提高家长自身素质
努力提高家长育儿水平
努力提高家长育儿水平
目前部分家长望子成龙心切，过早地让孩子学这学那，并要求幼儿园给孩子布置家庭作业，对孩子进行定向培育，剥夺了孩子的玩耍时间，扼杀了孩子的天性，给孩子过早地压上学业负担，导致孩子厌学，这对孩子的身心健康进展是没有好处的。
面对这种状况，我们幼儿园主动与幼儿家庭协作，关怀家长创设良好的家庭教育环境，准时向家长宣扬科学保育的学问，共同担负教育幼儿的任务。
我们主要从以下几方面做工作：
1.通过各种形式，使家长了解幼儿教育信息，明确幼儿培育目标。
通过家访、召开家长会、组织家长看活动、参与幼儿园活动等形式，向家长介绍幼儿教育信息，使家长了解幼儿教育现状及要求，并能依据孩子身心进展的特点，和老师一起探讨，共同争论，因材施教，拓宽孩子的视野，培育孩子的力气。
2.通过家长学校，组织家长学习教育理论。
家长学校能够使家长初步把握幼儿生理、心理常识，了解先进的教育教学理论，有目的、有方案、有针对性地对孩子实施教育，从而使孩子在玩中学、乐中学，激发幼儿的学习爱好和探究的欲望，培育孩子良好的行为习惯。
3.主动沟通，使老师成为家长的朋友。
老师主动和家长沟通，互通信息，定期向家长通报孩子的进展状况，与家长
商讨幼儿教育的新思路、新方法，指导家庭教育并征求看法。
我们抓住家长接送孩子的机会，准时向家长汇报幼儿在园状况，准时解决家长育儿中的困惑。
家园共育，将使孩子在各方面都有很大的进步。
母亲素质提升工程 方案
母亲素质提升工程方案1. 项目背景母亲是家庭的重要支柱，她的素质和教育水平直接影响着家庭和孩子的成长。
然而，由于社会环境、家庭条件、教育程度等因素的影响，很多母亲在育儿、教育方面存在一定的不足。
因此，针对母亲素质提升，有必要开展一项全面的工程。
2. 项目目的本项目旨在通过一系列的培训、教育活动，帮助母亲提升素质和能力，提高育儿、家庭教育水平，为孩子的成长成才打下良好的基础。
3. 项目内容3.1 素质培训开展一些有关育儿、家庭教育、情绪管理等方面的培训课程，邀请心理学、教育学专家进行培训讲座，提高母亲的知识水平和教育技能。
3.2 家庭教育指导组织专业的家庭教育顾问，定期到各社区开展家庭教育指导咨询服务，为母亲提供育儿指导、家庭管理建议等方面的帮助，增强她们的家庭管理能力。
3.3 亲子互动活动举办各类亲子互动活动，如亲子游园会，亲子手工课程等，增进母亲与孩子之间的亲情，提高教育效果。
3.4 思想引领组织一些家庭教育理念培训活动，通过讲座、案例分析、心理测试等形式，引导母亲树立正确的家庭教育观念，提高家庭教育的整体水平。
3.5 学习交流建立母亲学习交流平台，包括微信群、线下沙龙等，方便母亲们互相交流学习心得，分享育儿经验，相互学习和提高。
4. 项目执行方式4.1 社区开展通过社区组织、妇女联合会等渠道，开展相关培训、活动，参与度高，效果好。
4.2 专家指导邀请专业的心理学、教育学专家参与项目的设计和执行，确保项目的专业性和有效性。
4.3 合作资源整合各方资源，与学校、企业、媒体等合作，共同推动母亲素质提升工程顺利开展。
5. 项目效果评估5.1 定期调研定期开展调研，了解母亲参与项目后的收获和感受，不断改进项目内容和形式，提高效果。
5.2 参与人数通过统计参与人数和活动反馈等方式，评估项目的参与度和影响力，为项目改进提供依据。
5.3 参与率评估母亲素质提升工程的参与率和持续参与率，以此看出项目实施效果。
提高家长自身素质
提高家长自身素质,提高家庭教育水平人们常说,父母就是孩子的第一任老师。
孩子的成长如何,同第一任老师的指导直接有关,而第一任老师指导得如何,又首先决定于她本身的素质如何。
因此,提高家教的水平,就必须首先重视提高家长的素质。
为了提高自身素质,做父母的需要做全方位的努力,该注意的事情实在太多。
但就是,从教育子女的角度来瞧,有几方面就是特别重要的。
首先,要有良好的道德修养。
俗话说,言教不如身教。
子女从小就就是学着父母的样子长大的。
开始,她们模仿父母的声音、表情、动作;以后模仿父母的言语、行为、情感,乃至于更为复杂的社交行为,从而使自己一天比一天能干起来。
在这中间,父母的道德认识、道德情感与道德行为,就是她们最重要的模仿、学习内容。
父母要想子女乐于助人,自己必须先能以助人为乐;要想子女待人礼貌,自己必须先能谦与而不粗野等等。
要努力提高自己的道德水平,要在我们的传统民族美德与社会主义新思想、新风尚方面保持高水平。
良好的道德与行为涉及多领域,最重要的就是以下一些方面:爱祖国,爱人民;爱社会主义,爱劳动,爱科学,爱学习;诚实,礼貌,尊老爱幼,严于律己,善以待人;坚强,勇敢,守纪律;艰苦朴素,吃苦耐劳,勤俭持家立业;善于开拓,勇于创新等等。
这些应该就是家长带头做到的,然后就是以身教辅以言教,带领子女去做。
第二,要有较丰富的知识与技能。
孩子从小到大成长的过程,就就是探索求知的过程,其间有大量的问题需要求答,有大量的技能需要掌握。
她们经常要父母提出这样那样的问题,如果父母知识贫乏,在孩子面前“一问三不知”。
会使孩子十分失望,也降低了自己在孩子心目中的威望。
因此,即使就是为了孩子,父母也应该多学习,力争成为一个智者、巧者。
当然孩子在求知的过程中涉猎的领域就是很广的,问题何止千万要求父母都知道就是不可能的。
但就是,在孩子日常生活中比较容易接触到的一些领域,掌握一些知识,还就是办得到的。
如果一时答不出,可以答应孩子去学习,去查找答案,然后告诉孩子,让孩子抱有希望。
远程教育：提高家长素质的一条重要途径
传 媒 手 段 接 受 学 习 内 容 ， 考 解 答 疑 难 问 题 的 。 代 传 媒 思 现
手段 的 使 用不 仅 能使 学 习 者迅 速 、 捷 地 接 受 教 育 ， 且 便 而 学 习 内容 丰 富 、 量 大 ， 习效 率 高 。 含 学
４师 生 分 离 ．
在学 校 、 庭 和社 会 三 者 当 中 ， 庭 教 育具 有 基 础性 家 家 和 长效 性 ， 年 轻 一 代 的 影 响 较早 、 大 、 久 ， 此 ， 对 较 较 因 提
益 提高 ， 而 对 教育 也 就 提 出 了较高 要 求 ， 对年 轻 一 代 进 而 的 教 育 不 仅 要 发 挥 学 校 教 育 的 应 有 功 能 和 优 势 ，而 且 要
寻 求 社 会 和 家 庭 的 支 持 与 帮 助 。教 育 本 身 就 是 一 种 集 体
性 活动 ， 全 社会 的一项 事 业 ， 以 ， 有 人 协作 起 来 ， 是 所 所 特
夫放资 ２０６号 旬 料 ０ ．ｆ 中 刊 １（ｖｌ －
远 程 教 育 ： 高 家 长 素 质 的 一 条 重 要 途 径 提
刘彩梅
（ 蒙古 师 范 大学 田 家炳 教育 书 院 ， 蒙 古 呼 和浩 特 内 内 ０００ １ ０ ０；
集 宁师 范 学 院 教 育 系 ， 内蒙 古 乌 兰 察 布
远 程 教 育 以 自学 为 主 ．学 习 者 的 大 部 分 学 习 时 间 与 教 师 、 学 是分 离 的 ， 乏 一 定 的 学 习氛 围 ， 以 ， 求学 同 缺 所 要 习 者 必 须 具 有 较 强 的 自觉 性 。 而 此 时 的 学 习 更 易 发 挥 学 习 者 的 积 极 主 动 性 ， 他 们 可 以 根 据 自 己 的 学 习 目的 去 学 习 ， 可 以 学 习 系 统 的 理 论 ， 可 以 动 手 操 作 实 践 ， 可 既 又 还 以充 分 发 挥创 造 性 思维 ， 多项 求解 ， 角度 探 索 。 去 多
提升家长威信的教育心得范文
提升家长威信的教育心得作为家长，我们最大的心愿是让孩子成为一个有品德、有礼貌、有学识、有智慧的人。
而要让孩子成长为这样的人，除了学校的教育外，家庭教育的作用也是至关重要的。
作为家长，我们要意识到自己的威信对孩子起着重要的作用，提升家长的威信，促进亲子关系的和谐发展，对孩子的成长将起到不可估量的作用。
今天我想和大家分享我自己的一些教育心得，希望能够对家长们提升自己的威信有所帮助。
要做到言行一致。
家长们要知道，孩子往往是通过观察和模仿来学习的，所以我们要以身作则，做出我们希望孩子做的事情，用实际行动来影响孩子，才能够最有效地提升自己的威信。
比如说，我们教育孩子要遵守交通规则，但是如果我们自己经常违反交通规则，那么孩子们就不会认为这是一条有必要遵守的规则。
通过自己的行为来传达正确的价值观和行为模式是非常重要的。
要保持冷静，避免情绪化。
很多家长在教育孩子时，经常会控制不住自己的情绪，用过于强烈的语言来对孩子进行教育，这样做对孩子的心理健康非常不利，还会导致家庭关系的破裂。
家长们要学会控制自己的情绪，保持冷静，用温和的语气来与孩子进行沟通，这样做不仅能够保持家庭的温馨，还会让孩子感受到家长们的关爱和关心。
要多和孩子沟通，了解他们的需求。
家长们要记住，孩子是独立的个体，他们需要有自己的空间和时间来发展自己的兴趣爱好，并且他们也有自己的需求和想法。
家长们应该尽可能地多和孩子进行沟通，了解他们的想法和需求，给他们时间和机会去追求自己的梦想和目标。
这样做能够让孩子感受到家长的支持和关爱，让家庭的和谐度更高。
要给孩子更多的自由。
孩子的成长过程中，需要有足够的自由，能够自由地选择自己的方向和行动方式，这样才能够让他们尽情发挥自己的潜能，获得更多的成长和发展。
相反，如果家长总是过于控制孩子，禁止他们做某些事情，那么孩子可能会感到自己缺乏自由，这样反而会对孩子产生负面影响，阻碍他们的成长。
在我看来，提升家长的威信，不仅仅是通过这些方法来实现的，还需要家长们通过自己的实际行动和行为来体现自己的价值、能力和品质。
提高家长素质,注重家庭教育
家长 的文化 素质 、 品德 素质 高 ， 如果教 育能 力不强 ， 也会 削弱 实 际 上 也 是 一 所 学 校 ， 母 是 孩 子 的 第 一 任 老 师 ， 母 的 知 识 水 家庭教育 的效 果。教育 能 力 与文 化 素 质 有着 密 切关 系。一般 来 父 父 平 、 习 能 力 、 育 能 力 、 想 信 念 、 德 品质 、 为 习 惯 以 及 成 员 说 ， 学 教 理 道 行 知识水 平高的家长 ， 教育能力也 相应较 高。他们 能够与孩子 其 之问 的情感态度都 在潜移默化地影 响着孩 子性格 、 品质的形成 ， 世 很好地沟通 ， 能真正 了解 孩 子 ， 能及 时发 现孩 子 的问题 ， 问题解 把 界观 的建立 、 价值观 的取 向。家长的愿望 总是好 的 ， 在孩子 教育 方 决在萌芽状态 。在 学习方而 ， 能够顺 应孩 子发展规律 ， 注重培养孩 面 的投 资 Ｅ益增 加 ， 望 孩 子能有 个好 前程 。但如 果不 重视 家庭 子学 习能力 、 ｔ 希 兴趣 ， 能指导 孩子 解决 问题 ， 而不是 停 留在孩 子 的课 教育 ， 即便 花费再 高的代 价 ， 也是 得不 偿失 ， 贻误 孩子 的一 生 。现 本和作业上 。许多 家长缺 乏教 育子 女 的能力 和经验 ， 结果 是 当 其
人才 的人格 、 品 ， 是 构 建 和谐 社 会 的基 石 ， 是 社 会 发 展 的 人 这 也 古人 云：养不 教父之 过 ” 当今我们 更应 懂得 ， 孩 子成 长过 基 础 。 “ ， 在
程 中 ， 母 与 家 庭 成 为 孩 子 首 当 其 冲 的 教 育 者 和 教 育 场 所 。 家 庭 父
提 高 家 长 素 质 ，注 重 家 庭 教 育
◆ 王 玉 珍 （ 亭镇中心小学 ） 丈 １
学前教育中如何提高家长的素质和教育意识
学前教育中如何提高家长的素质和教育意识学前教育是一项非常重要的工作，它关系到孩子的整个成长过程以及未来。
学前教育不仅仅是学校的一项任务，家长在其中也扮演着非常重要的角色。
当然，家长的素质和教育意识对于孩子的成长也是至关重要的。
在学前教育中，如何提高家长的素质和教育意识，也成为了一个需要解决的问题。
一、加强家长培训提高家长的素质和教育意识，首先需要对家长进行培训。
家长培训可以通过多种渠道进行，比如，举办家长会、开展在线课程、提供家长阅读材料等等。
这里，我们重点讲一下如何举办家长会。
家长会是学前教育中，一个很好的交流平台。
在家长会上，孩子的老师可以和家长分享孩子的学习情况，让家长更好地了解孩子在学校里的表现。
同时，家长也可以把孩子在家的学习经历分享给其他家长，这将有助于家长之间的交流。
在家长会上，除了老师和家长之间的交流，还可以邀请专业的教育专家为家长讲解一些育儿知识。
这些知识包括如何正确地养育孩子、如何发掘孩子的潜力、如何与孩子建立良好的亲子关系等等。
这些知识能够提高家长的素质和教育意识，帮助家长更好地管理和教育孩子。
二、提供优质资源为了提高家长的素质和教育意识，学前教育机构还需要为家长提供一些优质资源。
这些资源包括如下几点：1.提供亲子阅读亲子阅读是一种非常好的家庭教育方式。
孩子与父母共同阅读，不仅能够提高孩子的阅读能力，还能够增进亲子关系。
学前教育机构可以在自己的图书馆中提供大量好书，供家长借阅。
同时，学前教育机构也可以定期组织家庭阅读活动，在活动中为家长分享一些好书和阅读技巧，让家长更好地了解阅读的重要性和方法。
2.提供家长社群家长社群是一个提高家长素质和教育意识的重要途径。
学前教育机构可以根据孩子的年龄和家长的兴趣爱好，分设不同的社群。
通过社群，家长可以跟其他家长交流经验、分享育儿心得，从而提高自己的教育水平。
3.提供在线学习在线学习是现代教育中越来越受欢迎的一种学习方式。
学前教育机构可以开设一些覆盖家长群体的线上课程，让家长可以在家中自主学习。
提高家长身体素质的方法
提高家长身体素质的方法
1. 运动：家长可以参加适合自己的运动项目，如跑步、瑜伽、游泳等，以增强体质。
2. 饮食：家长应注意饮食健康，多吃蔬菜水果，少吃油腻、高糖和高脂肪的食物。
同时，适量摄入蛋白质、碳水化合物等营养素，为身体提供能量。
3. 休息：家长需要有充足的休息时间，保证睡眠质量和时长，避免过度疲劳和紧张。
4. 健康检查：每年进行定期的健康检查，及时发现并治疗慢性病和其他身体问题。
5. 心理健康：家长要关注心理健康，保持积极心态，避免过度焦虑和压力对身体的负面影响。
6. 健康教育：家长可以参加健康教育课程，了解健康知识，增强自我保健意识。
家长素质提高案例范文
家长素质提高案例范文在我身边就有这么一个令人印象深刻的家长素质提高的例子，这位家长是我的邻居张大哥。
以前啊，张大哥可是个典型的“暴脾气”家长。
就拿孩子考试没考好这事儿来说吧，那孩子拿着试卷小心翼翼地回家，刚把试卷递给张大哥，张大哥一看分数，脸立马就黑了下来，像个被点燃的炮仗。
他冲着孩子就吼：“你咋考这么点儿分？你天天都在学校干啥呢？是不是又没好好听讲？”那声音大得，感觉整栋楼都在震动。
孩子在他面前低着头，眼泪在眼眶里直打转，却又不敢哭出声来。
而且啊，张大哥平时也不太注重自己的言行举止。
在小区里，有时候为了一点小事就和别人争得面红耳赤的。
比如有一次，他的车和另一个邻居的车停得稍微有点近，他觉得别人是故意的，就扯着嗓子和人家理论，那架势就像要打架似的。
可是呢，这一切在他参加了社区组织的一个家长教育讲座之后就开始慢慢改变了。
这个讲座就像是一把神奇的钥匙，打开了他教育孩子和为人处世的新大门。
刚开始的时候，张大哥还半信半疑的，但是他想着试试也无妨。
从那之后，再遇到孩子考试成绩不理想的情况，他不再是那个愤怒的“狮子”了。
有一次，孩子数学考得不太好，回来后忐忑地把试卷拿给张大哥。
张大哥深吸了一口气，然后温和地对孩子说：“儿子啊，咱来看看这些题为啥做错了呢？是没掌握知识点，还是粗心了呀？一次没考好没关系，咱把问题找出来解决了就好。
”孩子听到这话，明显放松了不少，然后就和张大哥一起认真地分析起试卷来。
在日常生活中，张大哥的变化也特别大。
他变得更加有礼貌，更加有耐心了。
就说停车这件事吧，有一回又遇到类似的情况，他不仅没有发火，还主动和对方说：“兄弟，这停车可能有点挤了，我这就调整一下，大家都方便。
”对方听了都有点惊讶，没想到以前那个“火爆”的张大哥变得这么通情达理了。
张大哥还主动学习各种知识来提升自己。
他开始看书，什么教育类的书籍，还有一些提升自身修养的名著。
他经常跟我们说：“以前啊，我觉得自己啥都懂，其实是啥都不懂。
如何提升家长的素质教育意识？
如何提升家长的素质教育意识？进阶家长学校教育意识：从认知到行动的跨越学校教育指出注意培养全面发展的人才，而家长的素质教育意识则是这伟大工程的基石。
但现实中，许多家长对素质教育的理解仍停留在表面，存在着种种误区，导致素质教育的落实无法达到预期效果。
如何进阶家长的素质教育意识，让他们成为下一代孩子成长路上的引路人，是亟需解决的最重要议题。
一、深刻理解素质教育的内涵提升家长素质教育意识，首先要让他们理解素质教育的本质。
综合素质教育并非单纯不追求分数，而是着重培养孩子的综合素养，包括德智体美劳全面发展，以及创新能力、批判性思维、团队合作等核心素养。
家长必须勇于打破唯分数论的思想，关注孩子的个性特长，并引导他们积极参加各种活动，拓展兴趣爱好，培养自主学习的能力。
二、改变教育观念，树立科学育儿理念许多家长受应试教育的影响，将学习视野局限于课堂内容，忽略了孩子的兴趣和发展。
要提升家长的素质教育意识，就需要指导他们转变观念，树立科学育儿理念。
家长要清楚，教育不光是知识的灌输，更要注重孩子的品格培养、能力训练和身心健康。
三、积极主动联合学校教育，与学校形成合力家庭和学校是教育的两个重要组成部分，二者要通力协作，才能充分发挥教育的合力。
家长应积极主动参加学校举办的家长会、主题讲座、开放日等活动，及时了解学校的教育理念和教学，并与老师积极沟通，共同促进孩子的成长。
四、提供多种学习机会，激发孩子学习兴趣家庭是孩子成长的第一课堂，家长要为孩子创造多元的学习机会，增强他们的学习兴趣。
帮助和鼓励孩子阅读、观影、旅行、参加兴趣班等活动，拓展他们的视野，培养他们的动手能力和创造力。
五、以身示范，树立良好的榜样父母是孩子最好的老师，家长自身的行为举止对孩子的影响极为关键。
家长要做好表率，注重自身素质的提升，积极学习，不断进步，用自身的行动感染孩子，引导他们树立良好的品格和行为习惯。
六、加强学习，提升自身素养提升家长素质教育意识是一个持续学习和不断提高的过程。
家长素质提升实施方案
家长素质提升实施方案家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，而家长的素质和教育水平直接影响着孩子的成长和发展。
因此，提升家长的素质和教育水平，对于孩子的成长至关重要。
为了实现家长素质的提升，我们提出以下实施方案：一、加强家长教育。
家长教育是提升家长素质的关键环节。
通过开展家长教育讲座、家长学校等形式，向家长传授育儿知识、教育技能和心理健康知识，帮助他们树立正确的教育观念和方法。
同时，也可以邀请专业的教育专家为家长提供咨询和指导，帮助他们解决在教育过程中遇到的问题。
二、建立家长交流平台。
家长之间的交流和互助对于提升家长素质至关重要。
可以建立家长微信群、家长论坛等交流平台，让家长们可以在这里分享育儿经验、交流教育心得，共同成长。
此外，也可以定期组织家长活动，增进家长之间的情感交流，提高他们的家庭教育能力。
三、鼓励家长参与孩子教育。
家长参与孩子教育是提升家长素质的重要途径。
学校可以定期举办家长参与教育活动，如家长开放日、亲子活动等，让家长们亲身参与孩子的学习和生活，增进亲子关系，提高家长的教育责任感和参与度。
四、加强家长自身素质提升。
提升家长素质还需要家长自身的不断学习和提升。
学校可以为家长提供相关的教育培训课程，如家长心理健康课程、亲子沟通技巧培训等，帮助家长提升自身的教育水平和素质。
五、营造良好的家庭教育氛围。
良好的家庭教育氛围对于孩子的成长至关重要。
学校可以通过开展家庭教育主题活动、家庭教育文化节等形式，营造积极向上、和谐温馨的家庭教育氛围，让孩子在这样的环境中茁壮成长。
六、加强家校合作。
家长素质的提升离不开学校的支持和配合。
学校可以加强与家长的沟通和合作，定期开展家长会、家长学校等活动，让家长了解学校的教育理念和教育要求，促进家校合作，共同关注和培养孩子的全面发展。
总之，提升家长素质是一个系统工程，需要学校、家长、社会等多方合作。
只有通过共同努力，才能为孩子创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。
教育方针家长的心得体会(3篇)
第1篇随着我国教育事业的发展，教育方针也在不断更新和完善。
作为一名家长，我深感教育方针的重要性，它不仅关乎孩子的成长，也关系到国家的未来。
近年来，我国政府提出了一系列教育方针，如“立德树人”、“素质教育”、“全面发展”等，这些方针为我们家长提供了明确的教育方向。
在此，我想结合自己的教育实践，谈谈对教育方针的一些心得体会。
一、立德树人，培养孩子良好的品德“立德树人”是我国教育方针的核心内容，也是家长教育孩子的首要任务。
在孩子的成长过程中，品德教育至关重要。
以下是我的一些体会：1. 家长要以身作则。
孩子是家长的影子，家长的一言一行都会对孩子产生深远影响。
因此，家长要时刻注意自己的言行举止，做到诚实守信、尊老爱幼、勤奋敬业，为孩子树立良好的榜样。
2. 家长要注重孩子的情感教育。
情感是孩子成长的基石，家长要关注孩子的内心世界，引导他们学会关爱他人、理解他人，培养良好的情感素养。
3. 家长要培养孩子的责任感。
责任感是孩子成长过程中不可或缺的品质，家长要教育孩子懂得承担责任，学会面对困难，勇敢地面对生活的挑战。
二、素质教育，关注孩子的全面发展素质教育是我国教育方针的重要组成部分，旨在培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
以下是我的一些体会：1. 家长要关注孩子的兴趣爱好。
每个孩子都有自己的特长和兴趣，家长要尊重孩子的个性，引导他们发掘自己的潜能，培养兴趣爱好。
2. 家长要注重孩子的身心健康。
身体健康是孩子成长的基础，家长要关注孩子的饮食、运动等方面，确保他们健康成长。
同时，家长也要关注孩子的心理健康，引导他们正确面对生活中的挫折和困难。
3. 家长要培养孩子的创新精神和实践能力。
创新是民族进步的灵魂，家长要鼓励孩子敢于尝试、勇于创新，培养他们的实践能力，为将来的人生道路打下坚实基础。
三、全面发展，培养孩子的综合素质全面发展是我国教育方针的基本要求，旨在培养具有国际视野、创新精神、实践能力的复合型人才。
家长文化素养提升与家庭教育水平发展之间的关系研究
家长文化素养提升与家庭教育水平发展之间的关系研究家长文化素养提升与家庭教育水平发展之间的关系一直是教育领域的研究热点之一。
家长的文化素养水平直接影响着他们对待家庭教育的态度和方法，进而影响着孩子的成长和发展。
本文将从家长文化素养提升与家庭教育水平发展之间的关系展开研究，探讨二者之间的内在联系和影响机制。
一、家长文化素养对家庭教育水平的影响家长的文化素养水平是家庭教育水平的重要组成部分，直接影响着家庭教育的质量和效果。
首先，家长的文化素养水平决定了他们对待教育的态度。
文化素养高的家长往往更重视教育的重要性，更注重培养孩子的综合素质，更有耐心和毅力去教育孩子。
相反，文化素养低的家长可能对教育持漠视态度，缺乏对教育的正确认识，导致教育方法的不当和教育效果的不佳。
其次，家长的文化素养水平决定了他们的教育方法和手段。
文化素养高的家长往往更具有教育的方法和技巧，能够根据孩子的特点和需求制定合理的教育计划，采用科学有效的教育手段，帮助孩子全面发展。
而文化素养低的家长可能缺乏教育的方法和技巧，只能凭借自己的经验和直觉去教育孩子，导致教育效果的不确定性和不稳定性。
最后，家长的文化素养水平还决定了他们对待孩子的态度和行为。
文化素养高的家长往往更注重与孩子的沟通和交流，更尊重孩子的个性和需求，更能够理解和包容孩子的行为和情绪，建立起良好的家庭教育氛围。
而文化素养低的家长可能缺乏对孩子的理解和包容，对待孩子的态度和行为可能过于严厉或过于放任，导致家庭教育的不和谐和不稳定。
梳理一下本文的重点，我们可以发现，家长的文化素养水平对家庭教育水平有着重要的影响，直接影响着家庭教育的质量和效果。
因此，提升家长的文化素养水平，对于提高家庭教育水平具有重要意义和价值。
二、家庭教育水平对孩子成长发展的影响家庭教育水平是孩子成长发展的重要因素，直接影响着孩子的学习成绩、心理健康和社会适应能力。
首先，家庭教育水平决定了孩子接受的教育资源和机会。
提高家长素质,注重家庭教育
提高家长素质,注重家庭教育作者：王玉珍来源：《商情》2010年第28期[摘要]学生是在学校教育、家庭教育和社会教育的综合影响下成长。
家庭是社会的细胞,良好的家庭教育是整个学校教育和社会教育的基础,它是学校教育和社会教育无法取代的。
因此,教育改革和发展中必须大力加强和改善家庭教育指导工作,使其与学校教育、社会教育形成培养人才的合力。
而要做到这些,就必须指导改变原有的家庭教育观念,走出家庭小圈子,面向社会,要把孩子培养成有社会责任感和能为社会发展做出贡献的好公民作为培养目标,培养孩子劳动意识、自立意识、节俭意识、合作意识、吃苦和关心他人的精神,具备一定的知识水平、劳动能力和专业技术。
[关键词]家教身心发展文化素质知识孩子古人云:“养不教父之过”,当今我们更应懂得,在孩子成长过程中,父母与家庭成为孩子首当其冲的教育者和教育场所。
家庭实际上也是一所学校,父母是孩子的第一任老师,父母的知识水平、学习能力、教育能力、理想信念、道德品质、行为习惯以及成员之间的情感态度都在潜移默化地影响着孩子性格、品质的形成,世界观的建立、价值观的取向。
家长的愿望总是好的,在孩子教育方面的投资日益增加,希望孩子能有个好前程。
但如果不重视家庭教育,即便花费再高的代价,也是得不偿失,贻误孩子的一生。
现在一些中小学生乃至大学生、研究生,由于心理障碍或不健全而导致的自杀、犯罪行为等一系列问题频频发生,大都与缺乏家庭教育有关。
家庭教育主要通过家长实施,家长在家庭教育中处于主导地位,家庭教育的目标、内容、方式的选择都是由家长确定,家庭环境也是由家长创设,所以家长的素质对家庭教育起着极其重要的作用,家庭教育的成败关键在家长。
家长的素质主要包括文化素质、品德素质、教育能力素质等。
家长的文化素质主要由其受教育程度决定的,也有的家长由于自身勤奋好学,虽然受教育程度不高,但整体文化素质并不低;也有的家长,虽然受过高等教育,但并不注重自身水平的提高,最终其文化素质也不见得高。
提高家长的教育素质
提高家长的教育素质（转）（转自曹老师文章，有修改）在教育上，方法的力量是有限的，家长在教育孩子问题上真正欠缺的是什么呢？真正欠缺的不是方法，是心态，是父母的教育状态。
1.教育的最佳状态在于“养”家庭教育重在养，而不在教。
现在孩子学习上的问题，各种各样的问题归纳起来就是心力的不足，心里面对学习热情不足。
养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。
如果一个孩子的心在家里面得不到养护，得不到有效的滋养，天赋的聪明就没有基础；智商再高，没有恰当的、相应的心态支撑，天赋很难发挥。
我们先不讲孩子的心如何，先看看养孩子心的人，也就是父母的心适不适合养孩子，或者如何达到养孩子的状态。
如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。
如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。
面对孩子不管出现任何状态的时候，保证母亲情绪的平和，这是你对孩子最伟大的教育。
2.父母的风度父亲必须在孩子面前表现出来的一种品质，就是风度。
父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。
在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。
母亲的“母”包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必须解读的内涵。
第一个字是“虚”。
很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。
母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。
有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。
为什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。
家长素质提高案例
家长素质提高案例引言作为孩子成长道路上的引路人，家长的素质和行为举止对孩子的成长起着至关重要的作用。
家长的言传身教能够对孩子的品德、学业和生活习惯产生深远的影响。
本文将介绍一个家长素质提高的案例，通过讲述一个实际的故事，将家长素质提高的重要性和途径展示给读者。
案例背景小明是一名初中生，他平时学习成绩优秀，但是在社交能力方面比较欠缺。
他因为羞怯和内向的性格，常常遭受同学们的欺负和排挤。
小明的父亲意识到了这个问题，并决定通过提高自己的素质来帮助孩子。
提升案例1. 与孩子平等沟通孩子在成长的过程中，有许多的烦恼和困惑。
父母通过与孩子进行平等、真诚的沟通来理解他们，并给予适当的指导和支持。
小明的父亲每天晚上都主动与小明聊天，询问他一天的学习和生活情况，并且真正关心他的所思所想。
这种平等沟通的方式使得小明感到被重视和被关心，逐渐增强了他的自信心。
2. 做出榜样作为孩子的第一任老师，家长的行为对孩子的行为产生很大的影响。
小明的父亲深知这一点，他开始重视自己的举止言谈。
他不再在孩子面前抱怨工作和生活的不愉快，而是展现出乐观、积极的一面。
他注重自己的家庭教育和职业发展，不断提升自己的知识和技能。
他还主动参加学校的家长会和一些儿童活动，积极与其他家长和孩子进行交流互动。
这些行为成为小明学习的榜样，并且激发了他主动参与社交的愿望。
3. 学习与孩子一起成长与孩子一起学习成为小明父亲提高家长素质的另一个途径。
小明的父亲开始关注最新的教育理论和方法，不断更新自己的育儿知识。
他还参加了一些家庭教育的培训班，学习如何与孩子进行有效的沟通和引导。
通过学习，小明的父亲不仅提高了自己的教育水平，也能更好地理解孩子的成长需求，并给予针对性的帮助和指导。
结论家长素质提高对孩子的发展至关重要。
正如这个案例中的小明一样，家长通过与孩子平等沟通、做出榜样和学习成长，有效改善了他的社交能力和心理状态。
这个案例告诉我们，家长应该注重自身的素质提高，不断学习和进步，以更好地引导和培养孩子的成长。
提高家长教育素质加强及改进家庭教育
提升家长教育素质增强和改良家庭教育（家教讲稿）目前，我国正处于迅速发展的转型期间，乡村劳动力大流动、大转移。
留守小孩逐年增加，隔代监护、教育和管理的现象广泛，这是家庭教育面对的新状况、新问题。
隔代教育有优势也有短处。
优势是：1、人伦本能，爱幼情深，有带好孙辈的责任感。
2、经历宽泛，经验丰富，有带好孙辈的优胜条件。
3、时间丰裕，老有所为，有带好孙辈的广阔时空和望孙辈成人成才的急迫梦想。
4、创业持家，儿孙恭敬，有带好孙辈的声威优势。
弊端是：1、隔代情深，宠爱孙辈，着重感情，简单护短，不利于被监护人健康成长。
2、知识更新慢，教育观点陈腐，隔代监护人的很多观点、知识和经验已不适应新局势的要求，其教育不易被监护人接受。
3、有的隔代监护人繁琐絮叨，简单惹起孙辈讨厌，不利于解决问题。
（未成年人最不可以容忍的就是父亲母亲或许其余监护人的絮叨，未成年人对父亲母亲或许其余监护人的絮叨是痛心疾首的。
）4、有的隔代监护人喜闲爱静，缺乏科学培养孙辈的技巧和耐心；有的过分看守，简单致使孙辈产生逆反心理。
5、有的隔代监护人教育能力低（包含认识孩子的能力、评论孩子的能力、自我拘束能力、协调亲子关系的能力、保护孩子的能力、指导孩子的能力）重养不重教，不利于孙辈健康成长。
（特别是广大乡村，文盲、半文盲和小学文化的隔代监护人占的比率大，又极少学习，教育素质低，重养不重教，不利于孙辈健康成长。
）6、有的隔代监护人年老体弱，已无监护能力代为监护。
（法律规定：“父亲母亲因出门务工或许其余原由不可以执行对未成年人监护职责的，应当拜托有监护能力的其余成年人代为监护。
”）那么，怎样搞好隔代家庭教育呢？科学的方法就是更新家庭教育理念，提高监护人的教育素质。
教育素质是父亲母亲特定角色的“专业素质”，表此刻父亲母亲的教育行动中，直接对孩子的心理、行为和亲子关系产生影响。
此中建立正确的家庭教育观点、掌握科学的家庭教育方法，提升科学教育儿女的能力是父亲母亲的教育素质的基本内涵。
提高家长素质，提升家教水平，促进学校发展
提高家长素质，提升家教水平，促进学校发展近年来，我校家委会通过定期举办主题讲座、发放《家长须知》、集体研讨、举办家长会等形式的家长培训，不断提升家长素质及其家教水平。
一、深化常规工作，构建家校桥梁。
召开例会，商榷育人工作。
实行例会制度能保障家委会工作的有效开展。
每学期，我们会定期举行例会：期初我们召开家委会扩大会议，出席会议的除了校级家委会委员外，还有家长代表，会议主要是传达省市县家委会的精神，布置新学期工作;期末，总结一学期的家委会工作，表彰优秀家委会委员，家委会委员提出了工作建议;期中，我们会根据学校的重点工作，部署家委会工作，积极组织广大家长参与到学校的教育活动中。
二、搞好家长培训活动，营造育人氛围。
1、菜单式学习活动。
根据家长多元的需求，我们组织了菜单式家庭教育学习活动，它打破了原来以班级为单位组织的家长学习活动，而是由学校开出学习活动的菜单，家长自主选择自己感兴趣的主题内容参加学习活动。
我们提供了多样的学习形式，有研讨、讲座、座谈、心理辅导等;主题内容也丰富多彩，有学习方法的指导、情商的培养、注意力不集中的矫正、乐观性格的培养、重视对孩子法制观念的教育、祖辈对孙辈的教育等。
家长积极向上的进取心被充分调动起来，形成了“我要学”的家庭教育学习理念。
八年级(1)班刘科的母亲参加几次培训后深有感慨的说：“孩子他爸死得早，作为一个单身母亲面对成长中孩子，以前总感到无所适从。
通过听老师的讲座，让我掌握了一些亲子沟通方面的知识。
知道了如何给孩子布置任务，如何处理孩子的要求和拒绝，如何处理孩子的愤怒等。
要教育好孩子首先要从构建良好的亲子关系入手，与孩子交朋友，尊重孩子。
”2、开放式教学活动。
每学期，我们都会举办家长开放活动。
家长们通过听课了解孩子在课堂的表现;通过听课提升自己的辅导能力;通过评课反馈自己对教学工作的看法，中肯地提出了一些建议。
这种开放式的活动越来越受到家长的青睐，家长的参与率很高。
3、定期组织家长会，共同探讨教育孩子的方式方法。
家长素质提高案例
家长素质提高案例案例一：某小学的家长会上，学校组织了一次家庭教育专题讲座，邀请了心理学专家来讲解如何正确引导孩子的学习。
讲座上，专家详细介绍了孩子学习中的常见问题以及家长应该如何正确引导孩子学习的方法。
在讲座结束后，学校还组织了互动讨论环节，家长们可以提出问题并与专家进行交流。
在讲座结束后的反馈调查中，绝大多数家长表示收获颇多，觉得通过这次讲座，他们对于如何正确引导孩子学习有了更深入的了解。
之后，家长们纷纷将专家讲解的方法运用到实际中，与孩子进行有效沟通，合理安排学习时间，培养孩子的学习兴趣。
通过这次家长会，家长们的素质得到了提高，他们不再盲目要求孩子的成绩，而是注重培养孩子的学习能力和学习习惯。
学校也通过定期组织类似的讲座和互动活动，不断提升家长的教育水平和家庭教育意识。
案例二：某中学在学校门口设立了家长教育宣传板，定期更新家长教育知识，包括家庭教育的重要性、正确的教育方法、如何与孩子进行有效沟通等内容。
学校还邀请了专业的家庭教育专家来为家长们进行讲座，讲解家庭教育的理念和实践方法。
在学校举办的家长会上，学校还组织了家长们进行互动交流，分享自己的家庭教育经验和问题。
家长们可以互相交流，共同探讨如何更好地教育孩子。
学校还成立了家委会，由家长代表参与学校的决策和管理，提出改进家庭教育的建议。
通过这些措施，学校提高了家长的教育意识和素质，家长们更加关注孩子的成长，注重培养孩子的综合素质。
学校和家长之间建立了良好的合作关系，共同促进了孩子的全面发展。
家长素质的提高是一个系统工程，需要学校、社会和家庭共同努力。
通过举办家长教育讲座、提供家庭教育知识、组织家长互动交流等方式，可以提高家长的教育意识和素质，促进孩子的健康成长。
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提高家长自身素质，提高家庭教育水平
人们常说，父母是孩子的第一任老师。
孩子的成长如何，同第一任老师的指导直接有关，而第一任老师指导得如何，又首先决定于他本身的素质如何。
因此，提高家教的水平，就必须首先重视提高家长的素质。
为了提高自身素质，做父母的需要做全方位的努力，该注意的事情实在太多。
但是，从教育子女的角度来看，有几方面是特别重要的。
首先，要有良好的道德修养。
俗话说，言教不如身教。
子女从小就是学着父母的样子长大的。
开始，他们模仿父母的声音、表情、动作；以后模仿父母的言语、行为、情感，乃至于更为复杂的社交行为，从而使自己一天比一天能干起来。
在这中间，父母的道德认识、道德情感和道德行为，是他们最重要的模仿、学习内容。
父母要想子女乐于助人，自己必须先能以助人为乐；要想子女待人礼貌，自己必须先能谦和而不粗野等等。
要努力提高自己的道德水平，要在我们的传统民族美德和社会主义新思想、新风尚方面保持高水平。
良好的道德与行为涉及多领域，最重要的是以下一些方面：爱祖国，爱人民；爱社会主义，爱劳动，爱科学，爱学习；诚实，礼貌，尊老爱幼，严于律己，善以待人；坚强，勇敢，守纪律；艰苦朴素，吃苦耐劳，勤俭持家立业；善于开拓，勇于创新等等。
这些应该是家长带头做到的，然后是以身教辅以言教，带领子女去做。
第二，要有较丰富的知识和技能。
孩子从小到大成长的过程，就是探索求知的过程，其间有大量的问题需要求答，有大量的技能需要
掌握。
他们经常要父母提出这样那样的问题，如果父母知识贫乏，在孩子面前“一问三不知”。
会使孩子十分失望，也降低了自己在孩子心目中的威望。
因此，即使是为了孩子，父母也应该多学习，力争成为一个智者、巧者。
当然孩子在求知的过程中涉猎的领域是很广的，问题何止千万要求父母都知道是不可能的。
但是，在孩子日常生活中比较容易接触到的一些领域，掌握一些知识，还是办得到的。
如果一时答不出，可以答应孩子去学习，去查找答案，然后告诉孩子，让孩子抱有希望。
千万不要一问三不知，不要搪塞，更不能厌烦，伤害孩子求知的积极性。
第三，必须懂得孩子身心发展的规律。
孩子的身心发展是一个连续的过程，但又是一个可以划分为若干年龄阶段的过程。
不同年龄阶段的孩子，有不同的身心发展水平，提出适宜的要求，才能取得最佳的教育效果。
要求过高，会出现拔苗助长的毛病，结果是欲不速而不达；要求过低，则不能刺激孩子需求的积极性，同样不会有积极的效果。
举例来说，学龄前的孩子抽象逻辑思维能力较差，而具体形象的思维能力很强，针对这一思维特征，应引导孩子大量接触具体事物、情景，通过具体的思维、想象了解事物的性质和联系，并从中渐渐抽象出事物的本质，这样做会取得较好效果。
反之，如果给学龄前孩子灌输大量抽象概念，力求引导其抽象思维，则可能会事倍功半，甚至劳而无功。
第四，必须掌握一些教育子女的方法。
掌握了孩子身心发展的一般特点，仅仅是找到了通向孩子心灵的道路；掌握了孩子身心发展的
个别差异，也仅仅是找到到了通向各个不同孩子心灵的大门。
只有进一步掌握教育孩子的一些重要方法，才是真正拿到了开启孩子心灵大门的钥匙，才能真正打开孩子心灵的大门，看到千差万别的儿童内心世界。
教育孩子的方法实在太多了，不可能在一篇短文中尽数谈到，仅能举一例，说明方法的重要性。
众所周知，孩子的发展是千差万别的，必须注意因材施教，才能取得事半功倍的效果。
人家的孩子喜欢音乐，自然在音乐方面施教会有好效果；而你的孩子喜欢绘画，但你却不允许他学画画，而偏要他学音乐，自然效果不好。
我国古代教育家孔子就很会因材施教。
据说他的学生，冉求和子路曾向他请教过同一个问题，即听到了一种号召或者是呼唤，是不是应该立即行动起来响应。
先是冉求问他，他回答说，当然应该立即行动起来；后来，子路又问他，他的回答却截然相反，他告诉子路，既然你有父兄在，当然应该先请求父兄，然后再决定如何行动。
他的学生们不明白，为什么同样的问题会有两种不同的答案。
孔子解释说，冉求的思想偏于保守，行事畏缩，故而有意激励他；子路的思想偏于激进，行事急躁好胜，故而抑制他。
这就是因材施教，有的放矢，是最有针对性的、最有效的教育手段。