内科学内分泌与代谢病专业硕博连续培养研究生培养方案
内科学硕士专业学位研究生培养方案
内科学硕士专业学位研究生培养方案【一】培养时间：差不多学习年限为3年，在规定时间内未达到培养要求者能够延长学习年限，但最长不超过4年〔同等学力人员最长不超过6年〕。
【二】时间安排第一阶段：每年7月下旬入学后进入各附属医院〔导师所在医院〕进行住院医师规范化培训，培训时间为6周。
9月初返校进行公共学位课程学习，时间为6周。
第二阶段：公共学位课程学习结束后再进入各附属医院接着进行住院医师规范化培训，总培训时间许多于33个月。
在规培期间，须同时进行专业理论课程学习和临床科研能力训练，通过国家执业医师资格考试，完成学位论文及答辩等相关工作。
【三】课程学习与考核〔一)课程设置与学分要求研究生课程设置包括公共学位课、专业学位课和专业选修课。
培养过程实行学分制，要求总学分许多于39学分〔含公共学位课6学分、专业基础课16分、专业选修课4学分、临床能力训练8学分及必修环节5学分〕。
公共学位课由研究生处在第一学年第一学期统一开设并组织考试，专业基础课、专业限选课、专业外语和专业课由各专业自行开设，在第二学年内由附院内科教研室统一组织考核。
〔二〕课程教学方式课程教学可采取集中授课、网络教学、专题讲座等方式相结合。
在临床轮转期间，每月安排许多于4个半天的集中学习，以讲座、教学研讨会、案例分析及文献分享等方式，学习各相关学科的新进展、新知识,可与专业基础课、专业课、选修课的学习结合进行。
1.公共学位课：由学校安排教学并组织考核。
2.专业基础课：专业基础课与住院医师规范化培训课程相统一，通过专题教育、网络课程、学生自学等方式完成学习，由各附属医院〔内科专业住培基地〕组织授课与考核。
3.专业课：专业课必须按二级学科设置，要紧采取教〔导)师讲授、辅以研讨、阅读文献、自学等方式组织学习。
授课内容应在本科教育的基础上，充分表达硕士生层次的特点，要有一定的宽广度和纵深度，并具有系统性、有用性、前沿性和前瞻性。
由各附属医院组织授课与考核，考核必须于第四学期结束前完成。
内科学专业攻读博士学位研究生培养方案(1 4)
内科学专业攻读博士学位研究生培养方案(1+4)一、培养目标1、拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，热爱祖国，具有良好的医德医风，团结协作，身体健康。
愿为我国现代化建设和医学科学研究而献身。
2、具有较严谨的科学学风，严密的逻辑思维及较高的理论推理能力，熟练掌握医学科学研究的基本原则，思维方法及常规技能。
能独立地设计与完成较高水平的科研课题，并指导医学科学硕士学位研究生开展医学科学研究。
3、熟练掌握本研究方向的国内外最新进展并具有本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，能灵活结合本研究方向的国内外动态不断完善所从事的医学科学研究课题。
4、具有独立从事临床科学研究工作的能力，具有良好的医学伦理学知识，能结合临床医学工作的实践选择科研课题，做出创造性的成果。
5、能熟练应用现有的国内外学术期刊检索工具。
熟练掌握英文，具有相当水平的写作能力及一定的听、说能力。
能用英文独立地撰写科研论文和进行国际学术交流的能力。
二、研究方向1、心血管疾病2、呼吸系统疾病3、消化系病4、内分泌与代谢病5、肾病6、传染病三、学习年限“1+4”硕博连读研究生的基本学习年限为5年。
四、课程设置与学分见课程计划表“1+4”硕博连读研究生硕博连读研究生应修总学分为36学分，其中公共必修课8学分（含政治课4学分，外语课4学分），学科通开课10-12学分，研究方向必修课4-6学分，其余为选修课学分。
五、中期考核“1+4”硕博连读研究生在第三学期开始第一个月内进行博士候选人资格考试（中期分流）。
博士候选人资格考试形式可以多样化，各学科点可以根据学科本身的特点设计考试方式和内容，考试方式也可以和某一个研究领域的文献综述结合。
凡通过博士候选人资格考试者，正式进入博士研究阶段，未能通过资格考试者，退出硕博连读程序，按硕士研究生培养。
五、学位论文医学科研论文是反映医学科学博士研究生综合质量的主要指标。
第二学期开始，在拟定的研究方面范围内，在研究生导师的指导下，在全面检索并阅读相关研究论文的基础上，首先提交本研究方向系统而全面的文献综述，综述篇幅要求1.5万字以上，涵盖近2年最新文献150篇以上。
内科学(内分泌与代谢病)医学博士科学学位培养方案
内科学（内分泌与代谢病）博士科学学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介本学科主要研究内分泌与代谢病特别是糖尿病及其并发症、甲状腺疾病、肾上腺疾病、垂体疾病、性腺疾病、代谢性骨病、肥胖等的发病机理、临床及实验室特点、诊断及防治要点等相关的基础理论和应用基础问题。
重点研究领域包括糖尿病发病机理与并发症防治；内分泌代谢疾病的细胞生物学、分子生物学、药物基因组学及蛋白组学研究；胰岛细胞功能与细胞信号传导的研究；有关药物的研究和开发；激素作用机制的新探索等。
三、研究方向1．糖尿病发病机理与并发症防治研究；2. 内分泌代谢疾病的细胞生物学、分子生物学、药物基因组学及蛋白组学研究；3. 甲状腺疾病、肾上腺疾病、垂体疾病、性腺疾病、代谢性骨病、肥胖等病的发病机理、临床及实验室特点、诊断及防治要点。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习实行学分制，科学学位博士生课程学习学分要求为7.0学分。
1、公共必修课共5.0学分中国马克思主义与当代36学时 2.0学分外语（英语）72学时 3.0 学分2、必选课至少2门至少2.0学分生命科学理论课程一门,至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向从以下课程中选择：细胞生物学研究进展18学时 1.0学分分子生物学研究进展18学时 1.0学分免疫学研究进展18学时 1.0学分神经科学研究进展18学时 1.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：生物化学与分子生物学实验原理32学时 1.5学分细胞和分子免疫学18学时 1.0学分组织化学和免疫组织化学54学时 2.5学分临床免疫学18学时 1.0学分神经生理学20学时 1.0学分分子生物学实验技术42学时 2.0学分医学免疫学实验技术30学时 1.5学分高级神经科学实验技术28学时 1.5学分神经病理学28学时 1.5学分膜片钳技术与离子通道研究32学时 1.5学分医学实验数据处理方法32学时 1.5学分SPSS for Windows 在医学统计中的应用54学时 2.5学分实验动物学（理论）25学时 1.0学分实验动物学—动物实验基本技术16学时 1.0学分细胞学实验技术25学时 1.0学分3、选修课不做要求(从选课表中选择)六、临床工作第二学年结合课题研究安排半年临床实践。
内科学硕士研究生培养方案
内科学硕士专业学位研究生培养方案（讨论稿）一、培养目标1.培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身的临床医学高层次专门人才。
2.能够掌握正确的临床工作方法、准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历；掌握呼吸、心血管、消化、泌尿、血液、内分泌等六大系统以及感染、代谢与营养、风湿免疫、理化因素等导致的疾病知识，并对其他相关学科(如神经病学、急救医学等)所涉及的知识有一定的了解；掌握内科常见疾病的诊疗常规和临床路径；基本掌握门、急诊常见疾病的诊断和处理；熟悉各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)。
轮转结束时，能够具有良好的职业道德和人际沟通能力，具有独立从事内科临床工作的能力，达到国家卫生和计划生育委员会颁发的《住院医师规范化培训管理办法（试行）》中规定的“第一阶段”培训结束时要求的临床技能水平。
3.完成一定的教学实践任务，初步具有临床带教能力；能结合临床实际，学习并掌握从事临床科学研究的基本方法；具备查阅本专业文献的能力，能用一门外语熟练地阅读本专业书刊，并具有一定的听、说、写能力。
二、专业领域内科学三、学习年限及时间安排学习年限：临床医学专业学位硕士研究生学制3年，为全日制培养。
应在规定年限内完成学业，一般情况不允许提前毕业；学习年限最多延长至5年。
四、培养方式：临床医学专业硕士学位研究生的培养，实行双导师制（即每名研究生均配备基地导师及校内导师各一名）、临床能力实践指导小组负责制，结合研究生本人特点确定培养计划，对其课程学习、临床技能实践、临床研究实践、临床教学实践等各环节做出具体指导。
五、培养环节及总学分要求：临床医学硕士专业学位研究生培养环节分为：课程学习环节、临床技能实践环节、临床研究实践环节、临床教学实践环节，总学分不少于46学分。
（一）课程学习环节--------课程设置及学分要求1、课程学习原则上在第一学年内完成，学习时间为周末。
内科学专业硕士研究生培养方案
内科学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养德、智、体全面发展,未四化建设努力工作,掌握内科基本理论和一定临床工作技能,具有从事科研、教学工作能力、能独立自学、有创见的德才兼备、身体健康的内科专业人才。
1、政治思想方面：要求坚持四项基本原则,守纪律、有理想、品德良好,决心为社会主义限度化建设而勤奋学习,树立全心全意为人民服务的思想并具有产高尚的职业道德。
2、专业方面：通过3年学习,能掌握内科及有关学科的基础理论,具有一定的内科临床技能和手术操作能力,并在导师指导下,能独立设计进行科学研究并写出具有新见解的学位论文。
要求掌握一门外文,能熟练地阅读本专业的外文资料。
3、其他方面：具有优良的人文素养、科学素养、职业道德和健康的身心。
二、学习年限三年三、研究方向1、呼吸内科肺癌的早期诊断与治疗；弥漫肺的发病机制与临床治疗；慢阻肺与哮喘的发生机制及其治疗。
2、心血管内科冠心病的临床研究；高血压的临床研究；心脏电生理的临床研究；心力衰竭的临床研究。
3、风湿内科系统性自身免疫病发病机制与早期诊断；血清阴性脊柱关节病早期诊断。
4、消化内科肝硬化肝外系统损害的研究；胃癌病因与发病机制的研究。
5、内分泌科糖尿病（Ⅱ型）的发病机制与早期诊断。
四、课程设置研究生课程分为学位课程和非学位课程，学位课程必须全部完成，非学位课程选修不少于6学分的课程。
包括学术讲座在内，总学分不少于30学分。
（一）学位课程（必修课）：22学分1、政治理论（1）自然辩证法40学时2学分（2）科学社会主义30学时 1.5学分（3）形势与政策24学时1学分2、英语（1）英语读写72学时3学分（2）英语听说72学时3学分（3）专业英语60学时2学分3、医学统计学50学时 2.5学分4、计算机文化基础与程序设计72学时3学分5、临床免疫学30学时1学分6、分子生物学24学时1学分7、内科学60学时2学分（二）非学位课程（选修课）：至少6学分1、医学文献检索20学时1学分2、科技论文写作12学时1学分3、医学科研设计20学时1学分4、实验动物学18学时1学分5、病理学24学时1学分6、高级生理学20学时1学分（三）学术讲座: 至少2学分1、参加院级或院级以上单位组织的学术会议每次0.5学分2、在院级或院级以上单位组织的学术会议上做学术报告每次1学分五、教学工作或临床工作硕士研究生按规定完成一轮教学或6个月临床实践工作，并有考核成绩记录。
内科学硕士专业学位研究生培养方案
内科学硕士专业学位研究生培养方案Ⅰ. 培养目标内科学硕士专业学位研究生培养方案旨在培养具有扎实的医学理论基础和较高的临床实践水平的高级医学人才。
培养目标包括：1. 掌握内科学的基本理论、基本知识和内科学的前沿动态；2. 具备深入了解与内科学相关领域和学科的能力；3. 具备较强的临床实践能力，能够独立开展内科学研究和临床工作；4. 具备较强的科学研究能力，能够参与内科学科研项目的开展和科技成果的创新。
Ⅱ. 修业年限及学术要求内科学硕士专业学位研究生修业年限为3年，学术要求包括以下几个方面：1. 通过课堂学习，掌握内科学的基本理论和知识；2. 独立完成并通过研究生学位论文答辩，表明具备系统的内科学研究能力；3. 积极参与执业医师实践考试，并取得合格成绩；4. 积极参与内科学科研项目的开展，取得一定的研究成果。
Ⅲ. 课程设置内科学硕士专业学位研究生的课程设置分为基础课程和专业课程两部分。
1. 基础课程：1.1 医学统计学1.2 医学研究方法学1.3 医学伦理学2. 专业课程：2.1 内科学基础课程2.2 内科学前沿课程2.3 内科学临床实践课程以上课程均需通过相应的考试，掌握相应的理论知识和实践操作技能。
Ⅳ. 实践要求内科学硕士专业学位研究生的培养注重实践能力的培养。
学生在临床实践环节中需要完成以下要求：1. 参与临床科研课题的开展，并积极提出自己的研究方向；2. 参与病例讨论、查房和门诊诊疗，全面提高临床操作和医疗护理水平；3. 根据疾病病情和患者个体差异，制定个性化的内科学治疗方案；4. 在内科学研究中积极参与临床试验和科研项目，提高自己的科学研究能力。
Ⅴ. 学位论文要求内科学硕士专业学位研究生需要独立完成学位论文的撰写和答辩。
学位论文要求包括以下几个方面：1. 选题要求：研究课题必须具有一定的新颖性和实用性；2. 研究方法：采用合理的研究方法进行系统的内科学研究；3. 结果分析：准确地分析和解读研究结果，提出合理的结论；4. 学术贡献：在相关领域或学科上有一定的学术贡献；5. 论文撰写：格式正确、文字流畅、逻辑清晰。
南方医科大学硕士专业学位研究生临床技能训练计划
南方医科大学硕士专业学位研究生临床技能训练计划
专业名称：内科学（内分泌与代谢病）
拟轮转的本
学科专业方
向学科名称轮转
时间要求掌握的基本理论知识、诊
疗方法要求掌握的基本操作内分泌与代谢病血糖仪的使糖尿病常见及危重病人的处理，
用，胰岛素泵9个月甲状腺疾病的处理，垂体肾上腺
的使用、CGMS疾病的诊疗思路
的使用心电图的识别胸片、胸部CT的阅片、呼吸机的使用神经内科专科查体、头颅CT、头颅MRI的阅片心内科
拟轮转的相
关学科3个月心内科常见疾病的诊疗方法
肾内科常见疾病尤其是糖尿病
3个月肾病的诊疗方法
呼吸科常见疾病的诊疗方法
肾内科或呼吸内科
神经内科3个月神经内科常见疾病的诊疗方法
临床日常工
作要求
学术活动要
求内分泌代谢病
参加临床一线值班，独力处理常见疾病、认真完成病历书写，严格执行医院、科室的各项规章制度
内分泌代谢病
参加内分泌代谢病的相关学术讲座：省级讲座每年最少5次，市级讲座每年最少10次，院级、科级讲座每年最少15次
备注：总轮转时间不少于18个月，至少参加三个相关二级学科轮转（内、外科在至少三个相关三级学科轮转），每学科轮转时间不少于3个月，参加本学科专业的临床技能训练时间不少于9个月（三个专业方向）。
内分泌专业博士培训计划
内分泌专业博士培训计划一、培养目标1. 具备坚实的基础理论和专业知识，熟悉国内外内分泌领域的最新研究进展；2. 具有扎实的实验技能和科学研究能力，能够开展独立的内分泌领域科研项目；3. 具备高水平的临床诊断和治疗能力，在内分泌相关疾病的诊治中具有重要的地位；4. 具有良好的学术素养和团队协作精神，能够积极参与国际学术交流和合作。
二、培养内容1. 基础理论教育：系统学习内分泌学的基本理论知识，包括内分泌器官的解剖、生理、病理等基础知识，内分泌激素的合成、分泌、运输、作用和代谢等方面的知识；2. 实验技能培养：学习和掌握内分泌学研究领域的实验技术和方法，包括分子生物学、细胞生物学、基因工程、蛋白质组学、代谢组学等方面的研究技能；3. 临床实践训练：深入临床科室，学习内分泌相关疾病的诊治技术和经验，了解临床工作的流程和规范，掌握内分泌疾病的诊断、治疗和管理；4. 学术交流和合作：积极参加学术会议、讲座和研讨会，进行国际学术交流和合作，学习国内外内分泌学科的最新进展和前沿技术。
三、培养方式1. 课堂教学：学生在导师指导下，参加内分泌学相关的课程学习，包括内分泌学理论和实验技术的课程，同时要求学生积极主动地进行学习和思考，对所学知识进行深入的理解和探索；2. 导师指导：每个学生都有一名导师负责指导其学习和研究工作，为学生提供学术指导和生活帮助，解决学生在学习和研究过程中遇到的问题；3. 实验实训：学生要参与导师的科研项目，亲自动手进行实验操作和数据分析，学习和掌握实验技能；4. 临床实践：学生要到医院临床科室进行实习和培训，参与病例诊断、治疗和管理工作，了解和掌握内分泌疾病的临床表现和处理方法；5. 学术交流：学生要积极参加学术会议和研讨会，与国内外知名专家学者进行交流和合作，发表学术论文，提高学术水平和影响力。
四、培养评估1. 学位论文答辩：学生在导师的指导下，完成一定的研究工作，撰写并完成学位论文，通过学位论文答辩，取得博士学位；2. 学术成果评估：学生的科研成果数量和质量是评价其培养成果的重要指标，包括发表学术论文、申请专利、参与科研项目等；3. 临床实践考核：学生在临床实习期间的表现和成绩是评价其临床能力和素质的重要依据，包括医疗技术操作、病情诊治、职业操守等方面的评价；4. 导师评价：学生的导师对其学术水平、技术能力、科研潜力和职业素养进行全面评价，作为学生培养成果的重要参考。
【精品】内科学博士研究生培养方案
内科学博士研究生培养方案内科学博士研究生培养方案（100201）学科专业简介同济大学医学院临床医学内科学学科点于1986 年获硕士学位授予权，2006年正式获博士学位授予权。
学科各专业均有较高的学术水平，尤其在心血管疾病、呼吸系统疾病、消化系统疾病、内分泌与代谢疾病、肾脏疾病和血液疾病的现代诊治技术等方面形成了一定的特色，有稳定的研究方向，完整的学科梯队，学科带头人学术造诣较高，各研究方向均由长期从事医、教、研的高级专业人才负责，他们来自全国知名院校，多数具有博士学位和发达国家留学经历，博采众长，综合素质高，其中不乏知名医学专家、国家教育部长江学者特聘教授等。
学科拥有先进的医疗仪器和较齐全的有关动物实验、细胞生物学、分子生物学及机能与形态学研究设备和实验条件。
学科与本校基础医学院及其他院校相关学科专业建立了良好的合作关系，与美国、法国、德国、日本等国家及港台地区相关大学和医学院建立了合作交流关系。
本学科自1987年招收首批硕士研究生以来，通过长期不懈的建设，已具备良好的研究生培养条件和丰富的教学经验。
内科学博士点各专业导师由同济大学附属同济医院、第十人民医院、东方医院、肺科医院等4所医院的内科学教授担任，覆盖心血管、呼吸、消化、内分泌与代谢以及肾脏等5个专业。
另有精神病与精神卫生学、流行病与卫生统计学、病理学与病理生理学、儿科学挂靠本学位点。
本学科专业所授学位为：医学博士学位。
一、培养目标1、德育方面学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”以及科学发展观等重要思想。
热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，明礼诚信。
树立正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想道德素质、人格素质和科学文化素质，做到实事求是、与时俱进。
坚持以人为本，树立全心全意为病人服务的思想。
有社会责任感、事业心和奉献精神，有志于为祖国的医学事业发展做出贡献。
2、业务方面（1）熟悉本专业及相关专业发展方向，掌握与专业课题相关的新知识、新理论、新技术，能在本专业某个领域有所创新和建树。
内分泌代谢病学专业学位硕士研究生培养模式初探
内分泌代谢病学专业学位硕士研究生培养模式初探作者：李晓宇，冯正平来源：《教育教学论坛》 2015年第10期李晓宇，冯正平（重庆医科大学附属第一医院内分泌内科，重庆400016）摘要：近年来专业学位硕士研究生的培养逐渐成为医学院校关注的重点。
本文从培养目的、临床技能、科研创新能力、带教模式改革及人文素质培养等方面，对内分泌代谢病学专业学位硕士研究生培养模式进行了初步探讨。
关键词：内分泌代谢病学；专业学位硕士研究生；培养模式中图分类号：R587.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）10-0113-02基金项目：重庆市医学科研计划项目（2012-02-041），国家临床重点专科建设项目资助随着我国经济和教育事业的快速发展，社会对高层次医学人才的需求日益强烈，对专业学位硕士研究生的培养逐渐成为高等院校教学任务中的侧重点。
以全国医学类硕士研究生招生情况为例，从2010年到2013年，专业学位型研究生招生人数呈逐年上升趋势。
而随着人口老龄化及患病人群年轻化，内分泌代谢病学科对更适应临床工作的高层次专业型人才的需求日益增加。
本文结合作者多年的研究生培养经验，就内分泌代谢病学专业学位硕士研究生的培养模式进了行初步探讨。
一、培养目的专业学位型硕士研究生，即在具有一定学科理论知识的基础上，具备较强的临床思维和专业技能[1]，这也是专业学位型硕士研究生的培养目标。
内分泌代谢病学科是一个高速发展的学科，具有起病相对隐匿与病程长的特点，随着人口老龄化以及现代人对疾病重视程度的增加，内分泌代谢病学科越来越引起医疗机构及患者的关注。
一些以前尚无内分泌代谢病学科的二级及以下医院，现也逐渐设立专科并逐渐完善。
这就要求内分泌代谢病学科专业学位型硕士研究生的培养应具备较强理论基础、较强诊疗技能、较强适应能力等，以适应社会各层次医疗机构对该学科人才的需求。
二、培养内容1.临床思维与专业技能培养。
（1）培养严谨的学习态度。
内科学(风湿病)硕士研究生培养方案
内科学(风湿病)硕士研究生培养方案一、培养目标培养能坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想基本原理，热爱祖国、遵纪守法、坚持真理、献身科学、医德高尚、作风严谨、具有较高诊疗水平和较强教学与科研能力，适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的专门人才。
二、研究方向内科学（风湿病）1．系统性红斑狼疮造血干细胞的基础和临床研究2．系统性红斑狼疮发病机制的研究三、招生对象已获医学学士学位的在职人员、应届本科毕业生，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
四、学习年限3年六、培养方式第一阶段：集中学习前期课程，由学校统一组织教学。
第二阶段：主要进行临床基础训练，同时学习专业理论知识，培养临床教学能力，查阅和综述专业文献。
第三阶段：进行专科定向培养，包括专科病房进一步临床训练，专业理论专业知识学习，实验室训练，课题研究，撰写论文，毕业答辩与临床教学等。
研究生在学期间，需要参加教研室和院校组织的临床病例讨论及学术讲座，以增强学生的综合能力和素质。
七、考核方式1．公共课及基础课以笔试为主，由有关教研室负责考核工作。
2．专业课除笔试考核外，要求写专题报告，以了解研究生对专业知识的掌握情况和综合分析问题的能力。
3．中期考核为了保证研究生质量，在入学后的第三学期末进行中期考核。
由导师组成的研究生中期考核小组对研究生的学位课程，论文进展情况以及掌握国内外最新研究动态等方面进行考核，考核小组本着公正、负责、实事求是态度对研究生作出评价，评定成绩。
对成绩不合格获完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。
八、学位论文学位论文是对硕士生进行科学研究的全面训练，培养其综合运用所学知识分析问题和解决问题能力的重要环节。
研究生在导师指导下，选定研究课题，一般应以临床实践过程中出现的问题作为研究目标。
学位论文工作的基本要求是改进医疗技术方法，提高医疗水平，培养研究生的科学思维方法和从事科学研究的能力。
选题力求和国家、省部级基金项目、国家攻关项目、863高科技项目、国家重点实验室研究项目及对国民经济有重大影响的开发研究项目接轨。
内科学硕士专业学位研究生培养方案
内科学硕士专业学位研究生培养方案为保证新乡医学院内科学硕士专业学位研究生培养质量,依据我校《临床医学硕士专业学位研究生培养方案》（校发【2011】36号）等文件精神，结合本专业实际，制定本培养方案。
一、培养目标（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的医德医风和敬业精神，科学严谨，团结协作，身体健康，愿为中国特色社会主义建设和临床医学事业发展而奋斗。
（二）培养基础扎实、素质全面、临床实践能力强并具有进行临床应用研究和一定创新能力的高层次医疗人才。
（三）掌握内科学及相关专业领域扎实的基础理论与临床技能；掌握临床诊断与治疗的先进方法和手段；了解本专业领域的技术现状和发展趋势；具有较强的临床综合分析和思维能力；掌握一门外语，能熟练阅读本专业领域的科技资料与文献。
完成一篇学位论文并通过答辩。
二、学制与培养阶段内科学硕士专业学位研究生学制为3年。
其中，基础理论课学习时间半年，内科学相关临床专业理论及诊疗技能训练为一年半，培养方向专门研修（含论文工作）为一年。
三、研究方向(一)消化道肿瘤的早期诊断（二）炎症性肠病的诊断及治疗（三）血脂异常与冠心病（四）心力衰竭的治疗（五）心脏病的介入治疗（六）骨髓移植（七）血液病感染的防控（八）淋巴瘤的诊断及治疗（九）肺癌的早期诊断及治疗（十）糖尿病及其并发症的基础及临床研究（十一）甲状腺疾病的基础及临床研究（十二）内分泌性高血压的诊断及治疗（十三）乳腺癌的研究与治疗（十四）癌症的生物学治疗（十五）腹膜透析（十六）肾脏慢性病的研究及治疗四、课程设置（一）公共必修课课程名称学时学分开课单位1.自然辩证法18 1.5 社会科学部2.中国特色社会主义理论与实践研究36 3 社会科学部3.英语144 12 外国语言学系4.统计学及SPSS软件应用70 5 公共卫生学系（二）核心课程课程名称学时学分开课单位1.临床药理学 30 2 药学院2.内科学进展 30 2 第一临床学院（三）专门课程（按不同专业选修）课程名称学时学分开课单位1.内分泌学 30 2 第一临床学院2.血液病学 30 2 第一临床学院3.呼吸病学 30 2 第一临床学院4.肾脏病学 30 2 第一临床学院5.风湿病学 30 2 第一临床学院6.消化内科学 30 2 第一临床学院7.心血管病学 30 2 第一临床学院8.心血管病介入治疗学 30 2 第一临床学院9.肿瘤学 30 2 第一临床学院（四）公共选修课课程名称学时学分开课单位1.科研方法 15 1 公共卫生学系2.文献检索 15 1 图书馆3.医学行为学 15 1 心理学系五、培养要求（一）临床专业理论与诊疗技能训练（一年半）1.核心课程、专业英语学习及要求内科学专业核心课程内科学进展及专业英语学习，由本培养单位统一组织实施。
内科学专业硕士研究生培养方案 (专业学位)
内科学专业硕士研究生培养方案(专业学位)一、培养目标临床医学硕士研究生的培养，是以临床实际工作能力培养为主，以培养临床高级专业人才为目的。
具体要求如下：1．掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱中医药事业，遵纪守法，品德良好，学风严谨，事业心强，富有团结协作和求实创新的精神，积极为社会主义现代化建设和发展，为临床医学服务。
2．掌握系统、坚实的基础理论和内科学专门知识，能独立处理内科常见病和多发病，掌握本学科的国内外学术发展动态，能独立承担本学科临床医疗工作，在临床医疗技术上达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训结束时要求的、相当于高年住院医师的临床工作水平。
培养具备从事临床、科研和教学工作能力的优秀临床医学应用人才。
3．结合临床实践，掌握临床科学研究的基本方法和技能，以现代医学理论为指导，能应用现代科学技术和方法，开展临床科学研究，具有较强的临床分析和思维能力，完成一篇临床学位论文并通过论文答辩。
4．掌握一门外国语，能较熟练地阅读专业外文资料，并有较强的听、写、译能力与一定的口语能力，身心健康。
二、研究方向1．血液系统疾病的实验和临床研究2．消化系统疾病的实验和临床研究3．心血管系统疾病的实验和临床研究4．神经系统疾病的实验和临床研究5．呼吸系统疾病的实验和临床研究6．老年病的实验和临床研究7．肾脏疾病的实验和临床研究8．内分泌系统的实验和临床研究9．急诊疾病的实验和临床研究10．肿瘤疾病的实验和临床研究11．精神卫生疾病的实验和临床研究12．传染性疾病的实验和临床研究三、学习年限全日制研究生学制为3年。
四、课程设置与学分分配除限选课以外，其余选修课可不选或根据自身特点，在不影响临床实习前提下，经导师同意，再选修1门，以满足研究方向及课题研究的需要。
五、培养方式与方法实行研究生处、学院（医院）、教研室（科室）三级管理的导师负责制。
内科学(内分泌与代谢病)临床医学博士专业学位培养方案
内科学（内分泌与代谢病）临床医学博士专业学位培养方案（1）学习病种要求掌握：糖尿病及其常见慢性合并症、糖尿病酮症酸中毒、Graves 病、原发甲状腺功能减退症、皮质醇增多症、原醛、嗜铬细胞瘤。
尿崩症、泌乳素瘤、自主性高功能甲状腺腺瘤、成人垂体前叶功能减退症、亚急性甲状腺炎、阿狄森氏病、肢X肥大症、巨人症、垂体性侏儒、骨质疏松症、痛风、内分泌危象、低血糖症。
要求了解：单纯性甲状腺肿、尿崩症、垂体瘤、高脂血症及高脂蛋白血症、糖尿病非酮症高渗性昏迷、乳酸酸中毒、异源内分泌、性分化异常。
（2）理论知识要求掌握：Graves 病和糖尿病病因学研究进展，免疫性指标对Graves 病和糖尿病诊断分型及预后的意义，糖尿病慢性并发症的临床表现及处理，内分泌疾病治疗原则，内分泌功能试验（包括兴奋、抑制试验）的原理、步骤及意义；性分化异常。
要求了解：生长激素、生长抑素和抗利尿激素的应用、甲状腺细针细胞学检查的适应症及意义。
（3）临床基本技能要求掌握：激素测定技术。
要求了解：阅读常见内分泌疾病的B 超、X 线、CT 片。
甲状腺穿刺及涂片技术。
（4）带教实习医师讲课、晚查房选题：A．甲亢的病因学、临床表现、实验室检查；B．甲亢治疗的方法、各种方法和适应症、注意事项；C．糖尿病病因及发病机理；糖尿病口服降糖药的种类、实施及注意事项；胰岛素使用的适应症、治疗方案及注意点；D．糖尿病饮食疗法原理、食物热卡计算及注意点；E．皮质醇增多症的病因、诊断及治疗；尿崩症的诊治；F．糖尿病酮症酸中毒的抢救；G．内分泌常用试验原理、操作过程及临床意义。
（5）住院总医师训练：时间：不少于6个月。
基本要求：A．全面掌握内科常见疾病的诊断、处理及预后判断，并达到熟练度。
对疑难病例亦有初步分析能力，了解本专业动态及最新进展，掌握本。
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内科学（内分泌与代谢病）专业硕博连续培养研究生培养方案
（专业代码：100201）
一、培养目标
1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。
2、培养博学多才，在内科学（内分泌与代谢病）领域具有坚实宽广的理论基础和系统
深入的专门知识；熟悉本学科的最新研究状况及发展趋势；具有独立从事科学研究
工作能力，在本领域中做出创新性的成果的高层次创造性人才。
3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术
交流的能力。
如果第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。
4、身心健康。
二、研究方向
1.糖尿病
（1）重点研究遗传因素、环境因素在糖尿病发病机制中的作用，以及基因诊断、治疗的探索。
（2）慢性并发症的发病机制及治疗。
2.甲状腺疾病的遗传因素及基因多态性研究及中西医结合治疗。
3.肥胖的病因、发病机制及干预治疗。
4. 其它内分泌、代谢性疾病的遗传学研究及基因治疗。
三、学习年限
硕博连续培养研究生的学习年限一般为5~6年，基本学习年限掌握在5年。
四、应修总学分数
应修总学分不少于40学分，其中必修不少于27学分，选修不少于12学分。
课程学习时间由导师组根据科研工作情况安排，在申请答辩之前修完规定学分。
五、课程设置（具体见课程设置一览表）
（一）必修课：
1、学位公共课：共10学分
马克思主义理论课5学分
第一外国语4学分
专业外语1学分。
2、学位基础课和专业课：不少于12学分。
3、前沿讲座6学分：前沿讲座旨在使研究生了解本学科及本研究方向的重大学术问题和前沿性问题，提高研究生参与学术活动的兴趣和学术交流能力，前沿讲座内容包括国内外研究动态介绍、文献讲座、新技术与新成果介绍等。
主要采用三种方式：（1）参加学术讲座或学术讨论会2学分
参加院系或学校组织的学术讲座0.1学分/次
参加全国性及更高级别的学术会议0.2学分/次
（2）综述或科研工作报告3学分
要求博士生在读期间做综述或科研工作报告8- 10次，其中至少在学科或院系报告4次。
在本研究所做的综述或报告0.2学分/次
在学科做的公开综述或报告0.4学分/次
在医学院做的公开综述或报告0.6学分/次
（3）课题计划书撰写1学分
要求博士生在广泛进行文献调研的基础上撰写一份科研基金计划书，要求立题新颖、思路清晰、课题设计合理。
由导师组进行评审，评审合格方可获得学分。
（二）选修课：不少于12学分
（三）补修课：同等学力或跨学科考入的博士生必须补修本专业硕士生主干学位课程2门，成绩记入本人档案，不计学分。
研究生入学考试科目及研究生学习的学位课程中有与应补修的课程科目相同，且考试成绩合格者，可以免考。
六、资格考试
硕博连续培养的研究生实行资格考试制度，在研究生入学后第三学期末进行。
由5-7名专家（博导不少于3名，组长由博导担任）组成资格考试小组，资格小组的组成须经医学院分管研究生工作的领导审议，并报研究生院批准。
要求对研究生的政治思想和综合水平进行考核。
通过资格考试者，即开始进入博士生学习阶段，从第五学期开始享受博士生待遇。
未通过资格考试者，按硕士生要求进行培养。
七、科学研究与学位论文
1、选题和开题报告
博士论文的选题直接关系到论文的质量和水平，要求博士生在广泛调查研究，大量阅读文献资料，熟悉本学科的国内外发展前沿的基础上，明确主攻方向，在导师的指导下确定
论文题目。
博士研究生正式进入论文工作前必须先进行开题报告，听取专家意见，完善论文思路，开题报告要求在第三学期完成。
2、学位论文要求
博士学位论文按照《山东大学论文规范》要求执行。
论文应数据可靠，分析合理恰当、写作规范，具有较高的学术价值和社会价值。
3、定期检查学位论文的进展情况
研究生应定期向导师及导师组汇报论文进展情况，及时解决论文研究进行过程中存在的问题，使课题得以顺利进行。
4、学位论文预答辩
博士研究生应在申请学位论文答辩前3个月，由学院学位评定分委员会组织进行预答辩工作。
预答辩委员会成员对博士学位论文进行严格、认真的审查，详细指出论文中存在的不足和问题，提出改进意见。
5、科研论文发表要求
博士生在读期间至少以第一作者发表一篇SCI或两篇EI收录的科研论文或取得一项发明专利。
论文必须是学位论文工作的科研成果；作者第一单位必须是山东大学，文献综述和摘要等不计在内。
八、实践环节
由导师组负责安排临床实践，轮转内科各专业及相关科室。
由导师组进行考核并做出评估。
附：需阅读的主要经典著作和专业学术期刊目录
论著
1.临床内分泌学
2.实用内分泌学
3.中国医学百科全书（内分泌、代谢分册）
4.Williams Textbook of Endoirinology
5.分子克隆实验指南
期刊
1.中华内分泌代谢杂志
2.中国糖尿病杂志
3.国外医学（内分泌分册）
4.中华医学杂志
ncet
6.Diabetes
7.Thyroid
8.Diabetiyia
内科学（内分泌与代谢病）专业
硕博连续培养研究生课程设置情况表。