湘教版三年级科学下册教学计划
湘科版三年级下册科学教学工作计划
一、教学目标。
1.进一步了解周围环境，探究自然规律，培养学生的实践动手能力和观察能力。
2.增强学生的科学素养，培养学生的科学思维和创新意识。
3.通过对科学现象的研究和实践活动的实施，加强学生对科学知识的理解和运用能力。
二、教学内容。
1.地球与月亮。
2.生物多样性。
3.季节变化。
4.健康食品。
5.声音和光。
6.水体的变化。
三、教学重点与难点。
1.地球与月亮：掌握月亮和地球的运动规律，理解月相的变化规律。
2.生物多样性：了解不同生物的特点、习性，认识保护生态环境的重要性。
3.季节变化：研究气象现象与季节的关系，正确理解气象预报信息。
4.健康食品：了解健康饮食的知识，培养良好的饮食习惯。
5.声音和光：理解声音和光的传播原理，掌握基本特性。
6.水体的变化：了解水的性质，研究水体的变化规律，认识珍惜水资源的重要性。
四、教学方法与手段。
1.探究式教学：采用开放性问题引导学生自主探究和解决实际问题。
2.实验教学：通过实验活动让学生亲身感受和体验科学知识，加强学生的实践能力。
3.多媒体教学：运用多媒体技术展示丰富的教学内容，增加学生的视听体验。
五、教学评估与反思。
1.形成性评价：通过课堂讨论、小组活动等方式，随时了解学生学习情况。
2.终结性评价：通过考试、作业、实验等方式，全面评估学生学习成果。
3.反思与改进：及时总结课堂教学，反思自身教学不足，不断探索创新教学方式，提高教育教学质量。
三年级下科学教学计划湘教版八篇
[计划]三年级下科学教学计划湘教版通用版八篇一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
二、全册教材分析：1、全册内容状况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。
同时，帮忙学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
2、主要材料清单：“植物的生长变化”单元：大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、植物油等;图片或刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
“动物的生命周期”单元：蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品;蚕蛾、有关动物生长发育过程的图片及资料;学生从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿等生长变化的资料;婴儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的图片或影像资料。
湘教版科学三年级下册教案全册94796
湘教版科学三年级下册教案全册第一单元冷与热1．知冷知热教学目标科学探究：1．会使用温度计准确地测量水温。
2．会用温度单位做好每次测量の记录。
情感、态度价值观：1．遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。
2．关心日常生活中の科技产品，关注与温度有关の事物或现象。
科学知识：1．知道温度是表示物体の冷热程度。
2．知道常用の温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示の温度。
教学准备：冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样の温度计。
一．教学导入：1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载の人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵の温度一事。
2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体の冷热？二．活动感觉冷热1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体の冷热の情形，我们怎样判断物体の冷热呢？让我们来做一个实验。
2．以小组为单位，让同学做教材第2页の活动。
3．当学生发现同一杯温水，不同の手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？4．释疑：光凭感觉难以准确の判断物体の冷热程度。
5．教师讲解温度の概念。
三．活动测量温度1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计の构造。
（刻度、玻璃管、玻璃泡）2．利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。
知道摄氏度是温度の单位。
3．摄氏温度の读和写。
4．测量水温：教师应首先示范温度计の正确使用方法，并说明道理。
让学生学习使用温度计测量水温の基本方法，掌握操作の基本要领。
再测4杯水の温度。
（安全教育）四．拓展：认识各种各样の温度计（1．）出示学生搜集来の各种各样の温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。
（2．）详细介绍体温计の认识和使用。
课后反思：2．热胀冷缩第一课时教学目标科学探究学会自制“液体温度计”。
经历对液体热胀冷缩性质の探究过程。
情感态度与价值观在实验の过程中，培养科学探究の兴趣。
培养学生严谨の科学态度。
滴瓶或小药瓶、橡皮泥、红墨水、空玻璃管水槽或大烧杯（无条件の可用矿泉水瓶剪成杯子）、热水、冷水、酒精、煤油（其它液体）等。
三年级下册科学教学设计湘教版教案
三年级下册科学教学设计湘教版教案一、教学目标1. 知识与技能：学生能够通过观察、实验等方式，了解和掌握湘教版三年级下册科学教材中的基本概念和科学原理。
2. 过程与方法：培养学生运用科学方法进行观察、实验、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容第一章：我们周围的物体1. 学习不同物体的特征，如固体、液体和气体。
2. 探究物体的运动和静止。
第二章：我们的地球1. 学习地球的基本特征，如地球的自转和公转。
2. 探究地球上的自然现象，如天气和季节变化。
第三章：植物的生长1. 学习植物的基本特征，如种子植物和孢子植物。
2. 探究植物的生长过程和生态环境。
第四章：动物的世界1. 学习动物的基本特征，如哺乳动物和鸟类。
2. 探究动物的生活方式和生态关系。
第五章：人体的奥秘1. 学习人体的基本结构，如骨骼、肌肉和器官。
2. 探究人体的生理功能和健康生活方式。
三、教学方法1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的创新思维。
2. 实验教学：组织学生进行实验，培养学生的观察能力和实践能力。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况和掌握程度。
3. 实验报告评价：评估学生在实验过程中的观察、分析和解决问题的能力。
4. 期末考试评价：全面考察学生对教材内容的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：湘教版三年级下册科学教材。
2. 实验器材：如显微镜、植物标本、动物模型等。
3. 多媒体教学设备：如投影仪、电脑等。
4. 教学课件和教案：为学生提供丰富的学习资源和指导。
六、教学计划第一章：我们周围的物体第1节：物体的特征第2节：物体的运动和静止第二章：我们的地球第1节：地球的基本特征第2节：地球上的自然现象第三章：植物的生长第1节：种子植物和孢子植物第2节：植物的生长过程和生态环境第四章：动物的世界第1节：哺乳动物和鸟类第2节：动物的生活方式和生态关系第五章：人体的奥秘第1节：人体的基本结构第2节：人体的生理功能和健康生活方式七、教学计划第六章：物质的性质与变化第1节：观察物质的性质第2节：物质的变化与能量第七章：简单的机械第1节：力的作用第2节：杠杆和滑轮第八章：天气与气候第1节：认识天气第2节：气候与我们的生活第九章：生物的多样性第1节：生物的分类第2节：生物的适应与环境第十章：健康与生活第1节：健康饮食第2节：生活中的安全与卫生八、教学建议1. 针对不同章节的内容，采用启发式教学法、实验教学法和小组合作讨论等方式进行教学。
湘版三年级下册科学教学计划
湘版三年级下册科学教学计划目标本科学教学计划旨在帮助三年级学生在下学期掌握科学相关知识和技能，并培养他们对科学的兴趣。
教学内容本教学计划涵盖以下科学主题：1. 观察与记录- 学生将研究如何观察事物，并准确记录所观察到的现象。
2. 物体的性质- 介绍物体的颜色、形状、质地等基本性质，并让学生探索不同物体的特点。
3. 各种材料- 了解不同种类的材料，如金属、塑料、木材等，并理解它们的特点和用途。
4. 动物世界- 引导学生认识各种动物，包括它们的外貌、性、食物链等。
5. 植物的生长- 探索植物的生长过程，了解其种子发芽、根茎生长等基本知识。
教学方法本科学教学计划采用多种教学方法，以提高学生的研究兴趣和互动能力：- 实地观察：安排学生到校园内的花园、植物园等地进行实地观察和记录。
- 实验探究：引导学生参与简单的科学实验，锻炼他们的实验操作和分析能力。
- 图片教学：利用图片和图表等辅助材料，帮助学生更好地理解科学知识。
教学评估为了评估学生的研究情况和教学效果，将采用以下评估方式：- 平时表现：观察学生的课堂表现、参与度和作业完成情况等。
- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，评估他们对科学内容的理解和表达能力。
- 完成测验：定期进行简单的科学测验，以检验学生对知识的掌握程度。
教学资源为了支持教学活动的开展，将提供以下教学资源：- 教科书：使用湘版三年级下册科学教材作为主要参考教材。
- 实验器材：准备简单的实验器材，供学生进行实验探究。
- 多媒体资料：利用多媒体技术展示图像、视频等资料，丰富课堂内容。
教学安排本科学教学计划将分为若干个单元，每个单元将涵盖一个科学主题。
具体的教学安排将根据学校的课程表和教学计划进行制定。
总结通过本科学教学计划，我们希望能够激发学生对科学的兴趣，并培养他们的科学思维和实践能力。
希望学生们能够在下学期的学习中取得良好的成绩，并对科学产生更深入的理解和热爱。
湘教版三年级下册科学教学计划和教学进度
湘教版三年级下册科学教学计划和教学进度.txt湘教版三年级下册科学教学计划和教学进度教学计划本教学计划针对湘教版三年级下册科学课程，旨在帮助学生全面了解科学知识、培养科学思维和实践能力。
单元一：健康与运动本单元主要介绍健康与运动的相关知识，培养学生良好的健康惯和运动能力。
教学内容包括：- 身体健康的保护方法- 运动对身体的益处- 常见运动项目的介绍和实践单元二：物体的性质本单元以物体的性质为主题，教授学生物体的颜色、形状、大小等方面的知识，并引导学生进行物体的分类和比较。
教学内容包括：- 物体的颜色和形状- 物体的大小和重量- 物体的分类和比较单元三：植物的生长与变化本单元主要介绍植物的生长和变化过程，培养学生观察和研究植物的能力。
教学内容包括：- 植物的发芽和生长- 植物的变化与繁殖- 如何培育和护理植物单元四：动物世界本单元以动物世界为主题，教授学生不同动物的特征和性，以及人与动物的关系。
教学内容包括：- 动物的种类和特征- 动物的性和生活方式- 人类保护动物的意义和方法单元五：物质与能量本单元主要介绍物质与能量的基本概念和相互转化的过程，培养学生观察和实验的能力。
教学内容包括：- 物质的性质和分类- 能量的来源和转化- 相互转化的实验和观察教学进度根据教学计划，以下是本学期每周的教学进度安排：- 第1周：单元一（健康与运动）导入和第一课- 第2周：单元一（健康与运动）第二课- 第3周：单元二（物体的性质）导入和第一课- 第4周：单元二（物体的性质）第二课- 第5周：单元三（植物的生长与变化）导入和第一课- 第6周：单元三（植物的生长与变化）第二课- 第7周：单元四（动物世界）导入和第一课- 第8周：单元四（动物世界）第二课- 第9周：单元五（物质与能量）导入和第一课- 第10周：单元五（物质与能量）第二课以上仅为大致教学进度安排，具体的教学时间和内容可能会根据实际情况进行调整。
教师可根据学生的实际研究情况来调整每单元的教学时长和教学深度，以确保学生能够充分理解和掌握科学知识。
湘教版三年级科学下册教学计划
湘教版三年级科学下册教学计划1. 教学目标- 了解生活中常见的物体的种类及特征。
- 探索物体的材质与用途之间的关系。
- 了解一些常见事物的变化规律。
- 掌握简单的科学观察和实验方法。
2. 教学内容2.1 物体种类与特征- 研究认识生活中常见的物体，如动物、植物、人类等。
- 通过观察和描述，了解物体的特征，如形状、颜色、大小等。
2.2 物体的材质与用途- 通过观察、感受和实践，了解物体的材质与用途之间的关系。
- 研究适当使用和保护各种材质制成的物体。
2.3 事物的变化规律- 通过观察和实践，了解一些常见事物的变化规律，如植物的生长变化、水的状态变化等。
- 探索变化规律背后的科学原理。
2.4 科学观察和实验方法- 研究简单的科学观察方法，如绘制观察图、记录观察结果等。
- 进行简单的科学实验，培养动手能力和科学探究的兴趣。
3. 教学策略- 利用生活中具体的例子和实物，引发学生的兴趣与思考。
- 通过图像、实物、展示等多种形式展示教学内容，帮助学生形成直观的认识。
- 鼓励学生动手实践和观察，培养科学探究和解决问题的能力。
- 结合课堂讨论、小组合作等形式，促进学生之间的交流与合作。
4. 教学评估- 结合课堂表现、作业和实验结果等，综合评估学生的研究情况。
- 鼓励学生通过口头或书面形式分享自己的观察和实验结果。
- 及时给予学生积极的反馈和鼓励，激发研究兴趣。
5. 参考资源- 《湘教版三年级科学下册教材》- 图书馆、科学实验室等相关资源以上为《湘教版三年级科学下册教学计划》的主要内容和教学策略。
通过有趣的教学方法和丰富的实践活动，帮助学生建立对科学的基本认识，培养科学思维和探究能力，以促进他们的全面发展。
湘教版三年级下册科学湘教版三年级科学下册教学计划
湘教版三年级下册科学湘教版三年级科学下册教学计划湘教版三年级下册科学教学计划一、教学目标1. 通过本学期的科学研究，使学生具备一定的科学知识和科学探究能力；2. 培养学生的观察、实验和思维能力，培养学生对科学的兴趣和探究精神；3. 培养学生阳光、健康、环保的科学态度，提高学生的科学文化素养。
二、教学内容本学期的科学研究内容主要包括以下几个方面：1. 生活中的科学知识：通过探究生活常识，培养学生观察和思考的能力；2. 科学实践活动：进行一些简单的科学实验和观察，培养学生的实际操作能力；3. 科学文化素养：讲解科学发展历史，启发学生对科学的理解和兴趣。
三、教学方法1. 启发式教学法：通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索，培养学生的科学思维能力；2. 观察实验法：引导学生进行简单的观察和实验，培养学生的实践能力和观察能力；3. 合作研究法：通过小组合作研究，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体技术辅助教学，增加学生对科学知识的理解和记忆。
四、教学安排本学期的科学教学计划按照教材的顺序和内容安排，每周安排2课时，共计12周。
具体教学内容和安排如下：五、教学评价1. 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、思考和回答问题的能力等；2. 实验报告：要求学生进行简单的观察和实验，并完成实验报告；3. 小组合作评价：评价学生在小组合作研究过程中的表现和贡献；4. 学期总结评价：学生根据本学期的研究情况，总结自己的研究收获和体会。
六、教学资源1. 教科书：使用湘教版三年级下册科学教材；2. 多媒体设备：利用多媒体设备辅助教学；3. 实验器材：根据实验内容准备相应的实验器材；4. 图书和参考资料：提供与教学内容相符的图书和参考资料。
以上为湘教版三年级下册科学教学计划的初步安排，希望能够帮助到您。
如有需要调整或补充，请及时告知。
小学科学三年级下册科学全册教学设计湘科版
小学科学三年级下册科学全册教学设计湘科版小学科学三年级下册科学全册教学设计（湘科版）一、教材解读与总体设计1. 教材解读湘科版三年级下册科学全册是根据新课程标准编写的，内容涵盖了孩子们感兴趣的科学知识，符合小学三年级学生的认知水平和兴趣点，是培养学生科学素养的重要教材。
2. 教学目标本教学设计的目标是培养学生的科学思维和实践能力，引导学生主动探究、发现问题。
通过科学实验、生活经验和教师引导，帮助学生建立正确的科学观念、培养动手实践和团队合作意识。
二、单元教学设计1. 单元一：水的分解和组成（教学目标）通过观察、实验和讨论，让学生了解水的形态变化和组成，掌握水分子的构成。
（教学过程）（1）引入：老师通过展示水的不同时态（液态、固态和气态），让学生讨论水的形态变化和能量。
（2）实验探究：老师组织学生进行水的分解实验，观察氢气和氧气的产生过程。
（3）展示与总结：学生观察实验结果，通过展示和总结，理解水由氢气和氧气组成。
（4）拓展延伸：老师通过展示太阳、海洋等，引导学生思考水在自然界中的分布和重要性。
2. 单元二：物体的重力（教学目标）通过观察、实验和探究，让学生了解物体重力的概念，掌握物体重力与质量、高度、速度的关系。
（教学过程）（1）引入：老师通过展示不同物体的重量，让学生讨论重力与重量的关系。
（2）实验探究：老师组织学生进行不同高度下物体自由下落的实验，观察并记录实验结果。
（3）总结归纳：学生通过比较实验结果，总结物体重力与质量、高度、速度的关系。
（4）拓展延伸：老师通过讲解万有引力的概念，引导学生思考地球吸引物体的原理。
3. 单元三：光的传播与反射（教学目标）通过实验和观察，让学生了解光的传播和反射规律，掌握折射、反射和透明物体的特征。
（教学过程）（1）引入：老师通过展示光的传播和反射的实验，让学生讨论光的性质和规律。
（2）实验探究：老师组织学生进行玻璃棒的折射和光线的反射实验，观察实验结果。
（3）总结归纳：学生通过实验结果，总结光的传播和反射的规律。
2023年新学期湘教版小学科学三年级下教学计划（通用5篇）
2023年新学期湘教版小学科学三年级下教学计划（通用5篇）2023年新学期湘教版小学科学三年级下教学计划篇1一、学生分析：1、整体学习状况：三年级共有4个平行班，每班学生均为50名左右。
学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
三、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
四、教学措施：1 、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2 、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
湘教版科学三年级下册教案全册
湘教版科学三年级下册教案全册Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】湘教版科学三年级下册教案全册第一单元冷与热1．知冷知热教学目标科学探究：1．会使用温度计准确地测量水温。
2．会用温度单位做好每次测量の记录。
情感、态度价值观：1．遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。
2．关心日常生活中の科技产品，关注与温度有关の事物或现象。
科学知识：1．知道温度是表示物体の冷热程度。
2．知道常用の温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示の温度。
教学准备：冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样の温度计。
一．教学导入：1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载の人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵の温度一事。
2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体の冷热二．活动感觉冷热1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体の冷热の情形，我们怎样判断物体の冷热呢让我们来做一个实验。
2．以小组为单位，让同学做教材第2页の活动。
3．当学生发现同一杯温水，不同の手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么4．释疑：光凭感觉难以准确の判断物体の冷热程度。
5．教师讲解温度の概念。
三．活动测量温度1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计の构造。
（刻度、玻璃管、玻璃泡）2．利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。
知道摄氏度是温度の单位。
3．摄氏温度の读和写。
4．测量水温：教师应首先示范温度计の正确使用方法，并说明道理。
让学生学习使用温度计测量水温の基本方法，掌握操作の基本要领。
再测4杯水の温度。
（安全教育）四．拓展：认识各种各样の温度计（1．）出示学生搜集来の各种各样の温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。
（2．）详细介绍体温计の认识和使用。
课后反思：2．热胀冷缩第一课时教学目标科学探究学会自制“液体温度计”。
经历对液体热胀冷缩性质の探究过程。
情感态度与价值观在实验の过程中，培养科学探究の兴趣。
湘教版科学三年级下册全册教案
湘教版科学三年级下册全册教案湘教版科学三年级下册教学计划一、指导思想：本教学计划的目标是培养小学生的科学素养，通过让学生亲身经历探究活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的研究和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材以儿童的知识背景和认知规律为出发点，重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力，围绕认识事物的变化和性质，引领学生研究“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。
通过游戏、观察、测量、实验、调查、制作等活动方式，让学生认识物体冷热变化的特点、天气变化的特征，了解蚕的生活性、生长变化过程以及磁铁的性质、光线传播的性质，研究实验描述、长期观测和记录的方法，提高实验技能，并渗透珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观的培养，为后续的科学研究奠定坚实的基础。
第一单元（冷与热）：本单元从自然界、生活中的冷和热现象导入，引出温度计并由此展开对热胀冷缩现象的研究，接着进行热传递现象的研究。
安排了“感觉冷热”、“测量温度”、“自制液体温度计”、“空气是否也有热胀冷缩的性质”、“研究铁轨间为什么留缝隙”、“生活中的热胀冷缩现象”、“物体怎样传热”、“测量变化的水温”、“材料的传热本领”、“自制保温盒”等10个活动。
第二单元（变化的天气）：本单元以“总——分——总”的结构来构设教材，按“各种天气现象——观察天气——天气预报”的顺序来组织教学，设计了“多姿多彩的天气”“测量气温”“观测风”“雨下得有多大”“怎样预报天气”等5课。
通过“观测气温”、“观测风”、“观测雨”等一系列活动，使学生知道天气可以用一些可测量的量来描述，指导学生运用温度计、自制简易风向仪和雨量器进行观测，指导学生搜集有关数据并对数据进行简单的分析、处理，得出结论。
第三单元：我们来养蚕本单元以蚕的生命周期为主线，让学生亲身参与养蚕的全过程，了解蚕的饮食、起居和变化，并培养学生负责、细致、观察和记录的能力，以及珍爱生命的情感。
三年级下册科学教学设计湘教版教案
三年级下册科学教学设计湘教版教案第一章：春天里的植物1.1 教学目标了解春天的常见植物。
学会观察植物的各个部分。
培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容认识春天的植物。
观察并描述植物的根、茎、叶、花、果实等各个部分。
讨论植物的生长过程。
1.3 教学步骤1. 引入：讨论春天的特征，引导学生关注春天的植物。
2. 讲解：介绍几种春天的常见植物，讲解植物的各个部分。
3. 观察：学生观察植物的实物或图片，描述植物的各个部分。
4. 实践：学生动手制作植物观察卡片，展示对植物的认识。
1.4 作业布置观察身边的植物，记录它们的生长过程。
第二章：天气与季节2.1 教学目标了解天气和季节的关系。
学会观察天气变化。
培养学生的观察能力和思维能力。
2.2 教学内容天气与季节的关系。
观察并记录天气变化。
讨论天气对生活的影响。
2.3 教学步骤1. 引入：讨论天气和季节的关系，引导学生关注天气变化。
2. 讲解：讲解天气和季节的关系，介绍常用的天气观察工具。
3. 观察：学生观察并记录天气变化，使用天气观察工具进行测量。
4. 实践：学生制作天气观察表格，展示对天气变化的认识。
2.4 作业布置观察并记录一周的天气变化，填写天气观察表格。
第三章：土壤与植物3.1 教学目标了解土壤对植物生长的重要性。
学会观察土壤的特征。
培养学生的观察能力和思考能力。
3.2 教学内容土壤对植物生长的重要性。
观察并描述土壤的特征。
讨论土壤对植物的影响。
3.3 教学步骤1. 引入：讨论土壤对植物生长的重要性，引导学生关注土壤。
2. 讲解：讲解土壤对植物生长的影响，介绍常用的土壤观察工具。
3. 观察：学生观察并描述土壤的特征，使用土壤观察工具进行测量。
4. 实践：学生制作土壤观察卡片，展示对土壤的认识。
3.4 作业布置观察并记录一次土壤的特性，填写土壤观察表格。
第四章：动物的生活4.1 教学目标了解不同动物的生活环境。
学会观察动物的特征。
培养学生的观察能力和思考能力。
湘教版科学三年级下册教学计划
湘教版科学三年级下册教学计划一、教学目标1. 了解并掌握本册科学内容，培养学生对科学研究的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、实验和解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作开展实验和探究活动。
4. 培养学生的动手能力和科学探究的思维方式。
二、教学内容本教学计划按照教材内容和学生的研究需求，分为以下几个单元：单元一：物体的颜色和形状主要内容：物体的颜色和形状、观察和描述物体的颜色和形状。
单元二：水的变化主要内容：水的变化形态、水的利用与保护。
单元三：空气的存在主要内容：空气的存在和压力、空气的利用与保护。
单元四：动物的特征主要内容：动物的特征和分类、动物的性。
单元五：植物的结构主要内容：植物的结构和功能、植物的繁殖方式。
单元六：季节的变化主要内容：季节的变化和气候、季节的特点和活动。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现科学知识。
2. 实验探究：通过小组合作，进行简单的实验，培养学生的观察和实验能力。
3. 互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思维，提高学生的合作能力。
4. 情景教学：结合日常生活情景，让学生能够将科学知识应用到实际生活中。
四、教学评价1. 启发式评价：通过开放性问题和实际案例，评价学生的思维能力和解决问题的能力。
2. 实验报告评价：对学生进行实验报告的评价，评估学生对实验过程的理解和实验结果的总结能力。
3. 小组合作评价：评估小组合作的情况，包括合作意识、团队精神和分工合作能力。
五、教学安排详细的教学安排请参考附表。
六、教学资源1. 湘教版科学三年级下册教材及教辅资料。
2. 多媒体设备及相关资源。
3. 实验器材和材料。
七、教学环境教室应提供良好的研究环境，包括充足的采光、通风与教学设备。
八、其他注意事项1. 注意课堂纪律，保证学生的研究秩序。
2. 学生的安全教育要做好，加强对实验操作的指导和管理。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，调动他们的研究兴趣。
湘少版三年级下册科学教学计划
湘少版三年级下册科学教学计划1. 前言本科学教学计划是针对湘少版三年级下册科学课程而制定的，旨在帮助学生构建科学知识体系，培养科学思维和实践能力。
本计划将以简单易懂、趣味性强的方式进行教学，激发学生的研究兴趣，促使他们积极参与课堂活动。
2. 教学目标本教学计划旨在达到以下目标：- 培养学生的科学思维和实践能力；- 增加学生对科学的兴趣，并理解科学与日常生活的联系；- 掌握三年级下册科学课程的主要知识点和技能。
3. 教学内容本教学计划涵盖了三年级下册科学课程的各个模块，包括但不限于以下内容：- 眼睛和光线的关系- 动物和植物的观察和分类- 人体健康与生长- 太阳能与自然资源的利用4. 教学方法本教学计划将采用以下教学方法：- 活动导向：通过实验、观察和互动活动激发学生的主动探索和参与；- 多媒体辅助：运用多媒体技术，如图表、图片和视频等，直观地呈现科学现象，增加研究的趣味性；- 团队合作：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作能力；- 实践应用：将学到的科学知识应用到实际生活中，增强学生的实践能力。
5. 教学评价本教学计划将采用多种评价方法对学生的研究进行评估，包括但不限于以下方式：- 课堂表现评价：评估学生在课堂上的参与度、表现和互动情况；- 实验报告评价：评估学生在实验中的实际操作和观察能力；- 小组合作评价：评估学生在小组合作中的贡献和合作能力；- 笔试与口试评价：通过考试形式评估学生对知识的掌握情况。
6. 教学资源本教学计划所需的教学资源包括但不限于以下内容：- 湘少版三年级下册科学教材及相关教辅资料；- 多媒体设备：投影仪、电脑等；- 实验器材和材料；- 学生作业本和练册。
7. 教学进度安排本教学计划将按照以下进度安排进行：- 第一单元：眼睛和光线的关系（1周）- 第二单元：动物和植物的观察和分类（2周）- 第三单元：人体健康与生长（2周）- 第四单元：太阳能与自然资源的利用（1周）8. 结束语通过本科学教学计划的实施，我们将培养学生的科学思维和实践能力，增加他们对科学的兴趣，帮助他们理解科学与日常生活的联系。
(完整)3湘教版三年级科技下册教学计划
(完整)3湘教版三年级科技下册教学计划3湘教版三年级科技下册教学计划一、教学目标1. 了解科技的定义、分类和应用领域。
2. 掌握科技与生活的关系，培养科技意识和创新精神。
3. 培养观察、实验、探究和解决问题的能力。
4. 了解科技的发展历程和对社会进步的影响。
二、教学内容三、教学安排- 每周安排2次科技课，每次课时为45分钟。
- 每个单元的教学时间为2周。
四、教学方法1. 案例分析法：通过实际案例来引导学生思考和探究科技知识。
2. 实验探究法：通过开展简单实验，培养学生动手实践的能力。
3. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神。
4. 视听教学法：使用多媒体教具，激发学生研究的兴趣。
五、教学评价1. 针对每个单元的教学目标，设计相应的检测评价方法。
2. 采用定期小测验、口头报告和实物展示等方式对学生的研究情况进行评价。
3. 鼓励学生互评和自评，提高学生的研究动力和反思能力。
六、参考教材3湘教版三年级科技下册七、教学资源准备1. 多媒体教具：电脑、投影仪等。
2. 实验材料和工具：如纸杯、小瓶子、电池等。
3. 教学课件和教辅资料：包括案例分析、实验指导等。
八、其他事项1. 教师根据学生实际情况和学校要求，进行适当的教学调整。
2. 注意教学过程中的安全问题，确保学生的人身安全。
3. 鼓励学生参与科技创新活动，提高他们的实践能力和创造力。
以上是对3湘教版三年级科技下册教学计划的简要安排和要求，请教师根据实际情况进行细化和具体安排，希望本次教学能够对学生的科技素养和创新能力有所提升。
最新湘教版科学三年级下册教学计划
最新湘教版科学三年级下册教学计划目标和背景本教学计划旨在帮助三年级学生掌握湘教版科学下册的内容。
该教材内容涉及科学的基本原理和实践，旨在培养学生的科学思维和实验能力。
通过系统的教学安排，学生将能够全面理解并应用所学知识。
教学目标- 理解并掌握湘教版科学下册的全部内容- 培养学生的科学探究能力和实践操作技能- 培养学生的科学观察和思考能力- 培养学生的团队合作和交流能力教学内容安排第一章：生活中的物体- 研究物体的相关特征和分类- 了解物体的重量、大小和形状对其功能和用途的影响第二章：身体与健康- 认识人体各个器官及其功能- 探究健康饮食对身体的重要性第三章：力和运动- 研究力的产生和传递- 探究简单机械和运动的相关原理第四章：天空中的物体- 了解太阳、月亮和星星的特点- 研究风和云的形成和变化第五章：天气变化- 理解季节的变化和气象现象的原因- 认识不同的气象工具和其用途教学方法- 通过课堂讲授、实验演示和小组讨论等方式引导学生主动参与- 鼓励学生进行实践操作和科学观察，培养他们的实验能力和分析思维- 利用图表、图片和实例等多媒体资源帮助学生理解抽象概念教学评估与反馈- 定期进行课堂测试和作业布置，对学生的研究情况进行评估- 鼓励学生参与小组项目，通过合作完成任务并进行评价- 提供针对学生个体和集体表现的正面反馈和建议教学资源- 使用湘教版科学下册教材作为主要教学资源- 利用多媒体设备和实验器材提供相关展示和实践材料教学计划时间表- 第一章：生活中的物体（2周）- 第二章：身体与健康（2周）- 第三章：力和运动（2周）- 第四章：天空中的物体（2周）- 第五章：天气变化（2周）总结通过本教学计划的实施，我们将能够促进学生对湘教版科学下册内容的全面学习和理解。
同时，培养学生的科学思维和实践能力，为其未来的学习打下坚实的基础。
我们相信，通过积极参与和有效指导，学生将能够在科学领域中取得良好的发展。
2024年新学期湘教版小学科学三年级下教学计划
2024年新学期湘教版小学科学三年级下教学计划教学目标：通过本学期的科学学习，培养学生的科学思维能力和创新精神，提高学生的观察、实验与解决问题的能力，了解和掌握科学的基本知识和方法，培养良好的科学态度，激发学生对科学的兴趣和热爱。
一、本学期教学内容概述本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：1. 风的形成与海陆风的关系2. 汽车的运行原理与节能减排3. 生活中的水资源与节约用水4. 电的产生与简单电路的构成5. 饮食结构与营养均衡6. 动物的分类与生长发育7. 植物和土壤的关系与种子的萌发和生长二、每个单元的教学计划1.《风的形成与海陆风的关系》（两周）本单元主要通过生活实例和案例教学，引导学生通过观察和实验，了解风的形成原理和海陆风的关系，并能正确识别不同风向和风力。
2.《汽车的运行原理与节能减排》（两周）本单元主要通过动画和模型实验等形式，让学生了解汽车的运行原理和节能减排的重要性，培养学生的节能环保意识，掌握简单的汽车维修知识。
3.《生活中的水资源与节约用水》（两周）本单元通过案例分析和实地考察等方式，让学生了解水资源的重要性和获取方式，引导学生养成节约用水的好习惯，并了解水污染问题及防治措施。
4.《电的产生与简单电路的构成》（两周）本单元通过实验和模型演示等形式，让学生了解电的产生原理和简单电路的构成，培养学生的动手实践能力，掌握安全用电知识。
5.《饮食结构与营养均衡》（两周）本单元通过讲解和实践等方式，让学生了解饮食结构和营养均衡的重要性，引导学生养成健康的饮食习惯，并能正确选择食物。
6.《动物的分类与生长发育》（两周）本单元通过实物观察和实验等形式，让学生了解动物的分类原则和基本特征，并了解动物的生长发育过程，培养学生对动物的保护意识。
7.《植物和土壤的关系与种子的萌发和生长》（两周）本单元通过种植实验和模型展示等形式，让学生了解植物和土壤的相互关系，探究种子的萌发和植物的生长过程，培养学生对植物的保护意识。
20xx年新学期湘教版小学科学三年级下教学计划2
20xx年新学期湘教版小学科学三年级下教学计划三年级科学教学造就学生的新奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，那么老师的教学工作打算怎么制定呢?下面是我带来关于20xx年新学期湘教版小学科学三年级下教学打算的内容，盼望能让大家有所收获!20xx年新学期湘教版小学科学三年级下教学打算(一)一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、造就学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才华，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。
4、保持和开展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，踊跃参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的开展。
三、学生状况分析：1、可喜之处：三年级学生通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着视察、提问、假说、预言、调查、说明及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，，所以学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。
2、缺乏之处：上学期由于多方面的缘由，后面的很多教学内容只是匆忙的走过场地，甚至有些探究活动根本就没有开展，导致学生的学问面受到影响，而至影响了学生的科学素养的形成。
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三年级科学下册教学计划
一、基本情况：
经过一个学期的科学学习，孩子们对于身边常见事物的外部特征及属性的观察有了一定程度的积累，重点训练了学生能按要求有顺序地观察，能在教师引导下借用工具间接地观察物体，对身边的动植物、土壤、水、空气、材料等内容进行了初步了解。
这一学期，要进一步发展学生的观察能力，重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力，学习“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。
因此，我将和孩子们一道，并引领他们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，希望孩子们在科学学习中都能获得比较好的发展。
二、本学期科学探究目标
1、提问——尝试从不同角度提出问题，并用一定的方式表述；能对提出的问题进行初步比较和评价。
2、猜想与假设——能对观察的现象进行猜想；能对提出的问题做出假设性解释，会根据观察的现象对将来的事件做出初步的推论；能用“如果……那么……”对猜想作出初步的假设。
3、观察和实验——能按观察对象的变化，培养细致、敏锐和长期观察的能力；会借助工具间接地观察物体；知道对某些被观察对象进行简单处理；尝试制定简单的调查、实验或观察计划；能在教师的引导下进行控制变量实验；会使用直尺、量筒、指南针等工具进行定量观察，采集数据，并作简单记录。
4、制作——根据教材要求，在教师指导下或他人帮助下进行简单制作。
5、数据收集与处理——能读懂浅显的文献资料和简单的二维图表；能根据事物的显性变化特征进行分类；能在教师的组织下进行有目的地室内采访和室外调查，获取有效信息；能在教师指导下用简单的表格统计处理数据，并用简单曲线图表达。
6、表达与交流——学会倾听其他同学的不同观点；能初步构建自己的观点，并能用语言、文字、统计表等方式将自己的研究过程、结果、观点表达出来；知道怎样描述自己的实验；根据观察的结果，尝试对现象做出解释。
7、评价——知道感官在观察中存在局限；能针对别人的研究结论提出质疑；知道不同的问题要用不同的探究方法；能针对研究的问题提出它的缺点或不完美之处；知道结果可以重复验证；尊重证据。
三、教材分析
本册教材从儿童的知识背景和认知规律出发，进一步发展学生的观察能力，重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力，围绕认识事物的变化和性质，引领学生学习“冷与热”、“变化的天气”、“我们来养蚕”、“磁铁的奥秘”、“多彩的光”等内容。
本册教材在“指南车”卡通人的引领下，通过游戏、观察、测量、实验、调查、制作等活动方式，让学生认识物体冷热变化的特点、天气变化的特征，了解蚕的生活习性、生长变化过
程以及磁铁的性质、光线传播的性质，学习实验描述、长期观测和记录的方法，提高实验技能，并渗透珍爱生命、敢于质疑、尊重证据、持之以恒、认真细致等情感态度价值观的培养，为后续的科学学习奠定坚实的基础。
第一单元（冷与热）：教材从自然界、生活中的冷和热现象导入，引出温度计并由此展开对热胀冷缩现象的研究，接着进行热传递现象的研究。
安排了“感觉冷热”、“测量温度”、“自制液体温度计”、“空气是否也有热胀冷缩的性质”、“研究铁轨间为什么留缝隙”、“生活中的热胀冷缩现象”、“物体怎样传热”、“测量变化的水温”、“材料的传热本领”、“自制保温盒”等１０个活动。
第二单元（变化的天气）：本单元以“总——分——总”的结构来构设教材，按“各种天气现象——观测天气——天气预报”的顺序来组织教学，设计了“多姿多彩的天气”“测量气温”“观测风”“雨下得有多大”“怎样预报天气”等5课。
通过“观测气温”、“观测风”、“观测雨”等一系列活动，使学生知道天气可以用一些可测量的量来描述，指导学生运用温度计、自制简易风向仪和雨量器进行观测，指导学生搜集有关数据并对数据进行简单的分析、处理，得出结论。
第三单元（我们来养蚕）：教材以蚕的生长、发育、繁殖、死亡的生命历程为主线构建单元，重点让学生亲历饲养的全过程，了解怎样照顾蚕的一生的饮食起居并记录蚕一生的变化，总结归纳昆虫的特征，培养学生认真负责的工作态度、细致而敏锐的观察能力和坚持不懈长期记录的科学研究态度以及珍爱生命的美好情感。
第四单元（磁铁的奥秘）：本单元以认识磁铁的基本性质为线索，通过学生探究性的实验来帮助学生了解磁铁的知识。
分“神奇的磁力”、“司南的启示”、“磁铁游乐场”3课，设计了“探物游戏”、“哪里磁力大”、“自制指南针”、“磁极间的相互作用”、“调查磁铁在我们生活中的应用”、“沙里寻针”、“辨认磁极”、“制作玩具”、“我们还能应用磁铁的性质解决生活、学习中的有关问题吗”等活动。
第五单元（多彩的光）：本单元以光和材料为研究对象，通过观察、研究光照在物体上产生的现象和光通过放大镜、棱镜、水等材料产生的现象，引领学生设计、观察实验，描述实验过程，解释实验现象，让学生了解光的直线传播现象、平面镜或放大镜可以改变光的传播路线及日光的色散想象，在亲历“没有光的世界里”的活动中激发学生善待盲人、保护眼睛的意识。
本单元指南车信箱中呈现有关皮影戏、古代潜望镜、神奇的激光等科技史资料，意在激发学生的民族自豪感，意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处。
第六单元（我爱做实验）：这是湘版科学教材的特色单元（每册都有），都是对全册教材的探究技能训练重点的回顾与总结，并用又一次的活动来进一步强化、提升，而本册教材是在总结了实验技能和方法之后，通过“怎样才能让降落伞降得更慢”的活动来巩固、提升的。
四、教学措施
1、以观察和实验为基础，依据学生的实际开展教学活动。
2、落实三年级下册重点训练项目——实验、描述过程的能力。
实验过程中，要求记录实验情况；实验结束后，组织好同学之间的表达和交流。
3、精心设计探究性的求证活动，引领孩子们经历一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，主要从引发冲突、自主求证、布设“迷宫”等方面着手，让孩子们在求证中感受科学的魅力。
4、根据学生的年龄特点和长期观察所面临的困难，对学生的评价以激励和诊断性评价为主，促使学生保持饲养、管理、观察、记录的兴趣。
5、充分发挥教材所凸显的科技史特色资源的优势，如创设情境、进行方法引领、情感熏陶等。
五、教学进度安排
第一周《多姿多彩的天气》
第二周《知冷知热》
第三周《热胀冷缩》
第四周、布置养蚕的任务
第五周《热的传递》、
第六周《蚕宝宝出生了》、养蚕第一次集体展示、交流和评价
第七周《蚕宝宝在长大》、养蚕第二次集体展示、交流和评价
第八周《谁的传热本领强》、《测量气温》、
第九周《观测风》、《雨下得有多大》、
第十周《怎样预报天气》、前两个单元的学习小结、养蚕第三次集体展示、交流和评价第十一周《神奇的磁力》、《蚕宝宝大变样》、养蚕第四次集体展示、交流和评价
第十二周养蚕第五次集体展示、交流和评价、
第十三周《昆虫》、第3单元学习评价
第十四周期中考试
第十五周《司南的启示》、《磁铁游乐场》
第十六周《光与影》教学研究（本期重点研究课）
第十七周《光照在镜子上》、《透过玻璃的光》
第十八周《与水有关的光现象》、《光线与视觉》
第十九周第4、5单元学习评价
第二十周《我们怎样做实验》、《科学自己做，我也能成功》
第二十一周第6单元学习评价、复习
第二十二周复习
第二十三周期末考试。