2015年南开大学考研文学院参考书目专业课资料

《中国现代经典短篇小说文本分析》 刘俐俐著 北京大学出版社2006年
古代汉语
《立体化古代汉语教程》 洪波主编 高等教育出版社2005年
《古代汉语》（校订重排本） 王力主编 中华书局1999年
《古代汉语》 董志翘、杨琳主编 武汉大学出版社2012年
语言学概论和现代汉语
《语言学概论》 王红旗著 北京大学出版社2008年
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专业课复习要有计划的进行，这一阶段要开始有计划的进行知识点的记忆。争取完成第一 轮的复习。达到的效果是，对每个知识点做到能够基本记住。
第三阶段：坚持（10 月 1 日-12 月 1 日）
坚持原因：
这是一个考验毅力的阶段，无数前人的血泪经验告诉我们，谁坚持到了最后，谁就能够成
功。经过长达三个月的紧张准备，精力和体力都耗费很大，但是“革命尚未成功，同志仍需努
预热原因： 育明教育老师认为考研复习比较理想的时间长度是 6-9 个月，因此从 3 月开始比较科学。
如果复习的时间太长，容易导致后劲不足。正所谓“强弩之末势不能穿鲁缟”。这是无数学子 的血泪教训。
重点任务： 1.收集考研信息，包括所报考专业的未来发展趋势、就业难易程度、所报考专业的难易程度、 所报考学校的录取率、资料。毕竟考研所需关注的点无非就两个：一是考研成功的可能性，二 是研究生毕业后的就业问题。 2.根据所收集到的信息决定所报考的学校和专业。对于这一点，育明教育团队认为，选择学校 和专业的方案有两个：一是，选择尽可能好的学校，如北大、清华、人大、中传、北影、中央 财经、南开、复旦，专业可以稍微差一点；二是，选择尽可能好的专业，如金融、经济、电影、 新闻、法学、计算机、自动化等，学校可以差一点。这样的好处是，以后方便就业，具体的原 因分析请关注之后的相关文章。 3.购买参考书，慢慢熟悉所考专业。这个时候学校课程还比较多，且处于学期末，考试又比较 多，学校事情繁杂， 无法全身心的投入，所以以“预热”为主。不易过快进入紧张的复习状 态。
三、《育明教育：考研英语 25 分作文三步攻略》 英语对于众多考研的学子来说，是一个软肋。考研英语中的作文，分值占到了 30%，是相当重 要的。但是，每年北京在考研英语作文方面的分数压的是很低的，一般 30 分的作文，平均分 在 14 分左右。但是，育明教育的学员在这个方面的表现却比较突出，一般都能够达到 20 分以 上。育明教育（）公共课辅导团队认为，英语作文复习有三步要走：
第一，总结一套自己的答题模板，但是要区别于市面上常见的模板。 第二，把往年的作文答题卡复印 20-30 份，每次写作文的时候都用这个答题卡，提前进 入考试状态。 第三，在分析真题完形和阅读的时候要多留心好的句型和单词，尽量避免用一些中学的 词汇。例如，a good number of 和 a significant number of（源自：2006 年考研英语完形） 都可以表示很多。但是在写作文的时候很多同学喜欢用中学的一些词，诸如“many”“much” “lots of”，这样一下子就给阅卷老师暴露了自己的“实力”。以上三点做到了，作文 25 分以 上不成问题。
以上“五阶段复习法”，步步为营，按部就班，依次行事，一切尽在掌握中，则考研无忧 矣。
二、《育明教育：公共课复习的两个“务必”和两个“坚持”》
育明教育公共课团队
务必要养成多记忆多分析多总结的习惯，务必要坚持以真题为纲的理念。要坚持多看几个
版本的真题，要坚持选择那些答案解析全面的参考书。
第一个务必：
首先，无论英语还是政治，很多知识点都是需要去记忆的，尤其是政治。如果能够把基本
文学基础
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《中国古代文学作品选》（四卷本） 罗宗强、陈洪主编 高等教育出版社2004年
《现代中国文学作品选评（1918－2003）》（A、B 卷，第二版） 乔以钢等主编 南开大学出版社2007年
《外国文学名篇选读》（修订版，上下册） 崔宝衡主编 南开大学出版社2002年 《文学理论教程》（修订二版） 童庆炳主编 高等教育出版社2004年
高级语文素养 《大学语文(第二版)》 陈洪主编 高等教育出版社2009年
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《大学语文教师手册（第二版）》 陈洪主编 高等教育出版社2009年 《大学语文拓展读本（第二版）》 陈洪、李瑞山选编 高等教育出版社2009年 《母语·文章·教育——大学语文研究文集》 陈洪、李瑞山等著 高等教育出版社2008年 《语文素养高级读本》 李瑞山编撰 高等教育出版社2006年
的，距离自己能够灵活运用还是有一定的差距的。
第二个务必：
无论是政治英语，还是专业课，都要坚持做真题。真题之外的练习题或者模拟题，和真题
相比水平差距太大，而且出题没有思路，不适合来练习考研的答题思路。充其量只适合找答题
的感觉和锻炼答题的时间。
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以政治热点、英语作文、数学真题、专业课真题为主。这是个“模拟练习的阶段”。
第五阶段：调整（初试至复试）
调整原因：
经过长时间的复习，经历几乎被耗尽，需要通过这一段时间加以调整。但是，由于现在考
研复试的比重越来越大，平均达到 25%以上。因此，这个阶段还是不能够太过于放松。很多人
没有把握住这个阶段，结果大意失荆州。万望诸君注意。
第二阶段：发力（7 月 1 日-10 月 1 日）
发力原因： 育明教育（）咨询师认为，这个阶段时间比较充裕，没有学校里的繁
杂事情影响，可以安心的投入复习。抓住这个阶段，就成功了一半。 重点任务：
以英语、数学这些需要长期练习的科目为主。尤其是英语，在不放松单词等基本知识积累 的同时，“以真题为纲”进行复习，把每一套真题彻彻底底的分析明白，真真正正把握住出题 人每一道题的出题意图。
如果能够基础坚持下去，多多模拟，多多联系，就可以实现量变向质变的转化。为此，育 明教育专业课“冲刺模考点题班”，在晚上安排了模拟考试，对于这一阶段来说，是非常科学 的。很多考生，平时背的多，写的少，加之对自己很自信，往往不愿意浪费时间去模拟考试。 但是，如果不去正式的进行模拟考试，很难在考研的考场上找到考试的感觉，而且在考场上可 能发生的问题，因为没有提前通过模拟考试掌握和解决，以至于被问题和困难打得措手不及。 这些很有可能导致半年多的复习，功败垂成。 重点任务：
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2015 年育明教育考研攻略
一、《育明教育：五阶段考研复习攻略》
把考研作为一种娱乐，而不是被娱乐。过程完美了，一切水到渠成，结果自然不错。
----------------- 育明教育寄语
第一阶段：预热（3 月 1 日至 7 月 1 日）
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力”。加上周围的同学开始找工作，很多的机会都可能分散考研的经历和时间。这个时候要耐 得住寂寞，坐得住冷板凳。毅力不坚定，三心二意，是考研的大忌。很多人没有成功，就是因 为机会和诱惑太多了。
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第一个坚持： 公共课的真题要多选择几个版本的，以四个为佳。每个老师对真题的理解和分析是不同的， 通过对比，我们或许可以形成自己的技巧和方法，正所谓“兼听则明，偏信则暗”。
第二个坚持： 真题参考书，我们看什么呢？我们看的是他的解答。真题我们做过一遍就可以把答案记住， 因此，我们看真题，不是看它选哪个答案，而是看为什么要选择那个答案。不是去想这个题应 该选择什么，而是去想出题人想让你选择哪个，或者说，出题人其他三个选项设置的陷阱在哪 里。这些才是我们在复习真题，看真题的时候应该做的。
《现代汉语教程》 邢公畹主编
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育明教育天津分校 预祝大家汉语》 北大中文系现代汉语教研室 商务印书馆2011年
古典文学文献学 《文献学概要》 杜泽逊撰 中华书局2001年 《中国古典文献学》 张三夕主编 华中师范大学出版社2007年 中国古代文学 《中国古代文学发展史》（上、中、下） 罗宗强、陈洪主编 南开大学出版社2003年 《中国文学史》（四卷本，第二版） 袁行霈主编 高等教育出版社2005年 《中国古代文学理论读本》(第二版) 陈洪、张峰屹、卢盛江著 南开大学出版社2009年
重要任务： 这个阶段以专业课为主，辅之以政治、英语、数学。
第四阶段：冲刺（12 月 1 日-初试）
冲刺原因： 育明教育（）咨询师认为，到 12 月初，各个科目都复习到了一定程度，
知识的储备也较为充足，开始进入高原平台时期。在一定的时期内会感觉很烦躁，感觉好像什 么东西都不会了，这很正常。
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重点任务： 1.考研复试，往往以时政为核心，来灵活的考察知识点的应用。因此，这个阶段应该多多收集 一些时政热点，并尝试用所学知识去解决。 2.寻找复习的资料。包括老师们最近的讲话、论文等等。 3.准备听力和口语。很多学校，例如北大、人大等复试时考察口语和听力的。
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4.掌握学习的方法、了解复习的重点，为下一步全面展开复习，奠定坚实的基础。这一点至关 重要，很多考研学生最后没有考出理想的成绩，不是因为没有努力，更不是付出不够，而是方 法不得当，重点没把握好。这一任务的实现，一般需要有考研经验的师兄师姐的帮助。这一点 也是育明教育专业课授课的重点之一。 5.制定复习计划。一个完备的复习计划是考研成功的“寻宝图”。没有好的复习计划，只能每 天手忙脚乱的复习，昏昏然，却没有丝毫进步的感觉。 6.在整个过程中，数学和英语都要一步步的安排复习。数学以知识点的掌握为主，通过做题积 累知识点。英语，主要以单词和真题为主，真题要每做一套就分析透彻。专业课的复习，主要 以掌握参考书的目录和框架为主，不需要去费力的记忆。