二年级音乐上册 第三单元《劳动最光荣》教案 新人教版
《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版 二年级上册音乐教案第三单元 欣赏 《劳动最光荣》
《劳动最光荣》教学设计一、教材分析：从音乐形式和知识深浅来讲，整堂课属于音乐的中级水平，这首曲子简单明了，歌词形象生动，旋律优美，节奏欢快，富有寓意和浓厚的生活气息。
《劳动最光荣》是美术片《小猫钓鱼》的主题曲，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活泼，表现了欢快的劳动场面，赞美了“劳动最光荣”。
二、教学目标：感受歌曲的情景和形象，知道“劳动最光荣”这一朴素道理。
三、教学重点：感受歌曲、乐曲欢快活泼的情绪，体验劳动的乐趣，树立“劳动最光荣”的情感态度。
四：教学难点：在音乐活动中培养学生的音乐创编能力。
五、教学过程：（一）组织教学(二）导入1、播放动画片《小猫钓鱼》的故事导入新课。
提问：这个故事告诉我们什么道理？（1、要热爱劳动。
2、做事要专心，不能三心二意。
3、做事要有耐心，坚持到底就会胜利。
）2、初听歌曲《小猫钓鱼》的主题曲《劳动最光荣》。
教师提问：歌曲中唱到了什么？（雄鸡、花儿、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶……）3、揭示课题－－播放《劳动最光荣》PPT动画。
4、复听歌曲，教师提问：我们应该像哪几种动物学习？为什么？（通过提问引导学生注意歌词内容）（三）感受歌曲《劳动最光荣》1、朗读歌词提问：在歌曲所介绍的小动物中，哪一种小动物（昆虫）与别人的表现不一样？2、再次听赏歌曲《劳动最光荣》并轻声哼唱。
3、完整演唱整曲。
（完整的体会歌曲中的内容，音乐形象的特点。
）（四）聆听表现1、集体参与，边听边表演在播放前动员学生选择自己所喜爱的动物或昆虫，在乐曲声中模仿动物或昆虫的动作、声音、神态，自由想象联想，展现欢乐场景。
2、请小老师上台分句设计动作。
3、全班完整表演。
4、请同学上台展示。
（五）课堂小结1、出示幼儿园小朋友劳动的图片，看一看小朋友们是怎么做的？学习了《劳动最光荣》之后你会怎么做？2、教师总结：劳动最光荣！我们要热爱劳动哦，比如自己的事情自己做、帮爸爸妈妈分担家务活等。
今天我们的音乐课就上到这里，同学们再见！。
《劳动最光荣》音乐教案四篇
《劳动最光荣》音乐教案四篇《劳动最光荣》音乐教案篇一活动目标1.使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2.使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3.培养幼儿热爱劳动的品质。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.引导幼儿初步掌握日常生活中的劳动。
活动准备1.课件-歌曲《劳动最光荣》2.课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》活动过程一.导入1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二.展开1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。
小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。
大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍3.教师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿了解。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，了解。
5.请幼儿按自身的意愿表演歌曲三.结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
教学反思《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中“创造”是非常重要的。
虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所了解并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩子能唱上那几句，因此孩子们听几遍就能很好的演唱。
《劳动最光荣》音乐教案篇2活动内容：劳动最光荣活动目标：1.尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2.感受歌曲的节奏，激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
活动准备音乐磁带、课件、挂图活动过程一.游戏照镜子：拍手律动，继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力二.听听敲敲：1．在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的美好，培养他们对劳动的尊重和热爱。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲。
2. 理解歌曲的意义，培养对劳动的尊重和热爱。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高较难把握，需要学生多次练习。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养他们的劳动意识。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 学生乐谱。
五、教学过程1. 导入：教师播放《劳动最光荣》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
引导学生谈论自己对劳动的认知和感受。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意讲解歌曲中的难点音高和节奏。
让学生多次跟唱，直至熟练。
3. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲的意义，让学生明白劳动最光荣的道理。
鼓励学生分享自己身边的劳动榜样。
4. 实践活动：教师组织学生进行劳动实践活动，如整理教室、打扫卫生等。
让学生在实践中感受劳动的乐趣。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的意义和价值。
鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，做一个劳动小能手。
6. 课后作业：学生回家后，跟家长一起进行一次家庭劳动活动，并分享自己的感受。
六、教学延伸1. 组织学生进行劳动主题的绘画或手工艺创作，让学生通过艺术形式表达自己对劳动的理解和感受。
2. 邀请劳动模范或有特殊劳动技能的家长来校进行讲座，分享他们的劳动经验和故事，激发学生的劳动热情。
七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 关注学生在实践活动中的表现，以及他们对劳动的认知和态度。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解劳动的意义。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学方法和要求，以提高教学效果。
九、教学拓展1. 教师可以引导学生进行劳动主题的写作，如写一篇关于劳动的作文或日记。
小学音乐教案《劳动最光荣》
小学二年级《劳动最光荣》教学目标：1.听赏歌曲所表现的内容，明白劳动创造美好生活的道理。
2.能和着音乐哼唱歌曲。
3.初步养成安静聆听、辨析音乐的习惯。
4.用多种音乐实践活动，感受和体验音乐因素塑造的音乐形象。
教学重点：聆听音乐，感受歌曲表现出的劳动情境以及音乐情绪。
教学难点：伴着音乐（因素）参与体验和创作。
教具准备：课件、贴图、琴等。
教学过程：一、律动开课。
二、初听歌曲，完整感受歌曲旋律。
1．初听，感受歌曲旋律2．学生说说对歌曲的感受。
3．师生小结歌曲音乐印象。
三、分段欣赏（一）欣赏第一段1．复听第一段，指出歌曲中唱到的小动物。
2．再听，进行连连看游戏,了解小动物的劳动内容。
3．学生展示答案4．师生小结音乐情绪。
5．进行“节奏大师”音乐游戏，知道歌曲的速度。
6．用欢快的情绪、稍快的速度哼唱歌曲第一段。
7．学生模仿小动物劳动，体验劳动场面。
8．朗读歌词。
9．带歌词完整唱第一段。
（二）欣赏第二段1．复听第二段，找出不受欢迎的小动物——小蝴蝶。
2．采用不同音乐实践活动体验歌曲中的不同音乐形象。
四、揭题五、完整欣赏歌曲前面我们欣赏了歌曲，体验了它的情绪、速度、还有力度，下面请孩子们带着这些音乐印象，再次完整的欣赏这首歌。
六、音乐创作活动1．联系生活，模拟劳动节奏2．老师小结节奏型。
3．拍节奏4.节奏合作练习5.节奏情境模拟精品文档，你值得期待七、小结精品文档，你值得期待大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。
光是莲藕的吃法就有很多：熬汤炖肉八宝酿、清炒生吃蜜饯糖，还可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在温水里一泡，就是一杯清凉清甜的解暑饮料。
用鲜莲叶来熬粥，蒸饭蒸鸡，或蒸其它肉类味道都是极鲜美的，做出来的食物均带着一股淡淡的莲叶清香。
人们那么喜欢荷花，不单单是因为它的芳香美丽洁净高雅，更因为它全身是宝，每一处都可食可药可用。
我最喜欢的是生鲜莲子羹。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验劳动歌曲的风格特点，培养学生对劳动的热爱和尊重。
2. 技能目标：通过学唱歌曲《劳动最光荣》，提高学生的歌唱能力和音乐审美能力。
3. 情感目标：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《劳动最光荣》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音准的把握。
三、教学准备1. 教师准备：教学课件、音响设备、乐谱。
2. 学生准备：带好音乐课本，了解劳动的意义。
四、教学过程1. 导入：教师通过与学生讨论劳动的意义，引出本课的歌曲《劳动最光荣》。
2. 教授歌曲：教师范唱歌曲，学生跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组练习：学生分组，进行歌曲练习，教师巡回指导。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表进行歌曲展示，全班同学一起评析。
5. 总结：教师对学生的表现进行评价，总结本节课的学习内容。
五、课后作业1. 学生回家后，向家长分享所学歌曲，让家长了解学生的学习情况。
2. 学生对照乐谱，自行练习歌曲，提高歌唱能力。
3. 家长监督学生完成作业，签字确认。
六、教学方法1. 采用示范法：教师以自己的演唱示范，让学生直观地感受歌曲的风格和情感。
2. 采用分组练习法：让学生在小组内合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 采用评价法：教师对学生的演唱进行评价，鼓励学生积极参与，提高自信心。
七、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和音准。
3. 歌曲的表现手法和情感。
八、教学步骤1. 讲解歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引导学生理解歌曲的主题。
2. 教授歌曲的旋律和歌词，让学生熟悉歌曲的基本内容。
3. 分析歌曲的节奏和音准，指导学生正确演唱。
4. 教授歌曲的表现手法和情感，培养学生对音乐的感知和表达能力。
5. 分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误。
6. 组织学生进行歌曲展示，评价学生的学习成果。
音乐劳动最光荣教案
音乐劳动最光荣教案一、教学目标1. 让学生了解劳动的重要性，培养学生热爱劳动的情感。
2. 通过音乐教学，让学生感受劳动的喜悦，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》2. 劳动知识讲解3. 音乐实践活动三、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》2. 了解劳动的意义，培养热爱劳动的情感四、教学难点1. 歌曲的演唱技巧2. 劳动知识的深入理解五、教学准备1. 教学课件2. 音响设备3. 劳动工具模型六、教学过程1. 导入：讲解劳动的意义，展示劳动工具模型，引导学生谈论劳动的乐趣。
2. 学唱歌曲《劳动最光荣》：讲解歌曲的背景，教授歌曲的歌词和旋律，指导学生演唱。
3. 劳动知识讲解：通过课件，讲解不同类型的劳动，让学生了解劳动的多样性。
4. 音乐实践活动：分组进行劳动主题的音乐创作，培养学生团结协作的能力。
七、教学评价1. 学生演唱歌曲《劳动最光荣》的表现。
2. 学生对劳动知识的掌握程度。
3. 学生参与音乐实践活动的积极性和创作能力。
八、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保教学目标得以实现。
注重培养学生的实践能力，提高学生的音乐素养。
九、拓展活动组织学生参加校园劳动实践活动，让学生将所学知识运用到实际中，进一步培养热爱劳动的习惯。
十、教学进度安排1. 第1周：讲解劳动的意义，学唱歌曲《劳动最光荣》2. 第2周：劳动知识讲解，音乐实践活动六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，如讲故事、唱歌曲、观看视频等，激发学生的学习兴趣。
2. 结合劳动实践，让学生在亲身体验中感受劳动的辛苦和乐趣。
3. 通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
七、教学方法1. 讲授法：讲解劳动知识和歌曲背景。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生跟唱。
3. 实践法：让学生参与音乐创作和劳动实践，提高动手能力。
八、教学环境2. 音响设备：保证歌曲播放质量和教学效果。
音乐《劳动最光荣》教案
音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，了解劳动的重要性和光荣性，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过合唱、齐唱等形式，培养学生的集体合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点1. 学会演唱《劳动最光荣》这首歌曲，理解歌曲的含义。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 理解并表现出歌曲所要传达的劳动最光荣的主题。
四、教学准备1. 准备《劳动最光荣》的歌曲乐谱。
2. 准备录音机、音响等音响设备。
3. 准备教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和乐谱。
五、教学过程1. 导入：以谈话的方式引导学生谈论劳动的话题，让学生谈谈自己对劳动的认识和感受，从而引出劳动最光荣的主题。
2. 教授歌曲：教师播放《劳动最光荣》的歌曲，让学生初步聆听并感受歌曲的风格和节奏。
教师可以逐句教唱歌曲，指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱、齐唱等形式的练习，让学生在合作中提高演唱技巧和团队协作能力。
4. 歌曲展示：每组选出一名代表，进行歌曲展示，其他学生进行评价和鼓励。
5. 总结：教师引导学生谈谈学习这首歌曲的收获，强调劳动最光荣的主题，鼓励学生在日常生活中积极参与劳动，做一个劳动小能手。
6. 作业：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并尝试唱给家人听。
六、教学策略1. 采用生动活泼的教学方式，如故事讲述、游戏互动等，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励每个学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和自尊心。
4. 创设实践机会，如课堂表演、合唱等，让学生在实践中提高演唱技巧和团队协作能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱：评估学生在演唱《劳动最光荣》时的音准、节奏和表现力。
人教版二年级音乐上册：《劳动最光荣》教案01
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 《劳动最光荣》教案教学过程：一、创设情景 律动导入——《粉刷匠》（通过《粉刷匠》来引入新歌教学，让学生初步认识到劳动是件光荣的事情）师：学生们，你们帮爸妈做过家务吗？生：做过，扫地 洗碗。
师：真不错 师：今天老师请大家喝老师一起来做粉刷匠，咱们一起来劳动。
（播放歌曲《粉刷匠》） 师：学生们刚刚做粉刷匠的心情怎样？ 生：很高兴、很开心…… 师：恩，很高兴、很开心，而且觉得很自豪。
因为啊劳动最光荣！ 二、揭示课题 新授歌曲——唱《劳动最光荣》 1、导入：其实劳动最光荣还是一首好听的歌曲呢，让我们一起来听一听！ （初听歌曲《劳动最光荣》，引导学生随音乐律动） 2、师：歌曲中唱到了哪些小动物呢？你们知道他们幸福愉快的生活是怎样得来的吗？ （通过提问，引导学生注意歌词内容，为背唱歌曲做准备） 3、复听歌曲，听歌曲内容 生：太阳、雄鸡、花儿…… 师：那么他们幸福愉快的生活是怎样得来的呢？ 生：靠劳动来创造的。
师：恩真棒！学生听的可真仔细。
幸福愉快的生活，要靠劳动来创造。
下面我们来有节奏地读一读歌词。
4、按节奏跟老师读歌词（用小鼓伴奏，加强节奏感）①、太 阳 光 ︱ 金亮 亮 ︱ 雄 鸡 唱 三 ︱ 唱 — ︱②、花 儿·︱ 醒 来 了 ︱ 鸟 儿 忙 梳 ︱ 妆 — ︱③、小·喜 鹊 ︱ 造 新 房 ︱ 小·蜜 蜂 ︱ 采 蜜 糖 ︱⌒ ④、幸 福的 生 活从 ︱ 哪里 来︱ai 要靠 劳︱ 动 来 创 ︱ 造·0 ‖ 5、范唱 师：这么好听的歌曲老师忍不住想来唱一唱，请学生们看着歌谱。
（出示《劳动最光荣》歌谱） 师：学生想不想和老师一起来唱呢，请学生唱的时候不要发出声音，把老师的声音当作是你们自己的声音。
6、师：这次请学生把声音给唱出来，和老师比一比，看谁唱的好。
7、用“接龙唱”的形式巩固歌曲 师：太阳光 金亮亮 生：雄 鸡 唱三唱 花 儿 醒来了 鸟 儿忙梳妆 小喜鹊 造新房 小蜜蜂 采蜜糖齐唱：幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《劳动最光荣》这首歌曲，感受劳动的喜悦和光荣，培养他们热爱劳动的情感。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，掌握简单的节奏和旋律。
3. 通过歌曲学习，培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二、教学重点1. 学会歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
三、教学难点1. 歌曲中节奏的变化和音高的准确性。
2. 引导学生理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲歌词和教学内容。
2. 音乐播放设备，用于播放歌曲。
3. 教学乐器，如打击乐器，用于辅助教学。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己对劳动的认识和体验，激发他们对劳动的热爱。
2. 新课导入：介绍歌曲《劳动最光荣》的背景和意义，引发学生对歌曲的兴趣。
3. 学唱歌曲：教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行集体唱练习，加强他们对歌曲的熟练度。
5. 歌曲欣赏：让学生欣赏其他劳动主题的歌曲，提高他们的音乐欣赏能力。
6. 实践活动：组织学生进行劳动实践活动，如打扫卫生、整理物品等，让他们体验劳动的喜悦。
8. 扩展活动：鼓励学生创作关于劳动的歌曲或舞蹈，展示他们的创造力和表达能力。
10. 作业布置：让学生回家后，向家人分享所学歌曲，并参与家庭劳动，实践劳动最光荣的理念。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《劳动最光荣》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 观察学生在劳动实践活动中的参与度和合作意识。
3. 评价学生在音乐欣赏能力和创造力的展示。
七、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导学生理解和感受劳动的意义。
2. 教学方法和教学内容的适合程度，是否满足学生的学习需求。
3. 学生参与度和学习效果的评估，是否达到了教学目标。
八、教学延伸1. 组织学生参加学校或社区的劳动实践活动，将课堂学习延伸到实际生活中。
人教新课标二年级上册音乐教案：第三单元劳动最光荣-理发师
实践活动环节，学生们分组讨论和展示成果的表现让我感到惊喜。他们充分发挥了自己的想象力和团队协作能力，提出了许多有创意的想法。然而，我也发现有些学生在讨论过程中较为沉默，参与度不高。为了提高全体学生的参与度，我将在以后的教学中，更多地关注这些学生，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。
学生小组讨论环节，我尝试作为一个引导者，让学生们自主发现问题、解决问题。这种教学方式取得了较好的效果，学生们能够主动思考，提出有见地的观点。但在讨论过程中，我也发现有些学生的观点偏离了主题。针对这一问题，我将在今后的教学中，适时给予学生引导，确保讨论围绕主题展开。
最后，我要反思自己在课堂上的语言表达和教学组织能力。在今后的教学中，我将努力提高自己的综合素质，以更好地为学生服务，帮助他们快乐学习、健康成长。
在今天的教学中，我发现学生们对《理发师》这首歌曲表现出了浓厚的兴趣。他们不仅很快掌握了歌曲的旋律和节奏，还能通过模仿动作，体验到劳动的乐趣。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
在导入新课环节，通过提问学生们日常生活中的理发师经历，成功引起了他们的好奇心。这使得学生们在接下来的学习中，能够更加投入和专注。在今后的教学中，我将继续注重导入环节的设计，努力激发学生的学习兴趣。
突破方法：通过拍手、跺脚等身体动作帮助学生感受和掌握节奏。
（2）动作协调：歌曲中的动作需要学生具备一定的协调性，对部分学生来说存在困难；
突破方法：分解动作，逐步教学，让学生跟随着教师一起做，逐步提高协调性。
小学音乐教案-人音版二年级音乐第三单元劳动最光荣教案
人音版二年级音乐第三单元劳动最光荣教案第三单元劳动最光荣教学内容：1唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。
2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
4、合作创编、表演《猴子蒸糕》教学目标：理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。
理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
教材分析：1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。
歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同，由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一而又有区别，不太容易掌握。
2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。
它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。
曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。
歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。
其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。
3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家―奥地利的约翰?施特劳斯1875年的管弦乐作品。
该作品于同年边10月5日首次演出。
乐曲为复三部曲式。
第一部分主题a运用突强的力度处理（fz），模仿猎枪的射击声，使人们联想到狩猎的情景。
整个主题旋律轻快而富有动力。
第一部分主题b源于轻歌剧《维也纳的卡里奥斯多洛》中的歌曲《啊，我的骏马》，带有加洛普舞曲的节奏特点，旋律简朴明朗，表现了猎人的风姿和开朗朴实的性格。
全曲演奏约3分钟。
乐曲的中间部也有两个主题。
在这一部分，圆号采用西欧音乐表现类似场景时的传统表现手段，模仿悠远的号角声，使人联想到狩猎时的辽阔景色。
二年级音乐《劳动最光荣》教案
二年级音乐《劳动最光荣》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《劳动最光荣》，理解劳动的意义，培养他们热爱劳动的情感。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表达能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐素养和审美能力。
二、教学内容1. 歌曲《劳动最光荣》的学习与演唱。
2. 劳动的意义和价值的探讨。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《劳动最光荣》，理解劳动的意义。
2. 难点：用轻快的情绪演唱歌曲，表达劳动的喜悦。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌词卡片。
五、教学过程1. 导入：a. 教师通过讲解或提问的方式，引导学生思考劳动的意义。
b. 学生分享对劳动的认识和感受。
2. 新课教授：a. 教师播放歌曲《劳动最光荣》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 学生分组讨论，分析歌曲中表达的劳动场景。
3. 实践操作：a. 教师组织学生进行歌曲演唱，要求用轻快的情绪演唱，表达劳动的喜悦。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 总结与拓展：a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结劳动的意义。
b. 学生分享自己的劳动经历，交流劳动的收获。
c. 教师推荐相关劳动主题的歌曲或故事，拓展学生的学习视野。
六、教学评价1. 教师通过课堂观察和演唱表现，评价学生对歌曲《劳动最光荣》的掌握程度。
2. 关注学生在讨论中的表现，评价他们对劳动意义理解的深度。
3. 鼓励学生分享自己的劳动经历，评价他们的表达能力及对劳动的热爱程度。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
2. 思考教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 评估学生的学习效果，思考如何改进教学策略以提高教学效果。
八、教学延伸1. 组织学生参与学校的劳动实践活动，如植树、打扫卫生等，让学生将所学化为实际行动。
2. 开展劳动主题的艺术创作活动，如绘画、手工制作等，让学生通过艺术形式表达对劳动的理解。
人教版二年级音乐上册第三单元劳动最光荣《劳动最光荣》教案
此外，学生在小组讨论中表现出了很高的积极性，但在成果分享环节，部分学生显得有些紧张，表达不够流畅。我认为在以后的课堂中，可以多设置一些类似的分享环节，增加学生们的锻炼机会，提高他们的表达能力。
举例：《劳动最光荣》歌曲中的副歌部分旋律较高，节奏稍快，需要教师着重指导，确保学生能够准确掌握。
2.教学难点
-歌曲旋律：部分学生可能对旋律的把握有难度，尤其是高音部分，需要教师采用适当的方法进行指导。
-音乐节奏：对于二年级学生来说，八分音符等复杂节奏的掌握可能存在困难，教师需设计生动的教学活动，帮助学生突破这一难点。
2.增强学生的音乐表现力，通过学习歌曲和舞蹈动作，培养学生自信地表达音乐情感，提高舞台表现力；
3.培养学生的团队协作意识，在集体学唱和舞蹈表演过程中，学会与他人合作，增强团队凝聚力；
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在掌握歌曲的基础上，创作属于自己的劳动歌曲或舞蹈动作，激发创造力；
5.培养学生热爱劳动、尊敬劳动的品质，通唱《劳动最光荣》歌曲，掌握歌曲旋律和歌词；
2.了解歌曲背景，理解歌曲意义，培养学生热爱劳动的观念；
3.学习简单的音乐节奏，提高学生的音乐素养；
4.结合歌曲，学习舞蹈动作，培养学生的肢体协调能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《劳动最光荣》，使学生能够感受和欣赏音乐的美，提高音乐鉴赏能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符和副歌部分的高音，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
二年级上册音乐教案-第三单元劳动最光荣-劳动最光荣(2)-人教新课标(2023秋)
在本次《劳动最光荣》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，我发现孩子们对劳动歌曲的热情很高，他们很喜欢学唱《劳动歌》。但在实际教学过程中，歌曲旋律的掌握和节奏的稳定性成了学生们的一个难点。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加耐心地引导他们，用更直观、更生动的方式来进行教学。
-歌曲学唱：学生能够熟练掌握《劳动歌》的来自律和歌词，理解歌曲表达的意义。
-节奏感知：学生能够感知并模仿歌曲中的劳动节奏，如拍手、敲击乐器等。
-动作协调：学生能够跟随音乐完成简单的舞蹈动作，展现劳动的场景。
-劳动文化认知：学生能够通过歌曲了解劳动的价值，认识到劳动者的辛勤与光荣。
举例解释：
-在学唱《劳动歌》时，教师要着重强调歌曲的旋律走向和节奏感，确保学生能够准确无误地唱出歌曲。
二年级上册音乐教案-第三单元劳动最光荣-劳动最光荣(2)-人教新课标（2023秋）
1.培养学生的音乐审美能力：通过学唱《劳动歌》，引导学生感受音乐中的和谐与美好，提高音乐审美能力。
2.增强学生的音乐表现力：通过学习歌曲和舞蹈动作，鼓励学生积极参与，大胆表现，提升自信心和舞台表现力。
3.培养学生的团队协作能力：在集体合作演唱和舞蹈过程中，学会倾听、配合，培养团队协作精神。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和劳动节奏的感知这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和互动来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的实际问题。
2.歌曲学唱与舞蹈动作：为了加深理解，我们将学习《劳动歌》的旋律和简单的舞蹈动作。这个活动将演示劳动歌曲如何表达劳动的节奏和情感。
二年级上册音乐教案-第三单元劳动最光荣-劳动最光荣(2)-人教新课标（2023秋）
二年级音乐上册第三单元教学设计(5个课时)
二年级音乐上册第三单元教学设计(5个课时)二年级音乐上册第三单元教学设计第三单元劳动最光荣第一课时《劳动最光荣》教学内容：欣赏《劳动最光荣》教学目标：、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重点：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点：通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教学过程：一、导入新课同学们，你们看过小猫钓鱼的故事吗？谁知道这个故事告诉我们什么道理？.热爱劳动2.做事情要专心，不能三心二意3.做事要持之以恒，坚持到最后。
二、欣赏歌曲、今天我们就来学习一首《小猫钓鱼》的主题歌的名字就叫《劳动最光荣》。
这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧（多媒体播放录像）2、师：等课后老师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。
问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）3、学生回答小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍4、按节奏读歌词5、随音乐哼唱歌曲6、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）7、同学们回答的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）8、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。
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劳动最光荣
欣赏《劳动最光荣》《森林中的铁匠》（片段）
教学目标：
1．聆听歌曲《劳动最光荣》感受歌曲的欢快情绪，能跟着录音哼唱歌曲。
2．在教师引导下，学生自编动作，随歌曲《劳动最光荣》表演。
3．聆听乐曲《森林中铁匠》，记忆音乐主题。
4．聆听乐曲，感受并描述速度、力度的变化对塑造音乐形象所起的作用。
重难点：
1. 自编动作，随《劳动最光荣》表演。
2. 感受描述速度力度的变化对塑造音乐形象所起的作用。
教学准备：多媒体录音机打击乐器
教学过程：
1.导入
教师播放动画片《小猫钓鱼》导入新课，提示学生聆听动画片里的歌曲。
2．欣赏《劳动最光荣》
（1）聆听歌曲。
教师提问：歌曲中唱到了哪些小动物？
（2）聆听歌曲。
教师提问：我们应该向哪几种动物学习，为什么？
（3）聆听歌曲，学生感受歌曲的欢快情绪。
（4）学生随录音轻声哼唱歌曲。
（5）学生编创表演动作。
（6）学生随录音边唱歌曲边做动作。
3．欣赏《森林中的铁匠》（片段）
（1）初听乐曲：听听乐曲中有什么声音你能联想到什么劳动场面？
（2）教师播放乐曲，结合教科书的插图，简介铁匠打铁的过程。
（3）学生随音乐模仿打铁的动作。
（4）聆听乐曲，教师引导学生感受乐曲的欢快情绪，体会劳动者的快乐心情。
（5）教师带领学生模唱乐曲主题（低八度）。
（6）为主题旋律编配打击乐器伴奏。
（7）再次聆听乐曲，听辨主题目在乐曲中出现了几次？当主题出现时用“当”模唱。
（8）乐曲最后，速度有什么变化，你有什么感受？
（9）随音乐完整表现（打击乐器、动作等）。
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