幼儿园小班美术：我给树叶添叶脉
幼儿园小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》含反思
【活动目标】一、认真观看叶脉，了解叶脉的长短及其彼此关系。
二、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶脉的形状。
3、能自由的、斗胆地对树叶进行装饰，培育幼儿的动手操作能力。
4、增进参与环境布置的爱好和能力，体验成功的欢乐。
五、培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。
【活动预备】一、与幼儿人数相等的树叶形画纸，油画棒。
二、树干两个，范画3张（已添画好的树叶）。
3、树叶假设干。
【活动进程】一、情景导入，激发幼儿爱好。
一、（教师播放一段风的音乐）听，这是什么声音？是风的声音，原先是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱帮忙他人呢。
有一天，风婆婆通过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的大树妈妈），原先是大树妈妈在哭。
风婆婆停下来问大树妈妈：“大树妈妈，大树妈妈，你什么缘故哭呀？”大树妈妈说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮忙你。
”风婆婆对着大树妈妈吹了口气（教师作吹气状），大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。
隔壁的大树妈妈可快乐啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。
可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
看教师把大树妈妈请到了咱们小四班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
一、那咱们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）二、教师出示空白的树叶：我那个地址有许多树叶能够给大树妈妈做衣服，可是小朋友看看这些树叶少了什么？（叶脉确实是生长在叶片上的维管制，它们是茎中维管制的分枝。
这些维管制通过叶柄散布到叶片的各个部份。
）3、树叶上都有叶脉，树叶上的叶脉是什么样子的？4、请幼儿拿到一片树叶，观看树叶的叶脉。
教师小结丰硕幼儿关于叶脉的知识：位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉，由中脉双侧第一次分出的许多较细的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小脉或细脉。
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》课题：我给树叶添叶脉班级：小班年龄段：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解树叶和叶脉的结构和功能。
2. 增强幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1. 树叶的样本（干燥的树叶在透明胶纸上），每位幼儿一片。
2. 色纸、剪刀、胶水。
3. 画笔、颜料、白纸。
4. 真实的树叶和簇花束。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师介绍课题“我给树叶添叶脉”。
2. 拿出透明胶纸上的树叶样本，询问幼儿是否知道这是什么。
3. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等，并询问它们是不是都一样。
二、讲解（10分钟）1. 向幼儿展示真实的树叶和绿叶上的细脉络，让幼儿观察并寻找不同。
2. 解释树叶的结构和功能，告诉幼儿树叶上的细脉络是输送养分和水分的通道。
三、操作（20分钟）1. 给每个幼儿一张白纸和一支画笔，让他们在纸上画一片树叶的形状。
2. 给幼儿提供色纸、剪刀和胶水，让他们按照自己的创意制作树叶的脉络。
3. 鼓励幼儿观察树叶样本上的脉络图案，进行粘贴。
四、展示和讨论（10分钟）1. 邀请幼儿展示自己制作的树叶，并让他们解释自己的创意。
2. 引导幼儿观察彼此的作品，询问他们树叶的形状和脉络有何不同之处。
五、总结（5分钟）1. 老师总结课堂内容，强调树叶的重要性和叶脉的功能。
2. 鼓励幼儿养成爱护大自然的好习惯，不乱扔垃圾，保护树木和花草。
六、延伸活动（可选）：1. 带领幼儿到校园或公园观察不同树叶的形状和脉络。
2. 制作一个大型的树叶脉络墙贴，让幼儿用自己制作的树叶贴上去。
教学反思：通过这个小班美术优质课《我给树叶添叶脉》，幼儿能够通过观察和制作树叶，了解树叶的结构和功能。
通过亲自动手制作树叶的脉络，培养和提升幼儿的动手能力和创造力。
通过展示和讨论，加深幼儿对树叶形状和脉络的认知和理解。
同时，通过强调保护大自然的意识，培养幼儿的环保意识和责任感。
小班美术活动课后评析《我给树叶添叶脉》(小班案例分析)
本周我们小班组进行了行为跟进式的课堂研讨活动，本次的活动是陆老师带来的小班美术活动《我给树叶添叶脉》。
这个活动我们小班组的每位老师都各自进行了备课，而且针对陆老师的教案进行了各自的讲解，陆老师也吸取了部分老师的优点，进行了第一次的执教，本周陆老师是第二次执教这个活动。
陆老师在吸取上一次的经验后，这次的活动可谓更有把握。
活动一开始，陆老师就带领孩子随着音乐跳舞进入布满落叶的场景，瞬间激发了孩子对活动的兴趣。
随后，老师就让孩子们自己捡一片树叶，以“现在树叶宝宝是你的好朋友了，我们摸一摸，你看到树叶宝宝身上有什么?”等问题激发孩子观察的欲望。
通过这样的提问，发现孩子们都观察的很仔细，语言表达能力也比较强，有的说“毛毛的”;有的说“很硬”;有的说“上面有棒子”等等。
接着陆教师进行了小结，让孩子很好的认识了叶脉。
除了认识以外，还要让孩子学会用连续的直线大胆表现叶脉。
陆老师为了达破这个难点，在示范引导的过程中就让孩子徒手跟着老师画。
孩子们有了初步的经验后，在自由操作的环节大家都非常积极。
虽然由于陆老师在指引时要求不够清晰、指向不够明确，使孩子的叶脉画的不是很正确，但从整个过程看，孩子们以对这种形式的美术活动产生了极大的兴趣，对与刚进入幼儿园的小班幼儿来说，这也是一种成功吧!行为跟进式的课堂研讨活动，能使我们教师在教育教学水平上得到更快的提高，能使我们课堂的有效性得到更快的提升。
班级：小班记录人：郭漪案例名称：小河马吃饭从开学到现在，小班的小朋友已经基本上稳定了，为了曾强小朋友的自理能力，我讲了一节《小河马吃饭》的语言课，教育小朋友要自己吃饭。
虽然我们班的小朋友基本上都可以自己吃饭，但是在家里喂饭的想象还是很普遍的，特别是陆文杰小朋友，在幼儿园吃饭的也还是要喂的。
这个小朋友平时很听话也非常乖，但就是自理能力比较差。
当我讲完《小河马吃饭》问小朋友吃饭要不要大人喂饭时，小朋友都回答说不要，只有陆文杰没有说，这时我就把陆文杰小朋友叫了起来单独问了他要不要大人喂饭，他也回答我说不要。
幼儿园小班美术课教案《我给树叶添叶脉》含反思
1. 了解树叶的叶脉特征，培养幼儿对自然事物的观察能力。
2. 学习通过绘画方式给树叶添上叶脉，提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 树叶的叶脉特征2. 绘画材料的使用3. 创作步骤与技巧三、教学准备：1. 准备各种树叶样本，展示给幼儿观察。
2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 提前教导幼儿认识叶脉，为其创作做准备。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种树叶样本，引导幼儿发现树叶的叶脉特征。
2. 讲解：讲解树叶的叶脉特征，让幼儿了解叶脉的位置、形状和分布。
3. 示范：示范如何通过绘画给树叶添上叶脉，讲解创作步骤与技巧。
4. 创作：分发绘画材料，引导幼儿动手操作，给树叶添上叶脉。
5. 展示：将幼儿的作品贴在展示墙上，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其动手操作能力和团队协作精神。
2. 评选出最有创意、最具特色的树叶作品，给予表扬和奖励。
3. 收集幼儿的作品，进行教学反思，为下一节课做好准备。
1. 组织幼儿进行树叶拼贴画创作，让幼儿尝试用不同形状、颜色的树叶进行拼贴，提高幼儿的审美能力和创造力。
2. 带领幼儿户外观察不同树木的叶子，让他们亲身体验大自然的美丽，培养幼儿热爱自然的情怀。
七、教学难点：1. 树叶叶脉的识别和描绘2. 绘画技巧的掌握，如线条的流畅、颜色的搭配等八、教学反思：1. 本节课幼儿对树叶叶脉的特征有了基本的认识，大部分幼儿能独立完成树叶作品的创作。
2. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习进度和需求，适时给予指导和帮助，培养了他们的动手操作能力和团队协作精神。
3. 对于绘画技巧掌握较弱的幼儿，可以在下一节课中重点讲解和示范，帮助他们提高绘画水平。
九、教学建议：1. 在下一节课中，可以引入其他自然元素，如花朵、昆虫等，让幼儿进行创作，丰富他们的绘画素材。
2. 增加户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找灵感，提高他们的审美能力和创造力。
幼儿园小班美术课教案《我给树叶添叶脉》含反思
一、教学目标：1. 了解叶脉的概念，观察叶脉的形态和特点。
2. 学习用棉签、马克笔等工具给树叶添画叶脉。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：了解叶脉的特点，学会用棉签、马克笔给树叶添画叶脉。
2. 教学难点：观察叶脉的形态，细致地给树叶添画叶脉。
三、教学准备：1. 准备不同种类的树叶若干片。
2. 准备棉签、马克笔、水等绘画工具。
3. 准备投影仪和课件。
四、教学过程：1. 导入：教师展示课件，引导幼儿观察树叶的图片，引起幼儿对树叶的兴趣。
2. 基本技能学习：教师讲解叶脉的概念，引导幼儿观察叶脉的形态和特点。
3. 实践操作：教师发放树叶和绘画工具，指导幼儿用棉签、马克笔给树叶添画叶脉。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
2. 在实践操作环节，教师应适当放手，让幼儿独立完成作品，培养幼儿的动手能力。
3. 针对不同能力的幼儿，教师应给予个别化的指导，提高教学效果。
4. 活动结束后，教师应及时总结和反思，为下次教学活动提供借鉴。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对叶脉的认识和绘画技能的掌握。
2. 评估幼儿在作品展示环节的表现，观察他们的表达和交流能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，培养他们对美术活动的兴趣和热爱。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外活动，收集不同种类的树叶，继续进行叶脉绘画创作。
2. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作叶脉画作品，增进亲子关系。
3. 结合科学、自然等课程，让幼儿深入了解树叶的结构和功能，提高幼儿的综合素养。
八、教学注意事项：1. 确保绘画工具的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2. 在实践操作环节，注意培养幼儿的卫生习惯，如洗手、清洁工具等。
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》4篇
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》精选4篇（一）一、课程目标：1. 培养幼儿对树叶形态和脉络的观察力和绘画能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的审美情感和艺术欣赏能力。
二、教学内容：1. 树叶形态和脉络的观察。
2. 创造性的树叶脉络绘画。
三、教学准备：1. 直观的树叶样本或图片。
2. 彩色纸张。
3. 彩色铅笔或蜡笔。
4. 胶水和剪刀。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察树叶，并提问：- 树叶的形状有哪些？- 树叶的颜色有哪些？- 树叶的脉络是什么样的？2. 观察树叶脉络：- 给每个幼儿发放树叶样本或图片，让他们仔细观察树叶的脉络。
- 引导幼儿用手指轻轻触摸树叶的脉络，感受其凹凸感。
3. 绘制树叶脉络：- 给每个幼儿发放彩色纸张和彩色铅笔或蜡笔。
- 引导幼儿根据观察到的树叶脉络，用铅笔或蜡笔在彩色纸张上绘制出自己想象中的树叶脉络。
- 鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，发挥自己的创造力。
4. 剪切和粘贴树叶：- 引导幼儿使用剪刀将绘制好的树叶脉络剪下来。
- 将剪下的树叶脉络粘贴在另一张彩色纸上，可以根据自己的想法进行排列组合。
五、课堂总结：1. 邀请幼儿展示自己绘制和粘贴的树叶脉络作品，并听取其他同学的欣赏意见。
2. 引导幼儿回顾本节课所学习的内容，总结树叶形态和脉络的特点。
六、延伸活动：1. 可以邀请幼儿用水彩或指纹绘画的方式来绘制树叶，增加绘画的变化和趣味性。
2. 可以带幼儿到校园或附近的公园观察各种树叶，并尝试用不同媒材记录下来。
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》精选4篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力和审美能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 教会幼儿使用扇子进行摇摆运动。
2. 引导幼儿感受扇子随着摇摆的动作所产生的美感。
教学准备：扇子、音乐。
教学过程：一、创设情境（5分钟）1. 介绍扇子，告诉幼儿扇子可以用来轻轻摇动，产生美丽的姿态。
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》优秀10篇
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》优秀10篇《树叶》幼儿园中班美术教案1一、教学目标1、指导学生认识“长、它、当、被、河、真、高、兴”8个生字。
会写“长、兴、虫、当”4个字以和“小虫”“天上”两个词语。
学习新笔画“竖提”。
2、指导学生正确，流利地朗读课文，并背诵课文。
3、理解课文大意，教育学生热爱大自然。
4、培养学生的想象能力。
二、内容分析本课是一首儿童诗，写树叶给树枝、小虫、鱼儿、小鸟带来的温暖和欢乐，大家都喜欢树叶，树叶很高兴。
课文想象丰富，语言朴实，富有童趣，为儿童喜闻乐见。
让学生读后感受到大自然的美从而激发学生热爱大自然的情感。
本课的教学重点是指导学生识字和读背训练，难点是让学生感悟树叶为什么觉得真高兴，从而体会到大自然的美。
三、学生分析学生已经学习了多篇儿歌，儿童诗，认识了不少生字，掌握一些识字的途经和方法对识字和朗读诗歌都充溢了兴趣。
本课趁热打铁，进一步激发学生的识字和朗读兴趣，让学生从读中识字，读中感悟大自然的美。
四、设计思路通过多媒体课件、字卡和实物展示等直观教学手段，从课件演示看图入手，引出课文，再从读中查找和认识本课要求掌握的生字，然后让学生在读中理解课文，感悟大自然的美，最后让学生演示实物，培养他们的想象力，并以一个乱砍树的动画小故事，进一步培养学生热爱大自然的情感。
教与学的过程：（第一课时）一、激发兴趣，导入新课。
教师拿几片不同形状，不同颜色的树叶问：同学们，这是什么？你们喜欢树叶吗？你们喜欢树叶，老师也喜欢树叶，还有许多小动物也喜欢树叶。
现在我们一起去看看吧（出示课题和多媒体课件显示P72页情景动画图）二、指导看图师：请同学们仔细观察电视画面，然后说说你看到了什么？听到了什么？（学生看电视画面）指名回答。
生A：我看到了蓝蓝的天空飘着几朵白云，一棵棵大树长得很茂盛，树叶密密层层。
一阵大风吹来，发出呼呼的声音，树上的一片片树叶像一只只黄蝴蝶往下飘《树叶》幼儿园中班美术教案2教学目标：1、知识目标：认识8个生字。
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》7篇(我给树叶添叶脉 教案)
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》7篇(我给树叶添叶脉教案)下面是整理的小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》7篇(我给树叶添叶脉教案)，欢迎参阅。
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》1活动目标：1、尝试运用落叶进行小制作。
2、锻炼动手制作能力，提高创造力。
活动准备：组织幼儿捡落叶。
范画一幅。
活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
教师出示范画，并说：“前两天老师和小朋友一起捡了好多落叶，老师用其中的落叶制作了一幅画，你们看，我用落叶制作了什么？今天，我们小朋友自己也来用落叶做一个小制作，好吗？”教师引导幼儿仔细观察范画，并大胆讲述。
二、引导幼儿尝试用落叶进行小制作。
教师请幼儿看盘中的.落叶，想一想能用这些落叶做成什么。
鼓励幼儿自由动手制作。
幼儿制作，教师观察，且适当指导，鼓励幼儿运用落叶大胆制作，并提醒幼儿适当使用剪刀、彩笔等，使小制作更形象逼真。
三、分享制作成功的快乐。
教师将幼儿作品布置与教室中，引导幼儿观赏、评选富有创意的作品。
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》2活动目标：1、了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。
2、尝试制作树叶贴画。
3、体验拼贴海洋生物的乐趣。
活动道具：1、各种树叶若干2、剪刀、胶水活动过程：一、了解、欣赏树叶师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。
让我们来看看有哪些树叶。
（展示树叶种类）师：我们先看看这片叶子。
这是银杏树的叶子。
这是什么树的叶子？（银杏）它是什么颜色的？（黄色）你觉得他像什么？（扇子）谁喜欢这种树叶，请举手告诉我为什么？师：那我们继续看看这片叶子。
（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。
跟我们一起说说看，香樟树。
那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。
师：最后我们来看看这片最大的树叶。
它是梧桐树的叶子。
你们觉得他像什么呢？（小山）有小朋友喜欢他吗？为什么？师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。
小班美术教案《我给树叶添叶脉》
一、教学目标：1. 了解树叶的基本结构和特点，学会观察和描述树叶。
2. 学习通过绘画的方式给树叶添上叶脉，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对自然环境的关注和热爱，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 树叶的基本结构：叶柄、叶片、叶脉等。
2. 叶脉的特点和作用：输送水分和养分，使树叶生长健康。
3. 绘画技巧：如何给树叶添上叶脉。
三、教学准备：1. 实物树叶：各种形状、颜色的树叶。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 课件或黑板：展示树叶图片和叶脉知识。
四、教学步骤：1. 导入：展示实物树叶，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，激发学生对树叶的兴趣。
2. 讲解：介绍树叶的基本结构和特点，讲解叶脉的作用和特点。
3. 示范：教师或学生代表演示如何给树叶添上叶脉，讲解绘画技巧。
4. 练习：学生动手给自己的树叶作品添上叶脉，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
五、教学评价：1. 学生能正确描述树叶的基本结构和特点。
2. 学生能通过绘画给树叶添上叶脉，叶脉清晰、有序。
3. 学生对自然环境有更深的关注和热爱，审美情趣得到提高。
六、教学拓展：1. 收集不同种类的树叶，进行观察和比较，了解它们的异同点。
2. 学习其他植物器官的绘画技巧，如花朵、果实等。
3. 组织户外写生活动，让学生亲身体验自然环境的美丽。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察能力和创新思维。
3. 定期进行教学总结，提高教学质量。
八、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和动手能力。
2. 对学生的作品进行评价，关注其在绘画技巧和创意方面的表现。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
九、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和能力，提供不同难度的绘画素材和指导。
2. 鼓励学生进行合作学习，互相交流和分享经验。
3. 定期举办美术作品展览，提高学生的自信心和成就感。
小班美术教案《我给树叶添叶脉》
一、教学目标：1. 让幼儿观察树叶的形态和叶脉的特征，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会用线条表现叶脉。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 认识树叶的形态和叶脉的特征。
2. 学习用线条表现叶脉。
3. 创作一幅树叶添叶脉的美术作品。
三、教学准备：1. 准备各种树叶标本或图片。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些叶脉清晰的树叶。
四、教学步骤：1. 引导幼儿观察树叶的形态和叶脉的特征，让幼儿说一说树叶的形状、颜色和叶脉的粗细、走向等。
2. 讲解叶脉的概念，让幼儿了解叶脉是植物进行光合作用的重要部分。
3. 示范如何用线条表现叶脉，讲解绘画技巧。
4. 引导幼儿动手操作，用线条表现叶脉。
5. 鼓励幼儿发挥想象力，在树叶上添加其他元素，如昆虫、小鸟等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对树叶形态和叶脉特征的观察能力。
2. 评价幼儿的动手操作能力，观察幼儿是否能用线条准确表现叶脉。
3. 评价幼儿的想象力，看幼儿在作品中是否添加了富有创意的元素。
4. 鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，搜集不同种类的树叶，让幼儿亲自观察树叶的形态和叶脉特征。
2. 邀请植物学家或环保专家来园进行讲座，让幼儿更加深入了解树叶和叶脉的作用。
3. 开展树叶拼图活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 注重培养幼儿的耐心和细心，教育幼儿不怕失败，勇于尝试。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重幼儿的创意和独特见解。
八、教学反馈：1. 在课程结束后，及时与家长沟通，反馈幼儿在课程中的表现和进步。
2. 定期组织幼儿作品的展示活动，让家长和幼儿共同分享学习的成果。
3. 根据家长的反馈和幼儿的表现，不断调整和优化教学方法，提高教学质量。
小班美术我给树叶添叶脉完美版资料
第一页，共5页。
叶脉的作用： 1、为叶子提供水分 和无机盐、输出光合 产物。 2、支撑叶片。 叶脉有规律(guīlǜ)地 分布。与叶柄相连。
第二页，共5页。
1、为叶子提供水分和无机盐、输出光合产物。 找找叶脉(yèmài) 叶脉有规律(guīlǜ)地分布。 找找叶脉(yèmài) 叶脉有规律(guīlǜ)地分布。 找找叶脉(yèmài) 小班(xiǎobān)美术我给树叶添叶脉 找找叶脉(yèmài) 找找叶脉(yèmài) 叶脉有规律(guīlǜ)地分布。 找找叶脉(yèmài) 找找叶脉(yèmài) 小班(xiǎobān)美术我给树叶添叶脉 小班(xiǎobān)美术我给树叶添叶脉 1、为叶子提供水分和无机盐、输出光合产物。 找找叶脉(yèmài)
找找叶脉(yèmài)
第三页，共5页。
第四脉(yèmài)
第五页，共5页。
我给树叶添叶脉-幼儿园小班美术教案
我给树叶添叶脉-幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》【活动目标】1、认真观看叶脉，了解叶脉的长短及其相互关系。
2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶脉的外形。
3、能自由的、大胆地对树叶进行装饰，培育小朋友的动手操作力量。
【活动预备】1、与小朋友人数相等的树叶形画纸，油画棒。
2、树干两个，范画3张（已添画好的树叶）。
3、树叶若干。
【活动过程】一、情景导入，激发小朋友爱好。
1、（老师播放一段风的音乐）听，这是什么声音？是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜爱旅行，她还喜爱关心别人呢。
有一天，风婆婆经过一个树林，突然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的大树妈妈），原来是大树妈妈在哭。
风婆婆停下来问大树妈妈：“大树妈妈，大树妈妈，你为什么哭呀？”大树妈妈说：“我的好伴侣都穿上美丽的新衣服了，只有我没有，我好艳羡他们。
”风婆婆笑着说：“别焦急，让我来关心你。
”风婆婆对着大树妈妈吹了口气（老师作吹气状），大树妈妈立刻就穿上了美丽的花衣服。
旁边的大树妈妈可兴奋啦，他们也要风婆婆给他们穿上美丽的花衣服。
可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，小朋友园里小伴侣的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
看老师把大树妈妈请到了我们小四班，一会儿就请小伴侣帮大树妈妈穿上美丽的花衣服。
二、示范和讲解。
1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（小朋友回答）2、老师出示空白的树叶：我这里有很多树叶可以给大树妈妈做衣服，（屈老师）可是小伴侣看看这些树叶少了什么？（叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝。
这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。
）3、树叶上都有叶脉，树叶上的叶脉是什么样子的？4、请小朋友拿到一片树叶，观看树叶的叶脉。
老师小结丰富小朋友关于叶脉的学问：位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉，由中脉两侧第一次分出的很多较细的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小脉或细脉。
小班美术活动课后评析我给树叶添叶脉
本周我们小班组进行了行为跟进式的课堂研讨活动，本次的活动是陆老师带来的小班美术活动《我给树叶添叶脉》。
这个活动我们小班组的每位老师都各自进行了备课，而且针对陆老师的教案进行了各自的讲解，陆老师也吸取了部分老师的优点，进行了第一次的执教，本周陆老师是第二次执教这个活动。
陆老师在吸取上一次的经验后，这次的活动可谓更有把握。
活动一开始，陆老师就带领孩子随着音乐跳舞进入布满落叶的场景，瞬间激发了孩子对活动的兴趣。
随后，老师就让孩子们自己捡一片树叶，以“现在树叶宝宝是你的好朋友了，我们摸一摸，你看到树叶宝宝身上有什么?”等问题激发孩子观察的欲望。
通过这样的提问，发现孩子们都观察的很仔细，语言表达能力也比较强，有的说“毛毛的”;有的说“很硬”;有的说“上面有棒子”等等。
接着陆教师进行了小结，让孩子很好的认识了叶脉。
除了认识以外，还要让孩子学会用连续的直线大胆表现叶脉。
陆老师为了达破这个难点，在示范引导的过程中就让孩子徒手跟着老师画。
孩子们有了初步的经验后，在自由操作的环节大家都非常积极。
虽然由于陆老师在指引时要求不够清晰、指向不够明确，使孩子的叶脉画的不是很正确，但从整个过程看，孩子们以对这种形式的美术活动产生了极大的兴趣，对与刚进入幼儿园的小班幼儿来说，这也是一种成功吧!行为跟进式的课堂研讨活动，能使我们教师在教育教学水平上得到更快的提高，能使我们课堂的有效性得到更快的提升。
班级：小班记录人：郭漪案例名称：小河马吃饭从开学到现在，小班的小朋友已经基本上稳定了，为了曾强小朋友的自理能力，我讲了一节《小河马吃饭》的语言课，教育小朋友要自己吃饭。
虽然我们班的小朋友基本上都可以自己吃饭，但是在家里喂饭的想象还是很普遍的，特别是陆文杰小朋友，在幼儿园吃饭的也还是要喂的。
这个小朋友平时很听话也非常乖，但就是自理能力比较差。
当我讲完《小河马吃饭》问小朋友吃饭要不要大人喂饭时，小朋友都回答说不要，只有陆文杰没有说，这时我就把陆文杰小朋友叫了起来单独问了他要不要大人喂饭，他也回答我说不要。
小班美术优质课教案我给树叶添叶脉(优秀12篇)
小班美术优质课教案我给树叶添叶脉(优秀12篇)小学美术树叶画教案1教学目标：1、知道一些常见树叶的名称，以及他们的颜色和形状。
2、仿照图形或发挥想象，把树叶拼成一幅画；感受树叶画的美丽，培养爱美的情趣和创造美的能力。
3、能把自己制作的树叶画用一段话清楚、明白地介绍给大家。
课时安排：二课时第一课时课时目标：1、辨认常见的树叶、按规定的句式进行说话训练。
2、模仿（构思）制作树叶画。
教学过程：1、谈话结题：秋风吹，树枝摇，红树叶、黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
这首儿歌讲的是什么？（落叶）今天这节课，要求小朋友利用采集到的树叶，自己动手贴制一幅树叶画，并能用一段话清楚、明白地向大家介绍你的树叶画。
出示课题《树叶画》2、辨认树叶、进行说话训练。
出示：银杏叶、枫树叶、甘薯叶、柳树叶、梧桐树叶，让学生辨认。
（1）用”这是一片（）叶子”说说这些各是什么树叶。
指名说，开小火车说。
（2）出示枫树和梧桐树叶，比较他们的颜色、形状有什么不同。
（3）这些树叶的形状像什么？例：银杏树的叶子黄黄的，形状扁扁平平，像把小扇子。
枫树的叶子火红色，有五个角，像五角星。
柳树的叶子黄绿色，细细长长，像眉毛一样。
让学生自由练说，开小火车说（4）看书上的树叶练说。
（5）介绍自己收集的树叶，提问句式“我收集的这片树叶是（）的叶子，她的颜色是（），形状（）。
”3、指导制作树叶画。
（1）出示树上的树叶画，说说这些树叶拼制的是什么？是用什么树叶拼成的？（2）观察老师制作树叶画。
（3）说说老师制作的过程。
板书制作方法。
4、学生制作树叶画。
5、小结。
第二课时课时目标：1、介绍制作的树叶画。
2、展开想象的翅膀，把树叶画说得更好。
教学过程：1、欣赏树叶画。
挑选学生制作的优秀作品挂在黑板上，特别是有创造性的作品，让大家欣赏。
说说你最喜欢哪一幅？为什么？2、指导学生介绍自己的树叶画。
（1）用”我用（）贴成（）”练说。
（2）按要求介绍：树叶画的名称是什么？是用哪几种树叶拼起来的？各部分的样子怎么样？展开想象。
小班美术优质课我给树叶添叶脉教案
小班美术优质课教案《我给树叶添叶脉》【活动目标】1、仔细观察叶脉，了解叶脉的长短及其相互关系。
2、以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉，能大体画出叶脉的形状。
3、能自由的、大胆地对树叶进行装饰，培养幼儿的动手操作能力。
【活动准备】1、与幼儿人数相等的树叶形画纸，油画棒。
2、树干两个，范画3张（已添画好的树叶）。
3、树叶若干。
【活动过程】一、情景导入，激发幼儿兴趣。
1、（教师播放一段风的音乐）听，这是什么声音？是风的声音，原来是风婆婆来了，风婆婆喜欢旅行，她还喜欢帮助别人呢。
有一天，风婆婆经过一个树林，忽然，听到一阵哭的声音，是谁在哭呀？（出示一棵没有树叶的大树妈妈），原来是大树妈妈在哭。
风婆婆停下来问大树妈妈：“大树妈妈，大树妈妈，你为什么哭呀？”大树妈妈说：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我没有，我好羡慕他们。
”风婆婆笑着说：“别着急，让我来帮助你。
”风婆婆对着大树妈妈吹了口气（教师作吹气状），大树妈妈马上就穿上了漂亮的花衣服。
旁边的大树妈妈可高兴啦，他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。
可是风婆婆太忙了，她想了想，哎，幼儿园里小朋友的小手很能干的，请他们来帮忙吧。
看老师把大树妈妈请到了我们小四班，一会儿就请小朋友帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服。
二、示范和讲解。
1、那我们用什么给大树妈妈做衣服呢？（幼儿回答）2、教师出示空白的树叶：我这里有许多树叶可以给大树妈妈做衣服，（屈老师）可是小朋友看看这些树叶少了什么？（叶脉就是生长在叶片上的维管束，它们是茎中维管束的分枝。
这些维管束经过叶柄分布到叶片的各个部份。
）3、树叶上都有叶脉，树叶上的叶脉是什么样子的？4、请幼儿拿到一片树叶，观察树叶的叶脉。
教师小结丰富幼儿关于叶脉的知识：位于叶片中央大而明显的脉，称为中脉或主脉，由中脉两侧第一次分出的许多较细的脉，称为侧脉自侧脉发出的、比侧脉更细小的脉，称为小脉或细脉。
细脉全体交错分布，将叶片分为无数小块。
每一小块都有细脉脉梢伸入，形成叶片内的运输通道。