区别
纤维交织结构和l粒状纤维结构的区别
纤维交织结构和l粒状纤维结构的区别纤维交织结构和粒状纤维结构的区别大家好，今天咱们来聊聊一个老生常谈却又挺有意思的话题——纤维交织结构和粒状纤维结构。
这两个词儿听起来是不是有点绕口令的感觉？别急，让我来给你们简单易懂地解释一下，保证让你一听就明白。
咱们得知道什么是纤维交织结构。
简单来说，就是那些像蜘蛛网一样交错在一起的纱线，就像你织毛衣时，一针一线互相穿过去的那股子劲儿。
这玩意儿可不容易，得花不少功夫才能织出来呢！再来说说粒状纤维结构，这可是个技术活！它就像是一粒粒的小珠子，一颗颗紧密地粘在一起，形成一种独特的质感和外观。
这种结构往往需要特殊的工艺和设备，才能把每个小珠子都粘得那么紧实，让它们看起来像是一颗颗独立的小珍珠。
好了，现在咱们来对比一下这两种结构吧。
纤维交织结构就像是一场华丽的舞蹈，每个人都在跳自己的舞步，但大家都能协调一致，看起来就像是一场完美的演出。
而粒状纤维结构则更像是一场精心编排的戏剧，每个人都扮演着重要的角色，而且每个角色都要完美无瑕才行。
不过啊，这两种结构可不是只有好坏之分那么简单。
它们各有各的特点和优势，适合不同的应用场景。
比如说，如果你想要一件既舒适又保暖的衣服，纤维交织结构可能就是你的不二之选；而如果你想要一件既美观又实用的饰品，粒状纤维结构可能就是你的最好选择啦！总的来说，纤维交织结构和粒状纤维结构都是纺织行业里非常常见的两种结构形式。
它们各有各的特点和优势，适合不同的应用场景。
所以嘛，在选择衣服或者饰品的时候，可得根据自己的需求来挑选哦！好啦，今天的科普就到这里啦！希望你们通过这篇文章能够对纤维交织结构和粒状纤维结构有更深入的了解。
如果还有什么问题或者想法，欢迎在评论区留言讨论哦！。
小说性格形象区别
二、关于性格特征。
性格原本是心理学概念，表现一个人的内在 品德。 从根本上看，它受制于人作为个体的价值观 念，深受一个人的人生观和世界观以及后天的生 存环境的影响。因此，人物的性格存在着差异。
三、二者区别。
形象特点和性格特征是两个不同的概念。 就本质而言： 1.形象特点指向于作品情节所展示出的 关于人物的处事方式； 2.性格特征偏向于人物在处事过程中所 展示的内在心理动态。 3.与形象特点相比较，性格更多的呈现 出内在品质、道德内涵等特征。 因此，在分析解答过程中要充分认识 这两个概念的内在区分，以不同的思维形 态来解决问题。
1.老范出钱请老师给自己孩子上课，让别的 孩子免费听，是个大方的人。 2.老范关爱下人，经常请私塾的老师老汪 吃饭。 3.宽容大度。老汪的媳妇经常偷东家的庄 稼，老季劝说辞退老汪，老范说“五十亩地，还 养不起一个贼？” 【提升对策】 有序有类，合并同类。 前两条重复叠加，可合并为一条：为人大方。 作答时要有序有类，5分的题目，一般分3条 （3个角度），简明扼要作答。分析品格特征， 不妨将各种正面描写、侧面描写，从工作、生活、 精神、角色等角度分门别类地总结。分析性格特 征形成原因，不妨从个人、家庭、社会，教育、 政治、经济等角度去分类总结。
【提升对策】 审清题干，区别对待。 在总结答案之前，一定要看清楚题干要求： 是让分析“性格特点”，还是让分析“形象特 点”。形象特点=性格特点+外貌身份职业地位。 如果分析性格特点，不需标明身份；如果让分 析“形象特点”，则必须要结合其语言动作、 穿戴打扮等，写出人物的外貌、身份、职业、 地位（农民、科学家、士兵、商人）等。 该考生的分析不错，但没有写清楚守明的 身份地位而遗憾失分，来看教育部命题中心公 布的答案：守明是一个有着朴实、善良、柔顺 品性和传统美德的农村青年女性形象。“农村 青年女性形象”就写清楚了守明的身份地位。
一般会计准则与小企业会计准则的区别
一般会计准则与小企业会计准则的区别好啦，咱今天聊一聊“一般会计准则”和“小企业会计准则”这两者的区别。
这话题一听就有点让人头大，尤其是对于不懂会计的朋友们。
不过没关系，我保证咱今天讲的通俗易懂，绝对不让你听得犯困。
你可能会想：“会计准则有什么好聊的？不就是把钱都算清楚吗？”嗯，差不多，但里面的奥秘可大着呢，别急，咱慢慢来。
先说说啥是“一般会计准则”。
这个词听起来挺严肃的，是指适用于大多数企业，尤其是那些上市公司、大型企业的财务报告标准。
它的作用就像是一本“会计宝典”，规定了所有公司该怎么记录、报告财务数据。
要是你是个大公司，或者有着更复杂财务结构的企业，你就得按照这个标准来，仔细到哪一笔账该怎么算，甚至连怎么列示、怎么披露财务信息都有详细规定。
就像你在菜市场买菜，卖家告诉你“一斤菜多少钱”，你要是付了钱，卖家再给你开个小票，这个小票就是“财务报表”，得按照“一般会计准则”上的规则来开票。
但别急，小企业就没有那么复杂了。
说到“小企业会计准则”，就有点像给小伙伴开了个“绿色通道”。
它专门为规模较小的企业量身定做，规则简单，适应性强。
毕竟你想，生意不大，账目也不会像大公司那样复杂，老板一个人盯住账单，可能也就几笔简单的收入支出，哪还需要那么多条条框框呢？所以小企业可以用这种简化版的准则，做账起来轻松多了。
像咱们平时看到的小商店、街边的小餐馆，老板一边炒菜一边算账，账务也没那么复杂，一笔一划，简简单单的，只要不出大问题就行。
可是，问题来了！你以为小企业会计准则简单得多吗？错了！它的简化，虽然让小企业轻松了，但也有不少需要注意的地方。
比如说，小企业能省去一些繁琐的会计处理，但也有很多地方得慎重。
小企业不能忽视一些重要的财务细节，否则一不小心就可能把账算错了。
你看，大企业用的那个“会计宝典”看似繁琐，但它有着严格的规则来保障企业财务的透明和公正。
可小企业准则就没有那么多条条框框，这种自由反而可能让一些小老板产生误解，觉得随便点没事，结果反倒可能埋下财务混乱的隐患。
QAQCQE的区别
一、区别（一）、QA、QC的定义QA是英文Quality Assurance 的简称，中文含义是质量保证。
按照ISO9000:2000，QA 的定义是“质量管理的一部分，致力于提供质量要求会得到满足的信任”，DQA是设计品保工程师。
QC是英文Quality Control的简称，中文含义是质量控制，QC的定义则是“质量管理的一部分，致力于满足质量要求”。
其在ISO8402：1994的定义是“为达到品质要求所采取的作业技术和活动”。
有些推行ISO9000的组织会设置这样一个部门或岗位，负责ISO9000标准所要求的有关品质控制的职能，担任这类工作的人员就叫做QC人员，相当于一般企业中的产品检验员，包括进货检验员（IQC）、制程检验员（IPQC）、半成品检验员（FQC）和成品出厂检验（OQC）。
成品出厂检验（OQC）包含成品出厂前必须进行出厂检验，才能达到产品出厂零缺陷客户满意零投诉的目标。
检验项目包括：成品包装检验：包装是否牢固，是否符合运输要求等。
成品标识检验：如商标批号是否正确。
成品外观检验：外观是否被损、开裂、划伤等。
成品功能性能检验。
批量合格则放行，不合格应及时返工或返修，直至检验合格。
标准中的定义都言简意赅，难以长篇大论，这可能会导致定义不太容易清晰理解。
简言之，QC是对人事、对物，直接致力于满足质量要求：QA则是对人、对过程，致力于使管理者、顾客和其他相关方相信有能力满足质量要求。
在软件/信息化方面的一些标准中，QA的定义包括：“质量保证是指为使软件产品符合规定需求所进行的一系列有计划的必要工作。
”(GB/T 12504-1990计算机软件质量保证计划规范)；“为使某项目或产品符合已建立的技术需求提供足够的置信度，而必须采取的有计划和有系统的全部动作的模式。
”(GB/T11457—1995软件工程术语)。
在这两个标准中都没有直接关于QC的定义。
按照不同的目的、从不同的角度对同一个术语的定义往往存在差异，例如GB/T12504-1990、GB/T11457—1995分别对QA的定义就存在差异，按照GB/T 12504-1990的QA定义涵盖的范围较宽，包含了QC的内容。
公告、通告、公示的区别
遴选考试中公告、通告、公示错用现象分析[公选王遴选网导语]公文改错是公务员遴选考试中的常考题型，尤其是15种常用公文之间的用法和区别要熟悉并掌握。
公告、通告与公示是公文写作中三个不同的文种，也是党政机关行文时经常用到的文种。
尽管这三类公文有其相同之处，都有公开告知的目的，但各有各的适用范围，区别也是十分明显的。
一、发布的机关不同：公告发布的事项会对国内外产生重大影响，因此有严格的制发权限的要求，其制发机关的层次级别较高，一般的基层机关通常没有制发公告的权力。
通告、公示的制发机关没有严格的级别限制。
二、发布的范围不同：尽管通告、公示都属于公开周知的告知性公文，但其告知的范围都没有公告发布的范围广;公告所发布的事项是向国内外发布，通告、公示发布的范围限于国内与此相关的一定范围内。
三、发布的目的不同：公告发布的目的是告知，所发布事项、传达信息让国内外都知道;通告发布事项的目的不仅让人知道，而且让人遵守;公示是公开某一信息，其目的不仅告知，而且征求有关人员的意见，接受其监督。
在党政机关公文写作实践中，将三类公文混用的现象也是屡见不鲜的。
案例一：××区人民政府关于国道××改线工程××段建设用地项目房屋征收的通告根据×发改投资〔2011〕××号立项批复和×府地〔2013〕××号建设用地批复，拟划拨××区××镇部分土地作为国道××改线工程××段建设用地。
现根据用地单位××建设投资有限公司及区土地房屋征收办公室的申请，并依照《中华人民共和国土地管理法》、《中华人民共和国土地管理法实施条例》、《××省实施〈中华人民共和国土地管理法〉办法》、《国土部〈征收土地公告办法〉》和《××市集体土地上房屋征收与补偿安置暂行办法》（××府办〔2011〕86号）等法律法规，将上述用地范围内房屋征收的相关事项公告如下：…………九、请有意参与本征收项目评估的评估机构，于公告发布之日起7日内到征收工作点报名。
“情景”和“情境”的区别
“情景”和“情境”的区别经常看到有⼈在同⼀篇⽂章使⽤“情景”和“情境”。
“情景”和“情境”有没有区别？今天特别查阅了相关资料，发现“情景”和“情境”是有区别的：1、《现代汉语规范词典》对“情景”和“情境”的注释：情景：某个场合的具体情形与景象。
情境：情况；境地。
“情景指某⼀特定的时间和特定空间中的具体情形；情境指某⼀段时间和空间许多具体情形的概括”。
从词典的解释来看，“情境”⼀词所指的时空范围⽐“情景”要⼤，“情境”⽐“情景”包含着更多的情形，“境”中有“景”。
2、⼼理学家们的阐述：美国⼼理学家林格伦（H.C.Lindgren）认为教育中有3个要素或焦点区域同教育⼼理学家和教师有关，这就是学习者、学习过程和学习情境。
学习情境是指学习者认识⾃⼰和学习过程得以实现的环境。
学习情境是指任何影响学习者或学习过程的因素或条件。
林格伦指的学习情境是⼀个学习的⼤环境，包括了影响学习的所有因素。
我国⼼理学家陈琦、刘儒德在《当代教育⼼理学》⼀书中论述学习动机的激发时写道：“实施启发式教学，创设‘问题情境’，激发认识兴趣和求知欲”。
作者在叙述教学过程时写道：“创设情景。
正式上课之前，先来⼀段引⼦，唤起学⽣的兴趣……”由此可以理解陈琦、刘儒德2位教授在使⽤“情境”与“情景”上是有针对性的。
3、李吉林概括出情境教学“四特点”⼀是“形真”：给⼉童⼀个真实的世界，在⼉童眼前展现⼀个活⽣⽣的、可以观、可以闻、可以触摸、可以与之对话的多彩的世界。
让⼉童真正地认识周围世界，感悟⽣活，将课程内容与⽣活的真实相沟通、相融合，让⼉童在感受“真”、领悟“真”中长⼤。
⼆是“情切”：情境教学正是抓住了促进⼉童发展的动因——情感。
在情境教学中，情感不仅仅作为⼿段，并作为教育的⽬的。
情境教学促使⼉童的情感参与认知活动，充分地调动了⼉童学习的主动性，让情感进⼊课堂。
要具有⼀定的深度与⼴度。
可以把学⽣带⼊作三是“意远”：“情境教学”取“情境”⽽不取“情景”，其原因就在于“情境”要具有⼀定的深度与⼴度。
无机非金属材料工程,材料物理,材料化学的区别
无机非金属材料工程,材料物理,材料化学的区别《无机非金属材料工程,材料物理,材料化学的区别》同学们，今天咱们来聊聊无机非金属材料工程、材料物理和材料化学这三个听起来有点复杂的学科领域，咱们从它们相关的化学概念入手，用简单的方式把它们区分开。
一、无机非金属材料工程中的化学概念无机非金属材料像陶瓷、玻璃这些，里面涉及到很多化学键的知识。
化学键就像是原子之间的小钩子，把原子们连接在一起。
比如说在陶瓷里，硅原子和氧原子之间就有很强的化学键。
这有点像盖房子时用的强力胶水，把砖头（原子）紧紧粘在一起。
在制作无机非金属材料的过程中，常常会涉及到一些化学平衡的情况。
这就好比是拔河比赛，反应物和生成物就像两队人。
在高温烧制陶瓷的时候，陶土中的一些物质在发生反应，刚开始的时候，反应物这边人多力量大（浓度高），反应就朝着生成物那边进行。
随着反应进行，生成物这边人也慢慢多起来，到最后两边力量相等了，正逆反应速率一样了，浓度也不再变化了，就达到了化学平衡状态。
二、材料物理中的化学概念材料物理呢，会更多地研究分子的极性之类的概念。
咱们把分子的极性比作小磁针。
就像水这个分子，它是极性分子，氧一端就像磁针的南极带负电，氢一端就像北极带正电。
而像二氧化碳这种分子，它是直线对称的，就像一个两边一样重的哑铃，是非极性分子。
这种极性的不同，会影响材料的很多物理性质。
比如说，极性分子的材料可能更容易和其他极性物质相互作用，就像小磁针会被磁铁吸引一样。
如果是在电容器这种材料里，分子的极性会影响它的电容性能，就像不同磁性的东西放在一起会有不同的磁场效果一样。
在材料物理研究晶体结构的时候，也会涉及到类似化学平衡的概念。
晶体里的原子排列就像一个精心规划的小区，原子们都有自己的位置。
当晶体受到外界影响，比如温度变化时，原子就像小区里的居民开始活动，在一定条件下也会达到一种类似化学平衡的稳定状态，原子们重新排列或者振动达到一个稳定的情况。
三、材料化学中的化学概念材料化学里，配位化合物是个很重要的概念。
pupvc半pu区别
PU：弹性十足，膜感十足比PV C细腻P VC:弹性差，死板有异味半PU：一般参PA,弹性与膜感有不同程度降低PU是聚氨酯，PU皮就是聚氨酯成份的表皮.现在服装厂家广泛用此种材料生产服装，俗称仿皮服装.P U 是英文ployureth ane的缩写，化学中文名称聚氨酯其质量也有好坏，好的包包多采用进口PU皮；在我国，人们习惯将用PVC树脂为原料生产的人造革称为PV C人造革(简称人造革)；用PU树脂为原料生产的人造革称为PU人造革(简称PU革)：用PU树脂与无纺布为原料生产的人造革称为PU合成革(简称合成革)。
从国内外的市场来分析，合成革也已大量取代了资源不足的天然皮革。
采用人造革及合成革做箱包、服装、鞋、车辆和家具的装饰，已日益得到市场的肯定，其应用范围之广，数量之大，品种之多，是传统的天然皮革无法满足的。
一般人会把真皮以外的合成革如：PVC、P U革统称为人造革或仿皮。
PVC、PU都是聚氯乙烯（塑料中的一种），但这两种产品的制造工艺却不尽相同。
PVC革在制造过程中要先将塑料颗粒热熔搅拌成糊状，按规定的厚度均匀涂覆在T/C针织布底基上，然后进入发泡炉中进行发泡，使其具有能够适应生产各种不同产品、不同要求的柔软度，在出炉的同时进行表面处理（染色、压纹、磨光、消光、磨面起毛等，主要是依照具体的产品要求来进行的）。
PU革在制造工艺上比PV C革要复杂一些，由于PU的底布是抗拉强度好的帆布P U 料，除了可以涂覆在底布的上面外，还可以将底布包含在中间，使之外观看不到底布的存在。
PU革的物理性能要比PVC革好，耐曲折、柔软度好、抗拉强度大、具有透气性（P VC无）。
proe与UG的区别
有关proe和ug的比较，可以说是老生常谈的话题了，网络上各种说法都有，各个软件的支持者也都不少，但是在这些争论中不可避免掺杂各种不客观甚至可以说是不负责任的说法和看法，从而对新入行的用户造成了困扰和感觉无所适从。
因为作者的使用软件的关系，在这里主要是针对proe的一些非客观说法提出自己的理解和思考，也希望能够对新入行的用户对不同软件的异同有所参考价值。
首先声明，我没有真正用过ug（上一次摸过ug得追溯到8年前），对于ug的了解可以说只是根据一个软件的正常发展规律来猜测，如果有说的不准的也正常不必太较真。
不过，本文也无意于就软件的具体功能做比较，只是想对一些不负责任的说法提出自己的异议和看法。
因此严格的来说，本文并不是proe和ug的比较，而应该说主要是针对proe的一些非客观说法所作的一点抗辩，想喷口水的也请先耐心看完再说。
1.proe是全参的，ug是混合建模非参有参通杀，因此更自由更强大这个论调几乎都成了不少ug用户的口头禅了。
基本上，可以认为proe是全参，ug是混合建模也是没错，但是如果说混合建模就一定更强大却是不然。
我还是想引用前面的说法：很多人都想当然认为UG的混合建模就是天生的优势，实际上ug的混合建模多少都有无奈之举的成分在内，因为在参数化技术使用之前ug已经作为一个成熟的CAD软件存在n年了，老客户自然也不少了；更关键的是，这些早期的老客户几乎无一例外都是巨头，得罪不起，软件怎么改还得照顾老用户的使用。
而另一方面，一个这么大型的软件，要想全部推翻重来参数化这是不现实不可能和白痴的。
工作量是一方面，老用户的习惯是另一方面，而技术又是一方面，所以一步步改进是明智之举，而在这改进过程自然而然就形成了所谓的混合建模，或许它在某些场合确实有点优势，但整体来说真的难说这是它的优势。
对于UG来说，也正是可以顺水推舟推销混合建模的概念了（纯属个人推测，无事实根据，但有可能）。
无疑这样会造成软件的越来越臃肿，可能一个功能就会保留多个指令（一方面安全起见保持向下兼容，一方面还是照顾老客户的使用），表面上看来这是功能强大啊，方法很多，但实际上却也可能过犹不及，因为作为软件就应该只保留一个最好的指令推给用户而不是放一堆过时的不过时的指令给用户选择，说的难听点，就是不负责任的表现，作为完全没有概念的用户他又该如何选择，只好碰见哪个用哪个了？这不是自由，而是散漫。
童话和神话的区别
童话和神话的区别刘天平整理一、概念不同。
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人化描写的手法，情节曲折神奇、生动浅显，以适应儿童心理爱好和对儿童进行思想教育。
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期的不自觉的艺术创作，是幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。
马克思说神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。
”它反映出的是远古人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始性的理解。
二、产生的时间、起源不同。
童话最初也是群众集体创作，在民间流传。
而成为文学的童话，中国始于辛亥革命时期。
其时有孙毓修等编纂的童话集多种。
当时对于童话的概念还是模糊的，认为它无非“儿童的话”。
真正赋予童话新的内容，培植、鼓励童话创作使它成为一种独特的文学体裁的是现代作家郑振铎。
西方童话比中国略早。
十九世纪中期丹麦作家安徒生创作了大量的童话，颇受读者的青睐。
神话是“历史上的人类童年时代的产物”。
它的创作与远古时代人民争取生存、向自然力抗争的活动紧密结合在一起。
远古时代生产力水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，他们认为这些变化莫测的现象都有一个神在指挥、控制着。
于是在他们心目中，一切自然力都被他们的想象形象化、人格化了。
随后又在生产劳动中依照自己心中的英雄人物形象，创造出许多神的故事，在口头流传，这就是最早的神话。
它是远古人民对自然界的不自觉的艺术加工，反映人们对自然界的虚幻而有趣的认识。
在中国古书中，如《山海经》、《淮南子》保存了不少神话故事，外国神话较有名的如《荷马史诗》等。
三、特点不同。
童话常常赋予无生命的东西以生命，大多涉及超自然因素的神怪鬼灵。
童话中的形象时从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的，甚至也不是生活中可能存在的，它具有一定的象征性和极大的夸张性。
区别特征的依据
区别特征的依据
1. 定义和概念：每个特征都有其独特的定义和概念。
通过明确特征的定义和概念，可以更好地理解其本质和独特性。
2. 属性和性质：特征可以通过其属性和性质来区分。
这些属性和性质可以包括颜色、形状、大小、材质、功能等方面的差异。
3. 目的和用途：不同的特征可能具有不同的目的和用途。
通过考虑特征的设计意图和实际应用，可以更好地理解它们之间的区别。
4. 分类和分类标准：根据特定的分类标准或系统，将特征进行分类和区分。
这种分类方式有助于组织和理解不同特征之间的关系。
5. 比较和对比：直接将两个或多个特征进行比较和对比。
通过观察它们之间的差异和相似之处，可以更清楚地辨别它们的区别。
6. 功能和效果：特征的功能和效果也是区别的依据之一。
不同的特征可能在实现特定任务或产生特定效果方面有所不同。
7. 时间和空间：某些特征可能在时间或空间上有所区别。
例如，它们可能在不同的时间段或地理位置上出现或存在。
8. 文化和社会背景：特征还可以受到文化和社会背景的影响。
不同文化和社会环境可能对特征的理解、重视和应用有所不同。
这些依据可以帮助我们更全面、准确地辨别和理解特征之间的区别。
在实际应用中，根据具体情况选择合适的依据进行分析和比较，以得出清晰的区别特征。
法律、法规、规章的区别与联系[宝典]
![法律、法规、规章的区别与联系[宝典]](https://img.taocdn.com/s3/m/fe7a45cdd05abe23482fb4daa58da0116d171f5e.png)
法律、法规、规章的区别与联系1、法律有广义、狭义两种理解。
广义上讲，法律泛指一切规范性文件；狭义上讲，仅指全国人大及其常委会制定的规范性文件。
在与法规等一起谈时，法律是指狭义上的法律。
2、法规，在法律体系中，主要指行政法规、地方性法规、民族自治法规及经济特区法规等。
法规即指国务院、地方人大及其常委会、民族自治机关和经济特区人大制定的规范性文件。
3、规章是行政性法律规范文件，之所以是规章，是从其制定机关进行划分的。
规章主要指国务院组成部门及直属机构，省、自治区、直辖市人民政府及省、自治区政府所在地的市和经国务院批准的较大的市和人民政府，在它们的职权范围内，为执行法律、法规，需要制定的事项或属于本行政区域的具体行政管理事项而制定的规范性文件。
法律和法规的区别，主要在于制定机关的不同，一个是全国人大及其常委会，一个是国务院或地方人大等机构。
再次，其效力层次也是不同的，法律的效力大过法规的效力。
法律是人大颁布的效力最高法规是国务院颁布的效力其次规章是国务院各部委颁布的效力再次在下面是地方法规（地方人大颁布）地方规章（地方政府颁布）法律是指由全国人大或其常务委员会制定的在全国范围内生效的规范性法律文件法规指国家机关制定的规范性文件。
如我国国务院制定和颁布的行政法规，省、自治区、直辖市人大及其常委会制定和公布的地方性法规。
省、自治区人民政府所在地的市，经国务院批准的较大的市的人大及其常委会，也可以制定地方性法规，报省、自治区的人大及其常委会批准后施行。
法规也具有法律效力。
行政法规特指最高国家行政机关国务院为领导和管理国家各项行政事务，根据宪法和法律，按照法定程序制定和发布的规范性文件。
其地位和效力低于宪法和法律，高于行政规章。
1.法的广义解释，包含后几种含义，而且还包括法律制度或法律文化等其他内容。
狭义就是下面所说的狭义法律。
2.法律的广义解释和法相同，狭义指所有的法律规范，最狭义（在我国就是）全国人大及其常委会制定的规范性法律文件。
研究室、实验室的区别
研究室、实验室的区别“研究”是指探求事物的真相、性质、规律等(《现代汉语词典》)等。
所以研究室的主要⼯作内容是开展研究⼯作。
研究的过程，就是探索事物本质的过程，包括选题、复习⽂献、提出假说、设计⽅案、组织实施、总结升华等各个环节。
⼀个完整的创新过程，⾸先是要提出假说，假说是“以简明扼要的理性语⾔来描述尚未证实的学说”，它是课题的灵魂、⽬标和⽅向；课题的设计，要紧紧围绕着假说来展开、进⾏。
⼀个⾼⽔平的研究者，必须是⼀个善于提出假说，并能作出科学严谨⽅案设计的⼈。
课题组是研究室的雏形，研究室是课题组的⾼级形式，都是以学科、研究领域、项⽬、课题、专题等作为共同⽬标所组成的专家群体。
如果课题组有了稳定的研究⽅向，在研究领域内有若⼲个学术⽀撑点和源源不断的在研课题，就具备了组建研究室的基本条件。
“实验”是指为了检验某种理论或假说是否具有预想的效果⽽进⾏的试验活动(《现代汉语词典》)。
实验室则是进⾏这种试验活动的场所。
因此，实验室是以科学实验为⼿段，为研究⼯作提供实验数据的单元。
其主要任务是提供科学实验⽅法及条件，客观地实施实验观察，准确地提供实验数据。
实验观察是⼀种⾼级的认识世界的观察⼿段，它可以纯化观察对象，强化客观条件，因⽽更规范、更具有重复性。
实验观察⼀般包括：根据课题总体设计，提出实验假说、选择实验对象、准备实验条件、设计实验⽅案、实施实验观察、记录实验数据等。
研究室、实验室有着不同的概念与内涵，研究室与实验室⼆者不能相互涵盖但却是相互联系的。
各⾃的功能、定位不同。
我们认为： 1.在科研活动中研究室建设应当以组织承担⼤课题、多出⼤成果、多出⼈才、多出效益为⽬标，⼯作效果主要体现为科研⽔平，其“商品”是课题（成果）。
实验室建设的⽬标应当是构筑科技活动⾼⽔平的技术平台，其⼯作⽔平主要体现为科研能⼒，其“商品”是服务。
2.按照科学研究的⼀般规律，研究室可以拥有实验室，以开展实验观察。
实验室开展实验观察就是参与科学研究，实验室应着重开展实验技术⽅法学的研究，包括引进新技术、改进新技术和推⼴新技术，为研究⼯作提供更科学更先进的实验⽅法。
权利和权力的区别
权利和权力的区别两者的区别：一、行使主体不同。
权利的行使是一般主体，而权力主要是国家机关及其工作人员。
二、处分方式不同。
权利一般可以放弃和转让，而权力必须依法行使，不得放弃和转让。
三、推定规则不同。
权利的推定规则为“法无明文禁止及可为。
”而权力只以明文规定为限，否则为越权。
四、社会功能不同。
权利一般体现私人利益，权力一般体现公共利益。
两者的关系：一、相互依存。
一方面，一国最高权力来源于其公民对自身部分权利的让渡；另一方面，权力在将自然权利确认为法定权利的过程中起决定性作用。
二、相互作用。
一方面，公民可以以权利控制权力；另一方面，法定权利的实现，救济也离不开权力。
三、相互冲突。
一方面，权力是保障权力必不可少的力量；另一方面，为了切实保护权利又必须限制权利。
权利是指主体依法享有并受法律保护的利益范围或实施一定行为以实现某种利益的资格.权力则是职责范围内支配和指挥的力量.两者的区别有5点:1、权力的主体限于国家机关和组织，公民不可以成为权力主体。
而权利的主体除了国家机关和组织外，还可以是自然人。
2、实施权力的行为属于国家行为，享受权利的行为不属于国家行为；3、权力是法律所确认的权能和支配力，而权利是法律所赋予的自由和利益；4、权力的实现取决于主体自身的权力行为，不峄相对人的态度和行为为转移，具有单方性。
而权利的实现一般取决于义务人的行为，不具有单方性。
5、权力不能自由处置，否则行为人应承担法律责任，而权利可以自由的放弃或转让。
法律上的权利与权力是既有区别又有联系的概念。
一般而言，主要表现在：从主体上来看，权利的主体是个人或一般集体（不包括国家机关），而权力的主体是公民全体、国家机关；从意志关系来看，权利强调权利人自身的意志相对自由，而权力则强调意志的服从性；从内容上来看，权利的内容可以是政治的、经济的和社会生活的，而权力的内容则主要是政治的；再次，在法律没有明确禁止或强制的情况下，可以做出权利推定，即“法不禁止即自由”。
Before和ago的区别
before agobefore和ago都能表示在一段时间以前，但是二者的内涵和具体用法有明显的区别：1. before表示从过去或将来某一时间算起多少时间以前，由于与这一时间状语连用的行为先发生在过去或将来某一时刻之前，因此往往出现在过去完成时态或将来完成时态中。
例如：① I called him up last night， but his mother told me he had left for Wuhantwo days before.② She said that she had marrie d him five yearsbefore.2.如果不具体表明多少时间以前，before意为"从前；以前"，表示从现在开始追溯到过去一段时间，或者主句的谓语动词表示的是经常、反复发生的行为，以副词的形式置于句末，可以用在现在完成时态中。
例如：①I have neverbeen to Beijin g before.②Have you ever seen a tigerbefore?③ I oftengo over the lesson s that I have learne d a few days before.注意： before前的时间状语如果是特定的，含义不一样。
试比较：He said he had arrive d here a day before. (一天前)He said he had arrive d here the day before. (前一天)3. ago指的是从现在起到过去时间的某一点的一段时间。
这个时间状语常与一般过去时态或过去进行时态连用。
例如：① I gradua ted from the colleg e twenty yearsago.②I was askedwhat I was doinga monthago.4. 表示在某一时间点或事件以前时，只能用bef ore，不用ago。
无线路由、AP、网关之区别详解篇
无线路由、AP、网关之区别详解篇通过无线上网冲浪，现在已经不是新鲜的事情，随着近一两年无线网络的飞速发展，从企业到家庭都开始在不同的领域体验着“自由上网”的乐趣，笔者接触无线网络也有一段时间了，经常在一些无线论坛逛游，无论是在现实生活还是在论坛中，总会有朋友不断的问这样的问题：什么是无线AP，什么是无线路由器，什么又是无线网桥，我想家里上网该用哪一种设备？今天笔者就详细的谈谈这几者之间的区别，以解初识无线的朋友的心中之惑。
一、由名称看区别首先来看无线AP，AP是英文ACCESS POINT的首字母所写，翻译过来就是“无线访问点”或“无线接入点”，从名字上看就是通过它，能把你的拥有无线网卡的机器接入到网络中来。
它主要是提供无线工作站对有线局域网和从有线局域网对无线工作站的访问，在访问接入点覆盖范围内的无线工作站可以通过它进行相互通信。
通俗的讲，无线AP是无线网和有线网之间沟通的桥梁。
由于无线AP的覆盖范围是一个向外扩散的圆形区域，因此，应当尽量把无线AP放置在无线网络的中心位置，而且各无线客户端与无线AP的直线距离最好不要超过太长，以避免因通讯信号衰减过多而导致通信失败。
无线AP相当于一个无线集线器（HUB），接在有线交换机或路由器上，为跟它连接的无线网卡从路由器那里分得IP。
无线路由器，从名称上我们就可以知道这种设备具有路由的功能，大家可能对有线的宽带路由器有所了解，那么我们可以说无线路由器是单纯型AP与宽带路由器的一种结合；它借助于路由器功能，可实现家庭无线网络中的Internet连接共享，实现ADSL和小区宽带的无线共享接入，另外，无线路由器可以把通过它进行无线和有线连接的终端都分配到一个子网，这样子网内的各种设备交换数据就非常方便。
无线路由器就是AP、路由功能和集线器的集合体，支持有线无线组成同一子网，直接接上上层交换机或ADSL猫等，因为大多数无线路由器都支持PPOE拨号功能。
说到无线网桥，首先大家要了解网桥的概念，网桥（Bridge）又叫桥接器，它是一种在链路层实现局域网互连的存储转发设备。
区别于和区别与的意思
区别于和区别与的意思
"区别于"和"区别与"是汉语中常用的短语，它们的意思略有不同。
1. "区别于"：表示将某个事物或概念从其他事物或概念中进行区分或区别。
这个短语常用于对比两个或多个事物或概念的不同之处。
例如：
- 他的观点区别于大多数人，因为他有独特的见解。
- 这个新产品的特点区别于市场上的其他竞争对手。
2. "区别与"：表示强调某个事物或概念与其他事物或概念之间的不同之处。
这个短语通常用于对比两个或多个事物或概念的差异。
例如：
- 这个城市的气候与其他地区的气候有很大的区别与。
- 他的观点与其他人的意见有明显的区别与。
总体来说，"区别于"侧重于将某个事物与其他事物进行对比和区分，而"区别与"则强调某个事物与其他事物之间的差异。
区别是什么意思
2. 差别，不同。
北齐 李清 《造报德象碑》：“二经混其无为，五纬彰其区别。” 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷一：“国朝定例；文职五品以下不得县带数第十六章：“山坡上，庄稼地和路已经没有区别。”
开放分类：
词汇
2样不同的东西 就会有不同的区别 2台同一个牌子的手机.但是型号不一样.就会有很大的区别
当两种相似的事物作比较时，它们的不同点便是区别。
1. 区分；辨别。
《论语·子张》：“譬诸草木，区以别矣。”《东观汉记·宗资传》：“ 汝南 太守 宗资 任用善士，朱紫区别。” 唐 刘知几 《史通·载言》：“纪传，悉入书部，题为‘制册’、‘章表书’，以类区别。” 明 唐顺之 《条陈蓟镇练兵事宜》：“请以防秋之后，督抚诸臣遍阅参游等官，区别具奏，其不才者而黜之，其宜於内地者调而徙之。”《人民日报》1968.5.17：“要严格区别敌我矛盾和人民内部矛盾。”
区别简单一点，用自己的话来说就：
查找两个相似的东西“长”得不一样的地方。
【词目】 区别
【拼音】qūbié
【基本解释】
区分;辨别
例：区别不同情况
差别;不同之处
例：固有区别没有区别
编辑本段详细解释
区别是指两个或两个以上的事物间的不同,一般是在存在共同点的情况下说有"区别"
世间万物，不可能任何东西都是一样的，世上没有两片一样的叶子。
动物与植物的区别
动物生命与植物生命的区别地球是我们赖以生存的家园。
在地球上，千千万万的生命在它们共同创造的生物世界里演绎着自己的生命历程。
动、植物这两个群体就是其中的佼佼者。
虽然不同的生物个体都具有共同的自主生存性质和生存意识，但是不同生物个体所具有的自主生存能力是不同的，不同生物所具有的生命活力、不同生物个体所具有的生命都具有特殊性，动物和植物也如此。
一般，大家都能很明显判断什么是动物和植物，但是要明确说出肯定是有些困难的，那么动、植物生命的区别是什么？通俗来讲，植物是生物界中的一大类。
一般有叶绿素，没有神经，没有感觉，有30多万种。
而动物是生物界中的另一大类。
一般不能将无机物合成有机物，只能以有机物（植物、动物或微生物）为食料，因此具有与植物不同的形态结构和生理功能，以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖等生命活动。
动物的分类动物学根据自然界动物的形态、身体内部构造、胚胎发育的特点、生理习性、生活的地理环境等特征,将特征相同或相似的动物归为同一类。
而动物和植物的区别是在长期进化过程中形成的。
但是就微小的生物而言，它们之间的区别有时是不明显的。
作为植物的进化趋向，由细胞积叠方式所形成的个体发生、细胞壁的形成、靠叶绿素进行光合作用而成为独立的营养系统等独立的物质代谢型的建立是主要的，而在此基础上的非运动性等是次要的特征。
据估计现存的植物种类约有30万种左右，而占植物界一半以上的菌类，由于重视其缺乏叶绿素这个重要特点，而把植物分为二大类群，也有的认为整个生物界可分为动物、菌类、植物三大类群就分类系统而言，以前是以种子植物（显花植物）作为分类重点，其后转移到所谓的隐花植物。
其中一条十分严格的标准就是：在显微镜下观察他们的细胞的时候会发现，植物的细胞有细胞壁，而动物细胞只有细胞膜，没有细胞壁。
这就是“本质区别”了。
另外动物和植物还有一些主要区别。
第一，几乎所有的植物，都在同一个地方发芽生长，开花结果，也就是说原地不动地度过一生。
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专转本、专接本和专升本有什么区别和联系？
专接本（小自考）/大自考：
专接本又叫做小自考，它的培训单位一般是学校本身，就拿苏州幼儿师范
这个学校为例，苏幼学校本身就是作为学生们的自考培训机构，苏幼是和盐城师范学院直接合作，通过苏幼培训的接本自考同学一般都是拿到“盐城师范学院的自考本科文凭”。
大自考：它和小自考的区别就是：它的培训单位一般是校外的机构或者通过自
己自学自己在江苏省教育考试院报名参加考试。
可以选择的学校就有很多，包括较好的南京师范大学。
通过自学或者社会上的培训，一般拿到的证书是“南京师范大学自考本科文凭”
考试科目举例说明：如果你想要报考南京师范大学的学前教育专业自考本科，需要参加15门考试。
（盐城师范也是一样的，要考15门左右）
专业代码：2040102
主考学校：南京师范大学
序号课程
代号课程名称学分
1 03709 马克思主义基本原理概论 4
2 03708 中国近现代史纲要 2
3 00015 英语（二） 14
4 28041 现代科学技术概论 4
5 28042 中外文学精读 5
6 28043 学前教育基础理论 5
7 28044 学前教育心理学 5
8 28045 学前教育思想史 5
9 - 10 28046 学前音乐与美术教育组一任选一组 4
28049 学前体育与健康教育 4
28047 学前语言与社会教育组二 4
28048 学前科学与数学教育 4
11 28050 学前教育研究方法 5
12 28051 当代世界学前教育 5
13 28052 儿童发展 5
14 28053 幼儿园教师道德与法律修养 3
15 28054 数学基础 3
00321 中国文化概论不考英语者的换考课程 5
29767 基础教育概论 4
29768 教育伦理学 5
16
教育实习（6周）（不计学分）
17 06999 毕业论文（不计学分）
学分合计不少于73学分
考试时间安排：
这15门考试不是一次性给你考完的，每次最多可以报名4门考试，一年只有两次考试机会。
另外还有两次增考机会。
加上毕业论文申请答辩，周期大概2年-3年。
考试时间：4月、10月为主要考试时间，每次可以选择4门，每门考试费用43元。
7月和1月的增考时间，一般选择1-2门，每门考试费用100元。
（一般这个考试费用是不包含在培训费用里面的，也就意味着这是大家除了培训费之外的支出）。
总体评价
专接本/大自考：考试周期为2年-3年，考试科目为15 门左右，需要费用为：培训费用4300+自付考试费用1500+，总计5800多；学历是高等教育自学考试非全日制本科学历。
专转本：
专转本是江苏省内全日制专科生转入普通高等本科院校的选拔考试，简称“专
转本。
目前“专转本”已经成为了除通过高考之外唯一取得普通本科统招文凭的途径。
选拔方式为统一考试择优录取，与高考基本一致，考取后升入本科院校三年级就读，是普通高等院校本科生，统招类别，享受和高考进入本科学校学习同学的同等升学，就业机会。
专转本考试科目
报考类别
考试科目
文科类、艺术类
大学语文，计算机基础，大学英语（非英语专业）
理工类
高等数学，计算机基础，大学英语（非英语专业）
英语类
大学语文，计算机基础，大学英语（英语专业）
日语类
大学语文，计算机基础，日语
其中：大学语文，高等数学，大学英语，日语总分为150分，计算机基础100分，总分为400分。
考试时间安排：
专转本考试是全省统考，大专学生只有大三那一年有唯一的一次考试机会，就像高考一样决定个人生死。
具体时间：每年3月份。
（大三那年的下半学期，过完年回来之后的一个月）
总体评价
专转本：学习周期为2-3年，考试科目为 3 门，需要费用为4280+三门科目的考试费300元左右，总计：4580左右，毕业获得的是普通高等学校全日制文凭，属于全日制学历。
后路：
专转本考试虽然只有一次机会，但自考却可以无限次数，所以专转本考试值得一搏，如果成功就进入本科院校读大三，如果不成功，还仍然可以走自考的道路。
但我们希望更多的人能够直接通过转本考试获得最好的学历。
专升本
属于成人教育的性质，就是所谓的函授，具体形式：成人高考、网络教育、电大；毕业获得的是成人教育文凭（注明：成人高考、网络教育、电大），属于非全日制学历。
适用人群：是那种毕业了很多年的，已经在职场上工作了的早年的专科毕业生。
跟在校的大专学生完全没有关系，大家可以不用考虑。
总的来说
★区别
专接本/自学考试：属于自学考试的性质，毕业获得的是自考文凭，属于非全日制学历。
专升本：属于成人教育的性质，具体形式：成人高考、网络教育、电大；毕业获得的是成人教育文凭（注明：成人高考、网络教育、电大），属于非全日制学历。
专转本：属于普通全日制的性质，毕业获得的是普通全日制文凭，属于全日制学历。
★联系
三者都属于国民教育系列的文凭，国家认可，学信网注册可查学历信息，本科毕业获得学位证书的可在学位网查询学位信息。