大班综合教案：我画我讲【精品文档】

大班美术活动你说我画教案

大班美术活动你说我画教案大班美术活动是幼儿教育中重要的一环，通过参与各种美术活动，孩子们不仅可以培养对艺术的兴趣，还能够发展他们的创造力和想象力。

在大班美术活动中，教师的教案起到了至关重要的作用。

本文将为您介绍一个有关大班美术活动的教案，旨在引导孩子们发挥自己的创造力和想象力，同时培养他们的合作意识和团队精神。

首先，教师可以采用“你说我画”的方式引入本次美术活动。

教师可以给予孩子们一张简单的画作，然后向他们提问：“你认为这张画是什么？”孩子们可以自由表达出对画作的理解，可以是一只动物、一朵花朵，甚至是一个抽象的形状。

通过这样的引导，教师不仅可以激发孩子们的想象力，还可以促使他们开始思考和讨论画中的元素、线条、颜色等。

接下来，教师可以让孩子们分成小组，每个小组派选一名代表来进行进一步的讨论和沟通。

代表可以聆听其他组员的意见和建议，然后运用自己的创造力将这些意见和建议整合起来，呈现在纸上。

这一环节旨在培养孩子们的合作意识和团队精神，同时也锻炼孩子们的表达能力和沟通能力。

在小组讨论的基础上，教师可以引导孩子们开始进行绘画。

绘画的方式可以有多种多样，可以用纸和彩笔、水彩，甚至是沙画等。

教师可以给予孩子们一些简单的指导和提示，例如：“你可以用不同的颜色来表达你在画中看到的元素。

”或者“你可以用抽象的方式来表达你对这幅画的感受。

”这样的引导可以引发孩子们对不同绘画方式和表达方式的兴趣，鼓励他们勇敢地尝试和创新。

在绘画过程中，教师可以持续地给予孩子们鼓励和认可。

教师可以走到每个小组的旁边，观察孩子们的绘画过程，鼓励他们勇敢地发挥创造力，同时也可以给予他们一些建议和指导，帮助他们提升绘画技巧和表达能力。

重要的是让孩子们感受到他们的绘画是被认可和赞赏的，这将激励他们更加热爱艺术并愿意投入到美术活动中。

最后，教师可以组织一个画展，让孩子们有机会展示自己的绘画作品。

这个画展可以是在班级内部进行，也可以是在学校的展览厅或者是家长会上进行。

大班美术公开课教案：你说我画

大班美术公开课教案：你说我画一、教学目标1.引导学生看到周围事物的美丽，培养学生艺术的感性认识。

2.在自由的画画过程中，锻炼学生的手脑协调能力和创造性思维能力。

3.引导学生在绘画中发现自己的兴趣和优势，进一步激发学生对美术的热爱和兴趣。

二、教学重点1.引导学生积极表现自己的艺术感受和创造力。

2.引导学生在绘画过程中加强观察、联想和想象的能力。

三、教学准备1.图书、图片和实物2.颜料、画笔、画纸、水杯、擦布等美术工具3.黑板、粉笔等教学工具四、教学过程1.导入环节教师介绍今天的主题：你说我画。

让学生自由地表达对“美”这个主题的想法，可以用画画或口述的方式，尽可能多地列举出学生眼中的“美”。

2.分享环节学生在自由画画的过程中，老师会逐一询问每个学生作品的主题、想象，鼓励学生积极表达自己的艺术感受和创造力。

同时，老师也要针对每个学生的作品，给予鼓励和建议，让学生逐步提升自己的绘画技能和美术素养。

3.拓展环节引导学生通过比较个人作品和同桌作品，发现其中的异同点，切磋并取其所长，提升自己的绘画技巧；老师在这个过程中还可以让学生尝试不同的绘画风格，鼓励学生在闲暇的时间多多尝试和练习，提升自己的绘画能力。

4.小结环节老师仔细观察每个学生绘画时的特点，总结每个学生自己擅长的领域，鼓励学生在绘画的过程中不断发现自己的兴趣和潜在优势，帮助学生更好地认识自己。

五、教学反思本次公开课的教学目标主要是引导学生发现周围事物的美丽，同时通过绘画的过程锻炼学生的创造力和手脑协调能力。

教学过程中，学生积极表现出了自己对美术的热爱和兴趣，展现了自己独特的视角和想象力，也在互相交流比较的过程中相互启发，取得了可喜的效果。

但是，需要继续完善的地方是老师在引导学生时是不是能够更好地发现每个学生的优势和不足，进一步引导学生发现自己的潜力并全面发展。

以及教师在分享学生作品时能否更加深入和细致地点评每个学生的作品，更好地展现学生的艺术天赋和创造力。

大班美术活动展示课教案我画你,你画我

大班美术活动展示课教案我画你，你画我活动目标：1、理解“好朋友”的含义。

2、学习观察同伴的特征并画出来。

3、体验并表现出找到朋友的愉悦心情。

准备：幼儿头部照片存在电脑中、画笔、蜡笔、画纸过程：1、孩子们，你们有自己的好朋友吗？请幼儿说出自己的好朋友是谁？2、为什么说他是你的好朋友？小结：好朋友就是和你一起玩；他会把好吃的东西和你一起分享；在一起开心快乐；当你想玩玩具时，他会把玩具给你玩；在你有困难时会帮助你。

3、集体唱《找朋友》找到自己的好朋友，手拉手面对面坐好。

4、教师说出一个自己的好朋友（可是班内教师）的外貌特征，她是女孩子，瓜子脸，留着短发，个子高高的，中等胖瘦，长一双不大不小的眼睛，穿着浅兰色的上衣和深兰色的长裤，你们猜猜她是谁？然后在电脑上出示她的照片。

（一起从好朋友是男是女、她的脸型、眼睛的大小、眉毛的粗细、服饰及特别的地方去描述，）。

5、请一名幼儿说出自己的好朋友的外貌特征，请大家猜猜她是谁？教师同时在电脑上出现她的照片。

7、幼儿面对面给好朋友画像，并播放轻音乐。

将事先准备好的纸及笔拿出来作画。

提醒幼儿画出好朋友的基本特征。

要求作品写上自己的名字和日期。

8、将作品展示在“我的朋友”互动墙饰，让幼儿自由交流欣赏，相互介绍自己的好朋友。

活动反思：本次活动幼儿参与积极兴很高，画人物是孩子最喜欢的，而好朋友又是小朋友最熟悉的人，所以我以此为切入口。

根据《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿园艺术教育的精神，即“幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣”；结合大班幼儿认知发展特点——具有初步的抽象思维能力，初步懂得人物的不同性，我设计了美术活动《我画你，你画我》。

这个活动是在孩子们仔细观察自己的好朋友的外貌特征后，并画出自己的好朋友，幼儿在关注自己朋友的同时、并用画笔表达出来，从而体验创作乐趣。

活动目标：1、理解“好朋友”的含义。

大班美术我画我讲教案反思

大班美术我画我讲教案反思【活动目标】1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简洁动态。

2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信念。

3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

【活动预备】1、展板一块。

2、纸、笔，每人一份；活动纸人一个。

【活动材料】活动纸人示意图【活动过程】一、引导幼儿感受升入大班后自己的改变。

教师：我们升人大班了，又长大了。

说说看，你已经学会了什么新本事？请幼儿自由发言。

请幼儿做一做这些本事的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿态上，并仔细体会。

请几名幼儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿留意观看不同动作中躯干、关节的改变，然后再进一步仿照，以促进幼儿对人体动作的理解。

如：做操时，小伴侣双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢；跳绳时，小伴侣双臂弯曲拿绳；滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。

二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本事。

出示活动纸人，请幼儿为它摇摆作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么改变。

三、引导幼儿商量用什么样的线条来表现活动纸人的动作最合适。

教师将幼儿发觉的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简洁的动态有直观的了解。

鼓舞幼儿运用以上线条画出滑冰、做操等动作，表现自己把握的新本事。

四、展示、沟通作品。

教师帮助幼儿将作品展示在展板上。

鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。

来引导幼儿互相评价作品，加深同伴之间的了解。

【活动反思】这节美术活动课，我的整个思路是：开始以故事形式来引出《蚂蚁王国》，故事对于小伴侣来说还是具有很大的吸引力。

我当时的想法就是让故事引起小伴侣的好奇心，然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。

进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。

分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简洁而快速的自我介绍，之后我用一些简洁的话语让小伴侣明白。

大班美术我画我讲教案【含教学反思】

大班美术我画我讲教案【含教学反思】一、教学目标本节课的教学目标是：•能够认识、说出人物的五官和基本形象；•能够用石墨棒等画工具在纸上简单地画出人物形象；•能够自信地展示自己的作品并用简单语言介绍。

二、教学内容1.知识点：•人物的基本形象；•人物的五官。

2.教学步骤：•首先，向学生简单介绍人物的基本形象和五官要素；•然后，分发石墨棒等画工具，并让学生上手感受；•再次，老师示范画出一组人物形象，并请学生用石墨棒模仿；•最后，老师让学生展示自己的作品，并且用简单语言介绍。

向学生展示完整的教材，让学生更有效率地学习。

三、教学方法本次课程采用以下教学方法：•讲授法；•示范法；•实践练习法。

以上三种方法并用，丰富学生学习方式。

四、教学媒介本节课的教学媒介有：•教材；•黑板；•石墨棒等画工具；•课件。

五、教学流程1.教师引入教师先拿出一张画好的人物形象让学生看，并问一些简单的问题，引入今天要学习的内容。

2.知识点讲解教师向学生讲解人物的基本形象和五官要素，并举例说明。

3.示范法演示教师先示范画出一组人物形象，然后让学生模仿画出自己的模板。

4.学生实践练习让学生在纸上自己画出人物形象，并在老师的指导下加强练习。

5.作品展示让学生展示自己的作品，并用简单语言介绍自己的作品。

6.学生反思让学生回顾自己的学习过程，以及今天的收获和不足之处，并给予适当的反馈和指导。

六、教学反思本次课程的教学方法和教材都与学生的实际情况和年龄段相适应，通过多种方式让学生理解，使学生更好地掌握知识。

在课程的实践环节中，学生参与积极，其中有不少学生自由创作了人物形象，老师进行了适当的及时指导和纠正。

最后，本课程引导了学生自主思考、自我评价和自我修正的能力，达到了美术教育培养思维与想象力、人文情感以及动手能力的目的。

大班我的画教案范文

大班我的画教案范文第一章：课程导入1.1 教学目的：通过课程导入，让幼儿对绘画产生兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

1.2 教学内容：介绍绘画的基本工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

1.3 教学过程：1.3.1 教师向幼儿展示绘画工具和材料，并讲解其使用方法。

1.3.2 邀请幼儿分享他们对绘画的认知和经验。

1.3.3 教师通过示范绘画一幅简单的画作，引导幼儿观察和模仿。

1.4 教学评价：观察幼儿对绘画工具和材料的兴趣程度，以及他们在绘画过程中的参与度和创造力。

第二章：基本绘画技巧2.1 教学目的：让幼儿学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。

2.2 教学内容：介绍绘画的基本技巧，如使用不同线条和形状进行创作，运用不同颜色表达情感。

2.3 教学过程：2.3.1 教师通过示范和讲解，教授幼儿使用不同线条和形状进行创作。

2.3.2 教师引导幼儿运用不同颜色表达情感，如用红色表示快乐，用蓝色表示悲伤等。

2.3.3 幼儿进行实践，尝试运用所学技巧进行绘画。

2.4 教学评价：观察幼儿在绘画过程中对基本技巧的掌握程度，以及他们运用颜色表达情感的能力。

第三章：创意绘画3.1 教学目的：培养幼儿的创造力和想象力，让他们在绘画中发挥个性和特色。

3.2 教学内容：引导幼儿进行创意绘画，让他们自由发挥，创作出具有个性和特色的画作。

3.3 教学过程：3.3.1 教师提出一个主题，如“我的梦想”，并引导幼儿进行思考和讨论。

3.3.2 教师鼓励幼儿自由发挥，使用各种线条、形状和颜色进行绘画。

3.3.3 教师指导幼儿在绘画过程中注意细节和构图。

3.4 教学评价：观察幼儿在绘画过程中的创造力和想象力，以及他们在作品中展现的个性和特色。

第四章：欣赏与评价4.1 教学目的：培养幼儿的审美能力和批判性思维，让他们学会欣赏他人的作品并表达自己的观点。

4.2 教学内容：引导幼儿欣赏他人的绘画作品，并学会用简单的语言表达自己的欣赏和评价。

4.3.1 教师展示一些优秀的绘画作品，让幼儿进行欣赏。

大班美术教案我画我讲教案及教学反思

大班美术教案：我画我讲教案及教学反思一、教学背景本教学活动针对大班幼儿，在本周的美术课程中进行。

本次课程的主题是“我画我讲”，旨在通过自由画画和口语表述的结合，促进幼儿们的创造性思维发展和语言表达能力提高。

同时，也为幼儿们提供了一个展示自己才华的机会。

二、教学目标1.培养幼儿们的创造性思维能力和艺术表达能力。

2.通过口语表述，提高幼儿们的语言表达和沟通能力。

3.激发幼儿对美术的兴趣，培养对美术的喜爱和热爱。

4.增强幼儿们的自信心和自我展示能力，让他们感受到自己的成就和进步。

三、教学内容和方法a.教学内容1.自由画画：给幼儿们准备了充足的彩笔和画纸，让他们随意发挥，自由绘画。

2.口语表述：在自由绘画的基础上，让幼儿们向全班展示自己的作品，并口头介绍自己画的内容，发挥自己的想象力和创造力，进行自由表述。

b.教学方法1.启发式的引导：老师会通过提问的方式激发幼儿的好奇心和想象力，启发他们的创造性思维，引导他们乐于创新和探索。

2.互动交流式的教学：在幼儿进行口语表达的时候，老师会适时提出问题和建议，引导幼儿们展示他们的想法和表达能力，并进行交流和互动。

四、教学流程1.开场环节（5分钟）：老师通过讲述“我画我讲”的活动主题，引导幼儿们了解这次课程的目的和意义，让幼儿们懂得在美术课程中，可以尽情发挥自己的想象力和创造力，同时也可以展示自己的才华和自信心。

2.自由绘画第一阶段（20分钟）：幼儿们自由发挥，用彩笔和画纸画出他们认为美丽的事物，展示自己的绘画才华。

3.口语表述第一阶段（30分钟）：每一位幼儿轮流向全班展示自己的作品，并口头介绍自己作品的内容和涵义。

同学们在听取展示的同时，可以自由发言提问或者描述自己对作品的感想和想法。

4.自由绘画第二阶段（20分钟）：幼儿们可以重新选择画纸，用更加自由的方式继续进行绘画创作。

5.口语表述第二阶段（30分钟）：从第一阶段的反馈和建议中，让每位幼儿在语言表述的过程中，增加更加深入和细致的描述，展示出他们的思考深度和想象力。

大班艺术教案：我的画【精品文档】

大班艺术教案：我的画
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主要教学目标：1、幼儿在阅读中理解数词与量词2、幼儿在阅读中掌握我画了的句式结构3、幼儿根据自己的作品创编《我的画》教学准备：若干幅不同与读本中的画、装订机、铅笔、画纸、油画棒第一阶段教学：教学目标：1、引导幼儿讨论图画的内容2、引导幼儿熟悉文字的内容教学过程：第一步：游戏《小手变变变》小朋友，你们看，老师的手会变成什么？（老师把手藏在身后）师：小手变变变，变成小海鸥，（双手变成海鸥状）飞哟，飞哟！游戏继续。

小朋友猜猜，小手还会变成什么？师：小手变变变，变成鸭嘴巴。

（双手变成鸭嘴状）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎！（象鼻子、小鸡嘴、兔耳朵等等）结束语：小朋友们，我们的小手真能干，能变成各种各样的形状，真了不起，一起来夸夸小手：嘿嘿！你真棒！（双手相对）今天老师给你们请来一位小朋友，她的小手也很能干。

她的名字叫莎莎，我们一起来看看她的小手会做。

大班综合教案：我画我讲

大班综合教案：我画我讲教学目标1.让学生在画画中提高自己的语言表达能力和观察力；2.学生通过画画和讲解让自己更好地认识和创造世界；3.开拓学生的思维，提高他们的综合能力以及团队协作能力。

教学步骤步骤一：学生分类绘画选择两到三幅图片展示给学生看，比如一幅园林景观图，一幅水果篮子图以及一幅鸟类图，老师可以请学生分类绘画，如绘制景观图的学生集中在一起，绘制水果篮子的学生集中在另外一个地方，过程中可以和他们进行互动交流，鼓励他们讲述自己的观察、感受和想象。

步骤二：学生讲解自己的画作每个小组完成绘画后，在班上逐一展示自己的成果。

在展示的过程中，老师可以邀请其中的一个学生来进行画作讲解，其他学生对于展示的画作进行提问，可以询问画作的主题、颜色运用、色彩搭配等问题，并进行评论。

步骤三：学生共同完成画作在展示完成之后，老师可以邀请谁与谁合作，对于某个主题进行共同创作的一个新画作。

在这个过程中，不同特点的每个学生，可以有特定的功能角色，比如管理者、设计者和手工制作人等角色，展现他们的综合性和团队协作能力。

步骤四：学生合作展示画作完成画作之后，不同小组之间也进行自己的展示和讲解。

还可以请其他老师或学校领导到场观看与赏析，以增强学生的自信心和展示能力。

教学效果及评价一些学生在完成绘画活动之后，更清楚地认识自己的强点和风格，同时在激发自己创造力的同时，也降低了自己的抵触心理和焦虑感。

除此之外，通过与同学们进行互动，讲述自己的想象和创造过程，他们的口语表达能力也有了进一步的提高。

最后，参与到画作创作中，学生们也有了更加贴近用户、更加注重细节等技能和经验，也提高了他们的综合能力和团队协作能力。

教学注意点1.活动通常比较繁琐，需进行细致规划；2.可以更多的参考学生的兴趣爱好，让他们更自我发挥；3.老师要给予适量的鼓励和指导，但又不能过度干预；4.学生成果展示时需要给学生适当的时间，尤其是在口语讲述方面需要留下充足的时间；5.在画新画的过程中，一些学生想要占用主导权，需要老师协调来消除矛盾。

幼儿园大班我画我讲教案

幼儿园大班我画我讲教案幼儿园大班我画我讲教案作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班我画我讲教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、在听听、看看、画画、讲讲中提高幼儿的言语表达能力。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：纸、笔人手一份、实物投影仪、范例若干。

活动过程：（一）故事导入，引出课题1、今天老师带来一个好听的故事，你们想听吗？2、教师有表情地讲述故事：3、教师就故事进行简单提问，帮助幼儿初步理解故事。

1）小朋友，故事中主要讲了谁？（梅花鹿）2）梅花鹿头上长着一对什么？（并出示鹿角）3）梅花鹿从台上跳下来一直奔向哪里？大海里的海浪可以怎样表示？（并出示波浪线）4）梅花鹿伤心地哭了，哭的时候会流下什么?(并出示眼泪)5）梅花鹿在海边练习唱歌，一直练到什么时候？（并出示月亮）（二）重点引导幼儿想象鹿角、波浪线、眼泪、月亮象什么？(让幼儿自由讲述)小朋友，老师用这四样东西进行组合，你们看变成了什么？（可以请幼儿讲述、也可以由老师讲述）（三）引导幼儿进行创作并用语言进行讲述1、现在老师要请小朋友开动脑筋，发挥你们的想象力，将这四样东西也进行自由组合，将它变成与老师变的不一样的'东西，然后告诉大家你把它们变成了什么？2、幼儿进行创作，教师巡视指导(鼓励幼儿大胆想象)3、幼儿上来展示并讲述自己的创作，教师评价幼儿的讲述情况。

（四）提高要求，加大难度，扩展想象，让幼儿进行合作创遍。

1、在第一次创作的基础上，要求孩子以小组为单位将各自的作品进行组合创编成故事。

（幼儿操作，教师参与指导）2、每组选一代表上来展示并讲述故事。

幼儿园大班综合教案设计：我画我讲

幼儿园大班综合教案设计：我画我讲
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，仕途网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于我画我讲的教案设计。

教案汇总：大班综合教案：我画我讲大班综合教案：我画我讲大班综合教案：我画我讲。

大班综合教案我画我讲

大班综合教案：我画我讲大班综合教案：我画我讲一、教学目标本次教学旨在通过“我画我讲”的形式，让幼儿能够通过绘画和口头表达来展示自己的才华和思维能力。

具体目标如下：1. 学生能够运用自己的语言表达能力，用简单的语言描述自己绘画的内容。

2. 学生能够在绘画的过程中思考主题，表达自己的个人想法和想象。

3. 学生能够在展示自己的作品时，自信地表达。

4. 培养孩子们的观察能力和审美能力。

二、教学准备1. 色彩良好的画纸和颜料。

2. 简单的绘画工具，如铅笔、颜笔、毛笔等。

3. 教师选定的主题素材，如植物、动物、家庭等。

4. 教师准备的录音设备或者视频录制设备。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养幼儿的表现力和观察能力。

2. 教学难点：让孩子们能够用简单的语言描述自己绘画的内容，并能够自信地展示自己的作品。

四、教学方法与手段1. 通过图片、视频等形式，展示主题素材，激发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿用自己的语言描述绘画的内容。

3. 设计游戏环节，让幼儿在轻松的氛围下展示自己的作品。

4. 鼓励孩子们彼此交流、互相欣赏，提高互动交流能力。

五、教学过程1. 热身环节通过玩游戏的形式，让幼儿们适应绘画的环境，在放松的氛围中开展本次活动。

2. 主题介绍教师介绍本次活动的主题素材，如植物、动物等，并展示相关图片或视频，激发幼儿的兴趣。

3. 绘画过程教师引导幼儿们开始绘画，让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力，画出自己的主题作品。

4. 自我表达让幼儿们依次展示自己的作品，并用简单的语言描述自己绘画的内容，增强孩子们的表达能力和自信心。

5. 互动交流让幼儿们彼此交流、互相欣赏，提高互动交流能力，同时也通过听取其他孩子的想法和意见，丰富自己的思维和想象力。

六、教学反思本次活动通过“我画我讲”的形式，让幼儿们能够在自由发挥的环境下展示自己的作品、自由表达自己的想法和想象力。

整个教学过程轻松愉悦，孩子们的参与度和积极性都非常高。

同时，通过互动交流，孩子们的社交能力和语言表达能力也得到了很好的提升。

幼儿园大班综合教案设计：我画我讲

幼儿园大班综合教案设计：我画我讲教学目标1.帮助幼儿了解绘画工具的使用方法和绘画技巧。

2.培养幼儿的观察能力和表达能力，增强幼儿的综合素质。

3.培养幼儿的自信心和团队合作意识。

教学内容1.绘画工具的介绍：我们将向幼儿介绍绘画工具的名称、形状、颜色和用途，并让幼儿实践使用。

2.绘画技巧的讲解：我们将对幼儿进行一些基本绘画技巧的讲解，如线条、色彩等，然后进行练习。

3.集体创作：我们将引导幼儿进行集体创作，让每个孩子都参与其中，激发幼儿的创造力和合作精神。

4.自由发挥：最后，我们将鼓励幼儿自由发挥，让他们用自己的方式表达自己的想法和感受。

教学步骤步骤一：绘画工具的介绍1.学习绘画工具的名称、形状、颜色和用途。

2.实践使用各种绘画工具，练习使用不同的颜色，掌握基本的绘画技巧。

步骤二：绘画技巧的讲解1.让幼儿掌握画线的方法和技巧，如直线、曲线、交叉线等。

2.教幼儿如何填色，如何使用颜色的混合，让孩子懂得调色和用色。

3.引导幼儿用不同的技巧和方法创造出自己的作品。

步骤三：集体创作1.引导幼儿根据主题进行集体创作。

2.让幼儿根据自己的兴趣和特长选择自己想要完成的部分。

3.帮助幼儿理解与沟通，使他们在集体中达到彼此合作和互帮互助。

步骤四：自由发挥1.让幼儿发挥自己的想象力和创造力，自由绘画，表达自己的情感和思想。

2.引导幼儿谈论他们的创作过程，分享他们的想法。

3.鼓励幼儿把作品带回家，与家长分享他们的绘画作品和所学到的经验。

教学效果评估我们将通过以下方法来评估教学效果：1.检查幼儿对绘画工具和技巧的掌握程度。

2.观察集体创作过程中幼儿的参与度和合作精神。

3.评估幼儿在自由绘画中表达情感和思维能力的成长程度。

4.听取家长对课程的评价和反馈。

总结本次课程旨在帮助幼儿掌握基本的绘画技巧和表达能力，以及促进幼儿的自信心和团队合作意识。

通过对绘画工具和技巧的介绍和讲解，以及集体创作和自由发挥的实践，可以促进幼儿的身心发展，提高他们的综合素质和创造力。

大班美术优秀教案《我画我讲》

大班美术优秀教案《我画我讲》一、教学目标本节课的主要目标是让大班幼儿能够：1.通过自己的画作，能够表达自己对生活的感悟和想法；2.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言介绍自己的画作；3.提高幼儿的美术绘画技能，如线条搭配、色彩搭配等。

二、教学准备1.绘画纸、彩色笔、水彩等绘画工具；2.一些图片和素材，用于鼓励幼儿进行创作；3.视频播放设备，用于播放相关的教育视频。

三、教学过程1. 观看教育视频教师在课前准备好相关的教育视频，并在课堂上播放，让幼儿参与观看。

视频内容应包含以下几个方面：1.介绍有关绘画的知识和技能，如线条的搭配、色彩的搭配等；2.演示如何进行简单的画作创作；3.介绍如何对自己的画作进行介绍。

2. 进行画作创作在观看教育视频后，教师指导孩子们进行画作创作，要求他们根据自己的想法和感觉，自由发挥，创作自己的画作。

这个环节可以配合一些图片和素材，以激发幼儿的灵感和想象力。

3. 画作介绍和展示在画作创作结束后，教师要求幼儿站在讲台上，通过口头表述的方式介绍自己的画作。

在这个环节中，教师需要给予充分的鼓励和支持，帮助幼儿们克服紧张和害羞。

4. 评价和指导在画作介绍和展示环节结束后，教师进行评价和指导，对幼儿的画作进行评估，并根据孩子的情况提出具体的指导意见和建议，以帮助他们提高绘画技能和语言表达能力。

四、教学效果通过本节课的学习，大班幼儿们能够自由发挥，创作出丰富多彩的画作，并通过口头表述的方式，充分表达自己的想法和感受。

围绕着幼儿们的创造力和发散思维，增加了幼儿们的好奇心和探索欲，进一步激发了他们对艺术和文化的热爱。

大班艺术教案：我的画

大班艺术教案：我的画一. 教学目标通过本节课的学习，学生将会掌握以下技能：1.运用基本画笔技巧绘制自己心目中的形象；2.了解并能够使用基本颜色；3.了解画布的概念；4.提高自我表达及创造力。

二. 教学准备1.画笔和颜料；2.画布；3.盆和水；4.毛巾或纸巾。

三. 教学过程1. 引入老师在开始上课时，可以让学生欣赏一些著名画家的作品，让孩子们通过观察和发现，对美术有一个初步的认识。

2. 教学主体步骤 1：讲解基础技巧老师首先向学生介绍基本画笔技巧，包括如何握笔，如何用笔，线条的粗细，颜色的使用等。

这部分内容可以通过实物演示，并结合一些简单练习来进行讲解。

步骤 2：创作主体让学生慢慢的呈现自己心中的画面，可以是家里的爱人宠物，或是校园里的树木花草等等，只要是孩子们喜欢并且能够描绘出来的即可。

让学生用画笔和颜料在画布上进行作画，在这个过程中老师可以根据学生的表现进行适时指导和提问。

步骤 3：交流分享让学生彼此分享自己的作品，让更多的学生了解到彼此的成果。

此外，学生可以在老师的帮助下创作群画，通过多人合作，让学生更加融洽的交流互动，同时增强感情和凝聚力。

3. 结束在结束本节课程时，可以安排时间让学生欣赏老师或其他同学的作品，并适时进行点评和交流。

同时对学生的劳动成果进行表扬，鼓励孩子们在美术方面继续努力。

四. 教学体会美术课程是孩子们创造力的培养和自我表达意愿的平台。

在本课中，学生可以通过画笔和颜料呈现自己的想象，并在老师的指导下找到更好的表达方式。

美术课不仅可以培养学生的创造力，还能让学生发现自己潜在的才能和兴趣爱好，激发他们在艺术方面的学习和表达能力。

大班美术优秀教案《我画我讲》

大班美术优秀教案《我画我讲》1. 教案概述•教学目标：通过实践和表达，培养大班幼儿的创意思维和艺术表达能力。

•教学内容：绘画创作、个人表达。

•教学时间：1小时。

•教学对象：大班幼儿。

2. 教学准备•铅笔、彩色铅笔、彩色画笔•白纸、画布•画笔洗净盆、水桶•抹布、纸巾•展示板3. 教学流程3.1 引导和导入（5分钟）•引导幼儿回顾绘画的基础知识，例如颜色、形状等。

•通过展示一些经典的艺术作品，激发幼儿对绘画的兴趣和好奇心。

3.2 活动一：自由创作（30分钟）•要求每个幼儿自选一个主题进行绘画创作，可以是自然景色、动物、人物等。

•提供各种绘画工具和材料，鼓励幼儿尝试多种颜色和形式的表达。

•引导幼儿注重细节，表达自己的感受和想法。

3.3 活动二：画作陈述（20分钟）•要求每位幼儿在完成自己的画作后，向全班同学进行陈述。

•依次邀请每位幼儿上前，介绍自己的画作主题、用了哪些颜色和形状，并分享对画作的感受。

•其他幼儿可以提问或给予积极的评价和建议。

3.4 总结（5分钟）•教师总结幼儿们的表现和画作创作，鼓励他们勇于表达和尝试。

•提醒幼儿们要保护自己的作品，可以带回家与家人分享。

4. 教学效果评估•观察幼儿的绘画过程和陈述表达，评估他们是否能够在画作中表达自己的想法和感受。

•观察幼儿的互动和交流情况，评估他们是否能够积极参与和分享自己的创作。

5. 教学拓展•鼓励幼儿在日常生活中多进行观察和感知，以培养对艺术的热爱和创造力。

•提供更多的绘画材料和工具，鼓励幼儿进行多样化的艺术创作。

6. 教学反思通过本节课的教学，幼儿们在绘画创作中得到了很好的锻炼，他们展示出了丰富的想象力和创造力。

同时，通过陈述和分享，幼儿们的表达能力也得到了提高。

对于一些不太敢于表达的幼儿，可以适当给予鼓励和引导，帮助他们克服胆怯，勇敢地分享自己的作品和想法。

在后续的教学中，可以进一步引导幼儿进行深入的艺术创作，从而培养他们的审美能力和创造力。

大班美术优秀教案《我画我讲》

大班美术优秀教案《我画我讲》教学目标1.能够表达自己的想法和感受；2.提高表达能力和沟通能力；3.学习基本的绘画技巧。

教学内容本次教学内容为自由创作，学生自由发挥自己的想法和感受，进行绘画创作，并进行简短的讲解说明。

教学步骤1. 引入环节在开始本节课之前，教师可以带领孩子们一起观看一些有趣的艺术作品，让孩子们感受自然界和人类生活的美好，激发孩子们的兴趣与热情，引导孩子对艺术的认识和理解。

2. 提供素材为了激发孩子们的创造力和想象力，教师可以提供一些相关的图片、图形、图案、色彩等素材，让孩子们自由选择并绘画创作。

3. 绘画创作孩子们可以根据自己的想法和感受进行自由创作，可以选择自己感兴趣的主题或题材，进行绘画创作。

4. 交流分享绘画创作完成后，孩子们可以进行简短的讲解说明，讲述自己的绘画作品、创作过程中的感受和体验。

其他孩子可以进行提问、发表自己的想法和看法，进行讨论和交流。

5. 教师点评教师可以点评孩子们的绘画作品，并对孩子们的创作进行评价，对孩子们的表现进行肯定和鼓励。

同时，也可以对孩子们的不足之处进行指导和帮助。

教学效果评价通过这次教学，可以达到以下效果： 1. 提高孩子们的表达能力和沟通能力； 2. 让孩子们学习了基本的绘画技巧； 3. 激发孩子们的创造力和想象力； 4. 培养孩子们的审美意识和艺术素养； 5. 提升孩子们的自信心和认知水平。

总结通过本次教学，可以看到孩子们在绘画创作和交流分享中得到了很好的锻炼和提高，同时也加深了对艺术的认识和理解。

这样的教学方式不但能够让孩子们在绘画中感受到乐趣，还能提高孩子们的综合素质。

希望教师们在日常的教学中多运用这样的教学方式，让孩子们在艺术的世界中茁壮成长。

大班美术活动教案：你说我画

大班美术活动教案：你说我画教学目标：1. 通过大班美术活动，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 提高幼儿的绘画技巧和观察力。

3. 培养幼儿的合作能力和团队意识。

教学准备：1. 绘画用具：颜料、画笔、画纸等。

2. 幼儿喜爱的动物图片。

教学活动：1. 导入（5分钟）老师拿出一张动物图片，向幼儿展示，并以问答的方式引导幼儿观察、描述该动物的特征和颜色。

2. 讨论（10分钟）老师提出问题：“你们觉得幅画上画的是什么动物？”鼓励幼儿发表自己的观点和想法。

然后，讨论其他可能的答案，并解释自己的理由。

3. 分组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一名代表。

每位代表站在黑板前，背对着其他幼儿，然后老师出示一张动物图片，代表需要画的动物。

其他幼儿根据图片的描述，用语言向代表提供绘画指引。

代表根据幼儿们的指引，将动物画在黑板上。

然后，其他幼儿观察画面，补充和修改指引。

4. 绘画活动（30分钟）每个组员拿一张画纸和绘画用具，开始绘画。

绘画时间可以根据幼儿的年龄和绘画进度适当调整。

在绘画过程中，老师可以给予指导和建议，帮助幼儿克服困难和提高技巧。

5. 展示和比较（10分钟）绘画结束后，每个小组选择一幅作品进行展示。

全班的幼儿可以观察、比较和评论作品，学会欣赏他人的劳动成果。

老师可以引导幼儿讨论作品的相似之处和不同之处，以及每个作品所传达的感觉和意义。

6. 结束（5分钟）老师总结本节课的内容，并给予肯定和鼓励。

鼓励幼儿将所学的绘画技巧运用到日常的绘画创作中，并向家长展示自己的成果。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后用绘画记录自己的日常经历和感受。

2. 引导幼儿观察和欣赏一些著名艺术家的作品，让他们了解不同的绘画风格和表现主题。

3. 定期组织美术展览，让幼儿有机会展示自己的绘画作品，并加强互相学习和交流的机会。

教学反思：这节课的教学活动旨在培养幼儿的想象力和创造力，提高其绘画技巧和观察力。

通过分组活动，幼儿有机会合作绘画，并通过互相指导和补充，提高团队合作的能力。

幼儿园音乐《我画画》教案

幼儿园音乐《我画画》教案1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.基本掌握《我画画》这首儿歌的歌词和曲调；2.理解和领会歌词所表达的内容，即画画的快乐；3.学会跟随音乐节拍做出相应动作，如画线条、画圆圈等；4.培养孩子们的音乐感、节奏感和音乐表现力。

2. 教学准备1.教案、教具、CD机、CD、画纸、笔、彩色笔等；2.DVD《我画画》。

3. 教学过程3.1 热身（10分钟）1.让幼儿围坐在地上，听老师播放《我画画》的音乐；2.提醒幼儿先安静地听音乐，感受音乐节奏和歌声；3.老师示范性跟随音乐做出动作，如画直线、画曲线等，引导幼儿跟随做出相应的动作；4.鼓励幼儿自由发挥，加入更多自己想象的画画动作；5.音乐结束后，让幼儿停止动作，回到座位上。

3.2 重点教学（30分钟）1.让幼儿看一遍《我画画》的动画片，注意引导幼儿认真观察，并听老师讲解动画片中画画过程的细节；2.播放《我画画》的音乐，老师先唱一遍，引导幼儿跟唱；3.让幼儿跟随音乐节拍和歌词，做出相应的画画动作；4.老师注意观察幼儿的表现，及时指导和帮助；5.如果部分幼儿跟不上节奏和动作，可以让他们一边观察其他幼儿，一边跟随做出动作；6.可以考虑加入分组竞赛等游戏形式，加强互动和竞争氛围。

3.3 总结（10分钟）1.让幼儿自由表达他们学会了什么，对今天的课程有什么感受和收获；2.引导幼儿赞扬一个他们觉得做的最好的小伙伴；3.提醒幼儿下节课会用到今天学习的知识；4.让幼儿再跟唱一次《我画画》的歌曲，表现出今天课程的收获。

4. 教学扩展1.给孩子们准备一些绘画材料，让他们自由发挥画画技巧和想象力；2.可以引导孩子们制作画板、画纸、彩色笔等，并让他们通过制作和游戏等方式加深对画画的兴趣和爱好；3.在后续的课程中，可以考虑引入一些简单的乐器教学，如手拍、木鱼等，来提升孩子们的节奏感和音乐表现力。

5. 教学反思1.整个课程设计紧密结合了音乐、歌词、动作和绘画等元素，创新性强，适合幼儿的学习习惯和心理需求；2.整节课时间设定得不算太长，紧凑有序，使得幼儿可以集中精力，提高课堂效率；3.教师在过程中需要不断地观察幼儿状态，随时给予鼓励和引导；4.教师需要注意教学方法和手段的多样性，给予幼儿更多的发挥空间和创新思维能力。