湘美版美术八下第6课《变废为宝》课件1
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变废为宝课件
少一次性用品的使用、分类投放垃 圾、支持可循环利用的产品等。
建立环保社区
通过建立环保社区、绿色小区等， 引导公众参与废物利用实践，促进 生活垃圾的分类、回收和再利用。
支持企业和机构的废物利用创新与实践
政策支持
政府可以出台相关政策，鼓励和支持企业和机构开展废物利用创 新和实践，如提供税收优惠、资金支持等。
节约资源
通过将废物转化为可再利 用的资源，可以节约宝贵 的自然资源，如水、土地 、矿石等。
降低碳排放
废物利用可以减少废物的 排放，从而降低温室气体 的排放，有助于减缓全球 气候变化。
废物利用的经济效益
降低生产成本
废物利用可以为企业和组织降低 生产成本，因为它们不再需要购 买昂贵的原材料，而是可以利用 废弃物来生产新的产品或进行再
效率。
废物利用需要科技创新和政策 支持，以实现可持续的废物管
理。
废物利用需要公众的参与和支 持，以推动环境保护事业的发
展。
呼吁大家积极参与废物利用事业，共同保护地球家园
每个人都应该从自身做起，积极参与 废物利用事业，减少废物的产生和排 放。
企业和科研机构应该加强科技创新， 提高废物利用的技术水平，推动废物 利用产业的发展。
变废为宝课件
目录
• 引言 • 废物利用的途径和方法 • 废物利用的实际案例 • 废物利用的效益和挑战 • 如何参与废物利用事业 • 结语
01
引言
主题介绍
什么是变废为宝 变废为宝的背景和原因
变废为宝的实践和效果
环保的重要性
全球气候变化和环境 破坏的严峻形势
废物利用在环保中的 地位和作用
环保对人类生存和发 展的重要性
废物利用的意义
废物利用的定义和分类 废物利用对环境的贡献
建立环保社区
通过建立环保社区、绿色小区等， 引导公众参与废物利用实践，促进 生活垃圾的分类、回收和再利用。
支持企业和机构的废物利用创新与实践
政策支持
政府可以出台相关政策，鼓励和支持企业和机构开展废物利用创 新和实践，如提供税收优惠、资金支持等。
节约资源
通过将废物转化为可再利 用的资源，可以节约宝贵 的自然资源，如水、土地 、矿石等。
降低碳排放
废物利用可以减少废物的 排放，从而降低温室气体 的排放，有助于减缓全球 气候变化。
废物利用的经济效益
降低生产成本
废物利用可以为企业和组织降低 生产成本，因为它们不再需要购 买昂贵的原材料，而是可以利用 废弃物来生产新的产品或进行再
效率。
废物利用需要科技创新和政策 支持，以实现可持续的废物管
理。
废物利用需要公众的参与和支 持，以推动环境保护事业的发
展。
呼吁大家积极参与废物利用事业，共同保护地球家园
每个人都应该从自身做起，积极参与 废物利用事业，减少废物的产生和排 放。
企业和科研机构应该加强科技创新， 提高废物利用的技术水平，推动废物 利用产业的发展。
变废为宝课件
目录
• 引言 • 废物利用的途径和方法 • 废物利用的实际案例 • 废物利用的效益和挑战 • 如何参与废物利用事业 • 结语
01
引言
主题介绍
什么是变废为宝 变废为宝的背景和原因
变废为宝的实践和效果
环保的重要性
全球气候变化和环境 破坏的严峻形势
废物利用在环保中的 地位和作用
环保对人类生存和发 展的重要性
废物利用的意义
废物利用的定义和分类 废物利用对环境的贡献
湘美版八年级下册美术《 第6课 变废为宝》
1、小组长根据组员的能力合理安排任务 2、组员团结协作完成作品 3、每组推荐一个代表展示 安全小提示：注意用刀安全。
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入家 庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、 废木材……他神奇地变废为宝。
变废为宝为 我们带来什 么好处呢？
1.环保，经济 2.节约资源 3.为子孙后代造福
1、每天少制造一点垃圾，每天少扔一点垃圾。 2、每天把用过的有用的物品收集整理起来。 3、每天少开车，尽量选择公交车、自行车、步行的 方式出行，减少对大气的污染。 4、每天节约一度电，一滴水，不浪费一粒粮食。 5、 爱护花草树木，每年都要参与植树活动。为我们 生活的空间增添一点绿色。 6、 积极动手，变废为宝。对废旧物品再回收，再利 用，让它们变成精美的艺术品，来装点我们的生活。
3、树立合作意识、创新意识、环保意 识。
通过折叠、拆分、组合、剪贴、粘 贴等方法来完成一件精美的艺术品，使 废物变成“宝物”。
CD光盘
垂帘 椅子、垃圾桶
塑料瓶
牛奶 盒
↓
收纳 箱
灯泡改造
花 生 壳
吸 管
旧 书 易 拉 罐
时间20分钟
请同学们利用身边的废旧物品，小组内对 其进行设计、组合、装饰制作成精美的美术作 品。 合作要求：
顺口溜：
生活废物真类巧处2理016
摇身一变成了宝
请同学们思考一下 这件艺术品都选用了那些材料?是怎么做?
第六课
变废为宝 2016
学习目标
1、通过视觉、触觉，感受废旧物品的 不同材料的质感、形状、颜色的美感。
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入家 庭建造房屋，目前已经建成了 14座，酒瓶底、葡萄酒木塞、 废木材……他神奇地变废为宝。
变废为宝为 我们带来什 么好处呢？
1.环保，经济 2.节约资源 3.为子孙后代造福
1、每天少制造一点垃圾，每天少扔一点垃圾。 2、每天把用过的有用的物品收集整理起来。 3、每天少开车，尽量选择公交车、自行车、步行的 方式出行，减少对大气的污染。 4、每天节约一度电，一滴水，不浪费一粒粮食。 5、 爱护花草树木，每年都要参与植树活动。为我们 生活的空间增添一点绿色。 6、 积极动手，变废为宝。对废旧物品再回收，再利 用，让它们变成精美的艺术品，来装点我们的生活。
3、树立合作意识、创新意识、环保意 识。
通过折叠、拆分、组合、剪贴、粘 贴等方法来完成一件精美的艺术品，使 废物变成“宝物”。
CD光盘
垂帘 椅子、垃圾桶
塑料瓶
牛奶 盒
↓
收纳 箱
灯泡改造
花 生 壳
吸 管
旧 书 易 拉 罐
时间20分钟
请同学们利用身边的废旧物品，小组内对 其进行设计、组合、装饰制作成精美的美术作 品。 合作要求：
顺口溜：
生活废物真类巧处2理016
摇身一变成了宝
请同学们思考一下 这件艺术品都选用了那些材料?是怎么做?
第六课
变废为宝 2016
学习目标
1、通过视觉、触觉，感受废旧物品的 不同材料的质感、形状、颜色的美感。
湘美版美术八下第6课《变废为宝》课件1
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
学活动一：选择利用或加工改造塑料瓶、易拉罐、 废纸等材料，运用点、线、面的简单造型制作创意 作品。
《变废为宝》作品欣赏
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《变废为宝》作品欣赏
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第6课
茶陵县城东学校
张忠华
1、这些物品曾经发挥过不同的作用，有必要 改变它们原有的用途继续使用吗？
2、改变这些物品有何意义？
3、在你的生活中有没有可以变废为宝继续使用 的物品呢？怎么“变废为宝”？
变废为宝的方法有两种： 1、改变自身属性。 正所谓“变则通”，如果对此“废物”进行合理的加工、改造、 拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。 2、改变外部条件。 中国有句古话，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”这说明， 对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。 在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。 在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾， 不能盲目随意地丢弃，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的 价值。
废纸易拉罐塑料瓶变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏变废为宝作品欣赏
《变废为宝》PPT课件
欣赏
巧手加工成的生活小 装饰
纸贴装饰画
线材粘贴
包装纸制作
吸管、包装绳
包装带穿编
这个用包装带编 制的小篮子可爱吗？ 其实非常简单。想一 想，还可以用什么材 料替代？
（2）
包装带穿编制作方法
（1）
（3）
（5）
（4）
包装箱是瓦楞纸做的，想到过它也可做 出情趣盎然的案头摆设吗？
1.将各部分分别画 在瓦楞纸上
作业要求
• 利用废旧材料设计制作小工艺品 • 创意新颖、趣味性强 • 注意工具使用的安全
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 29、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要 在路上，就没有到不了的地方。 30、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 31、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 32、过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎 接每一件事，让生命的每一天都有滋有味。
《变废为宝》PPT课件
作业要求
• 利用废旧材料设计制作小工艺品 • 创意新颖、趣味性强 • 注意工具使用的安全
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》 译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》 译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》 译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》 译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》 译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》 译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》 译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》 译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》 译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》 译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》 译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》 译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》 译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》 译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》 译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》 译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》 译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》 译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语 译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》 译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》 译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。
《变废为宝》PPT课件
物理法
通过破碎、分选、清洗等 物理手段实现废弃物资源 化
化学法
通过化学反应改变废弃物 性质，提取有用成分
生物法
利用微生物或植物的生长 代谢活动处理废弃物
工业废弃物资源化利用的实践案例
废水处理与回用
通过物理、化学或生物方法处理工业废水，使其达到回用标准， 减少水资源消耗
废气治理与能源回收
采用吸附、吸收、催化转化等技术治理工业废气，同时回收其中 的热能、化学能等
感谢您的观看
THANKS
《变废为宝》PPT课件
目录
• 引言 • 废弃物资源化利用 • 农业废弃物的变废为宝 • 工业废弃物的变废为宝 • 城市生活垃圾的变废为宝 • 变废为宝的未来展望
01
引言
课件背景与目的
背景
随着经济的快速发展和城市化进 程的加速，垃圾产生量不断增加 ，给环境带来了巨大的压力。
目的
通过本课件的讲解，使学生了解 垃圾分类与处理的重要性，掌握 变废为宝的方法和技巧，培养环 保意识。
进行无害化处理，如废电池中的重金属可通 过特殊技术进行提取和处理，废灯管和废药
品可进行安全填埋或焚烧处理。
有害垃圾
通过生物处理技术进行堆肥处理，生成有机 肥料用于农业生产。
其他垃圾
进行填埋或焚烧处理。填埋处理需选择合适 的场地，采取防渗漏、防飞扬等措施；焚烧 处理可实现垃圾减量化和资源化，但需注意 烟气处理和二噁英等有害物质的排放控制。
废弃物资源化利用的实践案例
生活垃圾焚烧发电
01
将生活垃圾焚烧后产生的热能转化为电能，实现能源回收。
塑料废弃物回收再利用
02
通过清洗、破碎、造粒等工序，将废弃塑料转化为可再利用的
变废为宝ppt课件
A 可回收物、厨余垃圾 ，有害垃圾、其他垃圾
B 可回收物、有害垃圾 ，厨余垃圾、其他垃圾
C 可回收物、其他垃圾 ，有害垃圾、厨余垃圾 √
• 6. ____垃圾，可填埋处理。
A 可回收物
B 其他垃圾
C 有害垃圾
D 厨余垃圾 √
• 7.不按规定分类投放城市生活垃圾的，责令改 正，拒不改正的，对个人处以每次 罚款；
2
1、塑料：如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、 塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等等 。
危害：难以分解, 破坏土质, 使植物生长减 少30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会 产生有害气体。
2、电池：如纽扣电池、充电电池、干电池
危害：纽扣电池含有有毒重金属汞；充电 电池含有有害重金属镉；干电池含汞、铅 和酸碱类物质等对环境有害的物质。
6
7
8
9
10
11
12
13
1.厨余垃圾一顿可生产（ B ）吨有机肥料？
A.0.6 B.0.3 C.0.45 D.0.63
2.干电池含（ ）物质等对环境有害的物质？
A.汞、铅和酸A碱类 B.毒重金属汞
C.重金属镉
D.氯元素
3.含有有机溶剂的油漆可引（ ）？
A.头痛、过敏、昏迷或致癌 BA.肚子痛
2 堆肥处理：将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储 存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有 机物分解成无机养分。经过堆肥处理后，生活垃 圾变成卫生的、无味的腐殖质。既解决垃圾的出 路，又可达到再资源化的目的，但是生活垃圾堆 肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结 和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。
16
7. 2011年6月10日，我市正式出台了《张家港
市生活垃圾分类管理试点工作实施案》，
湘美版八年级下册美术《第6课 变废为宝》课件 (3)
要求：1、小组分 工合作，以三人为一 组进行创作~ 2、在制作过程中注意 自身的安全
方法： 1、搜集身边的“废物”充 分发挥你的想象力、创新 力和动手能力，变废为宝。 2、结合材料的质感、肌 理、形状和颜色来进行组 合创造。
变废为的坚持可持续 发展战略 3.为我们的子孙后代留下 不可磨灭的传统——节 约资源的典型
湘教版八年级下册
变废为宝
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入家庭 建造房屋，目前已经建成了14座， 酒瓶底、葡萄酒木塞、废木 材……他神奇地变废为宝。
想一想·论一论
结合 你手中的材料，讨 论怎样进行组合让它变废 为宝呢？
说一说
（说说你的创意和想法）
基本技法：剪、粘接、上 色，揉、搓、扭等。
1、改变自身属性:如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组，它就有可能释放 潜在的使用价值，变为宝。
2、改变外部条件:对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可 能变成“宝物”。
垂帘 椅子、垃圾桶
······
当废品成为艺术———湘美版八年级下册《变废为宝》教学
案例分析新课程NEW CURRICULUM一、课题思考《变废为宝》一课是湘美版八年级下册内容，怎样从生活实际出发，将触觉感受与视觉感受进行联系和转换？将平面构成与立体构成进行联系和转换？如何设计感受体验、交流、制作尝试等教学活动，是我思考的问题。
二、案例分析（一）废品艺术欣赏一组来自世界各国的废品艺术：废弃汽车零件组合成巨型盔甲动物，仿佛是一匹匹来自古战场的战马；两位名人，爱因斯坦、迈克尔·杰克逊的肖像，是由废旧磁带、录影带创作的；废弃日用品制造出动感十足的流体雕塑；一次性餐具经组合后像纯洁的白莲在大地上盛开。
艺术家的作品，很有视觉冲击力，同学们被奇妙的构思所吸引。
原来废品可以这样成为艺术！（图略）（二）环境问题思考废品在艺术家手中重生，废品艺术想要表达什么？初二的学生一般都能回答这个问题。
1.引起人们对现代工业、环境问题的反思2.换起公众的环保意识3.激发艺术家的创作灵感（三）揭示本课课题这些废品艺术还有一个专业名字叫仿生构成。
运用不同材料，表现自然界多种物象的构成，叫仿生构成。
它题材广泛，可以表现人物、动物、植物、景物。
艺术家从自然中获取灵感，通过概括、夸张、变形、秩序组合等创作手段，再现大自然。
（四）小组讨论创意今天这节课，我们将以纸筒、彩纸等为主要材料，以小组为单位，制作仿生构成作品一个，请大家讨论你们组的创意？根据圆柱体的特点，发挥想象，发言交流。
想不想看看别人的创意？（图略）（五）纸筒作品赏析请从以下四方面来分析纸筒作品：造型、材质、色彩、制作。
学生回答时点到关键词即可。
重点是制作方法，比如：切割、组合、添加、折叠、绘画、色彩、剪刻、穿插、粘贴、分层粘贴等。
（六）师生互动尝试这些作品大量用到了各种纸张，平面的纸，如何变得有立体感呢？举例，用纸立体造型：头发、眼睛、鼻子、嘴巴。
每个学生拿一张纸，进行尝试。
教师范画，板书（折叠、弯曲、切割），注意固定的时候，寻找合适的固定点。
（七）学生活动实践以小组为单位，制作仿生构成一组，合理布局人物、动物、植物、景物之间的联系。
八年级美术第六课变废为宝第2课时废弃物的立体组构
二、变废为宝方法
1、直接利用法
就是将废弃物不加改造直接改为他用。 例如： ①饮料瓶子、油桶用来盛米 ②光盘当杯垫 ③酒瓶当花瓶 茶杯用作花盆 ④洗发露洗毛衣
2、简单改造法 就是将废旧物品加以简单加工改造使之成为 新的物品或产品。
例如：
①饮料瓶-在瓶盖上扎上小孔变成了浇花器 ②把饮料瓶低去掉瓶口加上软管就是特殊用处
导入新课
讲授新课
课堂思考
课堂总结
一、如何变废为宝呢？
1、改变外部条件:对于同一个事物，外部环境的
不同可能导致其发生不同的发展方向。在某处被认为的“ 废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。
2、改变自身属性它就有可能释放潜在的使用价 值，变为“宝物”。
兴仁市第六中学
顺口溜：
生活废物真不少 随意乱扔可不好 滋生细菌传疾病 环境污染别小瞧 废物分类巧处理 摇身一变成了宝
请同学们思考一下：
1、废旧物品处理不当，可能会给我们带来哪些危害？
2、我们日常生活中有哪些废旧物品呢？
《美术》八年级下册（湘教版）教学课件
第六课 变废为宝 第二课时 废弃物的立体组构
“艺术”离我们并 不远，在这些令人 兴奋的作品中，也 许你最喜欢的，正 是用最普通的工具 材料创作而成的。
1、铁艺
2、纸艺
3、蛋艺
蛋壳的利用 通过彩绘装饰物品的表面。
4、废皮鞋的利用
5、废木头的利用
以小组合作的方式，收 集生活中的废弃材料，讨论 确定主题，制作一件表达环 保意识的立体作品。
的漏斗
③贝壳制作工艺品
3、回收利用法 就是将废旧物品（通常指工厂下脚料、废渣） 进行回收、加工再利用.
例如： 泡沫塑料—特种油漆 废塑料变柴油
八年级美术下册第6课变废为宝课件3湘美版
（六）讨论 学生分组讨论简单说出装饰画制作过程 1、构思画面：可先构思后选材料，也可根据材 料构思作画。 2、选材料：从材料的质地，色泽，纹理等因素 综合考虑。 3 、剪、切成形 4 、粘贴成画 5 、装饰。可加边框、构筑整理效果。
三、创作体验
变废为宝大行动： （学生体验装饰材料的美，体验制作乐趣） 1、用自己带来的材料进行装饰画制作 2 、根据需要相互交换或共用材料 3 、运用点、线、面及色彩肌理来表现和创 造作品。
变废为宝 因材施教
装饰画制作
教学目标
1、知识: 认识和理解装饰画形式和独特的材 料带来的装饰美感。 2、能力：运用自己收集的废旧材料，以拼贴 的形式进行装饰画创作，培养学生的创新 能力。 3、思想：让学生懂得变废为宝的道理，培养 学生之间团结协作精神，体验创作的创新 能力。
重点 难点
重点：根据各种废旧材料特点，进行拼贴创作装 饰画 难点：在创作过程中，体验材料的肌理特点和色 彩对比。
四、展示评价作品
请每小组把作品展示出来，让我们互相 欣赏一下，看看别人的作品跟自己的有什 么不同，教师鼓励学生大胆地发表自己意 见与其他同学交流，小组综合意见，在修 改加工。（通过学生自评互评，提高学生 自主学习能力，建立自信心）
五、拓展训练
找更多品种的废旧材料，用不同的材料 进行再创作。
六、小结
（三）装饰画的特点 1、创意的造型 2、鲜明的色彩 3、材料的综合利用
（四）装饰画的创元素 1、 点：以点成线 以点成面
2、线：以线成面 以线成形
3、各种拼贴布贴画
（五）欣赏作品 毕加索：《牛头》 大师的作品使用什么材料做成的？
雕塑《牛头》用的材料全 是现成物品，即一个自行车 座和一个车把。这些现成品 到了他的手里便激发了他的 想像力，他巧妙地构思 了这 一尊“公牛”。这就 是后来 具有广泛影响的“ready make”（现成品）雕塑，毕加 索是这种艺术的先驱者。
八年级下册美术课件 6变废为宝课件2湘美版
垂帘
日本人处理地沟油
变身步骤一：分类回收 变身步骤二：变肥皂、 饲料、涂料 最华丽变身：变成生物 燃料
美国老人用回收物品建造“廉价树屋”
他用回收来的废品为低收入家庭 建造房屋，目前已经建成了14座， 酒瓶底、葡萄酒木塞、废木 材……他神奇地变废为宝。
方法： 1、搜集各种大小的纸芯， 切成不同的长度，利用包 装纸或者麻绳将大小各异 的纸芯包起来装饰。 2、将装饰好的纸芯用双 面胶零散地固定在墙上。
主要内容
?如何变废为宝 ?生活中的变废为宝 ?变废为宝为我们带来 的好处
1、改变自身属性 :如果对此“废物”进行
合理的加工、改造、拆分或重组 ，它就有可能释放 潜在的使用价值，变为宝。
2、改变外部条件 :对于同一个事物，外部
环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。在 某处被认为的“废物”， 移到另一个地方 ，就可 能变成这些卷 芯都统统扔掉了吧？ 现在开始一个都不要 扔，都收集起来有大 用处呢~
方法： 1、收集泛黄的旧书或旧杂志 2、把纸剪出适当大小，弯成 花瓣的形状 。 3、将几个花瓣的形状用双面 胶粘起来
变废为宝为 我们带来什 么好处呢？
湘美版八年级美术下册第六课变废为宝--多彩布贴设计课件
第六课变废为宝-----多彩布艺拼贴设计【课例说明】本课题是唤醒我们的忧患意识，提醒我们担当维护生态环境、珍惜生活资源是紧迫责任。
而布贴画是一项非常适合中学生学习的技艺，因其工具简单，生活中废旧、废弃的布料易找，有独特的创意和意想不到的艺术效果，是学生感兴趣的活动之一。
多彩布贴是一种手脑结合的学习，能调动学生多个感官的协调性，提高学生动手实践能力，发展学生创造能力，培养专心细致的学习态度，耐心稳健的个人情操，促进文化传承的意识以及学科核心素养的发展等，而这些积极的教育价值，正是美术教育所追求的。
【对应课标】1.通过对各种媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
2.感受各种材料的特性，根据意图选用媒材，合理实用工具和制作方法，进行初步的设计和制作，体验设计和制作的过程，发展创新意识和创造能力。
3.通过体验，产生对美术学习的长久兴趣。
4.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度。
【评价要点】1. 作品能够突出主题，构图合理，色彩搭配和谐，富有美感。
2.能合理利用布料美感或根据主题进行联想、创意，构思新颖。
3.在制作过程中能团队合作，耐心细致，共同完成创意。
4.能认真学习课程并进行实践，对传统布贴艺术产生兴趣。
【教学设计】一、教学目标：1.知识与技能：了解布贴画的定义与历史，掌握布贴画的设计与制作方法。
2.过程与方法：通过观察、讨论、微课程学习，掌握布贴画的设计创意方法与制作步骤，通过合作的方式完成课堂作业并自我评价和互评。
3.情感态度与价值观：学会观察、分析、运用材料进行设计，将美术还原于生活。
增强团结协作能力、创造能力，激发爱护环境、热爱生活的情感。
二、教学重点：布贴画的设计创意方法。
三、教学难点：如何根据主题或布料的美感特征进行创意。
四、教学过程：（一）激趣导入：1.带着两个问题看视频。
（1）猜一猜，视频中的作品是用什么材料做出来的？（2）视频中的作品内容都有哪些？2.师生交流总结得出：（1）布贴画的定义。
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第6课
1、这些物品曾经发挥过不同的作用，有必要 改变它们原有的用途继续使用吗？
2、改变这些物品有何意义？
3、在你的生活中有没有可以变废为宝继续使用 的物品呢？怎么“变废为宝”？
变废为宝的方法有两种： 1、改变自身属性。 正所谓“变则通”，如果对此“废物”进行合理的加工、改造、 拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。 2、改变外部条件。 中国有句古话，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”这说明， 对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。 在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。 在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾， 不能盲目随意地丢弃，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的 价值。
塑料瓶
易拉罐
废纸
教学活动一：选择利用或加工改造塑料瓶、易拉罐、 废纸等材料，运用点、线、面的简单造型制作创意 作品。
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
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《变废为宝》作品欣赏
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《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》 作品欣赏
1、这些物品曾经发挥过不同的作用，有必要 改变它们原有的用途继续使用吗？
2、改变这些物品有何意义？
3、在你的生活中有没有可以变废为宝继续使用 的物品呢？怎么“变废为宝”？
变废为宝的方法有两种： 1、改变自身属性。 正所谓“变则通”，如果对此“废物”进行合理的加工、改造、 拆分或重组，它就有可能释放潜在的使用价值，变为宝。 2、改变外部条件。 中国有句古话，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”这说明， 对于同一个事物，外部环境的不同可能导致其发生不同的发展方向。 在某处被认为的“废物”，移到另一个地方，就可能变成“宝物”。 在现实生活中，我们应以“变废为宝”的眼光来看待各种垃圾， 不能盲目随意地丢弃，要看到它的深层次价值，最大限度开发它的 价值。
塑料瓶
易拉罐
废纸
教学活动一：选择利用或加工改造塑料瓶、易拉罐、 废纸等材料，运用点、线、面的简单造型制作创意 作品。
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》作品欣赏
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《变废为宝》作品欣赏
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《变废为宝》作品欣赏
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《变废为宝》作品欣赏
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《变废为宝》作品欣赏
《变废为宝》 作品欣赏