衢州市2015年中考化学试卷答案及解析(word版)
5年初中毕业生学业考试化学试题(附答案)
吉林省2015年初中毕业生学业考试化学（满分50分，考试时间50分钟）可能用到的相对原子质量：H—1 O—16一、选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。
每小题只有一个选项符合题意）1．下列物质属于纯净物的是（）A．牛奶B．食醋C．柠檬水D．蒸馏水答案：D 【解析】本题考查的是纯净物的判断，难度较小。
纯净物只由一种物质组成，牛奶、食醋、柠檬水中都含有两种或两种以上的物质，属于混合物；蒸馏水中只含有水这一种物质，属于纯净物。
2．空气成分中，体积分数约占78%的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体答案：B 【解析】本题考查的是空气的成分，难度较小。
空气的成分按体积计算大约是氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%，故选B。
3．下列物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射的是（）A．碳B．铁C．镁D．磷答案：B 【解析】本题考查的是物质燃烧的现象，难度较小。
碳在氧气中燃烧，发出白光；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射；镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光；磷在氧气中燃烧产生大量白烟。
故选B。
4．运输浓硫酸时，应在贮罐上贴的标识是（）A B C D答案：A 【解析】本题考查的是常见标识的识别，难度较小。
浓硫酸具有强烈的腐蚀性，应贴A标识。
B是有毒品的标识，C是塑料聚氯乙烯回收标识，D是易燃物的标识。
5．从保护环境角度考虑，最理想的燃料是（）A．煤B．汽油C．氢气D．天然气答案：C 【解析】本题考查的是燃料的知识，难度较小。
氢气无毒，热值高，产物是水，无污染，是最理想的燃料。
6．下列有关水的叙述正确的是（）A．用肥皂水能区分软水和硬水B．只能用水作溶剂C．过滤能除去河水中所有杂质D．水蒸发是化学变化答案：A 【解析】本题考查的是水的有关知识，难度较小。
向水样中加入肥皂水，如果产生较多泡沫的就是软水，产生泡沫少且有浮渣的是硬水；常用的溶剂有水、汽油、酒精等；过滤只能除去水中不溶性的杂质；水蒸发没有新物质生成，是物理变化。
2013年浙江省衢州市中考化学试题及参考答案(word解析版)
2013年浙江省衢州市中考化学试题及参考答案与解析本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 N—14 O—16 K—39 Mn—55一、选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分．请选出各题中一个符号题意的选项，不选、多选、错选均不得分）1．下列变化中，属于化学变化的是（）A．铁丝弯折B．吹肥皂泡C．食物霉变D．电灯发光2．表示氢原子，表示氧原子，它们组成的分子发生了如图所示的反应．关于该反应的说法不正确的是（）A．该反应属于化合反应B．反应前后元素种类没有改变C．原子在化学反应中不能再分D．反应前后分子的种类没有改变3．关于科学符号中数字“2”的含义，下列解释错误的是（）A．N2：表示氮气分子的个数位是2 B．2Al：表示铝原子的个数位是2C．S2-：表示一个硫离子带2个单位负电荷D．：表示氧化镁中镁元素的化合价4．如图表示a、b、c三个概念之间的关系．下列选项中各概念之间不存在这种关系的是（）A．化学反应、复分解反应、中和反应B．混合物、纯净物、氧化物C．简单机械、滑轮、动滑轮D．物态变化、汽化、蒸发5．如图，是A、B两种物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（）A．t℃时A物质饱和溶液的溶质质量分数为40% B．t℃时B物质饱和溶液降温后仍然饱和C．B物质溶解度受温度的影响更大D．A物质的溶解度大于B物质二、简答题（本题有3小题6空，每空2分，共12分。
凡需填空的位置均有“▲”标记。
）6．从自然界中获得的粗盐，含有较多的杂质，需要精制。
为了除去粗盐中泥沙等不溶性杂质设计了如图A、B、C三个步骤。
（1）B步骤称为▲。
（2）C步骤中，当蒸发皿内出现较多固体时，应该▲（填字母）。
A、移去酒精灯，停止搅拌B、移去酒精灯，用玻璃棒继续搅拌C、继续加热蒸干水分，再移去酒精灯。
7．聪聪同学为了比较铁、铜和未知金属X的活动性大小，设计了如图所示实验。
（1）实验中可以观察到：金属丝X表面无明显现象，铁丝表面出现红色物质。
2015衢州年中考试题答案
2015年衢州市中考数学试卷一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分）D2．（3分）（2015•衢州）一个几何体零件如图所示，则它的俯视图是（）．．4．（3分）（2015•衢州）如图，在▱ABCD中，已知AD=12cm，AB=8cm，AE平分∠BAD 交BC边于点E，则CE的长等于（）5．（3分）（2015•衢州）某班七个兴趣小组人数分别为4，4，5，x，6，6，7．已知这组数．．7．（3分）（2015•衢州）数学课上，老师让学生尺规作图画Rt△ABC，使其斜边AB=c，一条直角边BC=a．小明的作法如图所示，你认为这种作法中判断∠ACB是直角的依据是（）径所对的圆心角8．（3分）（2015•衢州）如图，已知某广场菱形花坛ABCD的周长是24米，∠BAD=60°，则花坛对角线AC的长等于（）9．（3分）（2015•衢州）如图，已知“人字梯”的5个踩档把梯子等分成6份，从上往下的第二个踩档与第三个踩档的正中间处有一条60cm长的绑绳EF，tanα=，则“人字梯”的顶端离地面的高度AD是（）10．（3分）（2015•衢州）如图，已知△ABC，AB=BC，以AB为直径的圆交AC于点D，过点D的⊙O的切线交BC于点E．若CD=5，CE=4，则⊙O的半径是（）二、填空题（本题有6小题，每小题4分，共24分）11．（4分）（2015•衢州）从小明、小聪、小惠和小颖四人中随机选取1人参加学校组织的敬老活动，则小明被选中的概率是．12．（4分）（2015•衢州）如图，小聪与小慧玩跷跷板，跷跷板支架高EF为0.6米，E是AB 的中点，那么小聪能将小慧翘起的最大高度BC等于米．13．（4分）（2015•衢州）写出一个解集为x＞1的一元一次不等式：．14．（4分）（2015•衢州）一条排水管的截面如图所示，已知排水管的半径OA=1m，水面宽AB=1.2m，某天下雨后，水管水面上升了0.2m，则此时排水管水面宽CD等于m．15．（4分）（2015•衢州）已知，正六边形ABCDEF在直角坐标系内的位置如图所示，A（﹣2，0），点B在原点，把正六边形ABCDEF沿x轴正半轴作无滑动的连续翻转，每次翻转60°，经过2015次翻转之后，点B的坐标是．16．（4分）（2015•衢州）如图，已知直线y=﹣x+3分别交x轴、y轴于点A、B，P是抛物线y=﹣x2+2x+5的一个动点，其横坐标为a，过点P且平行于y轴的直线交直线y=﹣x+3于点Q，则当PQ=BQ时，a的值是．三、解答题（本题有8小题，第17-19小题每小题6分，第20-21小题每小题6分，第22-23小题每小题6分，第24小题12分，共66分。
金华市2015年中考化学试题(带答案和解释)
金华市2015年中考化学试题（带答案和解释）2015年浙江省金华市中考化学试卷一、选择题 1．（2015•金华）保护环境，人人有责，生活垃圾分类投放是我市环境保护的重点工作之一．如果我们在路上看到易拉罐，应该捡起投入到贴有下列哪种标志的垃圾收集箱中（） A． B． C． D． 2．（2015•金华）某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图．据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（） A．元素A、B、C分别表示碳、氢、氧B．该物质化学式可表示为CH6O2 C．该物质相对分子质量为105 D．分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2：6：1 3．（2015•金华）硫酸铜溶液能用于植物灭菌治病．配制好的溶液，若用铁制容器盛放，铁制容器内壁上会产生一层红色物质．下列解释和结论正确的是（） A．铁的表面被腐蚀了，使铁生锈，该红色物质是铁锈 B．铁的金属活动性比铜强，铁置换出铜，红色物质是铜C．铁与硫酸铜发生了置换反应，红色物质是铁诱 D．铁与硫酸铜发生了复分解反应，红色物质是铜 4．（2015•金华）下列各选项中，物质的分类均正确的是（）选项单质氧化物混合物 A 铝合金氧化铜稀盐酸 B 白磷水冰水混合物 C 氮气干冰空气D 水银硫酸钡食盐水A． A B． B C． C D． D 5．（2015•金华）如表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度．下列说法中正确的是（）温度/℃ 0 20 40 100 甲溶解度/克 0.73 0.165 0.121 0.076 乙溶解度/克 13.3 31.6 63.9 246A．20℃时甲物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液B．100℃时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体，但溶液仍饱和 C．20℃时．甲溶液的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分数 D．20℃时，100克乙物质加入100克水中．所得溶液的溶质质量分数等于50% 二、填空题（本大题有10小题，20空格，每空格2分，共40分） 6．（2015•金华）火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进人水体，也会加剧水污染．（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排出到空气中，会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式；（2）水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的�项重要举措，保护水环境，珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务．为了保护水资源，下列做法不可行的是．（填字母编号） A、节约用水 B、抑制水中所有动、植物的生长 C、不任意排放生活污水 D、工业污水净化处理后排放． 7．（2015•金华）酒精灯是实验室常用设备．某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物．（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：混合气体→→CAB→尾气处理．（填装置编号，装置可重复使用）（2）科学小组同学讲将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧的产物为． 8．（2015•金华）实验室有一久置的生石灰样品，科学小组同学利用该样品进行了一系列探究活动，具体操作步骤如下：①称取0.75克样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液A和0.1克沉淀B；②将滤液A等分成2份，一份先加少量酚酞试液再滴加稀盐酸至过量，得混合物C，另一份加过量的碳酸钠溶液，得混合物D；③将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣．④向滤液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．（1）则滤液E中一定含有的溶质是．（2）根据实验现象及数据判断，原样品的成分是．三、解答题 9．（2015•金华）在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题．提出了如下观点：【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；Ⅱ．任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气．【已知】实验室制氧气的反应原理如下：①2H2O2 2H2O+O2↑ ②2KCIO3 2KCl+3O2↑ ③2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的．（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是．（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举�种能分解生成氧气的非金属氧化物．（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器．请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误．（3）上述对照实验的方案是：．（要求写出操作方法、实验现象及结论）【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3�M要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳�＠ǔ鲆桓鲂碌墓鄣悖ü鄣恽螅�．（4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，． 10．（2015•金华）已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳．而Na2CO3受热不分解．现有某工厂生产出的一批 NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3，某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数，设计了下列两种实验方案方案一：样品测定生成CO2的质量．（1）本实验采用如图所示的装置，C中盛放的物质是．（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸，在其他操作正确的情况下，（填“能”或”不能“）准确测定样品中NaHCO3的质量分数．方案二：样品测定剩余固体质量．具体操作步骤如下：①取一只洁净的坩祸，称得质最为21.2克．冉向其中加入样品，称得总质量为41.2克；②加热盛有样品的坩埚；③将坩埚充分冷却，称量坩埚和剩余固体的质量；④多次重复步骤②和③至恒重，称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克．（3）实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次．其目的是．（4）根据题意，计算样品中NaHCO3的质量分数，写出计算过程．（已知：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑）11．（2015•金华）阅读下列材料，回答相关问题：材料一：氢气作为未来理想能源的优点：来源广泛，可以由水制得；燃烧的热值高，大约是汽油热值的二倍；最突出的优点是燃烧产物是水，不污染环境；燃料生成的水还可继续制氢，反复循环使用．氢能源的开发主要有两种：一是电解水的方法，但消耗电量太多，成本高，不经济，不能大规模地制取氢气．第二种方法．也是最理想的制氢方法是寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气．材料二：大阳能具有总量巨大、安全经济、清洁无污染等优点．人类利用太阳能有三大技木领域．即光热转换、光电转换和光化转换．光电转换就是大阳能电池把太阳能直接转�Q成电能；光化转换包栝：光合作用、光电化学作用、光敏化学作用及光分解反应．目前该技术领城尚处在实验砑究阶段．材料三：大阳能可以就地开发利用，不存在运输问题，尤其对交通不发达的农村、海岛和边远地区更具有利用的价值．如图是某海岛上一村民建在房�上的分布式光伏电站．它属于家用并网型太阳能发电系统，�愕绻β饰�2千瓦，该电站发的电，满足自家使用后，多余的并入电网．（1）①水分解产生氢气的过程属子变化．（2）对于氢能源和太阳能的开发，你认为以下课题中具有研究价值的是．（填字母编号） A．寻找直接从空气中分离氢气的方法，节约制氢成本 B．寻找合适的催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气 C．寻找制作太阳能电池的新型材料，提高光电转换效率（3）面对“能源危机”和“环境问�}”，从自身出发．谈谈在日常生活中我该怎么做．请写出一项具体做法．2015年浙江省金华市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题 1．（2015•金华）保护环境，人人有责，生活垃圾分类投放是我市环境保护的重点工作之一．如果我们在路上看到易拉罐，应该捡起投入到贴有下列哪种标志的垃圾收集箱中（） A． B． C． D．考点：几种常见的与化学有关的图标．专题：公共标志型．分析：根据已有的物质的类别进行分析解答，易拉罐是金属制品，金属垃圾属于可回收垃圾，据此解答．解答：解：易拉罐是金属制品，金属垃圾属于可回收垃圾，观察图示，故选A．点评：本题考查的是金属材料的回收与常见的化学图标的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行． 2．（2015•金华）某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图．据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（） A．元素A、B、C分别表示碳、氢、氧 B．该物质化学式可表示为CH6O2C．该物质相对分子质量为105 D．分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2：6：1考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：由该物质的分子结构模型图，1个分子由2个C原子、6个A原子和1个B原子构成，则其化学式为：C2A6B． A、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断． B、由该物质的分子结构模型图，1个分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，据此进行分析判断． C、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断． D、由该物质的分子结构模型图，1个分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，据此进行分析判断．解答：解：某物质由碳、氢、氧三种元素组成，由该物质的分子结构模型图，1个分子由2个C原子、6个A原子和1个B原子构成，则其化学式为：C2A6B．1个分子中含有6个氢原子，但A元素占13.0%，则A元素的原子相对原子质量较小，为氢元素；同理，则C元素为碳元素，B元素为氧元素．即其化学式为C2H6O． A、该物质中碳、氢、氧元素的质量比为（12×2）：（1×6）：（16×1）=12：3：8，三种元素的质量分数由大到小的顺序分别是碳、氧、氢，则元素A、B、C分别表示氢、氧、碳，故选项说法错误． B、由该物质的分子结构模型图，1个分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，则其化学式为：C2H6O，故选项说法错误． C、该物质相对分子质量为12×2+1×5+16=46，故选项说法错误． D、该物质的分子结构模型图，1个分子由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成，分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2：6：1，故选项说法正确．故选：D．点评：本题有一定难度，由该物质的元素质量分数圆饼图、该物质的分子结构模型图确定该物质的化学式是正确解答本题的关键． 3．（2015•金华）硫酸铜溶液能用于植物灭菌治病．配制好的溶液，若用铁制容器盛放，铁制容器内壁上会产生一层红色物质．下列解释和结论正确的是（） A．铁的表面被腐蚀了，使铁生锈，该红色物质是铁锈B．铁的金属活动性比铜强，铁置换出铜，红色物质是铜 C．铁与硫酸铜发生了置换反应，红色物质是铁诱 D．铁与硫酸铜发生了复分解反应，红色物质是铜考点：金属的化学性质；反应类型的判定．专题：金属与金属材料．分析：根据金属活动性顺序可知，排在前面的金属可以将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来进行分析．解答：解：通过金属活动性顺序可知，排在前面的金属可以将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来． A、铁的表面被腐蚀了，是铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，该红色物质是铜，故A错误； B、铁的金属活动性比铜强，铁置换出铜，红色物质是铜，故B正确； C、铁与硫酸铜发生了置换反应，红色物质是铜，故C错误； D、铁与硫酸铜发生了置换反应，红色物质是铜，故D错误．故选：B．点评：本题主要考查了金属活动性顺序和置换反应的应用，难度不大，需要加强训练． 4．（2015•金华）下列各选项中，物质的分类均正确的是（）选项单质氧化物混合物 A 铝合金氧化铜稀盐酸 B 白磷水冰水混合物 C 氮气干冰空气 D 水银硫酸钡食盐水A． A B． B C． C D． D考点：单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：根据已有的物质的类别进行分析解答，单质是由一种元素组成的纯净物；氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物；混合物是由多种物质组成的，据此解答．解答：解：A、铝合金是混合物，氧化铜是氧化物，稀盐酸是混合物，错误； B、白磷是单质，水是氧化物，冰水混合物只含有水一种物质，属于纯净物，错误； C、氮气是单质，干冰是氧化物，空气是混合物，正确； D、水银是单质，硫酸钡含有三种元素，不是氧化物，食盐水属于混合物，错误；故选C．点评：本题考查的是常见的物质的类别，完成此题，可以依据已有的知识进行． 5．（2015•金华）如表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度．下列说法中正确的是（）温度/℃ 0 20 40 100 甲溶解度/克 0.73 0.165 0.121 0.076 乙溶解度/克 13.3 31.6 63.9 246A．20℃时甲物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液B．100℃时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体，但溶液仍饱和 C．20℃时．甲溶液的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分数 D．20℃时，100克乙物质加入100克水中．所得溶液的溶质质量分数等于50%考点：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数．专题：溶液、浊液与溶解度．分析： A、根据甲物质的溶解度随温度的升高而减小进行分析； B、根据乙物质的溶解度随温度的升高而增大进行分析； C、根据甲、乙两种物质的溶液状态不能确定进行分析； D、根据20℃时，乙物质的溶解度进行分析．解答：解：A、甲物质的溶解度随温度的升高而减小，所以20℃时甲物质的饱和溶液升高温度会变为饱和溶液，故A错误； B、乙物质的溶解度随温度的升高而增大，所以100℃时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体，但溶液仍饱和，故B正确； C、甲、乙两种物质的溶液状态不能确定，所以20℃时，甲、乙溶液的溶质质量分数不能确定，故C错误； D、20℃时，乙物质的溶解度是31.6g，100克乙物质不能全部溶解，溶质质量分数为：×100%=24%，故D错误．故选：B．点评：本题考查的是饱和溶液和不饱和溶液的转化以及溶解度的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．二、填空题（本大题有10小题，20空格，每空格2分，共40分） 6．（2015•金华）火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进人水体，也会加剧水污染．（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排出到空气中，会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式S+O2 SO2 ；（2）水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的�项重要举措，保护水环境，珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务．为了保护水资源，下列做法不可行的是 B ．（填字母编号） A、节约用水 B、抑制水中所有动、植物的生长 C、不任意排放生活污水 D、工业污水净化处理后排放．考点：常用燃料的使用与其对环境的影响；水资源的污染与防治；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学与环境保护．分析：（1）根据硫燃烧生成二氧化硫解答；（2）根据水资源的保护分析．解答：解：（1）硫燃烧生成二氧化硫，S化学反应方程式为：S+O2 SO2；（2） A、节约用水，有利于保护水资源；B、抑制水中所有动、植物的生长，不符合保护水资源的要求；C、不任意排放生活污水，有利于保护水资源； D、生活污水经过净化处理后再排放，有利于保护水资源；答案：（1）S+O2 SO2 （2）B 点评：此题是一道与水相关的考查题，重点考查了水的净化以及合理用水的知识，属基础性知识考查题． 7．（2015•金华）酒精灯是实验室常用设备．某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物．（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：混合气体→DBCBAB →CAB→尾气处理．（填装置编号，装置可重复使用）（2）科学小组同学讲将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧的产物为水、二氧化碳和一氧化碳．考点：实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法．专题：科学探究．分析：（1）根据各自装置的作用连接，A用于检验一氧化碳、氢气，B主要用于检验二氧化碳，C用于吸收二氧化碳，D用于检验水蒸气；（2）根据实验的现象分析结论．解答：解：（1）由于A用于检验一氧化碳，B主要用于检验二氧化碳，C用于吸收二氧化碳，D用于检验水蒸气．气体从溶液中出来的时候会带来水蒸气，所以应先检验水蒸气的存在，通过D，若变蓝则有水蒸气；然后将混合气体通过B，若浑浊则有二氧化碳；再通过C利用氢氧化钠固体除去二氧化碳，再通过B装置检验二氧化碳已除尽了．最后通过A和B装置，若A中粉末变红，B中石灰水变浑浊，说明生成二氧化碳，从而检验CO的存在．故答案为：DBCBAB；（2）发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧的产物为：水、二氧化碳和一氧化碳；故答案为：水、二氧化碳和一氧化碳；点评：实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握． 8．（2015•金华）实验室有一久置的生石灰样品，科学小组同学利用该样品进行了一系列探究活动，具体操作步骤如下：①称取0.75克样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液A和0.1克沉淀B；②将滤液A等分成2份，一份先加少量酚酞试液再滴加稀盐酸至过量，得混合物C，另一份加过量的碳酸钠溶液，得混合物D；③将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣．④向滤液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．（1）则滤液E中一定含有的溶质是碳酸钠、氯化钠．（2）根据实验现象及数据判断，原样品的成分是氢氧化钙和碳酸钙．考点：实验探究物质的组成成分以及含量；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；盐的化学性质．专题：科学探究．分析：本题能使同学们体会到实验探究的一般过程，通过实验分析可知：将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣，向滤液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，说明滤液E中一定含有的溶质是：碳酸钠、氯化钠，一定没有盐酸，氢氧化钠可能有也可能没有；根据①称取0.75克样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液A和0.1克沉淀B，可以判断原样品的成分中有碳酸钙；根据③将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣，可知原样品的成分中有氢氧化钙．解答：解：（1）通过实验分析可知：将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣，向滤液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，说明滤液E中一定含有的溶质是：碳酸钠、氯化钠，一定没有盐酸，氢氧化钠可能有也可能没有；故答案为：碳酸钠、氯化钠；（2）根据①称取0.75克样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液A和0.1克沉淀B，可以判断原样品的成分中有碳酸钙；根据③将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣，可知原样品的成分中有氢氧化钙；故答案为：氢氧化钙和碳酸钙；点评：本题属于实验探究题，还考查了有关的计算，实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．三、解答题9．（2015•金华）在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题．提出了如下观点：【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；Ⅱ．任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气．【已知】实验室制氧气的反应原理如下：①2H2O2 2H2O+O2↑ ②2KCIO3 2KCl+3O2↑ ③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的．（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是质量守恒定律．（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举�种能分解生成氧气的非金属氧化物H2O ．（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器．请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误．（3）上述对照实验的方案是：操作方法：分别取5g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中，用酒精灯加热，并将带火星的木条放在三只试管口；实验现象：加热一段时间后，盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热高锰酸钾产生了氧气；又过一段时间后，加热氯酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热氯酸钾也会释放出氧气；而加热二氧化锰的试管口处的木条始终没有复燃，证明加热二氧化锰没有产生氧气．结论：观点Ⅱ是错误的．（要求写出操作方法、实验现象及结论）【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3�M要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳�＠ǔ鲆桓鲂碌墓鄣悖ü鄣恽螅�．（4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气．考点：制取气体的反应原理的探究．专题：科学探究．分析：（1）根据质量守恒定律来分析；（2）水在通电的条件下分解为氢气和氧气；（3）根据实验要求来设计实验；（4）通过比较来分析解答．解答：解：（1）在化学变化前后，元素的种类不变，故制取氧气的物质中必须含有氧元素；故填：质量守恒定律；（2）水是由氢元素和氧元素组成的氧化物，属于非金属氧化物，在通电的条件下分解为氢气和氧气；故填：H2O；（3）要想验证观点Ⅱ错误，可以加热等质量的氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾，观察是否能产生氧气；故填：操作方法：分别取5g氯酸钾、二氧化锰和高锰酸钾于试管中，用酒精灯加热，并将带火星的木条放在三只试管口；实验现象：加热一段时间后，盛放高锰酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热高锰酸钾产生了氧气；又过一段时间后，加热氯酸钾的试管口处的木条复燃，证明加热氯酸钾也会释放出氧气；而加热二氧化锰的试管口处的木条始终没有复燃，证明加热二氧化锰没有产生氧气．结论：观点Ⅱ是错误的．（4）由实验比较可知，含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气；故填：含氧化合物需要在一定的条件下才能产生氧气．点评：本题考查了探究实验室中制取氧气的原理和方法，难度较大． 10．（2015•金华）已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳．而Na2CO3受热不分解．现有某工厂生产出的一批 NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3，某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数，设计了下列两种实验方案方案一：样品测定生成CO2的质量．（1）本实验采用如图所示的装置，C中盛放的物质是浓硫酸．（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸，在其他操作正确的情况下，不能（填“能”或”不能“）准确测定样品中NaHCO3的质量分数．方案二：样品测定剩余固体质量．具体操作步骤如下：①取一只洁净的坩祸，称得质最为21.2克．冉向其中加入样品，称得总质量为41.2克；②加热盛有样品的坩埚；③将坩埚充分冷却，称量坩埚和剩余固体的质量；④多次重复步骤②和③至恒重，称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克．（3）实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次．其目的是使碳酸氢钠完全反应．（4）根据题意，计算样品中NaHCO3的质量分数，写出计算过程．（已知：2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑）考点：根据化学反应方程式的计算；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质．专题：综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）．分析：（1）根据碱石灰会吸收水分和二氧化碳进行分析；（2）。
2015届初中毕业生学业综合测试化学试题(带答案)
2015年初中毕业生学业综合测试化学试卷（2015.4）可能用到的相对原子质量：H-- 1 O--16 Na--23 Cl -35.5 C--12一、选择题(本大题包括14小题，每小题2分，共28分。
在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。
请将答案写在答题卡上)1．下列变化中，属于物理变化的是（）A．干冰升华B．天然气燃烧C．葡萄酿酒D．光合作用2.“朝核问题”引发了国际关注，核问题的关键是核能的如何利用。
已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子，下列说法不正确的是（）A．该原子是一种氢原子B．该元素是非金属元素C．该原子核外有3个电子D．该原子相对原子质量为33.下列几种常见的饮料中，属于纯净物的是（）A. 果汁B. 牛奶C. 蒸馏水D. 啤酒4．英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。
这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。
自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（）A．清除可燃物B．使燃烧物与氧气隔绝C．降低燃烧物的着火点D．使燃烧物的温度降低到着火点以下5.正确的操作是实验安全和成功的基本保证。
下列实验操作，正确的是（）A．取用液体B．加热液体C．过滤D．收集氧气6.臭氧(O3)、二氧化氯(ClO2)、双氧水(H2O2)等都是生产、生活中常用的消毒剂，三种物质中都含有（）A．氧分子B．氧离子C．氧气D．氧元素7．航天飞机表面覆盖石墨瓦，主要是利用石墨( )A．具有导电性、防辐射B．密度小，减轻机身重量C．熔点高、化学性质稳定D．硬度小，有润滑作用8．某种电池的正极材料由锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别是+1、+3、-2，则该物质的化学式为( )A．LiCoO B．LiCoO2 C．LiCoO3D．LiCoO49．现有甲、乙、丙三种金属，将甲、乙两种金属分别放入硫酸铜溶液中，甲表面有红色固体析出，乙没有明显现象；将甲、丙分别与相同的稀硫酸反应，甲比丙反应慢。
2年中考1年模拟中考化学 专题15 混合物的分离和提纯试题(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题
专题15 混合物的分离和提纯☞解读考点知识点名师点晴混合物的分离和提纯物质的分离和提纯（除杂）理解分离、提纯的原理，初步学会物质分离和提纯的实验操作知道常见的物质分离和提纯的方法明确物质除杂的原则及运用☞2年中考[2015年题组]1．【2015年某某省某某市】除去下列物质所含少量杂质，所用试剂或方法不正确．．．的是（）选项物质所含杂质试剂或方法A CO H2通入O2点燃B N2O2通过足量灼热的铜网C KNO3溶液Ba(NO3)2滴加适量K2SO4过滤D NaCl溶液Na2CO3滴加稀盐酸至不再产生气泡【答案】A考点：物质的除杂2．【2015年某某省某某市】除去下列各物质中的少量杂质，所选用的试剂、方法均正确的是（）编号物质杂质试剂除杂操作方法A CO2CO ——点燃B CaO CaCO3水过滤、蒸发C NaNO3溶液Na2CO3适量CaCl2溶液过滤D 铜粉铁粉过量盐酸过滤、洗涤、干燥【答案】D考点：除杂3．【2015年某某省某某市】下列除去杂质（在括号内）选用的方法（在箭头右侧）正确的是（）A．CO2气体（CO）→点燃 B．MnO2固体（KCl）→加水过滤C．CO2气体（HCl）→通入NaOH溶液中 D．KCl溶液（K2CO3）→加稀H2SO4【答案】B【解析】试题分析：除杂质的原则：所加的物质只与杂质反应，不能引入新的杂质，A、除去CO2气体中CO，由于二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，故用点燃的方法不行，错误，B、除去MnO2固体中KCl，根据MnO2不溶于水，KCl溶于水，故可通过加水过滤除去，正确，C、除去CO2气体中的HCl，通入NaOH溶液中，不行，因为两者都会与NaOH溶液反应，错误，D、除去KCl溶液中K2CO3，加稀H2SO4，发生反应：K2CO3+H2SO4==K2SO4+H2O+CO2↑，引入了新的杂质K2SO4，错误，故选B考点：物质的除杂4．【2015年某某省某某市】分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能．．达到实验目的是（）实验目的实验设计A 除去CO中的少量H2O和CO2先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液B 除去NaCl固体中的少量Na2CO3先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶C 除去KNO3溶液中的少量K2SO4加入适量的Ba(NO3)2溶液，过滤D 除去铜粉中混有的少量铁粉用磁铁吸引【答案】A【解析】试题分析：除杂质的要求是：要把杂质除去，但不能除去了需要的物质更不能带入新的杂质。
2015年浙江省衢州市中考化学试题及参考答案(word解析版)
2015年浙江省衢州市中考化学试题及参考答案与解析本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 Cl—35.5 Ca—40Cu—64 Ba—137一、选择题（本题有5小题，1—2题每小题3分，3—5小题2分，共12分．请选出各题中一个符合题意的选项，不选、多选、错选均不给分）1．科学家发现一种新元素，该元素原子核外电子数为117，中子数为174，相对原子质量为291，元素名称Ununseptium，符号Uus，请模仿图甲，将该元素对应信息编写到图乙中相应位置，“①”处应填（）A．291 B．174 C．117 D．572．我国科学家在甲烷高效转化研究中获得重大突破，如图为该转化的微观示意图，下列说法正确的是（）A．该反应属于分解反应B．甲烷是无机物C．甲烷中碳、氢元素质量比为1：4D．单中心铁催化剂改变了反应速度，反应后本身质量减少3．如图为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（）选项操作目的A 用剩的食盐放回原试剂瓶避免浪费B 天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸保证称取的食盐质量更准确C 用50mL量筒替代天平量取所需的水更加简便D 溶解时用玻璃棒搅拌增加食盐的溶解能力4．科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化（如图）实验中水的作用类似的是（）A．叶片褪色B．铁丝燃烧C．种子萌发D．覆杯实验5．如图为小柯做的创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上，接通电路，电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变黑，电子台秤读数保持不变，下列说法正确的是（）A．该反应的化学方程式是Cu+O2═CuO B．加热过程中，玻璃管内空气的质量保持不变C．加热过程中，铜丝的质量保持不变D．硬质玻璃管内物质在反应前后总质量保持不变二、填空题（本题有3小题5空，每空2分，共10分）6．小柯发现花盆中植物的叶子出观暗绿带红症状，购买了Na3PO4给植物施肥，目的是给植物补充▲元素，Na3PO4中P元素的化合价是▲．7．为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序，设计了如下实验：Ⅰ．将铁片浸入稀硫酸；Ⅱ．将铜片浸入稀硫酸；Ⅲ．将铁片浸入硝酸银溶液（1）上述实验▲（选填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性顺序．（2）将铁、铜、银三种金属浸入▲溶液（只填一种），即可验证它们的活动性顺序．8．科学促进技术发展，技术为科学发展提供有力支撑．随着研究技术的发展，人类对物质的认识经历着从宏观到微观，从现象到本质的过程，以下对酸的认识由先到后的排序是▲（填序号）．①与碱作用时失去它原来性质的就是酸②能够在水溶液中产生氢离子（H+）的化合物③有酸味的物质就是酸．三、实验探究题（本题有2小题6空，9题每空3分，10题每空2分，共15分）9．兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾，白雾是什么呢？Ⅰ．同学们作出猜想猜想一：是小水滴．因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口▲成小水滴（填物态变化名称）．猜想二：是盐酸小液滴．因为浓盐酸具有▲性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴．同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的．Ⅱ．小柯提出质疑为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？小柯联系反应时试管外壁很烫，于是想到：白雾的形成可能与温度有关．他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后▲（填操作），试纸变红．得出结论：这种盐酸浓度并不高，是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾．10．利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），实验步骤如下：（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，▲，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气．（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误，在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节▲螺母（选填字母）改正错误．（3）进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体，下列说法正确的是▲．A．加热时间过短，会使测量结果不准B．反应一段时间后，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确．四、解答题（本题有3小题，11题7分，12题4分，13题7分，共18分）11．甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图，CO2含量变化直有这么大？（1）利用图乙所示▲法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B．将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象（选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更多．（2）用大针筒将100mL人体呼出气体压入20mL澄清石灰水（如图丙），澄清石灰水变浑浊，用同样的方法将100mL空气压入另一瓶20mL澄清石灰水中，请说出澄清石灰水是否变浑浊并解释原因▲．12．目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲。
2015年浙江省金华市中考化学试题及参考答案(word解析版)
2015年浙江省金华市中考化学试题及参考答案与解析本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Ca—40 Na—23一、选择题（本大题共有5小题，每小题3分，共15分。
每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选不得分）1．保护环境，人人有责，生活垃圾分类投放是我市环境保护的重点工作之一．如果我们在路上看到易拉罐，应该捡起投入到贴有下列哪种标志的垃圾收集箱中（）A．B．C．D．2．某物质由碳、氢、氧三种元素组成，图甲是该物质的元素质量分数圆饼图，图乙为该物质的分子结构模型图．据图分析，下列关于该物质的说法正确的是（）A．元素A、B、C分别表示碳、氢、氧B．该物质化学式可表示为CH6O2C．该物质相对分子质量为105D．分子中碳、氢、氧三种原子个数比为2：6：1 3．硫酸铜溶液能用于植物灭菌治病．配制好的溶液，若用铁制容器盛放，铁制容器内壁上会产生一层红色物质．下列解释和结论正确的是（）A．铁的表面被腐蚀了，使铁生锈，该红色物质是铁锈B．铁的金属活动性比铜强，铁置换出铜，红色物质是铜C．铁与硫酸铜发生了置换反应，红色物质是铁诱D．铁与硫酸铜发生了复分解反应，红色物质是铜4．下列各选项中，物质的分类均正确的是（）选项单质氧化物混合物A 铝合金氧化铜稀盐酸B 白磷水冰水混合物C 氮气干冰空气D 水银硫酸钡食盐水5．如表是固体甲和乙在不同温度时的溶解度．下列说法中正确的是（）温度/℃0 20 40 100甲溶解度/克0.73 0.165 0.121 0.076乙溶解度/克13.3 31.6 63.9 246 A．20℃时甲物质的饱和溶液升高温度会变为不饱和溶液B．100℃时乙物质的饱和溶液冷却到室温会析出晶体，但溶液仍饱和C．20℃时．甲溶液的溶质质量分数一定小于乙溶液的溶质质量分数D．20℃时，100克乙物质加入100克水中．所得溶液的溶质质量分数等于50%已有的知识进行．二、填空题（本大题有3小题，6空格，每空格2分，共12分）6．火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进人水体，也会加剧水污染．（1）硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排出到空气中，会形成酸雨，写出硫燃烧的化学反应方程式；（2）水是生命之源，“五水共治”是改善生态环境的﹣项重要举措，保护水环境，珍惜水资源是每个公民应尽的责任和义务．为了保护水资源，下列做法不可行的是．（填字母编号）A、节约用水B、抑制水中所有动、植物的生长C、不任意排放生活污水D、工业污水净化处理后排放．7．酒精灯是实验室常用设备．某科学小组同学用下列提供的仪器、装置设计实验方案，探究酒精（C2H6O）在氧气中燃烧的产物．（1）为尽可能多地检验酒精燃烧后生成的混合气体成分，上述装置的连接顺序应该是：混合气体→→CAB→尾气处理．（填装置编号，装置可重复使用）（2）科学小组同学讲将酒精燃烧后生成的混合气体，按正确设计方案及操作顺序进行实验，发现A、B、D装置中物质均出现明显现象，从而确定酒精燃烧的产物为．8．实验室有一久置的生石灰样品，科学小组同学利用该样品进行了一系列探究活动，具体操作步骤如下：①称取0.75克样品，加足量的水充分溶解，过滤得滤液A和0.1克沉淀B；②将滤液A等分成2份，一份先加少量酚酞试液再滴加稀盐酸至过量，得混合物C，另一份加过量的碳酸钠溶液，得混合物D；③将混合物C、D倒人一个洁净的烧杯中，发先烧杯中有白色沉淀且上层清液呈红色，过滤，得滤液E和1g滤渣．④向滤液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．（1）则滤液E中一定含有的溶质是．（2）根据实验现象及数据判断，原样品的成分是．三、实验探究题（本大题共有1小题，4空格，每空格2分，共8分）9．在学习了实验室制取氧气的知识后．某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气“问题．提出了如下观点：【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；Ⅱ．任意一种含氧氧化合物都可以作为反应物制氧气．【已知】实验室制氧气的反应原理如下：①2H2O22H2O+O2↑ ②2KCIO32KCl+3O2↑ ③2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明．请你一同参与探究并完成下列问题：【探究一】针对观点I，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的．（1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是．（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举﹣种能分解生成氧气的非金属氧化物．（填化学式）【探究二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器．请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误．（3）上述对照实验的方案是：．（要求写出操作方法、实验现象及结论）【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3霱要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）．（4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气，．四、解答题（本大题共有2小题，每小题8分，共16分）10．已知NaHCO3在270℃时完全分解为碳酸钠、水和二氧化碳．而Na2CO3受热不分解．现有某工厂生产出的一批NaHCO3产品中混有少量的Na2CO3，某兴趣小组同学为了测定该产品中NaHCO3的质量分数，设计了下列两种实验方案方案一：样品测定生成CO2的质量．（1）本实验采用如图所示的装置，C中盛放的物质是浓硫酸．（2）若把分液漏斗中的稀硫酸改为稀盐酸，在其他操作正确的情况下，不能（填“能”或”不能“）准确测定样品中NaHCO3的质量分数．方案二：样品测定剩余固体质量．具体操作步骤如下：①取一只洁净的坩祸，称得质最为21.2克．冉向其中加入样品，称得总质量为41.2克；②加热盛有样品的坩埚；③将坩埚充分冷却，称量坩埚和剩余固体的质量；④多次重复步骤②和③至恒重，称得坩埚和剩余固体的总质量为35.0克．（3）实验时需要重复“加热、冷却、称量”操作多次．其目的是使碳酸氢钠完全反应．（4）根据题意，计算样品中NaHCO3的质量分数，写出计算过程．（已知：2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑）11．阅读下列材料，回答相关问题：材料一：氢气作为未来理想能源的优点：来源广泛，可以由水制得；燃烧的热值高，大约是汽油热值的二倍；最突出的优点是燃烧产物是水，不污染环境；燃料生成的水还可继续制氢，反复循环使用．氢能源的开发主要有两种：一是电解水的方法，但消耗电量太多，成本高，不经济，不能大规模地制取氢气．第二种方法．也是最理想的制氢方法是寻找合适的光分解催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气．材料二：大阳能具有总量巨大、安全经济、清洁无污染等优点．人类利用太阳能有三大技木领域．即光热转换、光电转换和光化转换．光电转换就是大阳能电池把太阳能直接转換成电能；光化转换包栝：光合作用、光电化学作用、光敏化学作用及光分解反应．目前该技术领城尚处在实验砑究阶段．材料三：大阳能可以就地开发利用，不存在运输问题，尤其对交通不发达的农村、海岛和边远地区更具有利用的价值．如图是某海岛上一村民建在房頂上的分布式光伏电站．它属于家用并网型太阳能发电系统，犮电功率为2千瓦，该电站发的电，满足自家使用后，多余的并入电网．（1）①水分解产生氢气的过程属子变化．（2）对于氢能源和太阳能的开发，你认为以下课题中具有研究价值的是．（填字母编号）A．寻找直接从空气中分离氢气的方法，节约制氢成本B．寻找合适的催化剂，使水在太阳光的照射下分解产生氢气C．寻找制作太阳能电池的新型材料，提高光电转换效率（3）面对“能源危机”和“环境问題”，从自身出发．谈谈在日常生活中我该怎么做．请写出一项具体做法．参考答案与解析一、选择题（本大题共有5小题，每小题3分，共15分。
2015年中考化学试卷参考答案
2015年北京市高级中等学校招生考试化学试卷参考答案第一部分选择题第二部分非选择题21. （1）牛奶、鸡蛋（2）+422. （1）AC （2）汽油、酒精、爆竹23. 碳酸钙24. （1）B （2）元素种类（3）64×2+(16+1)×2+12×1+16×3（或其他合理算式）25. （1）3CO + Fe2O3 高温2Fe + 3CO2（2）Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O26. （1）煤（2）AB27. （1）2 （2）吸附（3）①AB ②变大28. （1）与空气、水接触（2）CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + CO2↑+ H2O（3）NaOH具有强烈的腐蚀性（4）AB29. （1）硝酸盐（2）复分解（3）C （4）ACD（5）泡菜有益健康，但不能代替新鲜蔬菜（或其他合理答案）30. （1）过滤（2）CuSO4 + Fe === FeSO4 + Cu（3）2Fe(OH)3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 6H2O31. （1）SO2 + H2O === H2SO3（2）CaSO3（3）氧、硫32. （1）Na 2CO 3 （2）氧化钙 （3）（4）① Ca(OH)2 + CO 2 === CaCO 3↓+ H 2O② NaCl 和CaCl 233. （1）2KMnO 4 ==== K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2↑ 木条复燃（2）2H 2O 2 ==== 2H 2O + O 2↑ 34. （1）4P + 5O 2 ==== 2P 2O 5（2）温度达到着火点（3）给b 加热，通N 2时b 中红磷不燃烧，通O 2时燃烧 35. （1）① 5 ② 4.0 （2）291（3）烧杯、玻璃棒 （4）36. （1）B 中导管口有气泡冒出（2）Zn + H 2SO 4 === ZnSO 4 + H 2↑ 打开K 2、K 3，关闭K 1 （3）5037. （1）2NaOH + CO 2 === Na 2CO 3 + H 2O （2）不成立（3）NaOH 溶液浓度较大（4）再各滴加5滴浓度为5%、2%、0.5%的酚酞溶液（5）0.5 （6）没有考虑NaOH 的影响 38. （1）12 : 1 （2）92.5（3）【解】设：需要Ca(OH)2的质量为x 。
中考化学流程图题复习（有详解答案）（word版）
中考化学流程图题复习（有详解答案）（word版）安徽省亳州涡阳曹市中学中考化学流程图题复习（有详解答案）（word版）流程图题类型1物质合成流程图Ⅰ.与碳酸钙有关的⼯艺流程1.医⽤氯化钙常⽤于合成药物。
以⼯业碳酸钙Fe3＋等杂质)为原料⽣产⼆⽔合氯化钙(CaCl2·2H2O)的流程如图所⽰。
第1题图(1)写出第①步中碳酸钙与盐酸反应的化学⽅程式：_______________________。
(2)第②步中是否发⽣化学变化？________(填“是”或“否”)。
(3)操作a的名称是________，实验室进⾏该操作时玻璃棒的作⽤是__。
(4)青少年正处于⽣长发育阶段，需要摄⼊⾜够的钙，写出⼀种合理的补钙⽅法：______________________________________________。
2.超细碳酸钙可⽤于⽣产钙⽚、⽛膏等产品。
利⽤碳化法⽣产超细碳酸钙的主要流程⽰意图如下：第2题图(1)⽯灰⽯主要成分的化学式为________。
2)乳化池中，⽣⽯灰与⽔发⽣反应，其化学⽅程式为___________________________。
(3)过筛的⽬的是拦截________(填“⼤于”或“⼩于”)筛孔直径的颗粒。
(4)碳化塔中反应的化学⽅程式为____________________________________。
3.⽛膏中常⽤轻质碳酸钙粉末作摩擦剂第3题图(1)操作②的名称是________。
(2)⽯灰⽯⾼温灼烧的化学⽅程式为______________________________。
(3)为了验证加⼊Na2CO3溶液后，溶液M中的溶质是否反应完全，可取上层清液加⼊________(填序号)进⾏检验，该反应的现象为。
A.碳酸钠溶液B.铁粉C.⽆⾊酚酞(4)浓NaOH溶液溅到⽪肤或⾐服上时，应⽴即⽤较多⽔冲洗，并涂上________溶液。
4.⼯业上合成过氧化钙CaO2的流程图如下：第4题图(1)写出流程图中⼀种氧化物的化学式________。
衢州市中考化学试卷及答案解析
2016年浙江省衢州市中考化学试卷参照答案与试题分析一、选择题（共3小题，每题2分，满分7分）1．“绿色生活”是一种能源、环保的生活理念，以下行为中切合该理念的是（）．跟着抛弃旧电池．大批燃放烟花鞭炮C．将实验后的废液直接倒入水池中．尽量选择公共交通工具出行【剖析】A、依据跟着抛弃旧电池会污染环境进行剖析；、依据燃放烟花鞭炮会造成空气污染进行剖析；C、依据实验后的废液会污染环境进行剖析；、依据公共交通工具出行能够节俭能源，减少环境污染进行剖析判断．【解答】解；A、任意抛弃废旧电池，会污染环境，故A不切合；B、大批燃放烟花鞭炮，会造成空气污染，故B不切合；C、将实验室的废液直接倒入下水道，可能腐化下水道并造成二次污染，故C不切合；D、使用绿色公共交通出行，能够节俭能源，减少环境污染，故 D切合合．应选D．【评论】平常生活中要时辰重视绿色化学的理念，理解绿色化学的中心，防备环境污染人人有责．2．“超临界水”（H2O）因拥有很多优秀特征而被科学家追捧，它是指当温度和压强达到必定值时，水的液态随和态完整交融在一同的状态，用“○”表示氢原子，“”表示氧原子，以下模型能表示“超临界水”分子的是（）A．B．C．D．【剖析】“超临界水”（H2O）是水的液态随和态完整交融在一同的状态，仍是属于水．【解答】解：“超临界水”（H2O）是水的液态随和态完整交融在一同的状态，仍是属于水，所以分子模型就是水分子模型．应选C．【评论】解答此题重点是知道“超临界水”（H2O）就是水的一种状态，仍是水分子．3．实验室常用加热高锰酸钾固体系取氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O 2↑，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中波及的有关量随时间变化的图象正确的选项是（）A．B．C．D．（（（【剖析】A、依据加热高锰酸钾放出氧气，混淆物物的质量减少剖析；（、依据加热高锰酸钾放出氧气，刚开始没有氧气解答；（C、依据高锰酸钾分解产生了氧气，所以反响前后锰元素的质量分数要改变，能够据此解答；（、依据加热高锰酸钾放出氧气，固体中氧元素质量减少解答．【解答】解：（、加热高锰酸钾放出氧气，混淆物物的质量减少，当反响完，固体质量不再变化，故错误；（、加热高锰酸钾放出氧气，刚开始没有氧气，当高锰酸钾完整分解时不重生成氧气．故错误；（C、加热高锰酸钾放出氧气，锰元素的质量不变，刚开始，锰元素的质量分数不为零，故错误；（、加热高锰酸钾放出氧气，固体中氧元素质量减少，固体中氧元素质量分数减少，当高锰酸钾完整分解时不再变化，故正确．（答案：D（【评论】正确鉴识坐标所表示的变化量，是解答此类问题的重点，剖析变化中有关量的变化关系，是解答问题的基础．（（二、解答题（共9小题，满分43分）（4．目前，衢州多地踊跃开发使用新能源，燃气﹣蒸汽联合循环机组的投入使用就是一例，机组利用天然气（焚烧产生的高温火焰驱动叶轮转动，带动发电机发电，同时天然气产生的一部分蒸汽被用于蒸汽发电．（（（1）天然气的主要成分是甲烷（CH4），它是最简单的有机物（选填“无机物”或“有机物”）（（2）发电机的工作原理是电磁感觉．（【剖析】（1）依据甲烷是构造最简单的有机物进行剖析；（（2）依据发电机是利用电磁感觉现象制成的进行剖析．（【解答】解：（1）天然气的主要成分是甲烷，是构造最简单的有机物；（2）发电机的工作原理是电磁感觉：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流．（故答案为：（1）有机物；（2）电磁感觉．（【评论】此题考察了物质的简单分类、发电机的原理，属于基础知识，比较简单．（（5．正确进行实验操作，合理改良实验装置，是科学修养的重要方面．请回答以下问题：（（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中采集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶正放（选填“正放”或“倒放”）在桌面上．（2）有两位同学对图甲中的气体发生装置进行了简化，简化后的装置如图乙和图丙所示，此中可行的是丙．（（（（（（（【剖析】（1）依据二氧化碳的性质来剖析；（（2）依据两套装置的特色进行剖析解答．（【解答】解：（1）二氧化碳的密度比空气大，所以采集满的二氧化碳气体应当盖上玻璃片正放在桌面上；故填：正放；2）乙装置中的导管伸入了液面以下，生成的气体没法导出；而丙装置中的导管恰巧露出橡皮塞，利用气体的导出；故填：丙．【评论】此题考察了实验室中制取二氧化碳的装置以及二氧化碳的有关性质，难度不大．6．物质的构造决定性质，性质反应构造，据此回答．（1）稀盐酸（HCl）和稀硫酸（H2SO4）拥有相像的化学性质，原由是它们在电离时都产生了氢离子．（2）稀盐酸和稀硫酸都是无色透明的液体，为鉴识它们，小柯设计了如图四种方案（每种方案的两支试管中预先分别加入等量的上述两种酸），此中可行的方案有D．【剖析】（1）依据酸拥有相像化学性质的原由，进行剖析解答．2）依据两种物质与同种试剂反响产生的不一样现象来鉴识它们，若两种物质与同种物质反响的现象同样，则没法鉴识它们．【解答】解：（1）稀盐酸（HCl）和稀硫酸（H2SO4）拥有相像的化学性质，原由是它们在电离时都产生了氢离子．2）A、稀盐酸和稀硫酸都能与氢氧化钠溶液发生中和反响，分别生成氯化钠和水、硫酸钠和水，但均无显然变化，不可以鉴识．、稀盐酸和稀硫酸都能与碳酸钠溶液反响生成二氧化碳气体，现象同样，不可以鉴识．、稀硫酸能与氯化钡溶液反响生成硫酸钡白色积淀，与稀盐酸不反响，现象不一样，能够鉴识．故答案为：（1）氢离子；（2）D．【评论】此题难度不大，掌握酸的化学性质、物质的鉴其余原理是正确解答此题的重点．7．某兴趣小组进行纯碱样品（杂质仅含NaCl）中Na2CO3质量分数的测定实验，主要操作流程如图：（1）请指出图中过滤操作中的一处错误：未用玻璃棒引流．（2）为节俭药品，可先向呈碱性的Na2CO3溶液中滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，再向溶液中滴加CaCl2溶液至颜色恰巧消逝，即可停止滴加．（3）以下操作过程会致使Na2CO3质量分数测定值偏小的有AC．（．称量积淀质量时忘掉读取游码所示的值（不为零）（．积淀未完整烘干就进行称量（C．溶解时，充足搅拌后，样品未能完整溶解即进行下步操作．（【剖析】（1）依据过滤操作需要用玻璃棒引流进行剖析；（2）依据碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变色进行剖析；3）A、依据称量积淀质量时忘掉读取游码所示的值（不为零），会使称量的碳酸钙质量偏小，致使碳酸钠质量偏小进行剖析；、依据积淀未完整烘干就进行称量，会积淀质量偏大，致使碳酸钠质量偏大进行剖析；C、依据溶解时，充足搅拌后，样品未能完整溶解即进行下步操作，碳酸钠没有完整反响，致使碳酸钙质量偏小，致使碳酸钠质量偏小进行剖析．【解答】解：（1）过滤操作需要用玻璃棒引流；2）碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变色；3）A、称量积淀质量时忘掉读取游码所示的值（不为零），会使称量的碳酸钙质量偏小，致使碳酸钠质量偏小；、积淀未完整烘干就进行称量，会积淀质量偏大，致使碳酸钠质量偏大；C、溶解时，充足搅拌后，样品未能完整溶解即进行下步操作，碳酸钠没有完整反响，致使碳酸钙质量偏小，致使碳酸钠质量偏小．应选：AC．故答案为：（1）未用玻璃棒引流；2）红；3）AC．【评论】此题主要考察了盐的反响过程中的偏差剖析，难度不大，需要在平常多加训练即可达成．8．以下是俄国化学家罗蒙诺索夫曾展开的实验：①先用天平称取质量为m1的金属锡粉．②将这些锡粉放在密闭容器里进行完整焚烧，生成了白色固体物质，称量容器的总质量为m2．③翻开容器，听到了空气进入容器发出的“丝丝的声响”，称量所得白色物质的质量为m3．④把白色物质放回原容器里（容器中空气的构成恢复到初始状态），从头称量容器的总质量为m4（1）依据所学知识判断，锡的焚烧是化学变化．（2）罗蒙诺索夫剖析数据后发现，生成白色物质的质量m3=m4﹣m2+m1，于是提出了“参加反响的物质的总质量，等于反响后产物的总质量”的看法．（3）后经多位科学家的共同努力，最后确定了质量守恒定律，请从微观角度解说该定律：由于化学反响的过程是原子的从头组合过程，反响前后原子的种类不变，总个数不变，原子质量不变，所以化学反响前后物质的总质量相等．【剖析】（1）依占有新物质生成的变化是化学变化解答；2）依据质量守恒定律，固体增添的质量即参加反响的氧气的质量解答；3）依据化学反响的本质解答．【解答】解：（1）锡粉放在密闭容器里进行完整焚烧，生成了白色固体物质，有新物质生成，锡的焚烧是化学变化；（2）将这些锡粉放在密闭容器里进行完整焚烧，生成了白色固体物质，称量容器的总质量为m2．把白色物质放回原容器里（容器中空气的构成恢复到初始状态），从头称量容器的总质量为m4，则参加反响的气体的质量为m4﹣m2，生成白色物质的质量m3=m4﹣m2+m1；（3）由于化学反响的过程是原子的从头组合过程，反响前后原子的种类不变，总个数不变，原子质量不变，所以化学反响前后物质的总质量相等．答案：（1）化学；（2）m4﹣m2+m1；3）由于化学反响的过程是原子的从头组合过程，反响前后原子的种类不变，总个数不变，原子质量不变，所以化学反响前后物质的总质量相等．【评论】化学反响按照质量守恒定律，即化学反响前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行有关方面计算的基础．9．在科学拓展性课程学习中，小柯做了以下实验：先在水槽里的支架上放两个小烧杯，一个盛有许多正在萌生的种子，另一个装有适当的NaOH溶液，再往水槽内注入必定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯（如图），连续一段时间后，察看到大烧杯内的水面上涨，水槽的水面降落，为何杯外的水会进入杯内呢？请剖析实验过程，并联合所学知识作出解说．【剖析】依据呼吸作用的产物以及容器内压强的变化来剖析解答．【解答】解：种子进行呼吸作用，耗费了氧气，同时产生了同体积的二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液汲取，致使大烧杯内气体压强减小．大烧杯内气体压强小于外界大气压强，水槽的水被外界大气压入烧杯内，使大烧杯内水面上涨，水槽的水面降落．故答案为：种子进行呼吸作用，耗费了氧气，同时产生了同体积的二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液汲取，致使大烧杯内气体压强减小．大烧杯内气体压强小于外界大气压强，水槽的水被外界大气压入烧杯内，使大烧杯内水面上涨，水槽的水面降落．【评论】此题考察了种子的萌生过程和呼吸作用的测定，意在考察学生的理解和应用能力，试题难度中等．10．2015年10月，中国女药学家屠呦呦因创新式抗疟药﹣青蒿素和双氢青蒿素的贡献，与此外两位科学家共获2015年度诺贝尔生理学或医学家，请回答以下问题．（1）如图是青蒿素（化学式C15H22O5）和双氢青蒿素（化学式C25H24O5）中各元素质量分数的模型，则表示青蒿素中各元素质量分数的模型是甲．（2）疟疾是一种由疟原虫惹起的传得病，青蒿素对疟原虫有很好的杀灭作用，从预防传得病流行的举措来看，用青蒿素药剂对疟疾患者进行治疗是属于控制传染源．【剖析】（1）依据化合物中元素质量分数大小的比较方法来剖析；（2）传得病流行的三个基本环节是：传染源、流传门路和易动人群．【解答】解：（1）青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为（12×15）：（1×22）：（16×5），双氢青蒿素中C、H、O三种元素的质量比为（12×25）：（1×24）：（16×5），可见青蒿素中氧元素含量更高，故则表示青蒿素中各元素质量分数的模型是甲；（2）传得病的三个基本环节为传染源、流传门路和易动人群．传得病缺乏任何一个环节都流行不起来，所以传得病的预防举措有：控制传染源，切断流传门路，保护易动人群．从预防传得病的举措来看，用青蒿素药剂对疟疾患者进行治疗是属于控制传染源．故答案为：（1）甲；（2）控制传染源．【评论】此题难度不大，考察同学们联合新信息、灵巧运用化学式的含义与有关计算进行剖析问题、解决问题的能力和娴熟掌握传得病的基础知识．11．为适应不一样人群的需要，市场上供给的食盐除一般碘盐外还有无碘竹盐、低钠盐和健康均衡盐等，现有两种品牌的食盐A和B，主要成分的含量见表：（注：两种食盐仅NaCl中含有钠元素：表示每100g食盐中含钠元素质量为）食盐种类食盐A食盐B主要成分的含量（以钠元素质量计）（以NaCl质量计）（1）加碘盐是经过加入KIO3的方法制成的， KIO3中碘元素的化合价为+5．（2）NaCl中钠元素质量分数以39%计，请比较食盐A、B中NaCl含量高低，此中含量较高的是食盐B（填食盐种类）．【剖析】（1）依据在化合物中正负化合价代数和为零，联合碘酸钾的化学式进行解答此题．钾元素显+1价，氧元素显﹣2价，设碘元素的化合价是x，依据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价．故填：+5．（2）100g食盐A中含有氯化钠的质量为÷39%=90g，所以食盐A、B中NaCl含量较高的是食盐B，故填：食盐B．【评论】此题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此题．12．某工厂废液中含有CuSO4（其余成分不含铜元素），现按以下贱程回收金属铜．（1）回收过程中，加入适当稀硫酸可除掉过度铁屑，该反响的化学方程是为Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，这个反响所属的基本反响种类是置换反响．（2）清洗后的滤渣不可以用加热的方法干燥，其原由是加热时，铜要与氧气反响，生成氧化铜，致使会收到的铜不纯．3）现有一批废液，此中含4吨CuSO4，理论上可从该废液中回收获得多少吨金属铜？【剖析】（1）依据置换反响的看法剖析；2）依据金属的化学性质剖析；3）硫酸铜与铁反响生成硫酸亚铁和铜，依据硫酸铜的质量计算生成铜的质量．【解答】解：（1）Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，由一种单质和一种化合物反响，生成此外一种单质和一种化合物的反响，属于置换反响．故填：置换反响．会收到的。
2015年浙江省绍兴市中考化学试题及参考答案(word解析版)
2015年浙江省绍兴市中考化学试题及参考答案与解析本卷可能用到的相对原子质量：H—1 Mg—24 O—16 K—39 S—32 Na—23Cu—64 Mn—55一、选择题（本题共5小题，每小题4分，共20分．下列各小题中只有一个选项符合题意）1．在装有水的四个烧杯中，分别加入少量牛奶、食盐、菜油和面粉，充分搅拌后可形成溶液的是（）A．牛奶B．食盐C．菜油D．面粉2．下列实验操作正确的是（）A．滴加液体B．盖上盖玻片C．测溶液pH D．使用测电笔3．小明家的芹菜茎秆细弱，施钾肥可免其倒伏，他应施加的化肥是（）A．KOH B．Ca3（PO4）2C．K2CO3D．CO（NH2）24．在科学研究中，常常用到“对照”的科学方法，下列实验与这一科学方法不符合的是（）A B C DA．研究可燃物燃烧的条件B．研究蒸发快慢影响的因素C．研究空气中氧气的含量D．研究种子萌发的条件5．常温下，下列各组物质中，乙既能与甲反应又能与丙反应的是（）二、填空题（本题共3小题，每空2分，共12分）6．酒精具有杀菌消毒的作用，能使细菌的蛋白质脱水、凝固、变性，这种变化属于▲变化，要配制100克溶质质量分数为75%的消毒酒精，溶解时要用▲搅拌．7．今年科学家成功制备了一种含有铱元素（Ir）的带一个单位正电荷的离子（四氧化铱正离子），结构模型如图所示，则该离子的符号为▲，其中铱元素的化合价是▲．8．将氧化铜和氧化镁分别放入足量的稀硫酸中，当生成等质量的水时，需要消耗氧化铜和氧化镁的质量比为▲，这些参加反应的氧化物中，铜、镁元素的质量比是▲．三、实验探究题（本题共2小题，每空3分，共15分）9．因为“1升水中大约能溶解1升二氧化碳”，所以我们常采用向上排空气集气法收集二氧化碳，在集满二氧化碳时，玻璃片的▲（选填“毛”或“光”）面应朝下盖上集气瓶，有同学质疑：因为发生反应时排出气体的速度很快，二氧化碳与水接触的时间很短，溶解的量可能不大，于是他们决定探究二氧化碳是否能用排水集气法收集？他们查阅资料得到：①排水集气法收集时，二氧化碳在水中的溶解损失很小；②排空气集气法与排水集气法的二氧化碳纯度比较如表所示：他们得出的结论是：▲．10．小明在学习金属活动性顺序后，知道钾、钙、钠金属活动性特别强，能与水反应生成碱和氢气，他想镁紧排在钠后面，它是否也能与水反应呢？【提出问题】镁是否能与水反应？【实验探究】在两个烧杯中，分别加入等量的冷水和镁条，用酚酞作指示剂，实验过程和现象如图：【反思与总结】（1）小明得出的实验结论是▲；（2）小明发现B试管放置在空气中一会儿，溶液的红色会褪色，这说明溶液的碱性减弱了，于是他大胆作出了一个猜想并设计了验证方案：小明通过实验证明了自己的猜想是正确的。
2015年浙江省台州市中考化学试题及参考答案(word解析版)
2015年浙江省台州市中考化学试题及参考答案与解析本卷可能用到的相对原子质量：H—1 Al—27一、选择题（本题有5小题，每小题4分，共20分。
请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分）1．科学实验必须按规范进行操作，下列实验操作中规范的是（）A．取少量氯化钠B．闻药品气味C．滴加液体D．稀释浓硫酸2．下列变化中属于物理变化的是（）A．氢气燃烧B．菜刀生锈C．冰雪熔化D．电解水3．下列事例中，不是通过化学反应提供能量的是（）A．蓄电池放电B．水力发电C．内燃机做功冲程D．火箭点火升空4．下列有关化学符号“H2O”表示的意义，正确的是（）A．水这种物质B．水由氢原子和氧原子构成C．一个水分子中含有一个氢分子D．水由两个氢元素和一个氧元素组成5．对下列事实的说明中，有错误的是（）A．氢气能还原氧化铜，说明氢气具有还原性B．常温下氯酸钾能溶于水而难溶于酒精，说明氯酸钾的溶解性跟溶剂有关C．相同条件下，湿衣服摊开比堆着干得快，说明水蒸发快慢与水的表面积有关D．铁丝能在氧气中剧烈燃烧，说明氧气和铁丝都具有可燃性二、填空题（本题有3小题，7空格，每空格2分，共14分）6．（4分）实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷．标准状况下，甲烷密度比空气密度小，难溶于水．（1）A装置图中，仪器①的名称是．（2）实验室制取并收集甲烷所需的仪器是（选填下列装置图编号）．7．（6分）有CO2、N2、O2三种气体，能让燃着的木条燃烧更旺的是．小柯将二氧化碳气体通入滴有紫色石蕊试液的水中，他可能要探究的问题是，所得溶液的pH 7（选填“＜”、“=”或“＞”）．8．（4分）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4是湿法炼铜的原理，属于基本反应类型中的反应，根据化学式，判断该化学反应前后元素化合价升高的是元素．三、实验探究题（本题有1小题，3空格，每空格3分，共9分）9．（9分）如图为酸碱的化学性质知识网络，A、B、C、D是四种常见的不同类别的无机化合物，图中短线表示两种物质在一定条件下可以发生化学反应．请你据图回答．（1）A、B、C三种物质中，能用来鉴别稀硫酸与氢氧化钙溶液的物质是．（2）能同时实现反应①和②的物质可以是，反应①的实验现象为．四、解答题（本题有2小题，各8分，共16分）10．（8分）铝箔是现代生活中常见的包装材料，放置久了，其银白色光泽会变暗淡，故又称假银箔．（1）小柯用放置很久的铝箔与稀盐酸反应，产生氢气质量和反应时间关系如图所示．在0～t1时间段内，铝箔表面看不到明显的气泡，原因是．在t2～t3时间段产生气泡的速度逐渐放缓，直到反应停止时，铝箔还有大量剩余．t2～t3时间段产生气泡速度放缓的原因是．（2）为进一步测量铝箔中单质铝的质量分数，小柯取1.9克铝箔样品与50.0克稀盐酸充分反应（2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑），铝箔完全溶解后剩余溶液的总质量为51.7克．计算样品中单质铝的质量分数．11．（8分）利用图甲装置探究“MnO2的用量对H2O2分解反应的影响”，实验中H2O2的溶质质量分数为3%，装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出（在等温条件下，产生氧气体积与装置内压强成正比．反应放热忽略不计．）（1）写出装置中发生反应的化学方程式：，MnO2在此反应中起作用．（2）图乙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果，从图中可以看出．（3）当用“3% H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时，得到如图丙所示的曲线．曲线的斜率显示，当MnO2的用量增加到0.08克时，分解速度达到实验要求．在此实验条件下，若MnO2的质量有4克（一药匙），就能使如图（选填字母）烧杯中所装的3%H2O2溶液，其分解速度最接近实验要求．参考答案与解析一、选择题（本题有5小题，每小题4分，共20分。
2014年浙江省衢州市中考化学试题及参考答案(word解析版)
2014年浙江省衢州市中考化学试题及参考答案与解析本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 S—32 Cl—35.5Ca—40 Fe—56 Co—59 Cu—64一、选择题（本大题共6小题，第1～2小题每题4分，第3～6小题每题3分，共20分。
每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不得分）1．“五水共治，治污为先”是我省提出改善生态环境的一项重要政策，为了防止水体污染，你认为下列措施中不可行的是（）A．不任意排放生活污水B．禁止使用农药和化肥C．工业污水经净化处理后再排放D．牲畜粪便适当处理后再施用2．衣服上沾了铁锈（主要成分是Fe2O3），直接用水很难洗净，要除去白色衬衣上的铁锈，你认为比较适宜的液体是（）A．白醋B．酱油C．酒精D．洗洁精3．金属钴（Co）与铁的化学性质相似，都能与稀盐酸反应，在化合物中钴元素常显+2，+3价，下列说法正确是（）A．CoCl2读作“氧化亚钴”B．CoCl2中钴元素的化合价为+2价C．金属铜不能与CoCl2溶液发生反应D．CoCl2中钴元素的质量分数约为33.3%4．小科在碳酸钠的溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，然后再滴入适量经过稀释的硫酸溶液，在该实验过程的操作如图所示，下列有关操作与目的分析均正确的是（）A．甲中试剂瓶标签正对手心，是为了防止手被腐蚀B．乙中将滴管伸入试管内，是为了防止试剂滴落到试管外C．丁中试剂瓶盖倒放在桌面上，主要是为了避免瓶中试剂受污染D．戊中将水缓慢倒入浓硫酸并搅拌，是为了防止局部过热引起酸液飞溅5．试液在科学实验中扮演着重要角色，下列实验中所用的试液与使用目的不相符的是（）选项实验试剂使用目的A 氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸酚酞试液能指示反应是否恰好完全B 验证绿叶在阳光下制造淀粉酒精溶解叶片中的叶绿素C 探究液体内部压强的特点红墨水使用读出U形管两边液面高度差D 观察人体口腔上皮细胞亚甲基橙溶液保持口腔上皮细胞的正常形态6．小科为研究“碱与盐反应”的规律，设计了如图所示的五组实验，每支试管盛有3毫升溶液，分别向试管中滴加3滴溶液，除氢氧化钙溶液是饱和外，其余溶液的质量分数都为5%，下列叙述正确的是（）A．甲组和乙组实验能观察到相同的现象B．乙组和丙组实验均能观察到蓝色沉淀C．乙组实验产生的沉淀质量比丁组多D．戊组实验产生的沉淀质量比丙组少二、简答题（本大题共3小题，第7题每空3分，第8、9题每空3分，共16分）7．（6分）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图（其中：●代表氧原子，○代表硫原子），请回答：（1）变化I中的“一定条件”可能是（写出一项即可）；（2）变化Ⅱ发生的是（填序号）A．化合反应B．分解反应C．置换反应．8．（4分）概念图能清晰地反映概念之间的联系，如图所示溶液中部分概念的相互联系，请回答：（1）图中“？”是指；（2）将5克食盐固体放入盛有20克蒸馏水的烧杯中，充分搅拌后完全溶解，你是如何确定食盐固体“完全溶解”的？．9．（6分）现有一包固体粉末，可能由碳酸钠，硫酸钠，碳酸钙和氯化钠中的一种或几种组成，某同学想确定其组成成分，按如图所示步骤进行了如下实验（各步骤中加入的试剂均为足量）；请回答：（1）固体粉末中肯定存在的物质是，用化学方程式表示白色沉淀部分溶解的原因是；（2）如何判断固体粉末中是否有“可能存在的物质”，简述实验操作步骤，现象和结论．三、实验探究题（本大题共2小题，每空2分，共10分）10．（4分）小科用如图所示的科学仪器装配“加热高锰酸钾制取氧气”的实验装置，请回答：（1）装配一套该实验装置，除选用序号为FGHI的仪器外，还需要用到的仪器有（填序号）；（2）装配该气体发生装置时，小科在检查完装置的气密性后，放置好酒精灯，根据酒精灯的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，固定试管时应做到．11．（6分）小丽利用底部有一个小孔的大试管，如图甲所示配制成一个制取CO2气体的装置．（1）实验前，关闭止水夹，先将试管底部稍浸没在水中，再用双手紧握试管，观察到，则说明装置气密性良好；（2）小丽将CO2通入盛有NaOH溶液的试管中，观察不到明显现象，那么CO2与NaOH是否发生反应？为此又做了实验：在集满CO2的软塑料瓶（如图乙）中加入适量的NaOH溶液，盖紧瓶塞振荡，发生瓶变瘪，于是认为CO2与NaOH发生了反应，小衢提出质疑，认为导致软塑料瓶变瘪的原因还有可能是；（3）小科从变瘪的软塑料瓶中取出少量试液置于试管中，滴入溶液（填一种盐），观察到有白色沉淀产生，就证明了CO2与NaOH的反应确实已经发生．四、分析计算题（本大题共1题，共6分）12．（6分）面粉是制作面包的主要原料，判断面粉品质优劣的测定项目通常有：淀粉含量．灰分含量及面粉酸度等．面粉酸度的度数是指中和100克面粉中含有的酸所耗用质量分数为0.4%氢氧化钠溶液的毫升数．面粉酸度与面粉品质的关系如下表．面粉酸度与面粉品质的关系表面粉酸度＜2°2°﹣4.5°＞4.5°面粉品质新鲜面粉陈年面粉霉变面粉请回答：（1）为检测某种面粉中是否含有淀粉，取一定质量的面粉放入烧杯中，加入适量的蒸馏水，搅拌，缓缓加热，溶解，取少量试液置于试管中，滴加碘液，若溶液，就说明该面粉中含有淀粉．（2）称取5克某种面粉放入锥形瓶，加入适量蒸馏水搅匀，为减小实验误差，现用质量分数为0.004%氢氧化钠溶液来进行测定，恰好完全反应时共消耗22毫升氢氧化钠溶液．计算该面粉的酸度，并判断其品质（忽略两种氢氧化钠溶液密度的差异）参考答案与解析一、选择题（本大题共6小题，第1～2小题每题4分，第3～6小题每题3分，共20分。
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浙江省衢州市2015年中考化学试卷
本卷可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 Na－23 Cl－35.5 Ca－40 Cu－
64 Ba－137
1．科学家发现一种新元素。
该元素原子核外电子数为117，中子数为174，相对原子质量为291，元素名称Ununseptium，符号Uus。
请模仿甲，将该元素对应信息编写到图乙中相
应位置，“①”处应填（）
A．291 B．174 C．117 D．57
解：科学家发现一种新元素，该元素原子核外电子数为117，根据原子序数=核电荷数=质子
数=核外电子数，则其原子序数为117；根据元素周期表中的一格可知，“①”处表示的应
为原子序数，则应填117．
故选：C
2．我国科学家在甲烷高效转化研究中获得重大突破，如图为该转化的微观示意图。
下列说
法正确的是（）
A．该反应属于分解反应B．甲烷是无机物
C．甲烷中碳、氢元素质量比为1：4
D．单中心铁催化剂改变了反应速度，反应后本身质量减少
解：根据图示可以看出，该反应的反应物是CH
4，生成物是C2H4和H2，反应的化学方程为：
2CH4 C2H4+2H2
A、该反应是一种物质生成两种物质，属于分解反应，正确
B、甲烷是有机物，错误；
C、甲烷中碳氢元素的质量比为12：（1×4）=3：1，错误
D、单中心铁催化剂改变了反应速度，反应后本身质量不变，错误；
故选：A
3．如图为配置50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是（）
选项操作目的
A 用剩的食盐放回原试剂瓶避免浪费
B 天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸保证称取的食盐质量更准确
C 用50ml量筒替代天平量取所需的水更加简便
D 溶解时用玻璃棒搅拌增加食盐的溶解能力
解：A、对化学实验中的剩余药品，不能放回原瓶，以免污染试剂，故选项说法错误．
B、天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸，并不是为了保证称取的食盐质量更
准确，而是因为防止避免污染天平，故选项说法错误．
C、用50mL量筒替代天平量取所需的水，更加简便，故选项说法正确．
D、溶解时用玻璃棒搅拌，是为了加速食盐的溶解速率，而不是食盐的溶解能力，故选
项说法错误．
故选：C
4．如图为小柯做的创新实验：将铜丝绕在电烙铁上，电烙铁用支架固定在密闭的硬质玻璃管中，玻璃管置于灵敏电子台秤上。
接通电路，电烙铁开始工作，可以观察到铜丝表面逐渐变黒，电子台秤读数保持不变。
下列说法正确的是（）
A．该反应的化学方程式为Cu+O2=2CuO
B．加热过程中，玻璃管内空气的质量保持不变
C．加热过程中，铜丝的质量保持不变
D．硬质玻璃管内物质在反应前后总质量保持不变
解：A、铜和氧气反应产生氧化铜，方程式应该符合质量守恒定律，需要配平为
2CuO，故选项错误；
B、铜加热消耗氧气，因此空气的质量会减少，故选项错误；
C、铜和氧气反应产生氧化铜，铜丝质量会增加，故选项错误；
D、硬质玻璃管是一个密闭的容器，因此在反应前后总质量保持不变，故选项正确；
故选项为：D
二．填空题
5．为了验证铁、铜、银的金属活动性顺序，设计了如下实验：
Ⅰ．将铁片浸入稀硫酸Ⅱ．将铜片浸入稀硫酸Ⅲ．将铁片浸入硝酸银溶液
（1）上述实验▲ （选填“能”或“不能”）验证三种金属的活动性顺序。
（2）将铁、铜、银三种金属浸入▲ 溶液（只填一种），即可验证它们的活动性顺序。
解：（1）实验Ⅰ：将铁片浸入稀硫酸中置换出氢气，说明了活动性铁＞氢；Ⅱ：将铜片浸入稀硫酸中，无明显变化，不能反应，说明了活动性氢＞铜；Ⅲ：将铁片浸入硝酸银溶液中，能置换出银，说明了活动性铁＞银；但无法确定银和铜的活动性强弱，不能完全证明三种金属的活动性顺序．
（2）在验证三种金属活动性强弱时，通常采取“三取中”的方法，即取中间金属单质与两端的金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应，因此可选用硫酸铜溶液等、铁、银．
故答案为：（1）不能；（2）硫酸铜（或硝酸铜或氯化铜等；）
三．实验探究题
6．兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现，试管外壁很烫，试管口出现白雾。
白雾是什么呢？
Ⅰ．同学们作出猜想
猜想一：是小水滴。
因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口▲ （填物态变
化名称）成小水滴。
猜想二：是盐酸小液滴。
因为浓盐酸具有▲ 性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形成盐酸小液滴。
同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸变红，证明猜想二是合理的。
Ⅱ．小柯提出质疑
为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白雾？
小柯联系反应时试管外壁很烫，于是猜想：白雾的形成可能与温度有关。
他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后▲ （填操作），试纸变红。
得出结论：这种盐酸浓度并不高，是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾。
解：Ⅰ、猜想一：水受热，由液态转化为气态，在试管口遇冷液化为液态的水，故填：液化；猜想二：浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体与空气中的水蒸气结合成盐酸的小液滴；故填：挥发；
Ⅱ、根据猜想可知，升高温度后，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口观察是否变红色来检验．故填：加热试管，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口
7．利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应）。
实验步骤如下：
（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，▲ 。
如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。
（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误。
在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节▲ （选填字母）螺母改正错误。
（3）进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体。
下列说法正确的是▲ 。
A．加热时间过短，会使测量结果不准。
B．反应一段时间，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确。
解：（1）组装好仪器后，将导管口的下端浸入水中，用手紧握试管，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气；故填：用手紧握试管；
（2）要改正该错误需要调节A、B、C旋钮中的AB，C旋钮夹在试管的中上部，因此C不动；故答案为：AB；
（3）若加热时间过短，高锰酸钾有可能没有完全分解；反应一段时间后再进行收集，会导致氧气部分逸出．
故选A
四．解答题
8．甲为人体吸入空气和呼出气体成分对比图。
CO2含量变化真有这么大？
（1）利用图乙所示▲ 法收集一瓶呼出的气体，标上A；取一个同样装有空气的集气瓶，标上B。
将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条
先熄灭。
这个实验现象▲ （选填“能”或“不能”）说明呼出的气体中二氧化碳更
多。
（2）用大针筒将100ml人体呼出气体压入20ml澄清石灰水中（如图丙），澄清石灰水变浑浊；用同样的方法将100ml空气压入另一瓶20ml澄清石灰水中，请说出澄
清石灰水是否变浑浊并解释原因：▲ 。
解：
（1）根据图示可知：利用图乙所示是排水法收集一瓶呼出的气体，将两根同样的小木条点燃后同时伸入A瓶和B瓶，A瓶中的木条先熄灭，这个实验现象不能说明呼出的
气体中二氧化碳更多，因为氮气也不支持燃烧；
（2）分别向装有空气和呼出气体的集气瓶中，加入澄清石灰水，并震荡．空气瓶中没有明显现象，呼出气体瓶中石灰水变白色浑浊，原因是：澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100mL空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊．
答案：
（1）排水不能
（2）澄清石灰水不变浑浊，因为空气中虽然有二氧化碳，但是二氧化碳含量低，100mL 空气中二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙极少，不会变浑浊
9．兴趣小组的同学探究一瓶敞口放置的NaOH溶液（原质量分数为10%）是否变质，进行了下述实验：
同学小柯小江小龙
各取一支相同规格的试管，在试管中加入一定量的待测溶液
操作
滴入无色酚酞加入足量的？加入足量的BaCl2溶液现象变红产生气泡产生白色沉淀
结论没变质变质变质（1）小江加入的“？”是▲ 。
（2）小江认为小柯的实验和结论不正确，理由是▲ 。
（3）小龙将沉淀过滤、洗涤、干燥，称量质量为1.97g。
已知小龙所取的待测溶液质量为10g，请根据化学方程式计算，该待测溶液中变质生成物的质量分数。