人教版小学三年级数学认识图形5

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小学一二三四五六年级上册下册数学人教版教科书教材课本目录[最新]

人教版小学一至六年级上册下册数学教科书目录第 1 页共 3 页一年级（上）一.准备课1.数一数2.比多少二.位置1.上、下、前、后2.左、右三.1—5的认识和加减法1.1—5的认识2.比多少3.第几4.分和合5.加法6.减法7.0四.认识图形（一）认识图形五.6—10的认识和加减法1.6和7 2.8和9 3.104.连加、连减、加减混合六.11—20各数的认识1.11—20各数的认识2.10加几、十几加几和相应的减法七.认识钟表认识钟表八.20以内的进位加法1.9加几2.8、7、9加几3.5、4、3、2加几4.解决问题一年级（下）一.认识图形（二）认识图形二.20以内的退位减法1.十几减9 2.十几减8、7、6 3.十几减5、4、3、2 4.解决问题三.分类与整理分类与整理四.100以内数的认识1.数数、数的组成2.数的顺序、比较大小3.解决问题4.整十数加一位数及相应的减法五.认识人民币1.认识人民币2.简单的计算六.100以内的加法和减法(一) 1.整十数加、减整十数2.两位数加一位数、整十数3.两位数减一位数、整十数4.解决问题七.找规律1.找规律（一）2.找规律（二）二年级（上）一.长度单位1.厘米和米2.线段二.100以内的加法和减法(二) 1.加法2.减法3.连加、连减和加减混合三.角的初步认识1.认识角2.认识直角3.认识钝角和锐角四.表内乘法（一）1.乘法的初步认识2.5的乘法口诀3.2、3、4的乘法口诀4.6的乘法口诀五.观察物体（一）观察物体（一）六.表内乘法（二） 7、8、9的乘法口诀七.认识时间认识时间八.数学广角—搭配（一）数学广角—搭配（一）二年级（下）一.数据收集整理数据收集整理二.表内除法（一）1.除法的初步认识2.用2-6的乘法口诀求商3.解决问题三.图形的运动（一）1.轴对称图形2.平移和旋转四.表内除法（二）1.用7、8、9的乘法口诀求商2.解决问题五.混合运算混合运算六.有余数的除法1.有余数的除法的意义和计算2.解决问题七.万以内数的认识1.1000以内数的识2 .10000以内数的认识3 .整百、整千数加减法八.克和千克克和千克九.数学广角—推理生活中的推理三年级（上）一.时、分、秒1.秒的认识2.时间的计算人教版小学一至六年级上册下册数学教科书目录第 2 页共 3 页二.万以内的加法和减法（一）1.口算两位数加减两位数2.几百几十加减几百几十3.三位数加减三位数的估算三.测量1.毫米、分米的认识2.千米的认识3.吨的认识四.万以内的加法和减法（二）1.加法2.减法五.倍的认识倍的认识六.多位数乘一位数1.口算乘法2.笔算乘法3.含0的乘法4.估算与解决问题七.长方形和正方形1.四边形2.周长、长方形和正方形周长八.分数的初步认识1.分数的初步认识（一）2.分数的初步认识（二）3.分数的简单计算4.分数的简单应用九.数学广角——集合集合思想三年级（下）一位置与方向（一）1 认识东、南、西、北四个方向2 认识东北、东南、西北、西南四个方向二除数是一位数的除法1 口算除法2 一位数出两、三位数的笔算除法3 商的中间或末尾有0的笔算除法4 用估算解决问题三复式统计表复式统计表四两位数乘两位数1 口算乘法2 笔算乘法五面积1 面积和面积单位2 长方形、正方形面积的计算3 面积单位间的进率六.年、月、日1 年、月、日2 24时计时法七小数的初步认识1 认识小数2 简单的小数加、减法八数学广角——搭配（二）数学广角——搭配（二）四年级（上）一大数的认识1 亿以内数的认识（一）2 亿以内数的认识（二） 3 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识4 计算工具的认识、算盘和计算器5 1亿有多大二公顷和平方千米1 认识公顷2 认识平方千米三角的度量1 线段、直线、射线和角2 角的度量3 角的分类4 画角四三位数乘两位数1 笔算乘法（一）2 笔算乘法（二）五平行四边形和梯形1 平行与垂直2平行四边形和梯形六除数是两位数的除法1 口算除法2 笔算除法（一）3 笔算除法（二）4 笔算除法（三）5 笔算除法（四）6 商的变化规律七条形统计图条形统计图八数学广角——优化数学广角——优化四年级（下）一四则运算1 加减法的意义和各部分间的关系2 乘除法的意义和各部分间的关系3 括号二观察物体（二）观察物体（二）三运算定律1 加法运算定律2 乘法运算定律四小数的意义和性质1 小数的意义和读写法2 小数的性质和大小比较3 小数点移动引起小数大小的变化4 小数与单位换算5 小数的近似数五三角形1 三角形的特性2 三角形的分类3 三角形的内角和六小数的加法和减法1 小数加减法2 小数加减混合运算3 整数加法运算定律推广到小数七图形的运动（二）1 轴对称2 平移八平均数与条形统计图1 平均数2 复式条形统计图九数学广角——鸡兔同笼数学广角——鸡兔同笼人教版小学一至六年级上册下册数学教科书目录第 3 页共 3 页五年级（上）一小数乘法1 小数乘整数2 小数乘小数3 积的近似数4 整数乘法二位置位置三小数除法1 除数是整数的小数除法2 一个数除以小数3 商的近似数4 循环小数5 用计算器探索规律6 解决问题四可能性事件发生的可能性五简易方程1 用字母表示数2 方程的意义及等式的性质3 解方程4 实际问题与方法六多边形的面积1 平行四边形的面积2 三角形的面积3 梯形的面积4 组合图形的面积七数学广角——植树问题数学广角——植树问题五年级（下）一观察物体（三）观察物体（三）二因数与倍数1 因数和倍数2 2、5、3的倍数的特征3 质数和合数三长方体和正方体1 长方体和正方体的认识2 长方体和正方体的表面积3 长方体和正方体的体积4 体积单位间的进率5 容积和容积单位四分数的意义和性质1 分数的意义2 真分数和假分数3 分数的基本性质4 约分5 通分6 分数和小数的互化五图形的运动（三）图形的运动（三）六分数的加法和减法1 同分母分数加减法2 异分母分数加减法3 分数加减混合运算七折线统计图折线统计图八数学广角——找次品数学广角——找次品六年级（上）一分数乘法1 分数乘法2 小数乘分数与分数混合运算3 解决问题二位置与方向（二）位置与方向三分数除法1 倒数的认识2 分数除法3 分数四则混合运算4 分数应用题四比1 比的意义2 比的基本性质3 比的应用五圆1 圆的认识2 圆的周长3 圆的面积4 扇形六百分数（一）1 百分数的意义和写法2 百分数与小数、分数的互化3 用百分数解决问题七扇形统计图扇形统计图八数学广角——数与形六年级（下）一负数负数二百分数(二) 1 折扣2 成数3 税率4 利率三圆柱与圆锥1 圆柱2 圆锥四比例1 比例的意义和基本性质2 正比例和反比例的意义3 比例的应用五数学广角——鸽巢问题数学广角——鸽巢问题。

2024年三年级数学上册教案小学三年级数学教学设计汇总

2024年三年级数学上册教案小学三年级数学教学设计汇总教案一：《认识千以内的数》一、教学目标1.让学生通过直观感受，理解千以内数的概念。

2.培养学生数数、读数、写数的能力。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点重点：认识千以内的数，能正确读写。

难点：理解数的组成，数的顺序。

三、教学准备1.教学课件2.练习题四、教学过程1.导入利用教具展示千以内的数，引导学生观察、思考。

2.新课讲解千以内数的概念，让学生通过观察、操作，理解数的组成。

教师示范读写千以内的数，学生跟读、跟写。

引导学生发现千以内数的顺序规律。

3.练习学生分组进行数数、读数、写数的练习。

教师选取几名学生上台展示，给予评价和指导。

4.小结五、作业布置1.家庭作业：完成课后练习题。

2.课后活动：与家长一起数数家里的物品，记录下来。

教案二：《加减法运算》一、教学目标1.让学生掌握加减法运算的基本方法。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

二、教学重难点重点：加减法运算方法。

难点：理解加减法的意义。

三、教学准备1.教学课件2.练习题四、教学过程1.导入利用生活情境引入加减法运算。

2.新课讲解加减法的意义，让学生通过实例理解。

教师示范加减法运算，学生跟练。

引导学生发现加减法的运算规律。

3.练习学生分组进行加减法运算练习。

教师选取几名学生上台展示，给予评价和指导。

4.小结五、作业布置1.家庭作业：完成课后练习题。

2.课后活动：观察生活中的加减法现象，记录下来。

教案三：《认识图形》一、教学目标1.让学生认识常见的平面图形。

2.培养学生观察、比较、分析图形的能力。

二、教学重难点重点：认识平面图形。

难点：理解图形的特征。

三、教学准备1.教学课件2.练习题四、教学过程1.导入利用教具展示常见的平面图形，引导学生观察。

2.新课讲解各种平面图形的特征，让学生通过观察、操作理解。

教师示范识别各种图形，学生跟练。

引导学生发现图形之间的联系。

四种版本的小学数学教材对比

.分一分与除法
.整理与复习（一）
.Байду номын сангаас向与位置
.时、分、秒
.月球旅行
.乘法口诀（二）
.整理与复习（二）
.除法
.统计与猜测
.趣味运动会
.总复习
二年级上册
、《认识除乘法》
、《乘法口诀（一）》
、《认识图形》
、《认识除法》
、《口诀求商（一）》
、《厘米和米》
、《位置和方向》
、《乘法口诀和口诀求商（二）》
、《时、分、秒》
、混合运算
、时、分、秒
实践活动：我们地户外活动
、分段统计
、总复习
二年级下册
.除法
.混合运算
.方向与路线
.生活中地大数
.测量
.整理与复习（一）
.加与减（一）
.认识图形
.加与减（二）
.整理与复习（二）
.统计
二年级下册
、《有余数地除法》
、《认数》
、《分米和毫米》
、《加法》
、《认识方向》
、《减法》
、《认识角》
、小数地初步认识
、统计—平均数
实践活动：饮水情况调查
、总复习
三年级下册
.元、角、分与小数
.对称、平移和旋转
.乘法
.整理与复习（一）
.面积
.认识分数
.整理与复习（二）
.统计与可能性
.总复习
三年级下册
、《除法》
、《年、月、日》
、《平移和旋转》
、《乘法》
、《观察物体》
、《千米和吨》
、《轴对称图形》
、《认识分数》
、《解决问题地策略》
、《可能性》
、《认识百分数》

人教版小学数学1-6年级教材目录12册全

单元第1单元
位置
第2单元
1-5的认识和加减法
第3单元
认识图形（一） 6-10的认识和加减法
11-20各数的认识
一年级下册
第4单元第5单元第6单元
认识钟表
第7单元
20以内的进位加法
单元名长度单位 100以内的加法与减法（二）角的初步认识表内乘法（一）观察物体（一）表内乘法（二）认识时间数学广角——搭配（一）
单元名大数的认识公顷和平方千米角的度量三位数乘两位数平行四边形和梯形除数是两位数的除法条形统计图数学广角——优化
年级四年级下册
单元第1单元第2单元第3单元第4单元第5单元第6单元第7单元第8单元第9单元
单元名小数乘法
位置小数除法
可能性简易方程多边形的面积数学广角——植树问题
数学广角——鸽巢问题
年级一年级上册
年级二年级上册
年级三年级上册
年级四年级上册
年级五年级上册
年级六年级上册
单元第1单元第2单元第3单元第4单元第5单元第6单元第7单元第8单元
单元第1单元第2单元第3单元第4单元第5单元第6单元第7单元第8单元
单元第1单元第2单元第3单元第4单元第5单元第6单元第7单元第8单元第9单元
年级二年级下册
单元第1单元第2单元第3单元第4单元第5单元第6单元第7单元第8单元第9单元
单元名时、分、秒万以内的加法与减法（一）
测量万以内的加法与减法（二）
倍的认识多位数乘一位数长方形和正方形分数的初步认识数学广角——集合

人教版小学数学教材目录及内容简介3篇

人教版小学数学教材目录及内容简介第一篇：人教版小学数学教材目录及内容概述（一年级至三年级）一、一年级数学教材目录1.认识数0、1、2、3、4、5、6、7、8、92.数的拆分、合并3.认识加号、减号4.认识排列5.认识图形、颜色和位置6.认识时间7.认识长度、重量、容积8.认识面积和体积二、一年级数学教材内容概述数学是一门比较抽象的学科，为了便于学生理解，人教版小学数学教材在一年级的课程设置中，从学生能够接触到的具体事物出发，逐步引导学生了解数字、运算符号、排列、位置等基本概念，鼓励他们通过多种多样的活动、实物、图片、手游戏等方式进行感性认识和体验，并通过各种形式的问题和任务，引导他们逐步形成数学思想和感性理解。

除此之外，一年级的数学教材还引导学生认识简单的图形、颜色和位置，了解时间、长度、重量、容积和面积等概念，同时也鼓励学生进行多种多样的测量活动，以加强学生对各种物质的感性认识，培养学生对现有生活的不同方面的稳健态度，以及习得各种计算技能。

三、二年级数学教材目录1.认识十、百、千2.认识加减法3.认识图形的分类4.认识周长和面积5.认识分数6.认识时、分和秒7.认识角度8.认识中心、对称和旋转9.认识一元一次方程10.认识初中数学四、二年级数学教材内容概述在二年级的数学教材中，学生从认识数码0到9的基础上，从举例分析算式的形成和变化状态，通过手游戏等活动，逐渐建立起加法和减法的概念，逐渐完成简单的加减计算，逐步适应到运用上进一步转化，进而发挥分析能力，为学习进一步运算铺垫。

另外，二年级的数学教材还引导学生认识图形的分类并进一步加深对周长、面积、体积等概念的理解，同时还引导学生认识分数、角度的基本概念，并在计算过程中适应自然界中模型的表现方式，从而掌握旋转、集中和普通方程的解法，进一步提高学生数学计算的能力。

五、三年级数学教材目录1.认识各种计量单位2.认识乘法算式3.认识三角形和圆形4.认识图卡拉、斯密的问题和算法5.认识分数的加减运算6.认识折线图7.认识轴对称、图形拼合、足球定理等基本概念8.学习初中数学六、三年级数学教材内容概述在三年级的数学教材中，学生需要通过认知各种计量单位、多种计算方法以及图形分类，逐渐建立起对加、减、乘的基本认知，进而可以完成更为复杂的计算。

人教版数学三年级上册第7单元长方形和正方形的认识课件(共17张PPT)

长方形长宽
1厘米
长方形
正方形
3厘米5厘米8厘米 3厘米
边正方形是特殊的长方形。
对与错，我是小法官，我来说。
1.长方形对边相等，四个角都是直角。 (√ ) 2.四个角都是直角的四边形一定是正方形。（×） 3.正方形是特殊的长方形。(√ ) 4.四条边都相等的四边形一定是正方形。 ( ×)
长方形和正方形的认识
长方形和正方形有什么特点？
长方形和正方形有什么特点？
特点：
长方形
四个直角对边相等
四个直角
正方形
四条边都相等
长方形和正方形的特点有什么相同和不同的地方？
长方形和正方形的特点有什么相同和不同的地方？
相同点：都有四条边和四个角，四个角都
是直角。
不同点：长方形对边相等，而正方形四条边相等。
小莉家附近的街道示意图
小莉家
5千米
公园
2千米
超市
学校
3千米
汽车站
体育馆
小莉从家去学校，走那条路较近，要走几千米？
回顾：
猜想验证
推理
数学思想Βιβλιοθήκη 长方形特点：有四个直角对边相等
有四个直角
正方形
四条边都相等
再见！

人教版三年级数学上册四边形的认识PPT课件

把你认为是四边形的图形涂上颜色
11
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什么样的图形是四边形吗？
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四边形的特征：
四条边直，的边，
四个角。
2
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14
把图形分类
有哪些分法？
判断下面图形是四边形吗？
√ ×√ √ × √
把下面的四边形分类
2
3ห้องสมุดไป่ตู้
边形。
(经过的路必须是四边形!)
12 78
3 4 56 9 10 11
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17 18 19 20 21
7
课后作业
• 1、找出生活中的四边形，记录下来。 • 2、在七巧板中找四边形。 • 3、用七巧板的图形，拼出四边形。
4
1
5
6
• 友情提示：
• 请你选择好工具，定好分类的准。 • 分类并用自己喜欢的方式记录。 • 四人小组交流，说说你分类的由。 • 推荐一名同学发言。
按角来分：
按边来分：
按是否是对称图形来分：
生活中的四边形
做一个四边形
在点子图上围四边形
• 围一个4个角都是直角的四边形。 • 围一个对边相等，四个角不是直角的四

人教版三年级数学下册教案第5单元认识面积

第5单元面积1.本单元的内容结构及其地位、作用。

本单元的主要内容包括四部分:面积和面积单位,长方形、正方形的面积计算,面积单位间的进率,用所学的知识解决简单的实际问题。

这些内容的教与学是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征,并会计算长方形和正方形周长的基础上进行的。

小学生从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。

学好本单元的内容,不仅有利于发展学生的空间观念,提高解决简单实际问题的能力,而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。

2.教材编写特点。

(1)展现概念的形成过程。

本单元的概念较多,也较重要。

为帮助学生建立概念,教材较充分地展现了概念的形成过程。

如,面积概念,是本单元的一个重要起始概念,教材从比较封面的大小和比较平面封闭图形的大小入手,由直接比较到间接比较,有利于学生通过多种比较活动,在获得多种感性认识的基础上,抽象出面积的概念。

(2)重视常用面积单位表象的形成。

形成常用面积单位的表象,也就是形成常用面积单位实际大小的观念。

这对学生巩固面积的概念,学会根据实际情况选用适当的面积单位,以及进一步形成关于面积的估测能力,都有重要意义。

教材除了介绍每个面积单位时,说明它的含义之外,还引导学生通过观察、用手比划等多种方式,让学生感受1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小,初步形成面积单位实际大小的表象。

进一步,再让学生经历各种估计面积的实践活动,来巩固表象。

(3)强化概念的比较辨析。

这是防止概念混淆,促成概念精确分化,加强记忆的有效措施。

以面积单位为例,教材所采取的措施,一是加强不同大小面积单位之间的比较,二是加强面积单位与相应的长度单位之间的辨析。

这些措施都有利于学生建立清晰的面积单位概念。

(4)让学生经历探究的过程。

教材在讨论长方形、正方形的面积计算时,注意创设适宜的问题情境,使学生在任务驱动下,亲身经历比较完整的探究过程。

此外,在讨论常用面积单位之间的进率时,以及在部分习题中,都注意给学生留下适当的探究空间,使他们能在完成练习的同时,获得探究的体验。

人教版三年级数学上册《四边形的认识》PPT课件

讨论：长方形、正方形的联系和区别相同点：对边相等,四个角是直角.
不相同点：长方形只是对边相等, 正方形是四条边都相等.
基础练习
1.判断：
是一个四边形。（×）
四边形的四条边都是直的。（√ ）
正方形是四边形。（√ ）
是一个四边形。（×）
2.填空
四边形有（4）个角，有（ 4）条直的边。
长方形有4个（直）角，它的（对边）相等。
四边形的认识
（人教版小学数学三年级上册）
把下面各图分成两类（课形
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边.
有四个角.
下面图形为什么不是四边形?
现实生活中你在哪里见到了这样的四边形?
长宽
长方形的对边相等。长方形四个角是直角.
正方形的四个角都是直角。正方形的四条边都相等。
正方形有（4）个（直）角，它的（四条边）相
等。
做一个四边形

三年级上册数学教案-《四边形的认识》人教版

5.四边形的周长：四边形四条边的总和。
6.四边形的面积：四边形内部的大小。
本节课将围绕四边形的定义、特征、常见四边形、不稳定性、周长和面积等内容展开教学，帮助学生掌握四边形的基本知识，培养空间观念和几何直观。
二、核心素养目标
三年级上册数学《四边形的认识》核心素养目标：
1.培养学生的几何直观：通过观察、操作、探索四边形的特征，使学生能够形成对四边形的直观认识，提高空间想象能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了四边形的定义、特征、常见四边形以及四边形在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对四边形知识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（1）四边形的不稳定性：让学生理解四边形容易变形的特点，并学会运用这一性质解决问题。
（举例：通过实际操作，如拉扯四边形模型，让学生感受四边形的不稳定性，并解释其在生活中的应用）
（2）四边形面积的计算：针对不同类型的四边形，引导学生掌握相应的面积计算方法。
（举例：梯形面积的计算，需要学生理解并掌握梯形面积公式，能够解决实际问题）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解四边形的基本概念。四边形是由四条线段首尾相连围成的图形，具有四个角和四条边。四边形在生活中无处不在，了解和掌握四边形的知识对我们解决问题有很大帮助。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过观察和分析教室内的四边形物品，了解四边形在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
（2）常见四边形的识别：使学生能够识别并命名长方形、正方形、梯形等常见四边形。

人教版三年级上册数学长方形、正方形的特征(课件)(共22张PPT)

1.长方形的对边相等，四个角都是直角。（√ ）
2.四边相等的四边形一定是正方形。（× ）
3.四边形就是长方形和正方形。
（× ）
4.四边形的对边相等。
（× ）
第二关：我会填
（ 6厘米）
（
4
4
厘
厘
米
）米
6厘米
（5厘米）
（5
（5
厘
厘
）米
）米
5厘米
第三关：我会剪
用一张长方形纸剪出一个最大的正方形。说一说为什么这样剪。
第四关：我会猜信封里装的是一个四边形，猜一猜可能是什么形状。
作业：
收集生活中各种各样的图形，并了解图形的特征，与同学分享。
观察比较长方形，正方形的相同与不同。
图形
特点
边
角
长方形对边相等
不
四个角都是直角。相
同
正方形四条边都相等四个角都是直角。
同
类比
正方形是特殊的长方形。
小狮子要请的客人是（长颈鹿）。
我的客人在长方形中。
在方格纸中画一个长方形和一个正方形。
.
.. .
.
.. .
闯关大比拼
第一关：数学诊所
快速抢答
快速抢答
四边形封闭图形（1）有4条直的边；（2）有4个角。
小朋友们好！
人教数学三年级（上）
第7单元长方形和正方形
长方形、正方形的特征
探索新知
猜想：长方形有什么特征
活动一（小组合作）
量一量、折一折，找出长方形的特征。 1.折一折我发现：
边：__上__边和__下__边_相__等___ 角： __左__边和__右__边_相__等___ _四__个__角__都__是__直__角_____

人教版数学三年级上册10.3图形与几何课件(9张PPT)

三、把一个长10厘米，宽8厘米的长方形铁丝框架改围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？
长方形的周长（10+8）×2=18×2=36（厘米）正方形的边长 36÷4=9（厘米）
答：这个正方形的边长是9厘米。
小结：通过这节课的学习活动，你有什么收获？
谢谢观看
知识点1：长方形和正方形的特点
下图中是长方形的有（ 3 4 ），是正方形的有（ 2 6 ）
1
2
3
4
6
5
判一判。知识点2：长方形和正方形的周长 1.用两根一样长的铁丝分别围成长方形和正
方形，它们的周长相等。（ √ ） 2.如图 2 中，把这个正方形分成 1 2
1
两部分，1 的周长比 2 的周长大。（ × ） 3.任何一个正方形的周长都是它边长的4倍。
第十单元总复习
第3课图形与几何
四边形
特殊四边形
长方形、正方形
4条边，4个角，封闭图形
特点
长方形：对边相等，4个直角正方形：4条边相等，4个直角
周长解决问题
长方形的周长=（长+宽）×2
正方形的周长=边长×4 同样大小的小正方形拼成长方形或正方形，拼出的图形周长不相等，正方形的周长较小。
（√ ）
练一习、李叔叔靠墙角用篱笆围
了一块长方形地用来养
鸡。这块地长8米，宽
6米，篱笆长Байду номын сангаас少米？一定要注意：篱
6×2+8=20（米）
笆的长度只是长
答：篱笆长20米。
方形的三条边的长度之和。
二、左图中小正方形的边长是10 厘米，大正方形的周长是多少？
（单位：厘米）

数学三年级上人教新课标3认识长方形正方形和平行四边形课件

数一数,量一量,比一比,它的边和角, 回答问题:
1.有几条边?( 四条边) 边的长度有什么特点?( 四条都相等)
2.有几个角?(四个角) 都是什么样的角?( 都是直角 )
相同点图形
边角
不同点边角
长方形四条边四个角对边相等
正方形对边相等都是直角
数学老人的两个儿子:
长方形
正方形
请大家先来认识长方形
数一数,量一量,比一比,回答下列问题: 1. 长方形有几条边?( 四条边 ) 边的长度有什么特点?( 对边相等 ) 2.有几个角?(四个角 ) 都是什么样的角?( 都是直角)
请大家来认识正方形
四条边都相等
由四条线段(边)围成的图形叫四边形,长方形和正方形都是四边形.
请大家仔细研究一下
• 它有几条边?边的长度有什么特点? 有几个角?是什么样的角?
• 有四条边,对边相等. • 有四个角,都不是直角. • 它是由四条边围成的图形,也叫四边形.
由于它相对边之间的宽度总是保持一定,我们就说它的对边是平行的.所以我们把这种图形叫做平形四边形.
３．看图填空：（单位：厘米）
（２）
（３）
（１）
１厘米
３厘米
（１）（１）（１）３厘米１厘米
（３）
２厘米
判断：
练习三
１．四边形是由四条线段围成的图
对
形．（２．正方形和平行四边形的四条边错都
等．（）
错
３．四个角都是直角的四边形都是正形．错（）４．对边相等的四边形都是长方形．（）对
动手游戏区
请大家拿出学具袋中的小棒，制做一个长方形框，再用手拉它一组相对的角，看这个框变成什么形状？反复做几次，仔细观察，你能发现什么？

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再见
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料，并且用一块红绸子包了起来。当然，铺子是和李老乡联手经营的，所以购买这些丝绸面料和那块红绸子的银子还是要照样入账的。然后，三人又抽空去附近的饰品铺子里挑选了一个足金戒指、两个漂亮的小银锁，都用精美的饰盒儿装了；又买了几样杭州的特色点心，分别打包好了。将这些东西与红漆木匣子一起，都放在那个软皮箱里。把软皮箱里的东西规整好之后，兄妹三人又在自家铺子里挑选了几匹精品丝绸和多块丝绸面料，去“彭记丝绸行”买了一些丝绸制品，又去附近的那个饰品铺子里挑选了不少的金银首饰，并且把这些东西分别放好了。随后，他们又抽空从不远处的模特店里买回一个闭眼沉睡模样儿的男模特儿，并购置了一套平常的寿衣、遮盖模特儿的白布、一些装饰篷车用的白纱，三套孝服、一套适合耿英穿的男装，以及一块儿很大的大红色篷布。模特儿的脖子以上是用木头雕刻的，还打了蜡，非常光鲜逼真；其他部位则只是用竹皮弯曲连接制作而成，并且穿了一套睡衣。当这一切都准备停当了以后，已经是十一月底了，耿正开始和李老乡商谈转让“昌盛丝绸行”的相关事宜。对于耿正兄妹三人的离去，李老乡虽然万分不舍，但他知道是挽留不住的，就爽快地说：“好吧，这俗话说了，‘天底下没有不散的筵席’ 啊，我尽管实在不舍得你们离开，可又有什么用呢，你们回去吧！回去和老家的亲人们团聚，为我那位不曾谋面的耿大哥实现他造福乡里的夙愿去吧，这是件大好的事情啊！耿大哥有你们这么好的儿女，我为他高兴！”随即，耿英将所有的账薄全部移交给了李老乡。然后，李老乡就将当月纯收入的40%，以及耿正兄妹三人应得的薪水全部结算给他们，并把四年前筹办“昌盛丝绸行”时耿正兄妹三人投入的50%的本金，加上“昌盛丝绸行”此时已经增值额的50%，全部作为“昌盛丝绸行”的转让金交给了他们。交接完毕之后，他就带领妻子和一双儿女，全身心地自己经营 “昌盛丝绸行”去了。好在妻子很能干，儿子李根此时也已经学会了不少丝绸经营方面的知识，都可以做他的得力助手了。而且他也接受了耿英的建议，已经让女儿小腊梅辍了学，好帮他在铺子里做一些力所能及的事情。他暗下决心，一定要像耿正和耿英培养他们的弟弟耿直那样，让自己的掌上明珠在经营“昌盛丝绸行”的过程中，继续学习文化知识，在实践中茁壮成长！耿正兄妹三人对于李老乡的为人是非常了解的，他能以如此丰厚的转接金接手“昌盛丝绸行”的全部生意，也是耿正预料之中的事情。为了方便携带，耿正特意将一部分银子折换成了金条保存起来。耿英则以最快的速度将兄妹三人的被褥拆洗干净。至于爹爹的那一套，耿英一直没有拆洗过，只在来杭州之前打开晾晒过一次。这次她还是不准备
继续
练一练
4、数一数。
4 3 2 1 90 8 7 6 5 4 3 2 1 12 11
图中有 12 个有 4 个。
Hale Waihona Puke ，提示：左键单击图形开始数个数。
继续
练一练
5、涂一涂，然后用这些图形设计一幅美丽的图案。
红
蓝
绿黄
提示：左键单击涂色的图形。
继续
校园一设计：关胜坚角制作：关胜坚
单位：广西玉州区实验学校
继续
1、左键单击，并说出新出现图形的名称。
练一练
2、连一连
我要找的物体的面都是长方形的。我要找的物体有两个面是圆形的。我要找的物体的面都是正方形。
提示：请点击需要连线的卡通人物
继续
练一练
说
一
说
3、这些交通标志是什么形状？
生活中你还见过，，，吗？请你们离开座位去找一找，摸一摸。
义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册
制作：关胜坚单位：广西玉州区实验学校
继续
请说出下面物体的名称？
(长方体)
(正方体)
(圆柱 )
(球 )
这是三角形
这是什么？
这是圆
这是长方形
这是正方形
小朋友在干什么？请模仿他们的做法做一做。
连一连
提示：请左键单击需要连线的图形
三角形
圆
正方形
长方形