月亮生日快乐2
月亮生日快乐绘本英语读后感
月亮生日快乐绘本英语读后感《月亮，生日快乐》是一个情节曲折，语言丰富，充满童趣的绘本，它非常巧妙地将情节一步步串联起来，缺一不可，引人入胜。
故事主要讲了一只小熊十分喜欢月亮，它想送一份生日礼物给月亮，但是，它不知道月亮的生日是哪一天？也不知道该送什么才好？于是它来到山顶和月亮交谈，决定送月亮一顶漂亮的帽子……在阅读这个故事时，首先我觉得绘本的图十分漂亮，值得让孩子们好好欣赏。
其次，故事情节值得让孩子们边读边思，有探究的价值。
低年级小学生特别喜欢看绘本故事。
因此在教绘本的过程中，首先出示图画，让学生看看、想想、说说、读读，从而逐步引导学生学会阅读绘本的方法。
在阅读过程中，我和孩子们一起津津有味地欣赏着这个故事，孩子们边看图，边想象着。
在阅读中提问能激发孩子们的思考欲，让孩子们看图时，我会不失时机地问：你读懂了什么？在朗读的过程中，我也相机问孩子们：猜猜这只小熊会到哪些地方和月亮说话？当小熊用自己的积蓄给月亮买了帽子的时候，怎样给月亮戴上帽子？这样不仅调动了孩子的兴趣，还引导学生学会如何善于观察、如何阅读绘本。
在阅读过程中，我还注重对学生的观察能力和想象能力培养。
例如月亮戴上帽子的那一刻小熊的欢呼表现。
小熊的帽子被风吹走时紧张着急的表现等等，引导学生去观察他的动作、神态，猜测他的心理活动，想象他的语言，这样可以促使学生不仅关注故事的本身，更能提高学生的综合审美能力。
其次在阅读过程中，让学生回顾故事中的小熊，这样不仅巩固了故事的内容，还进一步提升了孩子们对小熊的认识，从而加深对绘本的认识。
最后在拓展部分，我让孩子们续编故事，配上自己的图画，亲自制作绘本，激发学生的一种创造热情，从而对绘本有深层次的了解。
在阅读绘本的过程中，我还存在着许多不足之处：当学生展开合理想象的时候，点评不及时、语言显得苍白。
教师应该站的高，望得远，对学生的语言及时进行提升性的点评，语言精练、温馨，要富有童趣。
在学生理解帽子为何变得越来越大时，我无形中将自己的想法强加给了学生。
月亮,生日快乐_小学作文
月亮，生日快乐本文是关于小学作文的月亮，生日快乐，感谢您的阅读！小熊很喜欢月亮，想在月亮生日的时候跟月亮说些心里话。
一天晚上，小熊看到月亮特别地圆，就想，今天肯定是月亮的生日了，现在可以跟月亮说些心里话了，可是，小熊想月亮那么高，我怎么才能跟她说些心里话呢，于是小熊想了一个办法，他做了一艘船，从河上划过去，可是他没能划到月亮旁边；小熊又想了一个办法，他走过一片森林，爬上一座高山，真的跟月亮很近很近了，他悄悄地跟月亮说：“月亮，祝你生日快乐！”月亮笑着对小熊说：“谢谢小熊！”。
小熊想给月亮一个生日礼物，他走啊走，走到了一家帽子店，挑了一顶帽子，觉得这顶帽子非常好看，就想把这顶帽子送给月亮。
小熊想：我该怎么办，才能把帽子送到月亮手中呢？小熊想啊想，终于想出了一个好办法，他把帽子挂在了树枝上，等月亮来拿，月亮升啊升，终于升到了挂在树枝上的帽子的下面，小熊高兴得跳了起来，说：“啊，月亮终于升到了树枝下，戴上了这顶帽子。
”小熊大声地对月亮说：“月亮，祝你生日快乐！”说完，他就放心地回家睡觉了。
第二天早上小熊醒来后，他打开门，看见门口有一顶帽子，高兴极了，心里想：原来月亮也送给我一顶帽子呀。
小熊就把帽子拿起来，戴在头上，这时候刮来了一阵风，把小熊头上的帽子给吹走了，小熊拼命地追，可风却还在呼呼地吹，把帽子越吹越远了，小熊追不上帽子心里难受极了，就又划着船，走过森林，爬上高山，站在山头上，大声地对月亮说：“月亮，对不起，我把你送给我的帽子弄丢了。
”月亮说：“没关系，那顶帽子本来就是你送给我的生日礼物，因为我戴着不合适，所以我就还给你了，你放心，我们永远都是好朋友，你划着小船，走过森林，又爬上高山，就是为了能跟我说些心里话，我很感谢你。
”小熊笑着说：“谢谢月亮！”小熊就安心地回家了。
第二天早晨，小熊就到商店买了些毛巾、牙刷、牙膏等东西，回家整理好后，准备出门旅游。
小熊开着汽车上路了，到了北京天安门，小熊碰到了他的好朋友小兔、小猫、小狗还有小燕子，开心极了，他们就一起去看奥运会了。
儿童英文绘本《月亮生日快乐》Happy Birthday, Moon (中英文版)
《Happy Birthday, Moon》月亮，生日快乐One night Bear looked up at the sky and thought, wouldn't it be nice to give the moon a birthday present. But Bear didn't know when the moon's birthday was, or what to get him.一天晚上，小熊看着天空，他想，送月亮一份礼物难道不是一件很美妙的事儿吗？但是小熊不知道月亮的生日是哪天，也不知道给他什么礼物。
So he climbed a tall tree to have a little chat with the moon. “Hello, Moon!” he shouted.But the moon did not reply.Maybe I am too far away, thought Bear, and the moon cannot hear me.所以，他爬上一棵高高的树去和月亮聊天。
“月亮，你好！”他大喊道。
但是月亮没有回答他。
也许我离他太远了，小熊想，所以月亮听不见我说话。
So Bear paddled across the river...and hiked through the forest...into the mountains.所以，小熊划船渡过小河……走过森林……爬上山。
Now I am much closer to the moon, thought Bear, and again he shouted :“Hello!”This time his own voice echoed off one of the other mountains:“Hello!”Bear got very excited. Oh, boy! he thought.I'm talking to the moon.“Tell me,” asked Bear.“When is your birthday?”“Tell me, when is your birthday? replied the moon.现在我离月亮很近了，小熊想，他继续大喊道：“你好！”这次他的声音被另一座山反射回来，形成了回声：“你好！”小熊很开心。
月亮生日快乐故事内容
月亮生日快乐故事内容今天是一个特别的日子，因为今天是月亮的生日！月亮是一个美丽的女孩，她有一头乌黑的长发，一双明亮的大眼睛，总是给人一种温柔的感觉。
她喜欢在夜晚出来，照亮整个世界，给人们带来温暖和安慰。
月亮的生日快到了，她非常期待这一天的到来。
她想要邀请所有的星星和朋友们一起来参加她的生日派对。
她准备了许多美味的蛋糕和小点心，还有许多精美的礼物，准备送给来参加派对的朋友们。
当晚，月亮穿上了一件漂亮的礼服，梳理了头发，化了淡淡的妆容，整个人看起来更加美丽动人。
她打开了派对的音乐，开始等待着朋友们的到来。
很快，星星们一个个出现在了天空中，他们带来了美丽的礼物，还有祝福和笑容。
月亮看到他们，高兴地拥抱了每一个人，感谢他们对自己的祝福和关爱。
派对开始了，大家一起跳舞、唱歌、玩游戏，气氛非常热烈。
月亮和朋友们一起分享着快乐，笑声不断，幸福洋溢在每个人的脸上。
在派对的最后，月亮感谢大家对自己的祝福和礼物，她说，“在这个特别的日子里，我收到了最珍贵的礼物，那就是你们的友谊和爱。
我会珍惜每一份祝福，每一份礼物，也会永远记得今天和大家一起度过的快乐时光。
谢谢你们，我爱你们！”。
月亮的生日派对圆满结束，大家都满载而归。
他们带着对月亮的祝福和美好的回忆，回到了自己的家中。
月亮也感到非常满足和幸福，她知道，有这么多的朋友在自己身边，是多么幸运和快乐的事情。
在这个特别的日子里，月亮收获了友谊和幸福，她知道，这是最珍贵的礼物。
她决定，以后要更加努力地照亮夜空，给人们带来更多的温暖和欢乐。
因为她知道，只有在快乐和幸福中，才能真正感受到生日的快乐和意义。
生日快乐，月亮！愿你永远美丽、幸福！。
大班语言月亮,生日快乐教案反思
大班语言月亮，生日快乐教案反思1、大班语言月亮，生日快乐教案反思设计理念：《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学目标：1.培养孩子听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。
2.让孩子在观察、想象、欣赏和表演中享受作品的趣味性。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。
教学准备：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》教学过程：一、出示课件，猜想主题。
师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。
(教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。
)师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，生日快乐》。
听到这个故事的名字，你会想到什么?(幼儿自由回答)第二，播放课件，欣赏故事。
播放课件，播放音乐，老师用表情讲故事。
三、设计提问，理解故事。
师：第一次，月亮为什么没有回答?师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么?(老师把小朋友的答案整理出来，用单词的形式展示出来，练习对话。
)师：(通过观察小熊和月亮的对话)你发现了什么秘密?师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢?师：你在哪儿听到过回声?师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的?(PPT展示)小熊心情怎么样?师：后来发生了什么?师：帽子吹走了，小熊心情怎么样?师：小熊和月亮又说了些什么?(练习对话)四、情境表演，感受故事。
把孩子分成两组，一组扮演月亮，另一组扮演熊。
老师会把故事复述一遍，要求小朋友合作完成对话。
师：故事中的什么地方最让你感动?师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗?师：好朋友应该怎样做?总结:为朋友无私付出，不求回报。
朋友是快乐的，如果你为朋友付出，你会感到更快乐。
月亮生日快乐读后感（精选8篇）
月亮生日快乐读后感月亮生日快乐读后感（精选8篇）读完一本书以后，相信大家都增长了不少见闻，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
你想知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的月亮生日快乐读后感（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
月亮生日快乐读后感1《月亮，生日快乐》，这是一本非常甜蜜、温馨的书。
画面很简单，但是很美，故事很朴实，但是又很巧妙。
一天晚上小熊想要送一份生日礼物给月亮，于是为了送给月亮一份生日礼物。
他划船渡过小河、走过树林、爬到高山上，不辞辛苦想和月亮说话。
他和月亮对话，听到回声，以为是月亮说的话，非常高兴。
为了给月亮买礼物，他用掉了存钱罐里所有的钱，看到落到地上的帽子，以为是月亮送给他的生日礼物。
然而，月亮把漂亮的生日礼物弄丢了。
但小熊对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你！”分享、宽容和体谅，这些概念对于小孩子来说是抽象的。
但是如果他心里一直记着小熊和月亮的故事，如果他记得对别人说：“没关系，我还是一样喜欢你！”那么，他的心里就已经悄悄种下一颗爱的种子了。
于是我设计了这个语言活动，主要以小熊和月亮的三次对话贯穿始终。
首先，小熊和月亮的第一次对话，我主要让孩子自己猜一猜。
如“小熊会问月亮什么？月亮会不会回答？小熊又会做些什么？”在这个环节中，孩子都会问：“月亮你什么时候过生日？月亮姐姐你想要什么生日礼物？”在询问月亮有没有回答时，孩子都说没有，祝景仪说：“月亮，没有嘴巴。
”吕博文说：“月亮太远了。
”小熊会做些什么呢？我把图片放在一起，对于大班的孩子来说，要学会连续观察，连贯的讲述。
林周鸿说得特别好，他说：“小熊划船过了河，走过了树林，爬到了高山上……”把小熊找月亮的过程都讲清楚了。
接着，小熊和月亮的第二次对话，我是以玩“回声”游戏为主，让孩子在理解“回声”的基础上，表演小熊和月亮的对话。
我声情并茂地给孩子讲述了小熊和月亮的对话。
我问：“小熊问了什么问题？月亮是怎么回答的？”并且出示了相应的图片标记。
幼儿园小班语言《月亮，生日快乐》教案
幼儿园小班语言《月亮，生日快乐》教案
幼儿园小班语言《月亮，生日快乐》教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班语言《月亮，生日快乐》教案，欢迎大家分享。
一．活动目标：
1、使幼儿理解故事内容并能大概复述故事。
2、培养幼儿听故事的技巧和观察图画的能力。
3、把孩子领进丰富的情感世界，感受那种互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情。
二．活动重难点：
重点：幼儿理解故事内容并能大概复述故事
难点：幼儿理解互相关爱、互相宽容体谅分享彼此快乐的友情
三．活动准备：
《月亮，生日快乐》PPT、绘本、小熊头饰、小熊玩偶、钢琴曲《天空》纯音乐
四：活动过程：
（一）导入活动：
魔术表演，变出小熊玩偶，吸引幼儿注意力，激发参加活动的积极性。
（二）基本活动：
1、引导幼儿观察绘本，学说对话。
（1）。
幼儿园故事教案：月亮生日快乐
幼儿园故事教案：月亮生日快乐教学目标：1. 培养幼儿的阅读兴趣和理解能力，通过故事了解生日的意义。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励他们参与到故事的情节中来。
3. 培养幼儿的同情心和分享意识，理解给予和接受祝福的乐趣。
教学内容：《月亮生日快乐》是一本讲述小熊为月亮庆祝生日的故事。
故事中，小熊看到圆圆的月亮以为是月亮的生日，于是决定送月亮一份生日礼物。
在送给月亮礼物的过程中，小熊经历了许多有趣的事情，最终成功地向月亮表达了生日祝福。
教学准备：1. 故事书《月亮生日快乐》2. 月亮和小熊的图片或手偶3. 生日帽和假蛋糕（用于角色扮演）4. 彩色画笔和纸张（用于制作生日卡片）教学过程：1. 引入：展示月亮和小熊的图片，引导幼儿猜测故事的主题。
2. 讲述故事：教师朗读故事，同时用手偶或图片配合故事情节，吸引幼儿的注意力。
3. 角色扮演：邀请幼儿扮演小熊和月亮，重现故事中的场景，如送礼物、说生日祝福等。
4. 创作活动：让幼儿用画笔和纸张制作一张生日卡片，写上对月亮或其他小朋友的生日祝福。
5. 分享环节：让幼儿展示自己的生日卡片，并向全班同学说出自己的祝福。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿关注他人生日，学习如何表达祝福和分享快乐。
2. 组织一次班级的“假装生日派对”，让幼儿体验真实的生日庆祝活动。
教学总结：通过《月亮生日快乐》这个故事，我们了解了生日的意义和如何向他人表达祝福。
小朋友们不仅提高了阅读理解能力和语言表达能力，还学会了分享和关爱他人。
教学评估：1. 观察幼儿在听故事和角色扮演过程中的参与度和反应，评估他们的理解程度和兴趣。
2. 通过幼儿创作的生日卡片和分享环节，评估他们的创新思维和表达能力。
3. 在日常生活和后续活动中观察幼儿是否能将故事中的道理应用到实际生活中，如关心他人生日，主动表达祝福等。
《月亮生日快乐》读后感(通用5篇)
《月亮生日快乐》读后感（通用5篇）《月亮生日快乐》读后感（通用5篇）当细细地品读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，这时候，最关键的怎么能落下！是不是无从下笔、没有头绪？以下是为大家的《月亮生日快乐》读后感（通用5篇），欢送阅读与收藏。
这个假期我和孩子一起读了这本《月亮，生日快乐》的手绘本，书的内容很简单，可是配上手工绘制的精巧画面，蓝蓝的天空，星光闪闪，金黄的月亮照耀着大地，很美！故事的作者写了一个这么美的梦，看似简单的故事充满了纯真稚趣。
夜晚是那么的宁静，月亮挂在天空，其实是那么的遥远，也不会说一句话，但小熊还是跋山涉水的去跟月亮对话，小熊的纯真善良使它相信月亮已经承受了他的友谊。
因为月亮看起来是那么的金黄柔和，而回应的声音又那么熟悉友善，小熊不需要明白回声的原理，也不需要了解星球的特征，这个故事里没有常规的知识，只有小熊的率真与直接的想象力。
在没有拟人化的修饰下月亮依然静静的挂在那儿，静静的陪着小熊。
故事里的小熊渴望友谊，并且学习建立友谊。
其实现实中每个孩子的成长过程中也必有这样的经历，希望我的孩子也能像小熊一样乐观积极。
真诚无邪的交友。
故事中小熊的童真让他的爱心得到最有创意的发挥，幼儿阶段，孩子总认为万物都是有生命的，会与他们自然对话。
我的孩子像极了小熊，也喜欢喃喃自语，对着一堆玩具给他们赋予生命力，会为他心爱的玩具小鹿准备小被，给它洗澡，把它当成最好的朋友，给他们最真的爱。
童年的生活就应该是这样无忧无虑。
纯真善良。
看了这本书，我也被书中的那份纯真深深的感动，现在已是深夜，翻开窗帘仰望夜晚的天空，心里忍不住默默地唱起：“祝你生日快乐！”我读了一本书，名字叫《月亮，生日快乐》。
书里有一只快乐的小熊，它非常喜欢月亮，想和月亮做朋友，可是月亮一直不理它。
但是小熊一点也不放弃，通过自己的努力，终于知道了月亮的生日，并送给月亮一份生日礼物，最后他们成了好朋友。
这只小熊聪明又努力，还有丰富的想象力，我也要像这样。
月亮生日快乐绘本故事读后感
月亮生日快乐绘本故事读后感读后感一嗨，亲爱的朋友们！今天我要和你们聊聊《月亮生日快乐》这本超级温馨的绘本。
你们知道吗？当我第一次翻开这本书，就被它那简单却温暖的画面给吸引住了。
小熊和月亮的故事，就像是一场甜蜜的梦。
小熊对着月亮说话的样子，简直太可爱啦！它一心想着给月亮过生日，那种执着和单纯，真的让我的心都化了。
它努力爬上高山，就为了离月亮更近一点，能跟月亮说一声“生日快乐”，这股劲儿真让人感动。
而且呀，当小熊以为月亮跟它说的话是回音时，我忍不住笑了。
它可真是个天真的小家伙！不过，这也让我想到了自己小时候，也会有这样傻傻又可爱的想法。
故事的小熊把自己的帽子送给了月亮，这一幕真的好温馨。
它愿意把自己心爱的东西送给朋友，这份情谊太珍贵啦。
读完这个故事，我觉得心里暖暖的。
它让我明白了，友情可以很简单，很纯粹，只要用心去付出，就能收获满满的快乐。
怎么样，朋友们，你们是不是也觉得这个故事很棒呢？读后感二朋友们，我刚读完《月亮生日快乐》这本绘本，心里头那叫一个激动，非得马上来和你们唠唠。
一开始看到小熊和月亮的互动，我就忍不住乐了。
这小熊也太萌了吧，对着月亮自言自语的样子，就像我小时候自己一个人玩过家家似的。
它为了知道月亮的生日，费了好大的劲呢。
那种认真劲儿，真让人佩服。
而且它还自己做了帽子当礼物，多有心呀！还有哦，这个故事让我想到了我和我好朋友之间的事。
我们也会像小熊和月亮一样，互相送礼物，互相陪伴，哪怕有时候只是默默地在一起，也觉得很温暖。
说真的，这本书虽然字不多，但是每一页都充满了爱。
读完以后，我就想，以后我也要像小熊一样，真诚地对待我的朋友们，给他们带去快乐和温暖。
不知道你们读了这个故事，是不是也有和我一样的感受呢？。
月亮生日快乐绘本的读后感
月亮生日快乐绘本的读后感
一翻开绘本，那画面就特别吸引人。
你看那小熊，毛茸茸的，超级可爱，它就像一个天真无邪的小朋友，满脑子都是对朋友的喜爱。
小熊想要给月亮过生日，这个想法本身就特别有趣。
月亮在咱们平常看来，高高地挂在天上，遥不可及，可小熊不管这些，就一门心思地想给月亮庆祝生日。
这让我觉得，孩子的世界里充满了无限的想象和纯真的热情。
小熊爬到山顶上和月亮对话那一段，真的是又好笑又暖心。
它大声喊着祝月亮生日快乐，还以为月亮回答它了呢。
这就像咱们小时候啊，有时候会自己跟自己玩得特别起劲儿，把周围的一切都当成有生命、能互动的伙伴。
小熊这么执着地和月亮聊天，还把帽子送给月亮，那种不计回报的付出，真的是特别纯粹的友谊表现。
而且这个绘本的颜色也很柔和，那些描绘夜晚森林的色调，暗暗的却又透着神秘和宁静，让你感觉自己好像就跟小熊一起置身于那个美好的夜晚。
月亮呢，虽然只是画面里一个大大的、有点虚幻的形象，但又好像真的是小熊的好朋友，在默默地陪着小熊。
从这个绘本里啊，我还感觉到一种孤独中的乐观。
小熊一个人在森林里，可它没有觉得孤单无聊，而是给自己找了个这么特别的朋友——月亮。
然后还精心地为月亮准备生日，这让我想到，有时候我们也可以像小熊一样，在生活里给自己创造一些温暖和乐趣，哪怕看起来有点傻，但是这种充满爱的举动会让自己的世界变得特别美好。
总之啊，这个绘本就像是一首简单又动人的小夜曲，让人读完心里暖暖的。
月圆生日祝福语
月圆生日祝福语1. 嘿，寿星！今天你生日，又逢月圆，就像月亮在为你点亮最盛大的生日烛火。
你看那月亮又大又圆，多像老天爷给你准备的超级大蛋糕啊。
愿你新的一岁，生活像这满月的光，明亮又温暖，啥烦心事都没有。
每次看到你笑啊，就像月光洒在湖面上，那叫一个美。
祝你生日快乐，好运连连！2. 宝子，生日快乐啊！你生日在月圆的时候，这是多好的兆头啊。
月亮圆得就像一个装满幸福的圆盘，这满满的幸福啊，都要洒到你身上了。
你就像那月亮下最幸运的精灵，新的一岁肯定有超多惊喜等着你。
你难道不觉得这个月圆生日超酷吗？就像童话故事里才有的情节。
愿你生日之后的日子，甜得像蜜饯，永远开开心心的。
3. 哟呵，今天谁生日呀？原来是你这个幸运儿啊，生日赶上月圆。
这月圆就像给你的生日派对挂了个超美的背景布。
我觉得你呀，就像月亮身边最闪亮的星星，生日这天更加耀眼了。
新的一岁里，希望你能像月亮照亮黑夜一样，照亮自己的路，遇到啥困难都不怕。
生日快乐，我的朋友，愿你的生活满是欢笑和阳光。
4. 亲爱的，你知道吗？你生日在月圆之时，这是上天对你的偏爱啊。
月亮那么圆，就像一个充满希望的魔法球，把所有美好的祝福都聚在里面送给你。
你在我心中就像那月光下盛开的花朵，娇艳又迷人。
新的一岁，你可不能辜负这月圆带来的好运呀。
祝你生日快乐，希望你每天都能乐开花。
5. 寿星大人，生日快乐！这月圆之日出生的你，肯定带着月亮的神秘和美好。
你看那月亮，圆溜溜的，像一个巨大的幸福漩涡，要把你卷入满满的快乐之中。
你就像那月亮守护下的宝贝，所有的好运都会来找你。
你想啊，月亮都这么圆这么美地给你庆祝生日，这一年能不棒吗？愿你生日后的生活如同梦幻之旅，精彩无限。
6. 哇塞，今天你生日呀，还在月圆的时候呢。
这就像一场完美的魔法仪式，月亮是主角，你也是主角。
月亮圆得不像话，就像一个无限大的爱之环，把你紧紧包围在幸福里。
你在我眼里就像那月亮下跳跃的小鹿，充满活力和生机。
新的一岁，愿你像迎着月光飞翔的鸟儿，自由自在，快乐无比。
【原创】送教下乡公开课：绘本教学《月亮,生日快乐》(教案+反思+研讨记录)
【原创】送教下乡公开课：绘本教学《月亮，生日快乐》（教案+反思+研讨记录）教学内容：中班绘本教学《月亮，生日快乐》第一课时【教学目标】1．喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2. 初步理解回声含义，运用肢体语言大胆表现人物的对话。
3. 感受朋友之间互相关爱的情感。
【教学重难点】1. 体验多媒体课件营造的意境之美，感受并表达绘本人物之间的关爱情感。
2. 感知多媒体动画视频技术，运用肢体语言表现绘本人物的音频回声特点。
【教学准备】※经验准备：请父母亲带孩子们了解回声；已学习演唱歌曲《山谷回音真好听》※物质准备：绘本人手一本、轻音乐、多媒体播放器及课件※资源利用：事先请两位幼儿扮演大树※环境创设：营造森林和天空的对比情境【教学过程】一、播放幻灯片——故事封面（一）今天，老师带来了一本有趣的图画书，小朋友看看，封面上有谁？（小熊、月亮），小熊在做什么?（二）封面上除了小熊和月亮，还有什么？（文字），这是故事名称（月亮生日，快乐）这本书讲的就是小熊和月亮的故事。
我们一起来看一看、听一听。
二、播放动画视频——故事前半段（一）师声情并茂导读第1—2页1.想象的问题——迁移生活：月亮在那么高高的地方，小朋友们有什么好办法去跟月亮说话呢？2. 过渡语：小熊为了离月亮近一点，它会怎么做呢？等会小朋友自己来看书。
3. 提出常规要求：看的时候要安静，一页一页的翻，边看边想还可以和旁边的小朋友小声交流。
记住哦！从第1页看到第8页。
（二）播放轻音乐，自主阅读1．老师蹲在孩子身旁指导。
2．根据幼儿发言，播放链接幻灯片。
3．提问：小熊为了离月亮近一点，他是怎么做的？（让孩子个别发言）（三）播放第3—5页播放3—5页拼图，小结完整讲述并表演。
1．小熊先做了什么？２．又做了什么？３．最后做了什么？（四）播放第6页１．想象的问题——迁移生活：现在小熊离月亮更近了，它会对月亮说什么呢？２．发散思维，自由讲述。
（五）播放动画视频——回声１．突破难点，化解难点，承上启下问题：（1）小熊到底和月亮说了什么？（2）月亮又是怎么回答的？（3）我们一起来看一看、听一听。
大班语言活动优质课月亮,生日快乐教案设计和教学反思
大班语言活动优质课月亮，生日快乐教案设计和教学反思设计理念：《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学目标：1、培养孩子倾听故事的能力，愿意用自己的理解去学习故事中的对话。
2、在观察、想象、欣赏、表演中让孩子享受作品的情趣。
教学准备：对话卡片、故事PPT、故事背景音乐、小熊和月亮卡片各一张、音乐《找朋友》教学过程：一、出示课件，猜想主题。
师：今天，教师带来了几张照片，我们一起来看一看，猜一猜这是一个什么样的故事。
（教师播放PPT，请幼儿来猜想绘本内容。
）师：这是一个非常好听的故事，名字叫《月亮，生日快乐》。
听到这个故事的名字，你会想到什么？（幼儿自由回答）二、播放课件，欣赏故事。
播放课件，播放音乐，教师有表情地讲故事。
三、设计提问，理解故事。
师：第一次，月亮为什么没有回答？师：小熊爬到山上，和月亮说了些什么？（教师把幼儿的回答进行整理，并以文字的形式展示出来，练习对话。
）师：（通过观察小熊和月亮的对话）你发现了什么秘密？师：为什么小熊爬到山上月亮就能听见了呢？师：你在哪儿听到过回声？师：小熊是怎样给月亮戴上帽子的？（PPT展示）小熊心情怎么样？师：后来发生了什么？师：帽子吹走了，小熊心情怎么样？师：小熊和月亮又说了些什么？（练习对话）四、情境表演，感受故事。
将幼儿分成两组，一组来扮演月亮，一组来扮演小熊，教师再次朗诵故事，请幼儿配合完成对话部分。
师：故事中的什么地方最让你感动？师：我们班里有像小熊和月亮一样要好的朋友吗？师：好朋友应该怎样做？小结：为朋友无私地付出，不求回报，有朋友是幸福的，为朋友付出你会觉得更幸福，让我们像小熊一样多为朋友付出一点爱。
（播放音乐《找朋友》，孩子们自由结伴表演，感受和朋友在一起的快乐。
）设计理念：《月亮，生日快乐》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画，让孩子在听动人的故事情节的同时，引导孩子感悟人与人之间的亲密关系，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
月亮生日快乐的故事
月亮生日快乐的故事以下是 8 条关于“月亮生日快乐”的故事：故事一：嘿，你知道吗，今天可是月亮的生日呢！记得有一次，我晚上躺在草地上看着天空，我就跟月亮说：“月亮呀，生日快乐呀！”然后我朋友就笑着说：“它能听见吗？”我说：“咋不能呢，月亮可聪明了！”好比我们跟远方的朋友打招呼，虽然距离远，但心意能传达呀！我觉得月亮一定感受到了我的祝福。
故事二：哎呀呀，月亮今天生日啦！你们看，那月亮挂在天上，多漂亮啊！有一回我在海边，对着月亮大喊：“月亮生日快乐哟！”海浪哗啦啦地响，好像也在跟着我说生日快乐呢！这就像我们过生日时周围人的欢呼，多热闹呀。
月亮肯定很开心呢！故事三：哇哦，今天是月亮的生日呀！我曾经给我的小侄子讲月亮的故事，我告诉他今天是月亮生日呢，他眼睛瞪得大大的，奶声奶气地说：“那我们要给月亮送礼物呀！”可不嘛，我们要给月亮满满的爱当作礼物呀，就好像我们收到别人的爱会很温暖一样。
故事四：嘿呀，月亮今天过生日咯！记得小时候，我会好奇地问妈妈：“月亮过生日吃蛋糕吗？”妈妈就笑着说：“傻孩子，月亮的蛋糕就是星星呀。
”这多有趣呀，把星星比作蛋糕，真的好神奇。
那月亮今天一定吃得很开心吧。
故事五：哇，今天是月亮的生日哟！上次我和小伙伴们一起在外面玩，晚上看到月亮特别亮，我就说：“肯定是月亮过生日高兴的。
”他们都说我太有想象力了。
可不是嘛，月亮过生日能不高兴吗？这就像我们过生日会兴奋一样呢。
故事六：哎呀，月亮生日啦！我有一次做梦，梦到自己飞到月亮上去，给它过生日呢，我给它唱生日歌，月亮笑得好甜呀！这是不是很神奇，像我们梦到和好朋友一起过生日一样开心呀。
故事七：哈哈，月亮过生日啦！每次看到月亮，我都会想，月亮会不会也有家人朋友一起给它庆祝生日呢？就像我们和亲人一起过生日那么温暖呀。
那肯定很热闹呢！故事八：哟呵，月亮生日呀！记得有一回停电了，外面黑黑的，只有月亮照亮我们，我就说：“月亮，谢谢你呀，生日快乐哦！”它好像听懂了似的，变得更亮了呢！真像一个默默照顾我们的好朋友呀。
月亮生日快乐绘本故事读后感
月亮生日快乐绘本故事读后感《月亮生日快乐绘本故事读后感》篇①《小松鼠的储粮之旅》在一片茂密的森林里，住着一只可爱的小松鼠叫跳跳。
秋天到了，其他小动物都在忙碌地准备过冬，可跳跳却整天玩耍，不把储粮的事放在心上。
一天，小兔跳跳跳来找跳跳，说：“跳跳呀，冬天可就快来了，你怎么还不找食物呀？”跳跳不以为然地说：“还早呢！”可是过了不久，天气渐渐变冷，跳跳发现自己的小窝里没有多少坚果，它开始着急了。
它想，自己不能再依赖运气了，得勇敢地去寻找食物了。
于是，它起了个大早，在森林里东找找西找找，还向聪明的老乌鸦请教哪里的坚果最多。
它一棵树一棵树地寻找，有时候坚果在高高的树枝上，它有点害怕，但一想到挨饿的滋味，它就鼓起勇气爬上去。
跳跳每天累得气喘吁吁，但是它依然坚持。
经过几天的努力，它的小窝里堆满了坚果，足够它度过寒冬。
点评：这个故事里的小松鼠一开始有点懒惰，但是后来它懂得自立自强，勇敢地面对困难，去寻找食物。
小朋友们也要像小松鼠一样，不能总是依赖别人或者碰运气，要自己积极去做准备，不怕辛劳和勇敢面对挑战。
篇②《团结的小蚂蚁过河》在一个小花园里，有一群勤劳的小蚂蚁。
有一天，它们发现了一块巨大的糖块在河对岸。
小蚂蚁们都馋得直流口水，可是河上没有桥，怎么过去呢？蚂蚁队长小黑开始召集大家想办法。
小蚂蚁们你一言我一语，有的说游过去，可大家都知道蚂蚁很难在水里长时间游动；有的说找树枝搭桥，可是附近的树枝都太短了。
这时候，一只叫小白的小蚂蚁说道：“我们可以团结起来呀，大家首尾相连，搭成一个蚁桥。
”小蚂蚁们虽然有点害怕，但觉得这个主意不错。
于是，勇敢的小蚂蚁们开始行动，小黑队长在最前面指挥。
一只接着一只，它们牢牢地连成了长长的蚁桥。
前面的小蚂蚁用爪子紧紧抓住对岸的泥土，后面的小蚂蚁则小心地传递着力量。
就这样，它们成功地到了对岸，一起齐心协力把糖块搬回了蚁窝。
点评：小蚂蚁们遇到过河拿糖块的困难时没有退缩，而是发挥团结的力量。
小朋友在生活中也会遇到各种难题，当独自解决不了的时候，大家要像小蚂蚁一样团结起来，共同克服困难，在团队里贡献自己的力量。
幼儿园大班教案《月亮生日快乐》含反思
幼儿园大班教案《月亮生日快乐》含反思大班教案《月亮生日快乐》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿调动丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情，借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园大班《月亮生日快乐》含反思教案吧。
活动目标1、借助自制图书，在观察、想象、表演中，培养幼儿观察画面的能力，享受阅读的情趣。
2、调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重点、难点调动孩子丰富的情感，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
活动准备自制图书活动过程一、观察封面师："老师自制了一本图书，这是图书的封面，看了这个封面你会想到什么？"（自制的图书画面大，有利于幼儿观察细节并展开想象）师："小熊可能在和月亮说什么呢？"师："让我们一起怀着愉快的心情祝福月亮吧！"二、听故事，随机设疑1、教师分段讲故事师："在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
"（教师缓和的语气把幼儿带入宁静的发生故事的夜晚）师："一天晚上小熊抬头望着天空…………于是，他爬上了一棵高高的树，去和月亮说话。
"问："小熊为什么要爬上高高的树呢？"2、继续讲："他爬上了高高的树…………月亮听不到。
"师："小熊爬到树上觉得离月亮还是太远，如果你是那只小熊，这一下你会到什么地方和月亮说话呢？"3、师："我们接着往下看，小熊是怎么做的？"4、继续讲："于是，他划船…………爬到高山上。
"师："小熊千辛万苦地爬上了高山，虽然累但他心情怎样？为什么呢？"师："是啊，能和朋友说说话是多么开心的一件事啊！此时此刻，小熊会对月亮说什么呢？"5、继续讲："小熊开始大叫："嗨！…………再见了！'月亮说。
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月亮，生日快乐
活动目标：
1．培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力。
2．借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让幼儿享受阅读的情趣。
3．以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。
感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
活动准备：
1．大背景一副、一个大的月亮、一顶帽子。
2．故事动画、故事PPT。
活动过程：
一、观看绘本封面，介绍书名和作者，导入活动。
师：陈老师给小朋友们带来了一本图画书，看封面上有什么？
幼：小熊、月亮。
师：小熊在看着月亮，他想在对月亮说什么呢？
师：对月亮说：月亮祝你生日快乐，这本书的题目就是：月亮，生日快乐。
让我们跟着小熊和月亮一起进入故事吧！
二、教师讲述故事，根据故事的进展让幼儿猜测故事情节。
（1）依据根据故事的发展，预测小熊去和月亮说话的过程。
教师讲述故事------月亮听不到。
师：如果你是小熊你会到哪里去和月亮说话呢？
师：让我们去看看小熊去了哪里（继续故事-----于是他划船度过小河，走过树林，爬到高山上）
师：小熊到了哪和月亮说话的？他一路经过了哪些地方？让我们一起来讲故事，小熊划船度过小河-----
引导幼儿用完整的句子说。
（2）在故事中发现回声，知道回声的特点。
师：刚才小熊和月亮的对话中藏着什么秘密呢？（一样）
师：为什么会一样？
师：你在什么时候听到过回声？
师：可是小熊没有把它当成回声，当成了月亮的声音。
现在我们来表演一下小熊和月亮的对话。
老师来演小熊，谁来演回声呀？（请一个幼儿）师：回声和自己的声音有什么不同之处？（不一样，要轻一点，慢一点）再请一个小朋友来做回声。
师：你们也想做回声吗？（想）教师做小熊，幼儿一起做回声。
（3）感受小熊送帽子的快乐心情。
师：小熊怎样把帽子带给月亮呢？你有什么办法？
师：让我们看看小熊把帽子放在哪了？（当天晚上，小熊把帽子挂在树上，好让月亮找到）
师：你们觉得月亮能不能戴到这顶帽子呢？哇，戴起来刚刚好耶！
师：让我们一起来喊：哇，戴起来刚刚好耶！这时候小熊高兴得跳起来！
（4）在理解故事情节的基础上，学习词语：垂头丧气。
师：小熊要把帽子不见的事告诉月亮，于是它渡过小河，穿过树林，去和月亮说话，看这时候的小熊是什么样子？（不开心，垂头丧气）
师：这时候是垂头丧气的，你什么时候也会：垂头丧气呢？
师：小熊等了一会，月亮都不开口，他只好先垂头丧气的说话了：你好---- 继续故事：小熊开心的对月亮说：生日快乐。
月亮说：生日快乐。
三、体会故事中朋友之间情谊，知道朋友之间要团结友爱、互相帮助。
师：你在故事中体会到了什么？好朋友之间应该怎么样？
教师总结好朋友之间要团结友爱、互相帮助。
师：让我们一起来体会小熊和月亮之间的友谊，再观看一遍故事。
看故事的时候教师也提示内容和词语。
四、根据故事内容，进行表演。
师：你喜欢故事中的小熊和月亮吗？想做小熊和月亮吗？
进行表演，教师站小熊那边，和幼儿一起复习故事边表演。
师：让我们的好朋友一起拥抱一下吧，小熊和月亮岛老师这里来，让我也把祝福送给客人老师：你好----。