大班艺术教案蚂蚁和西瓜
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】
《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《蚂蚁和西瓜》教案【精选五篇】《蚂蚁和西瓜》教案篇1一、活动背景《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
大班美术蚂蚁和西瓜教案【含教学反思】
大班美术蚂蚁和西瓜教案教学目标1.让学生在绘画中感受大自然的美妙和生命的力量。
2.学习水彩画的基本技巧和色彩运用。
3.提升学生的观察能力和创造力。
教学材料1.水彩颜料、画笔、画纸2.西瓜的切片或者照片3.绘画中常用的水彩画技巧和绘画要素资料教学过程第一部分（10分钟）1.教师出示西瓜的切片或者照片，让学生根据认知为主题自由画出其中的蚂蚁2.学生在画前观察和思考，分析蚂蚁在西瓜里面的生活方式，尽量形象地表达。
第二部分（15分钟）1.教师讲解水彩画的基本技巧和色彩运用，比如画法、颜色的搭配和学习绘画要素（线、点、面）2.教师引导学生选择适当的画笔和颜料，并在画纸上完成一副初步的蚂蚁和西瓜作品第三部分（30分钟）1.学生画出蚂蚁和西瓜的初步作品后，教师在黑板上展示一些优秀的作品2.通过欣赏优秀作品，让学生察看、借鉴并学习不同的创意和绘画技巧3.学生在教师的指导下，细化和完善自己的作品第四部分（20分钟）1.学生完成自己的蚂蚁和西瓜作品后，下对作品进行自我评价2.鼓励学生分享自己的作品，并接受同学、教师以及家长的意见和建议3.通过作品评价交流，让学生不断发掘自己的潜能和提升自我。
教学反思通过这次教学活动，学生在绘画中领悟了自然界的美妙和生命的力量，同时学习了水彩画的基本技巧和色彩运用。
通过观察蚂蚁和西瓜的生活和色彩，学生提升了观察能力和创造力。
教学过程中，学生的表现积极投入，获得了很好的学习效果。
但是，由于是大班教学，课堂上出现了一些学生缺乏注意力，导致效果不理想。
未来，在大班教学过程中，需要通过不同的教学技巧与方法来激发学生的学习兴趣，以更好地提升学习效果。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《蚂蚁和西瓜》，主要围绕第三章“可爱的昆虫”第一节“认识蚂蚁”展开。
教学内容包括：了解蚂蚁的外形特征、生活习性、群体合作精神；学习通过观察、比较，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的外形特征、生活习性和群体合作精神，培养幼儿关爱小动物的情感。
2. 培养幼儿观察、比较、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：了解蚂蚁的外形特征、生活习性，培养观察、比较、表达的能力。
难点：理解蚂蚁的群体合作精神，培养幼儿合作、分享、互助的品质。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁和西瓜的故事挂图、蚂蚁模型、放大镜、小黑板。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、小蚂蚁头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小蚂蚁头饰，讲述蚂蚁和西瓜的故事，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征，让幼儿用自己的话描述。
（2）教师讲解蚂蚁的生活习性，让幼儿了解蚂蚁的合作精神。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，讲解蚂蚁合作搬运西瓜的过程，引导幼儿观察、比较。
（2）教师通过小黑板演示，让幼儿学习用画笔、剪刀、胶棒等学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师指导幼儿用学具制作手工作品，培养幼儿动手操作能力。
（2）幼儿互相展示作品，进行交流、分享。
六、板书设计1. 蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有六条腿，触角较长。
2. 蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于合作，搬运食物。
3. 蚂蚁和西瓜的故事：蚂蚁合作搬运西瓜，克服困难，分享成果。
七、作业设计1. 作业题目：画出蚂蚁和西瓜的故事。
答案：幼儿发挥想象，创作出蚂蚁和西瓜的故事画面。
2. 作业题目：用学具制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
《蚂蚁和西瓜》教案 15篇
《蚂蚁和西瓜》教案 15篇《蚂蚁和西瓜》教案 11．对目标的反思：本活动制定了三个目标，分别是从认知、技能和情感等方面考虑的。
在目标的达成性上，第一条、第三条目标基本可以达成。
但在实际教学过程中，我发现这个活动内容较多，目标可以适当精简，第二条目标需要适当调整，将尝试用剪贴的方法制作西瓜部分省去，可以放在本次活动的预先活动中完成，将“用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
”应该做为一个知识点，作为第二条的重点目标。
2．活动准备：（1）此活动的开展关键是给幼儿提供充分阅读绘本的机会，喜欢上故事中的蚂蚁，观察他们不同的神态。
（2）在日常生活中为孩子提供观察蚂蚁的机会。
（3）为了更好地控制时间，让孩子有更多的时间可以来画蚂蚁，西瓜可以在活动前让孩子做好，这个活动作为第二课时进行。
提前和孩子们一起制作好西瓜。
3．教学过程：从整体环节看，按照教案中的各环节进行活动，环节较清晰。
但第四部分的示范西瓜做法可以省去，可以让活动更紧凑，重点围绕绘画动态的蚂蚁展开，在分析动态，添画蚂蚁肢体的环节，采用范画边讲解边画，一只发现西瓜的蚂蚁，一只在吃西瓜的蚂蚁，一只搬西瓜的蚂蚁，很生动，形象，整个画面体现一种构图美，增强艺术表现力。
从说、做、画三方面来组织，在请孩子一起来模仿模仿小蚂蚁，老师特别要注意自身的语言、动作暗示，用自己夸张的动作、表情来带动孩子的情绪，让课堂气氛活跃起来，充分调动孩子的积极性，活跃课堂气氛。
在“动态形象，添画示范”环节，一定要引导注意观察线条符号添加的作用，并鼓励大胆地运用，我们看到幼儿作品中线条符号起到了非常明显的作用。
如：两只蚂蚁离得很远，怎样能让他们说的话让对方听到呢？我们再添画一些什么就更像了？这样可以染幼儿，激发他们运用线条符号的想法。
在点评环节应该把说的机会多留给孩子，让孩子来说，自己来发现作品中的.亮点及需要改进的地方，对幼儿实际绘画水平的提高会很有帮助的。
针对这个活动，我们还需后续的调整，将活动的目标设计得更恰当，贴切，将准备工作做得更充分，到位，将活动环节设计得更科学、合理，相信孩子们在喜欢绘本故事《蚂蚁和西瓜》的基础上，将创造出更丰富的蚂蚁形象，会大胆地运用线条符号，表现出蚂蚁的动态特征和表情。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：蚂蚁和西瓜的故事，蚂蚁们如何运输西瓜，以及故事的结局。
2. 绘画活动：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，引导幼儿观看并简单复述故事情节。
2. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁们如何运输西瓜，以及他们在运输过程中遇到的困难。
3. 绘画活动：a. 出示蚂蚁和西瓜的图片素材，引导幼儿观察并讲述蚂蚁和西瓜的特点。
b. 发给幼儿画纸，讲解绘画要求：画出蚂蚁和西瓜的画面，以及蚂蚁们运输西瓜的场景。
c. 幼儿绘画，教师巡回指导。
d. 绘画结束，邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学，幼儿对《蚂蚁和西瓜》的故事情节有了更深入的了解，绘画活动也锻炼了他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 教学改进：在未来的教学中，可以尝试引入其他昆虫和水果的主题，让幼儿更加广泛地了解自然界的事物。
注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和艺术创造力。
2. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的审美观念和动手操作能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的合作精神和沟通能力。
七、教学难点：1. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够准确地描绘出蚂蚁和西瓜的特点。
2. 培养幼儿的艺术创造力，让他们能够创作出有自己特色的绘画作品。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们能够在绘画过程中相互帮助、共同进步。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，让家长也能够参与到幼儿的学习过程中，增进亲子关系。
《蚂蚁和西瓜》教案5篇
《蚂蚁和西瓜》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如个人总结、工作计划、心得体会、演讲致辞、应急预案、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as personal summaries, work plans, insights, speeches, emergency plans, rules and regulations, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《蚂蚁和西瓜》教案5篇教案是教师根据学生的掌握程度，调整教学的难易程度，教案写好了，可以帮助教师更好地衔接不同教学环节和知识点，本店铺今天就为您带来了《蚂蚁和西瓜》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习绘画蚂蚁和西瓜，发展幼儿的美术创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：让幼儿倾听故事，了解故事情节，观察蚂蚁和西瓜的特点。
2. 绘画活动：让幼儿通过绘画表现蚂蚁和西瓜，激发幼儿的想象力。
三、教学准备：1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 蚂蚁和西瓜的图片素材四、教学过程：1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
2. 讨论：让幼儿谈谈自己对蚂蚁和西瓜的认识，激发幼儿的想象力。
3. 绘画指导：教师示例绘画蚂蚁和西瓜，引导幼儿观察绘画步骤。
4. 创作：让幼儿自主绘画蚂蚁和西瓜，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的沟通能力和合作精神。
3. 收集幼儿作品，分析幼儿在绘画技能方面的进步。
六、教学延伸：1. 手工活动：让幼儿用废旧材料制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，营造美化教室的氛围。
七、家园共育：1. 家长引导幼儿观察生活中关于蚂蚁和西瓜的素材，如图片、动画片等。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行相关绘画创作，培养幼儿的美术兴趣。
八、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学计划：1. 下一节美术课的主题和内容：引导幼儿进行“蚂蚁家族”的绘画创作。
2. 教学目标和教学准备：培养幼儿对蚂蚁家族的了解，提高幼儿的绘画技能。
十、教学总结：1. 总结本节课的教学成果，记录幼儿在绘画技能、观察力和想象力方面的进步。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思教案名称：蚂蚁和西瓜适用年龄：幼儿园大班时间：一节课（40分钟）目标：通过绘制蚂蚁和西瓜的画作，培养幼儿的观察力、绘画技巧和表达能力。
教学步骤：1.引入（5分钟）：通过一个问题引起幼儿的兴趣：大家知道蚂蚁最喜欢吃什么水果吗？（引起幼儿思考）今天我们要一起画一幅蚂蚁和西瓜的画，看看他们在画上是怎样的。
2.观察和语言训练（10分钟）：教师用图片或实物展示蚂蚁和西瓜，引导幼儿观察，并提问：a.这是什么？（指图示或实物，引导幼儿回答）b.蚂蚁是什么样子的？（引导幼儿形容蚂蚁的特点和形象）c.西瓜是什么样子的？（引导幼儿形容西瓜的特点和形象）3.绘画准备（5分钟）：教师分发纸张和绘画工具（颜色笔、水彩笔、彩色笔等），帮助每个幼儿准备好绘画材料。
4.绘画实践（15分钟）：教师引导幼儿用纸和绘画工具绘制蚂蚁和西瓜的画作，并在绘制的过程中给予指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力，自由绘制。
5.展示和分享（5分钟）：教师鼓励幼儿展示并分享他们的画作，带领幼儿观察和欣赏彼此的作品，并提出问题：a.你们觉得自己的画画得怎么样？为什么？b.你们觉得别人的画画得怎么样？你们为什么这样觉得？6.反思（5分钟）：教师带领幼儿思考和讨论：a.在绘画过程中，遇到了哪些困难？你们是怎么解决的？b.你们在绘画中最喜欢画的部分是什么？为什么？c.你们觉得这节课有什么可以改进的地方吗？教学反思：通过这节美术课，幼儿通过观察和绘画实践，了解了蚂蚁和西瓜的形象特点，并通过绘画表达自己对他们的理解和想象。
在绘画过程中，幼儿锻炼了手眼协调能力和绘画技巧，并培养了他们的观察力和表达能力。
同时，通过展示和分享，幼儿学会欣赏他人的作品，培养了合作意识和艺术鉴赏能力。
教师及时给予指导和帮助，并引导幼儿进行反思，让他们发现自己的优点和可改进之处，从而提高了他们对绘画的兴趣和学习动力。
在未来的教学中，可以增加一些简单的绘画技巧指导，使幼儿的作品更加美观，同时引导幼儿进行更深入的表达与分享。
蚂蚁和西瓜教案6篇
蚂蚁和西瓜教案6篇蚂蚁和西瓜教案篇1活动目标1.观赏并理解故事内容，大胆创编故事后局部：蚂蚁会用西瓜做什么2.能大胆辨析、争论、叙述，并用绘画形式创编故事情节3.体验创编乐趣，感受蚂蚁们的做事精神，团结一心活动预备1.ppt2.白纸、勾线笔、蜡笔3.作画背景音乐活动过程一、绘本图片导入引题师：小朋友们，图片上你们看到了什么？（西瓜、蚂蚁）师：蚂蚁在干什么呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）小结：正如你们所说，几只小蚂蚁发觉了这个又红又大汁又特殊多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。
二、理解故事情节教师引导幼儿观赏，争论绘本提问1.这几只蚂蚁能把西瓜搬回家吗？为什么（一只蚂蚁、二只蚂蚁、三只蚂蚁、四只蚂蚁，他们用完了全身力气还是推不动）2.后面叫来了救兵，西瓜有被胜利搬走吗？那你觉得蚂蚁会带来什么工具搬走西瓜呢？（蚂蚁们用木棍和石头做了一个杠杆，可是西瓜还是纹丝不动）3.小朋友们有什么方法能搬走这个西瓜吗？看看他们是不是跟你们一样的方法（他们想到了用铲子来挖西瓜肉并把西瓜肉运回去的方法，但是一个人的力气还是太小了，于是发动了全部的蚂蚁一起来铲肉运输很快这个西瓜就只剩下一点点了他们就把剩下的西瓜肉吃了，吃的实在是太饱了）小结：原来一个人的力气是很小的，大家一起团结一心才能把这件事做好三、启发续编故事师：蚂蚁们把西瓜都吃完了就剩下了什么？（他们用西瓜皮做了一个滑梯，他们坐在树叶上飞速地向下滑，他们玩得可快乐了）师：小朋友，假如你们是蚂蚁会想把西瓜皮做成什么呢？四、示范启发1、教师示范2、出示同伴示范画启发幼儿想象五、幼儿作画作画要求：1.大胆想象创编作画，不打搅他人作画2.听到钢琴声往前坐3.作画工具整理六、展现点评师：谁来说说你把西瓜皮做成了什么？师：小朋友真棒，都发挥了想象的翅膀把西瓜皮做成了各种各样的东西，原来我们平常吃完就扔的西瓜皮，在蚂蚁的世界里却是这么有用又好玩的东西。
反思：伴随着紧急的心情，我的教研课《蚂蚁和西瓜》最终完毕了！每次活动后的反思必不行少，为了让自己更加的进步，更好地提升自己的教学技能，同时也是为了提高自我总结力量。
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）
《蚂蚁和西瓜》活动教案与教学反思（通用7篇）《蚂蚁和西瓜》活动与篇1设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。
这一阶段的幼儿，身体技能快速发展，教师通过组织“蚂蚁蚂蚁排队走”这一体育游戏，训练幼儿的平衡能力和动作协调能力，并可以让幼儿的反应能力达到训练，目的在于适应于幼儿发展规律、满足幼儿发展需要。
教学重点：本活动重点关注于重点关注与幼儿平衡能力、动作协调能力和反应能力的发展，希望可以通过本游戏活动的开展，训练幼儿的平衡能力、动作协调能力以及反应能力，并引导幼儿学会团队协作精神，感受到合作的力量。
活动目标：一、认知目标：让幼儿理解游戏规则，熟悉游戏内容二、能力目标：1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
2.幼儿能在固定蚂蚁的姿势下，协作将食物运向终点，让幼儿的动作协调能力得到训练。
3.幼儿在游戏过程中，在听到指令后，和到达终点后就能够迅速的反应并开始进行游戏，让幼儿的反应能力得到训练。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的训练。
5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
三、情感目标：1.通过游戏活动的进行，让幼儿能够体会游戏的乐趣22.在游戏过程中，让幼儿感受到合作的意义所在，并让他们学会与他人合作。
活动准备：揉成球状的报纸团、皮球、口哨、蚂蚁运食物的挂图一张、小蚂蚁面具若干活动过程：一.游戏导入教师组织幼儿来到操场上，说：“小朋友们，你们见过蚂蚁是怎么运食物的吗?”幼儿进行回答。
教师接下来就引出，“今天啊，老师就要给大家讲一个小蚂蚁嘟嘟的故事哟!”并展开挂图，指出图上的小蚂蚁嘟嘟，并开始讲故事。
故事“一天，小蚂蚁嘟嘟肚子饿了，就来了草地上找食物，它在草地上转来转去，还东嗅嗅、西嗅嗅，终于在草地上找到了一粒米饭。
嘟嘟高兴极了，立马就向那粒白米饭，嘟嘟一边跑还一边想，今天有好吃的了!真是高兴。
《蚂蚁和西瓜》活动教案（精选20篇）
《蚂蚁和西瓜》活动教案《蚂蚁和西瓜》活动教案（精选20篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《蚂蚁和西瓜》活动教案，希望能够帮助到大家。
《蚂蚁和西瓜》活动教案篇1设计意图：本次的美术活动来源于大班的绘本故事《蚂蚁和西瓜》。
根据《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出的教育建议，要求创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体结构的基础上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿势。
活动目标：1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。
2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。
3、体验不同作画方式的愉悦感。
活动准备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。
活动过程：一、开始部分。
出示西瓜图，引出蚂蚁。
师：小朋友，你们看，这是什么？看起来怎么样？师：这么诱人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮助幼儿了解蚂蚁的结构。
二、基本部分。
摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。
1、师：这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后，它会怎么做呢？有什么办法可以把西瓜搬回家？2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。
小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。
3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁愿意上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。
幼儿讨论各种动作。
小结：原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。
三、操作巩固：1、交代要求。
师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。
2、幼儿自由操作，师巡回指导。
四、结束部分：1、幼儿自由欣赏、表述。
大班美术活动《蚂蚁和西瓜》教案
大班美术活动《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1.帮助幼儿认识蚂蚁和西瓜，并了解它们的特点和生活习性；2.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造性思维；3.提高幼儿的色彩感知能力，让他们学会用颜色表达情感和意境；4.提升幼儿的艺术欣赏能力，以及欣赏和理解他人作品的能力。
二、教学内容和步骤1. 教学内容本次美术活动的主题是《蚂蚁和西瓜》，需要用到以下材料：•彩色画纸；•剪刀；•胶水；•彩色笔。
2. 教学步骤步骤一：导入老师在课堂上向幼儿介绍今天的主题：《蚂蚁和西瓜》。
请幼儿先看看教室里的蚂蚁和西瓜展示，能不能认出它们？步骤二：制作蚂蚁1.老师给每个幼儿一张黑色画纸，让他们用剪刀剪出蚂蚁的形状；2.幼儿用黑色笔画出蚂蚁的眼睛和腿；3.用白色画纸剪出蚂蚁的牙齿，用胶水贴在蚂蚁嘴巴上。
步骤三：制作西瓜1.老师给每个幼儿一张绿色画纸，让他们用剪刀剪出西瓜的形状；2.在西瓜上用彩色笔画出西瓜的纹路；3.在西瓜上用彩色笔画出蚂蚁从西瓜中出现的情景。
步骤四：分享作品制作完毕后，老师请每个幼儿分享自己的作品，并互相欣赏、评价。
三、教学要点与注意事项教学要点：1.必须考虑幼儿年龄和认知水平，选择合适的材料和制作难度，将主题与材料紧密联系，培养幼儿的发散思维和创造力；2.提高教师的艺术欣赏水平，以更好地引导幼儿；3.引导幼儿理解美术作品的表现形式和意义及背后的文化内涵。
注意事项：1.考虑到幼儿普遍会手部协调能力不好，缺乏相对应的时间和经验，所以应当设法降低难度；2.给予幼儿足够的创造和自我表达的空间，但是教师需要及时给予帮助和指导保障；四、总结通过本次的美术活动，我们引导幼儿认识了蚂蚁和西瓜，提高了幼儿的色彩感知能力，同时也提升了幼儿的创造性思维和艺术欣赏能力，给幼儿带来一定的意义和价值。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 学习蚂蚁和西瓜的绘画技巧，培养幼儿的绘画能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蚂蚁和西瓜的图片素材4. 投影仪、音响等设备三、活动过程1. 导入：播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，让幼儿跟随故事情节一起思考和感受。
2. 讨论：故事中蚂蚁和西瓜发生了什么？蚂蚁们是如何应对的？引导幼儿发表自己的看法和想法。
3. 绘画指导：教师展示蚂蚁和西瓜的图片素材，讲解绘画技巧，引导幼儿观察和思考。
4. 创作环节：幼儿分组进行绘画创作，可以自由选择蚂蚁和西瓜的素材进行组合，发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示和交流：每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和交流，分享创作的心得和体验。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和幼儿的作品，鼓励家长参与评价和鼓励幼儿。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在班级环境中，让其他幼儿和家长欣赏。
3. 蚂蚁和西瓜主题展览：组织全园的蚂蚁和西瓜主题绘画展览，让更多幼儿和家长参与和欣赏。
五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、绘画技巧和创造力表现，给予及时的指导和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价和交流，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现和创作兴趣，促进家园共育。
六、活动注意事项1. 在活动前，确保幼儿已经掌握了基本的绘画技巧，如握笔、涂色等。
2. 在创作环节，鼓励幼儿发挥想象力，不要限制他们的创作思路。
3. 在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和鼓励。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现和作品的含义。
七、活动步骤1. 播放《蚂蚁和西瓜》的故事课件，让幼儿跟随故事情节一起思考和感受。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备：1. 蚂蚁和西瓜的图片若干。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等辅助材料。
三、活动过程：1. 导入：教师展示蚂蚁和西瓜的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的特点，如蚂蚁的体型、颜色、西瓜的形状、颜色等。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出蚂蚁和西瓜的场景。
4. 合作：教师引导幼儿相互合作，将各自画的蚂蚁和西瓜场景剪下来，贴在更大的画纸上。
5. 展示：教师将幼儿的作品展示在教室合适的位置，引导幼儿相互欣赏、评价。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动的乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品作为墙面装饰，丰富幼儿园的环境。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，培养幼儿的自信心和自主能力。
2. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的合作情况，引导幼儿学会与他人合作，培养团队精神。
3. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和难度，让幼儿在活动中得到充分的锻炼和提高。
4. 针对不同能力的幼儿，教师要采取不同的指导策略，让每个幼儿都能在活动中感受到成功的喜悦。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过展示图片和实物，让幼儿直观地了解蚂蚁和西瓜的特点。
2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考，发现蚂蚁和西瓜的奥秘。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画、剪纸，培养幼儿的动手操作能力。
4. 合作交流法：鼓励幼儿相互合作、分享，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
七、教学内容：1. 蚂蚁的特点：蚂蚁的体型、颜色、生活习性等。
2. 西瓜的特点：西瓜的形状、颜色、口感等。
大班美术活动蚂蚁和西瓜教案【含教学反思】
大班美术活动蚂蚁和西瓜教案
教学背景分析
教学目标
1.让幼儿在美术创作中感受自然的美妙。
2.培养幼儿的观察能力和表现力。
3.提高幼儿的绘画技能和想象力。
学生分析
1.教学对象：大班幼儿。
2.年龄：4-5岁。
3.性别：男女均衡。
4.课程开展时间：每周一次，每次课时为45分钟。
教学环境
教室内有足够的教学工具和材料。
教室内应该干净整洁，安全卫生。
教学步骤
第一步：介绍活动主题
“今天我们要画的主题是蚂蚁和西瓜，蚂蚁在西瓜上爬呀爬，谁能想象一下呢？”
第二步：激发孩子的想象力
老师可以引导孩子谈论蚂蚁和西瓜之间的关系，然后以此激发孩子的想象力。
第三步：教授绘画技巧
老师可以简单介绍绘画方面的基础知识，如颜色、形状、线条等，提醒幼儿要注意表达细节。
第四步：指导幼儿进行画画
老师应该用简单的方式来指导幼儿画画，在幼儿创作时可以给予
一些宽容和鼓励。
第五步：展示和分享画作
老师可以带领幼儿展示他们的画作，并让孩子们分享自己的想法
和体验。
教学反思
通过本次教学活动，我认为幼儿们的美术创作能力得到了提高，
而且在创作的过程中也感受到了自然的美妙。
幼儿们在创作时获得了
非常积极的情感体验，感受到快乐和成就感。
在今后的教学中，我将
更加注重发挥幼儿的主观能动性和创造力，给予他们更多积极的评价
和鼓励，以提高他们的创造力和自信心。
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案
《蚂蚁和西瓜》大班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。
二、活动准备1. 蚂蚁和西瓜的图片若干张2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 故事书《蚂蚁和西瓜》三、活动过程1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿观察蚂蚁和西瓜的特点。
2. 观察蚂蚁和西瓜的图片，请幼儿说一说它们的特点和关系。
3. 讲解绘画技巧，引导幼儿学习如何画出蚂蚁和西瓜。
4. 幼儿动手绘画，教师巡回指导。
5. 结束绘画，请幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
四、活动延伸1. 请幼儿用自己的作品布置环境，如将蚂蚁和西瓜的画作贴在教室墙上。
2. 组织蚂蚁主题的户外活动，如蚂蚁寻宝游戏。
3. 开展蚂蚁和西瓜的科普知识学习，如了解蚂蚁的生活习性、西瓜的生长过程等。
五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 注意培养幼儿的绘画兴趣，不要过分强调技巧，以免打击幼儿的积极性。
3. 在活动中，关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时清理绘画现场，保持教室整洁。
六、活动目标1. 通过观察和讨论，让幼儿了解蚂蚁和西瓜之间的互动关系。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的艺术创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享的价值观。
七、活动准备1. 准备一些关于蚂蚁和西瓜的图片，视频或实物模型。
2. 提供画纸、彩笔、水粉颜料、画刷等绘画材料。
3. 准备故事书《蚂蚁和西瓜》以及相关的科普资料。
4. 准备展示用的板子或墙面空间。
八、活动过程1. 开始时，通过讲述故事《蚂蚁和西瓜》来吸引幼儿的注意力，并引导他们观察蚂蚁和西瓜的互动。
2. 组织一次集体讨论，让幼儿分享他们对蚂蚁和西瓜的看法，并鼓励他们提出问题。
3. 分配绘画任务，鼓励幼儿用彩笔或颜料在画纸上表达蚂蚁和西瓜的故事情节。
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”
大班美术教案“蚂蚁和西瓜”一、教学目标：1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 学习绘画蚂蚁和西瓜，发展幼儿的美术表现能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和审美能力。
二、教学内容：1. 故事《蚂蚁和西瓜》：让幼儿倾听故事，了解故事情节，观察蚂蚁和西瓜的特点。
2. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，用画笔描绘出蚂蚁和西瓜的形象。
三、教学准备：1. 故事课件《蚂蚁和西瓜》。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 蚂蚁和西瓜的图片素材。
四、教学步骤：1. 导入：讲述故事《蚂蚁和西瓜》，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
2. 演示：展示蚂蚁和西瓜的图片素材，让幼儿观察并描述蚂蚁和西瓜的外形特点。
3. 绘画指导：教师示范如何绘画蚂蚁和西瓜，引导幼儿掌握绘画技巧。
4. 创作：让幼儿自主选择绘画材料，开始绘画蚂蚁和西瓜。
5. 展示作品：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价其观察力、想象力和绘画技能。
2. 结合幼儿的作品，评价其合作精神和审美能力。
3. 收集幼儿的反馈意见，为后续教学提供改进方向。
六、教学延伸：1. 课后活动：让幼儿将自己的作品进行装饰，制作成蚂蚁和西瓜的手工作品。
2. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察生活中的蚂蚁和西瓜，记录下来并绘画。
七、教学注意事项：1. 在绘画过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让幼儿充分展示自己的想象力。
2. 在活动中，要注意培养幼儿的团队精神，让幼儿学会相互欣赏和尊重。
3. 注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿发现生活中的美。
八、教学反思：1. 教师要反思自己在教学过程中的表现，是否充分关注了幼儿的需求，是否给予了适当的指导。
2. 针对幼儿在活动中的反馈，教师要适时调整教学方法，以提高教学效果。
3. 深入分析幼儿的作品，了解他们的兴趣和特长，为后续教学提供参考。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行蚂蚁和西瓜的主题表演，让幼儿发挥想象，扮演故事中的角色。
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思
幼儿园大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思一、教学内容1. 教学目标通过学习《蚂蚁和西瓜》这个寓言故事，让孩子们了解生态保护的重要性，同时通过手工创作，培养孩子们的想象力和手工技能。
2. 教学重难点教学重点：了解寓言故事《蚂蚁和西瓜》，认识生态保护的重要性。
教学难点：通过手工创作，将故事中的场景和角色用手工制作呈现出来。
3. 教学内容与时间安排教学内容时间安排寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解10分钟用手工制作表现故事中的角色和场景50分钟二、教学过程1. 寓言故事《蚂蚁和西瓜》的讲解（10分钟）让孩子们坐在地毯上，老师讲解这个寓言故事，让孩子们了解里面的角色和场景，并解释西瓜的象征意义，引导孩子们认识到生态保护的重要性。
2. 制作故事中的角色和场景（50分钟）步骤一：准备工作（10分钟）老师在桌子上摆放好相关的工具和材料：彩纸、颜料、刷子、胶水、小石子、棉线等。
步骤二：制作蚂蚁（20分钟）老师让孩子们按照自己的想象，用彩纸、棉线和颜料制作蚂蚁，提示他们可以按照自己喜欢的颜色进行涂绘，制作出不同的蚂蚁。
步骤三：制作西瓜（20分钟）老师在桌子上摆放好西瓜的制作工具和材料：纸板、颜料、刷子、胶水等。
老师指导孩子们使用纸板将西瓜花纹剪出来，然后再用颜料进行涂抹，制作出一个美丽的西瓜。
步骤四：总结与感悟（10分钟）老师让孩子们将自己制作的蚂蚁和西瓜展示出来，并让他们讲述自己制作时的心情和体验。
三、教学反思整个教学过程中，老师分开讲解寓言故事和手工制作部分，让孩子们更有针对性地学习。
同时，在教学过程中，老师充分引导孩子们自主思考和创意设计，让每个孩子都能根据自己的想法来进行创作，不局限于固定的形式和模式。
但也存在一些不足，如手工制作时间过长，有些孩子会失去专注力，容易分心；同时，制作难度也存在一定差距，一些孩子制作过程中经常需要老师的指导，这导致一些孩子的制作效果并不是很理想。
所以，我们针对这些问题应该在下次授课中注意更好地组织手工制作时间，同时要针对不同孩子自身的情况和特点进行不同的指导和帮助，让每个孩子都能在教学中获得自己的收获。
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》
大班美术教案及教学反思《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.让学生了解蚂蚁和西瓜的形象特征；2.培养学生对蚂蚁和西瓜的观察和描绘能力；3.提高学生的手眼协调能力；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画笔；2.蚂蚁和西瓜的图片。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)老师可以通过图片或讲故事的方式引入蚂蚁和西瓜的故事，激发学生对主题的兴趣。
2. 学习形象特征 (10分钟)老师可以向学生展示蚂蚁和西瓜的图片，让学生观察并描述它们的特征，例如蚂蚁有六条腿、身体呈现黑色，西瓜是绿色的。
3. 创作前准备 (5分钟)老师向学生介绍今天的创作内容，即绘制蚂蚁和西瓜。
然后，老师提供所需的画纸、颜料和画笔给学生。
4. 绘制蚂蚁 (20分钟)学生根据观察到的蚂蚁形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制蚂蚁的形象。
老师可以提供一些绘制技巧和指导，帮助学生更好地完成作品。
5. 绘制西瓜 (20分钟)学生根据观察到的西瓜形象特征，使用颜料和画笔在画纸上绘制西瓜的形象。
老师同样可以提供一些绘制技巧和指导。
6. 教学反思本次美术教学活动主题是《蚂蚁和西瓜》，通过学习并绘制蚂蚁和西瓜的形象，旨在培养学生的观察和描绘能力，提高手眼协调能力，并激发学生的创造力和想象力。
教学过程中，学生表现出了浓厚的兴趣，积极参与了蚂蚁和西瓜的形象观察和绘制活动。
学生们在绘制过程中，主动使用颜色和线条表现蚂蚁和西瓜的特征，创造出了各式各样的作品。
然而，有部分学生在绘制过程中表现出了一些困难，例如在调配颜色时不够熟练，或者对绘制过程缺乏耐心等。
对于这些学生，老师可以在教学过程中多次示范，并且提供绘制技巧和指导，以帮助他们克服困难。
总体来说，该美术教学活动使学生们通过形象观察和绘制，增进对蚂蚁和西瓜的了解，培养了他们的美术创作能力，促进了他们的全面发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、活动背景
《蚂蚁和西瓜》是一本极富于趣味性的图画书。
漫画似的夸张，和简单的线条，让这本书从头至尾都散发出一种轻松、幽默的味道，很受孩子们的喜欢。
于是，我们挖掘绘本中教育因素，结合语言、艺术领域开展相关的活动，本活动设计侧重于艺术领域的绘画活动，通过绘本的阅读帮助幼儿理解画面的主要情节，观察角色的动态、表情，以及背景，重点引导幼儿观察蚂蚁与西瓜间所发生的故事展开绘画活动，运用线条符号添加，增加蚂蚁动态的表现，使画面更生动，形象。
二、活动设计
活动目标：
1.回忆绘本故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节及绘本中蚂蚁的各种表情和动作，感受绘本色彩简约、情趣生动的美。
2.尝试用剪贴的方法制作西瓜，大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。
3.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。
活动过程：
一、谈话导入。
师：你们还记得昨天看过《蚂蚁和西瓜》的故事吗?故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，他们想出了各种办法，最后，他们还把西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯呢!你喜欢这个故事吗?你喜欢故事里哪只小蚂蚁的样子呢?
二、故事回忆，欣赏幻灯片。
1. 师：让我们再来回忆一下《蚂蚁和西瓜》的故事吧!
2.集体阅读故事
在一个炎热的夏天，小蚂蚁们又热又渴，出门找水喝，他们惊喜地发现了一块大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜尝了起来。
“真好吃啊，咱们把它搬回家吧!”一只小蚂蚁跳下来，伸开了胳膊，蹬开了两腿，咬着牙使出了浑身力气推西瓜，瞧，连小触角也来帮忙了，可还是推不动。
于是，他们只好跑回家，请来更多的蚂蚁兄弟帮忙，你们瞧，大家忙开了，有的用铲子铲，有的用手推，有的用绳子吊，有的用肩扛，有的两人
抬……经过大家的齐心努力，大西瓜终于被顺利的搬回了家。
（评析：通过欣赏幻灯片，集体再次回忆故事的情景，帮助幼儿加深对蚂蚁和西瓜的印象很有帮助，但在活动后发现此环节不宜时间过长，应有选择地看几个画面即可。
）
3. 师：可没想到啊，小蚂蚁把剩下的大西瓜皮当成了一个西瓜大滑梯。
瞧!大家玩得多开心啊!
三、动态形象，添画示范。
这么有趣的故事，我都忍不住画下来了!我呀，最喜欢那几只发现了大西瓜的小蚂蚁，让我们来仔细看看小蚂蚁发现西瓜时多开心啊!
(一)分析动态，添画肢体(单图一)
1. 师：你能从哪里看出来他们很开心?
（评析：幼儿能积极地将自己所观察到的蚂蚁动态用语言、肢体动作表现出来，为绘画伏笔。
）
2. 师：我也来变只跳起来的小蚂蚁吧，小手弯一弯，小脚抬一抬，触角翘一翘，我的蚂蚁跳起来。
(或变跑出来的小蚂蚁)。