教育学考研不同阶段相应的任务
教育学考研理论重点详解
教育学考研理论重点详解教育学是研究教育现象及其规律的学科，是一门综合性学科。
教育学考研是对教育学理论体系进行深入学习和探讨的过程。
本文将对教育学考研的理论重点进行详解，包括教育学的基本概念、学科发展历程、教育学理论体系、教育规律等内容，帮助考生全面理解教育学考研的知识重点。
一、教育学的基本概念教育学是一门研究教育现象及其规律的学科，它的研究对象是教育，研究内容涉及到教育的各个方面。
教育学的基本任务是研究人的全面发展的规律，探求教育活动的本质特征和普遍规律。
教育学是一门实践性学科，它在理论研究的同时，还需要结合实际教育活动，为教育实践提供理论指导。
二、教育学的学科发展历程教育学的学科发展历程可以追溯到古代，但正式形成为科学学科是在近代。
教育学的发展经历了经验主义、实证主义和批判主义等不同的发展阶段。
经验主义阶段注重通过实践经验总结教育规律；实证主义阶段强调借鉴现代科学方法来研究教育现象；批判主义阶段则关注对现有教育制度和观念进行批判性思考。
三、教育学的理论体系教育学理论体系是教育学研究的重要内容，它包括教育学的基本原理、基本范畴、基本概念、基本规律等。
教育学的理论体系主要包括以下几个方面：1. 教育学的基本原理：教育学的基本原理是建立在人类认识发展的基础上的，它包括唯心主义原理、唯物主义原理和辩证唯物主义原理等。
2. 教育学的基本范畴：教育学的基本范畴包括教育目的、教育内容、教育过程等，这些范畴是研究教育学的基本要素和基本关系。
3. 教育学的基本概念：教育学的基本概念包括教育、教学、学习、教师、学生等，这些概念对于理解教育学理论和开展教育实践都具有重要意义。
4. 教育学的基本规律：教育学的基本规律包括教育发展规律、学生发展规律、教学规律等，这些规律是教育实践活动中普遍存在的规定性。
四、教育规律的研究方法研究教育规律是教育学的重要任务之一，为了对教育规律进行科学研究，需要运用一定的研究方法。
教育规律的研究方法主要包括以下几个方面：1. 统计分析方法：通过对大量数据的收集和分析，总结出一定的规律性结论，揭示教育现象的内在规律。
小学教育考研大致学习计划
小学教育考研大致学习计划一、综述小学教育考研是中国教育学专业的硕士研究生学位考试，是对候选人普及教育管理和教育战略思维及其在小学教育领域中的应用能力。
考试内容主要包括教育学、心理学、管理学、学科教育、教育技术和教育统计学等。
本文主要介绍小学教育考研的学习计划，并对考试的各个方面进行重点介绍，帮助考生制定科学的学习计划，更好的备战考研。
二、学习计划1. 教育学（1）教育学是小学教育考研的重要科目之一，主要包括教育思想史、教育学概论、教育学专业基础理论等。
学习计划可以分为基础知识的复习和拓展知识的学习两部分。
基础知识的复习主要包括教育思想史的重要人物及其教育思想、中国教育的概况、教育学常见的概念及其内涵等；拓展知识的学习可以通过阅读教育学经典著作进行，如《教育的艺术》，《教育心理学》等。
建议每天抽出2-3小时的时间来进行教育学的学习，既要对基础知识进行系统的梳理，又要对专业书籍进行适当的阅读，做到知识面的广度和深度兼顾。
（2）心理学心理学是小学教育考研的另一个重要科目，主要包括教育心理学、发展心理学、认知心理学等内容。
学习计划可以通过分阶段进行学习，从基础理论到相关应用，逐步深入。
基础理论阶段可以通过阅读心理学的经典著作，如《儿童心理学》，《认知发展论》，《心理学与生活》等，对心理学的基本理论进行学习和理解；相关应用阶段可以通过解决案例来巩固所学知识，加深对心理学理论的理解和应用。
建议每天抽出1-2小时的时间来进行心理学的学习，既要认真阅读相关书籍，又要通过解决案例来加强对所学知识的掌握。
2. 管理学管理学是小学教育考研的另一个重要科目，主要包括组织行为学、管理科学等内容。
学习计划可以分为多个环节进行。
首先，可以通过阅读管理学的经典著作来学习管理学的理论知识，如《管理学原理》，《人才管理》，《价值链管理》等；其次，可以通过案例分析来巩固所学知识，理解和应用管理学的理论知识；最后，多进行实践，了解管理学知识在实际教育管理中的应用情况。
考研333教育综合复习资料——教育学原理
教育学原理一、教育学概述（一）教育学的研究对象——教育现象和教育问题，揭示教育规律；（二）教育学的研究任务——①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践；（三）教育学的产生与发展——2.独立形态教育学的产生与发展：创立标志是①对象方面，教育问题已经成为一个专门的研究领域，1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来，意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域；②概念和术语方面；③研究方法方面；（4）结果方面，出现了系统的教育学著作，如夸美纽斯的《大教学论》（近代第一本教育学著作）、赫尔巴特的《普通教育学》（1806年出版，标志教育学已经成为一门独立学科）；④组织方面，产生了专门的教育研究机构,1776年在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端；3.二十世纪以来教育学的发展：出现了分化与综合两大趋势；表现在①教育学研究的问题领域日益扩大②教育学研究基础和研究模式的多样化③教育学日益分化，形成了初步的教育学科体系④教育学研究与教育实践的关系日益密切⑤教育学加强了自身反思，形成了教育学的元研究⑥教育学的若干基本问题⑦教育学的理论性与实践性、本土化与国际化、科学性与价值性关系问题；（四）20世纪以来主流的教育派别——1.实验教育学：代表人物德国的梅伊曼、拉伊等；基本观点①反对思辩教育学；②提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究；③提出教育实验提出假设、进行实验和确证三个基本阶段；④主张用实验、统计和比较的方法探索儿童的心理发展特点及其智力发展水平，提出将实验数据作为教育改革的基本依据；2.文化教育学：代表人物德国的狄尔泰、斯普朗格和利特等；基本观点①人是一种文化的存在；②教育的对象是人，因此教育是一种历史文化过程；③教育研究既不能采用思辩的方法也不能采用实验的方法，而只能采用精神/文化科学的方法即理解和解释的方法；④教育的目的就是通过文化培养完整人格；教育的主要方法是“唤醒”和“陶冶”；3.实用主义教育学：代表人物杜威、克伯屈等，基本观点①教育即生活；②教育即经验的改造；③学校即社会；④课堂组织应以儿童的经验为中心；师生关系要以儿童为中心；教学过程要重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性；4、马克思主义教育学:代表观点①教育是一种社会历史现象，在阶级社会中有阶级性；②教育起源于生产劳动；③教育的根本目的是要促进学生的全面发展；④教育与生产劳动相结合,不仅是发展生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；⑤教育受社会的制约，但有其独立性并反作用于社会；5.批判教育学:代表人物美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔、法国的布厄迪尔；代表观点①资本主义学校教育是维护现实社会的不公平、造成社会差别和对立的根源；②学校教育的功能就是再生产出占主导地位的社会政治意识形态、经济结构与文化关系；③教育现象不是中立的和客观的，而是充满利益纷争的；④教育理论要采取批判的态度和方法；6.制度教育学：代表人物乌里等；基本观点①教育学研究要以教育制度作为优先目标；②教育制度造成教育实践中的官僚主义、师生和行政人员疏离的主要原因；③教育的目的是帮助完成预想的社会变迁，这就要求要做制度分析；④教育制度的分析不仅要做显性的分析，也要对隐形的教育制度作分析；二、教育的产生与发展（一）教育的概念——广义的教育是凡是能增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的所有活动；狭义的教育是指学校教育，指教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动；（二）教育的结构与功能——1.教育的结构：（1）教育活动的结构①教育者，是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人；②受教育者，是指教育活动中从事学习的人；不同人有着不同的学习目的；不同人有不同的学习背景或基础；不同人在学习中遇到的问题和困难不同；不同人对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同；③教育中介系统，是形式（教育手段、教育方法、教育组织）形式和内容（教育内容、教育材料）的统一；（2）教育系统的结构。
考研教育学专业综合大纲
考研教育学专业综合大纲教育学专业是考研的一个重要学科，通过教育学专业的学习和研究，培养学生深入了解教育领域的理论与实践，并从教育的整体、细节以及相互关系的角度来探索和分析教育现象和问题。
为了更好地准备考研教育学专业的考试，了解综合大纲的内容非常重要。
一、教育学的基本概念与特征教育学是研究人类教育活动规律的学科。
它具有科学性、实践性和综合性的特征。
教育学的基本概念包括教育、教育对象、教育目标等。
教育学的任务是研究教育的本质、规律和方法，以便为教育实践提供科学依据。
二、教育学的发展历程教育学作为一门学科，经历了漫长的历史发展过程。
教育学的起源可以追溯到古代文明社会，现代教育学的形成则经历了启蒙时代、近代教育学和现代教育学三个阶段。
每个阶段都有其独特的特点和重要的学派或代表人物。
三、教育学的基本理论教育学的基本理论包括教育目标论、教育内容论、教育方法论、教育评价论等，它们构成了教育学理论体系的核心。
教育目标论研究教育的目标和任务，教育内容论研究教育的内容和形式，教育方法论研究教育的方法和手段，教育评价论研究教育的评价标准和方法。
四、教育学的研究方法教育学的研究方法包括实证研究和理论研究两种，它们相辅相成、互相作用。
实证研究主要运用科学研究方法，通过实际观察和实验来验证假设或探索规律；理论研究则主要通过文献研究和逻辑分析，以概念和理论为基础进行推理和论证。
五、教育学的主要分支学科教育学包括多个分支学科，如教育史学、教育社会学、教育心理学、教育经济学、教育管理学等。
每个分支学科都从不同的角度研究和探讨教育问题，相互交叉融合，构成了教育学学科体系的丰富多样性。
六、教育学的应用领域教育学的研究成果广泛应用于教育实践和教育改革。
教育学的应用领域包括教育教学、教育管理、教育评价、教育咨询、教育政策等。
教育学的研究成果对于促进教育事业的发展和推动社会进步具有重要意义。
综上所述，考研教育学专业综合大纲涵盖了教育学的基本概念与特征、发展历程、基本理论、研究方法、主要分支学科以及应用领域等内容。
教育学大三寒假考研规划
教育学大三寒假考研规划引言：大三寒假是考研复习的关键时期。
合理安排寒假时间，规划好考研复习计划，对于顺利通过考研至关重要。
本文将介绍如何制定合理的考研规划，帮助大三学生度过寒假。
一、制定具体目标在开始考研复习之前，首先需要明确自己的考研目标。
例如，考研分数要求、报考学校、报考专业等。
根据自己的目标，制定出具体的考研复习计划。
二、制定寒假复习计划1. 分阶段规划：将寒假复习时间分为几个阶段，每个阶段制定不同的复习计划。
根据考试科目和重点，制定出每天的学习计划。
合理安排时间，保证一天的学习任务是可完成的。
2. 精细化计划：制定详细的学习计划，每天分为若干个时间段，每个时间段安排不同科目的学习内容。
比如，上午安排数学、下午安排英语、晚上安排政治等。
同时，给每个时间段设定学习目标，如完成一套题目、背诵一篇文章等。
3. 灵活性安排：在制定计划时，要考虑到个人的实际情况。
不同的人有不同的学习习惯和能力，可以根据自己的情况对计划进行适当的调整，但不要过度放松，始终保持一定的学习强度。
三、科学的学习方法1. 制定学习计划：每天开始学习前，先制定学习计划，明确今天要学习的内容和目标。
这样不仅能提高学习效率，还能让自己有所准备，避免焦虑和迷茫。
2. 制定学习计划：每天开始学习前，先制定学习计划，明确今天要学习的内容和目标。
这样不仅能提高学习效率，还能让自己有所准备，避免焦虑和迷茫。
3. 合理分配时间：将时间合理分配给不同科目的学习，不要将全部时间都花在一个科目上。
间隔一定时间后再进行同一科目的学习，能更好地巩固知识。
4. 注重知识框架的构建：在学习过程中，要注重对知识的整理和梳理。
可以通过制作思维导图、总结笔记等方式，将知识整理成框架，有助于记忆和理解。
5. 多练习、多运用：考研复习阶段，题海战术非常重要。
要针对每个科目的重点和难点进行大量的练习，加深对知识点的理解和掌握。
同时，要学会将所学的知识应用到解决实际问题中，提高应用能力。
教育考研知识点归纳
教育考研知识点归纳教育学是考研中一个重要的学科，它涵盖了广泛的知识点。
在备考过程中，对这些知识点进行归纳和总结是提高学习效率的关键。
本文将对教育学考研知识点进行归纳，帮助考生更好地理解和掌握相关内容。
一、教育学基本概念1. 教育的定义和特征：教育的本质、目标和功能等。
2. 教育学的定义和任务：教育学的研究对象、范畴和内容等。
3. 教育学的学科性质和发展趋势：教育学的科学性、实践性和发展方向等。
二、教育学流派1. 传统教育学流派：古代教育学流派的代表、观点和贡献等。
2. 现代教育学流派：现代教育学流派的代表、观点和贡献等。
3. 新时期教育学流派：新时期教育学流派的代表、观点和贡献等。
三、教育思想理论1. 教育主义思想及代表人物：如柏拉图、康德、杜威等的教育思想。
2. 先进教育思想及代表人物：如马克思主义教育思想、社会主义教育理论等。
3. 教育思想与当代教育实践的关系：教育思想对当代教育实践的指导作用等。
四、教育学科相关理论和知识1. 教育社会学：教育与社会的关系、教育社会学的基本概念和理论等。
2. 教育心理学：教育心理学的基本概念、儿童心理发展等。
3. 教育法学：教育法学的基本原理和法律法规等。
4. 教育经济学：教育经济学的基本概念和理论等。
五、教育教学理论和方法1. 教育教学目标：教育教学目标的制定和评价等。
2. 教育教学方法：教学方法的种类和应用等。
3. 教育教学内容：教育教学内容的选择和组织等。
4. 教育教学评价：教育教学评价的方法和标准等。
六、教育政策和管理1. 教育管理理论：教育管理的基本概念和原则等。
2. 教育政策：教育政策的形成、实施和调整等。
3. 教育改革：教育改革的目标、内容和策略等。
七、教育法律和伦理1. 教育法律法规：教育法律法规的体系和内容等。
2. 教育伦理：教育伦理的基本原则和规范等。
以上仅为教育考研知识点归纳的一部分内容，通过对这些知识点的学习和理解，考生可以更好地准备教育学考研。
教育学考研学习计划安排
教育学考研学习计划安排一、全面了解考研内容和形式教育学考研考试是考察考生对教育学理论、教育学研究方法和教育实践的了解和掌握程度，基本要求是深入理解教育学基本理论，掌握教育学研究方法，具备教育实践能力。
通过对历年教育学考研试题的整理和分析，可以发现考研内容主要包括教育学概述、教育学专业基础知识、教育心理学、教育学研究方法、教育管理学、学前教育学、教育技术学、成人教育学等方面的知识。
所以，考生需要对这些专业知识进行全面了解和掌握。
二、建立系统的学习计划1. 制定长期学习目标通过对教育学考研相关内容的全面了解，考生可以制定长期学习目标，比如：在一年内掌握教育学基础理论知识，提高自己的研究方法水平，提高自己的教育实践能力。
长期学习目标的明确可以帮助考生更加有针对性的安排学习内容和时间。
2. 制定每月学习计划根据长期学习目标，考生可以制定每月学习计划，设定每月学习目标，安排每月的学习内容和学习时间。
每月学习计划的制定可以帮助考生更加有效地安排学习时间，确保每个月的学习任务得到完成。
3. 制定每周学习计划在每月学习计划的基础上，考生可以细化学习计划，根据每周的学习目标和时间制定每周学习计划，明确每周的学习内容和学习任务，确保每周的学习任务得到顺利完成。
4. 制定每日学习计划每天的学习任务可能会受到各种因素的影响，所以在每周学习计划的基础上，建议考生在每天制定具体的学习计划，确保每天的学习任务得到完成。
三、学习方法与技巧1. 合理安排学习时间合理安排学习时间对于考生来说非常重要，因为时间的合理安排可以帮助考生更好地掌握教育学相关知识，提高学习效率，增强学习动力。
建议考生在白天安排较长的学习时间，保持高度集中，晚上安排一小段时间进行复习，保持学习的节奏不要断。
2. 掌握学习方法考生在学习过程中，需要注重学习方法的选择，因为好的学习方法可以帮助考生更加顺利地掌握知识，提高学习效果。
建议考生多参加课内外的讨论会和讲座，多进行文献阅读，多进行实习实验等活动，并根据自己的兴趣爱好和专业特长选择相应的学习方式。
考研经验介绍
考研经验介绍阶段复习： 第一阶段（暑假前三月——七月初） 基础阶段 三月：确认院校，购买考试参考书目。
这段时期，我开始看英语单词，我买的是新东方的词汇书，规定自己每天看2个单元，三月份结束时，完成第一遍。
专业方面，我购买了北师大现当代文学方向考研书籍。
（最开始，我准备考本专业）我认为，三月到五月都是一个准备阶段，关键是要调整好自己的时间，让自己适应这种单调但有计划的学习生活。
四月—六月：确定自己考教育学，然后查阅相关资料，买书籍。
英语： 1.词汇 继续看单词书，反复看，可以结合音频记忆。
我个人认为，新东方词汇书编排得不是太好，有很多常见词它都省略了，而且，有些熟词生义都没有，因此，如果时间充足，建议买星火的词汇书，但是庞大的三本书也是极其考验大家的恒心的，但如果能持之以恒，应该能打下良好的基础。
因为，词汇是盖房子的砖头，一定要反复看，多看才熟悉，即使到后期，也需要花一定的时间来看单词书，不可荒废。
记单词也有技巧的，有些同学每天花很多时间在记忆单词上，边抄写，边背诵，但最终成效却不大。
考研单词与四六级单词并不一样，不需要你会写会背很多，但是要很熟悉，看见一个单词，你能认识就行，但有些常见词，你也不能轻视，你需要多花心思在它的生僻意义上。
所花的时间也是逐渐递减，要有主次，在前期，一定要打牢基础，但到后期，已经很熟练后，就只要花个十来分钟，巩固温习一下就行。
2.阅读众所周知，考研英语，得阅读者得天下。
阅读很重要，要多训练。
在前期训练中，可以找一本口碑比较好的阅读书来练手，熟悉语感，这段时间不要在意你对几个，关键是练习。
还有，把时间掌握好，一般来说，我当时是每天半小时做两篇阅读。
我当时是买的新航道的阅读书，练手可以，但做到后期就觉得这本书难易没有掌握好，所以不是很推荐，建议大家做张剑的《150篇（基础篇）》，这本难度适中。
但不管怎么样，模拟题都不可能做到尽善尽美。
权当练习，熟悉单词就好。
一口气吃不成胖子，英语的学习关键在平时的积累。
教育学考研大四学习计划
教育学考研大四学习计划一、学习目标作为一名大四教育学专业的学生，我对考研的目标是希望能够获得一份教育学硕士研究生的学位，进入教育学领域深造。
因此，我需要在大四的学习中，全身心投入到教育学相关课程的学习中，提高自己的专业知识水平，夯实基础，为考研做好准备。
二、学习内容1. 深入学习专业课程在大四的学业中，我将深入学习教育学专业的相关课程，包括教育心理学、教育学原理、教育学基础、教育管理学、教育方法学等。
通过深入学习这些课程，我将能够更好地掌握教育学的核心知识，对教育学的基本理论、研究方法和实践技能有更深入的理解。
2. 阅读相关专业书籍除了课堂学习之外，我还将积极阅读相关专业书籍，提高自己的专业知识水平。
我打算在大四的学习中，阅读一些经典著作，了解教育学的发展历程，掌握一些具有代表性的理论。
这不仅有助于我在考试中有更好的发挥，还能够为以后的学习和研究打下坚实的基础。
3. 参加教育实践活动为了更好地了解教育学的理论知识和实践技能，我计划积极参加校内外的教育实践活动。
通过实践锻炼，我能够更好地了解教育现场，增进自己的实践能力，为以后从事教育工作打下坚实的基础。
三、学习方法1. 提高自主学习能力大学教育注重学生的自主学习能力培养，因此，我将采取积极主动的态度，加强自主学习能力的培养。
在课堂学习之外，我将利用课余时间，积极阅读、思考和总结相关学习材料，养成自主学习的习惯，提高自己的学习效率。
2. 多角度思考问题教育学是一门综合性的学科，需要综合运用多种学科的知识和技能。
因此，我将从多个角度思考问题，能够站在不同的角度去思考问题，以便更好地理解和掌握教育学的理论和实践。
3. 制定学习计划规划是成功的基石，因此我将制定学习计划，明确每个学期、每个月和每周的学习目标，为自己设定明确的学习任务和阶段性的学习成果，以便自己能够有条不紊地完成学业，做好考研的准备。
四、自我评价与改进为了更好地实现学习目标，我将对自己的学习过程进行不断地评价和改进。
教育学考研各个知识点系统框架图
教育学研究对象教育学研究任务教育学的萌芽独立形态教育学的产生与发展20世纪以来教育学的发展教育定义的类型教育概念的内涵与外延 教育的结构教育的功能生物起源说心理起源说 劳动起源说古代教育的特征近代教育的特征现代教育的特征教育独立论教育万能论人力资本论筛选假设论劳动力市场理论生产力对教育发展的影响与制约政治经济制度对教育发展的影响与制约文化对教育发展的影响与制约科学技术对教育发展的影响与制约人口对教育发展的影响与制约教育的经济功能教育的政治功能教育的文化功能教育的科技功能教育的人口功能 现代化与教育变革 全球化与教育变革知识经济与教育变革信息社会与教育变革 多元文化与教育变革我国关于教育本质问题的主要观点教育学概述教育心理学（9章）约40分教育研究方法（9章）约30分当代社会发展对教育的需求与挑战单项选择题 45小题，每小题2分，共90分辨析题 3小题，每小题15分，共45分简答题 5小题，每小题15分，共75分分析论述题 3小题，每小题 30分，共75分试卷结构教育学综合结构图关于教育与社会关系的主要理论教育的社会制约性教育的社会功能 教育学教育学产生与发展教育学原理（10章）约100分中国教育史（12章）外国教育史（11章）教育与社会发展教育学原理教育及其产生与发展教育的概念教育的结构与功能关于教育起源的主要观点教育的发展人的身心发展的主要特点人的身心发展特点对教育的制约关于影响人的身心发展的主要观点遗传素质及其在人的身心发展中的作环境及其在人的身心发展中的作用 个体个性化与个体社会化教育目的的概念关于教育目的的主要理论教育目的确立的依据我国的教育目的全面发展教育的构成培养目标的概念我国中小学培养目标教育制度的概念学制的概念与要素学制确立的依据各级学校系统各类学校系统现代教育制度改革课程的概念课程理论及主要流派学科课程与活动课程综合课程与分科课程必修课程与选修课程泰勒原理课程计划、课程标准与教材课程目标课程的范围与结构课程实施课程评价影响课程改革的主要因素20世纪60年代以来国外的主要课程改革当前我国基础教育课程改革教学的概念教学的主要作用与任务教学理论概述当代主要教学理论流派关于教学过程本质的主要观点教学过程中应处理好的几种关系教学设计教学模式概述当代国外主要教学模式当代我国主要教学模式教学原则的概念及确立依据中小学教学的基本原则学校教育在人的身心发展中的主导作用及有效发挥的条件中小学常用的教学方法教学工作的基本环节教育目的与培养目标教育目的培养目标教育与人的发展人的身心发展特点及其对教育的制约人的身心发展的主要影响因素学校教育在人的身心发展中的作用教育学原理教学教学概述教学理论及主要流派教学过程教学模式教学原则教育制度学校教育制度 课程课程与课程理论课程类型课程改革课程编制教学组织形式的历史发展班级授课制教学组织形式的改革教学片评价的含义及其功能诊断性评价、形成性评价和终结性评价学业成就评价教学评价的改革德育概念德育任务道德教育、思想教育、政治教育和法制教育《小学德育纲要》与《中学德育大纲》德育过程的要素德育过程的规律说服教育法情感陶冶法实践锻炼法自我教育法、榜样示范法、品德评价法直接的道德教学间接的道德教育道德认识发展模式体谅模式价值澄清模式社会学习模式集体教育模式教师的概念与类别教师职业的产生与发展教师的地位与作用教师劳动的特点教师的专业素质教师专业发展的内涵与途径教师的权利与义务学生及学生观学生群体学生的权利与义务师生关系的特点与类型良好师生关系的建立教育的起源学校的起源学在官府大学与小学国学与乡学家庭教育集体教育与个别教育相结合；知行统一；正面引导与纪律约束相结合；发挥积极因素与克服消极因素相结合；严格要求与尊重信任相结合；照顾年龄特点与照顾个别特点相结合；教育影响的一致性；教育影响的连续性教学组织原则教学评价及其改革教育学原理官学制度的建立与“六艺”教育的形成学校萌芽的传说西周的教育制度 “六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数德育概述我国学校德育的基本内容德育过程德育原则德育方法德育途径德育模式德育教师与学生教师教学学生师生关系齐国的稷下学宫创办私学与编订“六经”“有教无类”与教育对象“学而优则仕”与教育目的教学内容教学方法道德教育论教师历史影响思孟学派“性善论”与教育作用“明人伦”与教育目的“大丈夫”的人格理想“深造自得”的教学思想荀况与“六经”的传授“性恶论”与教育作用以“大儒”为培养目标以儒经为教学内容“闻见知行”结合的学习过程与方法论教师墨家的教育思想道家的教育思想法家的教育思想《大学》《中庸》《学记》《乐记》《对贤良策》与三大文教政策论人性与教育作用论道德教育对谶纬神学的批判关于教育作用与培养目标论学习西晋的国子学南朝宋的“四馆”与总明观教育研究方法的基本类型中国教育史——古代教育私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展“庶、富、教”、“性相近也，习相远也”与教育作用和地位孔丘的教育实践与教育思想封建国家教育体制的完善魏晋南北朝官学变革私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成董仲舒的教育实践与教育思想王充的教育实践与教育思想“独尊儒术”文教政策的确立太学、郡国学与鸿都门学察举制度荀况的教育思想战国后期的教育论著孟轲的教育思想。
《教育学原理》考研必背考点
《教育学原理》考研必背考点2021年目录第一章教育学概述 (4)一、教育学的研究对象 (4)二、教育学的研究任务 (4)三、教育学的产生与发展 (4)四、教育学的理论基础及其与相关学科的关系 (9)五、教育学的价值 (10)第二章教育及其产生与发展 (10)一、教育的概念 (11)二、教育的结构与功能 (12)三、我国关于教育本质问题的主要观点 (13)四、关于教育起源的主要观点 (13)五、教育的发展 (14)第三章教育与社会发展 (15)一、关于教育与社会关系的主要理论 (15)二、教育的社会制约性 (17)三、教育的社会功能 (19)四、现代社会发展对教育的需求和挑战 (20)第四章教育与人的发展 (24)一、人的身心发展特点及其对教育的制约 (24)二、人的身心发展的主要影响因素 (26)三、学校教育在人的身心发展中的作用 (27)第五章教育目的与培养目标 (28)一、教育目的 (29)二、培养目标 (34)第六章教育制度 (35)一、教育制度的概述 (35)二、学校教育制度 (36)三、现代教育制度改革 (40)第七章课程 (41)一、课程 (41)二、课程类型 (45)三、课程与课程理论 (48)四、课程开发 (51)五、课程改革 (60)第八章教学与教学理论 (65)一、教学概述 (65)二、教学理论概述 (66)二、教学组织形式 (69)三、教学方法与教学评价 (74)四、教学评价及其改革 (76)五、教学原则 (78)第九章德育 (80)一、德育概述 (80)二、我国学校德育的基本内容 (81)三、德育过程 (81)四、德育原则 (82)五、德育方法 (84)六、德育途径 (86)七、德育模式 (86)第十章教师与学生 (91)一、教师 (91)二、学生 (95)三、师生关系 (97)第一章教育学概述一、教育学的研究对象教育学是一门通过对教育现象和教育问题的研究，揭示教育规律的一门学科。
教育学考研复习辅导
教育学考研复习辅导对于许多有志于投身教育事业的学子来说，选择教育学考研是实现梦想的重要途径。
然而，考研之路充满挑战，需要有系统的复习规划和科学的辅导方法。
接下来，我将为大家详细介绍教育学考研的复习辅导策略，希望能对大家有所帮助。
一、了解考试大纲和题型首先，要明确教育学考研的考试大纲。
教育学考研通常包括教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等几个主要板块。
熟悉大纲的内容，明确各个知识点的要求，是复习的基础。
同时，要深入研究历年的考试题型。
一般来说，常见的题型有选择题、简答题、论述题和案例分析题等。
了解不同题型的特点和答题技巧，有助于在考试中更加得心应手。
二、制定合理的复习计划1、基础阶段（3-6 月）在这个阶段，要全面系统地学习各科目的基础知识。
可以参考权威教材，如十二校联合编写的《教育学基础》、陈琦和刘儒德的《教育心理学》等。
对于每个章节，要认真阅读，理解概念，梳理框架，做好笔记。
2、强化阶段（7-9 月）在有了一定的基础之后，进入强化阶段。
此时，要对重点知识进行深入学习，强化记忆。
可以结合辅导资料和课程，进行有针对性的复习。
同时，要开始做一些练习题，如章节练习题、模拟题等，以检验自己的学习效果。
3、冲刺阶段（10-12 月）最后的冲刺阶段，要进行大量的真题练习。
通过做真题，了解考试的难度和命题规律，熟悉答题的时间分配和节奏。
此外，还要对重点知识点进行反复背诵，做到烂熟于心。
三、各科目的复习重点1、教育学原理这是教育学考研的核心科目，涵盖了教育的本质、目的、功能、教育制度等重要内容。
复习时要注重理解教育的基本理论和原理，能够运用这些理论分析教育现象和问题。
2、教育心理学重点掌握学习理论、动机理论、认知发展理论等。
要理解人的学习过程和心理机制，以及如何运用心理学原理促进教学。
3、中外教育史中国教育史要熟悉各个朝代的教育制度和教育思想，外国教育史要了解不同国家和时期的教育发展历程和重要教育家的思想。
考研各阶段备考计划
考研各阶段备考计划考研备考是一项重要而且复杂的任务，需要考生制定合理的备考计划来提高复习效率。
本文将针对考研备考的各个阶段，提供一份详细的备考计划，帮助考生在备考过程中有条不紊地进行。
一、备考前期准备阶段备考前期准备阶段是考生开始备考的起点，这一阶段主要是为后续备考做好充分的准备。
在这一阶段，考生可以采取以下步骤：1.明确考研目标：确定自己报考的专业和院校，并了解相关的考试信息和报名要求。
2.制定备考计划：根据考试科目和时间安排，制定详细的备考计划，包括每日、每周和每月的复习内容和时间分配。
3.查阅教材资料：收集相关教材和参考书籍，建立起自己的复习资料库。
4.课程学习：如果有相关课程，可以提前开始学习，掌握基础知识。
5.建立学习小组：可以与同学或小伙伴组成学习小组，互相监督和学习交流，提高学习效果。
二、复习阶段复习阶段是备考的重点阶段，也是时间最长的阶段。
在这一阶段，考生应该按照自己的备考计划，有计划地进行复习。
1.系统复习基础知识：根据考试大纲，有重点有重点地复习各科目的基础知识。
2.刷题巩固知识：通过大量刷题，加深对知识点的理解和记忆，培养解题能力。
3.做模拟试题：每周做一次或两次模拟试题，模拟考试的环境和时间，提高应试能力。
4.注重写作和口语：对于需要写作或口语的科目，要进行专门的练习，提高自己的表达能力。
5.定期复习和总结：每周或每月固定时间进行复习和总结，查漏补缺，强化记忆。
三、冲刺阶段冲刺阶段是备考的最后阶段，主要是为了锦上添花，巩固知识，提高信心。
1.查缺补漏：通过自主学习或求助他人，将复习过程中存在的问题整理出来，并进行有针对性的复习。
2.增加模拟考试次数：每周进行两次或更多次的模拟考试，适应考试的紧张氛围和时间限制。
3.做名校真题：做一些历年的名校真题，了解考试的难度和出题风格，提前适应考试。
4.注意休息调整：保证充足的睡眠和适当的休息，避免过度疲劳。
5.保持积极心态：对待考试要积极自信，相信自己的努力会有回报，保持良好的心态。
3个阶段划分考研学习计划
3个阶段划分考研学习计划一、复习准备阶段（6-8月）1. 目标设定：明确考研目标分数和学习重点，掌握各科目的考试大纲和重点知识点。
2. 周期划分：根据考研时间表，制定每月、每周的学习计划和目标，合理安排复习进度。
3. 学科复习：（1）英语复习：从大学英语四级水平开始，掌握单词、语法和阅读技巧，每周进行一到两篇长难句分析、写作训练。
（2）政治复习：以考研政治教材为主，结合考研大纲，系统学习相关知识点，每周进行一次模拟考试。
（3）数学复习：重点掌握数学基础知识，例如高等数学、概率统计和线性代数，每周进行一次数学练习和解题训练。
（4）专业课复习：按照自己的专业方向，深入学习专业课知识，注重理论与实践结合，每周定期进行专业课练习。
4. 时间规划：每天保证至少6-8小时的学习时间，合理安排复习科目和休息时间，保持身心健康。
5. 提高方法：进行学习笔记、整理知识点，多做模拟题、真题，及时纠正错误，掌握解题技巧和方法。
6. 心理调适：保持良好的心态，面对考研遇到的困难和挑战，勇敢面对，不断调整复习状态，坚持到底。
二、系统备考阶段（9-11月）1. 复习内容：全面巩固重要知识点，深入学习难点和疑难问题，扎实掌握每个科目的考试要点。
2. 知识整合：进行各科目的知识点整合，做到知识图谱清晰，逻辑严谨，形成完整的学科体系。
3. 高效复习：将精力集中在重难点上，主动进行对比和思考，保持高度的学习积极性，不断提高学习效率。
4. 强化训练：加强模拟考试，对每个科目进行全面测试，及时查漏补缺，调整学习策略，准确把握复习进度。
5. 综合训练：进行全面学科的综合训练，模拟考场环境，检验复习成果，逐步适应考试压力和规律。
6. 定期总结：每周做一次学习总结，发现问题和不足，及时调整和改进学习策略，保持学习的稳定性和连贯性。
三、冲刺突破阶段（12-1月）1. 复习重点：集中精力进行重点复习和突破，深入学习专业知识和热点问题，提高解题速度和准确率。
教育学考研专业课各阶段复习方法
权威师资优质教学博仁考研助你成功教育学考研专业课各阶段复习方法暑假是考研复习的黄金阶段，大家一定要注意把握这个时间抓紧复习。
对于教育学考研的同学们来说，考研专业课复习是需要很多精力和时间的。
虽然不能一蹴而就，但是可以采用一些学习技巧来达到事半功倍的效果。
今天小可老师就为大家整理了一套关于教育学考研专业课各阶段的复习方法，同学们可以根据自身所处的阶段参考使用。
一、教育学考研基础阶段基础阶段的复习主要是理解知识点，做好笔记，标记重点，先看书再看视频，视频是对知识的再次理解，并且确认重点知识点。
另外，在看书的过程中，总结每章节的框架，而不是详细的笔记，需要注意的是框架留有空白的地方以后做补充。
二、教育学考研强化阶段强化阶段注重知识点的记忆，补充基础阶段的框架，巩固记忆，通过做题来检测对知识点的理解。
强化阶段的复习建议：在此以教原为例，先记忆教原第一章和第二章的内容，然后接着记忆第三章和第四章的内容，第三、四章结束之后，补充第一、二章的框架，以此类推，第五章和第六章结束之后，补充第三、四章的框架，一本书结束后看视频继续巩固记忆，看视频的过程中，不要看任何参考资料，在看的过程中，回顾记忆的知识点，之后是做题（注：做题的过程中，不要将答案写在习题册上，不要做任何标记，把答案写在草稿纸上，避免再次做题受到影响。
）。
三、教育学考研冲刺阶段冲刺阶段的复习主要是对知识点的补充，在强化阶段遗留的知识点在冲刺阶段补充，尽量记忆每个知识点，另外，冲刺阶段继续做题，把前面不懂的题目再做一遍，做真题，把握时间点，第一遍真题属于体验式的，第二遍真题的完成需要把握每个部分的时间，这有利于在考场上安排每部分的答题时间。
在临考前，进行考前模拟，上午进行政治和专业课的学习，下午学习英语，提前适应考试氛围。
以上就是小可老师为大家整理的教育学考研专业课各阶段复习方法的主要内容，同学们可以根据自身的情况参考复习。
如果教育学考研的小伙伴还有关于教育学考研考什么及学硕与专硕考试都有什么科目，都可以前来咨询博仁教育学考研老师，考研路上，博仁与你一路同行！！！。
幼教考研知识点总结归纳
幼教考研知识点总结归纳一、儿童发展与教育1. 儿童发展阶段及特点（1）婴儿期：0-2岁，主要发展任务是感知和运动的发展，主要特点是对外界的好奇和求知欲强烈。
（2）幼儿期：3-6岁，主要发展任务是语言和认知能力的提升，主要特点是语言表达能力的增强和社交能力的初步形成。
（3）学龄期：7-12岁，主要发展任务是学习和社交能力的提升，主要特点是逐渐形成自我意识和价值观。
2. 儿童认知发展理论（1）皮亚杰认知发展阶段理论：将儿童认知发展划分为感知运动期、前操作期、具体操作期和形式操作期四个阶段，强调儿童的认知发展是渐进的，并通过与环境的互动逐渐建立起对世界的理解和认知能力。
（2）维果茨基社会文化理论：认为人的认知发展是通过文化的传承和社会交往得以实现的，强调学习和发展环境对儿童认知发展的影响。
3. 儿童社会情感发展（1）情绪管理：包括情绪认知、情绪表达和情绪调节等方面的能力，是儿童社会情感发展的重要组成部分。
（2）自我意识：指儿童对自己的认识和评价，包括自尊、自信和自我控制等方面的能力。
（3）人际交往：指儿童与他人的交往和沟通能力，包括与同龄人和成年人的交往和合作能力。
4. 儿童身体发展（1）运动能力：包括大肌肉活动和小肌肉活动两个方面，是儿童身体发展的重要指标。
（2）卫生习惯：指儿童的日常卫生保健和生活习惯养成，包括个人卫生、饮食习惯和睡眠规律等方面的培养。
二、学前教育理论1. 学前教育的概念及意义（1）学前教育的概念：是指对3-6岁儿童进行的系统教育和培养，旨在促进儿童的身心发展、促进儿童的社会适应能力和学习能力的提升。
（2）学前教育的意义：是培养儿童的基本素质、形成健康的生活习惯和促进儿童全面发展的重要阶段，对儿童的整个人生发展具有重要影响。
2. 学前教育教学理论（1）多元智能理论：由霍华德·加德纳提出，主张认为儿童具有多种智能，包括逻辑数学智能、语言智能、空间智能、音乐智能、身体动觉智能等，应该通过多种方式和途径来进行教学。
考研8月教育学学习计划
考研8月教育学学习计划一、总体目标考研教育学是一个系统性较强的学科，需要学生掌握大量的知识，并且需要运用其所学知识解决实际问题。
因此，对于教育学考研生来说，八月是一个极为重要的学习时期。
我制定的教育学学习计划将注重系统性、全面性和实践性，旨在全面掌握教育学知识和增强解决问题的能力。
二、学习内容1. 教育学基本知识主要包括教育学的基本概念、教育学的基本原理、教育学的基本问题、教育学研究的基本方法等。
这是教育学学习的基础，也是教育学知识的核心。
2. 教育科学基础知识主要包括教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育管理学、教育技术学等学科的基本知识。
这些知识对于教育学学习者来说具有重要的指导意义，对于解决实际问题也具有实质性的帮助。
3. 教育思想史主要包括中国和国外的教育思想史，以及当代教育思想的发展。
详细了解不同阶段的教育思想，有助于提高对教育学的理解和把握。
4. 教育政策与法规主要包括我国教育政策和教育法规，以及国际上一些教育政策和教育法规。
这些知识对于了解教育发展的方向和走向，以及对于未来教育问题的解决具有重要的参考价值。
5. 教育实践主要包括教育实践研究的方法、教育实践研究的成果、教育实践研究的局限性等。
通过对该项知识的深入学习，能够增强教育学学习者对教育问题的洞察力和解决问题的能力。
三、学习计划1. 第一周复习教育学基本知识，主要包括教育学的基本概念、教育学的基本原理、教育学的基本问题、教育学研究的基本方法等。
通过阅读相关书籍、文章，对教育学的基本知识进行系统性的复习。
2. 第二周学习教育科学基础知识，主要包括教育心理学、教育社会学、教育经济学、教育管理学、教育技术学等学科的基本知识。
重点掌握各学科的基本概念、基本原理和相关研究方法。
3. 第三周学习教育思想史，主要包括中国和国外的教育思想史，以及当代教育思想的发展。
对于不同时期的教育思想进行系统性学习，并做好相关知识点的整理和总结。
4. 第四周学习教育政策与法规，主要包括我国教育政策和教育法规，以及国际上一些教育政策和教育法规。
考研十个阶段详解
考研十个阶段详解考研是许多大学毕业生进修深造的一种途径，也是许多人通过自律、认真备考可触及的梦想。
为了帮助考生更好地准备考研，这里介绍考研的十个阶段。
第一阶段：初中期准备阶段在此阶段，主要目标是了解整个考研流程，确定研究生院校及专业，学习考研基础知识并制定初步学习计划。
第二阶段：暑假备考阶段这时，可以利用暑假时间把考研基础内容梳理清楚，复习高数、英语等科目，为之后的深入复习做准备。
第三阶段：课程学习阶段在根据时间表进入课程学习阶段后，要认真听讲，理解知识点，复习难点并做好笔记，为后面的复习做好准备。
第四阶段：积累资料阶段在这个阶段，可以收集各种参考资料，如历年考研试卷、复习资料、参考书、专业课教材等，以便之后复习时有更多的备考材料。
第五阶段：做题练习阶段此阶段需要进行做题练习，把学习的知识点和技能应用到真实的考题中，进一步加深对知识点的理解、记忆和运用。
第六阶段：专项突破阶段这个阶段，需要识别自己的薄弱科目和难点，重点突破，提高自己针对考试的应对能力。
第七阶段：综合复习阶段一此阶段，需要对所有科目进行综合复习，并且需要重点关注高频、难点、易错的知识点，要做好整理、梳理、备忘的工作。
第八阶段：全科跟踪阶段在这个阶段，需要进行全科复习，跟进知识点的记忆和理解，刻意练习和突破自己瓶颈，不断提升自己的考试水平和能力。
第九阶段：综合复习阶段二这个阶段需要再次进行综合复习，并且需要全面检测自己的学习效果，结合模拟考试，为真正的考试做好准备。
第十阶段：冲刺阶段考研最后阶段需要冲刺，要保持心态平和、信心十足的同时，着力攻克重点难点、巩固易错知识点，提高自己的应试能力和水平。
以上是考研的十个阶段，希望对需要备考的考生提供帮助。
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教育学考研不同阶段相应的任务
考研一定是越早准备越好。
有足量的复习时间，是考研成功的必要条件。
所以你现在决定开始考研，那我就要劝你立刻开始行动。
先从时间上领先一大部分人。
以教育学考研为例：
1到2月份：确定你要考的学校和专业，搜集参考书。
登录院校的官方网站，查看招生目录，看这个专业招多少人，考哪些内容，准备买来他们给你的参考书。
然后就可以通读参考书了。
读参考书的阶段可以，一直延续到五六月，可以详细的读，可以做些读书笔记。
总之要把基础知识打牢，建立起这个专业和学科的基本的思维方式和知识结构。
3到6月份：这个时间区间里都是基础阶段。
首先强调一点，专业课一定要跟培训机构的课程。
尤其对于教育学这样知识点非常庞杂的专业，跟一个辅导机构的课程，会极大的提高你的复习效率。
而英语政治就不必那么迫切，当然，听课总是对复习效率有很大提高的。
只是相对于英语政治，听课程对于专业课的复习影响要大的多。
这个时候，跟机构的基础课程，通读教材，做读书笔记，时间充裕的话可以多读几遍，还可以找一些练习题来做，还可以研读大纲。
大致了解一下这个专业会怎么出题，以及出题范围。
有一点需要注意的是，一旦你开始考研复习。
英语是要立刻开始，而且每一天都不能落下的。
因为英语作为一门语言，非常注重积累和沉淀。
而英语的复习当中，阅读又占了非常重要的比重。
得阅读者得天下。
所以在前期的复习当中，你可以找来关于考研英语的一些相关文本来研读，要搞明白其中每一个单词的意思，在阅读文本当中记忆单词，这样既能减轻背单词的痛苦，也能更牢固的记忆单词。
前几个月都可以这么做，给英语的单词打一个很好的基础。
再说政治，相对而言，政治的复习就不那么迫切。
甚至放到暑期复习都可以。