【教育学习文章】高三英语单词专题复习教案_2
高中词汇复习教学备课教案设计全面复习学生词汇量和词汇应用的题目
高中词汇复习教学备课教案设计全面复习学生词汇量和词汇应用的题目教学备课教案设计：高中词汇复习一、教学目标本次教学的目标是全面复习学生的词汇量和词汇应用能力，旨在提高学生对词汇的掌握和运用能力，为他们的语言表达提供更大的支持。
二、教学内容1. 复习阶段：回顾已学过的词汇，巩固记忆。
2. 拓展阶段：引入新的词汇，拓宽学生的词汇视野。
3. 运用阶段：帮助学生应用所学词汇，提高语言表达能力。
三、教学步骤1. 复习阶段在本阶段，我们将回顾之前学过的词汇，巩固学生的记忆。
可以按照以下方式进行：（1）词义搭配回顾：给出一些常见的词汇，让学生回忆该词汇的搭配用法，例如：词汇：accomplish- 搭配1：____ a task/mission/goal- 搭配2：____ a dream/ambition- 搭配3：____ a feat/achievement（2）词义辨析回顾：给出一些词义相近的词汇，让学生区分它们之间的差异，例如：词汇：famous, popular, well-known- 请分别用这三个词造句，突显它们之间的区别。
2. 拓展阶段在本阶段，我们将引入一些新的词汇，开拓学生的词汇视野。
可以按以下方式进行：（1）词根词缀拓展：介绍一些常用的词根和词缀，让学生通过词根和词缀的组合来理解和记忆新词汇，例如：词根：bio-词缀：-logy请学生猜测以下单词的意思并造句：- biology- biodegradable- biography（2）词汇分类拓展：将学生较为熟悉的词汇进行分类，引入属于该类别的新词汇，例如：分类：颜色词汇新词汇：turquoise, coral, lavender请学生运用这些颜色词汇描述他们周围的事物或情景。
3. 运用阶段在本阶段，我们将帮助学生将所学到的词汇应用到实际的语言表达中。
可以按以下方式进行：（1）词汇造句及对话：给学生一些词汇，要求他们造句并进行对话练习，例如：词汇：persevere, passionate, diverse请学生分组，每组选取一个词汇，用它们造句并编写一段对话。
高三英语复习教案(15篇)
高三英语复习教案(15篇)高三英语复习教案(15篇)教案能够帮助教师提前预测学生可能遇到的问题，并做好解决方案。
下面是小编为大家整理的高三英语复习教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
高三英语复习教案精选篇1一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《河南省新课程考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学习，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
二、学情分析1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平参差不齐。
2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。
加之，教材推进得比较快(尤其是高二)，部分学生基础知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。
3、学生写作训练不够。
高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。
三、复习计划第一阶段：第一轮复习(20__年8月27日—20__年2月下旬)这一阶段为1~8模块的复习。
第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实基础，适度提高能力。
第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法项目进行比较、重组、总结，努力帮助学生输理知识结构，建立知识网络，掌握基本语法规则，打好扎实的语言基础。
复习时应充分发挥学生的主体作用。
精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4x5课时，每周一次拓展练习。
注重阅读训练，2—3篇/日;强化书面表达训练，1篇/周(25分钟左右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。
每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。
计划至20__年2月下旬结束第一轮复习。
高三复习unit2（Book2）（人教版高考复习英语教案教学设计）
高三复习unit2（Book2)(人教版高考复习英语教案教学设计)1. go ahead 进行、开始、往下说The building of the new airport will go ahead as planned. 新机场的修建将按计划进行。
--- May I start now? --- Yes, go ahead. --- 我现在可以开始吗？--- 可以，开始吧。
2. burn down 烧毁、烧掉The angry people burnt down the church. 愤怒的人们烧毁了那座教堂。
The bedclothes catch fire and the whole house may be burnt down. 先是床单着火，然后整个房子可能被烧毁。
3. give up 停止，放弃Your idea is a good one. Don't give it up. 你的主意不错，别放弃(千万别写成give up it)。
Don't give up your plan for trip. 不要放弃你旅行的计划。
放弃做某事：give up doing sth. 如：He isn't in good health, so he has to give up playing football.他由于身体不好，只能放弃踢球。
4. compare … with … 把…和…相比My English cannot be compared with his. 我的英语不能和他的相比。
There is nothing to compare with a nice cold drink when you get home after work.把……比作（含有比喻意）常用compare … to… 如：The teacher is often compared to a candle.我们经常把老师比作红烛。
高三英语单词专题复习教案
高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统回顾和巩固高三英语教材中的重点单词。
2、提升学生对单词的理解、记忆和运用能力。
3、培养学生通过单词的学习，提高阅读理解、写作和听力等方面的综合语言技能。
二、教学重难点1、重点（1）掌握高频词汇的拼写、发音、词义和用法。
（2）理解并能正确运用重点单词的固定搭配和短语。
2、难点（1）区分易混淆单词的词义和用法。
（2）在语境中准确运用所学单词进行表达。
三、教学方法1、讲授法：讲解单词的发音、词义、用法和搭配。
2、练习法：通过填空、选择、造句等练习，巩固学生对单词的掌握。
3、联想法：引导学生通过联想、类比等方式记忆单词。
4、情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用单词。
四、教学过程1、导入通过播放一段英语短文的音频或展示一篇英语文章，让学生找出其中不熟悉或难以理解的单词，从而引出本次单词复习的主题。
2、单词梳理（1）按照教材单元顺序，依次复习重点单词。
对于每个单词，讲解其发音、词性、词义，并列举常见的搭配和例句。
例如，单词“accommodation”，发音为əˌkɒməˈdeɪʃn，名词，意为“住处；住宿；膳宿”。
常见搭配有“provide accommodation 提供住宿”“find accommodation 找到住处”。
例句：“The hotel offers excellent accommodation and service”（2）对比易混淆单词，如“adapt”和“adopt”，“effect”和“affect”等，帮助学生清晰区分它们的词义和用法。
3、记忆方法指导（1）介绍单词记忆的技巧，如词根词缀记忆法、联想记忆法、分类记忆法等。
以词根词缀记忆法为例，讲解“un”“dis”等常见前缀的含义和作用，如“unhappy”（不开心的）、“dislike”（不喜欢）。
（2）让学生分享自己记忆单词的方法，互相学习和借鉴。
4、练习巩固（1）给出一些单词填空、选择题，让学生在规定时间内完成，然后进行讲解和订正。
高三英语单词专题复习教案
高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习和巩固高三英语教材中的重点单词。
2、提高学生对单词的理解、记忆和运用能力。
3、培养学生通过上下文猜测词义的能力。
4、增强学生在阅读理解、写作和听力等方面运用单词的准确性。
二、教学重难点1、重点（1）高三英语教材中高频出现且易混淆的单词。
（2）具有多种词性和词义的单词。
（3）与高考题型相关的单词用法。
2、难点（1）如何让学生准确记忆并灵活运用复杂的单词。
（2）帮助学生掌握单词的派生、合成和转化等构词法。
三、教学方法1、讲授法通过讲解单词的发音、拼写、词义和用法，让学生对单词有初步的了解。
2、练习法安排适量的练习题，如填空、选择、翻译等，让学生在实践中巩固所学单词。
3、情景教学法创设具体的语言情景，让学生在实际语境中理解和运用单词。
4、小组合作学习法组织学生进行小组讨论和合作学习，共同解决单词学习中的问题。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段英语电影片段或英语歌曲，引出本节课要复习的单词主题。
例如，如果影片中出现了“academic”这个单词，就可以以此为切入点，开始关于学术类单词的复习。
2、单词讲解（20 分钟）（1）按照单词表的顺序，依次讲解重点单词的发音、拼写、词义和用法。
例如：“accommodation”，发音为əˌkɒməˈdeɪʃn，名词，意为“住处；住宿；膳宿”，常用短语有“provide accommodation 提供住宿”“make accommodation 安排住宿”。
（2）讲解单词的派生、合成和转化等构词法，帮助学生扩大词汇量。
比如：“able”是形容词，加上后缀“ility”就变成了名词“ability（能力）”；“class（班级）”加上后缀“room”就合成了“classroom（教室）”；“water（名词，水）”用作动词时意为“浇水”。
（3）结合例句和语境，让学生更好地理解单词的用法。
给出句子：“He has the ability to solve the problem”让学生体会“ability”在句中的用法。
高三英语单词专题复习教案
高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习和巩固高三英语教材中的重点单词。
2、提高学生对单词的记忆能力、理解能力和运用能力。
3、培养学生通过单词的学习，提升阅读理解、写作等综合语言运用能力。
二、教学重难点1、重点（1）高三英语教材中高频出现的核心单词。
（2）单词的拼写、发音、词义、词性和用法。
2、难点（1）一词多义、熟词生义的理解和运用。
（2）形似词、近义词的辨析。
三、教学方法1、讲授法：讲解单词的发音、词义、词性和用法。
2、练习法：通过练习题巩固所学单词。
3、归纳法：引导学生归纳总结单词的规律和特点。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过简单的英语对话，如询问学生最近的学习情况、兴趣爱好等，引出一些与本节课相关的单词，激发学生的学习兴趣。
2、单词讲解（30 分钟）（1）按照教材单元顺序，依次讲解重点单词。
拼写：强调易错的字母组合和拼写规则。
发音：示范单词的正确读音，让学生跟读，纠正发音错误。
词义：结合例句，讲解单词的常见词义和语境含义。
词性：说明单词的词性，如名词、动词、形容词、副词等，并举例说明其在句子中的用法。
拓展：介绍单词的派生、合成、转化等构词法知识，帮助学生扩大词汇量。
（2）一词多义、熟词生义对于常见的一词多义单词，如“cover”，讲解其不同的词义和用法，如“覆盖”“报道”“行走（一段路程）”等。
对于熟词生义的单词，如“address”，除了“地址”的常见词义外，还讲解其“演讲”“处理”等不常见的词义。
（3）形似词、近义词辨析对比讲解形似词，如“adapt”和“adopt”，“effect”和“affect”等，分析其拼写、词义和用法的差异。
辨析近义词，如“big”“large”和“huge”，“say”“speak”“tell”和“talk”等，让学生了解它们在语义和用法上的细微差别。
3、练习巩固（20 分钟）（1）单词拼写练习：给出中文释义，让学生写出相应的单词，注意拼写的准确性。
高三《英语》复习教学案2
主备栏
副备栏
（）8.Most girls always spend their spare money____dresses
A.to B.for
C.in D.on
（）9.Peter is always ready to share what he has____his friends.
A.as B.until
C.after D.while
（）15.It’s ages____him
A.that I don’t see B.that I didn’t see
C.ago I saw D.since I saw
（）11.The job requires_____knowledge of me.
A.a good many B.a great number of
C.the number of D.a great deal of
（）12.This word can be used as a noun____as a verb.
6.pay for
7.spend the rest of the time (on sth/in doing sth)
I spend the rest of the day on reading.
8.begin wiห้องสมุดไป่ตู้h
主备栏
副备栏
8.offer sb. Sth/ offer sth. to sb.
A.for B.to
C.with D.among
（）10.Oh, sorry.I can’t go out with you.I have been____a friend of mine to come to see me.
高三英语复习教学设计范文（精选3篇）
高三英语复习教学设计范文（精选3篇）高三英语复习教学设计范文（精选3篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编收集整理的高三英语复习教学设计范文（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高三英语复习教学设计1一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1.句型和语言点(见教学重点)。
2.用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。
这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写,对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。
采用任务型教学法和小组合作探究学习法，从而激发学生的学习兴趣，同时也能扩大课堂的语料输入量及学生的语言输出量。
四、教学重点：1. 学会审题和谋篇2. 掌握多样化的表达方式3. 熟练各段中的固定写作套路五、教学难点：1. 如何帮助学生运用写作策略，促进学生自主写作。
2. 使学生了解谋篇的重要性，培养谋篇的能力和习惯。
六、教学方法：1、活动教学法：2、任务型教学法：七、教学设计：Step 1. Warming upCome up with some proverbs for the students to put them into Chinese.Recitation is of the first importance in any language learning!Practice makes perfect! …What do you learn from the above proverbs?Step 2. PresentationMake it clear to the students the importance of writing in English subject of the college entrance exams and then the goals of this lesson.Step 3. ExhibitionShow on the whiteboard a writing.高三英语复习教学设计2一、教学设计意图在《高中英语新课程标准》中讲到“高中英语课程要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息源，拓宽学习渠道并形成具有个性的学习方法和风格。
高三英语专题复习教学设计
高三英语专题复习教学设计引言：高三阶段是学生备战高考的关键阶段，全面复习英语知识对于取得好成绩至关重要。
本文将介绍一种高三英语专题复习的教学设计，旨在帮助学生全面巩固英语基础知识，并提高解题能力。
一、教学目标：1. 理解和掌握高考英语常见题型的解题技巧；2. 强化词汇和语法知识的复习；3. 提高阅读理解和写作能力。
二、教学内容及步骤：1. 复习基础知识：a. 词汇复习：通过单词卡片、词汇测试等方式进行词汇学习和复习；b. 语法复习：通过练习题、语法填空和语法解析等方式进行语法知识的巩固和复习。
2. 高考英语常见题型解题技巧讲解：a. 阅读理解题：讲解不同类型的阅读理解题目，并提供相关解题技巧；b. 完形填空题：分析此类题目的特点和解题方法，并提供练习题；c. 短文改错题：讲解短文改错题的常见错误和解题技巧，并进行实战演练。
3. 阅读理解能力提升：a. 阅读课外文章：选取一些与高考相关的文章，让学生进行阅读，并提出相关问题进行讨论；b. 探究文章结构：引导学生分析文章结构，以帮助他们更好地理解文章内容。
4. 写作能力提升：a. 写作技巧：讲解高考英语写作的基本要求和技巧，如作文结构、常用句型等；b. 写作练习：提供写作题目，让学生进行写作训练，并进行互评和改进。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解英语知识点、解题技巧等，帮助学生理解和掌握；2. 练习法：通过大量的练习题，让学生运用所学知识，提高解题能力；3. 合作学习：组织学生分组合作，共同解决问题和讨论策略。
四、教学评估：1. 课堂练习：每节课结束后进行小测验，检查学生对当天所学内容的掌握情况；2. 作业布置：布置相关的作业，检查学生对自己所学知识的理解和掌握程度；3. 定期考试：通过模拟考试，检查学生在各个题型上的解题能力和应试能力。
五、教学资源：1. 教材：选择一套高质量的高考英语教材作为主要教学资源；2. 题库：搜集整理高考英语题型相关的题目，并分类保存，方便教学使用；3. 课外阅读材料：选择一些与高考英语相关的课外阅读材料，如报刊文章、短篇故事等。
高三英语复习课教学设计(高中英语Modual 2 Unit 3)
2162019年46期总第486期ENGLISH ON CAMPUS高三英语复习课教学设计(高中英语Modual 2 Unit 3)文/郭东明一、教学目标By the end of this unit, students are expected to:1.master the important words and expressions 2.revise some useful sentences in this unit;3.strenghthen the comprehension of this unit by doing some exercises;4.broaden their vision by discussion and strengthen theirwriting skills.二、教学重难点1.The use of important words, phrases and sentences 2.How to improve the students` writing skills 三、教学过程1.Important words.(1)单词识记。
(2)巩固练习.1)He`s having a rest. Don`t (打搅) him.2)Excuse me, where is the (入口) to the cinema?3)By (巧合) we happened to be travelling on the same train.4)I haven’t read the book, so I don’t know its (内容).5)Chew your food before you (吞咽) it.6)She lives in a house (在……之内) a mile of the station.7)We will do everthing to (保护) peace.8)You mustn`t fire without my (信号)。
高三英语单词专题复习教案
新修订高中阶段原创精品配套教材高三英语单词专题复习教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Senior High School English Word Topic Review Lesson Plan教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育高三英语单词专题复习教案unit1beard n.（下巴上的）胡须；络腮胡子cheetah n.猎豹sailfish n.旗鱼；姥鲛voyager n.航行者；航海者；航天者tight adj.紧的；难解开的；紧密的tightrope n.绷紧的绳索或钢丝gorge n.峡谷edition n.版本；版次moustache n.髭；八字须；小胡子urumqi n.乌鲁本齐brewery n.啤酒厂conclude vt.结束时说；（经推理）相信；达成vi结束hire vt.雇佣；租用send in 寄送某处进行处理set down 记下；写下feat n.技艺；功绩；伟业length n.长度；长hectare n.公顷athletic adj.运动（员）的；体格健壮的lance armstrong 兰斯•阿姆斯特朗fade vi.凋谢；褪色；（声音等）变弱；（光纤等）变暗vt.使褪色in a row 一个接一个地；连续不断地in the first place （用于列举理由等时）首先；第一；原先account n.叙述；账目；账户attempt vt.尝试；努力n.试图；企图suitable adj.适合的；恰当的apply for 申请；请求inspect vt.检查；视察；察看confirm vt.证实；确认certificate n.证（明）书gradual adj.逐渐的；渐变的blank n.空的；空隙adj.空白的；空虚的enthusiastic adj.热情的；热心的bid n.出价；投标vt.& vi.(bid,bid)（拍卖时）喊（价）；投标decade n.十年committee n.委员会fascinate vt.迷住；使神魂颠倒juan antonio samaranch 胡安•安东尼奥•萨马兰奇burst vt.(burst,burst)爆炸；爆破burst into sth 突然而猛烈地发出或产生出某事物underline vt.在……下面画线；强调globe n.地球；地球仪；球体bush n.灌木；[the~]荒野（尤指非洲、澳洲以及加拿森林地区未开发的地方）spaceman n.宇航员；太空人ramp n.斜坡弯道skilful adj.有技巧的；熟练的skateboard n.& vi.滑板skateboarder n.玩滑板的人administration n.管理；行政（机关）；经营permission n.许可；同意schoolmate n.同学；校友grandparent n.（外）祖父母recently adv.不久前；近来familiar adj.熟悉的；常见的capture vt.吸引（注意力等）；俘获；占领centre on/upon 将某人（某事物）当作中心或重点factor n.因素；要素concentrate vi.集中；全神贯注vt.集中；聚集；浓缩concentrate on 专心致志于helmet n.头盔；安全帽teenage adj.青少年的truly adv.直正地；真实地；真诚地delight vt.给（某人）乐趣；使愉快n.高兴；愉快delighted adj.非常高兴的；愉快的energetic adj.精力充沛的；充满活力的cautious adj.小心的；谨慎的outgoing adj.外向的；爽直的register vt.& vi.登记；注册；记录skim vt.略读；浏览FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
高三英语单词专题复习教案
高三英语单词专题复习教案一、教学目标1、帮助学生系统复习高三英语教材中的重点单词，包括单词的拼写、发音、词义、用法等。
2、提高学生运用单词进行听、说、读、写、译的能力。
3、培养学生通过语境猜测词义和辨析近义词、反义词的能力。
4、增强学生的词汇记忆策略，提高词汇学习的效率。
二、教学重难点1、重点（1）高三英语教材中的高频词汇和易错词汇。
（2）单词在不同语境中的灵活运用。
2、难点（1）一词多义、熟词生义的理解和掌握。
（2）近义词、反义词的辨析及运用。
三、教学方法1、讲授法：讲解单词的发音、词义、用法等基础知识。
2、练习法：通过填空、选择、翻译等练习，巩固学生对单词的掌握。
3、归纳法：引导学生归纳总结单词的规律和特点，加深记忆。
4、语境教学法：创设真实的语言情境，帮助学生理解和运用单词。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段英语视频或展示一篇英语短文，引出本节课要复习的单词主题。
例如，播放一段关于校园生活的英语视频，然后提问学生视频中出现的与校园相关的单词。
2、单词讲解（20 分钟）（1）按照教材单元顺序，依次复习重点单词。
讲解单词的发音，让学生跟读，纠正发音错误。
（2）讲解单词的词义，通过图片、例句、短语等方式帮助学生理解。
例如，讲解“abundant”这个单词，可以展示一幅果实累累的果园图片，让学生理解“丰富的，充裕的”这一词义，同时给出例句“The resources in this area are abundant”帮助学生掌握其用法。
（3）讲解单词的词性、变形（如名词复数、动词过去式、过去分词、形容词比较级和最高级等）。
（4）强调易错点和易混淆点。
例如，“adapt”和“adopt”的词义和用法区别。
3、单词练习（15 分钟）（1）给出一些单词填空练习题，让学生根据句意和所给单词的适当形式填空。
（2）进行单词选择练习，给出几个意思相近的单词，让学生选择最符合句意的单词。
（3）安排单词翻译练习，给出一些中文句子，让学生翻译成英语，用上刚刚复习的单词。
高三英语词语解析复习教案
高三英语词语解析复习教案一、引言本教案旨在帮助高三学生复习和强化英语词汇的理解和运用能力。
通过对常见英语词汇的解析和应用训练，帮助学生更好地掌握词汇的含义、词性、用法和搭配等知识点，从而提高他们的阅读、写作和听力技能。
本教案适用于高三学生的英语词汇复习阶段。
二、教学目标1.理解和掌握常见英语词汇的意思和用法。
2.学会使用上下文和语境推测词汇的含义。
3.掌握常见词性的变化规律和用法。
4.学会运用语境和搭配训练记忆词汇。
三、教学内容1.名词解析：对名词的意义、单复数形式、所有格等进行解析。
2.动词解析：对动词的意义、时态、形式变化等进行解析。
3.形容词解析：对形容词的意义、比较级和最高级形式等进行解析。
4.副词解析：对副词的意义、程度副词的使用等进行解析。
5.介词解析：对介词的意义、固定搭配等进行解析。
6.连词解析：对连词的意义、不同连接词之间的区别等进行解析。
7.词组搭配：对常见的词组搭配进行解析和训练。
四、教学方法1.定义法：通过给出词汇的定义和解释来帮助学生理解词汇的意义。
2.例句法：通过给出词汇的例句，帮助学生掌握词汇的用法和搭配。
3.活动法：设计各种语境和练习活动，帮助学生应用所学词汇进行练习和运用。
五、教学步骤第一步：名词解析1.给出常见名词的定义和解释。
2.让学生用所学名词造句，并解释名词的意思和用法。
第二步：动词解析1.给出常见动词的定义和解释。
2.让学生用所学动词造句，并解释动词的意思和用法。
3.练习动词的时态和形式变化。
第三步：形容词解析1.给出常见形容词的定义和解释。
2.让学生用所学形容词造句，并解释形容词的意思和用法。
3.练习形容词的比较级和最高级形式。
第四步：副词解析1.给出常见副词的定义和解释。
2.让学生用所学副词造句，并解释副词的意义和用法。
3.练习程度副词的使用。
第五步：介词解析1.给出常见介词的定义和解释。
2.让学生用所学介词造句，并解释介词的意义和用法。
3.练习介词的固定搭配。
【教育学习文章】高三英语单词和阅读讲解教学案
高三英语单词和阅读讲解教学案unit2Newwords:.inthenameof…以…名义,代表…,看在…上Thepolicearrestedhiminthenameofthelaw. bythenameof名叫。
的aboybythenameofDavidinnameonly名义上Hewasarulerinnameonly.2.equipequippedequipment[u]equip…withbewellequippedwith Thesoldierswereequippedwiththelatestweapons.3.puzzlepuzzlesb.sb.bepuzzledaboutsth.bepuzzling)Ifelt____andupset.2)Hisfaceworea____expression.3)Thesituationwasmore____thanever.4)witha____glanceathim,Ican’tfollowhim.4.exchange…withsb.与某人交换exchange…for以…交换，与…兑换inexchangefor交换，调换ShallIexchangeseatswithyou?I’vejustboughtthistie,butcanIexchangeitforthatone?canIexchangepoundsfordollarshere?Igaveherasweaterinexchangeforaskirt.HeisgivingherFrenchlessonsinexchangeforhisEnglishle ssons.mand=ordercommandsb.todothatdo)请求：requestdemandrequireaskbeg2）建议：adviseproposeadviceproposalsuggestionsuggest3)命令：ordern.ordercommand4)坚持：insistunderthecommandof6.setsail7.inreturnadv.作为回报/报答地Ifyougivemeyourphoto,I’llgiveyoumineinreturn. Hedidn’texpectanythinginreturnforhishelp.8.bringup1)educatecompare:bringupchildrenraisechildren/afamily/horses2)bringupthequestioncomeup被提出yourquestioncameupatthemeeting.putsth/sbforwardAreyouseriousinputtingforwardsuchaview?9.accomplish=succeedindoing;achieve做成功，完成，实现（后面往往不接具体事务）wetriedtoarrangeapeacebutaccomplishednothing.我们试图调停以求和平，但是没有成功。
高三英语单词专题复习教案_2
高三英语单词专题复习教案高中三年级英语单词教案unit06 perseverancen.坚持不懈;不屈不挠quitvt.放弃;停止;离开applyto…运用;应用addup加起来circumstancen.还境;情况loseheart泄气;灰心assessmentn.评价;评定takeiteasy别紧张;放松点keepup维持;保持Robinsoncrusoe鲁宾逊•克鲁索commonsense常识;情理survivaln.存活;幸存biscuitn.饼干;软烤饼alcoholn.酒精;含酒精的饮料;乙醇goatn.山羊flourn.面粉;谷物磨成的粉axen.斧;斧子nailn.指甲;趾甲razorn.剃刀;刮脸刀beddingn.铺盖beyondprep.在……的那边;远于;超出adv.在更远处;再往后theRockymountains落基山脉wagonn.贷车;敞篷贷车leavebehind忘带;留下oxn.公牛kansasn.堪萨斯州frontiern.边疆;边界;国界loseone’sway迷路barrenn.贫瘠的saltyadj.含盐的;咸的pondn.池塘patchn.小块;小片;补丁burdenn.负担;责任desperateadj.绝望的;极严重的beastn.动物;兽;畜生accustomedadj.习惯的;通常的thirstn.渴;渴望starvationn.挨饿;饿死anxietyn.忧虑;担心;焦虑shallowadj.浅的cometoanend结束;终止legendaryadj.传奇的;传说的taxn.税;税额anniversaryn周年纪念.Anchoragen.安克雷奇Nomen.诺姆front-pageadj.头版的curtiswelch柯蒂斯•韦尔奇granddaughtern.（外）孙女flun.（即influenza）流行性感冒throatn.嗓子；喉咙；咽喉diphtherian.白喉vaccinen.疫苗；菌苗catastrophen.大灾难reliefn.（痛苦、困苦、忧虑等）减轻或解除；援助delivern.递送；发言；接生Nenanan.尼纳纳（美国城市）Arcticadj.北极的；北极区的；严寒的toughadj.能耐劳的；坚韧的；困难的wrapn.&vt.包裹；缠绕quiltn.被褥；被子tieup系；拴；捆packetn.小包裹；小袋；小盒staken.桩（旧时的）火刑柱；利害关系atstake在危险中rayn.（光或其他辐射的）线；射线barkn.（指狗等）吠叫；似犬叫的声音sculpturen.雕塑；雕刻memorialn.纪念物；纪念碑；纪念馆；纪念仪式retellvt.复述gofor为……去；努力获取。
高三英语单词专题复习教案
高三英语单词专题复习教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三英语词组专项复习教案
高三英语词组专项复习教案一、引言英语词组是英语学习中非常重要的一部分，掌握好常用的英语词组对于提高写作和口语表达能力都有很大帮助。
本教案旨在帮助高三学生系统地复习和巩固常用的英语词组，为他们应对高考英语提供有力的支持。
二、复习目标1.理解并掌握50个常用的英语词组；2.能够正确地运用这些词组进行写作和口语表达。
三、复习内容以下是本次词组复习的50个重点词组，根据单元划分为五个部分：单元一：学校与教育1.开办一所学校 - open a school2.决定去上大学 - decide to go to college3.选择一个专业 - choose a major4.授课，上课 - give a lecture5.参加毕业典礼 - attend a graduation ceremony单元二：家庭与社交1.和父母争吵 - argue with parents2.和朋友交流 - communicate with friends3.赚零花钱 - earn pocket money4.参加派对 - attend a party5.分享喜欢的事物 - share interests单元三：环境与保护1.保护自然环境 - protect the environment2.浪费水资源 - waste water resources3.减少碳排放 - reduce carbon emissions4.重视可再生能源 - pay attention to renewable energy5.成为环保志愿者 - become an environmental volunteer单元四：科技与创新1.使用智能手机 - use a smartphone2.网络购物 - online shopping3.发布社交媒体动态 - post on social media4.人工智能 - artificial intelligence5.创新科技产品 - innovative technological products单元五：工作与职业1.找一份兼职工作 - find a part-time job2.面试准备 - interview preparation3.在公司上班 - work in a company4.职业发展 - career development5.实习经历 - internship experience四、复习方法1.阅读理解：阅读相关材料，找出上述词组的运用例句，并理解其含义。
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高三英语单词专题复习教案
高中三年级英语单词教案unit06 perseverancen.坚持不懈;不屈不挠
quitvt.放弃;停止;离开
applyto…运用;应用
addup加起来
circumstancen.还境;情况
loseheart泄气;灰心
assessmentn.评价;评定
takeiteasy别紧张;放松点
keepup维持;保持
Robinsoncrusoe鲁宾逊•克鲁索commonsense常识;情理
survivaln.存活;幸存
biscuitn.饼干;软烤饼
alcoholn.酒精;含酒精的饮料;乙醇
goatn.山羊
flourn.面粉;谷物磨成的粉
axen.斧;斧子
nailn.指甲;趾甲
razorn.剃刀;刮脸刀
beddingn.铺盖
beyondprep.在……的那边;远于;超出adv.在更远处;再往后
theRockymountains落基山脉
wagonn.贷车;敞篷贷车
leavebehind忘带;留下
oxn.公牛
kansasn.堪萨斯州
frontiern.边疆;边界;国界
loseone’sway迷路
barrenn.贫瘠的
saltyadj.含盐的;咸的
pondn.池塘
patchn.小块;小片;补丁
burdenn.负担;责任
desperateadj.绝望的;极严重的
beastn.动物;兽;畜生
accustomedadj.习惯的;通常的
thirstn.渴;渴望
starvationn.挨饿;饿死
anxietyn.忧虑;担心;焦虑
shallowadj.浅的
cometoanend结束;终止
legendaryadj.传奇的;传说的
taxn.税;税额
anniversaryn周年纪念.
Anchoragen.安克雷奇
Nomen.诺姆
front-pageadj.头版的
curtiswelch柯蒂斯•韦尔奇granddaughtern.（外）孙女
flun.（即influenza）流行性感冒
throatn.嗓子；喉咙；咽喉
diphtherian.白喉
vaccinen.疫苗；菌苗
catastrophen.大灾难
reliefn.（痛苦、困苦、忧虑等）减轻或解除；援助delivern.递送；发言；接生
Nenanan.尼纳纳（美国城市）
Arcticadj.北极的；北极区的；严寒的
toughadj.能耐劳的；坚韧的；困难的
wrapn.&vt.包裹；缠绕
quiltn.被褥；被子
tieup系；拴；捆
packetn.小包裹；小袋；小盒
staken.桩（旧时的）火刑柱；利害关系atstake在危险中
rayn.（光或其他辐射的）线；射线
barkn.（指狗等）吠叫；似犬叫的声音sculpturen.雕塑；雕刻
memorialn.纪念物；纪念碑；纪念馆；纪念仪式retellvt.复述
gofor为……去；努力获取。