(幼儿园小班健康教案)受伤了怎么办
幼儿园中班安全课教案《受伤了怎么办》含反思
幼儿园中班安全课教案《受伤了怎么办》含反思一、教学目标1.把握安全常识：如何保护本身，发觉安全隐患，避开意外发生。
2.把握基本急救学问：处理小幼儿显现的轻伤、创伤等。
3.培育小幼儿的自我保护意识，以及正确的应急处理本领。
4.通过游戏、情境体验等多种教学方式，让小幼儿渐渐养成安全、健康的生活习惯。
5.促进小班幼儿之间的友爱互助，帮忙他们能够学会关爱别人、保护本身和相互帮忙。
二、教学内容及教学方法1.安全常识（1）带领孩子们探究四周的安全隐患，如电器、水、台阶、楼梯、厨房等等，通过带孩子们察看、防范、检查等方式，加强小班幼儿的安全意识。
（2）通过游戏方式告知孩子们，如何交通安全，如何遛弯注意绿帽子、红帽子等等，警惕古怪的车辆，以及如何乘坐电梯等等，引导孩子们在日常生活中随时做到安全。
（3）让孩子们练习打急救电话，如何用纱布或绷带包扎伤口等等。
通过图片和实物呈现，教会孩子们如何处理灵魂损害。
2.基本急救学问（1）在紧密监护下，教会孩子们正确处理创伤：如擦伤、撞伤、烫伤、割伤等等。
采纳假手假脚等实物，让孩子们手把手学习包扎。
（2）组织活动，让孩子们在游戏体验中，更欢乐地把握急救学问，并能将所学学问应用到实际生活中，有效提升小班幼儿对安全问题的认知。
3.游戏体验游戏可以加强孩子们的学习感受，所以可以布置各种寓教于乐的游戏。
（1）像医生一样的游戏——搭建简易小诊所，孩子可以扮演医生、护士，察看诊断、包扎。
（2）安全制度卡片——卡片上写着安全标准，孩子拿到卡片就要遵守标准，比如不要任意跑出教室。
（3）订立安全预案——布置小班幼儿一起订立安全预案，规定祸害突发时处理方式，比如地震、火灾等等。
三、教学过程（一）导入教学1.老师带着小班幼儿们进行安全环游，察看教室四周的安全隐患，让孩子发觉隐患，提高他们的防范意识。
2.构建安全场景，让孩子们本身订立安全标准卡片。
3.回顾近来一次活动的安全制度，总结过程中学到的安全学问和安全习惯。
幼儿小班健康教案《小手流血了》
幼儿小班健康教案《小手流血了》
教案目的
本教案的目的是帮助幼儿了解如何避免手部受伤以及对受伤的正确处理方法，并提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容
1. 避免手部受伤
1.1 注意环境卫生，避免垃圾和其他杂物堆积。
1.2 不随便触碰自己或别人的伤口以及针头、刀片等锋利的工具。
1.3 保持安全距离，不要靠近厨房用具和其他危险器具。
2. 受伤后正确处理方法
2.1 如果小手被划破或者流血，应立即用清水冲洗伤口，用干净的纱布或绷带包扎处理受伤部位。
2.2 如果受伤严重，应当告知老师或家长，及时送往医院治疗。
教学活动设计
1. 制作教具
利用彩纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿们动手制作一些简单的绷带或绑带，同时引导他们认识和了解使用这些教具的目的。
2. 看图识字
让幼儿们在老师指导下，学习一些基本的拼音读音，认识与手部安全有关的词语，比如伤口、血液、绷带、纱布等。
3. 观看视频
播放一段有关手部安全的视频，让幼儿们了解如何避免手部受伤和处理受伤后的正确方法。
视频可以是动画片或真人演示，人物应尽量符合幼儿的认知和接受范围。
4. 角色扮演
老师或者幼儿家长可以扮演受伤的角色，通过播放音效，模拟出手部流血或者划破等情境，让幼儿们学会如何正确处理受伤状况。
总结
通过本教案的教学，幼儿们将会了解如何避免手部受伤以及如何处理受伤后的正确方法，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学活动设计考虑到幼儿的生理和心理特点，从动手制作教具、看图识字、观看视频和角色扮演等多个方面进行了教学，旨在激发幼儿的学习热情，培养幼儿的自主学习能力和实践能力。
幼儿园小班健康《小脚丫》教案
幼儿园小班健康《小脚丫》教案教案标题：《小脚丫》健康教育一、教学目标：1.积极培养幼儿对于健康的基本认识和养成良好的生活习惯。
2.培养幼儿关注自身卫生、健康的意识。
3.引导幼儿学会正确使用手帕、洗手等卫生常识。
二、教学准备：1.老师准备儿童健康教育的相关参考资料。
2.创设情境：幼儿意外受伤，需救护车送医院。
三、教学流程：1.热身活动（10分钟）（1）歌曲《锻炼身体好习惯》。
（2）活动游戏：健康拍拍手，左右晃晃头，单脚跳；故意弯腰不够低等。
2.情境营造（10分钟）教师在教室布置几张床，并放上幼儿玩具，模拟幼儿宿舍情景。
3.引入问题（5分钟）教师引出问题：“如果幼儿意外受伤了，我们应该怎么办呢？”提醒幼儿需大声喊并请救护车送往医院。
4.听故事（15分钟）教师讲述一个有关小明小脚丫的故事。
故事中小明玩耍丢了平衡摔倒了，小友人大声喊了救护车把小明送到了医院。
医生安慰小明并给予他治疗，小明做检查和吃药时，小明惊讶的发现自己竟然对病人的看护非常感兴趣。
5.小组讨论（10分钟）教师带领幼儿进行小组讨论：（1）你们认为小明为什么对病人的看护感兴趣？（2）为什么小明会因为玩耍而受伤？（3）孩子们通奶是按照什么顺序来进行的？（4）如果小明事先保护好自己，是否就不会摔倒了呢？6.讲解知识（10分钟）教师通过幻灯片或图片，向幼儿讲授如何保护自己不受伤。
如：玩耍时要注意走路姿势，不要在地上乱跑等。
7.小游戏（15分钟）（1）创设游戏环境，模拟原故事情境。
（2）教师扮演急救车专业人员，按照真实的操作进行急救。
（3）教师询问幼儿受伤的原因，并帮助幼儿寻找解决方法。
8.角色扮演（15分钟）幼儿穿上急救员衣服，教师指导角色扮演。
其中一个幼儿扮演受伤者，其他幼儿轮流扮演医生，练习急救的步骤。
9.制作小手帕（10分钟）教师准备一些花色的布料，幼儿用安全针等制作小手帕。
10.实践活动（10分钟）教师引导幼儿正确使用手帕、洗手等卫生常识。
学前班健康教案：外伤自救
学前班健康教案：外伤自救
活动名称：外伤自救
活动目标：1、了解简洁的受伤自救常识，学习几种常见的受伤抢救方法。
2、增加自我爱惜和力气。
活动预备：图片
活动重难点：增加自我爱惜和力气。
活动过程：
1、引导幼儿回忆刚才受伤时大家抢救的状况，激发幼儿探究受伤后的紧急处理方法。
（1）、提出问题：刚才小朋友受伤了，大家想帮他，你们还有什么方法帮他呢？
（2）、引导幼儿争辩：哪些方法是正确的。
2、结合《幼儿活动手册》，引导幼儿思考受伤后的处理方法。
引导幼儿争辩：图上的小朋友怎么了？
3、利用《幼儿活动手册》拓展幼儿阅历。
4、依据幼儿争辩，教室进一步引导。
5、幼儿分组仿照救助过成。
活动延长：角色玩耍“娃娃家”
活动效果：
- 1 -。
幼儿园小班健康优质课教案《跌倒了怎么办》
幼儿园小班健康优质课教案《跌倒了怎么办》一、教学目标1.让幼儿知道跌倒后如何正确处理，培养自我保护意识。
2.培养幼儿勇敢面对困难，不怕挫折的品质。
3.提高幼儿在活动中自我防范的能力。
二、教学内容1.了解跌倒时可能会遇到的危险和伤害。
2.学习跌倒后的正确处理方法。
3.培养勇敢、自信的品质。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会跌倒后的正确处理方法。
2.教学难点：培养幼儿勇敢面对困难，不怕挫折的品质。
四、教学过程1.导入（1）教师讲述一个关于跌倒的故事，引发幼儿兴趣。
（2）提问：故事里的小朋友们遇到什么问题？他们是怎么解决的？2.基本环节（1）讨论：跌倒时可能会遇到的危险和伤害教师引导幼儿思考：跌倒时可能会遇到哪些危险？怎样避免受伤？（2）学习跌倒后的正确处理方法教师示范跌倒后的正确处理方法，并引导幼儿模仿练习：a.保持冷静，不要慌张。
b.检查身体是否有受伤。
c.如果没有受伤，自己站起来，拍拍身上的灰尘。
d.如果受伤了，请告诉旁边的大人，寻求帮助。
（3）情境模拟教师设置一些情境，让幼儿模拟跌倒后的处理方法，如：在操场上、在家里、在车上等。
3.实践环节（1）教师组织幼儿进行户外活动，如：跑步、跳绳等，让幼儿在实际活动中运用所学知识。
（2）教师观察幼儿在活动中的表现，及时给予表扬和鼓励。
4.结束环节（2）教师与幼儿一起唱一首关于勇敢的歌曲，结束本次活动。
五、教学反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，培养他们的自我保护意识。
2.教师是否关注到每个幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
3.教师是否通过本次活动，让幼儿学会了跌倒后的正确处理方法，培养了勇敢面对困难的品质。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家庭中继续培养幼儿的自我保护意识和勇敢品质。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置一些关于勇敢、自信的标语和图片，营造积极向上的氛围。
3.其他领域融合：在今后的教学活动中，教师可结合其他领域，如体育、美术等，继续培养幼儿的勇敢品质。
幼儿园小班安全教案《受伤了怎么办》健康活动自救方法
幼儿园小班安全教案《受伤了怎么办》健康活动自救方法一、教学目标1.了解常见的儿童安全事故和防范措施。
2.学习如何正确地救助伤员，以及如何采取适当的自救方法。
3.培养幼儿尊重生命、勇敢面对危险、保护自己和他人的意识。
二、教学内容1.常见的儿童安全事故及其防范措施：（1）在家中要注意电器安全，不要乱插线，不要随便碰电器。
（2）在户外要注意过马路，一定要等红灯亮后才能过马路，不要追逐玩耍。
（3）在学校里要注意课间活动中跑、跳、玩，不要乱摆放物品。
2.正确的救助伤员方法：（1）首先要拨打120急救电话，向医生说明伤者的状况。
（2）第一时间进行伤者的伤情判断，判断伤情轻重后，采取合适的救护措施。
（3）在伤者意识清醒的情况下，向他们提供安慰，稳定他们的情绪，促进他们的心理健康。
3.自救方法：（1）学会使用紧急呼救装置，例如电话或警报器。
（2）在火灾或救生时，要按照正确的逃生路线逃离现场。
（3）了解基本的自救措施，例如如何处理轻微的伤口、简单的急救措施等。
三、教学方法1.情景演练法：老师扮演伤者的角色，让幼儿熟悉正确的救助方法。
2.游戏法：通过游戏的形式，让幼儿体验如何正确自救。
3.讲授法：老师用生动的语言和形象的图片讲解儿童安全知识。
四、教学准备1.相关图片和安全知识卡片。
2.绷带、消毒水等基本急救用品。
3.教案和活动方案。
五、教学过程1.导入：老师介绍“受伤了怎么办”的主题，并问孩子们你们知道怎么自救吗？知道如何救别人吗？2.讲解知识：老师拿出图片，对常见的儿童安全事故和防范措施进行讲解。
3.情景演练：老师邀请几个孩子扮演伤者和急救员，模拟场景，演练正确的救助方法。
4.游戏环节：老师提供一些自救技能，如何逃生、如何灭火、如何处理伤口等等，幼儿根据提示进行游戏，提高幼儿的自救意识。
5.总结：通过活动，让孩子们了解如何防范安全事故，如何救助伤员，如何自救，并强调安全的重要性。
六、教学效果评估通过对孩子们的观察和听说答问题来对教学效果进行评估。
2021_2022幼儿园小班健康受伤的小熊教案
一、观看受伤的小熊
1.录下“哭”的声音，放给幼儿听，激发幼儿的兴趣
提问：“谁在哭呀？”
2.教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。
3.“小熊怎么了呀？”（受伤了……）
4.“你是从哪里看出来小熊受伤了呢？”（身上贴上了很多橡皮膏）
二、猜猜小熊受伤的原因
1.“小朋友们猜猜看，小熊是怎么受伤的呢？”
2.引导幼儿结合自己生活的经验，猜猜小熊受伤的原因，鼓励幼儿大胆的讲述。
三、完整倾听故事，听听小熊受伤的原因
1.“小熊到底是怎么受伤的呢？让我们一起来听听故事吧。
”
2.提问：“你听到了吗？小熊是怎么受伤的啊？”
3.鼓励幼儿大胆的说出自己听到的话
四、分段讲述，学说重点句
1.“小熊到底是怎么受伤的呀？让我们一起来看看吧。
”
2.逐一出示挂图，让幼儿观看挂图，回答问题，并能根据图画题解故事内容。
3.请幼儿分角色学说重点句“别哭、别哭、贴上橡皮膏就不疼了”
4.鼓励幼儿大胆学说
5.“小熊受伤后，会怎么样呢？”（哭、痛。
）
5.请幼儿用肢体语言表现出来，模仿小熊受伤的样子。
6.小熊真可怜，我们让小熊休息一下吧，活动结束
“幼儿园教案分为日常教案和公开课教案，日常教案一般分为目标、准备、过程及反思
四个部分，公开课教案一般分为对象、领域、目标、准备（精神和物质准备）、过程及反思六个部分。
”,上面是翰翰说设计为大家收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！。
幼儿园小班健康小手流血了教案
幼儿园小班健康小手流血了教案一、教学目标：1. 让幼儿了解手受伤时应该如何处理，以保持身体健康。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时能够保持冷静，知道寻求成人帮助。
3. 教育幼儿懂得珍惜和保护自己的身体。
二、教学重点：1. 让幼儿学会在遇到手受伤的情况下，知道如何简单的处理伤口。
2. 培养幼儿遇到紧急情况不慌张，知道寻求成人帮助。
三、教学难点：1. 教育幼儿在遇到手受伤的情况下，能够保持冷静，知道寻求成人帮助。
2. 让幼儿懂得珍惜和保护自己的身体。
四、教学准备：1. 教学PPT、视频等教学资料。
2. 医疗器械（如创可贴、消毒棉等）。
3. 幼儿用书《健康小手》。
五、教学过程：1. 导入：通过讲解幼儿用书《健康小手》中的故事，引导幼儿了解手受伤的情况。
2. 基本知识讲解：讲解手受伤的原因、症状及处理方法。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿模拟手受伤的情况，引导幼儿学会简单的处理伤口。
4. 实践活动：让幼儿分组进行实践活动，使用医疗器械进行伤口处理。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践活动中的心得体会，引导幼儿遇到紧急情况不慌张，知道寻求成人帮助。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关手受伤处理的资料，增强幼儿对健康知识的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们对手受伤处理方法的掌握程度。
2. 通过课后作业，了解幼儿在家中对健康知识的拓展学习情况。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对健康知识的应用情况。
七、教学拓展：1. 开展“健康小卫士”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中注意自我保护。
2. 邀请医生家长来园进行健康知识讲座，增加幼儿的健康知识储备。
3. 组织幼儿参观医院或医疗器械展览，让幼儿更加了解医疗器械的作用。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对所学知识的应用情况。
2. 及时调整教学方法，以适应幼儿的学习需求。
3. 根据幼儿的表现，适时进行教学内容的拓展和深化。
幼儿园小班教案《南南的脚受伤了》
幼儿园小班教案《南南的脚受伤了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《我们的身体》，具体内容为第三节《保护我们的身体》。
通过讲述南南的脚受伤了的故事，引导幼儿了解日常生活中如何保护自己的身体，特别是脚部的安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解脚部受伤的原因，学会预防脚部受伤的方法。
2. 培养幼儿在日常生活中注意保护自己的身体，提高安全意识。
3. 培养幼儿关爱同伴，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握预防脚部受伤的方法。
教学重点：培养幼儿的安全意识和关爱同伴的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：南南的脚受伤了的故事图片、视频、PPT，脚部受伤的原因和预防方法的图片。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示南南的脚受伤了的故事图片，引导幼儿观察并讲述故事情节，让幼儿关注南南的脚为什么受伤，以及我们应该如何避免类似的情况。
2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示脚部受伤的原因和预防方法，结合故事内容进行讲解，让幼儿了解如何保护自己的脚部。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论如何在日常生活中保护自己的脚部，每组派代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演南南，演示如何正确处理脚部受伤的情况，其他幼儿观察并学习。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画笔、彩色笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于保护脚部的海报。
六、板书设计1. 《南南的脚受伤了》2. 内容：脚部受伤的原因预防脚部受伤的方法保护脚部的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察家里的环境，找出容易使脚部受伤的地方，并想出预防方法。
答案示例：在家里，地板上可能有玩具、衣服等物品，容易使我们摔倒受伤。
预防方法：及时清理地面，保持整洁。
2. 作业题目：与家长一起讨论，在户外活动时如何保护脚部。
答案示例：在户外活动时，要穿合适的鞋子，避免走不平整的道路，注意观察周围环境，防止摔倒。
小班健康受伤的小熊教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解小熊受伤的情况，培养幼儿的同情心。
2. 帮助幼儿学会简单的处理受伤的方法，提高自我保护意识。
3. 通过故事，让幼儿了解受伤的原因，增强安全意识。
4. 培养幼儿勇敢、坚强的品质。
二、教学重点：1. 让幼儿了解受伤的原因，增强安全意识。
2. 帮助幼儿学会简单的处理受伤的方法。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并学会处理受伤的方法。
2. 如何培养幼儿的安全意识。
四、教学准备：1. 故事课件：《受伤的小熊》。
2. 教学道具：小熊玩偶、受伤的道具。
3. 教学材料：纸、笔、贴纸等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小熊玩偶，引导幼儿关注小熊的状态，引发幼儿对受伤小熊的关心。
2. 故事讲述：播放故事课件《受伤的小熊》，引导幼儿关注小熊受伤的原因及处理方法。
3. 情景模拟：邀请幼儿参与情景模拟，模拟小熊受伤的场景，让幼儿学会简单的处理受伤的方法。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论如何避免受伤，如何保护自己。
5. 活动延伸：让幼儿绘画受伤的小熊，引导幼儿关注受伤小熊的心情，培养幼儿的同情心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估幼儿对受伤处理方法的掌握程度。
2. 通过讨论交流环节，评估幼儿对安全意识的理解和应用能力。
3. 观察幼儿在活动延伸中的表现，评估幼儿对受伤小熊的同情心及绘画能力。
七、教学拓展：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿担任家庭、学校的安全小卫士，监督和提醒家人、同学注意安全。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作安全手册，共同学习安全知识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的情况。
2. 定期收集幼儿的安全作品，如绘画、手工等，以评估幼儿的安全意识和创作能力。
九、教学改进：1. 根据幼儿在教学过程中的表现，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
2. 针对幼儿在实际应用中遇到的问题，加强相关安全教育，提高幼儿的安全素养。
小班健康公开课教案《受伤的小熊》
小班健康公开课教案《受伤的小熊》教案标题：受伤的小熊教学目标：1. 通过故事引导学生了解意外伤害的危害，培养正确的安全意识。
2. 培养学生基本的急救知识与技能，能够正确处理简单的受伤情况。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 意识到意外伤害的危害。
2. 学习简单的急救知识和技能。
教学准备：1. 一张大的海报纸2. 小熊玩偶、急救小包、湿纸巾等道具材料教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆上次的公开课内容，提问他们对危险行为有什么认识。
2. 准备一张大海报纸，上面贴满各种意外伤害的图片，引起学生的注意。
3. 引导学生观察图片，引导他们说出这些意外伤害的危害。
教学主体（15分钟）：1. 准备一个小熊玩偶，戴上绷带或者剪了几根绷带，模拟小熊受伤的形象，放在教室的某个角落。
2. 引导学生观察小熊的伤势，问学生对小熊的伤势有什么看法，会怎样帮助小熊。
3. 引导学生合作，组成小组，每个小组选出一名小组长，围绕小熊伤势进行头脑风暴，学生提出急救方法和措施，并写在自己小组的海报上。
急救知识的讲解与演示（20分钟）1. 采取小组为单位，一个小组轮流上台，每个小组至少选一个代表。
2. 每个小组的代表向全班讲解他们小组的急救方法和措施，并演示出来。
3. 教师带领学生分析每个小组的急救方法和措施的优缺点，让学生了解急救时应该注意的事项。
共同急救（10分钟）：1. 教师将一些伤口纸巾、湿纸巾等道具材料放在教室某一角落，每个小组派出两名代表，要求这两名同学相互合作，模拟急救小熊。
2. 教师根据学生的表现，选择合适的小组进行表扬鼓励。
小结与延伸（5分钟）：1. 回顾课堂内容，让学生分享他们从本节课上学到的知识。
2. 教师介绍更多与急救相关的知识，鼓励学生主动了解急救知识，并落实在现实生活中。
期望效果：通过本次公开课，使学生了解意外伤害的危害，掌握简单的急救知识和方法，并培养合作意识和团队合作能力。
幼儿园小班《受伤了怎么办》安全教案五篇
【导语】幼⼉年龄较⼩，在节假⽇幼⼉受伤的事情时有发⽣，为了幼⼉学会保护⾃⼰，为⼤家精⼼整理了以下内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼩班《受伤了怎么办》安全教案 活动⽬标： 1、了解摔破⽪的正确处理⽅法。
2、在游戏情景中进⼀步熟悉处理伤⼝的布骤，拥有对抗疼痛的信⼼。
活动准备： 1、动物玩偶，棉签。
2、教学挂图和幼⼉⽤书。
活动过程： 1、谈话导⼊活动。
教师： （1）⼩朋友们，你们摔倒过吗？ （2）摔倒了你会怎么做？是⾃⼰爬起来还是等妈妈来抱？ （3）如果爬起来发现⾃⼰⾝上摔破，怎么办？ 2、幼⼉观察教学挂图，了解正确的处理⽅法。
教师： （1）图上⼩朋友不⼩⼼摔倒了，膝盖上的⽪肤被擦破了，他是怎么做的？ （2）擦伤以后先要清洗伤⼝，他是怎么清洗的？ （3）清洗伤⼝以后还要消毒伤⼝，怎么消毒呢？ （4）消毒的时候会有⼀点点痛，你们怕吗？ 3、幼⼉观看教学挂图，扮演⼩医⽣，为⼩动物玩具处理伤⼝。
（1）教师引导幼⼉观看教学挂图。
（2）⿎励幼⼉扮演⼩医⽣，为⼩动物玩具处理伤⼝。
4、活动结束。
教师：这些⼩动物真勇敢啊，我们⼩朋友会⽐他们更勇敢。
【篇⼆】幼⼉园⼩班《受伤了怎么办》安全教案 教学⽬标： 1、知道爱护⼩⼿，不玩尖利的东西。
2、知道⼿划破后简单的处理和保护⽅法。
3、培养幼⼉⼿眼协调的能⼒。
4、加强幼⼉的安全意识。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学准备： 相关图⽚⼀张。
教学过程： 1、请幼⼉观察图⽚，提问： （1）这个⼩朋友的⼿怎么啦？（出⾎了） （2）好好的⼩⼿怎么会出⾎呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把⼿划破？为什么？（玻璃⽚、针、铁钉、铁丝、剪⼑等。
因为这些东西很尖，很锋利。
） （4）启发幼⼉回忆：⾃⼰的⼿有没有被划破过，⼿划破了有哪些不⽅便。
2、讨论怎样才能使我们的⼩⼿不受伤。
（平时不玩剪⼑、⼩⼑、针、玻璃⽚、铁⽚等尖利的东西。
）⼩结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把⼿划破，给⾃⼰带来危险和许多不⽅便。
小班健康教案：受伤了怎么办
小班健康课计划：如果受伤怎么办
1.引导幼儿学会避免受伤。
2.培养孩子彼此关心并互相帮助的优质品质。
活动准备：
受伤案件的图片
活动程序：
1.激发幼儿结合生活经验，谈论烧伤，烧伤和受伤。
师：你是不是被意外烧伤，烧伤，或跌倒或划伤？它是什么样的？感觉是什么？
2，老师引导孩子通过讨论了解如何避免受伤
（1）教师鼓励幼儿讨论预防灼伤，烧伤和受伤的方法：儿童有时会不小心受伤，所以我们应该怎样做以避免受伤？（教师为孩子们提供讨论和讨论的时间，同时深入讨论幼儿，听听孩子们对情况的看法。
）（2）教师使用问题帮助幼儿巩固和记住日常生活中应该记住的问题：
中午，老师可以在午餐时与老师亲近吗？
你能跑进教室吗？
你能在平时跑来跑去吗？
打得太多了？
我母亲在做饭时可以待命吗？
你能玩火吗？
你能玩尖锐的东西吗？
老师向孩子介绍了受伤后的自救方法。
（1）老师引导孩子讨论：如果成年人不在身边，你或其他人受伤了，你该怎么办？
（2）教师的总结：如果你烧伤或烧伤，你可以将伤口暴露在外面，用冷水冲洗，然后请成年人帮忙。
4.总结评估并结束活动。
小班健康教案《跌倒了怎么办》
小班健康教案《跌倒了怎么办》背景在日常生活中，小班儿童跌倒是一件很常见的事情。
对于他们来说，跌倒是一种学习和成长的过程。
但是如果大人处理不当，跌倒就可能导致严重的损伤，甚至是危及生命。
因此，对小班儿童进行合理的跌倒防范及处理方法教育，非常必要和重要。
教育目标1.能够预防跌倒事件的发生。
2.能够正确处理受伤儿童。
3.培养儿童遇到危险事件时，能够冷静应对的能力。
4.培养儿童自理及互助的精神。
教育内容一、预防跌倒1.暴力游戏与玩耍受伤规则•禁止用手、脚、头撞击或打架。
•禁止采用高空跳板、翻自行车等高风险活动。
•绝不轻易相信身边人提供给他们的游戏物品和药品。
情境模拟老师模拟儿童被摔倒后哭闹不止的情景，让小朋友通过观察老师示范的方式，学会帮助、安慰受伤小朋友。
2.爬行、攀爬及坐骑乘规则•安全柔软的地垫是欲进行攀爬等激烈活动的儿童和低年龄儿童爬升不可少的安全保障措施。
•受限使用自己体能所限的游戏和器具，特别是使用操场设施。
•使用座位和座垫时需要注意伸直双腿，以免从座位上前后摇晃，失足跌落。
情境模拟对小班儿童展开室内或室外活动，鼓励儿童去攀爬沙发、柜子等地方，老师引导儿童，在攀爬过程中注意安全，果断教给孩子迅速爬下来的技能。
3.家居安全规则•使用有科学合理的儿童家具，能够提供适当高度的桌子和凳子为孩子的书写、绘画、手工等活动提供充分的趣味空间。
•充分发挥家长的监管作用，加设障碍，尽量保证孩子无法接触内部危及安全的链接零部件等。
情境模拟老师引导家长平时多与孩子对话，以此借机了解生活中的安全常识，同时让孩子在有把握的条件下尝试新的东西，提升他们的自信心。
二、正确处理受伤儿童1.摔倒受伤处理办法•当看到一个孩子摔倒时，不要过分慌乱，首先要冷静掌握感情，然后快速了解孩子的伤害情况，选择相应的处理方法。
•在绊倒的情况下，要先给予站起来跑动动的孩子简单安慰或让孩子暂时平卧于安全地带，观察其伤势情况，让孩子逐渐恢复稳定后扶起来。
《南南的脚受伤了》小班安全教案
《南南的脚受伤了》小班安全教案《南南的脚受伤了》小班安全教案活动目标：1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。
2、培养幼儿初步的自我保护意识活动准备：1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”（一）、（二）2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。
活动过程：1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。
（1）小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的.自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。
（3）幼儿看操作材料（一）、（二）。
提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不方便？小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。
2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。
教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放？手应该放在哪儿？身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉？”小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。
2020全国中小学生暑假安全教育教案大全精选3篇小学生暑假安全教育教案(一)教学目标:⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识，使他们建立初步的安全意识;⒉使学生学会自护，自救的一些方法，发展初步的自护自救能力。
教学重，难点:帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识，发展学生的自护，自救能力。
教法学法:讲授法，小组讨论法，教学准备:教师―根据学生收集资料的情况制作自救，自护常识竞赛题。
设计奖品("平安小精灵"胸章);绘制情景图和制作红，绿灯牌。
报道录音。
学生―收集各种安全标志，自己制作;收集关于儿童自护，自救的资料;根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演。
小班健康教案《跌倒了怎么办》
小班健康教案《跌倒了怎么办》引言在幼儿园中，孩子们经常活跃在各种活动场地中，例如操场、教室、游戏室等。
跌倒是幼儿园常见的事故之一。
虽然小孩子们弹性好，但跌倒伤害往往让孩子和家长受到惊吓。
教师有责任引导幼儿如何正确处理跌倒事件，增强幼儿自我保护意识和能力。
小班健康教案《跌倒了怎么办》就是为此而设计。
教学目的为了鼓励和提高幼儿自我保护意识和能力，教练应针对以下目标制定计划和教育幼儿：1.让幼儿了解跌倒的原因，知道怎样才能自我保护；2.带领幼儿掌握正确的跌倒自我保护技能，包括正确端正姿势、选择正确的着陆方式和缓解跌倒冲击力等；3.通过角色扮演、体验练习等方式，增强幼儿的安全保护意识，让他们在跌倒现场时能够有序地处理跌倒事件。
教学内容跌倒的原因及危害教练应该告诉幼儿们，跌倒的原因不仅包括自身的原因，也有环境因素的影响。
常见的环境因素包括污泥、凸起的地面、家具、玩具等。
跌倒可能会伤到头、脸、手臂、膝盖等部位，严重的还可能会造成骨折和内伤等。
跌倒时如何保护自己教练可以带领幼儿们参加角色扮演，让孩子们模拟在操场上跑步，当其中一个孩子跌倒时，其他孩子应该怎么做。
教练也可以让孩子们做一些简单的练习，例如在靠近地面的横杠上平衡练习，帮助他们掌握正确的跌倒自救技巧。
跌倒时，孩子应该快速端正自己的姿势，弯曲手肘和膝盖，缓解跌倒冲击力，并选择合适的着陆方式，例如侧卧、仰卧等，避免头部受到碰撞。
孩子缓解冲击力的方法包括“滚”、“翻滚”等。
教练应该在教学中强调孩子一定要尽可能保持冷静，避免过度惊慌或哭闹，不拖延时间，尽快求助教师或医生。
跌倒时的急救知识教练还应该介绍一些常见跌倒的伤害，并介绍如何急救。
常见的跌倒伤害包括：1.头部受伤：头部出现开放性伤口时，应该立刻用清水冲洗伤口，并迅速用压力敷布贴住伤口；2.手臂受伤：手臂骨折时，应该立刻前往医院进行处理，并把受伤的部位垫高，等候医生；3.膝盖受伤：膝盖擦伤时，应该用清水洗净伤口，并涂上紫药水或消毒药膏。
幼儿园小班健康教案《橡皮膏小熊》
幼儿园小班健康教案《橡皮膏小熊》一、教学目标1.学生能够认识和描述日常生活中可能出现的小伤口；2.学生能够正确使用橡皮膏和清洁消毒用品。
3.学生在保护自己的同时，能够关心他人，与他人共同维护优美的环境。
二、教学内容本节课主要以小熊损伤后使用橡皮膏为主线，加深幼儿们对生活中小伤口及其处理方式的认识，培养孩子们的自我保护意识和安全管理意识。
具体内容如下：1.小熊受伤：通过图片或漫画，向幼儿介绍生活中可能出现的小伤口，如皮肤擦伤、轻微烫伤等。
2.清洁消毒：向幼儿介绍清洁消毒的方法，如用肥皂和清水清洗伤口，再涂上适量的紫药水等。
3.橡皮膏贴敷：向幼儿介绍正确的橡皮膏使用方法，如选用正确大小的橡皮膏，剪除多余部分等。
4.环境卫生：引导幼儿学会保护自己的同时，关爱他人，共同维护幼儿园的优美环境。
三、教学步骤1. 热身：小熊近况此时教师可以先向幼儿们介绍本节课的主人公——小熊，通过简单的图片或漫画，向幼儿们展现小熊近况，并引导幼儿们讲故事中小熊的表现，了解生活中可能出现的小伤口及其处理方式。
2. 清洁消毒：保护自己本环节中，教师向幼儿介绍清洁消毒的方法，可以通过小实验等形式呈现。
同时，教师也可以引导幼儿谈论不同情境下的保护自己的行为方式，如公共场所，不要随便触碰他人的物品等。
3. 橡皮膏贴敷：正确粘贴此环节中，教师向幼儿介绍正确的橡皮膏使用方法，并结合互动体验，让幼儿进行操作。
教师在操作过程中可以提问指导，如：你觉得这个橡皮膏剪掉多少才合适？这个伤口适合用大橡皮膏，还是小橡皮膏？4. 环境卫生：关爱他人在环境卫生环节中，教师引导幼儿学习关爱他人，共同维护幼儿园的优美环境。
可以通过模拟情境、讲故事等方式，以直观形象的方式向幼儿展示环境卫生重要性。
5. 总结在总结环节中，教师可以回顾课程的重要内容，并与幼儿们一起总结、讨论本课学到的知识和技能。
四、教学评估在课程结束之后，可以通过小练习或互动形式，考核孩子们对课程内容的掌握情况。
小班健康公开课教案《受伤的小熊》 (2)
小班健康公开课教案《受伤的小熊》一、教学目标：1.了解生活中常见的一些受伤情况。
2.掌握如何正确处理受伤情况。
3.提高孩子对自身安全和健康的意识。
二、教学重点：1.了解常见的几种受伤情况。
2.学习正确处理常见的受伤情况。
三、教学准备：1.课件或图片展示。
2.实物道具，如纱布、止痛药等。
3.小熊玩偶。
四、教学过程：1.导入（5分钟）老师拿出小熊玩偶，并问：“大家见过受伤的小熊吗？”引起学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过课件或图片展示一些常见的受伤情况，如划破手指、跌倒摔伤等。
让学生认真观察图片，了解不同受伤的情况，并导入下一环节。
3.讲解（10分钟）根据展示的受伤情况，老师向学生介绍如何正确处理这些受伤情况，包括清洗伤口、涂抹药膏、用纱布包扎等。
同时，强调孩子们遇到受伤时要第一时间找到大人寻求帮助。
4.模拟操作（15分钟）老师带领学生进行受伤情况的模拟操作。
将准备好的纱布、止痛药等物品发给学生，让他们按照老师的指导进行正确的处理。
老师可以先示范，然后学生跟着操作。
5.分享和总结（10分钟）请学生们分别分享一下自己经历过的受伤情况以及他们是如何处理的。
然后，总结本节课学到的内容，强调正确处理受伤情况的重要性。
六、课堂作业：请学生回家后，和家长一起讨论如何正确处理受伤情况，并书写一篇小记述自己经历过的受伤情况以及处理方法的作文。
七、教学反思：通过本节课的教学，引起了学生对自己安全和健康的关注，并掌握了一些正确处理受伤情况的基本方法。
同时，通过模拟操作和分享，培养了学生的动手能力和与他人交流的能力。
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---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合
受伤了怎么办
活动目标：1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
活动准备：受伤的事例图片
活动过程：1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢？那是怎么样的呢？有什么感觉？2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤（1）教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢？（教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，听听幼儿们说的有关情况是怎样的。
）（2）教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？
玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？能不能玩火？
能不能玩尖利的东西？
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价，结束活动。