认星争优教案
认星争优教案
活
动
过
程
二、做美德少年
1.在多媒体上放映《少年中国说—梁启超》的节选片段…故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。………美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！请学生齐声朗读。感受少年强则中国强的深刻内涵。
2.让学生朗读《少年中国说》节选片段文章，观看央视元宵晚会节目中的《少年强》节目，强化学生的思想意识；
3.列举成为八大学星需要具备哪些具体的条件，让学生思考自己该朝着哪一个学星的目标前进
活
动
准
备Байду номын сангаас
1.从网上下载视频央视节目《少年强—赵文卓》；
2.从网上拷贝《少年中国说—梁启超》节选片段文章；
活
动
过
程
一、认星争优
漳州二职校主题班会教案
班级
12电子商务
班主任
黄燕玲
时间
2012.11.28
主
题
认星争优、做美德少年
活
动
目
的
1.让学生了解学校开展的认星争优活动的内容，了解有哪八大学星，以认领的学星为目标，朝着学星的方向进步；
2.让学生认识到做美德少年的必要性，了解少年强则中国强的道理
活
动
内
容
1.做认星争优的准备，介绍八大学星；
14你追我赶、必先争优、争当明星——班会课
主题班会教案(十三)一、班会主题你追我赶、必先争优、争当明星二、班会课目的1、让学生再次明确自身地奋斗目标。
2、树立好榜样，让学生学习及努力争取。
三、班会课时间2015.6.5四、班会课形式讲授法、提问法、讨论五、班会课准备优秀舍长，优秀舍员，优秀班干部，三好学生，品行明星等申请·感恩“三个最”交流学生名单出钦友，何燕瑜，王杰龙六、班会课过程：班干部本周总结班主任对本周班级评价朗读弟子规bú lì xíng dàn xué wén zhǎng fú huá chéng hé rén不力行但学文长浮华成何人解说：对于孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁这些应该努力实行的本分，却不肯力行，只在学问上研究探索，这样最容易养成虚幻浮华的习性，怎能成为一个真正有用的人呢？dàn lì xíng bù xué wén rèn jǐ jiàn mèi lǐ zhēn但力行不学文任己见昧理真解说：相对的，如果只重力行，对于学问却不肯研究，就容易执著自己的看法，而无法契合真理，这也不是我们所应有的态度。
一、导入：曾经被评为学校各类先进、明星的同学谈谈感受出钦友，王志江，王杰龙，何燕瑜二、校园十佳学生、十大明星明星的评选条件为了进一步提高学校的竞争氛围，加强学风建设，挖掘同学们的内在潜力，学校每年度都对校园一年以来，在学习上和品行上表现突出的同学进行表彰，评出“十大品行明星”和“十佳学生”，这无疑是对表现突出的学生一种肯定，也是对一些没有目标方向的同学的一种鞭策。
经过一年的努力，本班的两位同学也达到了学校对这两项荣誉的参评条件。
这不得不说是我们班的骄傲，也是我们班同学学习的楷模。
那么先让我们了解这两项荣誉的参评条件：十佳学生的参评条件为：品行分150分以上；无处分；拿过“王水久”奖学金；得到校级荣誉；十大品行明星的参评条件为；品行分150以上；无处分；拿过“王水久”奖学金；得到品行明星的荣誉。
小学认星争优做美德少年评选专项方案
XX小学“认星争优做美德少年”活动方案一、指导思想为深入完善学生评价机制, 激励优异, 鞭策后进, 在全校同学中形成你追我赶、健康向上学习气氛, 帮助每一学生构建本身发展所需要知识结构, 发展自己专长, 弘扬自己个性, 使每个学生全部能得到全方面发展。
结合学习雷锋“做一个有道德人”专题活动, 现开展“认星争优做美德少年”活动, 并努力争取将该项教育活动成为我校德育特色。
二、星级内容突出未成年人思想道德素质和行为表现, 将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等5个方面, 并分别用“星”作为标志。
每颗星具体内容是:1.孝敬父母。
知道感恩父母, 孝敬长辈, 自觉做到问候父母辛劳, 记得父母生日, 关心父母健康, 帮助父母分担家务。
2.尊敬师长。
知道尊敬老师, 了解老师, 礼遇老师, 尊重老师辛勤劳动。
见面主动向老师问好, 虚心接收老师教导, 上课时遵守纪律、认真听讲, 主动完成老师部署任务。
3.友爱同学。
知道热情礼貌, 言行文明, 宽容待人, 老实守信。
有团体精神, 善于和同学沟通交流, 互帮互助, 互学互爱, 共同进步。
主动参与献爱心、送温暖等关爱活动。
4、热爱劳动。
知道劳动发明幸福, 劳动光荣, 自觉做力所能及家务劳动、农业生产、小区服务, 参与环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动, 培养自己事情自己做好习惯。
5、勤俭节省。
知道珍爱父母和她人劳动结果, 不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸, 不挑吃穿, 不乱花钱, 不盲目攀比, 言行一致、表里如一, 培养艰苦奋斗、勤俭节省好品格。
三、美德少年评选（学期评选制）（1）全校名额: 共30名（2）标准和内容在孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等方面自己表现突出, 并能够带动她人杰出优异少年, 被年级推选出为学校“美德少年”备选人。
（3）星级学生评选措施1.各班天天安排值日班干依据评选内容做好统计, 单周一自评, 双周一小评, 每个月一大评。
小学生认星争优计划3篇
小学生认星争优计划3篇（2036字）为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高，结合校情制定本实施计划。
一、指导思想实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到综合素质标准的重要举措。
按照素质教育与新课程理念的要求，以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥师生的积极性与创造性。
以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。
采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。
在对学生实施综合素质评价时，力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能；遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。
二、评价的内容从情感与态度、行为与习惯、交流与合作、身心与健康和美育与环保等方面培育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会健体等综合素质，促进学生自主发展、主动发展、全面发展和可持续发展。
具体评价内容结合市认星争优活动、济水好少年活动和水育文化精神定为劳动小水滴、纪律小水滴、文明小水滴、环保小水滴、勤学小水滴、才艺小水滴、健体小水滴、节约小水滴共八个小水滴。
三、学校成立工作小组1、成立工作小组(1)学校评定工作小组组长：田锋副组长：王红星于莉红成员：各班主任（12名）职责：实施《学生综合素质评价方案》，指导学校开展评定工作，监察调控评定过程，接受和处理各界人士的咨询与投诉，对评定过程中的违规行为进行调查和处理；制定评定工作的实施细则与具体程序；认定评定小组成员；对校内各班级评定工作进行指导；认定评定结果；监控评定过程。
(2)班级评定工作小组组成人员：由班主任和任课教师组成，评定人员给学生授课时间原则上不少于一年，评定小组成员不得少于2人。
职责：对所任教班级学生的综合素质进行评定。
2、健全相关制度(1)公示制度。
小学认星争优活动实施方案
小学认星争优活动实施方案一、背景小学认星争优活动是学校对学生学习成绩、品德修养等方面的一种表扬和奖励方式。
通过认星争优活动，可以更好地激发学生学习的积极性和主动性，并提升学生的自信心和自我认知能力。
二、目的1. 激发学生学习兴趣和积极性，培养学生的学习习惯和良好的品德修养。
2. 提高学生的自我认知能力，增强学生的自信心和自尊心。
3. 加强学生之间的竞争意识和合作意识，培养学生的团队精神。
4. 推动学校全面育人，提高学校整体教育质量。
三、活动内容与流程1. 活动内容（1）认星：学校根据学生的学习成绩、品德表现等评定星级评定，分为五颗星，以鼓励学生尽力做到最好。
（2）争优：根据学生的星级评定，进行相应的竞争，有智力竞赛、体育竞赛、手工比赛等多项活动，选拔优胜者，为学校争光，激发学生的竞争意识。
2. 活动流程（1）每学期初，学校对上个学期的学生进行星级评定，评定标准明确、公平公正。
（2）评定完毕后，学校将星级评定结果公布在校内公告栏上，通知家长和学生，并在学校网站上发布评选情况。
（3）根据评定结果进行相应的竞赛活动，选拔出优胜者，并进行表彰和奖励。
（4）活动后，学校对活动进行总结，并进行下一步的活动策划和实施。
四、活动实施方法1. 借助信息技术手段，实现星级评定和发布的自动化和信息化。
2. 利用线上个人学习平台，对学生的学习情况进行跟踪和分析，及时纠正不足，提高学习效果。
3. 对于不同的竞赛项目，采取不同的评比方式，如由专家评审、教师打分或者学生自评等方式。
4. 对于优秀的竞赛成果和表现，及时进行表彰和奖励，鼓励更多的学生参与到活动中来。
五、注意事项1. 学校应制定公平、公正、严谨的评定标准，以确保评定结果的公正性和客观性。
2. 活动过程中要注意保护学生的隐私和个人信息，确保信息安全和保密。
3. 应充分尊重和关注学生的个性差异，推广多元化的评价方法，充分发挥学生的潜能。
4. 活动的实施需要教师、家长和学生的共同配合和努力，建立良好的学校、家庭、社会三方合作机制。
银子山小学认星争优活动方案
银子山小学“班级之星“评选方案一、指导思想：为了尊重学生个性发展，激发学生学习的潜力，鼓励每个学生进步。
结合学校的各项活动及小学生日常行为规范的教育，在学期末将举行银子山小学“班级之星”评比活动，旨在用学生身边的优秀事迹教育学生，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观奠定基础。
二、参加对象：全体学生三、评选内容：“班级之星”（一）评选项目：守纪之星尊敬师长星友爱同学星劳动勤俭星智慧之星运动之星艺术创造星环保之星（二）评选标准：守纪之星：自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校规章制度，上学进校、放学路队、课下活动、课堂纪律、课外活动时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。
在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。
在同学中，在守纪方面起表率作用。
尊敬师长星：懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。
见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。
懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。
友爱同学星：懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。
有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。
积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。
劳动勤俭星：懂得劳动创造幸福，劳动光荣，坚持自己的事情自己做。
自觉做力所能及的家务劳动、集体劳动。
懂得珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。
智慧之星：各科学习成绩优秀。
课堂表现优异，深受老师好评。
获得校级朗诵、讲故事、手抄报、作文、跳绳、百字竞赛、口算比赛、单词竞赛等比赛中获奖2次以上。
不仅自己认真学习，还能带动班级同学认真学习，形成良好的学习氛围。
运动之星：上好每一节体育课。
上操、跳绳等体育活动时积极锻炼，在学校举办的运动会、体育竞赛时能踊跃报名，积极参与，并获一定名次。
【范文】小学“认星争优”活动实施方案
小学“认星争优”活动实施方案
一、
指导思想
为提高学校办学质量，提升学生学业水平，营造良好班风学风，激发学生学习积极性，转变评价方式。
本学期在全校实施“认星争优”活动。
二、活动原则
有利于促进办学水平提高、有利于激发学生学习积极性。
三、实施办法
、在一至八年级中实行。
2、由班主任根据学生表现（学习、劳动、行为习惯等方面）做为奖励发放给学生。
3、学生积累一定数量小智慧星，可以到班主任换取大智慧星，积累的大智慧星可申报。
4、学期末根据学生获得智慧星情况，依次为1个大智慧星（10个小智慧星）可评文明之星，2个大智慧星（20个小智慧星）可评进步之星，3个大智慧星（30个小智慧星）可评优秀干部，4个大智慧星（40个小智慧星换）可评三好学生。
5、学期末各班班主任上交本班大智慧星统计表。
四、活动要求：
、教师在实施时，应秉着客观、公正、有利于促进学生发展为本。
2、教师在实施时，应注意奖励梯度，注重激发学生潜能。
五、领导小组：
组长：程XX
副组长：金XX
熊XX
闵XX
成员：张XX
宋XX胡XX陶XX
姜XX黄XX
本活动解释权归活动领导小组
XX学校
二0一四年五月。
“认星争优做美德少年“活动方案
“认星争优，做美德少年”实施方案一、指导思想为深入贯彻落实广州市番禺区“认星争优，做美德少年”的活动通知，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。
本着“坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个性特长”的教学思想和“道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节决定创新”的德育思想，开展校园星级学生评选活动。
二、目的意义开展这项活动，是为了更多的发现学生的闪光点，激励学生乐于向善、向美的进取心，引导学生树立自信、勇于自改，进而学会自尊、自爱、自律、自强，激发学生潜能，为终身发展奠定做人处事的基础。
也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
三、星级名称：学习进步星文明礼仪星爱护公物星卫生环保星安全守纪星身心健康星个性特长星诚实守信星勤俭节约星管理服务星四、评选标准（一）勤奋学习星1、上课认真听讲，积极发言，能按时独立完成各科作业，具有良好学习习惯，善于自主学习。
不迟到、不早退、不旷课。
2、学业成绩逐步提高，期末技能考核和考试成绩较以前有明显提升，得到科任教师的认可。
3、积极参加兴趣学习活动，注重课外阅读、写作、演讲等，有成果展示。
（二）文明礼仪星1、着装得体，整洁，符合中学生身份；不留奇特发型，不烫、染发，在校园内不配戴金银珠宝首饰，不穿高跟鞋，不配戴太阳镜、太阳帽等。
男生不留长发，不留光头，女生提倡运动员发型。
2、语言文明，不骂人，不说脏话。
不给同学取绰号，不挖苦讽刺他人，不说让他人难堪的话。
不在楼道、教室、公共场所大声喧哗喊叫。
3、尊老爱幼，尊敬师长，尊重他人，注意个人形象，谦恭礼让。
4、男女同学正常交往，有绅士风度，接人待物常用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语。
（三）个性发展星1、专业技能考核达到优秀等次。
2、热爱科学，能积极参加学校组织的科技小组活动并取得较好成绩。
“认星争优争做美德少年”活动方案
一、活动背景和目的在现代社会中，“认星争优、争做美德少年”活动是通过开展一系列形式多样的选拔活动来鼓励少年儿童树立正确的价值观，培养良好的品德和行为习惯，树立自信心，展示个人才能，激发积极向上的精神面貌，以此提高社会责任感和主动服务意识。
二、活动内容和形式1.选拔评选阶段：通过学校的初步选拔，选拔出优秀的候选人。
选拔方式可以是班级推荐、个人报名或者学校组织评选等形式。
2.初评活动：在初评阶段，评委根据候选人的综合表现进行初步打分和评比。
参与评委可以包括学校领导、德育教师、家长代表和社会人士等。
3.综合素质测试：通过一系列的综合素质测试，包括学习成绩、品德表现、社会实践、艺术才能以及特长项目等方面的考核，选择出最优秀的少年儿童。
4.公示阶段：公示通过初评和综合素质测试的候选人名单，并公示评委的评定标准和评分情况，让更多人参与并监督评选过程的公正性。
5.决赛演示：在决赛环节，候选人需要进行个人演讲、才艺展示和公益活动展示等环节。
这一环节旨在考察候选人的沟通能力、表演能力，以及参与公益活动的意识。
6.颁奖典礼：在颁奖典礼上，对优胜者进行表彰，并颁发荣誉证书、奖杯和奖金等奖励。
同时，对其他参与活动的少年儿童给予参与奖或鼓励奖。
三、活动的意义和价值1.促进少年儿童的成长：活动通过选拔评选的方式，为少年儿童提供成长的舞台，培养他们的自信心和竞争意识，鼓励他们追求卓越。
2.培养少年的优良品质：通过评选和表彰的方式，激励少年儿童养成勤奋、有爱心、乐于助人、诚实守信等美德，培养良好的行为习惯和品德意识。
3.扩大社会影响：活动的开展将引起社会各界对少年儿童教育的关注，提升社会对少年儿童成长的重视程度，推动社会各界为少年儿童提供更多的资源和关爱。
4.增强社会责任感：通过参与公益活动展示，少年儿童能够感受到自己的力量和影响力，激发他们为社会和他人贡献自己的力量，增强社会责任感。
5.塑造正能量形象：通过活动的推广和宣传，将优秀少年的事迹传播出去，向社会传递积极向上、勇于担当的价值观念和精神面貌，为社会树立正能量的形象。
三年级认星争优
家庙小学认星争优活动家庙小学三年级家庙小学三年级认星争优活动计划贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，我校有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。
为了加强班级德育教育，我们三年级积极参加学校组织的“认星争优”活动。
在活动前期我们精心设计了活动方案，首先对学生进行宣传发动，使学生“认星争优”热情高涨，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。
现将我班活动开展特定计划如下：一、首先，让孩子们了解“认星争优、做美德少年”活动的步骤分为认星、创星、争优三个环节。
（一）“认星”班会时，带领同学们学习孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约的星级标准。
并根据自己情况进行“认星”活动，每个同学认一颗星。
（二）“认星”后的具体实施1、每个学生认星后，准备一个“认星活动记录本”，学生根据自己的情况制定“认星争优”计划、实施方案及想要达到的目标。
按照计划把“认星”后具体行动记录在本子上，每周至少有一到二次的记录，多则不限。
记录的形式是多种多样的，可以是文字，也可以是图画，也可以是照片。
2、认到同一种“星”的同学分在一组，以6-8个人为宜，如果人数过多，可以分为两组。
每组选出一个组长，每半月开一次班会针对这一个月你的具体认星行为进行评价。
以小组为单位，有小组长负责组织大家轮流汇报，由大家投票表决你这个月的表现能否通过“半月评”。
六到七人的小组要有四个孩子同意，八人小组要有五个人同意方能通过“半月评”。
3、通过“半月评”的孩子，可以得到一个“星光奖章”贴在自己的“认星活动记录本上。
到放假有两个月的时间，每半月评价一次，合格的得到“星光奖章”，得到三颗以上“星光奖章”的孩子学年末可以填写“认星争优”星级评定申请表。
4、每次“半月评”过后，每个孩子写一篇感受，得到“星光奖章”的孩子可以写写你是怎么努力的，得到“星光奖章”后的感受。
开展认星争优
《开展认星争优、做美德少年活动方案》为增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中的示范性和带动力，引导广大未成年人身体力行“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，吴阳中心小学组织开展“认星争优、做美德少年”活动。
一、指导思想深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号），全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，围绕“做一个有道德的人”实践主题，通过典型引路、示范带动，促进广大未成年人践行道德规范，增强道德意识，养成良好品格。
二、组织领导本项活动是各级“美德少年”评选表彰活动的前提和基础性工作，以陈志校长为总负责，陈青兰校长负责活动的日常开展。
三、活动对象全校学生四、星级标准1。
文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。
2。
自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。
3。
诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。
4。
尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。
5。
尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。
6。
助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。
五、方法步骤“认星争优、做美德少年”活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。
认星争优做美德少年的活动方案
认星争优做美德少年的活动方案认星争优做美德少年的活动方案为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，XX小学有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。
一、宣传1、利用周一升旗仪式举行启动仪式，宣布活动的'组织、目的、方法步骤，提出具体要求。
2、在校园内滚动播出电子标语，营造文明氛围。
3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。
二、认星将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。
主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。
学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。
三、创星学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。
学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。
学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中，与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合；与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动相结合；与开展学雷锋志愿者服务活动相结合；与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。
四、争优采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。
五、成效XX小学通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。
认星争优方案好少年
文化路小学“认星争优争做新时代好少年”活动实施方案一、指导思想以“争做愚公家乡好少年”活动为抓手，以认星、创星、评星为形式，充分发挥学生的主体作用，通过教师、家长、社会的共同参与，发挥评价的功效，帮助学生认识自我、发展自我，促进学生思想道德素质的提升及和谐校园文化的形成。
二、管理目标分阶段逐步培养学生良好行为习惯，提高道德意。
做到人人“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，有效地促进了未成年人思想道德建设工作。
三、管理成效“认星争优，争做新时代好少年”活动，是常规德育格局的变革和创新。
学生由被动变主动，由感动变行动，既是教育受体，也在参与中改变自我。
这项活动体现了对每个孩子的个性尊重以及对个人道路选择的充分尊重，从习惯养成到励志成长，从勤奋学习到实现理想，从如何做人到如何做事，在活动中引导学生改变自己，健康成长。
四、管理级别班级五星级标兵和校级十星级标兵两类五、星级数量“班级五星级标兵”按班级为单位，每班定10名。
“校级十星级标兵”按班级为单位，每班定20名。
六、评选次数“班级五星级标兵”每学期评选2次，期中、期末各一次。
“校级十星级标兵”每学期评选1次，期末学校统评一次。
七、活动内容及标准“认星争优，争做新时代好少年”活动，从以下5方面进行，总体设5颗大星，分别是：孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约。
学校在5项星中设多颗星，让学生认星。
每学期下发20颗星，让学生选择其中10颗星。
（一年级星级标准）一、爱国之星1．热爱祖国，热爱人民，热爱学校，热爱班级。
2．积极参与学校组织开展的各种爱国主义教育活动，表现优秀。
3．遵纪守法，讲究公德，遵守各项规则，自觉维护集体、国家利益，并能影响身边的同学也自觉遵守和参与。
二、诚信之星1．信守承诺，做不到的事不随便答应别人，答应别人的事要做到。
2．不造谣、不隐瞒事实、积极主动维护集体、同学的利益。
有正义感，敢于揭露学生中出现的违纪行为，制止不良行为的发生。
2024年济渎路学校认星争优实施方案范本
2024年济渎路学校认星争优实施方案范本为全面推进我校的素质教育工作，提高教学质量和教学水平，充分发挥学生的个性特长，引导学生发展全面素质，特制定本方案，希望能够有效推动我校认星争优的工作，取得更好的成果。
下面就我校认星争优的实施方案进行详细阐述。
一、认星争优工作的总体目标
认星争优活动是为了全面提高学校的教学质量和教育水平，达到以下目标：全面提升师生素质，促进学生身心健康发展，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
二、认星争优的具体措施
1.加强师生沟通交流，建立良好的教育氛围。
2.拓宽学生的知识视野，开展文化艺术活动和科普实践活动。
3.重视学生的品德修养，弘扬社会主义核心价值观。
4.建立完善的评价机制，及时跟进学生学习情况。
5.充分发挥学生的主体作用，鼓励学生自主学习和参与社会实践。
6.创新教学方法，促进师生互动，激发学生学习的兴趣和潜力。
三、认星争优的效果评估
通过每学期对认星争优活动的实施效果进行评估，不断完善方案，确保活动的顺利进行和取得令人满意的效果。
四、认星争优方案的实施进程和保障措施
1.校领导亲自抓总，各部门齐心协力，共同推动认星争优活动的顺利实施。
2.加强与家长的沟通，让家长更加了解认星争优活动，鼓励家长积极参与学校的教育工作。
3.建立健全的奖惩机制，激励学生积极参与认星争优活动，提高活动的参与度和效果。
综上所述，本方案是我校认星争优活动的指导手册，希望全体师生员工认真学习贯彻，共同努力，团结合作，为实现认星争优目标而不懈努力。
愿我校的认星争优活动取得圆满成功！愿我校的教育事业蒸蒸日上，迈向更加美好的未来！。
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活
动
过
程
二、做美德少年
1.在多媒体上放映《少年中国说—梁启超》的节选片段…故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。………美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！请学生齐声朗读。感受少年强则中国强的深刻内涵。
漳州二职校主题班会教案
班级
12电子商务
班主任
黄燕玲
时间
2012.11.28
主
题
认星争优、做美德少年
活
动
目
的
1.让学生了解学校开展的认星争优活动的内容，了解有哪八大学星，以认领的学星为目标，朝着学星的方向进步；
2.让学生认识到做美德少年的必要性，了解少年强则中国强的道理
活
动
内
容
1.做认星争优的准备，介绍八大学星；
2.让学生朗读《少年中国说》节选片段文章，观看央视元宵晚会节目中的《少年强》节目，强化学生的思想意识；
3.列举成为八大学星需要具备哪些具体的条件，让学生思考自己该朝着哪一个学星的目标前进活动准备
1.从网上下载视频央视节目《少年强—赵文卓》；
2.从网上拷贝《少年中国说—梁启超》节选片段文章；
活
动
过
程
一、认星争优
4.请班干部带头发言。
：
教
育
效
果
效果良好。让学生充分了解了学校举办这个认星争优活动的目的，了解了这个活动的内容。
2.播放一段视频《少年强—赵文卓》，请同学们欣赏并注意在舞台上表演的每一个演员，提问：这些人的精神面貌如何？为什么让人看了赏心悦目？因为这些年轻人意气风发，朝气蓬勃，充满了力量，所以让人看了赏心悦目。让学生意识到自己也是正当青春，应该有怎样的精神面貌。
3.请每个同学动笔写下自己想成为哪一种学星，写出自己的感悟和前进目标。