2019年德育干部高级研修学习体会：幸福教育-实用word文档 (1页)
德育干部培训心得体会(9篇)
德育干部培训心得体会(9篇)德育干部培训心得体会(9篇)有了一些收获以后，可以将其记录在心得体会中，这么做可以提升我们的书面表达才能。
怎样写好心得体会呢？下面是WTT帮大家整理的德育干部培训心得体会，与。
德育干部培训心得体会1 怀揣着一颗兴奋而忠诚的心，肩负着自豪而荣耀的使命，荣幸地参加了本次培训班。
盘点着数日来的收获和启迪，我发现自己得到了一笔终身受益的珍贵财富。
这些天的学习培训对我来说，是一次全新的体验和经历。
也许是优秀学员云集的缘故，学习班里始终洋溢着一种进取开拓的气息。
正是在这种气氛的感染下，我倍感珍惜这次学习，把它看作是一项工作，一个责任，认真做好笔记，摘录主要观点，始终以积极的态度投入其中。
在学习和培训中，我不断汲取知识养分，承受信仰的洗礼，聆听北大等教授的亲自授课，思想得到启迪，观念得到转变，理念得到更新，知识得到充实。
同时，边听边考虑，将新观点、新思想与食品药品监管工作实际结合起来，力求适应不断变化和开展的时代需求，牢牢掌握工作的主动权。
对于此次培训主要有以下几点感悟：一、树立终身学习和修身学习的观念学然后知缺乏，“学习的敌人是自己的满足，要认真学一点东西，必须从不自满开场”。
我虽然平时工作积极性主动性很高，但理论根底有差距，这种差距不可能在短时间就能消除，因为任何学习都不可能一步到位的。
所以我想要以这次培训为新的起点，设法抑制时间和体力上的缺乏，抑制畏难情绪和退缩情绪，始终保持学员的角色，扎扎实实地日积月累，将自己的学习意识和学习热情始终保持在如今的精神状态。
坚持不懈地进展系统学习，努力做到三个“统一”，坚持学习政治理论与学习教育教学理论的统一，坚持学习科学文化与进步自身素质的统一，坚持实现自身价值与效劳人民的统一，以不断进步自己的知识品位、人格品位和智能品位，以促进在工作中领导才能的不断提升。
学习是一种政冶责任。
通过加强学习是树立正确的世界观、人生观、价值观的根本，也是每一位党员干部理论上成熟、政治上成熟的根底。
德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸
德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸一、引言在新时代背景下，德育工作面临着前所未有的挑战和机遇。
作为一名德育工作者，我有幸参加了德育干部高级研修班的学习，这不仅是一次知识的积累，更是一次思想的深呼吸。
在这篇学习体会中，我将分享我在研修班中的学习经历和感悟，以及如何将所学应用到实际工作中，以期为德育工作的创新和发展贡献自己的一份力量。
二、学习经历理论学习：深化德育理念研修班的理论课程涵盖了德育的基本理论、德育政策的最新发展、以及德育实践的有效策略等内容。
通过对这些内容的学习，我深刻认识到德育工作的复杂性和重要性。
特别是在新时代背景下，德育工作不仅要关注学生的道德认知，更要注重情感、意志和行为的培养。
这要求我们德育工作者不断更新教育理念，以更加开放和包容的心态去理解和引导学生。
案例分析：提升实践能力研修班中的案例分析环节让我受益匪浅。
通过对典型德育案例的分析和讨论，我学会了如何将理论知识与实际情况相结合，更有效地解决德育工作中遇到的问题。
同时，这也锻炼了我的批判性思维能力，让我能够从不同角度审视和评估德育实践活动。
交流互动：拓宽视野研修班还组织了多种形式的交流互动活动，如小组讨论、专题报告、现场教学等。
这些活动不仅让我结识了来自不同地区、不同学校的德育同行，还让我了解到各地德育工作的先进经验和做法。
通过与他们的交流，我拓宽了自己的视野，也为自己的德育工作带来了新的启发和思考。
三、学习感悟德育工作的系统性通过学习，我深刻认识到德育工作是一个系统工程，涉及教育内容、教育方法、教育环境等多个方面。
这就要求我们在开展德育工作时，要全面考虑各种因素，形成协同效应。
同时，我们还要注重德育工作的连续性和发展性，确保德育目标的实现。
德育工作的创新性面对新时代的新挑战，德育工作必须不断创新。
这就要求我们德育工作者要敢于尝试新的教育方法和手段，如利用信息技术开展德育教育、采用情境教学法激发学生的道德情感等。
同时，我们还要关注社会热点和学生实际，不断更新德育内容，使之更加贴近学生的生活和需求。
干部德育培训心得体会(精选篇)
干部德育培训心得体会（精选篇）干部德育培训心得体会在现代社会发展的背景下，德育工作的重要性越来越被人们所重视。
作为一名干部，如何提升自身的德育能力，增强德育工作的实效性，是我一直以来思考和探索的问题。
在参加最近一次干部德育培训过程中，我深受启发和感悟，以下是我对培训的一些心得体会。
首先，在培训中，我受到了一位优秀的德育专家的引领和启迪。
他经验丰富、风趣幽默的授课方式，使我对德育的观念有了更加清晰的认识。
通过他的讲解，我明白了德育的本质是培养人的道德品质和价值观念，以及通过德育塑造人的人格和行为规范。
在工作中，作为一名领导干部，我应该把德育工作作为重要的组成部分，时刻关注和引领部下的道德品质的培养与提升。
其次，我从培训中认识到，德育工作需要有一个明确的目标和计划。
在过去的工作中，我常常抱着单纯德育的信念，而缺乏具体的目标和计划。
在实际操作中，导致德育工作的效果不明显，无法达到预期的效果。
通过培训，我学到了行之有效的德育目标和计划的制定方法。
首先，要明确德育的目标是什么，明确希望通过德育工作培养和发展出怎样的人才。
其次，要制定切实可行的计划，包括制定合理的德育活动，并合理安排时间和资源。
通过制定明确的目标和计划，才能使德育工作更加有针对性和实效性。
再次，我在培训中认识到了德育工作需要注重方法和手段的问题。
作为干部，我们要学会有效的德育方法和手段，以提高德育工作的工作效果。
在培训中，我学到了一些德育的具体方法，如情景模拟、示范教学和实践体验等。
这些方法能够通过情境的再现和体验的方式，有效刺激人的思考和行动，达到塑造人的道德品质和行为规范的目的。
此外，我还学到了激励、约束和引导等方法的运用，通过激励人的积极性、约束人的行为和引导人的方向，来实现德育工作的目标。
最后，我在培训中认识到，作为干部，要注重自身的德育修养和自我提升。
德育工作需要有一定的道德素质和修养的基础。
在日常工作中，我们要注重自身的修身养性，提高自身的道德品质和修养水平。
2018-德育干部高级研修学习体会：幸福教育-实用word文档 (2页)
2018-德育干部高级研修学习体会：幸福教育-实用word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==德育干部高级研修学习体会：幸福教育XX年7月7日至7月10日，我有幸赴xx师范大学参加蚌埠市教育系统德育管理干部高级研修班的学习。
通过在xx4天的学习，我受到了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。
以下是我的学习心得。
1、北师大心理学院伍新春教授《教师心理健康的维护——倦怠感的预防与幸福感的提升》的讲座，让我认识了什么是职业倦怠与职业幸福；如何预防倦怠感与提升幸福感；我国教师工作压力源来源于：社会压力、职业压力、组织压力、学生压力；职业幸福感的表现；如何灵活应对压力：⑴问题应对：直接解决问题，坚持和求助（合作解决问题）——消除或减少压力来源。
⑵情绪应对：否定、宣泄、回避、药物使用——改变压力引发的情绪。
⑶认知应对：认知再评价，转移注意（积极重新关注）——增强应对压力的能力。
2、xx市大兴区第二小学兰祖军校长《做一个幸福的教师》讲座，让我知道了幸福主要的三个方面：物质富裕、人际和谐、精神丰富。
影响教师幸福的若干因素：⑴与政府、社会相关，⑵与学校相关因素，⑶与教师个人相关因素等。
人生幸福的六个关键词是：⑴目标——有梦可追，⑵勤奋——有事可做，⑶情感——有人可爱，⑷心态——此生可安，⑸道德——此生可鉴，⑹安康——此生可寄。
长寿、富贵、康宁、好德、善终五者相合才为幸福。
幸福需要我们勤奋学习、勤奋工作。
还聆听了xx市中小学德育专家资源库专家迟希新教授《新课程背景下学校德育的误区与对策》和王宝祥教授《当代中国青少年特点与教育对策》、闵乐夫教授《中小学各科教学中的德育》三个讲座，以及参观了xx市润丰学校，聆听了卓立校长《实施和谐教育，促进学生全面发展》专题报告。
德育研修班学习心得
精品文档
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走向新常态的师生管理
——德育研修班学习心得
者：高巧艳
教育是一门艺术。
因为面对的是一个个鲜活的生命，这就意味着
责任，意味着挑战。
每当我走进教室，那一张张稚嫩的笑脸让我心花怒放，这时我觉得自己成为教师是多么幸福的事情，浇灌的是心灵的花朵。
可是每当孩子犯错误时我总有一种恨铁不成钢的感觉，也许这就是爱之深恨之切吧。
其实我已经走入了包治百病、大包大揽的怪圈了。
教育最好的方式是学生的自我教育。
以往我的教育是在学生犯错误后，进行说教说一些正确的废话。
慢慢的我发现我这些说教的教育作用无济于事，要原因是没有让学生得到应有的惩戒，学生没有承担错误造成的后果意识，只有承认错误就觉得会被原谅，以至于我的教是无病呻吟无关痛痒。
教育是泯灭人性还是彰显人性，显然是彰显人性。
我们在德育教育时，多喜欢以高姿态、批评式教育，所以我们也正在为孩子们进行奴隶式教育，渐渐的我们的孩子便只会听不想说，我们也只是教并没有育。
我会尝试着改变我对待学生错误的态度，让学生为错误付出代价，把学生承认错误作为惩罚的起点，单靠爱管不了孩子，换种严厉的方式去爱孩子。
最终做到自主教育、自主管理、自主发展。
德育干部培训心得体会
德育干部培训心得体会德育干部培训心得体会（一）通过几天来的学习，听了专家们对德育及心理健康教育等有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：一、要真正树立德育工作创新意识1、要做到认识到位。
认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。
学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。
避免德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。
2、要树立效益意识。
这是现代社会一切工作的出发点和归结点。
任何工作都要谋求和提高效益。
那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。
因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。
不讲效益，便无所谓创新。
3、要树立正确的超前观。
作为一名现代教育工作者，应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化发展的观点；同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。
克服墨守成规，力求创新搞活。
二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。
未来的世界充满着挑战和竞争。
而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素──人的身上”。
广大教育工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大发展找寻“水源”，贡献心智。
1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。
当前的社会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代。
学校德育工作如果还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，如果还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鲜空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。
德育干部专题研修总结美篇
德育干部专题研修总结美篇德育干部专题研修总结德育工作是教育培养学生良好品德和道德素养的重要任务，对于提高学生综合素质和培养合格公民具有重要意义。
为进一步提高我校德育工作水平，进一步增强德育干部的业务能力和素质，我校于某日期间组织了德育干部专题研修。
本次研修围绕德育工作的目标、任务、方法和手段展开，旨在帮助德育干部更好地理解和实施德育工作。
研修内容包括以下几个方面：一、德育目标和任务德育目标是引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观，培养学生积极向上的品质和行为习惯。
德育干部需要了解并牢记学校的德育目标和任务，并将其贯彻到日常教育管理中。
在研修中，我们对德育目标和任务进行了深入剖析和实际案例分析，并就如何具体操作与实施进行了讨论和交流。
二、德育方法和手段德育方法和手段是实施德育工作的重要保证。
研修中，我们学习了一些科学有效的德育方法和手段，如情感教育、示范引导、亲身体验等。
通过案例分析和小组讨论，我们深入了解了这些方法和手段的应用场景和效果评价。
同时，我们也分享了各自在德育工作中的实践经验和心得体会，相互交流和借鉴，不断提升德育工作的质量和效益。
三、德育创新和探索德育工作需要与时俱进，不断探索适合学生发展和社会需求的德育路径。
研修中，我们就如何进行德育创新进行了广泛而深入的讨论。
我们认为，德育创新应该注重培养学生的创新思维和实践能力，并提出了一些建议和方案。
例如，通过开设德育课程、组织德育实践活动、搭建德育平台等，积极推动学生综合素质的提升和德育工作的发展。
四、德育干部的专业素养作为德育干部，专业素养的提升是至关重要的。
在研修中，我们学习了教育学、心理学、社会学等相关理论知识，掌握了一些德育工作的基本原理和方法。
同时，我们也对德育管理和组织技巧进行了学习和讨论，提高了自身的管理能力和团队合作能力。
通过本次研修，我们对德育工作有了更深入的了解，也增强了自身的专业素养和能力。
未来，我们将继续在德育工作中发挥重要作用，积极探索创新，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
德育干部专题研修总结美篇
德育干部专题研修总结美篇一、前言二、培训内容1. 德育工作的意义和目标2. 德育工作的基本要求和方法3. 德育工作中的常见问题及应对措施三、培训收获1. 对德育工作的认识和理解深入了解2. 掌握了一些德育工作的实践技能和方法3. 增强了团队协作能力和沟通能力四、建议与展望前言：德育干部专题研修是为进一步提高学校德育工作水平而开展的一项重要活动。
我有幸参加此次研修，以下是我的总结。
培训内容：1. 德育工作的意义和目标本次研修首先介绍了德育工作的意义和目标。
德育是学校教育中不可或缺的一个方面，它不仅关乎学生个人发展，更关乎整个社会文明进程。
德育目标是培养学生健康成长、积极向上，具备良好品质和行为习惯。
2. 德育工作的基本要求和方法接着，研修介绍了德育工作的基本要求和方法。
德育工作要求全面覆盖学生的各个方面，包括思想道德、心理健康、身体素质等。
而在实践中，我们需要采用多种方法，如课堂教育、活动体验、社会实践等。
3. 德育工作中的常见问题及应对措施最后，研修针对德育工作中常见问题进行了分析，并提出了相应的应对措施。
例如，学生缺乏自我约束能力时可以采用奖励机制；学生存在不良行为时可以采取纠正措施等。
培训收获：1. 对德育工作的认识和理解深入了解通过此次研修，我更深入地认识和理解了德育工作的重要性和意义。
同时也更加清晰地认识到，在实际操作中需要针对不同情况采用不同方法。
2. 掌握了一些德育工作的实践技能和方法在研修过程中，我们还进行了一些实践操作，例如如何制定德育计划、如何组织德育活动等。
这些实践操作让我更加熟悉和掌握了德育工作的实践技能和方法。
3. 增强了团队协作能力和沟通能力此次研修是一个集体活动，通过与其他参与者的互动，我也增强了自己的团队协作能力和沟通能力。
建议与展望：总的来说，此次德育干部专题研修给我留下了深刻的印象。
在今后的工作中，我将更加注重德育工作，不断提高自己的专业水平。
同时也希望学校可以继续开展类似的培训活动，为广大教育工作者提供更多学习和交流机会。
德育干部专题研修总结美篇
德育干部专题研修总结美篇引言德育干部专题研修是提升德育工作水平和素养的重要途径，通过研修可以增强德育干部的专业知识和技能，提升其综合素质。
本文将探讨德育干部专题研修的重要性，并总结其中的美妙之处。
专题一：德育理论研究1.1 德育的概念和意义•德育的定义•德育在综合素质教育中的地位和作用•德育对个体和社会的意义1.2 德育目标和任务•现代社会对德育的新要求•德育目标的确定和追求•德育的具体任务和方法专题二：德育干部的素质要求2.1 专业知识和能力•德育专业知识的学习和运用•德育工作的组织和规划能力•德育干部的沟通和协调能力2.2 高尚的人格和榜样力量•德育干部的个人修养和道德素养•榜样的力量在德育中的作用•构建德育干部的师德师风体系2.3 情感管理和心理辅导技能•德育工作中的情感交流和情绪管理•心理辅导在德育中的应用•德育干部自身的心理健康保持专题三：德育案例分享与讨论3.1 成功案例的总结和分析•案例一：学生个人发展的成功实践•案例二：校园文化建设的成功案例•案例三：性格培养的成功案例3.2 难题案例的解决思路和建议•案例一：缺乏教育资源的学生德育•案例二：暴力行为的处理和预防•案例三：网络行为对学生品德的影响3.3 案例分享的重要意义•案例分享在德育干部研修中的意义•案例分享对德育工作的启示和指导•案例分享的推广和应用价值结论通过德育干部专题研修的学习和交流，我们深刻认识到德育的重要性和挑战。
德育干部的专业知识和技能不断提升，德育工作也会迈上新的台阶。
期待未来更多的德育干部参与专题研修，共同探索德育事业的美好未来。
德育干部培训心得体会_5
德育干部培训心得体会德育干部培训心得体会1__年5月，我有幸参加了由教育局组织的“全区中小学德育管理干部培训班”的学习。
对于走上德育工作岗位不久的我来讲，培训可谓是及时雨，让我受益匪浅、体会良多。
学后，我对自己今后德育工作的开展有了更大的信心，下面就谈谈我参加此次培训的收获及感受：通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。
对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。
我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。
面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的孩子们，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。
所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨；通过学习，我增强了要把这项工作做好的信心。
在听了邢校长的精彩讲座后，我认为，可以从以下几个方面来抓学校的德育工作：一、抓好班主任队伍建设，扎实开展学校德育工作班主任是学校德育工作的主要实施者，肩负着对学生进行思想政治教育，行为习惯养成教育、职业道德教育，心理健康教育、民主法制教育、团队合作精神培养等各项德育目标的实施，所以要扎实开展学校德育工作，就必须要抓好班主任队伍的建设。
二、运用学校团队主阵地对学生进行教育少先队、团支部是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队、团支部组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。
充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，从而培养他们良好的学习和行为习惯。
三、要重视教育的三个环节学校要重视“教育三环节”，即抓好课堂这一主阵地、积极开展实践活动和充分重视校园文化建设。
学校要以课堂为德育的第一主阵地，将各学科渗透德育的学习，以学育德。
2019年开展德育教育活动心得体会word版本 (4页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==开展德育教育活动心得体会导语：德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
下面小编为您收集整理了开展德育教育活动心得体会，希望对您有帮助!开展德育教育活动心得体会(一)学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保对学生德育工作的顺利实施，我的主要做法是：一、加强理论学习和德育实践研究。
1、加强师德理论学习。
我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。
2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。
每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。
二、开展多种形式的主题教育活动。
1、爱国主义教育：学校德育处认真抓好了每周一的升旗仪式和国旗下讲话，有效地激发了学生的爱国热情、树立正确的国家意识，培养了学生的爱国主义意识;2、安全法制教育：(1)加强安全知识的宣讲教育;(2)继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。
本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故;(3)各班深入学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生的各种违纪现象;(4)开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。
开展德育教育活动心得体会(二)我们常引用这样一句话来教育学生，“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”。
这句话的意思是天即指自然的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。
特校教师德育干部高级研修班学习体会
《特校教师德育干部高级研修班学习体会》摘要：所以,德育工作是一项长期发展性的工作,最重要的是要着眼于学生的发展,这才是真正的“以人为本,德育为首”的人才培养教育理念，为了加强全市中小学德育工作，为了更新德育工作者的思想观念，7月7日，在教师进修学校的组织下，我们参加了XX市德育管理干部XX师范大学高级研修班，此次研修班所请的教授都是德育方面的专家，他们有的年过古稀，却依然对德育工作饱含深情，值得我们这些一线教育工作者学习和敬佩特校教师德育干部高级研修班学习体会随着时代的变革,社会的发展,新时期对学校德育教育提出了更高的要求。
德国伟大的教育学家赫赫尔巴特曾说过：“没有离开教育的教学”，教育本身是一种价值的活动，德育是教育的灵魂。
离开“育人”无以言“教书”，离开德育谈教育无异于缘木求鱼。
在加强和改进少年儿童思想道德建设的过程中,学校承担着重要的责任。
同时,教师也承担着育人的重要使命。
学校德育工作从根本上讲,是为了发展人、培养人、塑造人。
所以,德育工作是一项长期发展性的工作,最重要的是要着眼于学生的发展,这才是真正的“以人为本,德育为首”的人才培养教育理念。
为了加强全市中小学德育工作，为了更新德育工作者的思想观念，7月7日，在教师进修学校的组织下，我们参加了XX市德育管理干部XX师范大学高级研修班。
此次研修班所请的教授都是德育方面的专家，他们有的年过古稀，却依然对德育工作饱含深情，值得我们这些一线教育工作者学习和敬佩。
随着学习的深入，我们更加深刻地认识到德育工作在校园中的重要性。
作为一名特教工作者，我们没有外界所谓的升学压力，似乎更加需要做好德育工作。
但是，如果教师自身没有正确的认识，没有明确的目标，就很难做好这项工作。
因为对于这群特殊孩子的付出，或许很多老师都不清楚，我们努力的方向在哪里？目标在哪里？自身的价值又体现在哪里？我们日复一日、年复一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家长的不配合，是社会的不认同……我们的教育究竟是为了什么？！如今，通过学习我明白了，特殊教育不仅是生命的精神活动，更是一种文化责任。
德育干部专题研修总结美篇
德育干部专题研修总结美篇随着新时代的到来，社会在不断进步，教育事业也在不断发展，对于学生的德育教育，越来越重视。
德育干部是推动学校德育建设的重要力量，为了提高德育干部的能力和素质，及时了解和适应德育工作的新情况和新要求，我校特别组织了一次德育干部专题研修。
本次研修活动，参加的德育干部探讨了以下几个内容。
一、正确树立德育工作观念根据学生的实际情况，德育必须具有实用性、针对性、科学性和前瞻性。
德育干部必须对德育教育有正确的认识与理解，不能把德育工作看成是一种”软任务”，只关注学生的品德教育，而忽视学生的学业成绩等其他方面。
德育干部要重视学生的全面发展，要认识到素质教育是德育工作的核心，需要结合学科教育，全面开展教育教学工作。
二、深化德育课程改革德育工作的核心是教育，而德育课程是德育教育的重要体现。
要实现德育课程的改革，必须明确德育目标，改进课程内容，提高教学质量。
在教学过程中，德育干部要将形式多样化与内容丰富化同等重视，注重培养学生的创新思维和实践能力，促进学生全面发展。
三、加强班级管理班级是德育工作的基本单位，班级管理是德育工作实施的主渠道。
德育干部要了解各个班级的情况，注重细节，关注学生的个体差异，建立班级工作制度，推行班级管理常规化和制度化，促进德育工作的深入实施。
四、加强与家长的沟通家校合作，成功德育，德育干部不仅要了解学生学习情况、爱好和家庭背景，还需与家长紧密联系，密切沟通，建立平等的教育合作关系，建立起有效的信息沟通平台，使家长对学生的德育教育有一个清晰的了解和认识。
同时，加强对家长的思想引导和教育，使家长意识到其在学校德育工作中的重要作用，更好地配合学校开展德育工作。
五、加强素质教育教育不能局限于以往的课堂和名校面貌，必须以素质教育为导向，注重学生的基本素质养成和全面素质提升，全方位发展学生的能力，确保他们成为生命力与创造性强的未来之星。
德育干部要把素质教育真正融入到学校的教育教学活动中，营造鼓励创新、尊重人才的学术氛围，为实现学生全面人格培养提供强有力的保证。
德育骨干教师培训研修心得
德育骨干教师培训研修心得
德育骨干教师培训研修给我带来了很多启发，让我对德育的重要性有了更深刻的认识。
以下是我在培训研修中的心得体会：
首先，德育的目标是培养学生的道德品质和社会责任意识。
作为德育骨干教师，我们需要在日常教学中注重培养学生的品德素养，通过明确的教育目标和有针对性的教育手段，引导学生明辨是非、坚持正确的道德选择。
其次，德育教育需要与教学相结合。
我们不能把德育教育单独使用，而应将其融入到日常教学中。
例如，在课堂上可以通过讲述相关案例和事例，引发学生的思考和讨论，激发他们的道德意识和责任感。
同时，我们也要在学生的日常生活中给予他们正确的引导和榜样，让他们在实践中学会做人。
再次，作为德育骨干教师，我们需要不断提高自身的德育教育能力。
德育教育需要我们有较高的情感智慧和专业素养，对学生有深入的了解和关注。
我们应该不断学习和创新，通过自身的努力和实践来提高自己的教学水平，从而更好地引导和影响学生。
最后，德育教育是一个长期的过程。
我们不能期待一蹴而就，而应该持之以恒地进行。
只有通过持续的教育和引导，才能逐渐培养学生良好的品德和道德意识。
因此，作为教师，我们要有耐心和毅力，与学生共同成长，为他们的未来发展做出贡献。
通过这次培训研修，我更加深刻地认识到德育的重要性和教师
的责任。
我将会将所学到的理论和方法应用到实际的教学中，不断提升自己的德育教育能力，为学生的综合素质发展做出更大的贡献。
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德育干部高级研修学习体会：幸福教育
XX年7月7日至7月10日，我有幸赴xx师范大学参加蚌埠市教育系统德育管理干部高级研修班的学习。
通过在xx4天的学习，我受到了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策。
以下是我的学习心得。
1、北师大心理学院伍新春教授《教师心理健康的维护——倦怠感的预防与幸福感的提升》的讲座，让我认识了什么是职业倦怠与职业幸福；如何预防倦怠感与提升幸福感；我国教师工作压力源来源于：社会压力、职业压力、组织压力、学生压力；职业幸福感的表现；如何灵活应对压力：⑴问题应对：直接解决问题，坚持和求助（合作解决问题）——消除或减少压力来源。
⑵情绪应对：否定、宣泄、回避、药物使用——改变压力引发的情绪。
⑶认知应对：认知再评价，转移注意（积极重新关注）——增强应对压力的能力。
2、xx市大兴区第二小学兰祖军校长《做一个幸福的教师》讲座，让我知道了幸福主要的三个方面：物质富裕、人际和谐、精神丰富。
影响教师幸福的若干因素：⑴与政府、社会相关，⑵与学校相关因素，⑶与教师个人相关因素等。
人生幸福的六个关键词是：⑴目标——有梦可追，⑵勤奋——有事可做，⑶情感——有人可爱，⑷心态——此生可安，⑸道德——此生可鉴，⑹安康——此生可寄。
长寿、富贵、康宁、好德、善终五者相合才为幸福。
幸福需要我们勤奋学习、勤奋工作。
还聆听了xx市中小学德育专家资源库专家迟希新教授《新课程背景下学校德育的误区与对策》和王宝祥教授《当代中国青少年特点与教育对策》、闵乐夫教授《中小学各科教学中的德育》三个讲座，以及参观了xx市润丰学校，聆听了卓立校长《实施和谐教育，促进学生全面发展》专题报告。
通过本次培训学习，让我体会到了这一点，德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。
对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。
我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。
面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。
所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。