开学第一课用八年级英语下册课程纲要
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Every home will have a robot. Will kids go to school? No, they won’t. They will have study at home. There will be fewer trees. 词汇：robot, pollution, astronaut, apartment, rocket, space station, moon, free time, scientist, housework, will, probably, possible, impossible, seem, more, less, fewer
第十五周—第十八周
三 课程实施建议
针对这些问题，我们以八年级下册的第一单元为例来看学 习时各部分处理的办法： 学习过程 学习第一步：了解本单元的话题和目标语言 话题：能用一般将来时预测未来。 目标语言： 句型：What do you think life will be like in 100 years?
在这些内容中我们可以看出，话题主要 集中在讨论预测未来 ，而语言主要是 一般将来时。
• 学习第二步：确定学习任务核心
• 根据本单元的内容我们可以设计这样一个核心任 务：能用一般将来时预测未来。但是，这个任务 的核心比较大，仅凭一个课时或一次活动是完成 不了的。它必须要经过不同的途径、反思、调整 和努力才能逐步实现。根据这个话题和语言，我 们可以结合实际延伸出很多任务内容。例如：预 测100年以后人们的学习生活状况 ，比较自己的 过去，现在和将来，预测下一届世界杯冠军得主， 预测明天天气等等。于是，在这个核心任务的基 础上，我们进入下一步的学习阶段。
Unit 7 Would you mind turning down the music? 能用Would you mind +doing? 句型做出礼貌请求。
Unit 8 Why don’t you get her a scarf?能用本单元所学 句型比较不同的事物并给出好的建议。
Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 能用现在完成时，一般过去时，一般将来时谈论 有趣的地方。
6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6 课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时
Revision of Unit 1-10 and Final-Test
第一周 第二周 第三周 第四周 第四周 第六周 第七周 第八周 第七周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周
二 课程内容及安排
Unit 1 Will people have robots?能用will造一般将来 时的句子预测未来。
Unit 2 What should I do?能谈论烦恼，并能用could, should, Why don’t you…? 给出建议。
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 能用过去时和过去进行时描述过去发生的事或 讲故事。
Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 能用反义疑问句跟别人闲聊。
每单元分为Section A, Section B, self check, 阅读四个 部分。并且每单元都含有标题，话题，语言功能（语言 目标），语言结构，目标语言，重点词汇，知识回顾等 内容。此外，我们还要注意：这些只是一些总体设计， 在学习中不可能一下子就执行完毕。我们应该将它们分 解、细化成几个小任务来组成任务链，按照支撑任务的 语言由易到难、操作由简到繁的顺序分布在各个课时中。 这样就会使我们不断被更有接续性和挑战性的活动吸引 着，从而顺利、圆满地完成任务。其次还要注意：我们 要把一个大任务分成几个步骤做深做透，避免过多的不 相关联的任务挤在一起，例如阅读训练等。
学习第三步：分解任务核心，形成任务链 将任务链分配进每一个课时中，将语言和任务结合起来 通常在学习中，我们是这样将六个课时的教学内容分配 如下： 第一课时：Section A: 1a-Grammar Focus，基本语言
的介绍、第一项任务（预测100年后人们的学 习和生活）的交代与操练。 第二课时：Section A: 3a—4，巩固基本语言，将任务深 化（对比自己过去，现在和将来） 第三课时：Section B: 1a—2c，扩展语言，任务高潮 （展开联想，科幻未来世界） 第四课时：Section B: 3a—3b，长篇语段的学习，从多 方面预测 未来世界，总结和提高阅读及综合运用能力。 第五课时: Self Check and Review 第六课时： 阅读训练
八年级英语下册课程纲要
学习材料：人教版八年级英语下册
学习时间: 2012.02.10- 2012.07.01 (十八周)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一 课程目标
明确自己的学习需求和目标，对英语学习表现 出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂 对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和 简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单 的书信。能尝试使用不同的学习资源，从口头和 书面材料中提取信息，拓展知识，解决简单的问 题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。 能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己 的学习方法，在学习和日常交际中能注意到中外 文化的差异。
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Revision of Unit 1-3 Unit 4 Unit 5 Revision of Unit 4-5 Revision of Unit 1-5 and test Unit 6 Unit 7 Unit 8 Revision of 6-8 Unit 9 Unit10 Revision of Unit 9-10
Unit 4 He said I was hard-working.能用宾语从句转 述别人说的话。
Unit 5 If you go to the party, you’ll have a good time！
能用If引导的条件状语从句描述条件和结果。
Unit 6 How long have you been collecting shells?能 用现在完成进行时谈论自己的兴趣爱好。
第十五周—第十八周
三 课程实施建议
针对这些问题，我们以八年级下册的第一单元为例来看学 习时各部分处理的办法： 学习过程 学习第一步：了解本单元的话题和目标语言 话题：能用一般将来时预测未来。 目标语言： 句型：What do you think life will be like in 100 years?
在这些内容中我们可以看出，话题主要 集中在讨论预测未来 ，而语言主要是 一般将来时。
• 学习第二步：确定学习任务核心
• 根据本单元的内容我们可以设计这样一个核心任 务：能用一般将来时预测未来。但是，这个任务 的核心比较大，仅凭一个课时或一次活动是完成 不了的。它必须要经过不同的途径、反思、调整 和努力才能逐步实现。根据这个话题和语言，我 们可以结合实际延伸出很多任务内容。例如：预 测100年以后人们的学习生活状况 ，比较自己的 过去，现在和将来，预测下一届世界杯冠军得主， 预测明天天气等等。于是，在这个核心任务的基 础上，我们进入下一步的学习阶段。
Unit 7 Would you mind turning down the music? 能用Would you mind +doing? 句型做出礼貌请求。
Unit 8 Why don’t you get her a scarf?能用本单元所学 句型比较不同的事物并给出好的建议。
Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 能用现在完成时，一般过去时，一般将来时谈论 有趣的地方。
6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6 课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时 6课时
Revision of Unit 1-10 and Final-Test
第一周 第二周 第三周 第四周 第四周 第六周 第七周 第八周 第七周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周
二 课程内容及安排
Unit 1 Will people have robots?能用will造一般将来 时的句子预测未来。
Unit 2 What should I do?能谈论烦恼，并能用could, should, Why don’t you…? 给出建议。
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 能用过去时和过去进行时描述过去发生的事或 讲故事。
Unit 10 It’s a nice day, isn’t it? 能用反义疑问句跟别人闲聊。
每单元分为Section A, Section B, self check, 阅读四个 部分。并且每单元都含有标题，话题，语言功能（语言 目标），语言结构，目标语言，重点词汇，知识回顾等 内容。此外，我们还要注意：这些只是一些总体设计， 在学习中不可能一下子就执行完毕。我们应该将它们分 解、细化成几个小任务来组成任务链，按照支撑任务的 语言由易到难、操作由简到繁的顺序分布在各个课时中。 这样就会使我们不断被更有接续性和挑战性的活动吸引 着，从而顺利、圆满地完成任务。其次还要注意：我们 要把一个大任务分成几个步骤做深做透，避免过多的不 相关联的任务挤在一起，例如阅读训练等。
学习第三步：分解任务核心，形成任务链 将任务链分配进每一个课时中，将语言和任务结合起来 通常在学习中，我们是这样将六个课时的教学内容分配 如下： 第一课时：Section A: 1a-Grammar Focus，基本语言
的介绍、第一项任务（预测100年后人们的学 习和生活）的交代与操练。 第二课时：Section A: 3a—4，巩固基本语言，将任务深 化（对比自己过去，现在和将来） 第三课时：Section B: 1a—2c，扩展语言，任务高潮 （展开联想，科幻未来世界） 第四课时：Section B: 3a—3b，长篇语段的学习，从多 方面预测 未来世界，总结和提高阅读及综合运用能力。 第五课时: Self Check and Review 第六课时： 阅读训练
八年级英语下册课程纲要
学习材料：人教版八年级英语下册
学习时间: 2012.02.10- 2012.07.01 (十八周)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一 课程目标
明确自己的学习需求和目标，对英语学习表现 出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂 对话和小故事。能就熟悉的生活话题交流信息和 简单的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简单 的书信。能尝试使用不同的学习资源，从口头和 书面材料中提取信息，拓展知识，解决简单的问 题并描述结果。能在学习中互相帮助，克服困难。 能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己 的学习方法，在学习和日常交际中能注意到中外 文化的差异。
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Revision of Unit 1-3 Unit 4 Unit 5 Revision of Unit 4-5 Revision of Unit 1-5 and test Unit 6 Unit 7 Unit 8 Revision of 6-8 Unit 9 Unit10 Revision of Unit 9-10
Unit 4 He said I was hard-working.能用宾语从句转 述别人说的话。
Unit 5 If you go to the party, you’ll have a good time！
能用If引导的条件状语从句描述条件和结果。
Unit 6 How long have you been collecting shells?能 用现在完成进行时谈论自己的兴趣爱好。