1.1安全问题与安全科学发展历程

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安全科学的发展简史

安全科学的发展简史

1203059 蒲晋超安全科学的发展简史安全生产、安全劳动是人类生存永恒的命题,已伴随着创世纪以来人类文明社会的生存与生产走过了数千年。

在进入21世纪,面对社会、经济、文化高速发展和变革的年代,面对全面建设小康社会的历史使命,我们需要思考中全生产,人类公共安全的发展战略,而这种战略首先是建立在历史的基石之上的。

为此,我们需要对安全科学技术的起源与发展作一回顾。

20世纪,是人类安全科学技术发展和进步最为快速的百年。

从安全立法到安全管理,从安全技术到安全工程,从安全科学到安全文化,针对生产事故、人为事故、技术灾害等工业社会日益严重的问题,百年中,劳动安全与劳动保护活动为人类的安全生产、安全生存,以及人类文明创造了闪光的、不可磨灭的一页。

在20世纪,我们看到了人类冲破“亡羊补牢”的旧观念和改变了仅凭经验应付的低效手段,给予世界全新的劳动安全理念、思想、观点、方法,给予人类安全生产与安全生活的知识、策略、行为准则与规,以及生产与生活事故的防技术与手段,通过把人类“事故忧患”的颓废情绪变为安全科学的缜密;把社会的“生存危机”的自扰认知变为实现平乐的动力,最终创造人类安全生产和安全生存的世界。

这一切,靠的是科学的安全理论与策略、高超的安全工程和技术、有效的安全立法及管理。

1安全认识观的发展和进步1.从“宿命论”到“本质论”我国很长时期普遍存在着“安全相对、事故绝对”、“安全事故不可防,不以人的意志转移”的认识,即存在有生产安全事故的“宿命论”观念。

随着安全生产科学技术的发展和对事故规律的认识,人们已逐步建立了“事故可预防、人祸本可防”的观念。

实践证明,如果做到“消除事故隐患,实现本质安全化,科学管理,依法监管,提高全民安全素质”,安全事故是可预防的。

这种观念和认识上的进步,表明在认识观上我们从“宿命论”逐步地转变到了“本质论”。

落实“安全第一,预防为主”方针具备了认识观的基础。

2.从“就事论事”到“系统防”我国在20世纪80年代中期从发达国家引入了“安全系统工程”的理论,通过近20年的实践,在安全生产界“系统防”的概念已深入人心。

安全学原理

安全学原理
3、理论上,安全科学的发展阶段
经验型阶段(事后反馈决策型):长期以来,人们认为安全仅仅以技术形式依附于生产,从属于生产,仅仅在事故发生后进行调查研究、统计分析并提出响应的整改措施,以经验作为科学,安全处于被动局面,人们对安全的理解与追求是自发的、模糊的。 事后预测型(预期控制型):人们对安全有了新的认识,运用事件链分析、系统过程化、动态分析与控制等方法,达到防治事故的目的。总之,传统的安全技术建立在事故统计基础上,这基本属于一种纯反应式的。安全科学缺乏理性,人们仅仅在各种产业的局部领域发展和应用不同的安全技术,以至对安全规律的认识停留在相互隔离、重复、分散和彼此缺乏内在联系的状态。 综合系统论(综合对策型):认为事故是人、技术与环境的综合功能残缺所致,安全问题的研究应放在开放系统中,建立安全的科学性、系统性、动态性。
二、时代的安全观
主要的表现在: 1、揭示事物安全本质规律的研究尚不全面,理论研究 2、对灾害事故进行准确的预测和有效的防治的基本技术和方法研究方 面还未取得大的进展。
三、广义安全
广义安全:包括人自身的健康与卫生;生活;生产环境的舒适与优 美。
一、研究对象 安全科学应该研究的领域范畴《安全生产中长期科技发展纲要(1990- 2000-2020)》提出了我国工业安全技术的发展战略.奋斗目标,支撑条 件和技术政策,确定了四项重点任务: 1、工业安全技术: 着重研究重大恶性事故及多次重复发生事故的预防及控制技术。 2、职业卫生工程: 着重研究危害职工的尘肺病等职业方面的预防及控制技术 3、安全管理。 3个方面的研究内容 4、高新技术及特殊环境中的安全技术 二、范畴 归纳安全科学研究的领域范畴,可以分为以下四方面: ——安全科学的哲学基础。 ——安全科学的基本理论(基础理论) ——安全工程与技术 ——安全科学的经济规律。

安全学课件

安全学课件
• 20世纪发生的主要灾害
– 工业、矿山灾害 – 交通运输事故 – 化学污染问题 – 大气污染问题 – 核灾害 – 航空航天工业灾害
• 安全工程的几个基本概念
– 安全指标
在一定的条件下,一个生产(或生活)系统,在完成其 功能的过程中所产生的事故损失的可接受水平。
– 本质安全化
系统的安全技术与安全管理水平已达到本部门当代的基 本要求,系统可以较为安全可靠地运行。但并不表明该 系统绝对不会发生事故。
• 迅猛发展阶段(20世纪70年代~90年代初)
安全院所50多家,5000余人,1983年成立劳保学会, 1984年安全工程列为本科专业,1986年有硕、博授予 权
• 新的发展阶段(20世纪90年代以来)
安全科学体系和安全专业教育体系基本形成
1.3.3我国安全科学的发展
– 从预防理论上的分段
• 经验型阶段(事后反馈决策型) • 事后预测型(预期控制型) • 综合系统论(综合对策型)
环境工程(081001) 安全工程(081002)
• 1.2.2 安全科学的学科分类
3、国家技术监管局 :GB/T13745-T1992(学科 分类与代码)中将安全科学技术列为一级学科( 620),下分5个二级学科和27个三级学科:
• 安全科学技术基础(620.10)
下属:灾害学、灾害物理学、灾害化学、灾害毒理学
安全技术及工程(081903) • 2001年3月,将“安全技术及工程”学科调整为一级学科。
2、教育部1998年发布的《中国普通高等学校本科专业设 置大全》:
11个学科门类:哲学、经济学、法律、文学、历史学、理学、工学 、农学、医学、管理学(下设71个二级类,249个专业)
• 一级:工学门类(08) • 二级:环境与安全类:(0810)

安全文化的发展历史模版

安全文化的发展历史模版

安全文化的发展历史模版一、古代社会的安全文化古代社会的安全文化是人类社会发展过程中最早形成的一种文化。

由于当时人们生活在原始社会和农耕社会中,安全问题主要是与自然环境和动物的威胁有关。

因此,古代社会的安全文化主要体现在人们通过祭祀、祈福等宗教仪式来祈求自然和动物的保护。

此外,古代社会还有一些族群和家族等社会单位内部也形成了一些安全规范和习俗,以保障成员的生命安全。

二、现代社会的安全文化随着人类社会的发展和工业革命的兴起,现代社会的安全问题愈发复杂。

因此,现代社会也对安全问题进行了更加系统和深入的研究。

其中,一些学者提出了现代社会的安全文化概念,并对其进行了系统性的思考和阐释。

现代社会的安全文化主要包括以下几个方面:1. 安全教育:现代社会普遍推崇安全教育的重要性。

通过教育的方式,人们可以了解到潜在的危险和风险,培养正确的安全意识和技能,提高自我保护能力。

2. 法律法规:现代社会的安全文化离不开法律法规的保障。

国家和社会通过制定相关法律法规,规范安全行为和处罚违法行为,以维护社会秩序和公共安全。

3. 技术发展:现代科技的快速发展为安全文化的提升提供了巨大的支持。

科技的进步使得人们能够更加准确地判断和应对各种安全风险,同时也为保护人们的生命和财产提供了更多的手段和工具。

4. 传统文化的融入:尽管现代社会的安全问题与古代社会有很大的差异,但传统文化的价值观仍然能够为现代社会的安全文化提供参考。

传统文化中的一些重视生命和责任的价值观念,对于塑造现代社会的安全文化有着重要的作用。

三、当代社会的安全文化随着社会的不断发展和变化,安全问题也在不断演变。

当代社会的安全文化主要面临以下几个方面的挑战和需求:1. 全球化背景下的安全合作:当代社会各个国家和地区之间的安全问题日益相互关联,这就需要各方加强合作,共同应对安全挑战。

跨国跨地区的安全文化交流和合作成为必然趋势。

2. 技术创新的挑战:科技的快速发展给人们带来了更多的便利和机遇,但同时也带来了新的安全隐患。

1.1安全科学基础理论.

1.1安全科学基础理论.

• 另外,传统的安全工作方法由于不善于掌握事故 发生的内在规律和对事故发生的预测,很难适应 现代安全生产及安全管理工作的要求。其结果是 在世界各国的工业生产中不断发生灾难性的重大 事故,造成严重的人身伤亡和巨大的经济损失。 这种安全工作与现代化生产不相适应的严重情况, 迫使从事安全工作的专家、学者和管理人员去寻 求一种对系统的安全性可以进行定性与定量评价, 能够对事故的发生进行预测的新的安全工作方法; 以便事先给有关人员提出警示,及时采取有效的 预防措施,减少或防止事故的发生;安全科学正 是在这种新形势的要求下应运而生的一门新兴学 科。
第一章 绪论
• 安全及安全科学
• 安全科学的定义与性质※
• 安全科学的研究对象与范畴※
• 安全科学的学科体系及其与相关学科的关 系
一、安全与安全科学—安全的重要性
• 1.1984 年 11 月 19 日凌晨,墨西哥城的一处天 然气泄漏爆炸,造成 452 人死亡,4000多人受伤, 大片的居民区化为焦土,50万人无家可归。事隔 五年,1989 年 6 月 3 日夜,原苏联乌法市以东 的天然气管道泄漏,引发的爆炸造成 400 多人死 亡、 600 多人受伤, 4km 以内的建筑物被摧毁。 • 2.1984年12月3日,印度博帕尔市一家农药厂发 生甲基异氰酸脂毒物泄漏事故,导致2800多人死 亡,5万人双目失明, 15万人终身残废,2.5万人 中毒。
求我们必须建立起全面的安全观、安全科学理论与工
程技术体系,从而适应知识经济发展的要求。
一、安全与安全科学—科学的产生
• 由于安全与人类所从事的各种活动的不可 分性和各种不安全事件的危害性,安全一 直是人们重视的话题,也是世界各国迫切 需要研究和解决的课题。尤其是近几十年 来,由于科学技术和工业生产的迅猛发展, 生产规模日趋扩大,生产过程日益自动化, 生产中的安全问题日见频发。

安全发展科学发展论文

安全发展科学发展论文

安全发展科学发展论文标题:安全发展科学发展论文引言概述:安全发展是指在经济、社会和环境等领域中,以保障人民生命财产安全为核心,推动科学发展的一种理念和实践。

本文将从四个方面详细阐述安全发展的科学发展论点。

一、安全发展的重要性1.1 人民生命财产安全的保障:安全发展是社会稳定和经济繁荣的基础,只有确保人民生命财产安全,才能营造良好的发展环境。

1.2 经济可持续发展的保障:安全发展可以减少事故和灾害对经济的破坏,保障经济的可持续发展。

1.3 社会和谐稳定的维护:安全发展有助于维护社会和谐稳定,减少社会矛盾和冲突,促进社会的长期稳定发展。

二、安全发展的科学基础2.1 风险评估与管理:安全发展需要科学的风险评估和管理机制,通过对潜在风险的识别和评估,制定科学的预防和应对措施。

2.2 技术创新与应用:安全发展需要依靠科技创新,应用先进技术手段来提高安全防护能力,减少事故和灾害的发生。

2.3 法律法规与政策支持:安全发展需要建立健全的法律法规和政策体系,通过法律的规范和政策的引导,推动安全发展的落地实施。

三、安全发展的实践路径3.1 事故与灾害预防:安全发展的实践路径之一是加强事故与灾害的预防工作,通过加强监管和管理,提升安全意识和能力,减少事故和灾害的发生。

3.2 突发事件应急响应:安全发展的实践路径之二是建立健全的突发事件应急响应机制,通过科学的应急预案和快速响应,最大限度地减少突发事件对人民生命财产的损害。

3.3 安全文化与教育培训:安全发展的实践路径之三是培育和弘扬安全文化,通过开展安全教育和培训,提高公众的安全意识和素质,形成全社会共同关注和参与安全发展的氛围。

四、安全发展的未来展望4.1 科技与智能化发展:未来,安全发展将更加依赖科技和智能化的发展,通过人工智能、大数据等技术手段,提升安全管理的效率和精确度。

4.2 国际合作与交流:安全发展的未来展望还需要加强国际合作与交流,共同应对全球性的安全挑战,推动全球安全治理体系的完善和发展。

第一部分-我国安全生产发展历程及安全科学的发展

第一部分-我国安全生产发展历程及安全科学的发展

第一部分我国安全生产发展历程及安全科学的发展1.安全生产发展历程1.1 国外安全生产发展历程⑴工业革命前,生产力和自然科学都处于自然和发散发展的状态,人类对自身的安全问题还未能自觉去认识和主动采取安全技术措施。

在生产活动的初期,生产主要是以个体或作坊进行的手工业劳动,劳动人民在实践中逐步总结出一些安全防护的方法和技术。

由于生产规模不大,安全问题不很突出,防止事故的技术和方法当然也比较简单。

⑵工业革命后,生产中使用大型动力机械和能源,如汽车导致交通事故;采矿业发展导致矿业灾害事故等。

迫使人们对这些局部人为危害问题深入认识并采取专门的安全技术措施。

18世纪中叶,蒸汽机的发明引起了工业革命。

传统的手工业劳动逐渐为大规模的机器生产所代替。

机器使生产率空前提高,但同时也大大地增加了伤害的可能,加之资本主义初期,资本家为了榨取最大利润,采用提高劳动强度,延长工作时间,滥用女工、童工等手段残酷剥削工人,致使工人的劳动条件十分恶劣,伤亡事故频繁发生,这就迫使工人起来反抗,为维护自身的安全和健康,用种种办法和资本家进行斗争,如罢工,甚至破坏机器等。

由于工人的斗争,资本家不得不做出起码的让步,适当改善劳动条件,甚至制定颁布了一些安全法规。

另一方面,由于事故所造成的巨大经济损失以及在事故诉讼中所支付的巨额费用,超过了资本家所能允许的利益损失,资本家出于自身的利益,被迫地也要考虑安全问题,如在机器上安装防护装置,要求研究防止事故和职业危害的方法等。

所有这些都促使了安全科学和技术的发展,出现了一些论著和成果,例如19世纪英国化学家戴维发明了著名的矿坑安全灯。

⑶由于形成军事工业、航空工业,特别是原子能和航天技术等复杂的大生产系统和机器系统,局部的安全认识和单一的安全技术措施已无法解决其安全问题,因此需系统地认识安全。

在社会化大生产的发展过程中,产品种类和生产规模不断扩大,技术不断更新,新设备、新工艺、新材料不断被采用。

这些一方面提高了生产效率,但另一方面也不断地增加了新的危害和危险。

安全学原理

安全学原理
5、安全的经济性
安全是可以产生效益的。
6、安全的复杂性
人—机—环境系统,是一个自然与社会结合的开放性系统 系统中的人是安全的主体
三、安全的基本特征
7、安全的社会性
安全与社会的稳定直接相关
8、安全的潜隐性
客观安全由明显的和潜隐的两种安全 因素组成,它包括能识别、感知和控制的 安全和无把握控制的模糊性安全。
一、安全问题的产生及其认识过程
2、人类对安全的认识过程(5个阶段)
➢ 1)无知安全认识阶段。 ➢ 2)初级安全认识阶段。 ➢ 3)局部安全认识阶段。 ➢ 4)系统安全认识阶段。 ➢ 5)动态的安全认识阶段。
二、安全的概念及其属性
1、安全的概念
“安”字指不受威胁、没有危险、太平、安全、安适、稳定等, 可谓无危则安。“全”字指完美、完整,或指没有伤害、无残缺等, 可谓无损则全。对安全更深的认识: 其一,安全是指客观事物的危险程度能够为人们普遍接受的状态。 其二,安全是指免于造成死亡、伤害、职业病、设备或财产的损坏 或损失,或对环境的危害的状况。
二、安全的概念及其属性
其三,安全是指不因人、媒介的相互作用而导致系统损失、人员伤亡, 影响或造成时间的损失。
其四,安全是免除了不可接受的损害风险的状态。 安全表述的是一个复杂物质系统的动态过程或状态。过程或状态
的目标是使人、财、物、环境不会受到伤害或损失。 从系统工程的观点:安全是指任何一个客体或系统在规定的条件
一、安全科学的产生
人们对安全的认识有感性上升到理性的时候,安全科学的产生是 很自然的事情。人们开始把原来对部门的、行业的、就事论事的安全 问题联系起来,逐步提升到用系统的、抽象的、综合的、科学的方法 去认识和分析各类安全问题的时候,最终导致了安全科学的产生。

安全工程导论第1章绪论

安全工程导论第1章绪论
安全取决于人、物和人与物的关系协调,如果失调就会出现危害或损坏。安全状态的存在和维持时间、地点及其 动态平衡的方式等都带有随机性。因而保障安全的条件是相对的、限定在某个时空,条件变了,安全状态也会发生 变化,故实现安全有其局限性和风险性。
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§1.1.2安全(ānquán)的基本特征(2/4)
3 .安全(ānquán)的相对性
安全(ānquán)标准是相对的。因为人们总是逐步揭示安全(ānquán)的运动规律,提高对安全(ānquán)本质的认识, 向安全(ānquán)本质化逐渐逼近。影响安全(ānquán)的素很多,以明显和潜隐形式表征客观(宏观)安全(ānquán)。 安全(ānquán)的内涵引申程度及标准严格程度取决于:人们的生理和心理承受的范围,科技发展的水平和政治经济状 况,社会的伦理道德和安全(ānquán)法学观念,人民的物质和精神文明程度等现实条件。安全(ānquán)标准应当成为 保护公众的安全(ānquán)规范,并以严格的科学依据为基础。公众接受的相对安全(ānquán)与本质安全(ānquán)之 间有差距,现实安全(ānquán)标准是有条件的、相对的,并随着社会的物质和精神文明程度提高而提高。
安全科学学科建设:安全工程、卫生工程、职业卫生医学以及安全系统工程和安全管理工程等工程技术与技术科学两个(liǎnɡ ɡè)安 全科学技术层次,在国内外也都已逐步走向成熟并开始向基础科学和哲学层次升华,初步提出了安全科学的学科体系,奠定了安全 科学进一步发展的良好基础。
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安全工程中的几个(jǐ ɡè)基本概念(1/3)
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安全工程中的几个(jǐ ɡè)基本概念(3/3)

第一部分我国安全生产发展历程及安全科学的发展

第一部分我国安全生产发展历程及安全科学的发展

第一部分我国安全生产发展历程及安全科学的发展1.安全生产发展历程1.1国外安全生产发展历程⑴工业革命前,生产力和自然科学都处于自然和发散发展的状态,人类对自身的安全问题还未能自觉去认识和主动采取安全技术措施。

在生产活动的初期,生产主要是以个体或作坊进行的手工业劳动,劳动人民在实践中逐步总结出一些安全防护的方法和技术。

由于生产规模不大,安全问题不很突出,防止事故的技术和方法当然也比较简单。

⑵工业革命后,生产中使用大型动力机械和能源,如汽车导致交通事故;采矿业发展导致矿业灾害事故等。

迫使人们对这些局部人为危害问题深入认识并采取专门的安全技术措施。

18世纪中叶,蒸汽机的发明引起了工业革命。

传统的手工业劳动逐渐为大规模的机器生产所代替。

机器使生产率空前提高,但同时也大大地增加了伤害的可能,加之资本主义初期,资本家为了榨取最大利润,采用提高劳动强度,延长工作时间,滥用女工、童工等手段残酷剥削工人,致使工人的劳动条件十分恶劣,伤亡事故频繁发生,这就迫使工人起来反抗,为维护自身的安全和健康,用种种办法和资本家进行斗争,如罢工,甚至破坏机器等。

由于工人的斗争,资本家不得不做出起码的让步,适当改善劳动条件,甚至制定颁布了一些安全法规。

另一方面,由于事故所造成的巨大经济损失以及在事故诉讼中所支付的巨额费用,超过了资本家所能允许的利益损失,资本家出于自身的利益,被迫地也要考虑安全问题,如在机器上安装防护装置,要求研究防止事故和职业危害的方法等。

所有这些都促使了安全科学和技术的发展,出现了一些论着和成果,例如19世纪英国化学家戴维发明了着名的矿坑安全灯。

⑶由于形成军事工业、航空工业,特别是原子能和航天技术等复杂的大生产系统和机器系统,局部的安全认识和单一的安全技术措施已无法解决其安全问题,因此需系统地认识安全。

在社会化大生产的发展过程中,产品种类和生产规模不断扩大,技术不断更新,新设备、新工艺、新材料不断被采用。

这些一方面提高了生产效率,但另一方面也不断地增加了新的危害和危险。

1.1安全科学基础理论

1.1安全科学基础理论
• 5、现在的定义:安全科学是研究事物的安全与危 险矛盾运动规律的科学。研究事物安全的本质规 律,揭示事物安全相对应的客观因素及转化条件; 研究预测、清除或控制事物安全与危险影响因素 及转化条件的理论与技术;研究安全的思维方法 和知识体系。
二、安全科学的定义与性质
(二)安全科学基本特征
• 安全科学要体现本质安全,即从本质上达到 事物或系统的安全最适化。
• 知识经济时代:人类对安全的依赖比以往更加强 烈,对安全的需要也将变得更为迫切。
– 其主要特征就是知识,高新技术与产品的生产与高速 广泛流通,这就要求知识的传播系统和高新技术与产 品本身必须具有高安全可靠性。
– 同时在知识经济时代,人类为了自身的安全生存必须 进一步改造自然、控制自然;学会控制和禁止人类自 身的发明创造对人类生存环境与条件的破坏。这就要 求我们必须建立起全面的安全观、安全科学理论与工 程技术体系,从而适应知识经济发展的要求。
2. 安全科学的学科体系
哲学 基础科学 技术科学
安全哲学
安全技术学
安全学
安全社会学 安全系统学
安全工程学 安全人体学
工程技术 安全工程
四、安全科学的学科体系及其与相关学科的关系
3. 安 全 学 科 与 相 关 学 科 的 关 系
本章小结
• 一、基本概念
– 安全科学
• 二、基本原理
– 安全科学的本质特征; – 安全科学研究的对象及范畴,主要研究内容; – 构成安全整体的组成部分或安全三要素,分析其对安
目录
• 第一部分 安全工程学概述 • 第二部分 安全人机工程学 • 第三部分 安全系统工程 学 • 第四部分 机械安全工程学 • 第五部分 安全电气工程学 • 第六部分 安全管理工程学

现代安全管理原理-—绪言-安全管理学的发展

现代安全管理原理-—绪言-安全管理学的发展

现代安全管理原理-—绪言-安全管理学的发展管理是人们为了达到预定的目标而进行的活动,按照一定的原则科学地组织、指挥和协调群体活动,以达到单个活动所不能达到的效果。

安全管理是指企业经营者、生产管理者和全体员工为了实现安全生产目标,按照一定的安全管理原则,科学地组织、指挥和协调全体员工的安全生产活动。

要实现现代企业安全管理的科学化,就必须研究安全管理学,研究安全管理的理论、原理、模式、方法、手段和技术。

安全管理原理是一门理论性的学科。

为了有助于系统学习和掌握安全管理原理,首先要对安全科学的理论发展,以及安全管理科学的发展和体系作一基本的了解。

1.1安全科学理论的发展人类对于防范意外事故的认识与科学已经历了漫长的岁月,从宿命论到经验论,从经验论到系统论,从系统论到本质论;从无意识地被动承受到主动对策,从事后型的"亡羊补牢"到预防型的本质安全;从单因素的就事论事到安全系统工程;从事故致因理论到安全科学原理,工业安全科学的理论体系在不断发展和完善。

追塑安全科学理论体系的发展轨迹,探讨其发展的规律和趋势,对于系统、完整和前詹性地认识安全科学理论,以指导现代安全管理科学实践和事故预防工程具有现实的意义。

科学理论体系的发展经历了三个有代表性的阶段:从工业社会到20世纪50年代,主要发展了事故科学理论;从20世纪50年代到80年代,危害分析和风险控制理论得到了发展。

20世纪90年代以来,现代安全科学原理初具规模,现在还在不断发展和完善。

从基本认识论、理论体系和方法特征三个方面总结保证期间理论体系的发展内涵。

1.1.1事故学理论认识论:事故学理论的基本出发点是事故,以事故为研究的对象和认识的目标,在认识论上主要是经验论与事后型的安全哲学,是建立在事故与灾难的经历上来认识安全,是一种逆式思路(从事故后果到原因事件)。

方法论的主要特征在于被动与滞后,是"亡羊补牢"的模式,突出表现为一种头痛医头、脚痛医脚、就事论事的对策方式。

浅析安全科学与工程学科发展趋势

浅析安全科学与工程学科发展趋势

浅析安全科学与工程学科发展趋势摘要:因我国安全科学的发展时间较短,部分企业安全意识相对较为薄弱,缺乏完善的安全技术措施与应急救援预案。

安全科学与工程属于一门新兴专业,对于保障安全与公共安全具有重要现实作用。

在当前的社会背景下,因多学科相互交叉与融合,为安全科学与工程的发展带来了全新机遇和挑战,从理论体系、基础概念、科学体系等不同角度,阐述我国安全发展中存在的不足,从研究方向、学科内涵分析发展前景,实现安全学科快速发展的需求。

关键词:安全科学与工程;发展前景;发展趋势1.安全科学与工程学科的发展背景1.1安全科学与工程的产生在满足当前社会经济的发展,以及管理体制的转型,部分工业企业将工作重心放置在提高生产效率,保证经济效益等方面。

因在追求经济效益时存在盲目性,极易导致安全事故的出现,事故的发生率呈现上升趋势。

随着安全发展观的不断普及,人们逐渐形成了以人为本的安全观念概念,因社会的发展,对安全的需求也呈现上升趋势。

安全工作逐渐得到了国家与社会各个部门的高度重视,保证人们享有安全的权利,理应得到全社会的重视。

1.2安全科学与工程的机遇建设安全科学与工程这门学科的过程中,应用发展的眼光看待问题,制定长远的发展目标,对自身特点与优势进行综合分析,为社会的发展培养出更多专业的安全人才,并对学科内涵进行深层次调整,对学科的发展方向、发展目标进行重新定位。

随着时间的推移,保证所开展的安全人才培养工作达到一定标准,安全科学与工程科学建设,也能够得到全面、可持续的发展,满足新形势下不同的安全需要。

2.安全科学与工程学科的发展特点2.1学科专业依托性强在大部分人的潜意识当中,认为安全科学需要依托第二产业,例如在施工单位、石油化工企业里进行安全管理,为企业的发展提供服务。

但是,因安全科学具有模糊性、偶然性等特点,在发展的过程中会受到多重因素的影响,开展安全生产活动的过程中,若出现安全问题,则会将责任划分到管理方面。

因此,安全科学与工程,属于一门独立性较强的综合性学科,其根基还不够深。

安全科学的定义性质对象及分类

安全科学的定义性质对象及分类

05
安全科学的发展趋势与展望
安全科学的发展趋势
信息化与智能化
• 利用信息技术、人工智能提高安全科学研究效率 • 发展智能化、自动化的安全技术装备与系统
学科交叉与融合
• 与自然科学、工程技术、社会科学等领域深度融合 • 发展跨学科、跨领域的安全科学研究
技术创新与应用拓展
• 探索新型安全预防、控制、救援技术 • 将安全科学成果应用于生产、生活、科研等领域
安全科学的应用领域
工业生产领域
• 研究生产过程中的安全问题与解决 方案 • 为企业提供安全技术支持与咨询服 务
交通运输领域
• 研究交通运输过程中的安全问题与 解决方案 • 为交通管理部门提供安全技术支持 与咨询服务
公共场所领域
• 研究公共场所的安全问题与解决方 案 • 为公共场所管理者提供安全技术支 持与咨询服务
安全科学的前沿领域
01 风险评估与预警技术
• 发展风险评估、预警的理论与方法 • 为各领域提供安全风险分析与预警支持
02 安全物联网技术
• 研究安全物联网的技术原理与实现方法 • 为各领域提供安全监控与应急响应支持
03 人工智能与安全科学
• 探索人工智能在安全科学领域的应用前景 • 发展智能安全技术,提高安全科学研究的效率与水平
安全科学的研究范畴
• 人类安全需求的研究 • 安全风险分析与评估 • 安全科学与技术方法
安全科学的研究方法
• 理论研究:归纳法、演绎法、类比法等 • 实践研究:实验法、调查法、观察法等 • 综合性研究:系统分析法、风险评估法、安全规划法等
02
安全科学的性质与特点
安全科学的基本性质
学科性质
• 一门、社会科学等多个领域

安全教育日的历史与发展

安全教育日的历史与发展

安全教育日的历史与发展安全教育日,是为了提高公众对安全问题的关注度,并促进安全意识和安全技能的提升而设立的一个专门的日子。

它旨在通过宣传教育,增强人们的安全意识,推动社会各界共同参与,共同努力,共同维护社会的安全稳定。

本文将从安全教育日的起源、发展和意义等方面进行阐述。

一、安全教育日的起源安全教育日的历史可以追溯到二十世纪末,当时社会上发生了频繁的意外事故和灾难性事件。

人们开始意识到预防事故和灾难的重要性,并认识到通过广泛的安全教育可以提高人们的安全意识和防范能力。

因此,各国纷纷设立安全教育日,希望通过这样一个特定的日子,来宣传教育和强调安全问题的重要性。

二、安全教育日的发展随着社会的发展和进步,以及人们对安全意识的不断提高,安全教育日逐渐被越来越多的国家和地区所接受和认可。

在不同的国家和地区,安全教育日的时间和方式可能有所不同,但它们的目的和意义是相通的。

安全教育日通常会以各类主题活动、讲座、宣传片等方式加强对公众的安全教育,以提高社会各界对安全问题的关注度。

三、安全教育日的意义安全教育日的设立和发展对促进安全文化的建设和社会的可持续发展起到了重要的推动作用。

它不仅可以提醒人们日常生活中潜在的安全风险,还可以传播安全知识,提高人们的安全技能。

通过安全教育日的宣传和教育活动,人们更加了解事故和灾难的危害性,能够采取更多的防范措施,减少安全事故和灾难的发生。

同时,安全教育日的推动也可以加强政府、企事业单位和社会组织等各方的协作,形成合力,共同维护社会的安全稳定。

总结:安全教育日的历史与发展是源于社会对安全问题的高度关注,旨在通过广泛宣传教育提高人们的安全意识和防范能力。

随着社会的进步,安全教育日在全球范围内已得到广泛认可和推崇。

它的意义在于促进安全文化的建设,通过宣传教育和活动传递安全知识,提高人们的安全技能。

通过安全教育日的推动,可以加强多方合作,共同维护社会的安全稳定。

第一部分-我国安全系统生产发展历程及安全系统科学地发展

第一部分-我国安全系统生产发展历程及安全系统科学地发展

第一部分我国安全生产发展历程及安全科学的发展1.安全生产发展历程1.1 国外安全生产发展历程⑴工业革命前,生产力和自然科学都处于自然和发散发展的状态,人类对自身的安全问题还未能自觉去认识和主动采取安全技术措施。

在生产活动的初期,生产主要是以个体或作坊进行的手工业劳动,劳动人民在实践中逐步总结出一些安全防护的方法和技术。

由于生产规模不大,安全问题不很突出,防止事故的技术和方法当然也比较简单。

⑵工业革命后,生产中使用大型动力机械和能源,如汽车导致交通事故;采矿业发展导致矿业灾害事故等。

迫使人们对这些局部人为危害问题深入认识并采取专门的安全技术措施。

18世纪中叶,蒸汽机的发明引起了工业革命。

传统的手工业劳动逐渐为大规模的机器生产所代替。

机器使生产率空前提高,但同时也大大地增加了伤害的可能,加之资本主义初期,资本家为了榨取最大利润,采用提高劳动强度,延长工作时间,滥用女工、童工等手段残酷剥削工人,致使工人的劳动条件十分恶劣,伤亡事故频繁发生,这就迫使工人起来反抗,为维护自身的安全和健康,用种种办法和资本家进行斗争,如罢工,甚至破坏机器等。

由于工人的斗争,资本家不得不做出起码的让步,适当改善劳动条件,甚至制定颁布了一些安全法规。

另一方面,由于事故所造成的巨大经济损失以及在事故诉讼中所支付的巨额费用,超过了资本家所能允许的利益损失,资本家出于自身的利益,被迫地也要考虑安全问题,如在机器上安装防护装置,要求研究防止事故和职业危害的方法等。

所有这些都促使了安全科学和技术的发展,出现了一些论著和成果,例如19世纪英国化学家戴维发明了著名的矿坑安全灯。

⑶由于形成军事工业、航空工业,特别是原子能和航天技术等复杂的大生产系统和机器系统,局部的安全认识和单一的安全技术措施已无法解决其安全问题,因此需系统地认识安全。

在社会化大生产的发展过程中,产品种类和生产规模不断扩大,技术不断更新,新设备、新工艺、新材料不断被采用。

这些一方面提高了生产效率,但另一方面也不断地增加了新的危害和危险。

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工业时代后人类面临的安全问题
(一) (二) (三) (四) (五) (六) 大气污染问题 核灾害 化学污染问题 航空航天工业灾害 交通运输事故 工业、 工业、矿山灾害
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(一) 大气污染问题
• 随着地球上人口的急剧增加,人类经济增长的急速增大,地球上的大气污 随着地球上人口的急剧增加,人类经济增长的急速增大, 染日趋严重,其影响也日趋加深,出现所谓的全球环境问题。目前, 染日趋严重,其影响也日趋加深,出现所谓的全球环境问题。目前,全球 性大气污染问题三个方面: 性大气污染问题三个方面: • 温室效应:
臭氧层耗竭
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(二) 核灾害
• 核的可怕之处在于 其放射性物质的辐射物,可以杀伤动植物的细 其放射性物质的辐射物, 胞分子,破坏人体的DNA分子并诱发癌症。 DNA分子并诱发癌症 胞分子,破坏人体的DNA分子并诱发癌症。核事故虽然很少但在历 史上并不少见: 史上并不少见: • 1) 1957年10月7日,大火烧毁了英国温斯克尔核综合设 1957年10月 施的一座生产钚的反应堆的堆芯,向大气中放出放射性云雾。 施的一座生产钚的反应堆的堆芯,向大气中放出放射性云雾。这 次辐射泄漏导致数十人患癌症而死亡。 次辐射泄漏导致数十人患癌症而死亡。 • 2)1957~1958年冬季,在苏联乌拉尔地区克什特姆城附 1957~1958年冬季 年冬季, 近发生了一次严重事故。 近发生了一次严重事故。据首次披露这次事故情况的一位俄罗斯 科学家估计,这次事故使数以百计的人因核辐射而患病死亡。 科学家估计,这次事故使数以百计的人因核辐射而患病死亡。 • 3)1961年1月3日,美国的爱达荷福尔斯的一个核电站的一 961年 座实验反应堆发生事故,造成三名技术人员死亡。 座实验反应堆发生事故,造成三名技术人员死亡。 • 4)1961年7月4日,苏联的第一艘核动力潜艇辐射泄漏,造 4)1961 1961年 苏联的第一艘核动力潜艇辐射泄漏, 成艇长和7名乘员死亡。 成艇长和7名乘员死亡。辐射泄漏的原因是潜艇的两座反应堆之 一的控制系统中的一条管道破裂 管道破裂。 一的控制系统中的一条管道破裂。
第一章 安全科学基础
主讲教师: 主讲教师:景国勋教授 河南理工大学安全学院
E-mail:gxjing@ Tel:3987882
本章主要内容
• • • • • 第一节 安全问题与安全科学发展历程 第二节 安全科学的哲学基础 安全科学定义、性质、 第三节 安全科学定义、性质、对象分类 第四节 安全科学数理基础 安全科学的流变— 第五节 安全科学的流变—突变规律
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(三) 化学污染问题
• 它污染了空气和水源、侵蚀了土壤、扰乱了大气 它污染了空气和水源、侵蚀了土壤、 循环、化学循环和生物循环,使地球患上了“ 循环、化学循环和生物循环,使地球患上了“综 合不适症” 合不适症”。 • 如:备受关注的 备受关注的2005年11月13日吉林石化公司双 年 月 日吉林石化公司双 苯厂爆炸事故引起的松花江水环境污染问题
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汽车连环相撞
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工业、 (六) 工业、矿山灾害
现代工业是一把“双刃剑” 不仅创造了巨大的财富, 现代工业是一把“双刃剑”,不仅创造了巨大的财富, 而且为人类带来了前所未有的各种灾害。 而且为人类带来了前所未有的各种灾害。它在很大程度上 改变了灾害的原有属性,使许多自然灾害成为人为灾害, 改变了灾害的原有属性,使许多自然灾害成为人为灾害, 使许多危害程度轻的灾害上升为人类无法控制、 使许多危害程度轻的灾害上升为人类无法控制、造成巨大 损失的灾难。 损失的灾难。 煤矿开采不但给环境带来了巨大灾害, 煤矿开采不但给环境带来了巨大灾害,也给采矿工作 者造成了沉重伤害。 者造成了沉重伤害。 技术在人类的生产和生活中越来越变的普及化、 技术在人类的生产和生活中越来越变的普及化、复杂 化和大规模化, 化和大规模化,使得技术带来的益处与恶果之间的矛盾越 来越激烈和尖锐,迫切需要发展一门新的交叉科学—— ——安 来越激烈和尖锐,迫切需要发展一门新的交叉科学——安 全科学。 全科学。
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(四) 航空航天工业灾害
• 航空航天的发展不仅把地球变得更小,还是我们探索太空 航空航天的发展不仅把地球变得更小, 的手段,但是由于其对技术要求的精确性和稳定性, 的手段,但是由于其对技术要求的精确性和稳定性,事故 不断: 不断: • 1)前苏联宇航员科马洛夫,1967年4月24日乘联盟1号飞 前苏联宇航员科马洛夫,1967年 24日乘联盟 日乘联盟1 船返回地面时,因降落伞未打开, 船返回地面时,因降落伞未打开,成为第一位为航天殉难 的宇航员。 的宇航员。 • 2)1986年1月28日,美国挑战者号航天飞机起飞时发生爆 1986年 28日 位宇航员全部遇难,成为迄今最大的一次航天灾难。 炸,7位宇航员全部遇难,成为迄今最大的一次航天灾难。 • 3)美国当地时间2003年2月1日上午(北京时间1日晚),载 美国当地时间2003 2003年 日上午(北京时间1日晚) 有七名宇航员的美国哥伦比亚号航天飞机在结束了为期16 有七名宇航员的美国哥伦比亚号航天飞机在结束了为期16 天的太空任务之后,返回地球,但在着陆前发生意外, 天的太空任务之后,返回地球,但在着陆前发生意外,航 天飞机解体坠毁, 名宇航员全部遇难。 天飞机解体坠毁,7名宇航员全部遇难。
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(五) 交通运输事故
• 山西沁源特大交通事故:2005年14日6时左右,沁源 山西沁源特大交通事故: 年14日 时左右, 县第二中学的学生在公路上跑操, 县第二中学的学生在公路上跑操,一辆带挂车的大货车撞 向学生队伍酿成事故。共造成20名学生和1名教师遇难。 20名学生和 向学生队伍酿成事故。共造成20名学生和1名教师遇难。 • 2005年12月24日15时40分,内蒙古自治区巴彦淖尔市运 年 月 日 时 分 通运输有限公司驾驶人王云驾驶蒙L07963号大客车,由 号大客车, 通运输有限公司驾驶人王云驾驶蒙 号大客车 巴彦淖尔市临河区驶往鄂尔多斯市杭锦旗吉日嘎朗图镇渡 口村,当车辆驶过吉日嘎朗图镇境内黄河浮桥驶上河滩后, 口村,当车辆驶过吉日嘎朗图镇境内黄河浮桥驶上河滩后, 在通过其中部分结冰河滩(正常状态为土路河滩, 在通过其中部分结冰河滩(正常状态为土路河滩,黄河涨 水结冰形成冰面) 车辆压破冰层沉入水中。 水结冰形成冰面)时,车辆压破冰层沉入水中。经初步调 该车乘载37人 核载29人),目前 人生还, 人死 目前9人生还 查,该车乘载 人(核载 人),目前 人生还,25人死 其余3人下落不 人下落不。 亡,其余 人下落不。
• 大气中某些痕量气体含量增加,而引起的地球平均气温上升的情况,则称温室效 大气中某些痕量气体含量增加,而引起的地球平均气温上升的情况, 这类痕量气体,即叫温室气体,主要包括CO2 CH4、O3、N2O和氯氟烃 CO2、 和氯氟烃( 应。这类痕量气体,即叫温室气体,主要包括CO2、CH4、O3、N2O和氯氟烃(氟利 其中尤以CO2的温室作用最明显。 CO2的温室作用最明显 昂)等,其中尤以CO2的温室作用最明显。 • 酸雨: • 酸雨是指pH<5.6的雨雪或其它方式形成的大气降水(如雾、露、霜),是一种大 酸雨是指pH<5 的雨雪或其它方式形成的大气降水(如雾、 pH<5. ),是一种大 气污染现象。酸雨的危害主要是破坏森林生态系统,改变土壤性质与结构, 气污染现象。酸雨的危害主要是破坏森林生态系统,改变土壤性质与结构,破坏 水生生态系统,腐蚀建筑物和损害人体的呼吸道系统和皮肤。 水生生态系统,腐蚀建筑物和损害人体的呼吸道系统和皮肤。 • 臭氧是大气中的微量气体之一,其主要浓集在平流层中20-25km的高空,即大气的 臭氧是大气中的微量气体之一,其主要浓集在平流层中20-25km的高空, 20 的高空 臭氧层。 臭氧层。臭氧层对保护地球上的生命界以及调节地球的气候都具有极为重要的作 然而,近些年来,由于在平流层内运行的飞行器日益增多, 用。然而,近些年来,由于在平流层内运行的飞行器日益增多,人类活动产生的 一些痕量气体如N0 和氯氟烃等进入平流层,使臭氧层遭到破坏, N0。 一些痕量气体如N0。和氯氟烃等进入平流层,使臭氧层遭到破坏,以致于在南极 上空出现了“臭氧空洞” 上空出现了“臭氧空洞”。
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• 5)1979年3月28日,在宾夕法尼亚州的哈里斯堡附近的三 1979年 28日 英里岛发生了美国最严重的核电站事故。反应堆之一部分熔化, 英里岛发生了美国最严重的核电站事故。反应堆之一部分熔化, 使放射性气体泄入大气中,居民被迫撤离。 使放射性气体泄入大气中,居民被迫撤离。 • 6) 1983年11月。英国塞拉菲尔德核电站意外地把放射性 1983年11月 英国塞拉菲尔德核电站意外地把放射性 废料排入爱尔兰海,导致环境保护主义者们要求关闭这座核电站。 废料排入爱尔兰海,导致环境保护主义者们要求关闭这座核电站。 • 7) 1986年4月26日,世界上最严重的核事故在苏联切尔诺贝利 1986年 26日 核电站发生。使辐射泄漏到欧洲很大一部分地区。 核电站发生。使辐射泄漏到欧洲很大一部分地区。爆炸的直接后 果是31人死亡,数十万人从这个地区撤离。 果是31人死亡,数十万人从这个地区撤离。 31人死亡 • 8) 1985年8月10日,一次爆炸摧毁了为苏联海军核动力 1985年 10日 舰艇服务的什科托沃舰船修理设施。这次事故造成10人死亡, 10人死亡 舰艇服务的什科托沃舰船修理设施。这次事故造成10人死亡, 许多人因为遭受核辐射而在事后死亡。 许多人因为遭受核辐射而在事后死亡。 • 9) 1988年1月6日,在美国俄克拉何马州的一座核电站, 1988年 在美国俄克拉何马州的一座核电站, 由于对核材料筒加热不当引起爆炸,造成一名工人死亡, 由于对核材料筒加热不当引起爆炸,造成一名工人死亡,100 人受伤。 人受伤。 • 10)近期,轰动世界的:2001年8月12日,俄国库尔斯克号核潜 10)近期,轰动世界的:2001年 12日 艇沉没事件。 艇沉没事件。
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