闽教版活动手册参考答案(五年级下册)
五年级下册英语活动手册第五页答案
五年级下册英语活动手册第五页答案1、I don’t think he will take the case seriously,_____? [单选题] *A.don’t IB.won’t heC.does heD.will he(正确答案)2、We are very hungry now. Can you _______ us something to eat? [单选题] *A. carryB. takeC. borrowD. bring(正确答案)3、Two（）in our school were sent to a remote village to teach for a month. [单选题] *A. women teachers(正确答案)B. woman teachersC. women teacherD. woman teacher4、70．Would you like ________，sir? [单选题] *A．something else(正确答案)B．nothing elseC．else somethingD．else anything5、He made ______ for an old person on the bus. [单选题] *A. room(正确答案)B. roomsC. a roomD. some rooms6、32．Mr. Black is ______ now, so he wants to go to a movie with his son. [单选题] * A．busyB．free(正确答案)C．healthyD．right7、I usually read English _______ six o’clock _______ six thirty in the morning. [单选题] *A. from;?atB. from; to(正确答案)C. at; atD. at; to8、I’m sorry there are ______ apples in the fridge. You must go and buy some right now.（）[单选题] *A. a littleB. littleC. a fewD. few(正确答案)9、Online shopping _______ very popular now. [单选题] *A. is(正确答案)B. areC. wasD. were10、I hope Tom will arrive _______ to attend the meeting. [单选题] *A. in timesB. on time(正确答案)C. at timesD. from time to time11、They went out in spite of rain. [单选题] *A. 因为B. 但是C. 尽管(正确答案)D. 如果12、He has grown rich lately. [单选题] *A. 后来B. 以后C. 终于D. 最近(正确答案)13、I don’t know how to improve my English. Can I ask you for some _______? [单选题] *A. answersB. advice(正确答案)C. questionsD. words14、I run out of money. Could you _______ me some？[单选题] *A. lend(正确答案)B. sellC. borrowD. buy15、4．—Let's fly a kite when you are ________ at the weekend.—Good idea. [单选题] *A．warmB．kindC．smallD．free(正确答案)16、--What would you like to say to your _______ before leaving school?--I’d like to say"Thank you very much!" [单选题] *A. workersB. nursesC. waitersD. teachers(正确答案)17、The teacher asked him to practice playing the piano _______. [单选题] *A. often as possibleB. as often possibleC. as possible oftenD. as often as possible(正确答案)18、One thousand dollars a month is not a fortune but at least can help cover my living（）. [单选题] *A. billsB. expenses(正确答案)C. pricesD. charges19、Thank you very much. You gave us ____ our factory needed. [单选题] *A. informationB. informationsC. the information(正确答案)D. the informations20、59．—Can I talk to the manager?—Please wait ________ minute. [单选题] *A．anB．a(正确答案)C．theD．/21、57．Next week will be Lisa's birthday. I will send her a birthday present ________ post. [单选题] *A．withB．forC．by(正确答案)D．in22、This species has nearly （）because its habitat is being destroyed. [单选题] *A. used upB. died out(正确答案)C. gone upD. got rid of23、We must try hard to make up for the lost time. [单选题] *A. 弥补(正确答案)B. 利用C. 抓紧D. 浪费24、Nowadays more and more people travel by _______, because its safe, cheap and fast. [单选题] *A. footB. bikeC. high-speed train(正确答案)D. boat25、He prefers to use the word “strange”to describe the way（）she walks. [单选题] *A. in which(正确答案)B. by whichC. in thatD. by that26、—Can you play tennis? —______, but I’m good at football.（）[单选题] *A. Yes, I can(正确答案)B. Yes, I doC. No, I can’tD. No, I don’t27、You’d ______ give up smoking. [单选题] *A. goodB. wellC. better(正确答案)D. best28、38．These workers ___________ this bridge since one year ago. [单选题] * A．buildB．are buildingC．have built (正确答案)D．built29、98．There is a post office ______ the fruit shop and the hospital. [单选题] * A．atB．withC．between(正确答案)D．among30、It was difficult to guess what her_____to the news would be. [单选题] *A.impressionmentC.reaction(正确答案)D.opinion。
新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)
新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(超全)第一单元：生物与环境第1课时：种子发芽实验实验计划：研究绿豆种子发芽是否需要光。
预测结果为绿豆种子发芽不需要光。
为保证实验结果准确，除光照条件外，其他条件如温度、土壤、水分、空气等都应相同。
实验方法：将绿豆种子分为两组，一组有光照，一组无光照。
两组实验同时进行。
第2课时：比较种子发芽实验实验记录表：研究绿豆种子发芽是否需要土壤。
第3课时：绿豆苗的生长实验记录表：研究绿豆苗生长是否需要阳光。
结果表明，绿豆苗的生长需要阳光。
第4课时：蚯蚓的选择实验记录表：研究蚯蚓对光照和潮湿/干燥环境的选择。
结果表明，蚯蚓喜欢黑暗和潮湿的环境。
第5课时：当环境改变了记录表：记录四季的田野变化，包括气候、草木发芽、动物孵化和成长等。
第6课时：食物链和食物网介绍了食物链和食物网的概念，并给出了一些生物在食物链和食物网中的例子。
第7课时：设计和制作生态瓶设计方案：使用水草、黑藻、小鱼和田螺等生物，以及水、土壤、光照和温度等非生物，制作一个生态瓶。
第二单元：船的研究第1课时：船的历史介绍了船的历史和船体的基本构成，包括体积、船体材料、动力、稳定性和载重量等。
第2课时：用浮的材料造船介绍了使用浮的材料制作船只的方法和考虑的因素，包括体积、载重量、稳定性、动力和安全性等。
第3课时：用沉的材料造船介绍了使用沉的材料制作船只的方法和考虑的因素，包括船型、材料、动力和稳定性等。
第4课时：增加船的载重量介绍了如何增加船的载重量，包括改变船体形状、加强船体结构和使用浮力辅助等方法。
同时，还介绍了制作橡皮泥船和铝箔船的实验。
删除该段落。
第1课时：地球是宇宙的奇迹。
我们生活在地球上，地球是我们的家园，我们应该珍惜和保护它。
第2课时：我们面临的环境问题。
环境污染、能源短缺、垃圾问题等都是我们面临的问题。
第4课时：解决垃圾问题。
我们可以通过给垃圾分类、回收利用、减少使用一次性物品等方式来解决垃圾问题。
闽教版英语教学参考书(五年级下册)
Unit 2 A Visit to the Zoo文化和语言注释1.本单元的话题是动物，主要内容是复习问路的主要句型，学习there be句型的肯定形式及有关方位的介词和词组next to、beside、behind、under、near等，语音部分总结元音字母o在单词中的三种读音。
2.Look，there is a map over there.（瞧，那边有一幅地图。
）这是本套教材第一次出现there be句型，是本课的重点。
同时要讲解there be 和have表示“有”的不同之处。
（1）there be句型表示的是“某处有（存在）某人或某物”，其结构为There be+名词+地点状语（地点状语也可以放在句首）。
主语是单数名词或不可数名词时用there is，主语是名词的复数形式时用there are。
如：①There is a baby elephant in the zoo.（动物园里有一只小象。
）这句子的主语为可数名词单数形式，地点状语也可以放在句首：In the zoo there is a baby elephant.②There is some bread on the table.（桌子上有一些面包。
）这个句子的主语为不可数名词。
③There are some bears under the tree.（树下有几只熊。
）这个句子的主语是可数名词的复数形式。
（2）there be表示某个时间或地方“存在”某人或某物，而have表示主语“拥有”某人或某物，如：There are three children in the garden.（花园里有三个孩子。
）这三个孩子在花园里，但他们并不属于花园。
She has three children.（她有三个孩子。
）这三个孩子属于她。
3. There are some elephants behind the hill.（小山后面有几只大象。
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活动手册参考答案听力录音材料及参考答案Lesson 1A2. DVD3. CCTV4. UFO5. TV6. IPKeys: 3, 1,6, 2, 4, 5Lesson 32. 听录音，选择所听到的字母 l. c 2.13. H4. P5. W6. D9. z 10. nKeys: 1 〜5 AABBC6 〜10BCCCB3. 听录音，选择所听句子中含有的单词Lesson 41.听录音，选择所听到的缩略词1.NBA2. MTV3. RMB4. FBI5. WTO6. ABC7. CD8. LG9. PRC10. a.m.Keys: 1 〜5 CBAAC 6 〜10BACBA 2.听录音,标序号1. hat2. bed3. hen4. man5-egg6. penKeys: 6, 5, 1, 3, 2, 41.1 am Ann.2.1 am bad. Keys: 1 〜5C A A AC4.听录音，标序号 1. fat2. AnnKeys: 3, 1, 6, 2, 4, 53.1 am a rat.4.1 am a man.3. rat4. man5.1 am fat.5. sad6. Sam1.听录音， 将所听到的字母放进筐里1. D2. L3. c4. k2.听录音， 圈出所听到的缩略词l.CBA2. IBM3. DJ4. cm5. kgLesson 21.听录音， 圈出所听到的字母l.B2. N3. S4. V5. J6. u7.g8.i9. o10.x5. i7・Q8. y2.听录音,排序号Lesson 5i. 听录音，圈出含有所听元音音素的单洞 1. /F/2. /V/3. /Z/4. /!/5. /e/6. /Z/Keys: 1 〜6 BCCBBA2. 听录音，选择与所听内容相符的图片1. — A bed? — Yes.2. It's not a cat. It's a dog.3. It 5s a cup.4. It's a black cat.5.1 cannot swim.6. 一 Is it a fish? 一 Yes, it is.Keys: 1 〜6 AAAABBLesson 81. 听录音，圈出含有所听元音音素的单诃 1. /!/2. /e/3. /EH/4. /al/5. /V/6. /Z/Keys: 1 • fish 2. dress 3 • no 4.15 • bus 6. can1. 听录咅，圈出所听到的单词 1. it2. pig3. fish4. egg Keys: 1 〜6 ABABCA 2. 听录咅，标序号 1. bed 2. hat 3. pig 4. bag Keys: 5, 3, 2, 4, 1Lesson 61. 听录音，圈出所听到的单词 1. not2. dog3. hand4. leg Keys: 1~6 ACAABA 2. 听录音，标序号 1. It is a red bag. 2. It's a fat hen. 3. A pen is on the desk. 4.1 am not a fiish. Fm a frog.5. Its not a hen. lVs an egg.6. A dog is on a hill.7. A fox is in a box.8. 一 Is it a ship? 一 Yes, it is. Keys: 5 1 8 347 26Lesson 75. bag5. pen 5. red6. in6. hen2.听录音，所听内容与图片相符的画“笑脸”，不符的画“哭脸”1・一Can a duck swim? — Yes, it can.2・ A hat is on a duck.3・ Fm not a fat man.4. 一Is it a big dog? — Yes, it is.Keys:哭，哭，笑，笑Lesson 91.听录咅，圈出所听到的单词1 • she 2. cat 3. hot 4. sun 5. make2.听录音，选择与所听内容相符的图片1.Lucy can make a hot dog.2.Pete can skate.3.— Is it a bag? — Yes, it is.4.— Can Jim swim? — Yes, he can.Keys: AAABLesson 101.下面几位小朋友分别叫什么名字？仔细听录咅，为他们选择正确的名字，将其序号填在横线上1 ・ Hi! My name is Lulu. I can make a cake.2.Fm Dongdong. I can ride a bike・3.— Can Mingming fly a kite? — Yes, he can.4・— Who is she? — She is Yueyue. She can swim.Keys: 1 〜4CADB2.听录咅，完成句了1.— Is it a bike? — Yes, it is.2.A kite is on a desk.3.— Let's swim, OK? — OK.4.Hi! My name is Jack.5.I can make a bun.Lesson 111.听录音，圈出与所听单词含有相同元音音素的单词 2. he 3. home 4・ bike 5・ cupKeys: 1・ cake 2. she 3・ coke 4・ ride 5・ bus2.听录音，标序号1.— Is it a bike? — Yes, it is.2.I'm a frog.3.11 is a dog.4.It's not a fox .It's a box.Keys: 1, 3, 4, 2Lesson 121.听录咅，选出与所听单词含有相同元咅咅素的选项1. fly2. nose3. she4. fish5. mum Keys: 1~5 CBCBB2.小动物们站错队伍了，听录音，帮它们重新排序吧1.It is a duck .It can swi m.2.— Is it a cat? — Yes, it is.3.— Is it a fish? — No, it isn't. It's a frog.4.— Can a pig swim? — No, it can't・5.My name is Hert6.Pm a dog・ I can run.Keys: 5, 1, 6, 2, 4, 3笔试部分参考答案Lesson 13.BEFH JLM4. 1. k 1 m n 2. f g h i 3. b c d5.略6.ABDEhkOoMWZ7.略&略A riddle:B MLesson 23. l.h 2. R 3. J4. Gg Cc Ee Ii Kk5.略6.略7.略Lesson 36. l.man 2. am 3. fatA puzzle: 1. an / am 2. at4. A B C D E5. GHIJ K4. N5.m6.U7.c Hh4.13. bag4. catLesson 95. fatA riddle: S I6. dad7. bad8. cap （还可用can ，hat 等）Lesson 44.略5. 1 〜5 AEDCB 6- 1. pen A riddle: N E2. bed3. egg4. YesLesson 54.5. 6. man hen fish 1. — Is it a ship? —Yes, it is. 2. — Is it a desk? Pig—Yes, it is. 3. — Is it a fish? —Yes, it is. A puzzle:Lesson 65. frog hen6. 1. bed fish hat box desk7. l.it is 2. It, is 2. not, dog3.1tS dog 3. box4. It's a, pig 4. onA riddle: KLesson 7A riddle: U 5. l ・dog 5. bus2. Yes, can 6. A hen3. Is 7. pen, desk4. duck, swim 8. a, cupHave a try: a, o, i, e, uLesson 84. l.man 2. cup, Yes5. 略6. 略 A puzzle:略3. dog, in4. egg5. swim, can5. 1. bun 2. cup 3. cat 4. bus 5. swim6. run 6. l.bed 床2. _Big 猪3. can 能够 red 红色的 big 大的 man 男人4. cat 猫5.bun 馒头6. pen 钢笔hat 礼帽run 跑hen 母鸡7. 1 〜4 CADB 8. 略9. Ann can sing well. Jack can swim ・ Pete can skate. Jane can make a cake.Lesson 10Lesson 123.略4. Ln© in(an, on) 2. at am 3. he hi 4. bad bed5. big bag 5. l.egg6. 1~57. 1 〜4 想一-想动脑筋 d e a c b d c b a 略略2. fish3. kite4. duck5. frog5. egg; ride, bike;6. 1 〜4 CDAB7. ABC Have a try: dadfox dogboxLesson 114. 略5. 1. Yes 2. No, he6. 1 〜5 ceadb7. 略fly, kite;cupnot bus hat hotbadwho3. No, she4. Yes。
活动手册五年级下册听力
活动手册五年级下册听力
五年级下册的听力活动手册通常旨在帮助学生提高他们的听力技能，以及理解和运用所听内容的能力。
这些活动手册可能包括各种类型的听力练习，例如听录音并回答问题、听故事并进行理解、听对话并完成相关任务等等。
在进行这些听力活动时，教师通常会提供录音材料，学生需要认真倾听并根据听到的内容完成相应的任务。
在五年级下册的听力活动手册中，学生可能会接触到更加复杂和具体的听力内容，例如长篇故事、学术讲座、新闻报道等，这有助于拓展学生的听力范围并提高他们的听力水平。
此外，这些活动手册也可能会涉及到一些语音语调的练习，帮助学生更好地理解和模仿英语中的语音语调。
除了提供听力材料外，活动手册还可能包括一些与听力训练相关的练习题目，例如选择题、填空题、配对题等，以帮助学生检验他们的听力理解能力。
这些练习题目通常涵盖了听力材料中的关键信息，有助于学生加深对所听内容的理解和记忆。
总的来说，五年级下册的听力活动手册旨在通过各种形式的听
力练习帮助学生提高他们的听力技能，培养他们对英语听力材料的理解能力，并为日常生活和学习中更好地运用英语打下基础。
希望这些信息能对你有所帮助。
闽教版英语教学参考书(五年级下册)
Unit 4 A Spring Outing文化和语言注释1.本单元的话题是学校的春游活动，继续学习巩固be going to 表示计划、准备做某事的句型。
Part A部分用该句型谈论春游活动的准备工作，Part B部分的课文用现在进行时描述春游的场面，在看图说英语栏目将be going to 和现在进行时进行比较，在阅读栏目用一般过去时讲述已经过去的春游活动，本单元学习和复习三种时态。
语音部分总结读作\[e\]的字母组合ea以及e在闭音节中的读音。
2. We are going for a spring outing.（我们将要去春游。
）这一句也可以说成We are going to go for a spring outing.又如：They are going to Beijing.（他们准备去北京。
）和They are going to go to Beijing.是同一个意思。
be going to 后面接的动词如果是go可以采用更简洁的表达法。
如：We are going shopping this afternoon.（今天下午我们打算去购物。
）3. We’re going to c limb a mountain.（我们打算去爬一座山。
）(1)mountain的意思是“山、山岳”，其复数形式mountains 常表示“山脉”，通常指比hill 大或陡峭的高山。
例如：the Rocky Mountains （洛矶山脉）。
（2）hill 的意思是“小山”，通常指比mountain 小的山。
如：The house stands on the top of the hill.（房子位于山顶上。
）4.—What’re you going to take with you? （你准备带什么去？）—I’m going to take some water with me.（我打算带点水去。
）take…with sb是“随身带着”的意思。
2022年新改版教科版五年级科学下册活动手册参考答案(经典)
(1)回顾旧知,提出问题。
师:回忆上节课我们所学的知识,谁能来解释下冰淇淋融化的原因。
生:冰淇淋融化是因为热传递。
师:热从哪里来?
生:太阳传递给冰淇淋的。 所以太阳下的冰淇淋融化得更快。
(2)体验热辐射。
师:太阳的热是怎样传递过来的? 这节课就让我们一起探究热的传递方式。 (板书:热的传递方式)
师:理解得非常正确。 还有哪些现象是热辐射?
生:火,人站在火边烤火,也是热辐射。
师:通常所有物体都会向外辐射热量。 这种热从热源直接散发出去的传热方式就叫热辐射。 (板书:热辐射)
(3)设计实验,观察热在水中的传递。
师:同学们在家中烧过开水吗? 热在水中是怎样传递的呢?
师:请大家结合材料超市中的材料,在小组里先讨论一下,水是怎么变热的? 怎么证明我们的假设? 然后把你们的猜想和实验方案填写在《学生活动手册》第 3 页“热在水中的传递实验记录表”中。
开始温度
10分钟后温度
降温多少
无盖的杯子
68℃
50℃
18℃
加盖的杯子
68℃
55℃
13℃
外包毛巾的杯子
68℃
53℃
15℃
加盖、外包毛巾的杯子
68℃
57℃
11℃
嵌入泡沫塑料的杯子
68℃
59℃
9℃
我的发现
杯子嵌入泡沫塑料中并加盖保温效果最好。
自制保温杯的记录表
优点
需要改造的地方
自制的保温杯材料来源简单，成本较低
自评
按设计图制作
不按照设计图制作
部分按设计图制作，随意调整
按设计图制作，发现问题，稍做调整
2分
载重量
达到200克
新闽教版英语教学参考书(五年级下册)
说明：此版本因为转自方正排版软件，会有部分格式和文字遗漏，尤其是部分音标和表格无法呈现。
敬请谅解。
Unit 1 Winter Vacation文化和语言注释1.本单元的话题是寒假生活和春节，语法主要内容是一般过去时和专有名词、冠词的用法，语音部分复习总结字母a在开音节、闭音节以及a在ss前的发音。
2.本套教材从五年级下册开始学习一般过去时，本单元的课文首次出现过去时。
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：last year，yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often，always等频率副词连用。
如：He visited the Great Wall in winter vacation.（寒假他参观了长城。
）Last year I often went to school on foot.（去年我经常步行上学。
）3.动词过去式的构成：（1）规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如：look—looked，visit—visited，watch—watched。
②以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。
如：live—lived。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。
如：stop—stopped。
④末尾是“辅音字母+y”结尾的动词，先改y为i，然后再加-ed。
如：study—studied。
（2）不规则动词的过去式需要记忆。
如：am/is—was，are—were，go—went，come—came，take—took，have（has）—had等。
4. —How was your winter vacation?（你的寒假过得如何？）—It was wonderful. I visited the Great Wall.（好极了，我参观了长城。
）（1）was是is的过去式。
五年级下册活动手册第二单元答案
五年级下册活动手册第二单元答案一、因数与倍数：1、如果a÷b表示两个数相除（a、b为整数，商是整数没有余数，b不能为0）则说a能被b整除，b能整除a。
也就是说a是b的倍数，b是a 的因数。
如：12÷6=2，则说12能被6整除，6 能整除12，即2和6是12的因数。
12是2的倍数，也是6的倍数。
因数和倍数是相互的不能说12是倍数，6是因数，应该说12是6的倍数等。
谁是谁的因数，谁是谁的倍数。
2、注意：为了方便，在研究因数和倍数时候，我们所说的数指的是整数（一般不包括0）3、找因数的方法：①乘法②除法；找倍数：逐次乘以自然数。
4、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
一个数的最大因数和最小倍数是相等的都是他本身。
5、因数＜或=它本身、倍数＞或= 它本身、最大的因数=最小的倍数=它本身。
二、2、3、5的倍数的特征：1、2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），也就是个位上是0、2、4、6、8 的数。
不是2的倍数的数叫奇数。
也就是个位上是1、3、5、7、9的数。
2、5的倍数特征：个位上是0或者5的数，是5的倍数。
3、3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
4、2 和5的倍数特征：个位上是0的数，既是2的倍数，也是5的倍数。
（就是10的倍数）。
5、2和3的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8，而且各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数既是2的倍数，也是3的倍数。
(就是6的倍数)。
6、3和5的倍数特征：个位上是0或者5，而且各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数既是5的倍数，也是3的倍数。
（就是15的倍数）。
7、2、3、5的倍数特征：个位上是0，而且各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数同时是2、3、5的倍数。
闽教版英语小学五年级下册校本作业导学案及答案
闽教版英语小学五年级下册校本作业导学
案及答案
本文档旨在提供闽教版英语小学五年级下册校本作业导学案以及答案。
以下是每个单元的作业导学案及答案的简要概述：
第一单元
作业导学案
1. 完成课本上的练题。
2. 听录音，跟读对话并注意语音语调。
3. 完成练册上的相关题。
答案
1. 练题答案见附件 A。
2. 对话跟读的语音语调正确与否参考答案见附件 B。
3. 练册题答案见附件 C。
第二单元
作业导学案
1. 听录音，模仿并朗读短文。
2. 完成课本上的练题。
3. 根据图片提示，完成口头作业。
答案
1. 短文朗读参考答案见附件 D。
2. 练题答案见附件 E。
3. 口头作业答案见附件 F。
...（继续逐单元描述作业导学案及答案）
请注意，本文档中提供的答案仅供参考，可能会根据个人理解或教师要求有所不同。
建议在完成作业后与教师核对答案以确保准确性。
谢谢！
附件：
A. 练题答案
B. 对话跟读参考答案
C. 练册题答案
D. 短文朗读参考答案
E. 练题答案
F. 口头作业答案。
闽教版小学英语五年级下册半期复习手册
闽教版小学英语5年级下册unit1-unit4句型&语法整合Unit 1→It was wonderful. 很精彩。
Wall / the museum. went to Australia / watched TV /did my homework /…. 语法：一般过去时：（1）规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如：look—looked，visit—visited，watch—watched。
②以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。
如：live—lived。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。
如：stop—stopped。
④末尾是“辅音字母+y”结尾的动词，先改y为i，然后再加-ed。
如：study—studied。
（2）不规则动词的过去式需要记忆。
如：am/is—was，are—were，go—went,swim—swam; do /does—did, come—came，take—took，have（has）—had等。
学习Be动词在一般过去时中的回答：如：①Were they in the supermarket？Yes，they were./ No，they weren’t.②Was he in Beijing? Yes，he was./ No，he wasn’t.④—Did you have a good time?（你们玩得快乐吗？）—Yes，we did.（是的，我们玩得很快乐。
）/ Yes，we had a good time. Unit 3→1.What are you / they / is he / she going to do?你/你们/他们/ 什么？I am We / They are / He/ she going to look for the eggs.我/ 我们/他们/ 他/ 她打算去寻找彩蛋。
活动5下13
8.
18) 19) 20) 21) 22)
dangerous Watch building watch quickly
活动手册 五(下) M7 期末总复习 答案
9.
1) October is the best time for visiting Beijing. 2) When it is cold outdoors, it is warm inside. 3) We can go skating together if you have free time.
活动手册 五(下) M7 期末总复习 答案
6.
25) 26) 27) 28) 29) 30)
No problem ! next time have a party watch a football match a surprise party meeting room
活动手册 五(下) M7 期末总复习 答案
活动手册 五(下) M7 期末总复习 答案
9.
9) The show will be at the dining hall. 10) We will drive to the sports centre tomorrow morning. 11) Don’t cross the street when the light is red.
3.
13) bank 14) behind 15) kitchen
活动手册 五(下) M7 期末总复习 答案
4.
B C C
A B C A B
活动手册 五(下) M7 期末总复习 答案
5.
F T T F F T
F T
活动手册 五(下) M7 期末总复习 答案
活动5下10
活动手册 五年级下 Unit 10 答案
3. A D F
B E C
活动手册 五年级下 Unit 10 答案
4. B A B A C
活动手册 五年级下 Unit 10 答案
5.
L2:
He does not always stay with his parents. L3: When he crosses a street, he does not look at the traffic lights.
活动手册 五年级下 Unit 10 答案
5.
L4:
Sometimes he gets very excited and stands up and jumps on a fast-running bus. L5: He also jumps up and down stairs all the time.
活动手册 五年级下 Unit 10 答案
6.
Don’t 1) Don’t play with a sharp knife. 2) Don’t play with fire. 3) Don’t let strangers in.
活动手册 五年级下 Unit 10 答案
ห้องสมุดไป่ตู้
5.
L6: Yesterday he jumped off a bus too fast.
活动手册 五年级下 Unit 10 答案
6.
Do 1) Do keep the door close.
2) Do keep the fire off. 3) Do call for help when you are in trouble.
活动手册 五年级下 Unit 10 答案
2016秋闽教版英语活动手册·五年级上册参考答案
2.Howdoyougotoschool? 3. Whichbuscanyoutake? 4. Whichbusdoyoulike?
Unit6 PartB
一 、 (略 ) 二 、 (略 )
三 、1.
2.
3.
3.lovely 4.nice (中 文 意 思 略 )
四 、 (略 )
五、read,make,take,draw (连线略) 六 、1.my/anEnglishbook
2.Englishbooks
3.aflower
4.flowers 七 、1.Sheisintheclassroom.
2.Heistakingaphoto/photos.
B:Sheisbehindthedoor. 2.A: Whataretheydoing?
B:They’rereading. 七、√,×,√,√
Unit2 PartB
一 、PartA:4,1,3,5,2 PartB:3,1,5,2,4
二 、1.
2.
3.
4.
5.
6.
三 、1.new
2.beautiful
3.Julia.
八 、 (略 )
Unit3 PartA
一 、3,2,4,1 二 、 (略 ) 三 、 (略 ) 四、1.park 2.library 3.party
4.holiday 5.vacation 6.aunt 五 、1.Yes,Iwill.
2.No,Iwon’t. 3.No,Iwon’t. 4.Yes,Iwill. 六 、1.Iwillgotothecomputerroom. 2.He’sintheclassroom. 3.IwillwatchTV. 4.I’m watchingTV.
五年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
五年级下册学⽣活动⼿册《课堂达标》参考答案教科版科学五年级下册学⽣活动⼿册《课堂达标》参考答案第⼀单元沉与浮龙岩市实验⼩学陈美第⼀课《物体在⽔中是沉还是浮》课堂在线⑴体积⼤⼩（2）轻重（3）形状（4）材料材料、体积⼤⼩、轻重轻重、⼤⼩课堂达标1. 填⼀填（1）沉浮（2）同种轻重⼤⼩2. 选⼀选（1）A （2）B3.实验探究他们在材料的放⼊⽔中的过程存在问题，应该把物体轻轻从⽔⾯放⼊⽔⾥，⽽不是把物体扔进⽔中，也不是放在⽔⾯上。
（见教师⽤书P11）第⼆课《沉浮与什么因素有关》课堂在线结论：不同材料的物体，体积相同的情况下，重的物体越容易沉结论：不同材料的物体，重量相同的情况下，体积越⼩越容易沉课堂达标1. 填⼀填（1）轻重、体积⼤⼩（2）不同材料、重、体积⼩2. 辨⼀辨√、×、×3. 实验探究第三课《橡⽪泥在⽔中的沉浮》课堂在线不同形状的橡⽪泥在⽔中排开⽔的体积不同我能发现：沉的橡⽪泥排开的⽔量少，浮的橡⽪泥排开的⽔量多我的解释：⼤轮船浸⼊⽔中的体积⼤，排开的⽔量⼤，所以能浮课堂达标1.辨⼀辨×、×、√2.实验探究同学们在实验操作⽅⾯有问题，他们把橡⽪泥分成了四份来捏成⼩船装、⼩碗状，这样改变了橡⽪泥的重量、体积、形状。
这是⼀个对⽐实验，我们只能改变单⼀变量，其他条件要相同。
实验应该改为，“他们将这块橡⽪泥⼜捏成⼩船状、⼩碗状等。
”第四课《造⼀艘⼩船》课堂达标1. 辨⼀辨×、√、√2. 调查研究按动⼒简单把船的发展分为：⼈⼒船（⽊板船、独⽊⾈、帆船）-----蒸汽船或柴油船（⽓垫船、客轮、货轮）------混合动⼒船（现代军舰）第五课《浮⼒》课堂在线物体排开⽔的体积越⼤，受到的浮⼒越⼤物体浸⼊⽔中的体积越⼤，物体受到的浮⼒也越⼤课堂达标1. 填⼀填（1）向上、浮⼒（2）浮⼒、弹簧测⼒计（3）排开的⽔量、浮⼒2.实验探究所选的材料：⼤、中、⼩不同的泡沫塑料块3块，弹簧测⼒计，橡⽪泥，棉线绳，抹布，⽔槽，滑轮设计的实验⽅案：（1）先预测：如果把⼤⼩不同的泡沫塑料块完全进⼊⽔中，它们受到的浮⼒⼤⼩相同吗？（2）把装置做好：在⽔槽底部，⽤橡⽪泥固定好滑轮，⽤⼀根棉线⼀头拴在塑料泡沫上，，棉线穿过滑轮，⽤弹簧测⼒计尽量竖直向上拉（3）未放⼊⽔先先测量⼀块泡沫塑料受到的重⼒，⽤线拉住泡沫塑料块，使它进⼊⽔中⼀定的位置，然后读出弹簧测⼒计上的拉⼒的数值。
闽教版(2020)小学信息技术五年级下册《综合活动1 设计小书桌》同步练习题附知识点归纳
闽教版（2020）小学信息技术五年级下册《综合活动1 设计小书桌》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1. 书桌设计的基本要素：大小、形状、颜色、存储空间、桌面倾斜角度等。
2. 材料选择：木质、塑料、金属等，需要考虑耐用性和安全性。
3. 色彩与视力保护：浅色桌面可以减少眼睛疲劳。
4. 安全设计：圆角设计防止碰撞伤害。
5. 空间利用：根据房间大小选择合适的形状和设计，如可折叠、壁挂式等。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 在设计小书桌时，我们需要考虑书桌的_______、_______和_______，以满足我们的学习需求。
2. 书桌的桌面颜色最好选择_______色，因为它可以减少眼睛的疲劳。
3. 在设计小书桌时，我们还需要考虑_______的布局，确保使用时的舒适和便利。
（二）、选择题。
1. 以下哪种材料不适合作为小书桌的桌面材料？（）A. 木质B. 玻璃C. 塑料D. 金属2. 以下哪种形状的书桌更节省空间？（）A. 正方形B. 长方形C. 圆形D. 椭圆形3. 在设计小书桌时，哪种设计更有利于保护视力？（）A. 桌面有倾斜角度B. 桌面平整C. 桌子高度可调D. 桌子颜色鲜艳（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 书桌的高度应该以手放在桌面上，肘部呈90度角为宜。
（）2. 书桌的抽屉越多，储存空间越大，设计就越合理。
（）3. 书桌的边缘应该设计成圆角，以防止碰撞伤害。
（）（四）、简答题。
1. 描述一下你理想中的小书桌应该具备哪些特点？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2.如果你的房间空间有限，你会如何设计小书桌以节省空间？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________三、学习目标：1. 理解并掌握设计小书桌的基本原则和要素。