党建-师德师风
党员教师师德师风演讲稿5篇
党员教师师德师风演讲稿5篇党员教师师德师风演讲稿 (1) 永远忘不了，三年前九月份的那天早上，我揣着一颗忐忑不安的心，在一双双新奇的眼睛里出现。
从此，一只洁白的粉笔，一块神奇的黑板，把我引向一条漫长的路，引向无穷智慧的境地。
无论是初为人师时的第一句“上课”，还是学生的一声“老师您好”，都已成为我人生里最难忘的记忆。
我和学生在书山中盘结而上，在学海里心灵交会，碰出的火花让我的世界更加阳光，是学生感染了我的生活，让我的人生弹唱出动人的乐章！那时我爱上了这些可爱的孩子们，也就真正爱上了教师这份职业！学生常叹，老师是蜡烛，变成灰了，也无怨无悔，甘守清泪两行；学生总讲，老师您多像火炬，把知识的光明传递到每一个角落；学生总想，老师您为什么总给我信心和希望？教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台一块黑板就是我们挥洒人生的天地。
面对几十双迷惘而渴求的眼睛，我们义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。
伴着粉笔发出的旋律，学生学会了用灵魂去唱歌，用真诚去追求自己的理想。
当岁月变成星辰，历史成为沧桑，我们依然守着讲台，放飞着希望。
我是一位年轻的教师，虽然以我目前的能力还无法成为这一职业的代言，但是我为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而自豪，因为我知道学生期待的目光就是对我的掌声，学生挥舞的毕业证书就是对我的最大的褒奖。
我很幸运，虽然我还没有结婚，但我已有两个家，父母为我营造了一个温馨的家，它给了我生命，哺育我长大；现在，我还有另外一个家，是它给了我实现生命价值的空间，给了我施展才华的舞台。
这个家就是我的母校，时别四年又重归于此，带着这份特殊的情感融入到我的职业生涯。
在这个家里，每个人都面带微笑，为着家人的目标而创造；在这个家里，每个人都心怀真诚，为着家人的希望而努力；在这个家里，每个人都爱岗敬业，为这家人的理想而打拼。
我很幸运，身处于母校感受到的是幸福和温暖，感谢领导们对我们青年教师的信任，感谢你们为我们提供了施展各自才华的舞台。
党员教师师德师风建设做法
大竹园中学党员教师师德师风建设做法大竹园中学根据《大竹园中学关于开展师德师风评议整改活动实施方案》，进一步加强自身师德师风建设，提高自身遵纪守法意识和职业道德水平，优化校风、教风、学风，作为一名党员教师，我决定努力做到：一、认真学习，不断提升自身道德素养认真学习《中小学教师职业道德规范》，教育系统“十禁止”，特别是体罚或变相体罚学生。
认真学习《教师法》《义务教育法》《少年儿童保护法》，加强自身依法执教的能力。
相识的标兵学习，特别是向我校市级乡村好教师李应斗书记学习，以他为榜样，提升自己的师德师风水平。
二、遵守学校规章制度，做到爱岗敬业遵守学校规章制度，上班既在岗（坚决杜绝无故旷课、迟到、早退、脱岗、自行调课等）、在岗既工作（在办公室绝不从事网上聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动）、工作规范（上课前做好准备、课堂不接打手机、不抽烟、不坐着上课等。
）。
三、努力提高自身业务水平，提升教学质量。
通过学习、磨练、借鉴、请教等方式，不断提高自身的业务水平。
力争在备课，上课方面成为专家型教师，努力打造高效课堂。
加大课改力度，培养学生自主学、合作学习、探究学习的能力。
培养学生良好的品德和行为习惯，教育学深既成人又成才。
为学生将来学习和成长打下坚实的基础。
四、注重师表，做到师表得体。
在自身师表上，做到勤理发，坚持短发，不留奇怪发型，不染发。
衣服着装上，坚持以正装和运动服为主，不穿奇装异服，不穿色彩不得体的服装。
不和同时攀比，坚持简单朴素。
给学生在是表上做好示范。
五、关心学生，做学生的良师益友。
了解学生，和学生多谈心。
通过平时的教学，了解学生的学习情况，在学习上多给予学生鼓励，多指导学生学习方法。
通过谈心，了解学生的生活和家庭情况，关心留守儿童和家庭困难学生，给予他们力所能及的帮助。
认真学习《中学生心理学》，了解学生的心理变化，对学生进行科学合理的引导。
师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我将严格遵守师德师风建设的有关规定，牢记使命，明确职责，认真学习，不断提高，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，努力为教育事业奉献。
党建引领下的新时代师德师风建设(一)
党建引领下的新时代师德师风建设在新时代背景下，各行各业都在探索新的发展路径，教育行业作为培养人才、传递文明的重要领域，师德师风建设显得尤为重要。
在这个过程中，党建起着至关重要的引领作用，推动着新时代师德师风建设迈入新的阶段。
当代师德师风重要性师德师风建设一直是教育工作的重中之重。
教师是学生的楷模和榜样，他们的师德师风直接影响着学生的成长和发展。
良好的师德师风能够激励学生，促进教育事业的蓬勃发展。
而当代社会价值观多元，挑战与机遇并存，师德师风建设显得尤为迫切。
党建引领师德师风建设党建作为一切工作的中流砥柱，在师德师风建设中也发挥着重要作用。
党的优良传统和先进理念为教师树立正确的师德师风提供了强大的道德引领。
党建以思想教育为先导，引导广大教师加强政治素养，不断提高思想道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，以党的光辉旗帜引领全体教师成为社会主义道德模范。
新时代师德师风建设路径在党建引领下，新时代师德师风建设需要探索新的路径和方法。
首先，加强教师职业道德建设，健全完善师德师风评价体系，推进绩效评价与道德评价相结合。
其次，加强教师师德教育培训，提升教师的道德修养和教育教学水平。
同时，建立健全教师师德监督机制，强化对教师的日常管理和监督，保障教师师德师风行为规范。
结语党建引领下的新时代师德师风建设是一个系统工程，需要全社会的共同努力。
只有深入贯彻党的教育方针，坚持以德育为先，推进优质教育资源共享，全面提升教师师德师风水平，才能实现教育现代化、办学特色化的目标。
让我们共同努力，为培育更多德才兼备的中国人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出更大贡献。
党员教师师德师风演讲稿_教师演讲稿_
党员教师师德师风演讲稿“无德无以为师。
”真正优秀的教师，一定是具有高尚的师德，以身作则、率先垂范的人。
小编为大家整理了党员教师关于师德师风3篇，希望对你有帮助。
党员教师师德师风演讲稿篇1雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢?我认为:首先，树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。
他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。
”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明行为。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。
只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
师德师风建设的具体措施
师德师风建设的具体措施教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。
师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证。
为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，促进教育事业的健康发展，以下是一些具体的措施：一、加强师德师风教育1、开展定期的师德师风培训学校应定期组织全体教师参加师德师风培训活动，邀请教育专家、优秀教师进行讲座和经验分享，深入学习师德师风的相关理论和政策法规，让教师们明确师德师风的重要性和具体要求。
2、结合典型案例进行教育通过分析正面和反面的典型案例，引导教师从正面案例中汲取正能量，从反面案例中吸取教训，增强教师的法律意识和职业道德意识。
3、融入日常教育教学工作将师德师风教育融入到教师的日常备课、教研活动中，让教师在工作中不断反思和提升自己的师德表现。
二、建立健全师德师风评价机制1、制定科学合理的评价指标评价指标应涵盖教师的教育教学行为、关爱学生、职业操守、团队合作等多个方面，全面、客观、公正地评价教师的师德师风表现。
2、多主体评价采用学生评价、家长评价、同事评价、领导评价等多种方式相结合，确保评价结果的全面性和准确性。
3、评价结果的运用将师德师风评价结果与教师的职称评定、评优评先、绩效工资等挂钩，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题的教师进行督促整改。
三、加强教师的自我修养1、倡导教师自我反思鼓励教师定期对自己的教育教学行为进行反思，总结经验教训，发现自身存在的问题并及时改进。
2、培养教师的职业认同感和责任感让教师深刻认识到自己所从事工作的重要性和神圣性，增强职业认同感和责任感，从而更加自觉地遵守师德规范。
3、提供自我提升的机会学校应为教师提供参加各类培训、学术交流、课题研究等活动的机会，帮助教师不断提升自身的专业素养和教育教学能力，从而更好地履行教师的职责。
四、营造良好的师德师风氛围1、校园文化建设通过校园文化建设，营造尊师重教、崇尚师德的良好氛围，让教师在潜移默化中受到影响和熏陶。
以党为主题的师德师风
以党为主题的师德师风
党员教师作为教育系统的重要组成部分，是师德师风建设的核心力量。
以党为主题的师德师风建设，主要体现在以下几个方面：
1. 坚定党的教育方针：党员教师要坚定党的教育方针，始终以马克思主义理论为指导，全面贯彻党的教育政策，始终站在教育事业发展的前沿，正确引导学生的思想观念和行为规范。
2. 服务党和人民：党员教师要把党和人民的利益放在首位，积极履行教书育人的职责，努力为党和人民培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
3. 保持先进性和纯洁性：先进性是党员教师的本质要求，党员教师要不断学习党的先进理论，不断提高自己的思想觉悟和业务水平，做到知行合一；纯洁性是党员教师的高尚品质，党员教师要廉洁自律，清正廉洁，坚决抵制各种腐败行为，做到经得起诱惑、检验和历史考验。
4. 严明党纪党规：党员教师要严格遵守党的纪律和规定，自觉接受党组织的监督，不违背党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律和生活纪律，积极参与党组织的各项活动和组织生活，不断增强党性修养。
5. 弘扬党的优良传统：党员教师要传承和发扬党的优良传统，在工作中始终保持艰苦奋斗的精神，勇于担当，甘于奉献，勇
往直前，在实践中不断锤炼自己，做到矢志不渝，无私奉献。
通过以党为主题的师德师风建设，可以增强党员教师的使命感和责任感，树立正确的教育观念和行为规范，提高教育教学质量，推动教育事业迈上新的台阶。
师德师风建设具体措施(精选)
师德师风建设具体措施（精选）
1.增强师德意识：学校可以开展师德培训和教育，引导教师认真履行教育职责，强化教育规范意识和教育教学实践活动中的道德规范。
同时，要加强示范带头，树立起师德师风的表率，引导教师健康成长。
2.推行教师考核评价制度：建立科学、客观、公正的教师考核评价制度，对教师进行全方位的评估，包括教育教学能力、师德表现、教育思想等方面，促使教师进一步提升自身素质和专业水平。
3.建立良好的激励机制：制定一系列奖励措施，对表现优秀的教师进行嘉奖，鼓励其在教育教学工作中发挥带头作用。
同时，对于违反师德规范的教师要建立相应的惩戒机制，加大违规处罚力度。
4.完善师德考核制度：制定细化的师德考核标准和评估体系，对教师进行定期或不定期的师德考核，对于达不到标准的教师给予相应的师德教育和整改机会并跟踪督促。
5.强化师生互动：建立和谐、积极的师生关系，鼓励教师与学生充分沟通交流，关注学生的思想、兴趣和需求，积极引导学生发展良好的品德和行为习惯。
同时，教师要树立起学习型的态度，不断提升自身的专业知识和教育教学水平。
6.注重师德师风建设宣传：学校要加强师德师风建设宣传，通过各种媒体宣传教师的先进事迹和优秀典型，提高广大教师的师德意识，引导教师自觉遵守职业道德和师德规范。
7.加强师德师风建设督查：学校可以建立师德督查机制，由专门的督查组对教师的师德师风进行定期检查，对检查结果进行及时反馈，并针对问题提出整改意见，确保师德师风建设的有效进行。
总之，师德师风建设是教育发展的保证，需要全社会的共同努力。
学校要加强管理，教师要不断自我调整和提升，同时也需要家长和社会的共同支持和监督，营造一个尊师重教的良好环境。
抓师德师风建设,做四有好教师
十、提升教师职业幸福感
1.优化工作环境。改善教师的工作和生活条件，营造和谐、舒适的工作氛围，提升教师的职业幸福感。
2.关注教师心理健康。开展教师心理健康教育和咨询服务，帮助教师缓解压力，保持良好的心理状态。
3.丰富教师文化生活。组织丰富多彩的文化活动，满足教师的精神文化需求，增强教师的凝聚力和向心力。
十一、构建家校社会协同机制
1.加强家校合作。建立健全家校沟通机制，促进家校共育，共同关注学生成长，形成良好的教育合力。
2.社会参与支持。鼓励社会各界参与学校师德师风建设，发挥舆论监督作用，共同推动师德师风建设工作。
1.明确责任。学校要切实加强对师德师风建设工作的领导，明确责任分工，确保工作落到实处。
2.健全工作机制。建立健全师德师风建设长效机制，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
3.加强宣传引导。充分利用各种宣传渠道，广泛宣传师德师风建设的重要意义和政策措施，营造良好舆论氛围。
4.注重工作实效。坚持问题导向，紧密结合实际，确保师德师风建设工作取得实效。
3.联合开展教育活动。与相关部门联合开展形式多样的教育活动，提升师德师风建设的社会影响力。
十二、加强青年教师培养
1.开展针对性培训。针对青年教师的特点和需求，开展专项培训，助力青年教师快速成长。
2.建立导师制度。实施青年教师导师制，发挥资深教师传帮带作用，提升青年教师的教育教学能力。
3.拓宽成长通道。为青年教师提供更多的发展机会和平台，激发青年教师的积极性和创造力。
3.师资队伍建设。加强师资队伍建设，引进和培养一批高水平的教师，为师德师风建设提供人才支持。
师德师风建设主要内容(一)
师德师风建设主要内容在教育界，师德师风建设是至关重要的一环，它直接关系到教师的品行和职业操守，也深刻影响着学生的成长和发展。
本文将探讨师德师风建设的主要内容，从多个角度来分析这一重要议题。
1. 专业素养作为教师，首要的是拥有扎实的专业素养。
这包括对所教学科知识的熟悉程度、教育教学理论的了解、教学方法的熟练应用等。
只有具备高水平的专业素养，教师才能够有能力有效地传授知识，引导学生，做到言传身教。
2. 爱岗敬业师德师风的核心是对教育事业的热爱和对学生的责任心。
教师要以教育为己任，全身心投入到教学工作中。
只有真正热爱自己的岗位，才能对学生起到积极的示范作用，带给学生更多的正能量和启迪。
3. 严谨治学师德师风建设中重要的一环是教师要具备严谨的治学态度。
这包括教师在备课、批改作业等方面要认真仔细，严格要求自己，保证教学质量。
只有不断追求完美，不懈地提高自己，才能给学生提供更优质的教育。
4. 做好学生思想引导作为教师，不仅仅要传授知识，更要关注学生的思想引导。
教师要善于引导学生正确看待世界、生活和自己，引导学生正确树立人生观、价值观。
只有塑造出健康向上的思想风貌，学生才能在正确的道路上前行。
5. 建设和谐师生关系师生关系是师德师风建设中至关重要的一环。
教师要做到公平公正，对学生要一视同仁，不偏不倚。
要多关心学生，了解学生的需求和困惑，建立良好的沟通和互信关系，形成师生和谐共处的氛围。
综上所述，师德师风建设是每位教师都应该高度重视的问题。
只有不断提升自己的素养，发扬师德师风，教师才能够更好地履行教育使命，为学生成长成才贡献自己的力量。
发挥党建引领作用,切实加强中小学师德师风建设课题
发挥党建引领作用,切实加强中小学师德师风建设课题师德师风建设是教育工作的重要内容，是推进教师职业素养提升的重要抓手，也是推进教育高质量发展的重要手段。
在师德师风建设的过程中，强化党建引领，要把强化党的理论武装和教师职业素养提升紧密结合，要把党的作风建设和规范教师从教行为紧密结合，要把党的队伍建设和培育师德先进典型紧密结合。
持续强化学习教育，拧紧教师思想的“总开关”。
在加强教师业务素质提升的基础上，扎实抓牢思想政治建设，强化遵规守纪，常态化对教师开展警示教育，进一步加大在思想上的震慑力。
持续强化制度落实，扎紧制度管理的“铁笼子”。
在健全各项制度的基础上，切实推动各项制度落地生效，真正使教师管理严起来、紧起来。
进一步细化教师违反职业道德具体行为，坚决整肃失之于宽、失之于软的陋习积弊，清除教师队伍中的顽疾毒瘤。
持续强化激励关怀，打通爱岗敬业的“阻碍点”。
认真落实好《贵州省关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的实施意见》，优化师德评价考核结果运用，做好困难教师帮扶，最大限度激发教师的积极性、增强责任心和荣誉感，让广大教师全身心投入到教育教学工作，大力推动清镇教育高质量发展，努力办人民满意的教育。
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师德师风建设工作要点
师德师风建设工作要点
师德师风建设是教育系统中非常重要的一项工作，下面是一些师德师风建设的要点：
1. 树立正确的师德观念：教师应该具有高尚的道德情操，秉持教书育人的职业操守和
奉献精神，树立正确的师德观念。
2. 强化职业道德教育：加强对教师职业道德的教育培训，提高教师的职业道德素养，
注重培养教师的爱岗敬业、尊重学生、热爱学生的职业道德。
3. 严守教育纪律：教师应该严守教育纪律，不得违反教育法律法规和学校制定的纪律
规定，遵守职业道德准则，做到公正、公平、公开，保持教育教学秩序。
4. 关注学生全面发展：教师应该关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生个体差异，关心学生的学习情况和成长成绩，积极引导学生树立正确的人生观、价值观。
5. 加强师德评价制度建设：建立健全师德评价制度，通过定期考核和评估教师的师德
表现，激励教师发扬良好的师德风尚，促进师德师风建设。
6. 加强师风建设约束和监督：建立有效的监督机制，加强对教师师风的约束和监督，
对师德师风失范的教师要依法惩处，及时纠正不良的师风现象。
7. 做好教师职业发展支持：为教师提供必要的职业发展支持，如提供培训机会、创造
良好的教学环境和发展机会，让教师持续提升自身教育教学水平。
以上是师德师风建设的一些要点，希望能够对你有所帮助。
以党建引领师德师风建设
51教师成长EDUCATOR2018年11月，教育部发布《新时代幼儿园教师职业行为准则》，明确新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。
我们必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义。
北京市海淀区民族幼儿园有多个少数民族幼儿和教师，结合我园“师德高尚、业务精湛、善学乐研、结构合理”的教师队伍建设目标，加强青年教师思想政治工作和师德建设成为我园发展和教师成长的重中之重。
加强政治思想引领，以党建促师德首先，要把党员的政治建设摆在首位，重视和发挥党建在师德师风建设中的重要作用，以“氛围浓”引领“风气正”，深化“两学一做”等活动，树立师德师风建设的正确风向标。
其次，认真梳理关于师德师风建设的文件，深化政治思想学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。
再次，探索政治思想教育切实入脑入心的方法，学榜样、树典型，填写“教师闪光行为记录帖”，让青年教师把意识转化成习惯，做到知行合一。
发挥党政工团合力，以教育促师德第一，继续发挥我园“党建带团建”特点，将之作为青年教师师德师风建设的抓手。
党支部从思想建设入手，强化社会主义核心价值观对青年教师的引领，强化联系人责任意识，每一名党员负责2名青年教师、1个班级责任区。
党支部带领团支部开展教育实践活动, 召开团支部民主生活会, 推动共青团员在工作中发挥青年先锋作用。
第二，持续关注青年教师心理健康，为师德师风建设夯实基础。
教师心理健康水平直接影响着幼儿健康心理素质的培养。
在实际工作中，青年教师在引导个别儿童时容易出现不当言行，自己也深感烦恼。
通过多次观察、座谈与测评，分析教师类似行为的产生有三种原因：性格急躁，情绪不稳；缺乏教育策略；有心理压力。
对此我园采取了以下措施：一是完善人格。
通过“积极心理资本建设”“教师情绪管理”等学习和应用，让青年教师保持乐观积极的工作态度，遇到问题不冲动，提高自我管理能力。
二是提高师能。
由业务领导带领青年教师研讨具体可行的教育方法，让他们在引导个别儿童时有章可循。
在党建工作中加强师德师风建设
各结对小组 的谈心情况。党支部有党员与群众 “一对一”思想工 作表 ，由点到点一个不落，一一落实，力求全覆盖。
“网络化”的思想工作机制 与 “点对点”的个别思想工作，面 对面的谈心交心，缩短心理距 离。支部从谈心交心 、思想分析会 、 危机处理、凝 聚力工程 、舆情监测等方面具体开展教 师思想 引领 和舆论 引导干预工作，做深、做细 、做 实教师思想工作。
２０１７学年 ，平南、平吉两校合并 ，党员人数由 ２１人增加到 ３５ 人。支部认识到 ，来 自于两个不同文化背景 的团队要尽快凝聚 、 深度融合 ，崭新的工作局面要顺利开启，学校要在 发展 、创新之路 上可持续发展，加强师德、师风建设是关键 ，必须成为学校 党支部 党建工作 的重要 内容 ；同时，党支部须摸索出一条如何在 学校党 建工作 中促进师德师风建设 的有效路径。
定时定点的学 习教育 与随时随地的文化 熏染相结合。支部 组织党员定时、定点地学习、落实《关于加强中小学校 党的建设工 作的意见》等文件 ，定期召开支委会、党员大会 ，精心设计、扎实开 展系列教育活动。如，支部组织大家参观一大会址，聆听 “跨越时 空的井冈山精神”党课，参观 明清时期本土家风故事展览，观看影 片《厉害了，我的国 党员同志们在一次次的学习教育 中增强 了 党性，提高了觉悟，形成 良好的师德 师风。
党建引领师德师风，助推教师幸福成长
党建引领师德师风，助推教师幸福成长摘要：师德是教师在教育教学活动中必须遵守的最基本行为准则或规范，还有在这个基础上体现出来的观念意识与个人行为品性。
师德建设，是教育事业发展的重要组成部分。
一个好的学校，其教师必须具有一个好的师德。
在我们国家，所有学校都要加强师德建设，最重要的是强化党的领导，唯有如此，才可以全面贯彻党的教育政策，确保社会主义办学思路，抓好人民满意的教育，才能做到真正落实立德树人这一基本方针，培育出满足中国特色社会主义发展所需的优秀人才，助推教师的幸福成长。
关键词：党建；师德；师风；教师；幸福成长一、帮助教师树立终身学习的思想教师要建立持续学习的观念，持续拓展知识眼界，刷新知识体系。
如今的社会蓬勃发展，知识迭代频频，这就需要教师持续更新自身的知识贮备，开阔眼界、经验与水平，进而能够更好地担任教书育人的工作。
新时代背景下的教师需要为自己而学，为学生而学，更应为促进我国教育工作终生学习，尽自己的一份力量。
“要全面贯彻党的教育政策法规，全面落实立德树人根本任务，推进素质教育，推动教育均衡，培育德智体美劳全面发展的时代新人。
”教师一定要持续地充实自我，才可以在以后的职业生涯中永葆活力。
新时期刻画了更有特色的学生，他们喜欢表达、向往自由，他们希望能够被认可、被重视、被需要、被关怀。
所以，师德师风建设笃行致远。
为人师者，不但要深入了解每一位学生特性，更应在动态的教学过程中，随时掌握学生的心思、健康状况、思想状况等，才可以客观且结合实际的了解学生，更好地指导学生朝正确的道路向前。
这样才可以进一步推动师德师风建设，让学生体会到具有“大爱无疆”的师者的高尚人格魅力和深遂思想境界。
二、切实提升教师的专业水平教师的不断成长不仅需要外在环境提供发展的基础条件，还需要通过自身的努力实现专业水平的提升。
外在的成长动力可以由学校提供，由外在成长带动内在成长。
为了不断推动自主教育改革并将其进行有效落实，学校可以搭建一个专为青年教师提供良好成长空间的平台，在平台上提供多种多样的培训活动，可以针对各方面能力进行有效培养与提升，组织成对搭档，由具有丰富经验的教师带领经验较少的教师。
党建引领下的新时代师德师风建设
党建引领下的新时代师德师风建设新时代背景下，师德师风建设成为教育领域的重要议题。
在党的领导下，师德师风建设得到了更多的重视和支持，在整个教育系统中展现出巨大的正能量和示范作用。
党建与师德师风建设的深度融合，为教育事业提供了强大的动力和支撑，推动了教育事业的全面发展。
党建引领下的新时代师德师风建设意义1. 传承和弘扬社会主义核心价值观新时代师德师风建设是在社会主义核心价值观指导下展开的，党建引领下的师德师风建设展现了社会主义核心价值观的实践和传承，通过教师的言行举止、教书育人的方式方法，将社会主义核心价值观融入教育教学中，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 促进师生和谐关系党建引领下的师德师风建设，强调教师的师德师风对学生成长成才的重要性，通过树立教师的良好形象和榜样作用，促进师生之间的互信、理解和尊重，建立和谐的师生关系，营造浓厚的学习氛围和校园文化。
党建引领下的新时代师德师风建设路径1. 建立健全师德师风评价机制建立完善的师德师风评价机制是师德师风建设的基础，在党建引领下，可以充分发挥党组织的作用，建立健全的评价标准和程序，对教师进行全面评价，及时发现和纠正师德师风中的问题，激励和引导广大教师不断提高自身素质和水平。
2. 加强师德师风教育加强师德师风教育是提升教师整体素质的重要途径，党建引领下的新时代师德师风建设需要持续不断地加强师德师风教育力度，通过丰富多彩的教育方式和手段，引导教师正确认识和履行自身岗位的职责，树立正确的师德观和师风榜样形象。
3. 强化师德师风监督与管理党建引领下的师德师风建设也需要强化监督与管理机制，建立有效的监督渠道和举报机制，加强对教师的行为规范和不良现象的监督，对违反师德师风的行为及时处理，严肃查处，确保教师队伍风清气正，为教育事业的健康发展提供坚实保障。
党建引领下的新时代师德师风建设效果评估在党建引领下的新时代师德师风建设中，应加强对师德师风建设效果的评估，定期开展评估工作，对师德师风建设的各项指标和工作进展进行科学评估，及时总结经验，发现问题，调整措施，以不断提高师德师风建设的实效性和针对性，推动教育事业的健康发展。
创建学校党员先锋育人岗师德师风示范岗活动方案
创建学校党员先锋育人岗和师德师风示范岗工作方案为进一步加强学校基层党组织建设，发挥党员教师的榜样作用，建设一支业务过硬、师德高尚的教师队伍，通过党员队伍建设，树立基层党组织的光辉形象，根据县委、县人民政府《关于推进教育优先发展的若干意见》（于发[2013]）10号）的要求，县教育局及局党总支决定在党员教师中开展“党员先锋育人岗”，在普通教师中开展“师德师风示范岗”活动。
具体方案如下：一、指导思想创建“党员示范岗”和“师德师风示范岗”，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十八大精神，紧紧围绕课堂教学改革的要求，着眼于保持党的先进性，发挥党员教师的凝聚力与战斗力，充分发挥党支部的战斗堡垒和党员教师的先锋模范作用，用党员示范岗的创建来提升学校的教育教学质量，让广大教师、家长、学生真正看到党员的先锋模范作用。
着力解决在师德师风方面存在的问题，弘扬高尚师德，营造良好的教书育人环境，建设一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，提升全县各级各类学校的办学水平，创建文明和谐校园。
二、工作目标1、建设一支业务精湛师德高尚的教师队伍通过创建“学校党员先锋育人岗和师德师风示范岗”活动，充分发挥党员的先锋模范作用，使党员教师、普通教师都能做到：讲政治，立师德，精学科，善管理，重科研，乐奉献，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的人格魅力。
2、提高学校的教育教学质量通过创建“学校党员先锋育人岗和师德师风示范岗”活动，促使学校教育教学改革与精神文明建设协调发展，教学质量一流，办学特色鲜明，校园文化氛围浓郁。
3、提高党组织的科学管理水平通过创建“学校党员先锋育人岗和师德师风示范岗”活动，促使学校党建工作的规范化，完善各项规章制度，形成有效的管理办法和运行机制。
三、标准要求（一）党员先锋育人岗标准党员先锋育人岗标准必须符合师德师风示范岗的标准，另外，突出“五好”，即：1、积极进取，政治思想好。
党风师德师风演讲稿
党风师德师风演讲稿各位领导、同事们：大家好！我是XX单位的一名普通教师，很荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于党风师德师风的话题。
在这里，我想简要谈谈党风师德师风的重要性、涵义和实践方式，希望能够引起大家的共鸣和思考。
一、党风师德师风的重要性党风师德师风是一个国家、一个组织、一个单位最重要的精神标志。
党风关系到整个党的形象和执政水平，更关系到人民群众的利益和幸福；师德是教师的灵魂，不仅是教书育人的基本要求，更是培养德才兼备的社会主义建设者和接班人的重要标准；师风是教师的作风，关系到教育的质量和效果，更关系到学生的心灵健康和全面发展。
党风师德师风的好坏决定着一个国家、一个单位、一个组织的成败。
党风正、师德高、师风正，政治生态就会纯净，社会风气就会向上，教育效果就会显著。
二、党风师德师风的涵义1. 党风党风即党员干部的作风。
党员干部要践行党的宗旨，服从党的基本纪律，恪尽党的职责，遵循党的工作要求，树立良好的党风。
党风是党的形象，是党的力量所在，是党的生命线。
只有严明的党风，才能保证党的纯洁性和先进性。
2. 师德师德即教师的道德风范。
教师是社会的工作者，是人民的教育家，是学生的引路人。
教师要敬业爱生，遵纪守法，端正品行，激发学生的求知欲和创造力，引导学生的道德情感和行为规范。
只有良好的师德，才能建设文明校园，培养优秀学生。
3. 师风师风即教师的工作作风。
教师要严谨认真，敬业爱生，团结协作，教学相长，求真务实，勤俭节约，勤奋努力，奋发有为。
只有良好的师风，才能保证教学质量，推进学科发展。
三、党风师德师风的实践方式1. 坚持以党建为引领，强化党风建设。
要加强党建工作，提高党组织的凝聚力和战斗力，推动全党全员不忘初心、牢记使命，做到言行一致、举止端正。
2. 坚持以德育为先，强化师德建设。
要加强道德教育，加强师德培训，提高教师的素质和修养，树立教师的良好形象。
3. 坚持以改革创新为动力，强化师风建设。
要积极探索教学方法，勇于实践教育理念，尊重学生的个性特点，不断提高教学效果。
支部师德师风工作总结报告
支部师德师风工作总结报告
近年来，我们支部始终把师德师风建设作为重要工作来抓，不断加强师德师风
建设，不断提升教师的专业素养和道德修养。
在支部全体成员的共同努力下，我们取得了一定的成绩，现将工作总结如下：
一、加强思想政治引领，提升师德师风意识。
支部组织开展了一系列的师德师
风教育活动，包括集体学习党的十九大精神、理论研讨会、主题党日活动等。
通过这些活动，全体教师的思想政治觉悟得到了提升，师德师风意识得到了增强。
二、加强师德师风建设，树立良好形象。
支部组织了“师德楷模”评选活动，
选树了一批师德高尚、业绩突出的教师典型，并在全校范围内进行了宣传推广。
这些楷模教师的先进事迹激励了全体教师，树立了良好的师德师风形象。
三、加强教师队伍建设，提升教学水平。
支部积极组织教师参加各类培训和学
习活动，提升了教师的专业素养和教学水平。
同时，支部还积极组织教研活动，推动教师们共同进步，提高教学质量。
四、加强教师日常管理，营造良好的教育教学氛围。
支部通过建立健全的教师
考核评价机制，加强对教师的日常管理和指导，确保教师的工作秩序和教学质量。
同时，支部还开展了一系列的文体活动和座谈会，营造了和谐、积极向上的教育教学氛围。
通过一段时间的努力，我们支部的师德师风建设工作取得了一定成绩，但同时
也存在一些不足和问题，比如师德师风教育覆盖面不够广，师德师风建设机制不够完善等。
下一步，我们将进一步加强师德师风建设，不断提升教师的师德师风素养，为学校的发展贡献更大的力量。
党建师德师风
“善之本在教,教之本在师;”近年来,东湖区滨江学校坚持围绕发展抓党建,牢固树立“党建+”理念,以“党建+德育管理+师德师风”项目为引领,创新师德师风建设内容、模式,使党组织真正成为固本强基带队伍的主力军,强健全机制形成精细化套路滨江学校根据“精细管理”目标,以精细化的方式保障师德师风教育的有序、完善、实效;该校校长胡琪表示,学校党建工作以推动“泽被未来”的办学理念为己任,致力于打造“四心一意”的滨江一流师资,四心即心实、心诚、心巧、心晴；一意即乐于做一滴充满爱与智慧的水滴,滋润学生,丰盈自我;该校积极落实和强化师德考核和监督机制,把师德建设纳入学校和教师的考核体系;学期中,每月评选“身边好人”,采取自下而上的方式发现、推荐,并进行公榜,推广学习;对评选结果公开公平,并配以学校“师德问题报告”制度和“师德不良劝诫”制度等,积极教育和引导师德规范;浓厚学风打造学习型团队“学高为师,身正为范”;该学校将打造学习型校园作为师德建设的切入点与突破口,努力营建学习之风,让师德师风学习不成为教师的负担,让教师在师德师风学习中不觉得枯燥,让教师真正乐于学习并学有所获、学以致用;为此,学校站在教师的角度精选学习内容,让学习专题适应教师的需要;如：变学习教师法、义务教育法等法律法规为请警官以案说法；变“敬业、乐业”的空口说教为观摩礼仪教育视频；变硬性的读书要求为假期选读自己喜欢的书目等,学习内容的新鲜实用受到了广大教师普遍欢迎; 在学习活动的组织形式上,该校做到了观、读、听、写、论相结合,并搭建交流分享平台;记笔记、写反思、谈观点环环相扣,层层递进;班主任例会上,班主任会前有经验分享；科任老师有业务笔记及反思；教研组有集体学习交流；学校每个学期伊始会开展假期读书汇报会；学期结束举行“我的教育叙事”征文、演讲活动;“通过寓教于乐的师德师风学习,让我们学习到了很多新知识,而且互相之间加强了交流;”该校教师刘文强如是说;营造氛围彰显同伴影响力近年来,该校通过开展师徒结对形式,充分发挥骨干教师传帮带的作用,使新教师能迅速熟悉教学工作的基本方法、程序、标准和要求,快速成长;同时学校要求师傅教师指导新教师制定职业规划,让新教师明晰自己前进的方向和目标;该校建立健全教育、管理、服务党员教师的长效机制,激发党员教师增强荣誉感和责任感、保持先进性的内在动力;按照“教什么学什么,缺什么补什么”的原则,立足岗位优中培优,在打造一批“德能正其身,才能称其职,言能表其志,笔能成其文”的学科带头人的同时,积极引导广大教职工以高尚的人格感染人,以文明的仪态影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引领人,以博大的胸怀爱护人;胡琪表示,师德师风建设是一项系统、长期工程,是教师队伍建设的核心,不可能一蹴而就、一劳永逸,滨江学校党支部将从尊重、爱护的立场出发,真诚关心和帮助教师健康成长,让师德师风建设落地生根;近日,寻乌县城北新区小学创新“两学一做”学习教育方式,举办“诵经典,颂师魂”师德师风诗歌朗诵会,增强教师教书育人的荣誉感和责任感;活动现场,师生们围绕爱的阳光、为了祖国的花朵、青春无悔等主题进行了朗诵,赢得了在场观众的阵阵掌声,传递着教育正能量,展现了寻乌县小学教师爱岗敬业、乐于奉献、奋发进取、志存高远的风范,让师生们在感受人文气息、接受心灵洗涤的同时,感受着“师德”二字的分量; “只要我们坚持把爱的种子无私地播撒给每一位学生,我相信我们能够收获金秋”,参加朗诵会的老师表示,师德是教师的根本,要做好教师工作首先要严格要求自己,做让学生喜欢、家长满意、学校放心的教师;据了解,此次诗歌朗诵会是该校“万师访万家”师德系列活动内容之一;该校还将通过开展党员领航作表率、教育法规学习宣讲、教学纪律督查、师德标兵评选等活动,树立爱岗敬业、关爱学生、认真履职、精研教学的氛围,以良好的师风、教风引导形成良好的学风;凌金明会上,蔡战胜指出,中小学教育是国民教育体系的基础,担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命;做好中小学校党建工作,事关国家和民族未来,是全市党建工作的重要组成部分;加强新形势下学校党建工作、责任重大、意义深远;他强调,全市教育系统各级党组织要从加强党的思想、组织、作风、制度和廉政建设五个方面突出抓好意识形态、基层党组织建设、“两学一做”学习教育工作常态化制度化、校风班风、党风廉政建设等五项重点工作,不断提高学校党建工作水平；全市教育系统各级党组织要认真落实党建工作责任制,强化考核激励、坚持问题导向,加强组织保障,推动学校党建工作取得实实在在的成效,为加快我市教育事业发展提供坚强保障,以优异成绩迎接党的十九大胜利召开;本次“党建+师德师风建设”专题讲座,就是我校扎实开展“两学一做”学习教育活动,贯彻落实洋浦教育党委整改部署和要求的践行活动之一,是教育党委开展“守纪律、讲规矩、树作风、强素质”专项教育活动的重要举措；是坚持以问题为导向,抓党建整作风,提高教师的法律意识和自我约束意识;通过本次讲座活动,教师们更加认识到要从点点滴滴做起,真正贯穿落实：守纪律、讲规矩、树作风、强素质的专项教育活动;兰富刚老师讲到,对开发区学校教师来说,学校教师只有明白讲规矩、守纪律的重要性、必要性和紧迫性,才能增强守纪律、讲规矩的责任感、紧迫感和危机感;守纪律、讲规矩目的就是要进一步提高教师对职业纪律、规矩的思想认识,进而达到思想自觉和行动自觉;对国家来说,守纪律讲规矩是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的必然要求,是建设中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保证;为深入学习贯彻落实洋浦工委巡察组反馈会议精神,进一步增强全校广大教职工纪律观念和规矩意识,提高教育教学能力和职业道德水平;根据洋浦教育委员会下发的关于印发<洋浦经济开发区教育系统关于开展“守纪律、讲规矩、树作风、强素质”专项教育活动实施方案>的通知要求,我校于9月18日下午,在多功能厅召开洋浦实验小学“党建+师德师风建设”专题讲座,讲座主要是对事业单位工作人员处分暂行规定中对教师的处分内容进行讲解分析;会议由符学中主任主持,洋浦中学兰富刚老师进行讲座;实验小学全体教职工参加了本次讲座活动;为全面推行“党建+”工作,金鸡坡学校从师德师风建设工作抓起;近日,学校召开了全体教师大会,总结了寒假期间师德师风学习的成果并启动了新学期师德师风建设工作;会议首先就寒假期间教师自主学习师德师风的情况进行了小结,部分教师代表与大家分享了假期学习心得;接着,校长就当前师德师风建设的基本要求和注意事项做了详细的布置,分管副校长宣读了该校师德师风建设的十不准,每个教职工当面向校长递交了师德师风承诺书和责任状;最后,党支部书记宣布该校新学期师德师风建设工作正式启动;该校将师德师风教育已经纳入了学校的常规管理,每周有固定师德师风学习时间,每周例会重点强调师德师风建设的要求和重要性；每月有学习主题,有教师师德师风建设报告和教师学习心得体会；每学期有师德师风标兵评选、表彰活动;相信系列活动的开展,会从思想和行动上提高老师们的师德师风意识,必将推动学校“党建+”工作更加深入的发展;。
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“善之本在教，教之本在师。
”近年来，东湖区滨江学校坚持围绕发展抓党建，牢固树立“党建+”理念，以“党建+德育管理+师德师风”项目为引领，创新师德师风建设内容、模式，使党组织真正成为固本强基带队伍的主力军，强化了学校的党风廉政建设。
健全机制形成精细化套路
滨江学校根据“精细管理”目标，以精细化的方式保障师德师风教育的有序、完善、实效。
该校校长胡琪表示，学校党建工作以推动“泽被未来”的办学理念为己任，致力于打造“四心一意”的滨江一流师资，四心即心实、心诚、心巧、心晴；一意即乐于做一滴充满爱与智慧的水滴，滋润学生，丰盈自我。
该校积极落实和强化师德考核和监督机制，把师德建设纳入学校和教师的考核体系。
学期中，每月评选“身边好人”，采取自下而上的方式发现、推荐，并进行公榜，推广学习。
对评选结果公开公平，并配以学校“师德问题报告”制度和“师德不良劝诫”制度等，积极教育和引导师德规范。
浓厚学风打造学习型团队
“学高为师，身正为范”。
该学校将打造学习型校园作为师德建设的切入点与突破口，努力营建学习之风，让师德师风学习不成为教师的负担，让教师在师德师风学习中不觉得枯燥，让教师真正乐于学习并学有所获、学以致用。
为此，学校站在教师的角度精选学习内容，让学习专题适应教师的需要。
如：变学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规为请警官以
案说法；变“敬业、乐业”的空口说教为观摩礼仪教育视频；变硬性的读书要求为假期选读自己喜欢的书目等，学习内容的新鲜实用受到了广大教师普遍欢迎。
在学习活动的组织形式上，该校做到了观、读、听、写、论相结合，并搭建交流分享平台。
记笔记、写反思、谈观点环环相扣，层层递进。
班主任例会上，班主任会前有经验分享；科任老师有业务笔记及反思；教研组有集体学习交流；学校每个学期伊始会开展假期读书汇报会；学期结束举行“我的教育叙事”征文、演讲活动。
“通过寓教于乐的师德师风学习，让我们学习到了很多新知识，而且互相之间加强了交流。
”该校教师刘文强如是说。
营造氛围彰显同伴影响力
近年来，该校通过开展师徒结对形式，充分发挥骨干教师传帮带的作用，使新教师能迅速熟悉教学工作的基本方法、程序、标准和要求，快速成长。
同时学校要求师傅教师指导新教师制定职业规划,让新教师明晰自己前进的方向和目标。
该校建立健全教育、管理、服务党员教师的长效机制，激发党员教师增强荣誉感和责任感、保持先进性的内在动力。
按照“教什么学什么，缺什么补什么”的原则，立足岗位优中培优，在打造一批“德能正其身，才能称其职，言能表其志，笔能成其文”的学科带头人的同时，积极引导广大教职工以高尚的人格感染人，以文明的仪态影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引领人，以博大的胸怀爱护人。
胡琪表示，师德师风建设是一项系统、长期工程，是教师队伍建设的核心，不可能一蹴而就、一劳永逸，滨江学校党支部将从尊重、爱护的立场出发，真诚关心和帮助教师健康成长，让师德师风建设落地生根。
近日，寻乌县城北新区小学创新“两学一做”学习教育方式，举办“诵经典，颂师魂”师德师风诗歌朗诵会，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
活动现场，师生们围绕《爱的阳光》、《为了祖国的花朵》、《青春无悔》等主题进行了朗诵，赢得了在场观众的阵阵掌声，传递着教育正能量，展现了寻乌县小学教师爱岗敬业、乐于奉献、奋发进取、志存高远的风范，让师生们在感受人文气息、接受心灵洗涤的同时，感受着“师德”二字的分量。
“只要我们坚持把爱的种子无私地播撒给每一位学生，我相信我们能够收获金秋”，参加朗诵会的老师表示，师德是教师的根本，要做好教师工作首先要严格要求自己，做让学生喜欢、家长满意、学校放心的教师。
据了解，此次诗歌朗诵会是该校“万师访万家”师德系列活动内容之一。
该校还将通过开展党员领航作表率、教育法规学习宣讲、教学纪律督查、师德标兵评选等活动，树立爱岗敬业、关爱学生、认真履职、精研教学的氛围，以良好的师风、教风引导形成良好的学风。
（凌金明）
会上，蔡战胜指出，中小学教育是国民教育体系的基础，担负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。
做好中小学校党建工作，事关国家和民族未来，是全市党建工作的重要组成部分。
加强新形势下学校党建工作、责任重大、意义深远。
他强调，全市教育系统各级党组织要从加强党的思想、组织、作风、制度和廉政建设五个方面突出抓好意识形态、基层党组织建设、“两学一做”学习教育工作常态化制度化、校风班风、党风廉政建设等五项重点工作，不断提高学校党建工作水平；全市教育系统各级党组织要认真落实党建工作责任制，强化考核激励、坚持问题导向，加强组织保障，推动学校党建工作取得实实在在的成效，为加快我市教育事业发展提供坚强保障，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开。
本次“党建+师德师风建设”专题讲座，就是我校扎实开展“两学一做”学习教育活动,贯彻落实洋浦教育党委整改部署和要求的践行活动之一，是教育党委开展“守纪律、讲规矩、树作风、强素质”专项教育活动的重要举措；是坚持以问题为导向，抓党建整作风，提高教师的法律意识和自我约束意识。
通过本次讲座活动，教师们更加认识到要从点
点滴滴做起，真正贯穿落实：守纪律、讲规矩、树作风、强素质的专项教育活动。
兰富刚老师讲到，对开发区学校教师来说，学校教师只有明白讲规矩、守纪律的重要性、必要性和紧迫性，才能增强守纪律、讲规矩的责任感、紧迫感和危机感。
守纪律、讲规矩目的就是要进一步提高教师对职业纪律、规矩的思想认识，进而达到思想自觉和行动自觉。
对国家来说，守纪律讲规矩是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的必然要求，是建设中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴中国梦的根本保证。
为深入学习贯彻落实洋浦工委巡察组反馈会议精神，进一步增强全校广大教职工纪律观念和规矩意识，提高教育教学能力和职业道德水平。
根据洋浦教育委员会下发的《关于印发<洋浦经济开发区教育系统关于开展“守纪律、讲规矩、树作风、强素质”专项教育活动实施方案>的通知》要求，我校于9月18日下午，在多功能厅召开洋浦实验小学“党建+师德师风建设”专题讲座，讲座主要是对《事业单位工作人员处分暂行规定》中对教师的处分内容进行讲解分析。
会议由符学中主任主持，洋浦中学兰富刚老师进行讲座。
实验小学全体教职工参加了本次讲座活动。
为全面推行“党建+”工作，金鸡坡学校从师德师风建设工作抓起。
近日，学校召开了全体教师大会，总结了寒假期间师德师风学习的成果并启动了新学期师德师风建设工作。
会议首先就寒假期间教师自主学习师德师风的情况进行了小结，部分教师代表与大家分享了假期学习心得。
接着，校长就当前师德师风建设的基本要求和注意事项做了详细的布置，分管副校长宣读了该校师德师风建设的十不准，每个教职工当面向校长递交了师德师风承诺书和责任状。
最后，党支部书记宣布该校新学期师德师风建设工作正式启动。
该校将师德师风教育已经纳入了学校的常规管理，每周有固定师德师风学习时间，每周例会重点强调师德师风建设的要求和重要性；每月有学习主题，有教师师德师风建设报告和教师学习心得体会；每学期有师德师风标兵评选、表彰活动。
相信系列活动的开展，会从思想和行动上提高老师们的师德师风意识，必将推动学校“党建+”工作更加深入的发展。