不一样的班规与公约

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公约产生背景 ：
这份公约是我和学生共同探讨商量出来的。 首先是让学生分成小组来讨论班级追求的目标， 以 及 自 己 想 要 追 求 的 个 人 目 标— —— 我 想 要 成 为 怎 样 的 人 ，然 后 再 讨 论 班 级 现 在 存 在 的 问 题 有 哪 些 。 在 各 小 组 交 流 的 过 程 中 ，我 们 也 浏 览 、欣 赏 了 其 他
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我见
向美式教育学什么
□ 游
昕
不一样的班规与公约
美国
克拉克的 55 条班规
中国
金苹果学校班级公约
班 级 的 公 约 ，然 后 才 一 起 商 讨 出 现 在 的 班 级 公 约 。 主要包括公约宗旨 、班 级 目 标 、班 级 精 神 、奋 斗 口 号 、班 级 誓 言 、班 干 部 职 责 、个 人 责 任 田 分 配 等 方 面的内容。
美国 教 师 隆·克 拉 克 28 岁 时 便 获 得 了 “ 全 美 最 佳 教师 ” 奖 ， 是 唯 一 一 位 被 美 国 总 统 接 见 过 3 次 的 小 学教师 。 他的 故 事 甚至 被 好 莱坞拍 成 电影 ， 他 也成为一 名 世 界瞩 目 的明 星 教师 。 克拉克所 在 的 学 校 教 学 资 源 并 不 丰 富 ， 但 他 的学生 往往彬彬 有 礼 、 成 绩 优秀 。 这在 很大 程 度 要 归 功于 克拉克 的 热情 、 智 慧 与 执 着 ， 以 及 他 那 著 名 的 “55 条 班 规 ”。 克 拉 克 的 “ 55 条 班 规 ” 充 分 考 虑 了 学 生 的 年龄阶段和心理特点，内容包含学生的学习 习 惯 、生 活 作 风 、道 德 品 质 等 方 面 。 “班 规 ”不 仅 告 诉学生不该做什么，更重要的是告诉学生怎 样 做 会 更 好 ，充 满 了 诚 实 、认 真 、谦 逊 、礼 貌 、尊 重 与包容。 与 大 人应 对 时 ， 要有 礼 貌 、 有分 寸 。 与人 互 动时 ， 眼睛 要 注 视 着对 方的 眼睛 。 看 到 别 人有 好 的 表现 ， 要替他高 兴 。 尊重 别 人的发 言 与想法 。 自己有 好 的 表现 时不要 炫耀 ， 输 给 别 人时 也不要生 气 。 6. 如 果 别 人 问你问题 ， 你 也要 回 问 他 问题 。 7. 打喷嚏 、 咳嗽 之后都 要说 对 不 起 。 8. 不可以有不 礼 貌 的 小 动 作 。 9. 别 人 送 你 任何 东西 ， 都 要说 谢谢 。 10. 接到 奖 品 和 礼 物 ， 不可以 嫌弃 。 11. 用小小 的 贴 心 ， 为 别 人 制 造 惊喜 。 12. 批改 同 学考 卷 时要 谨慎 。 13. 全 班一 起 念课 文 时 ， 要 注 视 着正 在念的一 字一句。 14. 以 完整 的 句 子 回 答 所 有的 问题 。 15. 不要主动 讨 奖 品 。 16. 每 天 都 要 完 成 作业 。 17. 换 科 目 的 时 候 ， 动 作 要 快 ， 要 安 静 ， 要 守 秩序。 18. 做 什 么事 都 要有 条 理 。 19. 在 老 师 留作业 的时 候 ， 不要 叫 苦 。 20. 别 的 老 师 来 代 课 ， 也要 遵守 班 规 。 21. 课堂 上 发 言 或起 身时 ， 应该 讲 规 矩 。 22. 不可以 上 课 上 一 半 ， 就起 身去 倒 水 。 23. 见 到 每 个 老 师 ， 都 要说 某某 老 师 好 。 24. 注 意 洗 手 间 的 卫 生 ， 把 身 边 的 病 源 减 到 最少。 25. 让 客 人有 宾 至 如 归 的感 觉 。 26. 不要 帮同 学 占 位 子 。 27. 同 学受 罚 的时 候 ， 不要 看着 他 。 28. 对 作 业 有 问 题 ， 可 以 打 电 话 来 我 家 ， 我 没 接的 话 ， 你 可以 留 言 ， 但 是 只 要一 次 就 够 了 。 29. 掌握 用 餐 的 基本 礼 仪 。 30. 吃 完 饭 后 ， 自己的 垃圾 自己 处 理 。 31. 接受 别 人的服 务 要 珍惜 。 32. 坐 校 车 或 公 车 时 ， 都 要 坐 好 ， 不 要 打 扰 司机。 33. 认识新 朋友 后 ， 要 记 住 对 方的 名字 。 34. 吃 自 助 餐 时不可以 贪 多 。 35. 看 到 别 人 掉东西 了 ， 请 弯腰 帮 他 捡 起来 。 36. 进 门 时 ， 如 果后 面还有人 ， 请 帮 他 扶 住 门 。 37. 不 小心 撞 到 别 人时 ， 不 管你 有 没 有错 ， 都 要说 对 不 起 。 38. 无论 到 哪 一个 公共 场 所 ， 都 要 安安静静 。 39. 参 观 别 人的地方 ， 要不 吝 于 赞 美 。 40. 全 校师生 开 会 的时 候 ， 不要 讲 话 。 41. 接 电话 时 言 谈 要 得 体 。 42. 校 外 教学结 束 后 ， 要感 谢所 有随行的 老 师 与家 长 。 43. 搭 乘 扶 梯 时 ， 要 站 在 右 边 ， 让 赶 时 间 的 人 走 左边 。 44. 列队 行进时不可以说 话 。 45. 不可以 插队 ， 但 看 到 别 人 插队 不要 大 呼 小 叫 ， 让 老 师 知道就好 。 46. 看 电影 时不可以说 话 。 47. 不可以 带 “ 多 力 多 滋 ”（ 一种 零食 ） 来 学校 。 48. 有 谁欺 负你 ， 要让 老 师 知道 。 49. 自己的理想要 坚 持 。 50. 要 乐 观 ， 要 享 受人生 。 51. 别 让将 来 有 遗憾 。 52. 从错 误 中学习 ， 继 续 向 前 迈 进 。 53. 不 管 如何 ， 一 定 要 诚 实 。 54. 抓 住 今 天 。 55. 在 你 的能力 范 围 内 ， 做 最好最好 的人 。 （ 摘编 自 《 超 汉 市 骨 干 班 主 任 团 队 赴 美 国 考 察 学 习 了 21 天 ， 初 步 了 解 了 美 国 的 教 育 结 构 、教 育 模 式 和 办 学 理 念 。 在 此 期 间 ，我 深 刻 感 受 到， 美国的教育更重视培养学生的动手动脑能 力，允许学生犯错，提倡质疑能力，尊重个 体差 异 ，强 调 阅 读 能 力 与 艺 术 修 养 。 在 这 样 的 教 育 理 念 下 ，更 利 于 培 养 学 生 的 创 造 力 。 那 么 ，美 国 学 校 是如何激活孩子创造力的呢？ 我们又应该如何借 鉴呢？ 我认为可以从以下几个方面入手。 学习产生智慧。 教师不断地进行研究式阅读 和 学 习 ，一 方 面 可 以 给 学 生 树 立 终 身 阅 读 、终 身 学 习 的 榜 样 ，一 方 面 可 以 通 过 各 种 途 径 、各 种 形 式 的 学习，提高自身的观察力、判 断 力 、分 析 力 、创 造 力 ，想 方 设 法 培 养 学 生 的 创 新 意 识 ，提 升 学 生 的 创 造能力。 教师应该充分相信学生， 给予学生民主的氛 围和科学的指导。 教师还应该营造轻松愉悦的学 习 环 境 ，让 学 生 爱 学 习 、爱 课 堂 、爱 学 校 ，把 班 级 建 设 成 一 个 人 人 平 等 的 地 方 ，让 班 级 成 为 家 的 延 伸 。 在 教 学 过 程 中 ，当 学 生 向 教 师 请 教 时 ，教 师 永 远 不 要 直 接 给 出 答 案 ，而 是 要 引 导 学 生 思 考 ，并 逐 步 启 发 学 生 走 向 成 功 。 教 师 应 该 明 确 ：不 能 替 学 生 做他们自己应该做的事， 也不能将自己的意愿强 加 给 学 生 。 教 育 家 于 漪 曾 说 ，“教 是 为 了 启 发 学 生 学 ，引 导 学 生 学 ，为 学 服 务 ，为 学 生 学 习 过 程 中 闪 现 的 创 造 思 维 吹 氧 ”。 教师还应该经常将学生的手工、劳技、绘画、 书法等作品展示出来， 并强调每个学生的作品都 是 好 的 ；经 常 开 展 辩 论 赛 、演 讲 比 赛 等 ，允 许 每 个 人都保留自己的观点。 展示可以让每个孩子充分 发 挥 自 己 的 个 性 特 长 ，没 有 失 败 的 压 力 ，只 有 成 功 的鼓舞。 无论在学业方面还是个人成长方面， 教师都 应该帮助学生在自己学习进程的大背景下正确看 待错误和失败。 只有让学生明白他们的学习之路 还 很 长 ，他 们 才 能 理 解 ，错 误 和 失 败 并 不 是 终 点 ， 只是学习过程中的一个正常现象； 他们才有可能 大 胆 地 发 表 见 解 ，大 胆 地 质 疑 ，大 胆 地 提 问 。 学习中最重要的一环应该是补充与质疑，不 但对同学的见解提出质疑， 也要勇于对教师甚至 教 材 提 出 质 疑 。 也 许 囿 于 年 龄 和 见 识 ，学 生 的 质 疑 经常会在低水准上徘徊。 但只要树立了质疑的意 识 ，就 具 备 了 开 发 创 造 力 的 先 决 条 件 。 如 果 学 生 犯 错或失败时没有得到理解和支持， 如果学生永远 人 云 亦 云 ，他 们 就 失 去 了 创 造 的 能 力 和 机 会 。 学校的每个班级都可以制定相对合适的评价 标 准 ，以 便 于 更 好 地 培 养 学 生 的 创 造 力 。 其 实 学 习 、生 活 中 处 处 都 有 创 新 意 识 的 闪 光 。 巨大的发明创造都是由一个个小小的创意累积而 成 的 。 “ 创 新 是 一 个 民 族 进 步 的 灵 魂 ”， 担 负 着 培 养 学 生 创 造 力 重 任 的 教 育 者 ，任 重 道 远 。 （作 者 单 位 系 湖 北 省 武 汉 市 马 房 山 中 学 ）
“ 永恒之梦 ” 中队班级公约 ：
一 个 中 心 ：我 以 追 求 进 步 为 中 心 ，努 力 养 成 优 秀 的习 惯 。 两个基本点 ： 我 追求 自主 管 理 、 合作互助 。 三个学 会 ：我 要 学 会 生 活 、学 会 做 人 、学 会 处 世。 学 会 生活 ： 我要自立自强自信 、 勤俭节 约 、 珍 惜 时间 、 珍 爱生 命 。 学 会 做 人 ：我 要 在 道 德 上 做 个 好 人 ，学 习 上 做 个能人 。 学 会处世 ： 我要 知书达礼 、 和而不 同 ； 我 要 学 会 处 理 与 老 师 、同 学 、父 母 的 关 系 ；我 要 尊 敬 师 长 、尊 重 同 学 、 孝敬父母 、 以 礼待 人 、 态度端正 。 班 主 任 ：我 会 每 天 都 提 早 到 校 ，微 笑 着 进 入 教 室 ， 不 迟 到 、 不 拖 堂 ， 不 会用上 课的时间 来 说 班 主 任 的 工 作 ；我 可 以 严 厉 也 可 以 和 风 细 雨 ，但 不 会 讽 刺 挖苦 任何一个 同 学 ； 我 会经常 听取同 学的建 议 ， 完 善 班级 管 理 ； 我 绝 不在 背后告黑状 ， 有 话 当面 说 ； 每 个 同 学 都 可 以 监 督 我 ，如 果 我 做 不 到 ，就 答 应 你 们 一个要 求 。