第2章 -观察生物门 复习
七年级科学(上册)第二章复习知识点汇总
一、生物的基本特征1、能繁殖后代、能生长，发育、能进行新代谢（需要营养，需要排泄废物）、能对外界环境不同刺激做出不同反应2、生物都具有细胞结构（单细胞层次例：草履虫多细胞层次例：鱼、狗、鸭）初中阶段特别注意：病毒是生物，但其不具有细胞结构二、蜗牛习性特征1、蜗牛常栖息于温暖阴暗潮湿的环境中，足腺上分泌黏液，为害虫2、蜗牛有四种感觉：视觉、嗅觉、味觉、触觉，但没有听觉第2节细胞一、细胞史1665年，英国科学家胡克发现了细胞（人类第一次发现细胞）。
从软木塞上切下的薄片，制成裝片观察到的细胞实则为细胞壁19世纪40年：德国科学家施莱登和施旺提出了“细胞学说”。
细胞学说容：所有的动物和植物都是由最基本的结构单位--细胞构成的二、细胞结构动植物的细胞结构有较大差别动物细胞和植物细胞共有的结构 （书本P39页，划出即可）1、细胞膜：主要作用：保护细胞并控制细胞与外界环境之间进行物质交换 保持细胞独立性2、细胞质：能流动，是细胞进行生命活动的重要场所3、细胞核：含遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，细胞核相当于人的大脑植物细胞特有结构1、细胞壁：由纤维素组成，具有保护和支持细胞作用 ，使细胞具有一定形状2、叶绿体：含叶绿素，是植物进行光合作用的场所（因为植物能进行光合作用，所以植物不需要摄食，直接自身产生能量物质） 动物细胞细胞质细胞核细胞膜 细胞壁液泡 叶绿体植物细胞3、液泡：成熟植物细胞有较大液泡，含细胞液，西瓜，苹果的汁液来自于细胞液关于植物细胞除了含有细胞膜，细胞质，细胞核外，不一定同时具有叶绿体，液泡，细胞壁。
比如一般植物的根细胞不具有叶绿体，比如洋葱表皮细胞不具有叶绿体三、显微镜的使用1、显微镜有关结构注意点（1）目镜越长，放大倍数越低物镜越长，放大倍数越高（注意区别目镜和物镜有螺纹的是物镜）（2）反光镜作用：反射光线光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。
遮光器作用：调节光线强弱大光圈小光圈（3）粗准焦螺旋向(后)（逆时针）旋转时镜筒大幅度上升细准焦螺旋向外(前)（顺时针）旋转时镜筒小幅度下降粗准焦螺旋与细准焦螺旋区别在于调焦步骤时找物像用粗准焦螺旋,要使找到的物像更加清晰用细准焦螺旋。
七年级上册科学第二章-观察生物复习笔记
第二章观察生物知识点第一节生物与非生物1．放大镜的构造：凸透镜------中间厚边缘薄功能：具有放大观察物体的功能。
观察到的是被放大的、正立的虚像。
2．观察蜗牛借助放大镜进行观察。
蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，有冬眠和夏眠的生活习性，它的主要食物是植物的根、叶和叶芽，对农林作物有害。
蜗牛有眼、口、足、壳、触角等部分组成，蜗牛有视觉、嗅觉、触觉、味觉，没有听觉。
3、生物与非生物最根本区别是：有无生命。
生物体的基本特征是①.有应激性②.能生长③.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）④.一般由细胞构成（除病毒）⑤.能生殖和发育⑥.有遗传和变异的特性⑦.能适应并影响环境4、动物与植物的区别：获取营养方式不同，①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用，自己制造营养。
第二节细胞1、罗伯特。
胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一般只有一到几十微米。
2、细胞学说基本内容是：所有的动物和植物都是由相同的基本单位——细胞构成；细胞是生物体结构与功能的基本单位；细胞是由细胞分裂产生的。
4、细胞的各部分结构及作用植物细胞细胞壁由纤维素组成，保护、支持细胞细胞膜保护细胞并控制细胞与外界物质交换细胞质细胞进行生命活动的场所细胞核含有遗传物质叶绿体光合作用场所，内含叶绿素液泡内有细胞液细胞结构：（1）细胞膜（2）细胞质（3）细胞核（4）液泡（5）叶绿体（6）细胞壁5、显微镜的构造：（1）目镜（2）镜筒（3）物镜转换器（4）物镜（5）载物台（6）通光孔（7）遮光器（8）压片夹（9）反光镜（10）镜座（11）粗准焦螺旋（12）细准焦螺旋（13）镜臂（14）倾斜关节6、显微镜的使用步骤一般包括安放、对光、放片、调焦和观察等过程。
（1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在左前方。
（2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。
左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野。
七年级上册第二章观察生物期末复习PPT课件(初中科学)
气泡太多
显微镜操作失误（如反光镜未对 好,光过强、过弱或无光，物镜未 对准通光孔,准焦螺旋调节过快）
重新撕几次，挑选较薄 的表皮进行实验
在老师帮助下，用 镊子展平洋葱表皮 后，重新制作装片
在老师帮助下，加 滴红墨水 重新盖盖玻片或重 新制作装片
重新按正确方法操 作显微镜
(1）在干净的载玻片上滴一滴生理盐水。洗净口，用消毒 牙签在自己口腔内壁上沿同以方向轻刮几下，把刮下来的 口腔上皮细胞涂抹在生理盐水中，尽量涂均匀。
不能，光线无法透过。
(3)、显微镜对好光后，能移动吗？为什么？
不能，不同地方光线条件不同， 如移动需要重新对光。
讨论2
(1)、要改变视野的亮度，可调节显微镜的什么结 构？怎样调？ 反光镜和遮光器
如要使视野最亮，可用反光镜的凹面镜，并且遮光器的最 大光圈对准通光孔。
应注意物镜。防止物镜碰到玻片，造成破坏。
左观右记
操作： 1.向前移动玻片，物像向 后移动 2.向左移动玻片，物像向 右移动 显微镜成像特点?
倒立放大的物像： 上下左右相反
使用显微镜的步骤:
安置
对光
调焦
视察
放片
讨论1
(1)、轻轻向后转动粗准焦螺旋，物镜会升还是 降？ 幅度大小怎样？轻轻向后转动细准焦螺旋 ，物镜会怎样升降？
(2)、在显微镜下能看清写在不透明纸上 的“上”字吗？
(3)、用镊子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上,撕 一小块透明薄膜。
(4)、把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中,用 镊子把薄膜展平。
(5)、用镊子夹起盖玻片,使它的一边接触载玻 片上的水滴,然后轻轻地盖在薄膜上,避免盖玻 片下出现气泡。
（6）、在盖玻片一侧，加1-2滴红墨水，在另 一侧用吸水纸吸水。
第二章观察生物的结构复习
第二章观察生物的结构复习【上节知识回顾】知识判定！1.生物圈的范围包括大气圈的上层，整个水圈和岩石圈的下层2.不同的生物栖息地的环境一定相同3.用温度计测量森林中的温度低于草原的温度是测量法进行的统计4.经调节使物像更加清晰的结构是粗准焦螺旋【错题回放】你这次会了了吗?1.一台显微镜，它有三个目镜分别是5×、 10× 、15×，两个物镜分别是10×、40×，那么这台显微镜的最小和最大的放大倍数分别是（ ）A 50和100B 100和200C 50和600D 400和6002.小王同学在低倍显微镜视野中看到的物像如右图，细胞甲作为主要观察的对象，他应将玻片( )A.向左上方移动B.向右上方移动C.向左下方移动D.向右下方移动【复习新知】知识要点回顾一、临时装片的制作【注意】1.为什么在制作临时装片时，在载玻片中央滴加液体时，甲组要用清水，乙组要用生理盐水？ 保持细胞的正常形态2.如何在盖盖玻片时尽可能地防止气泡产生？先让盖玻片的一边接触液滴，盖玻片和载玻片成一定角度，然后缓缓放下3.在取口腔上皮细胞前，用凉开水漱口的目的是什么？可避免刮下食物残渣，影响实验效果4.气泡和细胞的区别：气泡有黑边，中间亮，轻按变形并移动。
二、动植物细胞1.细胞的各个结构及作用细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界环境之间物质交换。
它紧贴细胞壁且非常薄，不易被观察到。
细胞质：进行生命活动的重要场所。
细胞核：内含遗传物质，是生命活动的控制中心。
细胞壁：具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞具有一定的形状。
叶绿体：内含叶绿素，是进行光合作用的场所。
液泡：内有细胞液。
线粒体：呼吸作用的场所2.动植物细胞的异同①共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体②区别：植物细胞含有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。
三、生物体的结构层次（1）细胞的生长如右图所示，细胞的体积由小变大的过程（即a过程）叫做细胞生长，它的结果是细胞体积变大。
(新)浙教版七年级科学上册第二章《观察生物》复习课件 (共23张PPT)
人、螺、海龟、草履虫、 鲨鱼、鸡、青蛙 无脊椎骨 有脊椎骨 螺、草履虫
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
Page 3
番茄、水杉、蕨、衣藻、葫芦藓
多细胞 单细胞
衣藻 番茄、水杉、蕨、葫芦藓 无种子 有种子 蕨、葫芦藓 无根 有根 葫芦藓
番茄、水杉 有花 无花
水杉
蕨
番茄
Page 4
如图表示一个番茄果肉细胞结构图。请你结合所 学 （1）切开西红柿，你会发现这些现象： 生物知识回答下列问题
脊椎动物
人、海龟、鲨鱼、鸡、青蛙
体外有毛 ？ 皮，胎生， 哺乳
哺乳类 体外有羽毛 ？ ，体温恒定
无脊椎动物
体外无毛皮, ？ 卵生
螺、草履虫 多细胞 单细胞
体外无羽毛， ？ 体温不恒定
螺
软体动物
草履虫
原生动物
人
鸟类
鸡
皮肤干燥，呈 鳞片状，在陆 ？ 地上产卵 爬行类
海龟
皮肤湿润 ？ ，在水中 产卵 生活在水中， 用鳃呼吸，无 幼体水中生活， ？ ？ 四肢，有鳍， 用鳃呼吸，成体 有鳞片 陆上生活，用肺 鱼类 呼吸兼用皮肤呼 吸 两栖类
（5）某显微镜目镜有10×和20×，物镜有8×和45×， 用这台显微镜观察，最大放大倍数是 900 倍。
（6）如右图所示，在一个视野中看一行 细胞，此时显微镜镜头的读数是10×和 10×，如果此时将镜头换成10×和40×， 那么在这个视野中可以看到的细胞数目 是___ 2 个。
①红色的甜酸可口的汁液流出，这些 液泡 。 汁液来自于细胞结构的______ 1、细胞壁 _的主要作用是支持和 ②_____ 细胞质 是细胞进行生 保护细胞；[4]______ 命活动的重要场所。 （2）这些富含糖类等有机物的汁液 叶绿体 实际上是细胞质中的____ __将二 氧化碳和水转变成的。 （3）种下番茄种子会长出番茄，决 细胞核 定该现象的物质存在于细胞结构的__ ___中。
【考前复习】浙教版科学-七上第二章-观察生物实验探究题专项突破(包含答案)
七年级第二章观察生物实验探究题一、细胞1.小科在实验室进行“制作洋葱表皮细胞临时装片并用显微镜观察”的实验。
请你一起完成以下问题。
（1）实验桌上摆放有以下四瓶试剂：①清水，②生理盐水，③碘液，④亚甲基蓝溶液。
制在洋葱表皮临时装片时，小科需要用到的试剂有________（填序号）。
（2）小科按照正确的方法完成临时装片的制作后，接下来他想利用显微镜进行观察。
图1是使用显微镜的几个操作步骤，正确操作顺序是________（填序号）。
（3）图1中的操作②的理由是__ ______。
（4）完成以上正确操作后，小科无后在显微镜视野中看到图2甲、乙两个物像，从物像甲到物像乙，小科操作的具体过程是____ ____。
2.下表是观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞两个实验的相关步骤。
（1）上述两个实验中有错误的是________。
(填实验序号和步骤号)（2）与洋葱鳞片内表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞不具有的细胞结构是________。
（3）如图甲是利用显微镜对上述临时装片进行观察的几个操作步骤，规范的操作顺序是________。
(用序号表示)（4）利用显微镜观察口腔上皮细胞时，发现视野中有许多黑色圆圈，如图乙所示，解决的方法是_____ ___。
3.小科在观察洋葱表皮细胞实验的过程中，观察到下列物像（如图）：（1）制作装片时，先要在洁净的载玻片中央滴一滴________：（2）如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.③→①→②→④D.③→①→④→②（3）观察时，看到了物像D，在此之前他看到的物像依次是，（4）调距时，先使镜筒下降，再向后转动粗准焦螺旋，镜筒上升到最高点，还是没有找到物像，接下来应进行的操作是：A.前后转动细准焦螺旋，继续寻找物像B.转动物镜转换器，换用高倍镜继续寻找物像C.眼睛注视物镜，向前转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载破片4.下列是关于“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞l临时装片”实验的部分操作步骤。
七年级上册生物第二章知识点复习：生物圈
七年级上册生物第二章知识点复习：生物圈
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响
一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。
2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。
当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：
1、提出问题
2、作出假设
3、制定计划
4、实施计划
5、得出结论
6、表达和交流
五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
以上就是为大家整理的七年级上册生物第二章知识点复习：生物圈，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。
济南版七年级上册生物 第一单元 第2章 观察生物结构 复习题(解析版)
第二章观察生物结构复习题一．选择题1．控制人指纹信息的遗传物质存在于（）A．细胞膜B．细胞核C．细胞壁D．叶绿体2．植物细胞中的能量转换器是（）A．细胞核和线粒体B．线粒体和叶绿体C．细胞核和叶绿体D．液泡和叶绿体3．下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是（）A．进出细胞的物质受细胞膜控制B．线粒体是细胞中的能量转换器C．所有植物细胞中都含有叶绿体D．细胞核控制生物的发育和遗传4．检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。
发挥作用的主要结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核5．如图是制作临时装片时盖盖玻片的操作，正确的盖法是（）A．B．C．D．6．制作临时装片的步骤一般是（）①染色②撕取实验材料③擦拭载盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开。
A．①②③④⑤⑥B．③②⑥⑤④①C．③④②⑥⑤①D．④②①③⑤⑥7．根尖的分生区和茎的形成层都属于（）A．营养组织B．分生组织C．机械组织D．输导组织8．多细胞生物的生长和发育是细胞分裂和细胞分化的结果。
如图中细胞分化是哪一个过程（）A．A B．B C．C D．D9．番茄果肉中主要是哪种组织（）A．营养组织B．保护组织C．输导组织D．上皮组织10．如图表示某动物两种细胞的形成过程，相关说法正确的是（）A．过程a中变化最明显的是细胞核B．过程b产生的子细胞染色体数目不同C．过程c形成的细胞仍具有分裂能力D．过程b、c是生物生长发育的基础11．从生物体的结构层次来看，人体的血液属于（）A．结缔组织B．上皮组织C．营养组织D．输导组织12．下图表示细胞发生的一系列变化，下列叙述正确的是（）A．过程①中细胞质先平均分成两份B．经过过程②遗传物质发生了改变C．过程①是细胞生长，过程②是细胞分化D．A、B、C代表细胞分化形成的不同组织13．绿色开花植物的结构层次是（）A．细胞→器官→组织→植物体B．细胞→组织→器官→系统→植物体C．细胞→组织→器官→植物体D．细胞→组织→系统→器官→植物体14．有关组织的描述，错误的是（）A．组织由细胞分化形成B．器官由不同的组织构成C．血液、导管、筛管都属于输导组织D．组织是形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群15．变形虫是一种单细胞生物，若将一个变形虫切割成甲、乙两部分（如图），能继续发育并繁殖后代的是（）A．乙B．甲C．甲和乙D．甲和乙均不能16．进入6月，校园里的月季花都开放了。
第二章--生物以及观察蜗牛知识点讲解习题—浙教版七年级科学上学期期末专题复习讲义
浙教版七年级上册期末复习第二单元知识点1：生物的基本特征1.生物的基本特征【典例精讲】1.生物与非生物有着本质的区别。
下列关于生物特征的叙述，错误的一项是（）A.生物能进行呼吸B.生物能排出身体内产生的废物C.生物能生长和繁殖D.生物都能制造自身需要的有机物【答案】D【解析】绿色植物能自己制造有机物，但动物、细菌、真菌等往往依赖现成的有机物生活。
2.“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（）A．生物的生活需要营养 B．生物能排出体内产生的废物C．生物能进行呼吸 D．生物能生长【答案】D【解析】小草偷偷地从土里钻出来，描述了初春小草的生长特点。
因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的能够生长的特征。
3.．对外界刺激有反应是生物的基本特征之一。
下列不属于该基本特征的是( )A．大豆种子浸在水中会膨胀发软 B．小孩打针时会哭C．蜗牛受到刺激会缩回壳内 D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动【答案】A【解析】BCD都是生物对外界刺激作出的反应。
4．下表中生物的特征与实例搭配不当的是( )【答案】B【解析】B中庄稼需要浇水、施肥，说明生物的生活需要营养，而并不是说明需要呼吸。
5.能排出体内产生的废物是生物的特征之一。
下列各种生命现象中，能够体现此待征的是（）A．乌贼在遇到敌害时会质出墨汁，染黑海水，借机逃跑B．茉莉花能散发出浓郁的香味C．马在长时间奔跑时会出汗D．黄鼬遇到危险时会放臭气【答案】C5．科学家在浙江某山区发现大型海绵生物化石群，海绵是一种海洋生物。
下列能支持海绵是生物的证据有________(填字母)。
A．能对外界刺激作出反应 B．能繁殖后代 C．能在水中运动【答案】AB【解析】A、海绵能对外界刺激作出反应，可以说明海绵是生物；B、海绵能繁殖后代，可以说明海绵是生物；C、能在水中运动不能说明是生物，如纸片也在水中顺水流动。
2生物的世界复习题(答案)
第2章生物的世界1．人类感觉器官的主要功能包括视觉、触觉、听觉、味觉和嗅觉。
牙齿不是（是/不是）感觉器官。
2．能使生物作出反应的因素均称为刺激。
3．蜗牛的特征：①蜗牛有两对触角，它们的长度不相同。
②蜗牛具有坚硬的外壳，对它有保护作用。
③蜗牛利用腹足运动，它的运动方式是爬行。
④蜗牛经过的地方会留下黏液，它的作用是使接触面更加平滑，有助于爬行，还能帮助蜗牛黏附在物体上。
⑤蜗牛利用呼吸孔呼吸。
⑥蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方，可在枯叶堆（海滩/水渠/枯叶堆/池塘）找到它。
⑦蜗牛喜欢在夜晚（白天/夜晚）活动。
把蜗牛放在阴暗的地方，用手电筒从头部照射蜗牛，它会转向背光处。
⑧蜗牛爱吃植物，所以它对农作物有害。
⑨蜗牛具有触觉、视觉、嗅觉、对光反应的能力。
因此，蜗牛对醋、灯光、玻璃棒轻触身体做出反应，而对拍手不做出反应。
（拍手/醋/灯光/玻璃棒轻触身体）4．给生物提供合适生长条件的栖息地，称为生活环境。
许多生物习惯在特定的环境中生活，因为生物能对特定的生活环境作出适应。
5．同种生物个体之间，有的差异有（有/没有）明确的区分，如有无耳垂、能否卷舌、单双眼皮；而有的差异，如身高、体重、指距等，没有（有/没有）明确的分界，此时，直方图能够清楚地显示差异的分布。
6．按照不同的准则，有多种不同的分类方法。
科学家按照身体特征对动物进行分类。
7．我们的背部都有一组用于支持身体的骨块，称为脊柱。
8．科学家首先根据动物有没有脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，然后再把脊椎动物进一步分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。
科学家还根据植物会不会开花，把植物物分为有花植物和无花植物。
科学家把生物分门别类后，用检索表清楚地列出。
9．生物检索表的基本原理是：按照生物个体之间存在的相同特征和不同特征来分组，具有相同特征的生物归为一组。
划分原则是：先划分最基本的差异，再划分较细的，依此类推。
因此，同组生物最少拥有一个共同特征。
10．我们可以利用检索表把生物分类，也可以按照个别生物的特征，找到它们所属的类别。
七年级上册生物第一单元奇妙的生命现象第二章-观察生物结构复习知识点
第二章观察生物结构第一节细胞的结构和功能一、细胞：1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（病毒除外）单细胞生物：由一个细胞构成的生物，如：衣藻、草履虫等。
2、按细胞数目可把生物分为多细胞生物：由多个细胞构成的生物，如：玉米、熊猫等。
3、细胞的结构和功能：（1）植物细胞：细胞壁保护和支持。
细胞膜（在显微镜下看不清楚）保护和控制物质进出。
细胞核含有遗传物质。
细胞质与外界环境进行物质交换液泡内含细胞液。
叶绿体光合作用的场所。
线粒体呼吸作用的场所。
（2）动物细胞：细胞膜保护和控制物质进出。
细胞核含有遗传物质。
细胞质与外界环境进行物质交换线粒体呼吸作用的场所。
（3）动物细胞与植物细胞相比，相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
不同点：动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
【注意】1、并不是所有的植物细胞中都有叶绿体。
有叶绿体的细胞有：保卫细胞、叶肉细胞。
2、绘制生物图应用铅笔，较暗部分应用细点来表示。
3、草履虫趋向有利刺激，逃避有害刺激的实验说明：单细胞生物一个细胞就是一个生命体，细胞是生命活动的基本单位。
二、临时装片的制作：擦片洋葱表皮细胞滴清水滴水目的是保持细胞的正常形态。
人体口腔上皮细胞滴生理盐水（防止细胞变形）取料取人体口腔上皮细胞时，先用凉开水漱口。
放料方法是使盖玻片一侧先接触液滴，然后缓缓放平。
盖片目的是避免盖玻片下产生细胞。
染色染色时用碘液染色，只有细胞中的细胞核能被染上颜色。
第二节细胞的分裂与分化一、细胞的分裂：1、概念：一个细胞分成两个细胞的过程。
2、细胞分裂受细胞中遗传物质的控制。
3、先是细胞核一分为二，再是细胞质分裂。
4、细胞核分裂时，染色体先进行复制，再平均分配到两个新细胞中去，因而细胞分裂产生的新细胞内的遗传物质与亲代细胞相同。
（保证亲代与后代具有相同的遗传物质。
）5、细胞分裂的结果：使细胞数目增多。
6、动物和植物细胞分裂过程的区别：细胞壁和细胞膜分裂、形成的方式不同。
二、细胞的生长：1、细胞生长的结果：使细胞体积增大。
八年级上册生物第二章知识点整理
八年级上册生物第二章知识点整理八年级上册生物第二章知识点动物的运动和行为主要考察动物的运动系统、运动的结构基础、动物的行为类型及其意义。
建议各位同学在学习的时候，以人类自己为例，记忆动物运动和行为相关内容。
如果希望印象更深刻的话，也可以买个卤鸡翅或鸡脚，用牙齿做解剖实验，一边吃一边观察。
(?﹃?)第一节：动物的运动1.动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
2.哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成，也可以说成是由骨骼和骨骼肌组成的。
3.关节由关节头、关节窝、关节腔、关节囊、关节软骨组成，也可以说成是由关节面、关节囊和关节腔组成4.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。
运动所需要的能量，依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合5.屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张;伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩;提重物时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;举重时肱二头肌和肱三头肌同时收缩;两手自然下垂时肱二头肌和肱三头肌同时舒张。
6.肌肉由肌腱和肌腹组成，肌腱可以绕过关节连接在不同的骨上。
7.当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨绕着关节活动，躯体的相应部位就会产生运动。
8.动物的运动有利于觅食、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，适应复杂多变的环境。
第二节：先天性行为和学习行为1.根据功能的不同可以把动物的行为分为：取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为和社会行为等。
2.从行为获得的途径来看，动物的行为可以分为两类。
一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，称为先天性行为。
另一类是指遗传物质的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
3.先天性行为的意义：先天性行为为了使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代4.学习行为的意义：学习行为能使动物更好地适应复杂环境的变化。
5.研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
济南版七年级上册生物 第一单元 第二章 观察生物结构 单元复习训练题及解析
第二章观察生物结构一、选择题1.植物体中具有支持作用的组织是（）A. 营养组织B. 分生组织C. 机械组织D. 保护组织2.植物体的结构层次，从微观到宏观的正确顺序是（）A. 细胞﹣组织﹣植物体﹣器官B. 植物体﹣器官﹣组织﹣细胞C. 组织﹣器官﹣植物体﹣细胞D. 细胞﹣组织﹣器官﹣植物体3. 洋葱根尖的成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦线粒体A. ①②④⑤⑦B. ①②③⑤⑦C. ②③⑤⑦D. ②④⑥⑦4.使用光学显微镜时，观察的材料必须是( )A. 新鲜的B. 干燥的C. 完整的D. 薄而透明的，且透光率不同5.下面是某同学学习了显微镜的使用后进行的有关叙述，你认为其中错误的是（）A. 在光线较弱的情况下对光时，应将⑦凸面镜对准③B. ②放大的倍数越大，镜头越短C. 低倍物镜换用高倍物镜时，应首先转动①，再调节⑥D. 视野的放大倍数等于④的放大倍数与②的放大倍数之积6.与动物细胞相比，叶的表皮细胞特有的结构是（）A. 细胞核B. 细胞壁C. 细胞膜D. 线粒体7.动物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构（）A. 细胞膜B. 叶绿体C. 线粒体D. 细胞核8.用四组不同倍率的显微镜观察，在相同视野位置下，观察到的细胞数目最多的是（）。
A. 10×5B. 10×10C. 15×5D. 15×109.经常可以看到园林工人给一些珍稀树种或古树“挂吊瓶”补充水分和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入茎的（）A. 分生组织B. 机械组织C. 筛管D. 导管10.当调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要注视（）A. 反光镜B. 目镜镜头C. 物镜镜头D. 通光孔11.我们吃的甘蔗，茎秆里有一缕缕细丝，这些细丝实际上是( )A. 分生组织B. 保护组织C. 营养组织D. 输导组织12. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，要用滴管在载玻片的中央滴一滴（）A. 清水B. 蒸馏水C. 生理盐水D. 碘液13.在细胞结构中，为细胞生命活动提供能量的是（）A. 叶绿体B. 细胞膜C. 线粒体D. 细胞质14.人体组织中，具有支持、保护、营养、连接等功能的是A. 上皮组织B. 结缔组织C. 肌肉组织D. 神经组织15.人的身体是由一个受精卵细胞分裂而来的．到成年时，我们身体内的细胞数达到了1014个左右．在1 个→1014个的过程中，每个体细胞的一个细胞核内染色体数目是（）A. 逐渐减少B. 不变C. 逐渐增加D. 都有可能16. 制作临时装片时，由于操作不当会导致装片内出现气泡的是图中的（）A. 盖上盖玻片B. 展平C. 滴水D. 取材17.洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥液泡⑦细胞质A. ①②⑤⑦B. ②④⑤⑦C. ①②④⑥D. ①②③④⑤⑥⑦18.显微镜是生物实验中重要的观察工具，关于显微镜的说法正确的是（）A. 光线暗时用平面镜B. 观察的材料应薄而透明C. 用餐巾纸擦拭镜头D. 放大倍数越大视野中细胞数目越多19.在使用显微镜时，可用来调节光线强弱的部件是（）A. 粗准焦螺旋B. 转换器C. 遮光器D. 细准焦螺旋20.观察洋葱表皮细胞时视野中出现图中的现象，则最可能出错的步骤是（）A. 取材B. 展平C. 盖片D. 染色二、综合题21.为探究动植物细胞结构的异同，用洋葱鳞片叶、人的口腔上皮细胞、神经组织永久切片等材料做实验。
济南版七年级上册生物复习题 第1 单元 第二章 观察生物结构(无答案)
第二章观察生物结构一、选择题1. 能保持细胞形状的结构是（）A. 细胞壁B. 细胞膜C. 叶绿体D. 细胞质2.下列有关细胞的结构和功能的叙述，错误的是( )A. 细胞膜能控制物质的进出B. 线粒体和叶绿体都是细胞中的能量转换器，都能把光能转化成化学能C. 植物细胞和动物细胞的DNA 主要储存在细胞核中D. DNA 上有指导生物发育的全部遗传信息3. 受精卵最初分裂形成的细胞是球形的，而组成人体的细胞形态却是多种多样的，这是因为细胞发生了（）A. 生长B. 分裂C. 分化D. 衰老4. 如图是两种生物细胞结构示意图，以下说法不正确的是（）A. 甲乙都是构成生物体结构和功能的基本单位B. 甲乙在分裂过程中细胞内变化最分裂的是细胞核C. 标号②所示结构能控制物质进出D. 由甲参与组成的生物体中，所有细胞都含有叶绿体5.下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是( )A. ⑤①③④②B. ①②③④⑤C. ④②①③⑤D. ②⑤①③④6. 鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、骨、神经等构成，所以鸡翅是( )A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统7. 与松鼠相比，松树没有的结构层次是（）A. 细施B. 组织C. 器官D. 系统8. 与番茄果肉细胞相比较，人的肌肉细胞中没有（）A. 细胞膜B. 细胞壁C. 细胞质D. 细胞核9.植物的要既能吸收土壤中的无机盐，又能把其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（）A. 细胞壁具有保护细胞的功能B. 细胞膜具有保护细胞的功能C. 细胞壁具有控制物质进出细胞的功能D. 细胞膜具有控制物质进出细胞的功能10. 植物细胞的结构中，由外到内依次是（）。
A. 细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质B. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质D. 细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核11.下列有关细胞的结构与功能的表述正确的是（）A. 植物细胞都有细胞壁B. 植物细胞都有叶绿体C. 细胞质控制着细胞的生命活动D. 细胞核是细胞进行生命活动的主要场所12.下列图片中蕴含的生物学事实或重要概念，不正确的是（）A. 人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体B. 细胞是人体结构和功能的基本单位C. 细胞分裂、生长、分化形成人体的四种基本组织D. 胎儿的出生，是新生命发育的起点13.制作临时装片的步骤一般是：①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开A. ①②③④⑤⑥B. ③②⑥⑤④①C. ③④②⑥⑤①D. ④②①③⑤⑥14.下列属于动、植物细胞所共有的结构是（）①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤叶绿体⑥液泡⑦线粒体．A. ②④⑥⑦B. ①③⑤⑥C. ①③⑤⑦D. ②③④⑦15. 在制作口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞装片时，为了更清晰的观察细胞的结构，可以对细胞进行染色，染色所用的染色剂是（）A. 蒸馏水B. 清水C. 稀碘液D. 生理盐水16. 在“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验中，下列操作不正确的是（）A. 撕取洋葱鳞片叶内表皮B. 把撕下的表皮放入载玻片的清水中C. 盖盖玻片时盖玻片的一侧接触水滴，迅速盖上D. 在盖玻片一侧用碘液对细胞染色17. 细胞数目的增多是通过细胞的哪一项生理活动实现的（）A. 细胞分裂B. 细胞分化C. 细胞生长D. 细胞死亡18. 生物体能由小长大是通过（）A. 细胞分裂B. 细胞生长C. 细胞分裂和生长D. 细胞分化19.炎炎夏日，我们通常吃西瓜解渴。
7年级上册科学第二章《观察生物1》讲义
第二章《观察生物1》复习讲解一、生物与非生物考点1：生物与非生物、动物与植物的特征区别1知识梳理1、放大镜的使用：一手拿放大镜靠近一只眼睛，另一只手拿要观察的物体放在放大镜前方，前后移动以获得大而清晰的图像。
如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动你的头部和放大镜。
2、（1）蜗牛的外形特征：蜗牛有壳、触觉、眼点、口、足等结构。
①体外有螺旋状外壳，内有柔软的身体，外壳具有保护作用。
②头部：触角：两对，前短后长。
具有触觉、嗅觉、味觉和视觉的功能。
眼：着生于触角的前端。
口：主食植物的根、叶和叶芽。
③腹部：具有扁平的腹足，肌肉发达，是运动器官。
有腺体能分泌黏液，所以蜗牛经过的地方会留下痕迹。
（黏液可以减小摩擦、留下信息等。
）蜗牛四处爬行的目的是为了寻找食物。
（2）蜗牛的生活习性：陆生，有夏眠和冬眠的生活习性，栖息于阴暗潮湿的环境中，夜间活动。
对农作物有危害作用，是农业害虫。
通过考察蜗牛的感觉器官发现：蜗牛具有视觉、触觉、嗅觉、味觉四种感觉。
蜗牛受到刺激后会产生反应，这是动物的一种应激性。
2典型例题例题1、我们为了更仔细地观察蜗牛往往要借助工具，我们使用_________观察蜗牛的结构发现蜗牛有______对触角，并填写右图例题2、通过观察蜗牛，回答下列问题：（1）通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_________最敏感， ________有保护作用。
它的摄食器官是________。
（2）蜗牛的运动器官是________。
你注意过蜗牛爬行时会出现什么现吗？__________________ 。
（3）野生的蜗是农业的_______。
（填害虫或者益虫）（4）通过实验，我知道蜗牛有________、________、________、________等几种感觉，但是没有________。
例题3、将蜗牛放在干燥的环境里，不久就会死去，这是因为（）A 体内失水过多B 体内废物不能及时排出C 是穴居动物，怕光D 无法进行呼吸，窒息而死3知识概括、方法总结与易错点分析蜗牛有视觉和听觉吗？19世纪著名的科学家达尔文对于蜗牛的感觉，曾做过许多有趣的实验。
三年级上科学第二章动物复习资料
三年级上册科学第二章动物班级姓名1、蜗牛是用腹足爬行的，蚯蚓是用身体爬行的，金鱼是用鱼鳍游泳的。
2、蚯蚓的身体由口、环带、肛门等器官组成。
3、植物和动物都属于生物，它们都是有生命的，我们应该爱护它们。
4、金鱼的全身都长有鳞片，用鳃呼吸；它的鳃不断张合，是它在呼吸。
5、蚯蚓适宜生活在潮湿的环境，因此我们想找到蚯蚓要在花坛、菜园、墙角的花坛等潮湿的土壤中寻找它的踪迹。
6、世界上最高的动物是长颈鹿，陆地上最大的动物是非洲象。
7、蜗牛有两对触角一对长一对短，长的触角上是眼睛。
8、在观察活动中，我们要保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。
9、蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤中，蜗牛生活在阴暗潮湿的土壤上面。
10、金鱼吃食的方式是吞食，因此我们在喂食时要少量多餐。
11、寻访到不知名的小动物时，我们可以把它画下来，或拍照来记录。
12、大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面，主要原因是土壤中缺少空气。
13、人与动物、植物有很多共同的特点，如：需要呼吸、需要水分、需要阳光、需要维持生命所需的养料，都会繁殖后代。
14、玻璃太光滑了，蜗牛也有办法在上面爬行，因为它会分泌黏液。
15、蚯蚓的环带是生宝宝繁殖用的，离环带近的是口，远的是肛门。
16、蜗牛口中有齿舌，上面约有25600颗牙齿，它是世界上牙齿最多的动物。
17、蜗牛爬过的地方会留下黏液。
18、蜗牛背上有一个硬壳，从小到大这个壳慢慢长大。
19、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种物质会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
20、蚂蚁一般不会把窝建立在水里，而是建在树上，泥土里。
21、观察完蚂蚁后，我们应该把蚂蚁放回家。
22、蜗牛休眠了，晒太阳，放水里的办法可以把它唤醒，不可以用铅笔戳戳它。
23、动物都会运动、需要食物才能生存、都会繁殖后代。
24、寻访小动物时手指不能伸进小洞里找小动物，要注意安全。
25、我们周围的植物丰富多彩，动物也是各种各样。
动物和植物在固定区域里共同生活，并且相互有联系。
生物第二章复习题答案
⽣物第⼆章复习题答案绪论1.第⼀个在显微镜下观察到细胞的⼈是？1665年Robert Hook(英数理家)2.第⼀个在显微镜下观察到活细胞的⼈是？1667年Leeuwenhook3.细胞学说是谁建⽴的？1839年Schwann（德?动）4.谁提出了染⾊体遗传理论？1902年T.Boveri和W.Suttan5.谁创⽴了基因学说？1910年T.Morgan6.谁最早证实了DNA为遗传物质？1944年O.Avery7.谁提出了操纵⼦学说？1960年F.Jacob和J.Monod8.克隆⽺多莉是哪年由谁创造出的？1997年9.⼈类基因组计划何时启动，何时成功？1990年2000年成功10.什么是细胞分化？个体发育中，受精卵来源细胞产⽣形态结构、化学组成和功能等⽅⾯稳定性差异的过程11.细胞⽣物学研究与医学有哪些联系？细胞的信号转导.细胞分化与⼲细胞研究细胞增殖与细胞周期调控.细胞衰⽼与死亡细胞的基因组学、蛋⽩组学第⼆章1.体积最⼩的完整⽣命是什么？病毒2.原核⽣物与真核⽣物最主要的区别是什么？共有哪些区别？有⽆核膜。
3.⽣命的主要四种元素是什么？CHON4.有机⼩分⼦主要有哪⼏种？氨基酸核苷酸单糖脂肪酸5.单糖聚合成多糖，通过什么键？糖苷键6.碱基与核糖形成核苷时，通过什么键？共价键7.核苷酸聚合成核酸时，通过什么键？磷酸⼆脂键8.B-DNA的双螺旋结构是怎样的？两条链围绕同⼀个中⼼轴，右⼿螺旋⽅向盘绕成双螺旋9.什么是碱基互补配对原则？A=T G=C10.RNA与DNA的相同与不同处有哪些？跟DNA相同：由3',5'-磷酸⼆酯键连接⽽成跟DNA 区别：U替代T；戊糖的核糖2C不脱氧RNA单链可折叠，形成局部双螺旋——发夹结构11.真核⽣物的mRNA特征结构有哪些？真核⽣物mRNA特有：5' 端有帽⼦结构——7-甲基三磷酸鸟苷，3' 端有多聚腺苷酸尾巴Poly A12.rRNA占细胞内总RNA的百分⽐是？80%-90%13.真核⽣物的核糖体的rRNA有哪些？5S、5.8S、28S和18S14.原核⽣物的核糖体的rRNA有哪些？含5S、23S和16S15.rRNA占核糖体的总重量的百分⽐是？60%16.tRNA的结构特点有哪些，有什么功能？含有稀有碱基，tRNA部分折叠成双链，结构呈三叶草形，tRNA 3'末端CCA-OH 共价结合特定氨基酸，密码环上三个碱基构成反密码⼦(anticodon)，反密码⼦可识别mRNA上相应的密码⼦，并结合（配对），RNA的功能是转运氨基酸到核糖体合成蛋⽩质17.snRNA的数量、分布和功能？参与基因转录产物的加⼯，不及总RNA 1%，但snRNA的拷贝数很多，约100~200万个/细胞，发现snRNA20多种，真核细胞核内18.成熟miRNA有多⼤，由什么酶加⼯成熟？长21~25nt，体70~90nt，Dicer酶19.成熟miRNA在哪⾥，有什么功能？普遍存在于⽣物界，具有⾼度保守性20.核酶最早在什么⽣物中发现？有什么特点？在原⽣动物四膜⾍，具有酶活性的RNA，当去除所有蛋⽩质后，rRNA剪接仍可完成21.氨基酸之间缩合成什么键，形成肽链？肽键22.蛋⽩质的⼀级结构⾄四级结构各是什么？氨基酸的种类、数量和排列顺序，组成蛋⽩质的⼀级结构，⼆级结构：某⼀段肽链的空间结构，是由于肽链内氨基酸残基之间有规则形成氢键的结果，包括α-螺旋和β-折叠⽚，三级结构：指肽链不同区域的氨基酸侧链间相互作⽤⽽形成的肽链折叠。
八年级总复习七上第二章观察生物结构
果肉、叶肉、幼嫩茎、贮藏根、木本植
物茎的髓、草本植物茎的内部等 草本植物茎、木本植物茎、叶脉周围、 叶柄内等
内含丰富的营养
物质
支持
导管和筛管 根、茎、叶、花、果实内的___________
等 根尖的分生区、茎尖的生长点、茎内的 形成层
输送营养物质 分裂、分化产生 新细胞
分生组织 _________
3、用什么染液进行染色？如何染色？
碘液。在盖玻片的一侧滴加碘液，在另一侧用
生物绘图：用铅笔在图纸上以点、线为 主如实的绘出观察到的 实物或图像 1、图形大小、位置要适当 2、用点的疏密表示明暗 3、标注结构名称时，一般在图的右侧 人体口腔上皮细胞 洋葱鳞片叶内表皮细胞 引出水平指示线 4、在图的下方写出所绘图形的名称
1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净
擦
植物细胞玻片标本的制作
动物细胞玻片标本的制作
2、把载玻片放在试验台上，用滴 管在载玻片的中央滴一滴清水
滴
2、把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻 片的中央滴一滴生理盐水。
滴
植物细胞玻片标本的制作
动物细胞玻片标本的制作
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧 撕取一小块透明薄膜----内表皮。
一个细胞发生了突变
癌细胞： 不断分裂而不 肿瘤形成 分化，具有很 强的分裂能力。
癌细胞进入血液
植物的器官
考点三：多细胞生物体的结构层次 花 叶
种子 果实
营 养 器 官
茎
根
生 殖 器 官
细胞
植物体的结构层次： 细胞→组织→器官→植物体。 组织
器官
植物体
细胞 组织
动物或人体的组成
器官 动物体的结构层次：
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地方，并观察记录。(目的是检验触角的嗅觉功能)
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第1节 | 生物与非生物
课堂小结
生物的基本特征：1.生物体具有严整的结构。2.生物体能进
行新陈代谢。(主要)3.生物体能生长。4.生物体具有应激性。5.生
物体能生殖和发育。6.生物体具有遗传和变异的特性。7.生物体 能在一定程度上适应环境并影响环境。
科学
七年级上
新课标版（ZJ）
第1节 生物与非生物
第2节 细胞
第3节 生物体的结构层次 第4节 常见的动物 第5节 常见的植物 第6节 物种的多样性 本章总结提升
第2章
观察生物
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第1节 生物与非生物
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第1节 | 生物与非生物
教材分析
知识与技能 1.能说出生物具有的共同特征。 2.能说出蜗牛的结构名称和功能。
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第1课时 | 细胞结构
教学过程典案
新课导入 师：生物学家发现世界上最高大的树木高达30多米，可谓
是“顶天立地”，树木是用怎样的结构使其“顶天立地”的？
结论：高大的树木“顶天立地”需要支持，这完全依赖于 植物细胞中的细胞壁，才能使树木能够“顶天立地”。
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第1课时 | 细胞结构
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第1节 | 生物与非生物
应用示例
► 类型一 例1 生物与非生物的区别 )
下列物体，属于非生物的是(
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第1节 | 生物与非生物
[解析] D
生物和非生物的区别是生物能进行呼吸、生长、
繁殖等生命活动，而非生物却不能。自行车属于非生物。
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第1节 | 生物与非生物 ► 类型二 观察生物
结构是[E]________，含细胞液的水泡似的结构是[A]________。
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第1课时 | 细胞结构 [答案] (1)甲
(2)细胞质
(3)细胞壁
细胞核
液泡
细胞膜
[解析] 从外形上看，植物细胞近似长方形，动物细胞近似 椭圆形。从内部结构来看，动物细胞有细胞膜、细胞质和细胞
核；植物细胞除与动物细胞有相似的结构外，还有细胞壁、大
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第1节 | 生物与非生物
当堂检测
1．法国某公司最近展出了他们的最新产品机器人Spyke。Spyke
可以通过无线网络由电脑进行控制，也可以远程通过互联网进行控制。
它不仅会说话(通过内置的VoIP电话)，而且可以四处观察(通过内置的
摄像头)，最重要的是，它还会自动补充能量(自动充电)。下列关于机 器人的说法正确的是( )
所。
6．细胞核：细胞内遗传物质的控制中心。
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第1课时 | 细胞结构
[说明] 细胞基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。植物细 胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。
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第1课时 | 细胞结构
应用示例
►类型一 了解细胞学说
例1 早在300多年前，一位名叫____________(Robert Hooke)的英国
例2
现有6只蟑螂、一只纱罩、木屑、糖和一把剪刀。请你
设计简单的实验来证明蟑螂的触角具有嗅觉和触觉作用。
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第1节 | 生物与非生物
[答案] 一只纱罩内分别放入一只有触角，另一只剪掉触角的
蟑螂，观察它们的活动情况，特别是触网情况的观察。(目的是 检验触角的触觉功能) 分别把木屑、糖放在离四只蟑螂等距的地方，观察蟑螂对木 屑、糖的反应；然后剪掉它们的触角，再放在离木屑、糖等距的
第1课时 | 细胞结构 ►类型二 动物细胞和植物细胞
例2
[2010· 南通]图2－2－1是动、植物细胞结构示意图，
请据图回答：
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第1课时 | 细胞结构
(1)表示植物细胞的是图________(选填“甲”或“乙”)。
(2)动、植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。
图中[B]的结构名称是________；[C]的结构名称是________； 控 制 细 胞 内 外 物 质 进 出 ， 具有 保 护 细胞 内 部 结构 作 用 的 是 [D]________。 (3)图甲中，位于细胞的最外面，起保护和支持细胞作用的
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第1节 | 生物与非生物
知识互动
一
1 2
生物和非生物
生物 有应激性 有生长发育现象 非生物 没有应激性 没有生长发育现象
3
4 5 6 7
有新陈代谢现象
有遗传和变异的特征 有严整的细胞结构 有生殖、繁殖能力 具有适应环境并影响环境的能力
没有新的细胞结构 没有生殖、繁殖能力 不具有适应环境与影响环境的能力
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第1节 | 生物与非生物
运动 腹足：腹足是较肥大的足，是_________器官，足内能分泌黏液。 可以减小爬行时与地面间的摩擦和传递信息。 2．生活习性 陆生；有冬眠和__夏眠__的生活习性；长栖息于____________ 阴暗潮湿
的环境中；喜欢________活动。 夜间
主要食物是一些植物的叶和嫩的叶芽，对农作物有一定的危害 害虫 作用，是一种农业_________。 3．生理特征 视觉 触觉 嗅觉 味觉 蜗牛具有_______、________、________和________，但是没有 听觉 __________。
A．阳光充足 B．阴暗潮湿 C．空气新鲜 D．高温干燥
地点 水泥路上 水槽边的石头下 蜗牛数量/只 0 21
)
种花的湿花盆底下
干草地中
11
2
[答案] B
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第1节 | 生物与非生物 3．下列关于生物和非生物的说法，不正确的是( )
A．生物能动，非生物不能动
B．生物能生长，非生物不能生长 C．生物能繁殖后代，非生物不能 D．生物要呼吸，非生物不呼吸 [答案] A
新课导入 师：对下列事物分成两类，并说出分类的依据？课桌、人、 铅笔、蚂蚁。 生：课桌和铅笔一类，人和蚂蚁一类。前一组没有生命， 后一组都有生命。 师：分类依据充足，分类很合理，根据事物是否有生命， 可以分为有生命的物体和无生命的物体，有生命的物体称为生 物，无生命的物体称为非生物，这节课就学习“第2章 第1节 生物与非生物”。
教 学 目 标
1.学会区分生物与非生物的方法。 过程与方法 2.体验对蜗牛感觉的探究过程，掌握基本的探究方 法。 情感态度与 通过对蜗牛的探究，养成良好的观察和实验的习惯 价值观 。 重点难点
重点：能说出蜗牛的结构名称和功能。 难点：对蜗牛的探究。
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第1节 | 生物与非生物
教学过程典案
液泡、叶绿体等。细胞生命活动的主要场所是细胞质，细胞壁 对植物细胞具有保护和支持作用。
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第1课时 | 细胞结构
课堂小结
动物细胞和植物细胞比较：
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第1课时 | 细胞结构
结构
功能
植物
细胞
细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体
动物
保护、支持细胞，并使细胞成一定形状 保护细胞、控制细胞内外的物质交换 许多生命活动的场所 内含遗传物质 内含叶绿素、是光合作用的场所 √ √ √ √ √ × √ √ √ ×
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第1课时 | 细胞结构 三 植物细胞的结构 保护 支持 1．细胞壁：位于细胞膜外，具有________和________细
胞的作用。 外界 2．细胞膜：控制细胞与_________之间物质的交换。
3．细胞质：细胞内各种反应发生的主要场所。 细胞液 4．液泡：液泡内有__________。 叶绿素 光合 5．叶绿体：内含__________，是进行________作用的场
外界之间的物质交换。本题中洗青菜时，冷水没有破坏细胞膜
结构，所以仍然能控制细胞与外界之间的物质交换，细胞膜的 通透性没有增加，叶绿体不能透过细胞膜出来；而煮沸后就破 坏了细胞膜结构，使其通透性增强，叶绿体能透过细胞膜出来， 所以水就会变成绿色。故本题应选B。
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第1课时 | 细胞结构
知识互动
一 细胞的发现史 1．细胞的发现 (1)1665年，英国科学家__________________发现了细胞。 罗伯特· 胡克 [说明]胡克发现的其实是木栓的细胞壁结构。 (2)细胞很小，一般只几微米到几十微米之间。
(3)1831年，英国科学家布朗发现了植物细胞内有细胞核。
2．细胞学说
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液泡
内含细胞液
√
×
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第1课时 | 细胞结构
当堂检测
1．洗青菜时，冷水没有变成绿色；而把青菜煮沸后，水就 变成了绿色。这是因为煮沸后破坏了( )
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞质 D．细胞核
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第1课时 | 细胞结构
[解析] B
细胞中细胞膜的功能是保护细胞和控制细胞与
第1课时 | 细胞结构 施莱登 施旺 (1)19世纪40年代，德国科学家_________和________创立 细胞 了________学说。 细胞 (2)内容：动物和植物都是由相同的基本单位——________所 构成。
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第1课时 | 细胞结构 二 动物细胞的结构 保护 1．细胞膜：主要起到__________细胞并控制细胞与外界 物质 之间________交换的作用。 生命 2．细胞质：进行_________活动的场所。 遗传 3．细胞核：含有_________物质。
科学家，用自己精心改良的__________观察瓶塞的软木，发现了蜂窝状的小