苏教版三年级上册数学练习十
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练习十(1)第 3 课时总第课时
教学目标:
1.在解决实际问题的过程中进一步提高学生灵活运用策略的能力;
2.在解决实际问题的过程中体会数学与生活的密切联系,感受数学的价值。教学重点:提高学生灵活运用策略的能力。
教学难点:提高学生灵活运用策略的能力。
教学准备:课件
教学过程:
一、谈话引入(3分钟)
1.自我回顾
预设:从条件出发思考、列表、画图……
2.集体交流
通过这一单元的学习,同学们在解决实际问题时有了哪些好方法?
追问:从条件出发思考的策略有什么好处?
二、练习提升(24分钟)
1.适应练习:第1题
(1)自主提问,同桌相互解答。
①想一想:根据这些条件能提出
哪些不同的问题?该怎样解答?
②考一考:同桌交流自己的问题,并请对方解答。
学生自主提问、同桌交流,教师巡视指导并帮助后进生。
(2)全班交流
追问:你是根据哪些条件想到这个问题的?
这几个不同问题之间有什么联系?
2.基本练习
(1)根据练习单整体练习。
练习单:
①做一做:在课堂探究本上完成
书本76页第2、3、5题;
②想一想:每道题先算什么?再
算什么?
③说一说:在小组里交流自己的
思考过程。
学生自主完成练习、小组交流,教师巡视指导并帮助后进生。
(2)集体交流
一组汇报,其余同学提问补充。
3.应用练习:第4题
(1)小小解说员:学生介绍从表中获取的数学信息。
(2)讨论怎样求出到达建设路站后的人数?
(3)独立计算后三站的到站人数,集体交流校对。
指名一组同学汇报,鼓励其余同学勇敢补充、质疑。
追问:为什么始发站没有下车人数?
点拨:根据始发站的上车人数和建设路站的上下车人数,你能想到什么?
算出建设路开出时的人数后,接下来你又能算出什么?
4.创编练习
(1)工地上有135包水泥,用掉了35包。其余的每天用20包,还能用多少天?(2)李老师买了15盒红圆珠笔,每盒8支。买的黑圆珠笔的支数比红圆珠笔少9支。
?
要求:第(2)小题先提出合适的问题再解答。
三、回顾总结(3分钟)
集体交流收获。
提问:通过这节课的练习,你有了哪些新的收获?还有疑问吗?
四、课堂作业(10分钟)
1.完成《补充习题》第页第题。
2.提高题
小狗、小猫和小兔比赛跑步,小狗跑了352米,小猫比小狗多跑了19米,小兔比小狗少跑了8米。小猫和小兔谁跑得快?快多少米?
五、家作
1.《课课练》第页第题。
2.阅读《小学生数学报》