最新小学六年级单位一应用题

与单位1相关的应用题(应用题)苏教版六年级上册数学

与单位1相关的应用题1、小明看一本书，第一天看了全书的41，第二天看了全书的52，第二天比第一天多看了21页，这本书共多少页？ 2、一批木料，先用去总数的83，再用去总数的125，还剩下5立方米，这批木料一共有多少立方米？3、一袋米，第一周吃了31，第二周吃了剩下的41，最后还剩下15千克，这袋米原来有多少千克？4、某工人加工一批机器零件，第一天完成了任务的51，第二天完成了剩下部分的31，第二天比第一天多完成了20个，则这批零件共有多少个？5、有一堆苹果，小明先拿走了31多2个，小红拿走了剩下的41多2个，小刚拿走了小红拿剩下后的51多4个，最后还剩下4个，那么这堆苹果原来共有多少个？6、小虎看一本故事书，第一天看了全书的81还多21页，第二天看了全书的61少6页，还剩172页，那么这本故事书一共多少页？ 7、某小学原来男生占全校人数的125，后来又转来15名女生，这时男生占全校人数的52，学校原来有男生多少名？8、一本书，第一天看了全书的41，第二天看了60页恰好看完，则这本书共有多少页？9、小红读一本故事书，第一天读全书的25%，第二天读全书的20%，两天一共读了90页，这本故事书一共多少页？ 10、一批木料，先用去总数的83，再用去总数的125，还剩下5立方米，这批木料一共有多少立方米？11、蛋糕店推出一款新蛋糕，第一天卖出了全部的51，第二天卖出剩下的21，第二天比第一天多卖出40个，那么这个蛋糕店共推出新蛋糕多少个？12、一名工人加工一批机器零件，第一天完成了任务的51，第二天完成了剩下部分的31，第二天比第一天多完成20个，这批零件共有多少个？13、一本书，第一天看了全书的41，第二天看了50页，第三天又看了全书的31，恰好看完，则这本书共有多少页？ 14、食堂买来一批大米，第一天吃了全部的103，第二天吃了剩下的52，这时还剩下210千克，这批大米一共有多少千克？ 15、味多美西饼屋推出一款新蛋糕，第一天卖出了全部的51，第二天卖出了剩下的21，第三天卖出了剩下的32，此时还剩下20个，那么味多美西饼屋这次共推出新蛋糕多少个？16、小明看连环画，第一天看了全书的31还多4页，第二天看了余下的41还多5页，第三天看了剩下的51还多6页，第四天看了2页就将全书看完了，这本书一共有多少页？5，后来又增加了3个女生，这是男17、合唱队男生占女生人数的65，合唱队现有男生多少人？女生多少人？生人数占合唱队人数的12。

六年级找单位一专练题

六年级找单位一专练题六年级找单位“1”专练题一、基础题1. 男生人数是女生人数的\frac{4}{5}，单位“1”是（）解析：“男生人数是女生人数的\frac{4}{5}”，是把女生人数看作单位“1”。

2. 一堆煤，用去了\frac{2}{3}，单位“1”是（）解析：“用去了\frac{2}{3}”，这里是把这堆煤的总量看作单位“1”。

3. 实际比计划节约\frac{1}{8}，单位“1”是（）解析：“实际比计划节约\frac{1}{8}”，是把计划的量看作单位“1”。

4. 今年产量比去年增加\frac{1}{10}，单位“1”是（）解析：“今年产量比去年增加\frac{1}{10}”，是把去年的产量看作单位“1”。

5. 一条公路，已经修了\frac{3}{5}，单位“1”是（）解析：“已经修了\frac{3}{5}”，是把这条公路的全长看作单位“1”。

二、提高题6. 水结成冰体积增加\frac{1}{10}，单位“1”是（）解析：水结成冰体积增加\frac{1}{10}，是把水的体积看作单位“1”。

7. 冰化成水体积减少\frac{1}{11}，单位“1”是（）解析：冰化成水体积减少\frac{1}{11}，是把冰的体积看作单位“1”。

8. 甲比乙多\frac{2}{7}，单位“1”是（）解析：甲比乙多\frac{2}{7}，是把乙看作单位“1”。

9. 乙比甲少\frac{2}{9}，单位“1”是（）解析：乙比甲少\frac{2}{9}，是把甲看作单位“1”。

10. 一件衣服降价\frac{1}{5}出售，单位“1”是（）解析：一件衣服降价\frac{1}{5}出售，是把衣服的原价看作单位“1”。

三、拓展题11. 果园里苹果树的棵数是梨树的\frac{5}{4}，单位“1”是（）解析：苹果树的棵数是梨树的\frac{5}{4}，是把梨树的棵数看作单位“1”。

12. 甲车速度比乙车速度慢\frac{1}{6}，单位“1”是（）解析：甲车速度比乙车速度慢\frac{1}{6}，是把乙车速度看作单位“1”。

小学六年级关于单位1的应用题

复习分数应用题一、做题方法：1、找单位“1”2、看单位“1”是已知还是未知3、单位“1”已知用乘法，单位“1”未知用方程。

二、分数应用题类型1、有关一个数的几分之几是多少的应用题2、有关比谁多（或少）几分之几的应用题3、已知部分求整体的应用题（注明：分数应用题的这三种类型中都有单位“1”已知和未知的情况。

请孩子做题时注意区分。

）三、专项练习.（要求做题前，先找单位“1”。

）（一）有关一个数的几分之几是多少的应用题1、六年级一班有学生44人，参加合唱队的占全班学生的2/11。

参加合唱队的有多少人？2、一只鸭重3千克，一只鸡的重量是鸭的2/3。

这只鸡重多少千克？3、一个排球定价60元，篮球的价格是排球的5/6。

篮球的价格是多少元？4、小亮的储蓄箱中有18元，小华储蓄的钱是小亮的5/6。

小华储蓄了多少元？5、小红有36枚邮票，小新的邮票是小红的5/6。

小新有多少枚邮票？6、六年级同学收集180个易拉罐，是五年级收集的3/5，五年级收集多少个？7、两个小朋友跳绳，小明跳了100下，小明跳的是小强跳的5/8，小明跳了多少下？8、小红体重42千克，是小丫体重的2/3，小丫体重是多少千克？9、长跑锻炼，小雄跑了6千米，是小勇跑的3/5，小勇跑了多少千米？10、小王读一本书，上午读了26页，读了全书的2/7，全书共有多少页？（二）有关比谁多（或少）几分之几的应用题1、甲数是10，乙数比甲数多1/2，求乙数？2、光明小学六年级有学生360人，五年级比六年级的人数少1/5，五年级有多少人？3、六年级同学给灾区的小朋友捐款，一班捐了500元，二班捐的比一班多的1/5，二班捐款多少元？4、果园有桃树120棵，梨树比桃树少1/6，梨树有多少棵？5、某鞋店进来男士皮鞋600双，进来的女士皮鞋比男士皮鞋多1/6，进来的女士皮鞋有多少双？6、学校买了100个篮球，买的篮球比足球多1/4，买的足球有多少个？7、红红身高140厘米，红红的身高比妹妹高2/5，妹妹身高多少厘米？8、书店卖出120本故事书，卖出的故事书比科幻书少1/5，卖出的科幻书有多少本？9、食堂运来大米80千克，运来的大米比面粉多1/7，运来面粉多少千克？10、一件羽绒服冬季卖260元，冬季卖的钱比夏季高1/9，这件羽绒服在夏季卖多少元？（三）已知部分求整体的应用题1、一桶水，用去它的3/4，还剩15千克。

六年级数学巧用“单位1”(转化与统一)

六年级数学巧用“单位1”(转化与统一)分数应用题解决策略（五）——转化单位，统一单位，量率对应一、填空1、有一批货物，第一天运了这批货物的 $\frac{1}{3}$，第二天运的是第一天的 $\frac{2}{5}$。

第二天运的是这批货物的 $\frac{8}{15}$。

2、一辆汽车第一天行了全程的 $\frac{3}{5}$，第二天行了余下的 $\frac{2}{5}$，第二天行了全程的。

3、一本书，上午读了 $\frac{1}{4}$，下午读了60页，这时已读页数和未读页数比是1:3.这时已读页数占这本书$\frac{1}{5}$，下午读了60页占这本书的 $\frac{1}{4}$。

4、XXX的质量是梨子的 $\frac{3}{5}$，香蕉质量是苹果的 $\frac{4}{5}$。

香蕉的质量是梨子的 $\frac{12}{25}$。

5、有两筐苹果，甲筐苹果的等于乙筐苹果数的$\frac{3}{4}$。

甲筐苹果数相当于乙筐苹果数的$\frac{4}{3}$。

二、应用1、一条绳子，第一次剪去全长的 $\frac{1}{3}$，第二次剪去余下的 $\frac{2}{3}$，第一次比第二次多剪24米。

求这条绳子的全长。

答：设这条绳子的全长为 $x$ 米，则第一次剪去的长度为$\frac{x}{3}$ 米，第二次剪去的长度为$\frac{2}{3}x-24$ 米。

根据题意得到方程：$\frac{x}{3}=\frac{2}{3}x-24+24$，解得$x=108$，所以这条绳子的全长是108米。

2、六（19）班男生比全班人数的多12人，女生人数占男生人数的 $\frac{3}{4}$，六（19）班共有学生多少人？答：设六（19）班男生人数为 $x$，则女生人数为$\frac{3}{4}x$。

根据题意得到方程：$x+\frac{3}{4}x+12=n$，其中 $n$ 为六（19）班的总人数。

解得 $n=\frac{28}{3}x+12$。

六年级难点单位1问题

分数应用题中的单位"1"说出下面各题是把谁看做单位“1”（1）男生人数比女生人数多15，把看作单位“1”。

（2）男生人数比女生人数多全班的15，把看作单位“1”。

（3）水结成冰后体积增加了110，把看作单位“1”。

（4）冰融化成水后，体积减少了112。

把看作单位“1”。

（5）今年的产量相当于去年的25，把看作单位“1”。

（6）一个长方形的宽是长的13，把看作单位“1”。

（7）食堂买来100千克白菜，吃了25，把看作单位“1”。

（8）一台电视机降价15，把看作单位“1”。

（9）实际修的比原计划多56，把看作单位“1”。

, 一、填空。

1、在下面括号里填上适当的数。

① 118 千米 = ( )米 ② 214时 = ( )时( )分 2、518 ×( ) = ( )×163= 0.1×( ) = ( )×12 3、“九月份用电量比八月份节约 14”，这句话是把( )看作单位“1”，表示( ) 是( )的 14。

4、“今年总产量比去年增产 27 ”，这个 27表示( ) 是( )的 27。

5、 3米铁丝，用去 23 米，还剩多少米？列式是( )；3米铁丝，用去全长的 23，还剩几分之几？列式是( )。

6、男生占总人数的 712 ，女生占总人数的（）（）。

2 3，乙数的23是（）。

7、甲数是60，乙数是甲数的8、张师傅加工一批零件，前4天完成了这批零件的12多30个,接着又用3天完成了剩下的零件.张师傅平均每天完成这批零件的 ( )( )。

9、一本书共90页，小明第一天看了29，第二天应该从第（）页看起。

10、A×41=B×61=51×C=D×77=E(A 、B 、C 、D 、E 不为0)，（）最大，（）最小，（）和（）相等。

11、白兔是灰兔的 45 ，那么灰兔就比白兔多（）（），白兔比灰兔少（）（）。

六年级单位1分数应用题解法

1.小明的钱包里有10元，他想去买2支价格相同的铅笔，每支铅笔
3/5元，他还能买什么东西？
解法：小明买两支铅笔共花费3/5×2=6/5元，他的钱包里还剩下
10-6/5=44/5元。

那么他还能买44/5÷1=8支价格相同的橡皮。

2.小明的体重是40千克，小红的体重是45千克，他们两个体重的总
和是多少？
解法：小明和小红的体重总和是40+45=85千克。

3.小明有15张贺卡，他想把它们平均分给3个好朋友，每个朋友可
以获得多少张贺卡？
解法：小明把15张贺卡平均分给3个好朋友，每个朋友可以获得
15/3=5张贺卡。

4.一瓶果汁容量是1/2升，小明喝了1/4瓶，还剩下多少升果汁？
解法：小明喝掉了1/4瓶果汁，也就是1/4×1/2=1/8升果汁。

那么
还剩下1/2-1/8=3/8升果汁。

5.一条绳子长6/7米，小明要从中剪下1/3的长度，剩下还有多少米？
解法：小明从6/7米的绳子中剪下了1/3×6/7=2/7米的长度。

那么
剩下的长度就是6/7-2/7=4/7米。

单位1应用题

变种抓不变思路【1】学校买进的彩色粉笔占白粉笔的1/5，检查后发现错把3盒彩色粉笔当成白粉笔，实际彩色粉笔占白粉笔的1/4，学校买进彩色粉笔多少盒？【2】农场畜牧业共养山羊和绵羊630只，其中山羊占20%，后来又买进一些山羊，这时山羊占总数的30%。

又买来山羊多少只？【3】玩具厂有男职工128人，男工人数占总数的25%，后来又调来男职工若干人，这时男工人数占总数的2/5，这个工厂现有职工多少人？【4】育红小学六年级上学期男生人数占总人数的55%，今年开学初转走3名男生，又转来3名女生，这时女生人数占总人数的48%。

育红小学六年级现在有男生多少人？【5】有两池金鱼，甲池的尾数是乙池的1.5倍，后来从甲池捞出18尾放入乙池，甲池的尾数占两池总数的45%。

两池原来各放养金鱼多少尾？【6】甲、乙两个粮仓，甲仓存量是两仓存量总吨数的40%，若从乙仓搬12吨放入甲仓，则甲仓存粮食乙仓的9/11，甲仓原有存粮多少吨？【7】某小学图书馆原有科技书、文艺书共630本，其中科技书占40%，后来又买进一些文艺书，这时科技书的本书是文艺书的3/7，又买进文艺书多少本？【8】某厂有甲乙两个车间，乙车间人数是甲车间人数的4/5，根据工作需要从甲车间调给乙车间21人，这时甲车间人数是乙车间的2/3，求原来甲车间有多少人？【9】书架上有两层书，共放书375本，如果把上层书的30%挪到下层，这时下层书是上层书剩下的8/7倍。

上下两层原来各有书多少本？【10】某车间有工人168人，其中女工人数是男工人数的3/5，后来又调来一些女工，这时女工人数是男工人数的6/7，这时女工有多少人？【11】甲从A地，乙从B地同时出发，相向而行6小时相遇，如果甲每小时少行4千米，乙每小时多行4千米，而人在距A地2/3处相遇，A、B两地相距1800千米，乙现在每小时行多少千米？【12】2/5的分母与分子都加上相同的数，得到分数值是2/3。

问加的自然数是几？【13】7/15的分子减去一个自然数，分母加上这个自然数，得到的分数约分后是2/9，这个自然数是几？【14】一车间的女工人数是男工的90%，因工作需要，由调入女工15人，这时女工人数比男工多20%。

六年级单位一应用题

六年级单位一变化应用题转换单位一例一：将一个数的几分之几的几分之几转化为这个数的几分之几。

例：读了一本故事书，第一天读了全书的15 ，第二天读了余下的34 。

第二天读了全书的几分之几？全书还剩几分之几？例二：甲数是乙数的几分之几，转化为乙数是甲数的几分之几。

例：甲数是乙数的49。

求乙数是甲数的几分之几？例三：甲数比乙数多（少）几分之几转化为乙数比甲数少（多）几分之几。

例：四年级人数比五年级人数少14。

五年级人数比四年级人数多几分之几？例四：甲数的几分之几等于乙数的几分之几转化为甲数是乙数的几分之几？例：甲数的23 等于乙数的34。

甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几？例五：甲数是乙数的几分之几转化为甲数是甲乙两数和的几分之几。

例：甲、乙、丙三人分一笔奖金。

甲分得的是乙丙两人所得之和的12，乙分得的是甲丙两人所得之和的 13。

已知丙得1000元。

甲、乙两人各得多少元？例六：有些应用题单位“1”不一致，按一般的方法，难以找到数量间的关系及内在联系。

此时可以通过方程来解决。

例：有两筐苹果共重220千克，从甲筐取出15 ，从乙筐取出14共重50千克。

两筐苹果原来各有多少千克？一、抓住和不变1、某校五年级学生参加大扫除的人数是未参加的1/4，后来又有2个同学主动参加，实际参加的人数是未参加人数的1/3，问某班五年级有学生多少人?2小明放一群鸭子，岸上的只数是水中的3/4，从水中上岸9只后，水中的只数与岸上的只数同样多，这群鸭子有多少只?二、抓住部分不变1、有科技书和文艺书360本，其中科技书占总数的1/9，现在又买来一些科技书，此时科技书占总数的1/6。

又买来多少本科技书？2、在阅览室里，女生占全室人数的1/3，后来又进来5名女生，这时女生占全室人数的5/13，阅览室原有多少人？三、抓住差不变1、乙队原有人数是甲队的3/7。

现在从甲队派30人到乙队，则乙队人数是甲队的2/3。

甲乙两队原来各有多少人？2、有一堆糖果，其中奶糖占9/20，再放入16块水果糖后，奶糖就只占1/4。

强烈推荐】六年级找单位1的专项练习题

强烈推荐】六年级找单位1的专项练习题
1.六年级专项练题。

①将单位“1”看作，将其视为。

②苹果的重量= ×。

2.25÷5×3改写成乘法算式为（）。

3.“XXX教师中，青年教师约占。

”这里将（）视为单位“1”，（）是它的。

4.将3米长的钢管平均截成8段，每段长度为3米，第二段长度为（）米。

5.（1）“已经修了全长的”，将（）视为单位“1”，（）×=（）。

2）“一袋大米，吃去”，将（）视为单位“1”，（）×=（）。

3）甲数为乙数的11倍，将（）视为单位“1”，（）×=（）。

4）将（）视为单位“1”，一件上衣的价格比一条裤子便宜（）元；将（）视为单位“1”，乙数比甲数多3.
6.（1）“一根绳子，截去”，将（）视为单位“1”，求截去多少，即求（）的值。

2）“长的等于宽”，将（）视为单位“1”，求宽度，即求（）的值。

7.一袋大米，吃掉了一部分，将单位“1”视为，剩下的量占（）这袋大米的比例。

9.水果店进了36箱苹果，进的梨的箱数是苹果箱数的（），将单位“1”视为。

小学五六年级单位-1-应用题专项练习

小学分数应用题（单位” 1 “）专题讲解一、分数应用题主要讨论的是以下三者之间的关系。

1、分率：表示一个数是另一个数的几分之几，这几分之几通常称为分率。

2、标准量：解答分数应用题时，通常把题目中作为单位“ 1”的那个数，称为标准量。

（也叫单位“ 1”的数量）3、比较量：解答分数应用题时，通常把题目中同标准量比较的那个数，称为比较量。

（也叫分率对应的数量）二、分数应用题的分类。

（三类）1、求一个数的几分之几是多少。

3、求一个数是另一个数的几分之几。

这类问题特点是已知两个数量，比较它们之间的倍数关系，解这类应用题用除法。

基本的数量关系是:比较量三、分数应用题的基本训练。

1、正确审题训练。

正确审题是正确解题的前提。

这里所说的审题，首先是根据题中的分率句，能准确分清比较量和单位“ 1”的量（看分率是谁的几分之几，谁就是单位“ 1”的量）。

判断单位“ 1”的量：知汨道单位“ 1”的量（用乘法），未知道单位“ 1”的量（用除法），为确定解题方法奠定基础；其次会把“比”字句转化成“是”字句；第三是能 2、画线段图的训练。

线段图有直观、形象等特点。

按题中的数量比例，恰当选用实线或虚线把已知条件和问题表示出来，数形结合，有利于确定解题思路。

3、量、率对应关系训练。

量、率对应关系的训练是解较复杂分数应用题的重要环节。

通过训练，能根据应用题的已知条件发挥联想，找出各种量、率间接对应关系，为正确解题铺平道路。

一 1 一 1如：一批货物，第一次运走总数的5，第二次运走总数的4，还剩下143吨则量、率对应关系有：（解这类应用题用乘法）宁标准量=分率。

的量。

基本的这类问题特点是已知一个看作单位“ 1”的数，求它的几分之几是多少，它反映的是整体与部分之间关系的应用题，基本的数量关系是：（1）把货物的总重量看做是：单位“ 1”（2）第一次运走的占总重量的：(3)第二次运走的占总重量的：(4)两次共运走的占总重量的：(5)第一次比第二次少运走的占总重量的：(6)第一次运走后剩下的占总重量的：(7)第二次运走后剩下的占总重量的：(8)剩下143吨(数量)占总重量的：(分率) 4、转化分率训练。

六年级较难分数除法应用题转换单位1

人教版六年级分数除法应用题单位‘1’转化与统一题中若出现多个单位“1”；单位“1”有变化；或较复杂情况时，需要统一单位“1”才能解决问题。

把不同的数量当做单位“1”，得到得的分率可以在一定的条件下转化。

【常见不同单位“1”，分率转化及方法。

】(1) 某班级男生是女生的85，男生占全班人数的几分之几？女生比男生多几分之几？男生比女生少百分之几？(2) 甲比乙少54，甲是乙的几分之几？乙比甲多百分之几？(3) 甲的53等于乙的31，乙比甲是几比几？甲是乙的几分之几？(4) 甲是乙的43，乙是丙的52，甲是丙的？甲、乙、丙三者比为多少？(5) 一推煤，第一天用去72，第二天用去剩下的53，第二天运走的占全部的几分之几？占第一天的几分之几？(6) 某班男生占全班人数的52，男生转走4人后，这是男生占31，问： ① 转走前与转走后男生各占女生的几分之几？ ② 转走后男生占原来总人数的几分之几？ ③ 转走前总人数与转走后总人数之比是几比几？方法：找不变量，把不变量作单位1，先求其他量是不变量的几分之几，或先求其他量与不变量的比，再求解。

晶晶看完一本书，第一天看了全书的41，第二天看余下的52，第二天比第一天多看了22页，这本书一共有多少页？【题型2】一杯糖水，糖占糖水的10分之1，再加入10g 糖后，糖占水的9分之2，原来有糖水多少克？【题型3】在的田径队男生与女生各队少人？男生的数量是不变【题型4】甲、乙两个粮仓，原来甲粮食吨数是乙的78，现在从甲仓运15吨到乙仓库后，甲仓库粮食吨数是乙仓库的119，甲仓库原来有多少吨粮食？一批货物，第一天运走60吨，第二天运走剩下的31，这是运走的货物质量与没运走的货物质量比为5:4，这批货物一共有几吨？【题型6】一个车间有102人，男员工人数的43与女员工人数的32相等。

该车间男、女员工各有多少人？【题型7】有两支燃烧速度相同的蜡烛，长度之和为56cm ，将它们同时点燃一段时间后，长蜡烛剩余部分与段蜡烛点燃前一样长，且此时短蜡烛长度刚好是剩下长蜡烛的32，点燃前长蜡烛段蜡烛各有多长？1. 小红读一本故事书，第一天读了全书的52，第二天读了余下的41，还剩96页，该故事一共有几页？2. 一根绳子，第一次用去83，第二次用去余下的41，还剩下24m,原来这根绳子有多长？3. 小明三天看一本书，第一天看了全书的 41，第二天看了余下的 52，第二天比第一天多看了 21 页，这本书共多少页？【练习2】4. 有甲、乙两袋大米，如果从甲中拿出51给乙袋，那么两袋大米一样重，原来乙袋大米质量是甲袋的几分之几？若乙袋大米重50kg ，则甲袋重多少千克？5. 六年级（2）班原来的男生人数占总人数的52，后来转进8人后，男生人数占总人数的21，六（2）班原来有多少学生？6. 有一杯糖水，糖的质量占水的51，加入20g 糖后，糖的质量占水的72，这原来杯中的糖水有多少克？7. 某班男生人数占全班的40%，后来又转走10名女生，这时男生人数占全班的50%．这个班有男生多少人？8. 一杯糖水，糖的质量占糖水的101，再加入10g 糖后，这时糖的质量占糖水的112，原来糖水有多少克？【练习3】9. 胜利厂有职工850人，男职工人数的43等于女职工人数的32。

六年级单位一应用题

六年级单位一变化应用题转换单位一例一：将一个数的几分之几的几分之几转化为这个数的几分之几。

例：读了一本故事书，第一天读了全书的15 ，第二天读了余下的34 。

第二天读了全书的几分之几？全书还剩几分之几？例二：甲数是乙数的几分之几，转化为乙数是甲数的几分之几。

例：甲数是乙数的49。

求乙数是甲数的几分之几？例三：甲数比乙数多（少）几分之几转化为乙数比甲数少（多）几分之几。

例：四年级人数比五年级人数少14。

五年级人数比四年级人数多几分之几？例四：甲数的几分之几等于乙数的几分之几转化为甲数是乙数的几分之几？例：甲数的23 等于乙数的34。

甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几？例五：甲数是乙数的几分之几转化为甲数是甲乙两数和的几分之几。

例：甲、乙、丙三人分一笔奖金。

甲分得的是乙丙两人所得之和的12，乙分得的是甲丙两人所得之和的 13。

已知丙得1000元。

甲、乙两人各得多少元？例六：有些应用题单位“1”不一致，按一般的方法，难以找到数量间的关系及内在联系。

此时可以通过方程来解决。

例：有两筐苹果共重220千克，从甲筐取出15 ，从乙筐取出14共重50千克。

两筐苹果原来各有多少千克？一、抓住和不变1、某校五年级学生参加大扫除的人数是未参加的1/4，后来又有2个同学主动参加，实际参加的人数是未参加人数的1/3，问某班五年级有学生多少人?2小明放一群鸭子，岸上的只数是水中的3/4，从水中上岸9只后，水中的只数与岸上的只数同样多，这群鸭子有多少只?二、抓住部分不变1、有科技书和文艺书360本，其中科技书占总数的1/9，现在又买来一些科技书，此时科技书占总数的1/6。

又买来多少本科技书？2、在阅览室里，女生占全室人数的1/3，后来又进来5名女生，这时女生占全室人数的5/13，阅览室原有多少人？三、抓住差不变1、乙队原有人数是甲队的3/7。

现在从甲队派30人到乙队，则乙队人数是甲队的2/3。

甲乙两队原来各有多少人？2、有一堆糖果，其中奶糖占9/20，再放入16块水果糖后，奶糖就只占1/4。

六年级找单位1练习题

六年级找单位1练习题1. 小明用尺子测量了自己的身高，得到的结果是130厘米。

请将其转换为米。

答案及解析：小明的身高为130厘米。

我们知道1米等于100厘米，所以小明的身高可以表示为1.3米。

2. 小华通过跑步器测量自己的跑步速度，结果显示为8千米/小时。

请将其转换为米/秒。

答案及解析：小华的跑步速度为8千米/小时。

我们知道1小时等于3600秒，1千米等于1000米，所以小华的跑步速度可以表示为2.22米/秒。

3. 某物体的质量为500克，将其转换为千克。

答案及解析：该物体的质量为500克。

我们知道1千克等于1000克，所以该物体的质量可以表示为0.5千克。

4. 小明每天早上骑自行车去上学，来回共计12千米。

请计算小明骑自行车去上学的总路程。

答案及解析：车去上学的单程路程为12千米的一半，即6千米。

5. 小明在一家超市买了一包饼干，重量为250克。

请计算这包饼干的重量是否超过了0.5千克。

答案及解析：这包饼干的重量为250克。

我们知道0.5千克等于500克，所以这包饼干的重量没有超过0.5千克。

6. 小华参加了一次长跑比赛，用时1小时30分钟。

请将其转换为分钟。

答案及解析：小华参赛用时为1小时30分钟。

我们知道1小时等于60分钟，所以小华参赛用时可以表示为90分钟。

7. 某物体的质量为2千克，将其转换为克。

答案及解析：该物体的质量为2千克。

我们知道1千克等于1000克，所以该物体的质量可以表示为2000克。

8. 小明每天早上骑自行车去上学，来回共计8千米。

请计算小明骑自行车去上学的单程路程。

答案及解析：去上学的单程路程为总路程的一半，即4千米。

9. 小华在一家超市买了一瓶果汁，重量为500克。

请计算这瓶果汁的重量是否超过了0.3千克。

答案及解析：这瓶果汁的重量为500克。

我们知道0.3千克等于300克，所以这瓶果汁的重量超过了0.3千克。

10. 小明参加了一次长跑比赛，用时45分钟。

请将其转换为小时。

六年级单位一应用题

六年级单位一变化应用题转换单位一例一：将一个数的几分之几的几分之几转化为这个数的几分之几。

例：读了一本故事书，第一天读了全书的15 ，第二天读了余下的34 。

第二天读了全书的几分之几？全书还剩几分之几？例二：甲数是乙数的几分之几，转化为乙数是甲数的几分之几。

例：甲数是乙数的49。

求乙数是甲数的几分之几？例三：甲数比乙数多（少）几分之几转化为乙数比甲数少（多）几分之几。

例：四年级人数比五年级人数少14。

五年级人数比四年级人数多几分之几？例四：甲数的几分之几等于乙数的几分之几转化为甲数是乙数的几分之几？例：甲数的23 等于乙数的34。

甲数是乙数的几分之几？乙数是甲数的几分之几？例五：甲数是乙数的几分之几转化为甲数是甲乙两数和的几分之几。

例：甲、乙、丙三人分一笔奖金。

甲分得的是乙丙两人所得之和的12，乙分得的是甲丙两人所得之和的 13。

已知丙得1000元。

甲、乙两人各得多少元？例六：有些应用题单位“1”不一致，按一般的方法，难以找到数量间的关系及内在联系。

此时可以通过方程来解决。

例：有两筐苹果共重220千克，从甲筐取出15 ，从乙筐取出14共重50千克。

两筐苹果原来各有多少千克？一、抓住和不变1、某校五年级学生参加大扫除的人数是未参加的1/4，后来又有2个同学主动参加，实际参加的人数是未参加人数的1/3，问某班五年级有学生多少人?2小明放一群鸭子，岸上的只数是水中的3/4，从水中上岸9只后，水中的只数与岸上的只数同样多，这群鸭子有多少只?二、抓住部分不变1、有科技书和文艺书360本，其中科技书占总数的1/9，现在又买来一些科技书，此时科技书占总数的1/6。

又买来多少本科技书？2、在阅览室里，女生占全室人数的1/3，后来又进来5名女生，这时女生占全室人数的5/13，阅览室原有多少人？三、抓住差不变1、乙队原有人数是甲队的3/7。

现在从甲队派30人到乙队，则乙队人数是甲队的2/3。

甲乙两队原来各有多少人？2、有一堆糖果，其中奶糖占9/20，再放入16块水果糖后，奶糖就只占1/4。