2019年山东诸城繁华中学高中化学 3.2 石油和煤 重要的烃教学设计 鲁科版必修2.doc
高中化学《石油和煤重要的烃》优质课教学设计、教案
鲁科版《必修2》第三章第二节石油和煤重要的烃（第二课时）教学设计的化学名称是2，4，6——三硝基甲苯，它是甲基苯与硝酸发生取代反应的产物。
TNT 是烈性炸药，可用于开矿、军事、筑路、水利建设等方面。
试写出制取2，4，6——三硝基甲苯的化学方程式。
(三) 苯的加成反应【小结】【知识升华】——身边的化学居室中的苯污染【触摸高考】已知（b）、（d）、（p）的分子式均为C6H6，下列说法正确的是A．b 的同分异构体只有d 和p 两种B．b、d、p 的二氯代物均只有三种C．b、d、p 均可与酸性高锰酸钾溶液反应D．b、d、p 中只有b 的所有原子处于同一平面【课堂小结】通过本节课的学习，你对有机物的学习何所思？何所获？【课堂检测】1.苯环结构中，不存在单双键交替结构，可以作为证据的事实是（）①苯不能使酸性KMnO4 溶液褪色②苯中碳碳键的键长均相等③苯能在一定条件下跟H2 加成生成环己烷④经实验测得邻二甲苯仅一种结构⑤苯在FeBr3 存在的条件下同液溴可发生取代反应，但不能因化学变化而使溴水褪色。
A.②③④⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④2.下列反应中前者属于取代反应，后者属于加成反应的是（）A.甲烷与氯气混和后光照反应；乙烯使酸性高锰酸钾溶液的褪色B.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应；苯与氢气在一定条件下反应生成环己烷C.苯滴入浓硝酸和浓硫酸的混合液中,有油状液体生成；乙烯与水生成乙醇的反应D.在苯中滴入溴水，溴水褪色；乙烯通入溴水中，溴水褪色3.下列有机物分子中，所有原子不可能处于同一平面的是（）A．C H2=C H2B．C H2=C H-C H=C H2C.D4.对于苯乙烯的下列叙述其中完全正确的是（）①能使酸性KMnO4 溶液褪色；② 可发生加聚反应；③可溶于水；④ 可溶于苯中；⑤ 苯环能与溴水发生取代反应；⑥所有的原子可能共面，且最多有5 个原子共线．A、①②④B、① ②④ ⑥C、①②④⑤⑥D、①②③④⑤⑥。
鲁科化学必修2《第三章重要的有机化合物2、石油和煤重要的烃石油的炼制乙烯...》336教案教学设计
教学设计科目化学课题名称乙烯时间2019年5月年级高一一、教材内容分析本章第一节学生以甲烷为核心对烷烃的结构和性质展开学习，初步具有结构决定性质意识。
本节课则以乙烯为核心对烯烃展开探索，进一步巩固学生们对结构决定性质的认识，为以后学习更复杂的烃及烃的衍生物的性质打下基础。
二、教学目标(1)知识与技能认识乙烯的电子式及结构式、了解乙烯的物理性质及用途。
掌握乙烯的化学性质，加成的概念以及相关的化学反应方程式的正确书写(2)过程与方法通过拼接乙烯球棍模型结构，加深对乙烯结构的认识。
通过分析、归纳实验现象掌握乙烯的性质，利用对比学习的方法学习乙烯的氧化反应。
(3)情感态度与价值观了解乙烯的用途，领会化学知识来源于生活服务于生活了解乙烯的产量是衡量国家石油化工实力的标志，増强爱国主义思想。
结构模型拼接，体会严谨求实的科学态度、收获成功食喜悦，形成化学学习的兴趣。
三、学生特征分析教学对象是昔通高一年级学生。
在知识储备上学生通过烷烃的学习，初步握了有机化学的学习方法。
懂得从碳原子的结构和成键方式入手学习有机物的知识，这为本节课学习乙烯莫定了理论基础。
在能力储备上学生此时己积累了一定的实验观察、分析的能力。
但利用分子的空间结构思考題以及抽象思维能力比较薄弱。
四、教学策略选择与设计1、一带一路引入课题2、观察分析乙烷和乙烯的结构3、乙烯的化学性质4、乙烯的加成反应5、乙烯的聚合反应6、当堂反馈五、教学重难点重点加成反应难点乙烯的结构与性质的关系六、教学资源实验（演示）教具多媒体课件、实验教学支持资源多媒体课件网络资源七、教学过程阶段安排学习内容教师活动学生活动媒体活动教学设计意图1观看视频观看对乙烯的性质的质疑2乙烯的结构点拨实验、思考展示通过教师点拨、学生思考比较乙烯的结构3乙烯的化学性质讲解思考展示内容观察对比乙烯的结构性质4加成反应组织活动参与展示突破乙烯反应的原理5学生活动引导参与展示合作探究乙烯的加成反应6小结小结倾听展示内容总结本节课重点7当堂检测组织学习联系检验本节课所学内容A.乙烯的电子式为H∶C··H∶C··H∶HB.乙烯的球棍模型为【自主学习】1.通过阅读教材、资料，观察对比甲烷、乙烯的模型，自主独立完成下列表格球棍模型比例模型分子式电子式结构式结构简式颜色状态气味水溶性密度收集方法稍有气味难溶于水比空气_______自测1：下列说法正确的是()C.乙烯分子是平面结构D.乙烯的结构简式为CH2CH2【合作探究一】1.观看石蜡油分解实验视频，将分解产生的气体分别通入酸性高锰酸钾、溴的四氯化碳，点燃，观察现象并填写下列表格：实验甲烷乙烯通入酸性高锰酸钾溶液通入溴的四氯化碳溶液点燃（现象及反应式）_______火焰火焰_______，伴有________自测2：能用于鉴现象及别甲烷和乙烯的试剂是()A.溴水B.酸性高锰酸钾溶液C.苛性钠溶液D.四氯化碳溶液【合作探究】1.加成反应：（1）将乙烯通入溴的四氯化碳溶液中反应方程式：__________________________________________；（2）加成反应：有机物分子中________________两端的碳原子跟其它原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应（3）在一定条件下，乙烯还可以和H2，HCl、H2O等物质发生加成，请你写出有关的化学方程式乙烯和氢气反应：________________________________________________乙烯和氯化氢反应：________________________________________________（4）在一定条件下，乙烯还可以和H2，HCl、H2O等物质发生加成，请你写出有关的化学方程式乙烯和氢气反应：________________________________________________乙烯和氯化氢反应：________________________________________________乙烯和水反应：________________________________________________ 3.加聚反应：乙烯间的互相____可以得到______。
教学设计doc-课题石油和煤重要的烃.doc
信息化教学设计鲁科版化学必修2第三章第二节化学教研组姓名：杨欢课题：石油和煤重要的烃一、教学任务分析：（一）教材分析：本节课是将旧教材重新组合的新的体系，将煤与石油分开来研究，从了解工业生产直接进入其重要产品性质学习，打破了以往只注重知识系统而忽略学生认知水平的死板教学，新的体系更加注重学生对知识循序渐进地理解，便于进入知识情境。
（二）教学目标：1．知识目标①通过对第一节对有机物的学习，引出学生熟知的石油以及常见的一些石油产品；了解石油所含化学成分，知道石油的炼制过程。
②重点掌握石油产品——乙烯的用途及性质。
2．能力训练①自学能力的培养教师对学生自学提出目标和任务，指导学生进行高效的学习。
②记忆能力的培养石油的成分，石油的炼制过程③观察能力的培养通过乙烯性质实验完成观察与思考练习。
④对比和联想等思维方法的培养区分石油气和家用液化气和管道煤气、天然气；区分乙烯和甲烷进行性质比较3．德育渗透①学习兴趣的培养理论联系实际的教学是培养学生学习兴趣的法宝。
本节是理论联系实际的典型，一是联系学生的生活实际，引导学生认识生活常识和所学知识的联系；二是联系学生已有的化学知识，使学生获得的知识融会贯通的同时，也使他们认识到所学知识是有用的，增强学习信心，形成持久的、稳固的、真正的学习兴趣。
②爱国主义教育和社会责任感的培养新中国石油工业的发展史，本身就是一部极好的爱国主义教材，教学中利用归国科学家李四光不畏洋人权威，致力中国石油勘探，开采石油和大庆的“铁人”王进喜的事迹，正是他们的努力奋斗，终于使新中国摘掉“贫油国”的帽子的事例，对学生进行爱国主义教育。
石油和煤是不可再生的资源，其枯竭是指日可待的事。
寻找新的能源是可待解决的问题，培养学生的社会责任感。
以及石油和煤的使用所造成的环境污染治理问题。
4．美育渗透学习石油炼制过程中了解石油的广泛应用，体会人类利用自然的创造之美；利用石油的同时要防止环境污染，从而对学生进行美与丑的辨证关系教育。
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案(2)
化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案(2)【本讲教育信息】一.教学内容：高考第一轮复习《化学必修2》第3章重要的有机化合物第2节石油和煤重要的烃1、石油的炼制2、乙烯、烯烃3、煤的干馏4、苯的分子结构和性质二.教学目的：1、了解乙烯、苯的分子结构，主要性质和重要用途。
2、认识有机物结构——性质——用途的关系3、认识化石燃料综合利用的意义三.教学重点和难点：乙烯、苯的结构和主要性质四.考点分析：本节内容在高考中的主要考查点是：1、乙烯的分子结构和重要性质。
2、苯的分子结构和重要性质。
3、石油的炼制和煤的综合利用。
五.知识要点：石油和煤是重要的有机化工原料，许多重要的有机化合物来源于石油和煤的深加工。
例如，乙烯和苯。
乙烯和苯的分子结构和重要性质在有机化合物中具有重要的代表性，乙烯是不饱和烃——烯烃的代表物，苯是芳香烃的代表物。
在此就以乙烯、苯作为不饱和链烃和芳香烃的典型代表进行讨论。
〔一〕石油的炼制1、石油的组成石油主要是由分子中含有不同碳原子数的烃组成的复杂混合物，常温呈粘稠状液态，是多种液态烃溶解了部分气态烃和固态烃形成的。
〔二〕乙烯乙烯是重要的化工原料，乙烯的产量可以用来衡量一个国家石油化工水平。
1、乙烯的分子组成和结构分子式：42H C ，电子式：H :H C ::H C :H ⋅⋅⋅⋅，结构式：H —H |C H |C —H =或，可简化为22CH CH =。
分子中所有原子都位于同一平面内。
2、乙烯的物理性质乙烯为无色稍有气味的气体，难溶于水，密度比空气略小。
3、乙烯的化学性质 〔1〕氧化反应 ①燃烧O H 2CO 2O 3H C 22242+−−→−+点燃现象：火焰明亮伴有黑烟，放出大量热。
②使酸性高锰酸钾溶液〔紫红色〕褪色可利用此性质来鉴别烯烃和烷烃，但不适合除杂，因烯烃可能被氧化为2CO 。
〔2〕加成反应有机物分子中的不饱和键〔双键或三键〕两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。
鲁科化学必修2《第三章重要的有机化合物2、石油和煤重要的烃石油的炼制乙烯...》377教案教学设计
时间2019年4月10日第四节地点出课人许凌云题目来自石油和煤的两种基本化工原料乙烯知识与技能1、探究乙烯分子的组成、结构。
掌握乙烯的化学性质。
2、培养学生实验操作能力及发现问题、解决问题能力。
过程与方法1.通过乙烯分子结构的有序推理，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力；利用乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；对乙烯的微观结构的分析培养学生的空间想象能力。
2.从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法。
情感、态度价值观1.通过乙烯用途的教学，使学生认识到科学在人类社会进步中的作用。
2.通过对比、体会物质结构与性质间的辨证关系。
3.通过乙烯的结构与性质的关系的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的基本观点。
教学重点乙烯的化学性质教学难点加成反应的原理教学方法实验探究、动手实践、动画模拟、多媒体辅助教具准备多媒体和实验器材教学过程教师活动学生活动【引入】导入新课。
【投影】研究性学习:查阅有关乙烯的资料.1.在工业上利用乙烯为原料能制取哪些产品?2.我国大型石化企业主要有哪些?【展示】乙烯气体。
【过渡】结构决定性质，先来学习乙烯的结构。
【投影】乙烯的球棍模型、比例模型。
【投影】乙烯的键角。
【投影】表格：乙烷与乙烯的结构对比。
学生代表汇报研究性学习成果。
了解物理性质通过观察模型，了解乙烯的结构特点。
填表培养学生自主学习的能力，感受化学与我们的生活是密切联系的，激发学生的学习热情。
加深学生对乙烯的感性认识。
培养学生空间想象力强化学生对乙烯结构的认识，为乙烯性质的学习打好基础。
【点拨】碳碳双键不是碳碳单键的简单加和。
【演示实验】1.乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中。
2.点燃【演示实验】3.乙烯通入溴的四氯化碳溶液中。
【动画模拟】加成反应原理。
【投影】小结本节内容。
【练习】【作业】教材72页第8题。
观察现象并总结观察现象并总结观看动画，加深理解学生总结完成练习通过实验激发学习兴趣，培养学生的观察能力和语言表达能力。
高中化学 第3章第2节 石油和煤 重要的烃 第2课时课前学案 鲁科版必修2
山东省威海二中高中化学第3章第2节石油和煤重要的烃第2课时课前学案鲁科版必修2【学习目标】1、通过阅读教材和自学认识煤的干馏，能说出煤的干馏与石油的分馏的区别；2、通过观察苯的填充模型认识乙烯的分子结构；3、实验探究苯与酸性高锰酸钾溶液或溴的四氯化碳溶液是否反应，体会苯的独特的性质，并与乙烯进行对比；知道苯可与浓硝酸发生取代反应，会书写其反应方程式。
【学习重点】苯的分子结构及主要性质。
二、煤的干馏苯阅读课本P70、 P71“知识支持”，完成下列内容：㈠煤的干馏1、煤的组成煤是由____________________和_______________________组成的复杂混合物，煤的主要组成元素有____________________________________。
2、煤的干馏⑴什么叫做煤的干馏？为什么要对原煤进行深加工？⑵煤干馏的主要产物和用途有哪些？⑶干馏和蒸馏有何区别？【预习体验1】下列变化属于物理变化的是（）A.煤的干馏B.裂解C.古代植物变质成煤D.从煤焦油中得到苯、甲苯、二甲苯等㈡苯阅读课本P71 ~ P73“知识支持”，完成下列内容：1、物理性质苯是一种____色、____________味、_______的____体，密度比水______，_____溶于水；沸点为80.5℃，熔点为5.5℃，当温度低于5.5℃时，苯就会凝结成________________。
2、分子结构分子式：____________ 结构式：_____________ 结构简式：____________。
【预习体验2】下列物质与水混合后静置，不出现分层的是（）A．三氯甲烷 B．酒精 C．苯 D．四氯化碳3、化学性质苯在一定条件下，可与____________________等发生反应，不能与________________等发生反应。
【预习反馈】通过预习你存在的疑惑有哪些？。
鲁科化学必修2《第三章重要的有机化合物2、石油和煤重要的烃石油的炼制乙烯...》303教案教学设计
13.2石油和煤重要的石油的炼制乙烯教学目标：1、探究乙烯分子的组成、结构式2、掌握乙烯的典型化学性质，掌握加成反应3、通过对乙烯分子结构的认识，初步体会有机物分子结构的特点及其对性质的影响4、通过对乙烯分子结构的推理过程，使学生从中体会到严谨求实的科学态度教学重点：乙烯的加成反应教学难点：乙烯结构与性质的关系教学方法：实验探究、设疑启发、对比归纳等。
教具准备：多媒体教学过程：教师活动学生活动设计意图【引入】我们常说煤是工业的粮食，石油是现在工业的血液，从煤和石油不仅可以得到多种常用燃料，而且可以从中获取大量的基本化工原料。
乙烯就是一种最重要的石油化工产品，也是重要的石油化工原料。
乙烯的产量是衡量一个国家石油化工产业发展水平的标志！【探究实验】按照教材P67图3－7完成石蜡油的分解实验实验现象结论通入KMnO4(H+)溶液褪色该气体可被KMnO4氧化通入Br2水溶液褪色该气体可与溴水中的Br2反应点燃火焰明亮，有黑烟该气体中的C含量较高【过渡】我们可以推测得到的气体中含有与甲烷性质不同的气体，它是乙烯，属于烯烃。
【板书】一、烯烃的定义分子中含有碳碳双键的烃类叫烯烃练习：下列属于烯烃的是：()A、CH3CH2CH3B、CH2=CHCH3C、CH2=CHCH2ClD、CH2=CHCH=CH2【讲解】乙烯是最简单的烯烃，乙烯的分子组成与结构上，比乙烷少两个氢原子，其分子式为：C2H4【多媒体】展示乙烯分子的球棍模型与比例模型【引入】根据乙烯的分子式和碳原子的成键特点，对比乙烷的分子结构，请同学们推断乙烯的分子结构，写出电子式、结构式和结构简式。
解析,订正,总结【板书】二、乙烯的分子组成与结构1、分子式：C2H42、电子式：H:CH::C:HH3、结构式：HCHCHH4、结构简式：CH2=CH2讨论交流，并把讨论的结果填入表中根据概念思考回答问题在黑板上写出乙烯分子的电子式、结构式和结构简式引入课题，并说明乙烯的重要性。
高中化学第三章重要的有机化合物第二节石油和煤重要的烃教案鲁科版必修220170804153.doc
第三章第二节石油和煤重要的烃第一课时石油的炼制乙烯【学习目标】1、了解石油的成分及石油分馏、裂化和裂解的基本原理。
2、掌握乙烯的分子结构、主要性质和重要应用，进一步理解结构与性质的关系。
提高分析、类比、迁移以及概括的能力。
了解加成反应。
【自学检测】1、下列说法中，错误的是（）A、石油只含碳、氢两种元素，是多种烃的混合物B、石油经分馏得到的各馏分仍是多种烃的混合物C、石油裂解的主要目的是提高汽油的质量D、裂化汽油里含有不饱和烃，不宜用作卤素的萃取剂2.下列石油制品中，沸点范围最低的是（）A.柴油B.润滑油C.汽油D.煤油3、下列关于裂化和裂解的叙述中，不正确的是（）A、裂化和裂解的产物中都含有烯烃B、裂化与裂解都是为了得到气态烃C、裂化与裂解的原料都是石油分馏产品D、裂化与裂解都是为了使相对分子量大的烃断裂为相对分子量较小的烃4、下列关于乙烯的说法中错误的是（）。
A．乙烯使酸性高锰酸钾褪色，因为发生了氧化反应。
B．可作香蕉等水果的催熟剂C．燃烧时火焰明亮，同时产生黑烟，因为乙烯的含碳量比较高D．乙烯双键中的一个键易断裂，容易发生加成反应和取代反应5．写出下面各步反应的化学方程式，并注明所需条件及反应类型：①乙烯与水的反应：________________________________________________________；②乙烷与氯气反应生成一氯乙烷_____________________________________________________；_________________③丙烷充分燃烧__________________________________________________________；④乙烯与氯化氢反应_______________________________________________________。
⑤丙烯与溴水的反应_______________________________________________________第三章第二节石油和煤重要的烃第一课时石油的炼制乙烯【课堂检测】1、下列说法正确的是A.石油是混合物，汽油是纯净物B.沸点：汽油＞煤油＞柴油＞润滑油C.直馏汽油和裂化汽油成分完全相同D.石油的分馏是物理过程，而裂化和裂解属于化学过程2. 下列关于裂化和裂解的叙述中，不正确的是（）A、裂化和裂解的产物中都含有烯烃B、裂化与裂解都是为了得到气态烃C、裂化与裂解的原料都是石油分馏产品D、裂化与裂解都是为了使相对分子量大的烃断裂为相对分子量较小的烃3、下列有关说法不正确的是A．由乙烯分子组成和结构推测含一个碳碳双键的单烯烃通式为C nB．乙烯的电子式为：C．从乙烯与溴发生加成反应生成1，2—二溴乙烷可知乙烯分子的碳碳双键中有一个键不稳定，易发生断裂D．乙烯空气中燃烧的现象与甲烷不同的原因是乙烯的含碳量高4、能通过化学反应使溴水退色，又能使酸性高锰酸钾溶液退色的且反应原理不同的是( ) A．甲烷 B．氯化亚铁C．乙烷D．乙烯【疑问交流】【当堂检测】1.用重油制取乙烯的方法是（）A.分馏B.蒸馏C.裂化D.裂解2.下列说法中，错误的是（）A.无论乙烯与Br2的加成，还是乙烯使酸性KMnO4溶液退色，都与分子内含有碳碳双键有关B.用溴的四氯化碳溶液或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷C.相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后产生的水的质量相同D.乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼3. 不可能是烯烃加成产物的是( )A．丙烷B．乙烷C．异戊烷D．新戊烷4、已知乙烯能被酸性高锰酸钾溶液氧化成CO2。
石油和煤、重要的烃教案4份鲁科版2实用教案
第章第节石油和煤重要的烃第三课时煤的干馏〔枣庄二中〕一．教材分析教材是在我们已经了解甲烷、乙烯的组成、结构及性质的根底上，来认识自然界中烃的主要来源是石油和煤。
实际上石油和煤不仅是当今的重要能源，还可以通过石油的炼制和煤干馏的综合利用，得到各种燃料，也可以得到包括烃在内的各种化工原料，用于制造化肥、塑料、合成橡胶、炸药、染料等。
本节是进一步从化学元素组成、化学反响原理的角度介绍煤的加工过程、主要产品及其用途，帮助学生认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续开展的观念。
二．教学目标知识与技能:.了解煤的组成、分类、干馏。
.了解干馏的原理、产物及其主要用途过程与方法:、通过教师指导学生自学的过程，让学生更好地掌握本节知识内容、培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
情感、态度与价值观:、知道煤的直接作燃料既效率低，有污染环境，树立煤的综合利用和环保意识，认识自然资源的合理开发、综合利用重要性，初步确立可持续开展的观念。
、了解煤在国民经济中的重要应用，知道我国是煤藏量丰富的国家，增强对祖国的自豪感和对开展煤炭事业的责任感三、教学重难点教学重点：煤的干馏的原理；教学难点：煤的干馏的原理四．教学方法小组合作学习法、讨论法、多媒体辅助教学等五．教学过程六．教学环节【复习回忆】【媒体显示】【迁移应用】【导入新课】【自主学习】教师活动一、乙烯的物理性质无色、稍有气味、难溶于水的气体。
密度比空气稍小，乙烯收集方法：排水法二、乙烯的分子结构分子式：烯烃通式：H HC C结构式：H H结构简式：平面型结构二：乙烯的化学性质．氧化反响→〔点燃〕被氧化成、〔鉴别烷烃与烯烃，但不用除杂〕.加成反响〔一种重要的有机反响类型〕〔可鉴别烷烃与烯烃，也可以除杂〕【课本第页】、让学生到黑班书写、中的化学方程式、在中的两种方法制备一氯乙烷那种比拟好？石油和煤是重要能源物质，把石油称为什么？煤称为什么？枣庄号称煤城，那么煤的成分是什么？有哪些用途？散煤一般是禁止使用的，这究竟是为什么呢，那又要对煤进行怎样的处理，这节课我就学习一下煤的干馏。
鲁科化学必修2《第三章重要的有机化合物2、石油和煤重要的烃石油的炼制乙烯...》337教案教学设计
1必修二§3—2石油和煤重要的烃第2课时乙烯课题必修二§3—2石油和煤重要的烃第2课时乙烯授课教师陈景潘指导教师刘志峰陈翠环教材分析《石油和煤重要的烃》是鲁科版高一化学2(必修)第三章的第二节，讲授需四个课时，本教学设计是第二课时。
在此之前，同学们已经学习了烷烃(分属饱和烃）的结构和性质，本节内容是学习烯烃（分属不饱和烃）的开端，类比烷烃的结构和性质，将有助于学习本节内容。
设计思路本节课采用实验探究式的教学方法。
通过生活中的化学小知识，创设一个真实的教学情境引入课堂，引起学生的学习兴趣。
通过对乙烯结构和甲烷的分析，培养学生的空间想象能力。
通过实验视频演示，讲解乙烯的化学性质，引导学生总结归纳出烯烃的化学性质，提高学生观察、分析、类比、迁移、归纳等多种能力，使学生初步了解自然科学研究的方法，培养结构—性质—用途的研究模式，为学生的创造性思维的发展打下基础。
同时对学生进行真（科学求真）、善（科学产品服务、应用于社会）、美（科学家的高尚品质和高科技展现出的美）的教育以及辨证观点的教育。
学情分析学生已基本掌握烷烃的结构与化学性质间的相互联系，熟悉了取代反应这一典型的有机反应。
同时学生已初步建立了学习有机化学的思维方式，即“结构”决定“性质”。
多数的学生已经具备了通过阅读课本的实验说明和观察实验现象，能够得出实验结论的能力。
因此，有了烷烃和取代反应的学习经验，学习本节烯烃和加成反应的知识并不困难。
但是，大部分学生的独立发现问题、分析问题的能力还不强，尤其缺乏大胆质疑，大胆提出问题的精神。
教学目标知识与技能1.了解乙烯的分子结构特点、物理性质及烯烃的概念。
2.掌握乙烯的化学性质，理解加成反应的反应机理。
3.了解乙烯的制备和用途。
过程与方法1.通过研究乙烯的结构、性质和用途，培养结构—性质—用途的研究模式。
2.通过观察结构模型，培养空间想象能力。
3.通过实验探究活动提高观察、分析、类比、迁移以及总结的能力。
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2019年山东诸城繁华中学高中化学 3.2 石油和煤重要的烃教学设计
鲁科版必修2
一、教学目标
知识与技能：
1．了解苯的组成和结构特征，掌握苯的主要性质；
2．进一步强化学生对“结构─性质─用途”关系的认识；
3．培养学生的逻辑思维能力。
过程与方法：
1．观察分析，增强学生的感性认识，了解苯的物理性质；
2．围绕结构，通过假设、实验探究等，理解苯的化学性质。
情感态度与价值观：
1．苯的凯库勒式的发现过程是对学生进行“勤奋─机遇”关系教育的良好素材；
2．苯的分子结构与性质的关系，是对学生进行“内因─外因”辩证关系教育的典范；
3．通过苯分子的结构介绍，使学生体会到自然界中微观分子结构的对称美。
4．通过实验培养学生严谨求实，勤于思考的科学态度。
二．重点难点：
教学重点：苯的结构特点。
引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。
教学难点：苯的结构特点。
引导学生以假说的方法探索苯的结构过程。
三．教学策略与手段
讲授、假设、实验探究、启发、比较、讨论、展示等。
实验、实物、投影、电脑动画。
四、教学过程
【介绍】凯库勒简介
【指导阅读】课本历史回眸。
【讲解】关于凯库勒悟出苯分子的环状结构的经过，一直是化学史上的一个趣闻。
据他自己说这来自于一个梦。
的根特大学任教，当时他致力研究苯分子的结构，但百思不得其解，想得头都有些痛，已经疲惫不堪的他在书房中睡着了，眼前出现了旋
五．板书设计 二. 煤的干馏 苯
1.煤的干馏：高温分解 化学变化 2、苯的物理性质
无色、特殊气味液体，有毒，不溶于水，密度比水小，熔点为5.5℃。
3. 苯的结构：
分子式： C 6H 6 结构式：
结构简式：
（凯库勒式）
4、苯的化学性质
（2）、氧化反应---燃烧 现象：火焰明亮，冒浓烟
5. 苯的用途
（1）、苯的取代反应—硝化反应
注意：浓硫酸的作用催化剂和脱水剂。