学习

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机电一体化技术发展历程及其趋势
机电一体化技术是将机械技术、电工电子 技术、微电子技术、信息技术、传感器技 术、接口技术、信号变换技术等多种技术 进行有机地结合，并综合应用到实际中去 的综合技术
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数 控 机 床
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激光技术、模糊技术、信息技术等新 技术使"机电一体化"跃上新台阶
四、积极主动

第一步是有积极地态度
第二步是对自己的一切负责，勇敢面对人生。
第三步是要做好充分的准备：事事用心，事事尽 力，不要等机遇上门；要创造机遇，把握机遇。

第四步是“以终为始”，积极地规划大学四年
五、学习掌控时间

安排时间并不意味着非要做出一个时间表来。
《高效能人士的七个习惯》一书提出，“重要事” 和“紧急事”的差别是人们浪费时间的最大理由 之一。因为人的惯性是先做最紧急的事，但这么 做会导致一些重要的事被荒废掉。因此，每天管 理时间的一种好方法是，早上确定今天要做的紧 急事和重要事，睡前回顾一下，这一天有没有做 到两者的平衡。
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机电一体化工作主要包 括两个层次：一是用微 电子技术改造传统产业， 其目的是节能、节材， 提高工效，提高产品质 量，把传统工业的技术 进步提高一步；二是开 发自动化、数字化、智 能化机电产品，促进产 品的更新换代。
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我国在机电一体化方面的任务可以概括为 两句话：一句话是广泛深入地用机电一体 化技术改造传统产业；另一句话是大张旗 鼓地开发机电一体化产品，促进机电产品 的更新换代。总的目的是促进机电一体产 业的形成、为我国产业结构和产品结构调 整作贡献。总之，机电一体化技术既是振 兴传统机电工业的新鲜血液和源动力，又 是开启我国机电行业产品结构、产业结构 调整大门的钥匙。
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1.发展 我国是从 20 世纪 80 年代初才开始在这 方面研究和应用。国务院成立了机电 一体化领导小组并将该技术列为“863 计划”中。在制定“九五”规划和 2010 年发展纲要时充分考虑了国际上 关于机电一体化技术的发展动向和由 此可能带来的影响。

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伴随着高考后的志愿填报，很多考生和家长往往根据专业 名称，“凭感觉”来选专业，导致所选专业技能与自己兴 趣爱好相违背，从而产生厌学，不学等心理，而一切的根 源就在于对各专业课程的不了解，究竟机电一体化专业就 业前景如何?机电一体化专业就业方向有哪些?机电一体化 专业就业前景等这些问题成了很多家长和同学们想要了解 的问题。现就此调查进一步了解机电一体化——走进机电 一体化。给大家介绍一下机电一体化专业就业前景及就业 方向分析，以让大学生确立自己的发展目标、发展方向。
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2.就业
由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大 规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技 术专业人才。因此该专业毕业生就业前景很好，而且待 遇也高。毕业生主要在各行政、企业、事业单位从事机 械、电气工程、常用电器的维修、安装与调试以及技术 管理等工作。市场调研发现机电一体化专业是一个宽口 径专业，适应范围很广，学生在校期间除学习各种机械、 电工电子、计算机技术、控制技术、检测传感等理论知 识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试， 充分体现重视技能培养的特点。学生毕业后主要面向珠 江三角洲各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和 售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管 理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及 机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。



4. 掌握机电工程技术专业知识，包括电工、电子理论，单 片机与接口技术，机电一体化产品的设计与开发。
5. 熟练掌握一门外语，能借助工具书阅读和翻译本专业的 外文资料。 31
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调研数据表明，机电一体化技术人才 中 , 专科及以下学历占 89% ，大专学历 占15.7%，本科学历占9%，本科以上学 历仅占 2% 。可以看出，中等和高等职 业技术教育在机电一体化技术人才培 养方面大有可为。机电设备操作、安 装与维修技术技能人才已被各制造业 部门引起足够的重视。
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企业要求
社会企业对大学生素质能力要求：
1. 思想品德高尚（即德、智、体、美全面发展）、具有良 好的职业道德素质、需要实践能力强，协调能力，能吃苦 耐劳，适应现代机电产品制造、修理的需要。 2. 有责任感，有良好的社会公德和职业道德，爱岗敬业， 遵纪守法。 3. 掌握本专业所必须的机械、电工电子与控制技术等基础 理论、基本专业知识及实验、运算、制图等基本技能。

红叶子理论认为：一个人职业的成功不在于红叶子的数目 多少，而在于他是否具备一片特别硕大的红叶子。
三、学会做人
做事不如做人，人脉决定成败
做人一方面是人格和人品，另一方面是如何处理自 己与他人的关系，也就是人际交往的能力
人 际 交 往 原 则
积极进取，奋发向上！
不卑不亢，虚怀若谷！
心胸宽广，热情大方！ 害人之心不可有，防人之心不可无！
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本次班会到此结束
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毕业的就业范围主要有以下几个方面：
（1）机电产品及设备的制造企业；


（2）机电产品及设备的应用企业；
（3）机电产品及设备的维修企业； （5）CAD/CAM技术的应用企业； （6）其他与本专业相关的企业与部门。
（ 4）机电产品及设备的营销、安装、调试企业；
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图书馆——大学的心脏
读 图 书 馆
不可一业不专，也不可只专一业

把人的优点比作一棵树上的红叶子,把缺点比作绿叶子。

红叶子理论认为：一个人职业的成功不在于红叶子的数目 多少，而在于他是否具备一片特别硕大的红叶子。
不可一业不专，也不可只专一业

把人的优点比作一棵树上的红叶子,把缺点比作绿叶子。
“学习”教育
如何学习？学习哪些方面？
——机电一体化1302班
大学到底读什么？ 读大学就是在大学里读书吗？
大学阶段应掌握的七项学习内容
一、自修之道

二、基础知识 三、学习做人 四、积极主动
五、掌握时间
六、培养兴趣
一、自修之道

教育家B．F．Skinner曾说：“如果我们将学过的 东西忘得一干二净时，最后剩下来的东西就是教 育的本质了。” 所谓“剩下来的东西”，其实就是自学的能力， 也就是举一反三或无师自通的能力。
第二章，如何抵御诱惑，完成学习

首先，要志存高远，今天的学习是为了明天更好 的生活。
其次，充分利用课堂的时间，高效地完成任务 再次，找个志同道合的朋友，一起学习 还有，合理分配自己的时间，全面发展

引言
1.
机电一体化简述
2.
3.
机电一体化专业就业前景分析
我国发展“机电一体化”面临的形势和任 务
4. 5.
机电一体化就业方向与企业要求 珠三角地区人才现况与岗位统计、分析
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机电一体化是指在机构得主功能、动力功能、信息处理功能 和控制功能上引进电子技术，将机械装置与电子化设计及软 件结合起来所构成的系统的总称。机电一体化是现代科学技 术发展的必然结果。随着现代科学技术的不断发展，极大地 推动了不同学科的交叉与渗透，在机械工程领域，由于微电 子技术和计算机技术的迅速发展及其向机械工业的渗透所形 成的机电一体化，使机械工业的技术结构、产品机构、功能 与构成、生产方式及管理体系发生了巨大变化，使工业生产 由“机械电气化”迈入了“机电一体化”为特征的发展阶段。