浅谈技工学校班主任工作

３ ．对班 主任工作要有信心。现在招生 工作放开 了，生源 的文化 素质 、思想素质 参 差不一 ， 学 生的管理 难度 比较大，给班主任 工作提 出了新 的课题。要 有信 心去学习 ， 去 探索 ，去实践 ，去积累经验 ，班级工作才能
安排新生入学教育外 ， 还应在新生入学后 个 月内充分利 用每周 的班会课 时间组织
分后进 生问题 ， 少部分后进生确实给班级工 作 带来较 大的难度 。这部 分同学 的思 想素
质 、文化 素质 、纪律意识都较差 ，班主任应 多找他们 谈话 ， 善于和他们交朋友并善于发
一
二 、技校 班 主任 管理 工作 的基础
时班委一般为两Ｎ －周 － ， 在这期间 ， 班主任 要特别注 意对临时班干部的培养 ， 指导他们
去做 每 一 件 事 ， 并大胆放手让他们去做 ， 遇 到问题时与他们商量解决 ， 使 他 们 的组 织 能 力 、工 作 能 力 不 断 得 到 锻 炼 和 提 高 ， 为 正 式 班 委 的 组 建 打 下 良好 基 础 。
也很强 ， 但他们往 往缺 乏团队精 神 ； 男生之 间各自成 一体 ，男女生之间又各成 一体 ， 城 区、乡镇 、农村 的学 生以居住地 分成 群体 ， 各居住 的宿舍又 形成若 干个 小群体 。 大家缺 乏交往 沟通 ， 开学后两三周内班级团队精神 很难形成 ，班集体 的凝 聚力较 差。所 以新生 入 学后三 、 四周内班主任应多深入班级与学 生谈心 ， 了解他们 的思想动态 ， 针对学生中 存在的问题进 行思想教育 ， 并通过开展班级 活 动 ， 给 同学 之 间 的 交往 、 沟 通创 造 平 台 ， 使班级 的团队精神尽 快形成 。 只有班级 团队 精 神形成 了 ，班级 的各项 工作 开展就 顺利
了。
的。 而技工学校班主任工作就更具备这种特 点。 如果每一个班主任都能管好带好 自己的 班级 ，整个学校就会朝着更好的方向发展。
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意观察他们 的组织能力和 工作 能力、 工作任 务 的完成 情况、 学生工作 的主动性和积极性
、
班 主任 必须要 有奉 献精 神
情况， 然后 由班主任提名组建临时班委。 临
浅谈技工学校班 主任工作
王 阳 刘 璐
河 北省涿州 市劳动技 工学校 摘要 ：技校的大部分学生成绩是比较落后的，自制力也是非常薄弱的，怎样管理好这批让人 头疼的学生 ，我们有必要研究技校 现 实 中存 在 的这 些情 况 ，治理好 标 准和政 策 管理好 学 生。 本人 结合 这几 年的技 校 班主任 经历 ，谈 谈 班主 任 工作 中的 管理 方法 。
使他们 感受到老９ 币的关怀 ， 这样才能使他们 慢慢地得到转化。 技工学校的班主任工作具有复杂性、 创 造性、示范性等特点 ， 班主任 的工作直接关 系到班级同学在学 习、纪律、思想品德等各 方面 良好 习惯 的形成 ， 这就要求担任班主任 的教师要利用管理理论 ， 掌握科学 的教育管 理方法 ， 保持耐心细致 的工作态度 ， 在工作 中不断总结经验 ， 学 习提高 ， 根据技工学校 学生的特点 ，采取切实可行的措施 ；以 “ 育 人”为宗 旨的教育工作者应正确看待 ，高度 重视 ， 并给 以及时科学 的引导。班主任工作 的方式方法讲究 了， 学生 受教育 时就会感 到 心情舒畅 ， 有利于学生 的全面发展 ， 班 级工 作也会取得 良好的效果。 这样 才能当好 技工 学校的班主任 ，带 出一个优秀的班级。
部分 ，这样才会用 心去投入 ，用 心去学 习， 用心去探 索，用心去工作。
２ ． 对班 级管 理工 作 要有 高பைடு நூலகம் 的责任 心。 没 有高度 的责任 心是不会用主要精力去 学 习、去探索、去工作的 ，那么工作效果肯
定不会好。
解学校 的各项 管理制度 以减少违 纪现象 的 发生 ，促使学生在校期间顺利 的完成学业。 ３ ．注重 学生 的思想教育，在班级 中形 成 良好的风气。 一个 良好 的班集体是具有组 织性和进步性的 ， 会产生 一种感 染效 能和促 进人上进 的气氛 ， 往往 比动 人的说教更 有作 用。 由于生源 的文化 素质 、 思 想素质 不一样 ，
关键 词 ：技 校 生 ，班 主任 工作 班主任 日常管理工作繁琐而重复 ， 而且
责任十分重大 ， 对 一 所 学 校 来 说 是 极 其 重 要
品德 的情 况以及 是否有过当班 干部的经历 ，
再 就是要多注意了解学生入学初期的表现 ， 有 目的 地 分 配 给 学 生 的一 些 工 作 任 务 并 注
１ ． 对班 级 工作 要 有 热 心 。 首 先 要 热 爱 班主任工作 ， 把 它 当作 自己 事 业 的 一 个重 要
学生学 习，学 习讨论学校的各项管理制度 ，
重 点 学 习学 生 违 纪 处 分 条 例 ， 使 学 生 充 分 了
现他们 的点滴进步。 对他们少批评 ， 多鼓励 ，
肯 定 是 不 行 的。
２ ．认真组织学生学 习中职学生 的 日常 行为规范。 学生从初 中进入 中职学校是一个 转折 ， 学校 的管理模式有很大的不同。为了 使学生尽快了解和适应学校管理 ， 除学校统
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（ 三） 注意做好后进生 的教育转化工作 在 任何 一个班级 中都免 不 了存在 少部
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般正常上班工作是 ８ 小时制 ，而班
主任工作则是 ２ ４小时制 ，每个班主任 不论
白天 还 是 晚 上 ，心 里 时 刻 都 装 着 全 班 同 学 ， 总是担心班级学生有没有正常上课、生活 ，
会不会发生什么事情 ， 谁生活上 、 思 想上有 没有什么波动。一个班级几十号人 ，大事小 事都有可能随时发生 ，确实要花不少精力。 要真正成为一个合格的班主任 ， 无论 是时间 还是精力上 ， 都要付 出很 多。 班主任 的课余 时间几乎都是和学生在一起 ， 没有奉献精神