二年级下数学教案-时 分 秒北师大版
二年级数 学北师大版下册教案第7单元《淘气的作息时间》
二年级数学北师大版下册第七单元时、分、秒《淘气的作息时间》教学设计【教学内容】教材第80～81页“淘气的作息时间”。
【教学目标】1．能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间，结合自己的实践经验，体验时间的长短。
2．培养学生良好的时间观念和学习习惯。
【教学重点】正确计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
【教学难点】理解时刻与经过时间的区别。
一、复习引入1．谁会填。
（）秒＝1分40秒120分＝（）时2时15分＝（）分1时半＝（）分80分＝（）时（）分2分＝（）秒2．我们来比较。
59秒1分30分半时70分1时25分200秒2分180分2时1时14分1时20分二、探究新知1．关于作息时间表。
师：课前已经让同学们调查了我们学校的作息时间表，从作息时间表上你了解到哪些内容？课件出示学校的作息时间表。
可能有：一节课有多长时间，上午在校时间有多长，几时几分学生在干什么……师：同学们观察得非常仔细，也很认真，那我们怎样才能算出一节课有多长时间呢？通过本节课的学习，相信每个同学都能学会！2．淘气的作息时间。
师：淘气早晨起床到上学之间的一段时间，是怎样安排生活的呢？我们一起来看一看吧。
（1）课件出示教材主题图1：淘气起床。
师提问：淘气几点起床？根据学生的回答板书：6：30起床师提问：你是怎样根据钟面看时间的？生：先看时针，时针过几时就是几时，再看分针从12起走了几小格，就是几时几分。
（学生说的不一定规范，只要大概的意思对，教师就应该及时给予鼓励）（2）出示教材主题图2、3：淘气吃饭。
师提问：淘气在做什么？吃饭从什么时间开始，到几时几分结束呢？学生自己先填一填淘气吃饭的时间，再汇报。
根据学生回答板书：6：55～7：15吃早餐（3）出示教材主题图4：淘气上学。
师提问：这幅图画的是什么呢？淘气几时几分出门去上学？自己先填一填。
学生汇报。
根据学生的回答板书：7：30上学让学生根据板书情况帮淘气制作《作息时间表》，然后在小组内交流自己的成果。
北师大版二年级数学下册第七单元教材分析 时、分、秒教案与反思
玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》东山学校李媚清第七单元教材分析时、分、秒单元目标：1、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
教材分析：本单元是在认识了钟表和钟面上的时刻的基础上进行学习的，同时又是学习年、月等知识的基础。
通过本单元的学习，在实际情景中认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的关系，能够准确读出钟面上的时间，能根据钟面说出经过的时间，知道1时=60分，1分=60秒，能进行简单的时间单位的换算，体会时刻与经过两者之间的区别和联系，培养时间观念与遵守作息时间的好习惯。
教学分析：第1课时：奥运开幕教学目标：1、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，掌握时和分的进率。
2、能够准确认、读、写钟面上的时间，并正确区分时针、分针走过的小格所表示的时间。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：准确读出钟面上的时间，正确区别时针、分针走过的小格所表示的时间。
第2课时：1分有多长教学目标：1、进一步观察钟面，认识较小的时间单位“秒”，在活动中初步感受1分和1秒的长短，体会时间的宝贵。
2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3、培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：掌握分与秒之间的关系，知道1分=60秒，感受1分和1秒的长短。
教学难点：会计算简单的时间单位换算。
第3课时：淘气的作息时间教学目标：1、结合具体情境，经历自主尝试计算经过的时间的过程。
2、学会观察钟面，能熟练地说出钟面上显示的时间，会求某一段经过的时间。
3、能够有计划地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。
教学重点：会求从某一时刻到另一时刻经过的时间。
教学难点：体会时刻与经过的时间两者间的联系与区别。
【素材积累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》(精品同步教学设计)
1.讨论主题：学生将围绕“时分秒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《时分秒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过钟表上的时间变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间变化的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》（精品同步教学设计）
一、教学内容
北师大版二年级数学下册第七单元《时分秒》内容包括：
1.认识钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2.学会读取时分秒，掌握小时、分钟、秒的转换关系。
3.培养时间观念，学会合理安排时间。
4.解决实际问题，如：根据时间推算经过的时间、计算开始或结束的时间等。
5.了解生活中与时间相关的有趣现象，如：日晷、沙漏等计时工具。
二、核心素养目标
1.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过对钟面的观察，认识时分秒，提高对时间的感知和认知。
2.培养学生的逻辑思维和推理能力，通过小时、分钟、秒的转换关系，锻炼数学运算和逻辑推理能力。
3.培养学生的时间管理能力，学会珍惜时间，合理安排学习、生活，养成良好的生活习惯。
-时间计算：掌握简单的加减时间计算，如：经过的时间、开始或结束的时间。
二年级下册数学教案 时分秒的认识 北京版 (1)
标题：二年级下册数学教案——时分秒的认识（北京版）一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时分秒之间的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
二、教学内容1. 认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 掌握时、分、秒的概念，学会读取时间。
3. 理解时、分、秒之间的换算关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识时钟，掌握时、分、秒的概念及换算关系。
2. 教学难点：理解时、分、秒之间的换算关系，并能熟练运用。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察时钟，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 采用讲授法，讲解时、分、秒的概念及换算关系。
3. 采用练习法，让学生动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入新课利用谜语导入：“一匹马儿真正好，没有尾巴没有脚，不喝水来不吃草，日夜奔跑不辞劳。
”（谜底：时钟）引导学生思考时钟的作用，进而引入新课。
2. 认识时钟出示实物时钟，让学生观察时钟的构造，了解时针、分针、秒针的作用。
引导学生发现时针、分针、秒针的运行规律，为后续学习打下基础。
3. 学习时、分、秒的概念讲解时、分、秒的概念，让学生理解1时=60分，1分=60秒。
通过举例，让学生明白时、分、秒在实际生活中的应用。
4. 学习读取时间利用多媒体展示不同时间下的时钟图片，让学生学会读取时间。
结合实际操作，让学生动手调整时钟，巩固读取时间的方法。
5. 学习时、分、秒之间的换算关系讲解时、分、秒之间的换算关系，让学生掌握1时=60分，1分=60秒。
通过例题，让学生学会在实际问题中运用换算关系。
6. 巩固练习设计练习题，让学生运用所学知识解决问题。
如：计算经过的时间、填写时间表等。
7. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调时、分、秒的概念及换算关系的重要性。
8. 布置作业设计富有层次的作业，让学生巩固所学知识。
如：绘制时钟、计算时间等。
六、教学反思本节课通过直观演示、讲解、练习等方法，让学生掌握了时、分、秒的概念及换算关系。
二年级下册数学北师大版《时、分、秒》教学设计
2.注重培养学生的观察力和思考力，通过观察时钟、动手操作等实践活动，帮助学生更好地理解时间单位之间的关系。
3.针对不同学生的学习特点，采用个性化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4.加强对学生的引导和鼓励，帮助学生克服学习中的困难，培养学生的自信心和自主学习能力。
2.选做题（至少选做2项）：
-收集有关时间的故事、名言，进行整理并分享给同学。
-观察生活中与时间相关的现象，例如：交通工具的发车时间、电影的放映时间等，记录下来并思考如何合理安排时间。
-制作一个简单的时间计算器，帮助自己或他人计算经过的时间。
3.探究题：
-结合自己的生活经验，思考时间对自己学习和生活的影响，写一篇关于“珍惜时间”的短文。
5.结合生活实际，设计富有情境的教学活动，让学生在实际应用中感受时间知识的重要性，提高学生的实践能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解和掌握时、分、秒的概念及它们之间的换算关系。
2.准确读取时钟上的时间，并能进行时间计算。
3.将时间知识应用于解决实际问题，如计算经过的时间、合理安排作息时间等。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，针对以下问题进行讨论：
-时、分、秒之间的换算关系是怎样的？
-如何准确地读取时钟上的时间？
பைடு நூலகம்-怎样计算经过的时间？
2.汇报交流：各小组汇报讨论成果，分享解题方法和技巧。在此过程中，教师引导学生相互倾听、提问、补充，共同解决问题。
（四）课堂练习
1.个体练习：设计梯度练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版
二年级下数学教案时、分、秒北师大版教案内容：一、教学内容：1. 认识小时、分钟、秒钟及其之间的关系。
2. 学习如何读写时间，包括整时、零时、半时、一刻钟等。
3. 掌握时间换算，如将小时换算成分钟，分钟换算成秒等。
4. 培养学生的实际应用能力，如计算经过时间、推算未来时间等。
二、教学目标：1. 让学生掌握小时、分钟、秒钟的概念及其之间的关系。
2. 培养学生正确读写时间的能力。
3. 训练学生运用时间知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：时间换算、推算未来时间。
2. 教学重点：小时、分钟、秒钟之间的关系，以及时间的读写方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：电子钟、时钟模型、计时器等。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，注意电子钟的时、分、秒指针是如何移动的。
2. 讲解概念：通过电子钟和时钟模型，向学生讲解小时、分钟、秒钟的概念及其之间的关系。
3. 时间读写练习：让学生练习读写整时、零时、半时、一刻钟等时间，纠正读写错误。
4. 时间换算练习：让学生进行时间换算的练习，如将小时换算成分钟，分钟换算成秒等。
5. 应用拓展：让学生运用时间知识解决实际问题，如计算经过时间、推算未来时间等。
六、板书设计：1. 时、分、秒的关系图。
2. 时间的读写方法。
3. 时间换算公式。
七、作业设计：1. 作业题目：请用画笔绘制一个时钟，标出小时、分钟、秒钟的指针位置。
2. 作业答案：学生根据自己的理解，绘制出时钟，并正确标出小时、分钟、秒钟的指针位置。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本节课学生对时间知识的掌握情况如何，是否达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：让学生在生活中注意观察时间，尝试运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析：一、教学内容：我在今天的课堂上，将北师大版二年级下册数学教材的第五章“时、分、秒”进行了深入的讲解。
这一章节主要围绕时间的认识展开，包括小时、分钟、秒钟的概念，时间的读写方法，以及时间之间的换算关系。
二年级下册数学教案七 时、分、秒北师大版
二年级下册数学教案七时、分、秒北师大版教案：二年级下册数学教案七时、分、秒北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版二年级下册数学教材中的第七章节“时、分、秒”。
本章节主要让学生掌握小时、分钟和秒的概念，学会将时间进行换算，并能够运用时间知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握小时、分钟、秒的概念，理解它们之间的换算关系。
2. 培养学生的时间观念，提高学生解决实际问题的能力。
3. 培养学生认真听讲、积极思考、主动提问的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会将时间进行换算，并能够运用时间知识解决实际问题。
2. 教学重点：让学生掌握小时、分钟、秒的概念，理解它们之间的换算关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、计时器、教学卡片、PPT等。
2. 学具：学生手册、练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生关注时间的变化。
2. 基础知识讲解：通过PPT展示小时、分钟、秒的概念，讲解它们之间的换算关系。
3. 例题讲解：用PPT展示例题，如“一根绳子长30分钟，另一根绳子长20分钟，两根绳子一共有多长？”引导学生运用时间知识解决问题。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关题目，教师进行巡视指导。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用时间知识解决实际问题，如“小明每天早上7点起床，他需要半小时洗漱，半小时吃早餐，他什么时候可以出门？”六、板书设计板书内容：小时分钟秒1小时 60分钟1分钟 60秒七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。
（2）选择题：下面哪个选项是正确的时间换算关系？A. 1小时=50分钟B. 1小时=60分钟C. 1小时=70分钟（3）解答题：小华每天放学后需要1小时做作业，他还需要多少时间玩耍？2. 答案：（1）1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
（2）选B。
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版
二年级下数学教案-时、分、秒-北师大版一、教学内容的设计1. 教学目标1.通过学习，学生能够认识和掌握时、分、秒的概念及表示方法。
2.学习时、分、秒的名称及转换。
3.进一步了解日常生活中时间的应用。
2. 教学重点1.时、分、秒的概念及表示方法。
2.时、分、秒的转换。
3. 教学难点1.时、分、秒的转换。
4. 教学内容及定位本节课是一节数学课，是北师大版二年级下册的学习内容，定位于第六单元第一章。
5. 教学准备1.教师准备：教案、教学课件、挂钟、白板、笔、秒表等。
2.学生准备：数学课本、笔、橡皮、练习册等。
二、教学过程的展开1. 热身阶段1.教师出示挂钟：“同学们，现在几点钟了？”。
2.如果有学生回答，教师可以提问如下问题：–一天有多少小时？多少分钟？多少秒钟？–求得某个学生来学校的时间，并让学生算出来需要多久才到校。
2. 输入新知1.教材呈现：通过教师的讲解呈现出小时、分钟、秒的概念以及转换方法。
2.小组讨论：学生分组，进行探讨，完成题目：“1小时=多少分钟，1分钟=多少秒，1小时=多少秒”，并回答讲解。
3. 深化认识1.分享讨论：每组挑选一位同学口述关于小时、分钟、秒知识来分享讨论，并进行小结。
2.竞赛游戏：通过抛硬币决定成为“队长”，采用“抢答一秒”的形式，在“5秒钟内”尽可能多地说出与时间有关的词语。
4. 练习巩固1.初步练习：通过老师布置练习题的形式，让学生以秒、分、时单位相互转换为主进行练习，并在特定时间进行讲解。
2.拓展练习：通过让学生以课堂上“钟表题”为主进行思考，并进行手算演算，提升学生的解题能力和思维手脑协调能力。
5. 课堂小结计时小游戏结束后，老师进行课堂小结。
并布置课后作业：完成练习册上的秒、分、时相互转换的习题。
三、教学总结通过本节数学课的学习，学生们充分了解到时间的重要性及应用，并能够掌握时、分、秒的概念及表示方法。
虽然时间是非常抽象的概念，但通过老师的讲解和具体实例的演示，让学生们更好地理解了时间的概念及其应用。
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》 (教案)
2023-2024学年二年级下学期数学六《时、分、秒》一、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，了解它们之间的换算关系。
2. 培养学生运用时、分、秒进行时间计算的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
二、教学内容1. 时、分、秒的概念2. 时、分、秒之间的换算关系3. 时间计算方法4. 珍惜时间的意义三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒的概念及其换算关系，时间计算方法。
2. 教学难点：时、分、秒之间的换算，时间计算的实际应用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解时、分、秒的概念及换算关系。
2. 演示法：通过实物或多媒体展示时间计算方法。
3. 练习法：布置相关练习题，巩固所学知识。
4. 讨论法：分组讨论，探讨珍惜时间的意义。
五、教学过程1. 导入新课- 通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课- 讲解时、分、秒的概念，让学生明确它们之间的换算关系。
- 通过举例，讲解时间计算方法，让学生掌握计算技巧。
3. 实践操作- 让学生分组进行时间计算练习，巩固所学知识。
- 通过实物或多媒体展示，让学生直观地感受时、分、秒的换算关系。
4. 讨论与分享- 分组讨论，让学生谈谈如何珍惜时间、合理利用时间。
- 各组分享讨论成果，总结出珍惜时间的方法和策略。
5. 总结与布置作业- 对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
- 布置作业，让学生课后进一步巩固所学知识。
六、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的实践操作能力，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 关注学生的心理健康，引导学生树立正确的时间观念，珍惜时间，合理利用时间。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，了解学生对知识的掌握程度。
2. 练习完成情况：检查学生练习的完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 课后反馈：收集学生课后反馈，了解教学效果，为下一节课做好准备。
数学北师大版二年级下册时分秒的认识
《时分秒的认识》教学设计教学目标知识与能力：1、在实际情景中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分。
2、感受1分钟的长短。
过程与方法：1、通过表盘引导学生认识时钟。
2、通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分、秒的过程。
3、引导学生体会1分钟长短的各种活动。
情感、态度与价值观：1、通过引导学生对表盘的讨论认识时间长度单位，从而培养学生从直观感觉到抽象知识的能力。
2、培养学生珍惜时间的意识。
教学重难点：重点：1、掌握时间长度单位时、分及两者之间的关系。
2、从直观上理解时间单位时、分的长度。
难点：1、探索各个时间长度单位之间的关系。
2、引导学生从直观上理解时间单位时、分的长度。
教学准备：课件教学过程：一、创设情景，激发兴趣1、引导：孩子们，我是懒羊羊同学，我遇到了一个难题，你们愿意帮我吗？2、猜谜语导入。
3、板书课题：时分秒的认识二、依托学生经验，感知钟面1、出示钟面，引导：你们知道这三兄弟分别叫什么吗？（时针、分针、秒针）2、师：你能给其他孩子讲解一下你是如何区分它们的吗？3、师：钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？（数字和格子）4、小组合作观察并完成答题卡（一），钟面上有（）个大格。
每个大格有（）个小格。
钟面上一共有（）个小格。
5、分别说一说分针走1小格、1圈和时针走1大格的时间各是多少？6、引导学生观察，分针转动一圈，时针有什么变化？让学生说出1时=60分。
板书：1时=60分7、老师介绍：如何用字母表示时、分？（时可用字母h表示，分用min表示）并引导学生读一读这些字母。
8、课件出示顺口溜，加深学生的记忆。
9、小练习，(1) (钟面上有( ) 个大格, ( ) 个小格。
（2）时针走1大格是（）时。
（3）分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。
（4）时针走1 大格，分针正好走（）圈。
（5）1 时=（）分三、联系生活，构建1分的时间概念教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。
2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案
2022-2023学年二年级下学期数学时分秒教案教学目标1.能够理解和表示时、分、秒。
2.能够将时间单位进行换算。
3.能够在日常生活中运用所学知识，准确地表达时间。
教学重点1.时、分、秒的表示和换算。
2.运用所学知识表达时间。
教学难点1.学生理解时、分、秒的关系和换算关系。
2.学生在实际生活中准确表达时间的能力。
教学过程第一课时教学目标1.了解时分秒的定义。
2.能够将时分秒进行换算。
教学内容1.时、分、秒的定义和表达方式。
2.时、分、秒的换算。
教学步骤1.通过样例让学生感受时、分、秒的不同。
2.接着教师可以利用教具或PPT等，让学生学习时、分、秒的表达和换算方式。
3.引导学生通过数学游戏等练习方式，加强对所学知识的掌握和理解。
教学方法1.演示法。
2.互动式教学。
教学评估教师通过课堂小测验和作业来检查学生的学习情况。
第二课时教学目标1.能够在实际生活中准确表达时间。
2.能够应用所学知识，解决实际问题。
教学内容1.时间的应用。
2.实践操作。
教学步骤1.教师通过样例扩展学生学习视野，了解时间在实际生活中的应用场景。
2.老师引导学生进行实际操作，比如让学生互相询问时间、支配实际生活场景中的时间等等。
教学方法1.案例式教学。
2.实践式教学。
教学评估通过口语表达、实际应用等综合方式进行评估。
总结1.通过此次课堂学习，学生掌握了时、分、秒的表达和换算方法。
2.学生也掌握了时间在实际生活中的应用。
3.教师可以鼓励学生在未来生活中继续运用所学知识，提高其时间表达和解决实际问题的能力。
2023-2024学年二年级下学期数学六 时、分、秒《秒的认识》 教案
2023-2024学年二年级下学期数学六——时、分、秒《秒的认识》一、教学目标1. 让学生理解秒的概念，知道1秒是多长时间，能够感知秒的存在。
2. 学生能够理解时、分、秒之间的关系，知道1分=60秒，1时=3600秒。
3. 学生能够通过观察、实验等方式，培养观察力、思考力和实践能力。
4. 学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题，提高生活技能。
二、教学内容1. 秒的概念：让学生知道秒是时间的基本单位，理解1秒是多长时间。
2. 时、分、秒之间的关系：让学生掌握1分=60秒，1时=3600秒的关系。
3. 认识秒表：让学生了解秒表的作用，学会使用秒表。
三、教学重点与难点1. 教学重点：秒的概念，时、分、秒之间的关系。
2. 教学难点：理解1秒的时间长度，掌握时、分、秒之间的换算。
四、教学过程1. 导入：通过故事、生活实例等方式，引起学生对时间单位秒的兴趣。
2. 新课导入：讲解秒的概念，让学生感知1秒的时间长度。
3. 实践操作：让学生通过观察、实验等方式，深入了解秒的存在。
4. 讲解关系：通过生动的例子，让学生理解时、分、秒之间的关系。
5. 练习巩固：设计丰富的练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重难点。
五、课后作业1. 让学生观察生活中的时间现象，记录下1秒、1分、1时能做的事情。
2. 设计一道关于时、分、秒换算的题目，让学生独立完成。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与度，调动学生的积极性。
2. 教师应注重培养学生的观察力、思考力和实践能力。
3. 教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
通过本节课的学习，学生能够掌握秒的概念，理解时、分、秒之间的关系，提高生活技能。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，培养学生的观察力、思考力和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“实践操作”和“讲解关系”环节。
北师大版二年级下册数学第7单元 时、分、秒_第01讲 时、分、秒(教师版讲义含答案)
例题 3、在括号里填上合适的数． （1）3.15 时＝（ ）分 （2）138 分＝（ ）时（ ）分＝（ ）时 （3）2.25 时＝（ ）时（ ）分 （4） 11日= ()日()时
三点剖析
重点：认识时间单位“秒”，体验时间的长短； 会进行有关时间的简单计算． 难点：建立 1 秒、1 分的时间观念；用不同方法计算经过的时间． 易错点：在进行单位换算时，容易出现错误．
小时、分钟的认识及简单换算
例题
例题 1、小红、小兰和小军做一样的作业，小红用了 1 小时。小军用了 70 分钟，小兰用了 50 分钟。则（ ）。
随练 6、火眼金睛判对错。（对的画“√”，错的画“×”） （1）钟面上，秒针从一个数走到下一个数经过的时间是 5 秒。（ ） （2）钟面上，分针走一圈经过的时间是 60 秒。（ ） （3）小红 5 秒做了 50 道口算题。（ ） （4）分针走一大格，秒针就走一圈。（ ） 【答案】（1）√（2）×（3）×（4）× 【解析】（1）√（2）×（3）×（4）×
A.甲
B.乙
C.丙
【答案】 B
【解析】B
）跑得最快。
随练 4、（辨析题）按要求解题。 （1）给走得快的画“√”。
我走 30 米用了 21 秒。
我走 30 米用了 26 秒。
（）
（）
（2）给写得快的画“√”。
我 60 秒写了 7 个毛 笔字。
我 0 秒写了 8 个毛 笔字。
（）
（）
【答案】（1）女同学下面画“√”（2）男同学下面画“√” 【解析】（1）女同学下面画“√”（2）男同学下面画“√”
随练 7、请同学们上网查一查。 男子 100 米短跑世界纪录（ ）； 女子 100 米短跑世界纪录（ ）； 男子 110 米栏世界纪录（ ）； 女子 500 米短道速滑世界纪录（ ）； 声音在空气中的传播速度是每秒（ ）米； 光的传播速度是每秒（ ）米。 （有不理解的地方可请教家长） 【答案】9 秒 58 10 秒 49 12 秒 80 42 秒 609 340 300000000 【解析】9 秒 58 10 秒 49 12 秒 80 42 秒 609 340 300000000
二年级下册数学教案-时分秒的认识 北京版 (6)
一、教学目标1.了解时分秒的定义及其互相转化；2.掌握时分秒的基本使用方法；3.通过小学生喜欢的游戏形式让学生深入理解时分秒的概念。
二、教学重点1.掌握时分秒的互相转化；2.正确使用时分秒；3.了解时分秒在日常生活中的应用。
三、教学难点1.学会使用时分秒管理时间；2.使用小学生喜欢的游戏形式让学生感受时分秒的概念。
四、教学过程1.引入教师出示一副钟表图片，询问学生知道钟表的作用吗？学生回答后，教师出示一个数字时间，询问学生这个时间是几点几分几秒？教师通过讲解，让学生初步了解时分秒的概念。
2. 讲解时分秒的基本概念1.时：一小时是指60分钟，记作1h=60min；2.分：一分钟是指60秒，记作1min=60s；3.秒：是时间单位的基本单位，记作1s。
通过教师的讲解和例子的演示，让学生熟悉时分秒的定义及其互相转化。
3.教师演示教师向学生出示一个钟表，询问学生当前时间是几点几分几秒，从而让学生在实际场景中感受和理解时分秒的概念。
4.学生练习1.练习互相转化：教师出示一些时间格式，例如：2h 30min 45s，让学生完成其互相转化的练习；2.练习时间管理：让学生进行一些时间管理活动，例如：20min内画画、20s内数清楚换位的同学、30s内数清楚教室内的座椅数量等。
5.游戏学习教师出示一张图片或一段描述，让学生在规定的时间内作出回答或者完成任务，例如：在30s内数清楚教室内的黑板、30min内完成一道数学小题集、1h内清洗教室、5min内完成班级要求的点名等等。
这些游戏能够帮助学生更好地了解时分秒及其应用。
6.教学总结教师通过反馈和总结使学生对今天所学内容更加深入理解和掌握。
五、教学评价1.学生能够准确使用时分秒；2.学生能够互相转化时分秒；3.学生能够在日常生活中灵活运用时分秒管理时间。
六、教学反思本节课的核心内容是时分秒的认识。
教师通过教学引入、讲解、学生练习、游戏学习等环节，使学生更加深入地理解时分秒的概念及其在日常生活中的应用。
二年级下册数学教案-时分秒的认识 北京版 (3)
标题：二年级下册数学教案-时分秒的认识北京版 (3)一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时分秒的认识。
2. 培养学生观察、分析、归纳问题的能力。
3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
二、教学内容1. 认识钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 学习时、分、秒的换算关系。
3. 学会看时间，能准确地读取时分秒。
三、教学重点与难点1. 教学重点：时分秒的认识，时间单位的换算。
2. 教学难点：准确读取时间，理解时分秒的实际意义。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察钟面，了解时针、分针、秒针的作用。
2. 运用启发式教学法，引导学生主动探究时分秒的换算关系。
3. 利用游戏、练习等形式，巩固学生对时间知识的掌握。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生回顾已学过的关于时间的基本知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：教师出示一个钟表，让学生观察钟面的构成，认识时针、分针、秒针。
引导学生思考时针、分针、秒针的作用。
3. 讲解新课：教师讲解时分秒的认识，让学生了解时、分、秒的换算关系。
结合实际例子，让学生更好地理解时分秒的实际意义。
4. 实践操作：让学生自己动手操作钟表，学会看时间，能准确地读取时分秒。
5. 巩固练习：通过游戏、练习等形式，让学生巩固对时间知识的掌握。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调时分秒的认识在实际生活中的重要性。
7. 作业布置：布置与时间相关的练习题，让学生课后进行巩固。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，积极回答问题的情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对时间知识的掌握程度。
3. 单元测试：通过单元测试，检测学生对时分秒的认识及时间单位换算的掌握情况。
七、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，要注重培养学生的时间观念，让学生珍惜时间，合理安排时间。
二年级下册数学教案-时分秒的认识 北京版 (4)
二年级下册数学教案-时分秒的认识北京版 (4)教材版本本教案针对北京版二年级下册数学教材。
教学目标1.学生能够认识时分秒的概念，并能够用钟表读出时分秒；2.学生能够通过练习掌握准确读出时分秒的方法；3.学生能够运用时分秒的知识解决实际问题。
教学重点1.时分秒的概念及读法；2.读到的时间是几时几分几秒；3.运用时分秒的知识解决实际问题。
教学难点1.运用时分秒的知识解决实际问题；2.通过问题解决提高学生对时分秒的掌握。
教学过程导入（5分钟）1.引导学生回忆上节课学习的内容，询问学生同亲朋好友一起玩乐的时间是怎样描述的。
新课讲解（15分钟）1.通过视频、图片等多种媒介形式呈现一个钟表，引导学生认识钟表上的分针、时针和秒针，并介绍时分秒的概念。
2.引导学生看图读时间，让学生通过钟表读出几点几分几秒，并注意读法要正确。
3.让学生练习读时间，老师可以提问：“现在是几点几分？再过几分钟是几点几分？”练习（25分钟）1.让学生练习快速准确地读出钟表上的时间。
2.利用实际问题，引导学生练习运用时分秒的知识。
例如：“小明上学要用15分钟，现在是8时15分，那么小明什么时候到学校？”3.引导学生自己编写题目，让其他同学来回答。
总结（5分钟）1.引导学生总结时分秒的概念及读法，强调读法要准确。
2.结合实际问题，让学生认识时分秒的重要性，并引导学生在日常生活中多运用时分秒的知识。
作业1.请学生复习时分秒的概念及读法，并完成教师布置的练习题。
参考资料1.《北京版二年级下册数学教材》2.《小学数学教育》。
二年级下数学教案时、分、秒_北师大版
二年级下数学教案时、分、秒_北师大版第 2 页第 3 页教学反思：第 4 页数学.二下.第2课时 1分有多长（认识秒）年月日星期第节知识清单知道1分=60秒，能进行时间单位换算学习目标1、通过“1分有多长”的实践活动，体验1分有多长；2、知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算；教学重点通过多种不同活动，体验1分，1秒的长短，掌握1分=60秒教学难点建立1分钟、1秒钟的时间观念，进行时分秒的时间单位换算。
教学过程个性备课一、情境引入。
1、精彩动画1分钟，播放“猫和老鼠”1分钟；耐力体验1分钟：单脚站立，看着时钟，坚持1分钟2、对比：经常动画1分钟和耐力体验1分钟，有什么感受？3、揭示课题：计量很少时间常用到比“时”更小的时间单位“分”，今天我们一起来学习“1分有多长”，板书课题。
二、新课学习（一）看一看，说一说1、出示钟面：观察钟面上的三根针，说一说它们有什么不同？2、观看秒针、分针、时针走动的动画，说一说它们的走动特点？（二）1分有多长？数一数，填一填1、安静听一听秒针走动的滴答声，感受1秒的长短，引出比分还短的时间单位“秒”，告诉学生秒针走1小格就是1秒，钟面1圈有60个小格，所以1圈就是60秒。
第 5 页2、完成书上“填一填”3、数数活动经历60秒的过程：两次“闭眼1分”的活动。
（三）1分能做什么？1、选择一项自己感兴趣的活动进行测试，并汇报活动情况。
2、小小展示台：在实际盛洪总，我们在1分钟内还可以做什么？（四）从1数到60，看谁用的时间最接近60秒1、老师和两个学生示范2、同桌合作完成数数活动三、巩固练习1、完成p78试一试第1题2、完成试一试第2题3、完成练一练四、课堂小结第 6 页教学反思:第3课时淘气的作息时间（经过时间）年月日星期第节知识清单根据钟面得出简单的经过时间学习目标1、结合生活情境，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面得出简单的经过时间2、可以用时、分、秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
二年级下册数学教案-时分秒的认识 北京版 (7)
二年级下册数学教案-时分秒的认识北京版 (7)教学目标1.能够认识时分秒的概念；2.能够区分时分秒的单位；3.能够在日常生活中使用时分秒完成简单的时计操作。
教学重点1.时、分、秒的区分；2.时分秒的读法；3.时分秒的换算。
教学难点1.对时分秒的认知困难；2.时分秒的换算较为抽象。
教学准备1.教师准备一个模拟时钟；2.学生练习册。
教学过程1. 导入新知识教师出示一个模拟时钟，询问学生模拟时钟在表示什么时间。
引导学生思考时计时间是怎样的，时钟有哪些部分组成。
2. 时分秒的认识教师出示时、分、秒三个不同的计时器，向学生讲解这三者的区别，分别表示的含义。
然后教师要求学生模仿自己的动作，强调时针、分针、秒针运行的方向。
3. 时分秒的基本换算1.教师出示一个包含时间单位的表格，引导学生比较区分时分秒的单位，强化学生对这三个单位的理解。
2.教师分别以时、分、秒为主题，带领学生进行一些简单的实践操作。
比如，问学生“10：30”表示为几秒或4：120表示为几小时等。
4. 拓展应用教师以生活中的实例向学生阐述时计的应用，比如“我在11点之后到家还能看多久的电视”等等，让学生练习适当的时间表达和简单的时间计算。
5. 作业布置出示学生练习册困难的题目，要求学生完成练习册中对于“时分秒的认识”这一板块的题目。
教学反思本节课给学生讲解了时分秒的认知和基本换算，并结合生活中的实例拓展了学生的应用能力。
此外，还带领学生进行了一些简单的练习，以巩固所讲的内容。
在教学中，注意到部分学生对时间换算有困难，因此在下次教学中要特别注意强化练习。
二年级下册数学教案 上学时间教案 北师大版
二年级下册数学教案——上学时间教案（北师大版）一、教学目标1. 让学生理解时间概念，掌握时、分、秒的关系，并能进行简单的计算。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识。
二、教学内容1. 时间单位：时、分、秒的认识和转换。
2. 时间计算：上学时间、放学时间、课间休息时间等。
3. 时间管理：如何合理安排时间，提高学习效率。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握时间单位时、分、秒的关系，并能进行简单的计算。
2. 教学难点：培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间计算题卡、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。
2. 新课导入：讲解时间单位时、分、秒的概念，让学生理解它们之间的关系。
3. 案例分析：分析上学时间、放学时间、课间休息时间等，让学生学会计算时间。
4. 实践操作：让学生分组讨论，如何合理安排时间，提高学习效率。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调珍惜时间、合理规划时间的重要性。
六、板书设计1. 时间单位：时、分、秒2. 时间计算：上学时间、放学时间、课间休息时间3. 时间管理：合理安排时间，提高学习效率七、作业设计1. 填空题：让学生填写时间单位时、分、秒的换算关系。
2. 计算题：让学生计算上学时间、放学时间、课间休息时间等。
3. 思考题：如何合理安排时间，提高学习效率？八、课后反思1. 教师要关注学生对时间单位时、分、秒的理解，确保学生能够熟练掌握。
2. 教师要引导学生学会珍惜时间、合理规划时间，培养学生的自律意识。
3. 教师要关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
总结：本节课通过讲解时间单位时、分、秒的概念，让学生理解它们之间的关系，并能进行简单的计算。
同时，通过案例分析、实践操作等方式，培养学生珍惜时间、合理规划时间的意识。
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一、谜语导入
1、小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答响，，催人早早起（打一物）是什么？2、钟有什么用处？
3、出示图，小朋友什么时候上学？你们每周一什么时候到校？小结：我们生活里经常需要知道时间，每天按一定的时间进行学习生活。要知道时间就要学会看钟。用猜谜语的形式导入，激发学生学习的兴趣。
二、认识钟面
二、认识秒针
1、出示钟：哪根是秒针？
2、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？
3、学生交流：1分=（）秒
4、在什么地方还见过秒？
三、体会1秒
1、看秒针走动拍手，每秒拍一下。
2、数数：数到60看走了几秒。就是几分？
3、同桌合作：
（1）做一次深呼吸用（）秒
（2）跳绳20下用（）秒
补评：
（3）从教室前面走到后面用（）秒
四、实际应用
（1）夏天午睡大约1（）（2）小芳吃饭大约要25分钟（）（3）脉搏跳10次用了8（）（4）一节课的时间是40（）2、说出钟面上的时间，并说一说这时同学们在干什么？出示各钟表同桌先互相说，然后交流。3、趣味题：一人唱一首歌要用3分钟，5人合唱这手歌要几分钟？让学生先猜测，然后试一试验证。
五、全课总结
6、体验一小时：（1）一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。（2）晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？
四、联系实际
妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？
五、全课总结
今天你们认识了什么？有关时间的名句有很多：时间是生命一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴。。。。。。。。你们还能说出有关的吗？
这节课你有什么收获？
板书设计：
1分=60秒
75秒=1分15秒
1时30秒=90秒
教学内容
淘气的作息时间
课时
1
教学目标：
1结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间。
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念。
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系。
二、基本题目训练
1、填空
2、在自己的钟面上拨出下面的时刻。3：45 6：55 9：05 10：30 12：15······
3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出。
4、在（）里填上小时、分钟或秒
（1）我每天晚上大约睡8（）
补评：
（2）早操时间大约是15（）
（3）学校的下课铃声大约响了10（）
5、完成《练习与测试》上的题目。
1、出示钟：观察钟面上有什么？同桌说一说，然后交流。
2、钟面上有几个大格？集体从1数到12
3、每个大格有几个小格？一共有几个小格？你是怎样数出来的？（涉及几个5）
三、认识时分
1、长针叫什么？短针叫什么？
2、分针走路看小格，一小格是什么？2小格呢？分针走过一大格是几分？从12走到3是多长时间？，到5呢？？到9呢？到12？
教学重点：让学生理解比分小的单位：秒。
教学难点：体会1有秒多长，知道分与秒的关系。
教学过程：
一、情景导入
1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。
2、你知道你自己跑100米用多少时间吗？
3、我们这里用的时间单位பைடு நூலகம்什么？你们觉得秒比分大还是小？
4、今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书）
板书设计：
钟面上有12个大格60个小格
时针走1大格是1时
分针走1小格是1分，走1大格是5分。
时针走1大格，分针正好走1圈
1时=60分
教学内容
1分有多长
课时
2
教学目标：
1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。
2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。
3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。
三、课堂小结
引导学生自己总结
板书设计：
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
一共花了25分钟
第七单元时分秒
教学内容
奥运开幕
课时
1
教学目标：
1、使学生认识钟面，认识时间单位时、分，知道1时=60分。
2、让学生经历1时、1分的时间，初步建立时分的概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学难点：认识时间单位时、分，知道1时=60分。
教学重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象。
教学难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻。
教学过程：
一、口答题
1、钟面上共有（）大格。共有（）小格？分针走一大格是（），时针走一大格是（）。2、1小时=（）分1分=（）秒3、分针从12走到3，要走（）分，12走到6要走（）分，从12走到9，要走（）分。时针从12走到5，要走（）小时，从12走到7要走（）小时，从12走到11，要走（）小时。4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（）分钟是1小时。
3、体验一分钟：1分钟做些什么？（1）从1开始数数，看能书到几？（2）看人的脉搏1分钟能跳几下？（3）1分钟能做几节眼保健操（4）1分钟能做几道
补评：
口算题（5）1分钟能写几个字？（6）1分钟能跳几下绳？
4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？
5、时与分进行走路比赛：老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分）