七上第十八课 保护我的资源库
原创3：第18课 罗斯福新政
第18课 罗斯福新政
课程目标 列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特 点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。
一、背景篇 实干家罗斯福
罗斯福看望美国农民
探究1： 请根据这幅漫画并结合所学知识分析新政的背景。
59 张选举人票
472 张选举人票
漫画《胡佛失意,罗斯福得意 》
（一）背景
情景二： 美国农场主销毁牛奶
农业方面
材料：“1932年夏季，农产品 价格已跌到1558-1603年以来 的最低点：猪肉三分一磅，牛 肉五分一磅，棉花五分一磅 …..”。
——邓蜀生《罗斯福》
存在问题：价格猛跌、农民破产
2、调整农业： 措施：政府补贴，减耕减产 法令：《农业调整法》 机构：农业调整署 效果：稳定价格，促进农业复苏
部分无产阶级人士认为罗斯福新政完全是维护垄断资本家 利益的，没有任何进步作用，他以少量的所谓救济来麻痹 工人的斗志。
罗斯福自己说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的 革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点， 我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”
罗斯福新政实质是在维护资本主义制度基础上对生产关系 的局部调整，是资本主义制度的自我完善。
5500家银行倒闭，900万户储户失去
1929年纽约证券交易所 存款。3月初，正是银行系统总崩溃
股市崩溃
之时”。——邓蜀生《罗斯福》
二、罗斯福新政的内容
1、整顿银行，克服金融危机——突破口 措施： 法令：《紧急银行法》，禁止兑换黄金，防止黄金外流， 增发货币（货币贬值）； 机构：联邦储备银行，加强国家对银行的管理和控制。 效果：金融秩序恢复正常，人们恢复对银行信心。
探究10： 你觉得，奥巴马可以向罗斯福学习什么？
世界上最神奇的24堂课(硅谷禁书)
思想主导一切 改变人格 健康 成功
一切皆在心中
第一课 内在世界，巨大的力量
1、内在世界:一切力量的源泉 能从根本上解决冲突和使人困惑的所有问题。 2、和谐的内在世界= 良好的人际关系 舒适的生存环境 高效的问题处理 最佳的精神状态 3、完善精神世界:注入能量 希望、坚强、勇气、信心、友好等 4、对外来困扰改变错误思维方式 悲伤、倦怠、失望、恐惧、嫉妒
第九课 改变我们自己
• 1、“我完整、完美、强大、有力、热爱、和谐而幸福” • 2、爱、健康与财富， “幸福之杯” 。健康是基础，内在的自我 与宇宙精神是全部的财富；爱更重要 • 3、让自己充满爱 得到爱的惟一方式是施予爱，施予越多，得到越多 • 4、生活是一面镜子 付出爱与健康；或是恐惧、忧愁、嫉妒、愤怒 心灵倾向于软弱、嫉妒、破坏、毁灭，环境会映射 心灵倾向于力量、勇气、宽厚和同情，环境也会折射 • 5、正确的思维方式与宇宙精神一致 要领悟爱、健康与财富的真谛 • 6、宇宙精神的重要原则：真理 是事业和社会交往的潜在法则 成功很大程度上取决于行为是否能和谐地与真理同步
• • • • • • • • • • • •
第十三课 做有益的精神付出 第十四课 保护你的思想领地 第十五课 成为有足够智慧的人 第十六课 心灵印记和精神图景 第十七课 渴望中诞生希望 第十八课 互惠行为 第十九课 知识战胜恐惧 第二十课 思想主导一切 第二十一课 改变人格彻底改变环境 第二十二课 健康是过去思维方式的结果 第二十三课 将成功发展到极致 第二十四课 一切皆在你心中
擅离职守或判断失误时对所 有暗示敞开大门。负面信息 长驱直入，尤其是激情、冲 动等刺激，会给人带来负面 影响
错误信息会影响行动。 要克服负面后果，必须坚持不断地反暗示 把原有的负面暗示挤开 使潜意识接受新的、健康的思维方式或生活方 式。
校本课程(7篇)
校本课程(7篇)校本课程教学计划篇一一、指导思想：1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推动我校“以校为本”的校本教研为目标，加强本教研组教师之间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加强校本课程研究，创立合作、探究的校本教研氛围。
二、教学目标：1、提高孩子们的人文修养，从学生生活实际出发，以自我的家乡为切入点，使学生了解家乡、热爱家乡，并为家乡的`发展献计献策，从小立志把家乡建设得更加完美。
2、提高综合本事，发挥学生潜能。
三、学情分析：学生的认识范围一般，知识面比较狭窄，在这方面加强教育是很有必要的，以便使学生能更加热爱家乡、热爱祖国的传统文化，增强学生的民族自豪感。
上学期学生对名胜学习，学生们了解了家乡名胜由来、搜集歌颂家乡名胜的诗歌、并将自我游览的感受真实地记录下来，受到了热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母、保护环境的情感熏陶，提高了语文素养。
四、具体措施：1、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。
2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本课程开发实验。
3、综合与开发有机结合。
五、对教师的要求：1、认真备好每一节课；2、认真上好每一节课，课堂教学中认真思索，积极钻研培养学生本事的方法，不断反思，构成经验。
六、个人业务学习安排：1、参加各种教研活动，并积极参与研讨。
2、积极参与相关的教研活动，努力学习电脑新技术，在实践中提高课件制作水平，促进校本课程的教学。
3、研究教材与教育教学理论知识，他山之石，能够攻玉，努力借鉴别人的成功经验，使自我的教育教学经验得以迅速提高。
4、利用休息时间，多多阅读教育教学期刊，搜集、筛选并积累有益相关信息提高个人的综合素质。
七、实践活动：1、办一期介绍家乡的手抄报。
选择自我最喜欢的一处家乡景色，画下来或拍成照片，并在下方配上一首小诗。
要求图文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，开一次读书演讲会。
八、时间安排：校本课程《可爱的家乡》与《国学启蒙》隔周上一课。
统编版初中语文七年级上册第十八课《狼》课堂笔记
统编版初中语文七年级上册第十八课《狼》课堂笔记【知识要点】1.文化常识：狼的种类、习性、生活习惯等；2.阅读技能：阅读理解，理解文章中的细节、概括和观点；3.写作技能：仿写，写出自己的文章；4.情感态度：尊重和保护自然界中的动物。
【学习笔记】一、导入新课1.引入话题：你们对狼了解多少？2.介绍这节课的主题：狼。
3.出示狼的图片，让学生仔细观察、感受。
二、导读教材1.阅读课文《狼》。
2.收集狼的相关知识点，记录在白板上，鼓励学生积极发言。
三、理解课文1.根据问题回答：（1）狼的头上长了什么？（尖尖的耳朵）（2）狼的唾液有什么特殊作用？（能够治愈伤口）（3）为什么狼在狩猎时要分队？（狩猎效率更高，共同合作）2.分组朗读课文并解释生词。
四、阅读思考1.根据课文中的内容，填写下表：| 种类 | 体型 | 外貌 | 犬科动物 || :---: | :---: | :--: | :-----: || | | | |2.知识延伸：狼的习性、生活习惯等。
五、互动分析1.利用狼的形象设置语文问题，讨论狼的品格和性格，使学生了解到人类和狼的区别与相似之处。
2.让学生谈谈自己对动物保护的看法，传达“爱护动物，保护环境”的理念。
六、写作指导1.仿写：模仿《狼》的语言形式，写一篇自己的文章。
2.编写小作文，展示自己学习的成果。
七、课后小结1.利用狼的图片和笔记，让学生回顾学习的内容。
2.让学生口述本节课的主要内容和掌握的知识点。
【思考提高】1.如何保护野生动物，保护环境？2.为什么说动物具有生命？如何看待动物权利问题？3.为什么人类要学会尊重自然、保护生态？1. 如何保护野生动物，保护环境？野生动物和自然环境是我们生存的基础，保护它们不仅是我们的责任，也是我们自身的需要。
要保护野生动物和环境，首先要正确认识它们的现状和价值，加强宣传教育，让人们明白野生动物和环境的重要性，逐步形成全社会保护野生动物和环境的共识。
其次，要从法制上保护野生动物和环境。
植物资源学绪论
有用成分的挖掘与筛选，以及有用成分的性质、形成、
积累和转化规律、提取、分离和精制技术方法的研究是植 物资源学重要内容。 4、植物资源驯化栽培的研究 野生植物资源在自然界中的储量是有限的。为满足人
类对重要植物资源的大量需求，保护野生资源，使野生种
变成栽培种。
五、植物资源学的主要研究内容
东北林业大学本科课程
植物资源学
（48学时，3.0学分）
东北林业大学本科课程
书籍<<植物资源学>> 1994 董世林 2002姜彦成 2003戴宝合《 野生植物资源学》 2006王振宇 2008杨利民 2009杨期和
绪论 (2)
总论
(10)
各论
(36)
第一章植物资源的分类、分布与特点 第二章植物资源的开发与利用 第三章植物资源的调查与评价 第四章植物资源的可持续利用与野生抚育 第五章植物资源的保护与管理 第六章药用植物资源 第七章野果植物资源 第八章野菜植物资源 第九章芳香油植物资源 第十章色素植物资源 第十一章纤维植物资源 第十二章油脂植物资源 第十三章淀粉植物资源 第十四章树脂植物资源 第十五章树胶植物资源 第十六章鞣料植物资源 第十七章农药植物资源 第十八章观赏植物资源 第十九章其他植物资源
五、植物资源学的主要研究内容
7、植物资源调查规划与评价的研究
植物资源的分布具有地域性的特点，对一定地区野生植
物资源的种类、贮量、生物生态学特性及地理分布规律、开 发利用现状和受威胁状况进行调查研究。做出科学评价，进 行合理开发与保护规划。 8、植物资源保护管理与可持续利用的研究 植物资源是典型的可更新资源，在开发利用的同时要保 护植物资源的再生性，制定合理的开发利用制度与措施，使
2025版高考地理全程一轮复习第四部分第十八章第77课时矿产资源与国家安全课件湘教版
下图示意采矿区及所在区域。
(1)甲、乙、丙、丁四地中，哪一处最有可能是该采矿区成矿物质的 来源地，并说明理由。(4分)
(2)根据材料，简述我国锆资源供应安全面临的主要问题。(4分)
答案：(1)丙地。丙地是太古宙侵入岩，属于前寒武纪火成岩，含有锆砂矿；位 于河流上游，含锆的矿石被风化侵蚀后，矿砂被河流挟带入海，并在海岸带沉积。
答案：D
解析：第1题，钨矿用途广泛，具有战略意义，钨矿产资源的安全稳定是国内 经济循环畅通的保障，所以将钨列入战略性矿产资源，其目的主要是实现钨资源 领域安全可控，D正确；防止钨矿供应链发生中断，是其原因，但不是将钨列入 战略性矿产资源的主要原因，A错误；钨矿的上游主要是原料导向型的开采业， 其附加值低，应发展钨矿的下游产业，延长其产业链，提高其附加值，B错误； 推进钨矿产业链绿色发展是发展钨矿产业应注意的问题，但不是将钨列入战略性 矿产资源的主要原因，C错误。故答案选D。
[知识链接] 我国的资源非常丰富，号称“资源大国”，但我们又常说我国是 “资源小国”，这是因为我国资源总量丰富，但因人口众多，人均资 源占有量少。
3．矿产资源与国家安全 (1)矿产资源与国民经济 ①矿产资源是国民经济和社会发展的__物_质__基__础_。 ②矿产资源的开发_联__动__效_应__突出。 (2)矿产资源与国防外交 ①矿产资源是保障_国__防__安_全__的重要物质基础。 ②推进__资__源__全_球__化___战略：直接___进_口____矿产资源，投资___别__国___
下图为2006～2016年中国镍矿进口量及从印度尼西亚、菲律宾镍矿 进口占中国镍矿进口总量之比变化图。
(1)据图说明中国镍矿进口的基本特点。(6分) (2)分析中国镍矿资源安全存在的主要风险。(6分) (3)依据材料阐述保障中国镍矿资源安全的途径。(6分)
部编人教版 语文八年级上18、《狼》优质课件 PPT
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
译文： 狼的身子已经有一半钻进去了，只露出屁股和尾巴。
屠户就从后面砍断了狼的大腿，也杀死了这只狼。 （屠户此时）才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是 用来迷惑敌人的。
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
原文：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 注释： 黠：狡猾。 变诈：巧变诡诈。 几何：多少，意思是能有多少。 耳：罢了。 译文： 狼也够狡猾的了，可是一会儿两只狼都被砍死， 禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
译文： 一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐
在前面。过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神 情很悠闲。
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
原文：屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 注释： 暴：突然。 洞：洞穴,这里用作动词，指挖洞。 隧：通道，这里用作状语，“从通道”的意思。
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
原文：少时,一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。
注释：
少时：一会儿。 径：径直。 去：离开。 犬：名词作状语，像狗一样。 瞑：闭上眼睛。 意：神情、态度。
02 互动学习 · （四）认读课文，积累词语
原文： 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 注释： 倚：靠。 弛：解除，卸下。 前：上前。 眈眈：注视的样子。 译文：屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠
并驱：一起追赶。
如故：跟原来一样。 译文： 屠户又扔给另一只狼一块骨头，后得到骨头的那只
三年级上册第18课的课文笔记
三年级语文上册第十八课《富饶的西沙群岛》课文笔记一、课文标题与作者《富饶的西沙群岛》二、重点词汇1.富饶：形容物产丰富，财富充足。
2.瑰丽：形容异常美丽。
3.蠕动：形容像虫类爬行一样地动。
4.威武：形容声势或气派使人敬畏。
三、课文内容概述《富饶的西沙群岛》是一篇描写我国西沙群岛美丽景色和丰富物产的课文。
通过生动细致的描写，展现了西沙群岛独特的自然风光和丰富的海洋资源，表达了作者对西沙群岛的热爱和赞美之情。
四、重点句子与段落解析1.“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。
那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。
”这句话概括了西沙群岛的地理位置和重要性，以及它的美丽和富饶，为全文奠定了基调。
2.“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
大龙虾是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
”— 1 —这句话通过生动的比喻和描写，展现了西沙群岛海底世界的丰富多彩和奇特景象。
3.“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
”这句话描写了西沙群岛海洋中各种各样的鱼类，展现了海洋生物的多样性和美丽。
4.“西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
”这句话描写了西沙群岛丰富的鸟类资源，以及鸟类对岛屿生态环境的贡献。
五、主题思想《富饶的西沙群岛》通过生动细致的描写，展现了西沙群岛独特的自然风光和丰富的海洋资源，表达了作者对西沙群岛的热爱和赞美之情。
同时，课文也传达了保护自然环境、珍惜自然资源的重要性。
六、课后思考与练习1.思考并讨论：为什么西沙群岛被称为“富饶的岛屿”？请结合课文内容谈谈你的看法。
2.选择课文中的一段进行背诵和默写。
小学语文六年级上册第六单元集体备课和全部课时教学设计
第六单元：保护环境一、单元教材分析与教学设计说明本单元围绕“保护环境”的主题，编排了《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》四篇课文，主题突出，内容丰富，形式多样。
《古诗三首》前两首分别描绘了南北不同的美景；第三首以湖阴先生庭院内外的景色，表现人与自然的和谐之美。
《只有一个地球》说明人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。
《青山不老》讲述了一位山野老农扎根晋西北十五年，执着种树的感人事迹。
《三黑和土地》是一首现代诗，展示了以三黑为代表的农民在土地失而复得后的喜悦以及对土地诚挚的热爱。
四篇文章体现了人与自然相互依存的关系，号召人们要爱护环境、珍爱地球家园。
本单元的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”。
围绕这个语文要素，本单元进行了系统的安排。
《只有一个地球》引导学生找出文中的关键句，把握主要观点，并体会课文是怎样一步一步得出最后的结论的。
《青山不老》让学生关注课题，思考为什么课文说“青山不老”。
《三黑和土地》引导学生结合诗句，把握农民看待土地的态度。
语文园地的“词句段运用”中，通过具体例子帮助学生进一步体会应如何抓住关键句，把握一段话的主要观点。
本单元的习作要求是“学写倡议书”。
倡议书属于应用文，一般都有一个明确的写作目的，本次习作围绕如何珍惜资源、保护环境等话题展开，与单元主题相呼应，一方面可以加深学生对课文的思考和对环保必要性的认识，另一方面可以引导学生关注现实生活中存在的问题，提高应用文写作的能力。
二、单元学习目标与重点难点1.单元学习目标（1）会写14个字，会写20个词语。
（2）有感情地朗读课文，背诵古诗。
（3）能借助注释，通过想像画面理解诗词大意，感受诗词之美。
（4）能抓住关键句，把握课文的主要观点。
（5）感受珍惜资源，保护环境的重要意义。
（6）和别人协商事情，能准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。
（7）尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，以理服人。
中学节约能源资源规章制度(三篇)
中学节约能源资源规章制度第一章总则第一条为了加强中学节约能源资源的管理，提高能源资源的利用效率，保护生态环境，培养学生节约意识，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于所有中学的师生，包括教室、宿舍、食堂、图书馆、实验室、图书馆等场所和设施的使用与管理。
第三条中学应加强能源资源的监测与管理，制定能源资源消耗指标，并通过明场地、设备使用等方式进行合理调整。
第四条学校应加强对师生的能源节约知识和技能的培训，提高师生的节约能力，推动节约能源资源的实施。
第五条师生应遵守本规章制度，不得浪费能源资源，不得破坏能源设备和环境。
第二章师生节约能源的责任和义务第六条学校应设立专门的节能工作机构，负责制定和实施节能计划，监督师生的节能行为。
第七条学校应制定教师节约能源计划，要求教师在教学过程中节约能源，减少教师个人的能源浪费。
第八条教师应以身作则，注重节约能源的意识，不得私自使用学校的能源设备，减少课堂用电和用水量。
第九条学校应设立节能小组，由学生代表组成，负责监督学生的节能行为，提出节能建议，并定期向全校师生宣传节约能源的重要性和方法。
第十条学生应遵守学校的节约能源规定，不得在教室和宿舍内私自使用电器设备和水资源，避免浪费。
第三章教室和办公室节约能源规定第十一条教室和办公室应配备节能设备，如节能灯具、空调等。
第十二条教室和办公室空调温度不得低于26摄氏度，冬季不得高于20摄氏度。
第十三条教室和办公室内不得私自使用电热器具和取暖设备。
第十四条教室和办公室未使用时，一定要关闭电灯和电源，切勿随意浪费能源。
第四章宿舍节约能源规定第十五条宿舍应配备节能灯具，宿舍内不得私自使用其他电器设备。
第十六条学生离开宿舍时，一定要关闭电源，不得使用空调和电视等设备。
第十七条学生使用电脑时，要合理利用电源，不得长时间开机，避免无谓的能源浪费。
第五章食堂和餐厅节约能源规定第十八条食堂和餐厅应合理安排菜谱，减少食物的浪费。
第十九条食堂和餐厅应加强设备管理，定期检查设备的用电情况，确保设备的高效稳定运行。
幼儿园资源库管理制度范本（五篇）
幼儿园资源库管理制度范本1、幼儿园成立创安领导小组，未保领导小组及消防工作领导小组及护校队。
安全工作层层负责、落实到人。
2、及时传达、宣传和学习上级领导有关安全文件，提高老师的安全教育及管理意识。
3、定期对全园教职工进行消防讲座等培训。
4、建立和执行房屋、设备、消防、防盗交通等各项安全防护和检查制度，建立执行食品、药物的管理制度。
并落实安全工作每日巡查制度。
5、严格执行幼儿接送卡制度，加强门卫管理，平时要关好门，对来访者进行询问登记，严防幼儿走失。
6、食堂定点采购，并实行查证制度，四十八小时留样制度。
食堂对食物的操作与保存应注意卫生，以免食物中毒。
七、加强卫生防疫工作，严格执行消毒制度及幼儿园卫生保健制度，做好春、秋传染病高发期的消毒工作。
医务室按时做好预防接种工作，并把好晨检关，以免传染病蔓延。
八、定期组织教职工进行体检。
九、利用活动、游戏对幼儿进行安全教育和自我防范的教育，防止发生触电、走失、摔伤、烫伤、食物中毒、吞食异物等事故。
十、定期检查更换重点部门(财务室、电教室、档案室、广播室等)的消防器材。
十一、发生重大事故应及时启动预案。
查看更多...幼儿园管理制度汇编第一条加强托幼管理，认真执行上级关于和，以高度的事业心、责任感搞好托幼工作。
第二条根据和，制定具体的教育工作计划，注重实际，狠抓落实。
加强幼儿的素质教育，经常组织劳动、课外观察、文艺娱乐、体育锻炼等活动，采取直观教育和游戏教育相结合的方式，提高教学质量，不断开阔幼儿智力，增强自立能力，使其体、智、德、美等诸方面得到全面发展。
第三条严格执行幼儿园卫生制度，搞好室内外卫生。
经常换洗床单、被褥等，按规定搞好玩具等物品的消毒工作，搞好环境卫生，杜绝传染疾病，达到国家规定标准。
第四条做好幼儿的膳食营养的调剂工作，制定出具体的可行的膳食营养计划，根据计划每周更换食谱，提高伙食质量，确保入托幼儿合理营养，按照，搞好食品卫生，杜绝食物中毒。
第五条严格执行岗位责任制，终于职守，为人师表，互尊互敬，礼貌待人，为孩子作出表率。
课程保密管理制度
课程保密管理制度第一章总则第一条为规范我校课程保密管理工作，保障教育教学秩序和教学质量，保护学术成果及知识产权，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教学单位和课程管理工作人员。
第三条课程保密管理以依法保护课程资源和教学成果为宗旨，以保护教学工作正常进行为目标，坚持保密工作的合理性、必要性和程序性原则，做到综合协调、科学规范。
第四条课程保密工作贯穿课程的全过程，包括课程的策划、开发、实施、评价，以及相关资料、数据和成果的管理。
第五条课程保密工作是教学管理的重要内容之一，属于学校教学工作的组成部分，课程保密工作由学校教务部门统一组织、管理和监督。
第六条学校各单位应当建立健全课程保密管理工作机构和人员配备，为课程保密工作提供必要的条件和保障。
第七条学校教务部门应当定期对课程保密工作进行检查和评估，及时总结经验，改进工作，提高保密工作的水平和效果。
第八条学校对于违反本制度的行为，将依据《学校课程保密管理规定》进行处理，情节严重的将依法追究法律责任。
第二章课程保密的基本原则第九条课程开发、实施和评价过程中所获得的一切信息，均属于保密范畴，包括但不限于教学计划、教学材料、教学设计、教学实施方案、考试试卷及答案等。
第十条课程保密工作应坚持保密的必要性原则，合理确定保密内容的范围和范围，确保保密内容不过分扩大，不以处置实际不属于保密范畴的信息。
第十一条课程保密工作应坚持保密的程序性原则，依法依规开展课程保密管理工作，确保保密工作的程序合法、规范，公平、公正。
第十二条课程保密工作应坚持保密的综合协调原则，学校教务部门应加强与学校其他相关部门的合作，建立健全保密信息共享机制，提高保密工作的整体性和协作效能。
第三章课程保密管理责任第十三条学校教务部门是学校课程保密的主要负责单位，负责制定、组织实施学校课程保密管理制度，加强课程保密管理的指导和监督。
第十四条学校各单位负责全面贯彻学校课程保密管理制度，指导和监督本单位的课程保密工作，保护本单位的教学资源和成果。
人体生物标本及人类遗传资源管理办法[001]
![人体生物标本及人类遗传资源管理办法[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/8a0cbe33f68a6529647d27284b73f242326c3161.png)
人体生物标本及人类遗传资源管理办法[001]___人体生物标本及人类遗传资源管理办法（试行）总则为了保护和利用人体生物标本及人类遗传资源，促进我院涉及人体生物标本的科研更好、更有效、更健康的发展，规范我院临床和科研使用人体生物标本及人类遗传资源的管理，保护我国的人类遗传资源信息，根据相关法律法规制定本办法。
第一条：本办法的目的是为了有效保护和合理利用人体生物标本及人类遗传资源，促使我院涉及到人体生物标本的科研在国家一系列法律法规要求下更好、更有效、更健康的发展，规范我院临床和科研使用人体生物标本及人类遗传资源的的管理以及保护我国的人类遗传资源信息，根据《人类遗传资源管理暂行办法》、《医疗机构临床实验室管理办法》、《医疗废物管理条例》、《科学技术保密规定》等有关法律、法规制定本办法。
第二条：本办法所称人体生物标本及人类遗传资源是指因临床或者科研需要所涉及的人体器官、组织、细胞、血液、DNA、RNA、人工构建的含人类遗传物质的载体以及临床检验标本等生物、遗传材料及相关的储存于任何介质的信息资料。
第三条：储存信息资料的介质包括纸质、塑料软片、摄影感光片、磁带、软盘、硬盘以及可以记录信息的其他媒介体。
第四条：___所有涉及人体生物标本及人类遗传资源信息采集、收集、科学研究等活动，必须遵守本办法。
第五条：我院对开展人体生物标本及人类遗传资源信息采集、收集、科学研究活动实行批准申报制度，未经许可，任何科室和个人不得擅自采集、收集、买卖、出口、出境或以其他形式对外提供。
第六条：人体生物标本及人类遗传资源及有关信息资料，属于国家科学技术密级的，必须遵守《科学技术保密规定》。
第二章管理机构第七条：我院对使用人体生物标本及人类遗传资源实行统一审批制度。
第八条：我院成立人体生物标本及人类遗传资源管理委员会（简称管理委员会）负责管理我院人体生物标本及人类遗传资源。
管理委员会成立办公室，设置在我院科技部，负责日常工作。
第九条：在我院党政领导下，人体生物标本及人类遗传资源管理委员会办公室（科技部）行使以下职责：负责起草我院人体生物标本及人类遗传资源管理委员会名单（见附件二）和有关的实施细则、文件，经批准后发布施行，协调和监督本办法的实施。
网络学习管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为规范网络学习秩序，提高网络学习效果，保障师生权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有开展网络学习的师生，包括在线课程、网络研讨会、网络教学平台等。
第三条网络学习应遵循以下原则：（一）合法性原则：网络学习内容、方式、程序等应符合国家法律法规和政策要求。
（二）教育性原则：网络学习内容应具有教育意义，有利于提高学生综合素质。
（三）开放性原则：网络学习平台应向所有师生开放，提供公平、公正的学习环境。
（四）互动性原则：网络学习应注重师生互动，提高学习效果。
（五）安全性原则：网络学习应确保信息安全，防止个人信息泄露。
第二章网络学习平台管理第四条学校应建立健全网络学习平台，确保平台稳定、安全、高效运行。
第五条网络学习平台应具备以下功能：（一）课程资源管理：包括课程上传、审核、发布、更新等。
（二）在线教学：支持视频、音频、文字等多种教学形式。
（三）师生互动：提供讨论区、问答、投票等功能，方便师生交流。
（四）学习进度跟踪：记录学生学习过程，便于教师了解学生学习情况。
（五）成绩管理：实现自动评分、成绩查询等功能。
第六条网络学习平台管理员应定期对平台进行维护和更新，确保平台正常运行。
第七条网络学习平台应定期进行安全检查，防范网络攻击、病毒入侵等风险。
第三章网络学习课程管理第八条网络学习课程应遵循以下要求：（一）课程内容：课程内容应符合国家教育方针和政策，具有科学性、系统性和实用性。
（二）课程结构：课程结构应合理，便于学生学习。
（三）教学资源：教学资源应丰富，包括视频、音频、文字、图片等多种形式。
（四）教学进度：教学进度应合理安排，确保学生学习效果。
第九条教师应按照教学大纲和教学计划，制定网络学习课程方案，包括课程内容、教学方法、教学进度等。
第十条教师应定期对网络学习课程进行评估，根据评估结果调整课程内容和教学方法。
提高安全意识教案
一、提高安全意识教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解安全的重要性，提高安全意识。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3. 使学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
四、教学内容：1. 第一课时：安全意识的重要性（1）导入：通过讨论发生在身边的安全事故，引起学生对安全的关注。
（2）讲解安全意识的概念和重要性。
（3）案例分析：分析一些因缺乏安全意识而导致的安全事故，引导学生反思。
2. 第二课时：安全知识和自我保护技巧（1）讲解日常生活中常见的安全知识和规则，如交通规则、防火防盗等。
（2）教授一些基本的自我保护技巧，如遇到危险时如何报警、如何逃生等。
（3）情景模拟：设置一些危险场景，让学生运用所学的安全知识和技巧进行应对。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解安全意识和安全知识。
2. 案例分析法：通过分析安全事故案例，引导学生反思。
3. 情景模拟法：设置危险场景，让学生实际操作，提高自我保护能力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 案例分析：评估学生在分析安全事故案例时的理解程度。
3. 情景模拟：评价学生在实际操作中的安全意识和自我保护能力。
七、教学资源：1. 安全事故案例资料。
2. 安全知识PPT。
3. 情景模拟道具。
八、教学步骤：1. 第一课时：（1）导入：讨论安全事故，引出安全话题。
（2）讲解安全意识的重要性。
（3）分析安全事故案例，引导学生反思。
2. 第二课时：（1）讲解日常生活中常见的安全知识和规则。
（2）教授基本的自我保护技巧。
（3）设置危险场景，进行情景模拟。
九、作业布置：1. 课后总结：让学生写一篇关于本节课收获的总结。
2. 家庭作业：考察学生对安全知识的掌握，布置相关练习题。
十、板书设计：提高安全意识教案1. 安全意识的重要性2. 安全知识和规则3. 自我保护技巧六、提高安全意识教案七、课时安排：2课时八、教学目标：1. 让学生了解网络安全的重要性，提高网络安全意识。
2024年初一地理上学期的教学工作计划范本（3篇）
初一地理上学期的教学工作计划范本一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作为指导，加强课堂，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂模式，更加高效地完成本学科目标。
积极参加教科研活动，努力使水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、基本情况分析通过上学期期末考的情况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚”。
平时不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。
这学期教学的重点就是改变上学期的颓势，抓重点-在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。
同时，培养学生学习地理的兴趣和初步能力。
本学期，本人承担七年级四个班的地理任务，每周每班____个课时。
所使用的教材是在国家《基础课程改革纲要》精神和《全日制义务地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版地理新教材。
学校良好的人际关系，先进的理念，爱的氛围为提供了理想的育人环境。
我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，先进的五环教学模式，完备的地理教具为地理提供了最根本的保障。
三、本册教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
初中道德与法治_循环利用资源与保护环境教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学目标：知识方面：了解循环经济的有关知识能力方面：（三个能力）提高节约资源和保护环境的能力；收集资料、分析处理信息的能力；社会实践能力。
情感态度方面：（三个意识）增强资源意识、环保意识和可持续发展意识及时发现生活中的资源利用问题和环境问题，想出新点子，找出新路子，为祖国的可持续发展做出自己的贡献。
教学重点：发现生活中可供循环利用的资源，设计相应的可行性方案，指导实际行动。
教学难点：循环利用资源、保护环境、可持续发展的关系设计思路及教学过程《循环利用资源与保护环境》这堂实践活动课所涉及的知识不是一堂普通课能解决的，加之初三实际教学中又不可能占用太多课堂时间，所以我把整个活动设计分为两部分：第一部分是材料搜集1.让学生根据老师的要求，在课下搜集与循环利用资源和环境保护的相关政策法规，视频或者图解的工业、农业典型案例顿悟道理；2.列举我们日常生活中的可供循环利用的资源，并列举相关的浪费现象，并想出新点子，找出新路子，实现资源的循环利用。
第二部分是课堂教学设计共分七个模块进行教学：一、透析视频----找真理视频《北京市设立“以废治废资源循环利用”示范点》的新闻报道，时长30秒，学生简单交流、感悟后得出结论：大力发展循环经济，保护环境，实现国家可持续发展。
引入本节的课题：《循环利用资源与保护环境》。
二、目标导航----我明确根据教材提示和课标要求，设置三维目标，为了便于学生记忆和掌握，我把它归纳为三个意识、四个能力、新点子、找路子、勇于实践三块（同上----教学目标）。
三、大政方针----我知道根据课前搜集的资料，选择优秀小组五组进行展示，分别展示了四个较为重要的会议：1. 2004年的中央经济工作会议提出了大力发展循环经济，以缓解我国资源全面紧张的状况，指出了循环经济是以资源的高效利用和循环利用为核心，以“减量化、再利用、资源化”为原则，以低消耗、低排放、高效率为基本特征，符合可持续发展理念的经济增长模式。
央视教育视频资源库
央视教育视频资源库（一）产品简介“央视教育视频资源库”由央视数十位资深编导集50年科教片制作经验，历时一年多，精心编辑中央电视台各台精典栏目中最重要、最精彩的节目、然后整理归类、精心编辑而成；以央视近百个栏目、年更新量近600小时的节目资源为依托，打造满足中国教育市场需求的最大视频资源库，并成为中国视频教育第一品牌。
目前，“央视教育视频资源库”已经编辑了近4000条视频条目，涵盖了最适合影像展示的学科内容：科学、文化、历史、地理、军事、经管、医学卫生、农业、艺术、人物、法律、体育综合。
1．产品内容序号资源名称条数1 体育教学6832 走遍中国10213 农业科教254 科普教育10975 百科探秘5726 大家1877 走进科学928 发现之旅2029 百年若贝尔37总计3916条2．产品特点（1）内容珍贵：央视首次整合近五十年来百余个精品栏目资源；（2）海量丰富：约4000条节目，近2000小时；（3）品质保证：无失真的全屏投影播放画质；（4）功能强大：中图法分类，搜索、观看、编辑，随心所欲；（5）适用对象：产品含有的丰富和珍贵影像视频资料，较好的配合学校的课堂教育、课外素质教育；能够更好的帮助各类人群查阅相关资。
3. 产品意义“央视教育视频资源库”是教师的好帮手，让课件编辑丰富生动，让课堂教学趣味、生动。
“央视教育视频资源库”是学生的好伙伴，可激发学生学习兴趣，帮助学生迅速记忆、理解课堂教学。
“央视教育视频资源库”是图书馆的好助手，可全面提升大学生信息素养教育，符合高校精神文明建设和和谐校园建设，是信息化教育典范学校必备产品。
4．资质证书央视教育视频资源库推荐函典型用户授权铜牌（二）使用授权说明1．用户使用“央视教育视频资源库”通过其符合本协议的安全网络向其授权使用者提本数据库的非独家许可。
2．使用者为学术研究、教育和个人使用而浏览、搜索、恢复、显示、下载、打印并储存单个的视频，只要这些使用符合国际版权法。
教员人才库建设管理办法
教员人才库建设管理办法第一条为了加快我校主持的××专业教学资源库建设，推进优质教学资源共建共享，规范××专业教学资源库建设与应用的管理，,依据教育部以及职业教育专业教学资源库验收评议重点和指标，结合学校实际，制定本办法。
第二条本办法适用于我校××专业教学资源库建设及与之相关的管理活动。
第三条××专业教学资源库建设旨在通过优质教学资源建设和资源共享，深化教学改革，不断提高专业教学水平，增强专业社会服务能力，进一步建设高水平专业，打造以“××”为核心的专业集群，为学校建设成为省内领先、行业一流的高职院校提供强有力支撑。
第四条按照“系统设计、分步实施、网络运行、开放管理、持续更新”的建设思路，遵循“教育性、系统性、前瞻性、边建边用、共建共享、对接产业”等原则，建设体现高职教育特点、具有能源动力类专业特色的教学资源库，为在校学生、企业员工和社会学习者等不同学习对象提供优质、丰富、多样化资源和个性化服务。
第五条学校成立××专业教学资源库建设领导小组，由分管院领导担任组长，二级学院负责人、教导部负责人担任副组长，成员包括二级学院相关负责人、教导部相关负责人、财务部负责人、资产管理部负责人，主要负责资源库建设方案论证和项目考核；统筹任务和2项目总体规划；制定相关管理制度；安排经费预算；对资源库建设进行统一协调、指导和监督。
第六条××专业教学资源库建设领导小组下设专业教学资源库建设管理办公室，设在教导部，负责专业教学资源库建设工作的日常管理和进度检查等工作；适时组织专家组或委托“第三方”机构对建设项目和任务进行专项调研、评估等。
第七条二级学院负责根据专业建设与发展规划，挑选专业带头人及优秀教师，组成建设团队；组织××专业教学资源库的建设和应用推广工作；遴选技术服务商及相关教学内容服务的统一购买；指导和督查××专业教学资源库建设团队如期完成建设任务。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安全寄语：
1.信息安全，重在预防
2.坚持定期进行升级病毒库和查杀病 毒
3.安装好网络防火墙软件 4.拒病毒、黑客于门外，可以有效地 保护我们的资源库。
课后习题(单选):
1.下列叙述中，正确的是（A） A反病毒软件通常滞后于计算机新病毒的出现 B反病毒软件总是超前于病毒的出现，它可以查、 杀任何种类的病毒 C感染过计算机病毒的计算机具有该病毒的免疫 性 D计算机病毒会危害计算机用户的健康
2.对通过互联网传播的计算机新病毒的不断出现， 最佳对策应该是（D） A尽可能少上网 B不打开电子邮件 C安装还原卡 D及时升级防杀病毒软件
你 能 做吗
课后习题(单选): 3.确保学校局域网的信息安全，防止来自Internet的 黑客入侵，采用（C）以实现一定的防范作用。 A网管软件 B邮件列表 C防火墙软件 D杀毒软件 4.减少计算机病毒对计算机系统的破坏，应（A）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A尽可能不运行来历不明的软件 B尽可能用软盘启动计算机 C把用户程序和数据写到系统盘上 D不使用没有写保护的软盘
你 能 做吗
课后习题(单选):
5.下列关于计算机病毒的四条叙述中，有错误的 一条是（A ） A计算机病毒是一个标记或一个命令 B计算机病毒是能够实现自身复制，并借助一定 的媒体存在的具有潜伏性、传染性和破坏性的 程序 C计算机病毒是一种通过磁盘、网络等媒介传播、 扩散，并能传染其它程序的程序 D计算机病毒是人为制造的一种程序
选择在线杀毒功能，查看计算机中是 否有病毒。
你
能
做
吗
保护计算机中的数据，通常的做法
1.对重要的资料养成定期备份的习惯，减少意外的损失。 2.定期对计算机查毒、杀毒。 3.安装个人防火墙软件。 4.不要打开来历不明的邮件，一旦发现立即将其删除。 5.软盘、光盘在打开程序或安装软件之前，先用杀毒软件检查。 6.保护好个人密码。 ７.更改文件或文件夹属性
信息技术（浙教版）七年级上册 第18课
保护我的资源库
1
病毒（Virus）: 人为编制的一段程序。
一般具有复制性、传播性、破 坏性等特点。
专题活动: 4人小组合作 ，收集下列问题的相关资源
(每个同学负责一个问题，保存到“d:\学生资料\专题活动.doc”)
A 病毒有哪些特征？如何知道自己的计算机感染上 了病毒？ B 计算机病毒和“黑客”的区别？ C 你知道“熊猫烧香”病毒吗？你知道病毒制造者最 后的下场吗? D 病毒的最新发展趋势是什么？
你 能 做吗
高手出招 ： A 复制性、传播性、破坏性等特性；运行速 度慢、死机、数据被盗等 。 B 病毒是段程序， “黑客”则是人。 C 李俊判刑4年。 D 随着网络的发展，网上传播的病毒越来越 多；“黑客”型病毒危害全球。
说一说：常用的杀毒软件:
金山毒霸
360安全卫士
瑞星
江民杀毒
亲身体验
1.试一试：使用杀毒软件查杀“ D:\ 我的资源库”文件夹。 2.在线杀毒：进入金山安全中心网站,