江苏省张家港市第一中学八年级生物上册 第21章 第1节 人的生殖教案 (新版)苏科版
21.2人的生殖教案苏科版生物八年级上册
《人的生殖》教学设计教材分析本章内容是第7单元生命的延续和进化的最后一章内容，是第19章植物的生殖和发育，第20章动物的生殖和发育内容的延续，在学习了第19章植物的生殖和发育和第20章动物的生殖和发育的内容，学生具备生物进行生殖和发育的基本知识，但是对于人的生殖和发育的知识还是零散的，朦胧的，在这个基础上安排“人的生殖和发育”，更能让学生及时理解生殖和发育是生物界普遍存在的生命现象。
从单元之间的联系来看，第6单元生命活动的调节和生态系统的稳定，生态系统的稳定和生物的种类和数量有关，而生物的数量的增多需要通过生殖过程来实现，所以本章内容有呈上的作用，启下是因为有性生殖的本质特征—两性生殖细胞结合形成受精卵，决定了子代可以继承来自亲本的遗传信息，又会发生变异现象。
因此，本章内容具有呈上启下的作用，在教材中具有重要的地位。
本节内容运用设置问题情境，自主学习讨论等相结合的方式，首先通过观察男女两性生殖系统组成模式图，使学生了解男女生殖系统的组成及其功能，然后通过示意图，讨论受精、胚胎发育、分娩等产生后代的过程。
受精过程比较复杂，为了便于学生理解，教材安排了排卵、受精、受精卵发育和植入子宫的过程模式图，目的是通过图示帮助学生了解这一过程，使学生先有感性认识，再上升到理性认知。
教材的这种安排既突出了教学重点，又避免了枯燥的文字叙述，符合初中学生的认知规律。
最后是关于分娩的内容，这部分除了描述分娩的过程外，最后还特别提及了母亲的身体孕育了生命，母亲在分娩的过程中常伴有剧烈的阵痛，父母把子女养育成人也很不容易，我们都应该铭记这些，对父母怀有感恩的心。
显然，本节课的重点不仅是相关知识的学习，态度和责任的培养也是本节课的重点之一。
教学目标基于课程标准，并围绕培养学生核心素养的要求，制定了如下教学目标：1．通过贴图的游戏以及对精子和卵细胞结构和功能的分析，形成生物学的结构和功能观；通过受精过程的模型建构，形成生物学的进化适应观。
苏科版初中八年级上册生物精品教案《第七单元 第21章 第1节 人的生殖》(3)
第1节人的生殖教案教学目标：1、知识目标：⑴说出男、女性生殖系统组成和功能。
⑵描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2、能力目标：⑴以自主学习、小组合作为主要学习方式，促进个体学习，提高学习能力。
⑵通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3、情感、态度与价值观目标：以探究自我出生之谜为主线，体验生命来之不易，懂得关爱生命，关注自身健康和发展，学会感恩。
教学重难点：教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、导入引言：小时候，当我们抬起好奇的小脑袋询问父母“我”是怎么来的？得到的回答不外乎是：从垃圾箱里捡来的，别人家抱来的……这样的回答并不让我们满意，后来知道是大人们在骗我们的……今天让我们一起共同揭开这层神秘的面纱，消除害羞心某生朗读引言激发好奇心产生求知欲创设问题情境，激起学生学习兴趣。
消除学生害羞心理，帮助学生树立正确的思想，以科学严肃的，我们也是认真的！（一）自主学习指导提纲：1、组成男性和女性生殖系统的主要器官分别有哪些？它们分别有哪些功能？2、产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？精子卵细胞有什么特点？3、了解受精的概念。
受精卵是在什么部位形成？受精卵在植入子宫前发生了什么变化？4、胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？5、胎儿在母体内是怎样获得营养和排出废物？（二）巡视指导各小组合作学习（三）点评某块白板，进行知识反馈1、男性、女性生殖系统（图片）展示男性、女性生殖系统2、精子、卵细胞（图片）精子、卵细胞（视频）精子的游动3、受精和胚胎发育（组图）众多精子游向一个卵各小组成员自主学习组内轻声讨论交流思想，合作学习合作成果，白板展示：“我”的出生大揭密看图说出男性女性生殖系统结构及功能说出精子、卵细胞的特点了解精子的众多及运动方式认同以下观点：“我”是最棒的！“我”是跑得最快细胞思考：精子与卵细胞在何处相遇？相遇后又如何运动？（动画展示）排卵、受精、受精卵发育和植入子宫的过程提问：受精卵进入子宫后,如何变化?（组图）受精卵分裂、不同时期的胚胎和胎儿示意图提问：受精卵进入子宫后如何发育？提问：胎儿在母体内如何获得营养和排出废物？4、分娩——“我”的到来（动画）分娩示意图介绍母亲生育的艰苦与不易评价各组合作学习情况的！“我”是最优秀的！所以有了“我”！！！知道并能说出受精、受精卵发育及植入子宫的过程叙述胚胎发育过程观看图片，感受生命发育的奇妙小组汇报：胎盘和脐带的作用观察动画，了解母体的分娩过程各小组互评白板展示的学习成果培养学生自信心知道并能用语言描述受精、胚胎发育和分娩的过程，感受生命的庄严，体会母亲生育的不易。
《人的生殖》教案
《人的生殖》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解男女生殖系统的结构和功能；（2）掌握人类生殖的基本过程和避孕的原理与方法；（3）认识青春期生理和心理变化，提高自我保护意识。
2.过程与方法：（1）通过观察和讨论，培养学生的观察能力和团队协作能力；（2）通过分析案例，提高学生的问题解决能力。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对生命的尊重和热爱；（2）帮助学生树立正确的性观念，增强责任感。
二、教学内容1.男女生殖系统的结构和功能；2.人类生殖的基本过程；3.避孕的原理与方法；4.青春期生理和心理变化；5.性教育与自我保护。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）男女生殖系统的结构和功能；（2）人类生殖的基本过程；（3）避孕的原理与方法。
2.教学难点：（1）男女生殖系统的结构与功能；（2）避孕的原理与方法。
四、教学过程1.导入新课利用图片、视频等资料，引导学生关注生殖健康，激发学生学习兴趣。
2.讲解男女生殖系统的结构和功能（1）男生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等；（2）女生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
3.介绍人类生殖的基本过程（1）受精：精子与卵子结合形成受精卵；（2）胚胎发育：受精卵分裂、分化，形成胚胎；（3）分娩：胎儿从母体阴道排出。
4.讲解避孕的原理与方法（1）避孕原理：阻止精子与卵子结合，防止受精；（2）避孕方法：避孕药、避孕套、宫内节育器等。
5.分析青春期生理和心理变化（1）生理变化：身高、体重、第二性征等；（2）心理变化：情绪波动、性别意识等。
6.进行性教育与自我保护（1）性教育：培养学生的性道德观念，提高性健康意识；（2）自我保护：学会拒绝不良诱惑，预防性传播疾病。
7.总结与拓展对本节课的内容进行总结，引导学生关注生殖健康，提高自我保护意识。
五、课后作业1.思考题：如何正确对待青春期生理和心理变化？2.实践题：调查身边的同学，了解他们的性观念和避孕方法。
六、教学反思本节课通过讲解生殖系统的结构和功能、人类生殖的基本过程、避孕的原理与方法等内容，帮助学生了解人的生殖知识。
苏科版八年级生物上册21-1人的生殖
输卵管
胚胎和胎儿发育 的场所 输送卵细胞 产生卵细胞， 分泌雌性激素
卵 巢 子 宫
二、生殖过程
主要包括：
1、生殖细胞的产生
2、受精
3、胚胎发育 4、分娩和哺乳
精子
卵细胞
精子外形像蝌蚪， 头大,尾长,能够游 动。长约0.06毫米, 用显微镜能看到。
卵细胞球形，细胞质 中含卵黄。人体最大 的细胞，直径在0.1 毫米以上，几乎用肉 眼就可以看到。
2、此项技术有没有一定的社会弊端？
1 采访亲人了解自己出生过程 2 给自己的父母写一封信，感 谢他们赐予你生命 3 给自己的父母洗一次脚
2、受精
2016/1/24
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受精部位
输 卵 管
子宫内膜
胚胎发育
• 精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里 遇到卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。受 精卵进行细胞分裂并植入子宫内膜，继续发育。
受精场所-------输卵管
受精卵
胚泡
新生儿 四十周的胎儿 第八周的胎儿
Shockwave Flash Object
展示交流
• • • • • 1什么叫受精？ ——精子与卵细胞结合。 2受精的部位在哪里？ ——输卵管。 3受精卵要发生什么变化？——进行分裂，形成胚泡。 4胚泡要植入什么部位？ ——胚泡要植入子宫 5描述受精的过程。 •——精子通过阴道、子宫进入输卵管。在这里遇到 卵细胞。精子与卵细胞相结合形成受精卵。 • 6描述发育的过程 ——发育的过程应该是： 受精卵──胚泡──胚胎──胎儿 • 7胚胎与母体通过什么进行物质交换？ • ——通过胎盘和脐带。
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【苏科版】江苏省张家港市八年级生物上册：第21章第1节_人的生殖教案
人的生殖
人的生殖的基本知识对于学生认识自我、健康地生活等具有重要的作用。
本真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。
④与父母交
通过观察、分析图文资料培养学生分析问题，交流表达能力。
感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的
子宫
图18-5
思考及反省，
茎和阴道：精子出入的通道；
卵细胞——受精卵——胚胎——胎儿——新生儿本节课的总体原则是——引导和鼓励学生参与教学过程，进行积极的思维活动；能够理解证据和科学工作推测之间的关系，能根据教材所提供的证据进行一定的逻辑推理；并。
苏科版生物八年级上册《人的生殖》同课异构 精品教案 (4)
人的生殖学科生物课题第21章第1节人的生殖案例背景教材分析人的生殖的基本知识对于学生认识自我、健康地生活等具有重要的作用. 本课安排主要运用问题情境设计、自主学习讨论等相结合的方式，使学生带着问题，通过观察模式图了解相关知识.学情分析初中学生正处在青春发育时期，在这个时期，他们对自己身体形态和生理上的急剧变化会产生一些疑惑，一些神秘感，但又不好意思去问老师、家长，个别同学甚至会因为一些传统思想影响，羞于去了解生殖系统有关知识. 这些思想将直接影响学习这一章节内容的效果. 因此，教师应大方、亲切、认真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍.教学目标知识技能①概述男性和女性生殖的结构，说出它们的功能.②描述受精过程以及胚胎发育过程.③运用观察的方法，识别有关的插图和模型.④与父母交流自己对生育与养育的认识，增进敬爱父母的情感.过程方法通过观察、分析图文资料培养学生分析问题，交流表达能力.情感价值通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感.教学策略采用直观教学法，通过分析、观察图文资料，构建相关知识点. 并渗入情感教育，引导学生懂得理解父母的不容易，懂得感恩.教学重点说出男女生殖系统的主要结构和功能.教学难点感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义.教学准备制作PPT演示稿教学过程流程教师活动学生活动设计意图创设情境我们是怎么来的？你是不是很想知道这个秘密？妈妈怎么告诉你的？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？他们到底说得对不对呢？今天就让我们走近科学，了解人类诞生的秘密兴趣昂然畅所欲言贴近生活实际，能激发学习的兴趣.探索新知一、人体的生殖系统你知道人类新生命的孕育和诞生，都是通过我们人体的哪个系统来完成呢？（活动）做一做：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别看看这两幅相片，出示两幅七八个月大的小孩相片（男孩与女孩的）猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩？小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？积极思考互相观察，找出不同处细心观察比对，谈谈看法得出结论通过直观教学，激发学习兴趣，通过让学生思考，培养学生的分析、比较、归纳、概括能力和语言表达能力.师叙述：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别.出示人的生殖系统正面图（挂图）. 请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，想一想：1．男性生殖细胞和女性生殖细胞分别是什么？2．组成男性和女性生殖系统的主要器官分别有哪些？3．产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？4．胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？二、受精过程过渡：青春期以后，女同学逐渐出现了月经，男同学出现了遗精，这就说明他们分别能产生卵细胞和精子. 那么，一个小小的精子和一个小小的卵细胞是怎样发育成一个新个体的呢？到底一加一怎样等于一？播放动画想一想：1．受精在哪个部位完成？2．受精卵在哪里着床？3．当受精卵植入子宫前发生了什么变化？三、胚胎发育过程受精卵在子宫着床后，就开始分裂了.让我们来看看他们的变化. 出示不同时期时胚胎的图片.设疑：胎儿在母体内是怎样获得营养和排除废物的？出示图片布置完成图表你想知道什么？想一想：1．母体内血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？小组讨论、识图、填图交流答案，其余同学找出错误，并纠正积极思考，回答问题1．精子卵细胞2．男：睾丸（主要，产生精子）、附睾、输精管和精囊腺等. 女：卵巢（主要，产生卵子）、输卵管、子宫和阴道等.3．输精管、附睾输卵管4．子宫阴道观看动画讨论，回答问题1．输卵管2．子宫3．受精卵形成后不断进行细胞分裂，同时由输卵管向子宫移动，这个过程中受精卵已发育成了胚胎，最后在子宫着床.观察图片，找出不同小组讨论，说说看法完成图表，小组交流2．如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？总结，所以说吸烟不仅危害自己，也会影响下一代.四、分娩胎儿发育成熟以后，就要与母体分离，胎儿连着胎盘从母体阴道排出的过程这是分娩.设疑：胎儿是怎么从母体内分娩出来的呢？观看图片P92图18-5补充不足，归纳总结畅所欲言胎儿为什么要生活在羊水里？胎儿的血液与母体的血液是相连的吗？脐带断了怎么办？双胞胎是共有一条脐带，还是各有一条脐带？积极动脑，回答问题不可以. 母体内血液中的营养物质通过胎盘传送给胎儿.有影响：毒素可以通过脐带、胎盘传到胎儿身上.知识应用输精管和输卵管——输送生殖细胞（精子和卵细胞）阴茎和阴道—精子出入的通道睾丸和卵巢—产生生殖细胞（精子和卵细胞）并分泌性激素（雄性激素和雌性激素）.补充问题：①人体内最大的细胞是？②胚胎发育初期所需的营养来自哪里？③正常女性每次排几个卵细胞？④结扎后的生理表现？⑤母亲A型血，胎儿B型血，会出现凝血现象吗？培养学生应用所学知识解决问题的能力.拓展延伸分娩后，从母体出来的婴儿几秒钟后就会啼哭或者咳嗽，用以除去肺部的液体，自己呼吸氧气. 脐带会被剪断，7-10天后萎缩为肚脐.“采访母亲”母亲孕育我们时，有欢乐也有痛苦，布置采访你的母亲，了解母亲孕育你的过程，体会生命的意义.试管婴儿：体外受精，有性生殖.部分学生交流通过活动，使学生在情感上有触动，体会到母亲的不易，懂得感恩.回顾反思今天你有哪些收获？交流通过自己归纳，不断思考及反省，巩固所学知识，培养表达能力.课后作业随堂练独立完成为下节课学习做准备板书设计第一节人的生殖1．生殖系统：子宫：胚胎和胎儿发育的场所.输精管和输卵管：输送生殖细胞（精子和卵细胞）；阴茎和阴道：精子出入的通道；睾丸和卵巢：产生生殖细胞（精子和卵细胞），分泌性激素（雄性激素和雌性激素）.2．生殖过程：受精作用子宫发育精子+卵细胞——受精卵——胚胎——胎儿——新生儿CO2 O2代谢废物营养物质胎盘母体教后小记：本节课的总体原则是——引导和鼓励学生参与教学过程，进行积极的思维活动；能够理解证据和科学工作推测之间的关系，能根据教材所提供的证据进行一定的逻辑推理；并以些展开丰富的联想和想象，从中体验到探索生命起源的意义.第1节动物运动的方式一、学习目标1、说出动物运动的主要方式.2、说明动物运动方式与其生活环境的适应.3、举例说出动物运动的意义.二、预习导学1、导入：绝大多数动物（如：珊瑚虫和海葵）能够迅速改变自身的空间位置；动物的栖息环境可分、、三大类. 生活在不同环境中的动物，其运动方式表现出与相适应的现象.2、知识点一：动物在水中的运动方式主要是：①水母、乌贼可靠伞部做漂浮运动或运动.②草履虫（细胞动物【填单或多】）：靠纤毛在水中做运动.③蛙、鹅、鸭等趾间有发达的 . 有利于适应水中的生活环境.④鱼的身体呈纺锤形有利于减少在水中的，身上还长有各种鳍，人们模仿了鱼的制造了浆和橹.3、知识点二：动物在陆地上的运动方式：、、、请说出以下动物在陆地的主要运动方式：蜗牛鸵鸟袋鼠蛇大象蝗虫捕食的猎豹4、知识点三：动物在空中的主要运动方式是：①在空中飞行的有鸟类、和哺乳动物 .②是飞行动物一种省力的运动方式. 鸟类飞行的基本方式是5、思考：一种动物是否只有一种运动方式，举例说明.6、意义：生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出对其生活环境的 . 通过运动可以出击获取，可以逃避和迁移到适宜的场所，可以完成和等，这些都有利于动物的，有利于和种族.7、小结：（1）水环境的主要运动方式是；（2）陆地环境的主要运动方式是、、、；（3）空中环境的主要运动方式是 .8、拓展：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学. 在生活中有许多仿生例子，小组结合课文举例. 如：浆模仿鱼鳍，天线模仿昆虫的触角，锯子模仿锯齿草，电子蛙眼模仿青蛙， .三、课堂检测1.下列除哪项外都是青蛙的运动方式（）A.跳跃B.行走C.爬行D.游泳2.动物运动的意义是（）A.有利于进化和争得配偶B.有利于寻找食物和依赖环境C.有利于冬眠和渡过寒冬D.有利于个体生存和种族繁衍3.蚯蚓的运动方式是（）A.飞行B.蠕动C.奔跑D. 行走4.毛泽东在《沁园春•长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”. 这里描写了动物的哪些运动方式：（）A.飞行爬行B.跳跃爬行C.跳跃游泳D.飞行游泳5.小明很喜欢看《动物世界》这一电视节目，动物的一些奇妙现象激发着他的灵感，他常把动物的行为和军事、交通工具进行类比. 下列对应关系中，不正确的是（）A.鸟在空中展翅滑翔时不会坠落下来——飞机B.鱼通过改变鱼鳔内的空气量在水中自由沉浮——潜水艇C.骆驼用宽大的足在松软的沙漠上行走自如——履带式坦克D.蝙蝠通过发出和接受超声波确定猎物的方位——雷达6.鱼的体形大多呈纺缍形，这有利于（）A.增大浮力B.减少阻力C.减少浮力D.增大阻力7、草履虫是一种单细胞生物，体表有大量纤毛，该特征有利于它在水中A、爬行B、飞行C、游泳D、奔跑。
八年级生物上册 第21章 人的生殖和发育复习提要及学案(新版)苏科版
第21章人的生殖和发育第1节人的生殖1、人类新生命的孕育和诞生，是通过生殖系统来完成的。
生殖系统的作用是：⑴产生两性生殖细胞——精子和卵细胞。
⑵分泌性激素，如雄性激素和雌性激素等。
2、男性生殖系统主要有睾丸、附睾、输精管、精囊和阴茎等组成。
（1）男性的主要生殖器官是睾丸、睾丸能产生精子和分泌雄性激素；精子很小，外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动。
（2）输精管：输送精子；（3）附睾：贮存和输送精子。
3、女性生殖系统主要有阴道、子宫、输卵管和卵巢、外阴组成。
（1）女性的主要生殖器官是卵巢、卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素。
卵细胞是人体内最大的细胞，呈球形，几乎用肉眼就可以看见。
卵细胞的细胞质中含有丰富的卵黄，卵黄能提供胚胎发育初期所需要的营养物质。
（2）输卵管：输送卵细胞；精子和卵细胞结合受精的场所。
（3）子宫：孕育胎儿和形成月经；（4）阴道：是精子进入的通道和排出月经以及产出胎儿的通道。
4、受精和胚胎发育过程：精子受精受精卵分裂、分化生长发育受精卵胚胎新生儿卵细胞（输卵管）（子宫）(1)精子与卵细胞的结合过程叫做受精。
精子与卵细胞的合子叫做受精卵。
受精的地点位于女性的输卵管中。
(2)受精卵的形成是新生命的开始。
人体的胚胎发育从受精卵开始，卵细胞受精后，一边进行细胞分裂，一边移动进入子宫，植入子宫内膜里，在这个过程中受精卵逐渐发育成了胚胎，胚胎发育到第8周末，已露出人的雏形，从这时起一直到出生前的胚胎，叫做胎儿。
(3)胎儿通过胎盘从母亲血液里获得氧气和养料，产生的二氧化碳等废物，通过胎盘排到母体的血液里，由母亲排出体外。
5、受精卵在母亲体内经过约280天的生长和发育长成成熟的胎儿，成熟的胎儿连着胎盘从母体阴道排出，叫做分娩。
第2节人个体发育6、人体发育的整个进程可以分为胚胎发育和胚后发育两个阶段。
人体从受精卵发育到成熟的胎儿是胚胎发育阶段；从婴儿出生发育到个体成熟是胚后发育阶段。
通常所说的人的发育是胚后发育阶段。
苏科版生物八年级上册 7.21.1 人的生殖 教案
《人的生殖》教学设计一、教材分析生物的生殖和发育是生命的基本特征。
学习人的生殖和发育的基本知识，对于学生认识自我、健康地生活等具有重要作用。
在《新课程标准》中就明确的指出学生要能概述男女生殖系统的结构和功能，描述受精和胚胎发育的过程。
这些内容与人类的生存和延续密切相关，这就显得本节课的内容尤为的重要。
在前面的章节中，学生已经学习了“动植物的生殖和发育”，具备生物进行生殖和发育的基本知识，为本节内容的学习打好了基础。
二、教学流程三、教学目标1、通过讲学稿的练习和希沃白板与学生之间的互动活动，能概述男女生殖系统的结构和功能。
2、通过观察图片，对比分析，小组合作识别精子和卵细胞，同时培养学生的观察分析能力。
3、通过观看视频和体验等活动，描述受精、胚胎发育和分娩的过程，认同父母对自己的生育和养育之恩，养成热爱生命、尊敬父母的情感。
四、教学重、难点教学重点：识别男女性生殖系统的主要结构和功能。
教学难点：描述受精和胚胎发育的过程。
五、教学方法自主学习法、观察分析法、图文资料分析法。
六、教学过程七、板书设计八、教学反思本节课运用希沃白板和希沃授课助手，体现了交互式电子白板在现代教学课堂中运用的优势，可以充分的与学生互动，有效的激发了学生的学习兴趣。
通过展示图片、动画、视频和画廊等多种教学手段能有效的突破教学重、难点。
在本节课中，首先要消除学生害羞的心里障碍，才能有效的进行课堂教学，所以怎样有效的消除学生的心理障碍，对于我来说是个很大的挑战。
在课堂教学中，运用希沃白板可能会出现一些突发的状况，比如在网络较慢的情况下，可能有些操作会有延迟的情况，这时就需要教师有心理准备在课堂教学中灵活应对。
总的来说，上好这节课我还有很多不足的地方，希望老师们能多多提出宝贵的意见和建议。
八年级生物上册 人的生殖教案苏科版
第1节人的生殖【教学目标】1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程4.通过小组活动培养合作能力；5.通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。
6.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像）你认为人是从哪来的呢？过渡：生命的火种是从哪来的？——来2.为什么说睾丸和卵巢分别是男、同时思考：附：【精子的自述】大家好，我是小黑，是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个，为了新生命的诞生，我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道，去寻找我们的另一半。
这里好黑啊！我看不到任何光明，但我心中充满了希望，因为在那遥远的地方，有一个叫阿紫的卵细胞在等着我们，我们奋力奔跑，历经千辛万苦，终于来到了一段叫输卵管的长长的跑道，看到了，看到了，我心爱的阿紫在向我召唤，我奋力前冲，跑在了最前面，紧紧地和阿紫拥抱在了一起！我成功了！我创造了生命的奇迹！oh yeah!【调查问卷】1.妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___周。
2.妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有__________________等不舒服的反应。
3.我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时___小时。
疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的？。
八年级生物上册 21_2 人的新个体发育生殖学案(新版)苏科版
第2节人的新个体发育生殖【学习目标】说出人体发育的分期，描述青春期发育的生理、心理特征。
【学习重点、难点】1. 学习重点：（1）说出人体发育的分期。
（2）描述青春期发育的特点。
2. 学习难点：正确对待青春期变化，学会健康地生活。
【学习内容】知识点一观察“我的成长过程”【观察活动】观察自己或同学的相册，找出记录自己成长的照片，比较说出：在你成长的过程中，身体发生了哪些明显的变化？身体增高最明显是在哪个年龄段？知识点二青春期的发育【学生自学】阅读课文，观察图21——6，思考：1. 人的个体发育可以分为哪几个阶段？2. 人的胚后发育可以分为哪几个时期？其中在人的一生中重要的生长发育阶段是哪一时期？3. 进入青春期的男女在生理上会发生变化，最明显的特点是什么？突出特征是什么？4. 人的第二性征是指哪些特征？【演练展示】1．发育是指从受精卵开始直至，是一个持续不断的过程。
这个过程分为和两个阶段。
通常人们说的人的发育指阶段。
2．青春期的男孩子和女孩子心理变化的最大特点是增强。
进入青春期后，男孩子和女孩子的都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现，女孩会来。
3. 人体的发育可以分、、、和几个阶段。
青春期以后，人体发育基本停止，进入。
【质疑拓展】1. 组织学生观看青春期发育记录表，比较男女同学在青春期的发育上有哪些区别。
2. 分析说明男孩和女孩身高和体重增长的原因以及生理上出现的变化。
3. 举例说明第一性征和第二性征的区别。
4. 组织学生交流进入青春期后心理发生的变化。
【当堂检测】1．男女生处在青春期的年龄约为（）A. 6、7岁～11、12岁B. 9岁～25岁C. 10岁～20岁D. 18岁～25岁2．月经是女孩进入青春期后，（）每月一次的出血现象A.子宫内膜B.阴道内膜C.卵巢D.输卵管内膜3．进入青春期后，人体的形态和功能发育出现的显著的变化，这是由于（）A．神经系统的调节作用 B．生殖器官发育成熟的结果C．激素的调节作用 D．身体外部形态变化的结果4．青春期发育的突出特征是（）A．神经系统的调节功能大大增强B．性发育和性成熟C．体重显著增加D．心脏的每搏输出量增加5．人在青春期，使体重增加的因素是（）A. 骨骼的迅速增长B. 肌肉的迅速增长C. 其它组织、器官的生长D. 上述三点共同起作用6．青春期男子的第二性征主要表现在( )A．长胡须、喉结突出、声调较低 B．生殖器官开始发育成熟C．大脑兴奋性较强，易接受新事物 D．心脏和肺的功能加强7．下列哪项不属于青春期的发育特点（）A. 身高突增B. 性器官迅速发育C. 身体迅速发胖D.神经系统的功能明显增强8．能促进生殖器官发育、激发并维护第二性征的激素是( )A．性激素 B．生长激素 C．胰岛素 D．维生素（总结评价）：项目小组自学得分小组展示得分小组堂清得分本人得分得分欢迎您的下载，资料仅供参考！。
生物：第21章第1节 人的生殖 学案(苏科版八年级上)
章节与课题生物：第21章第1节人的生殖学案（苏科版八年级上）课时安排1课时主备人使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1、说出男、女性生殖系统组成和功能。
描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3、通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
本课重点难点说出男女生殖系统的主要结构及功能。
感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
教学资源多媒体学习过程自学准备与知识导学：1、回家问妈妈几个问题：①我是从哪儿来的？②妈妈怀孕时的感受。
③妈妈怀孕多少个月才生下我？2、从父母那里了解生育、养育自己的情况。
3、收集有关酒精、烟草和某些药物对胎儿的不利影响的资料，以及孕妇怀孕期间身体各部分增重的一组数据。
学习交流与问题研讨：表一男性生殖系统主要器官生理功能睾丸附睾输精管精囊表二女性主要器官生理功能卵巢生殖系统输卵管子宫阴道表三精子卵细胞大小形状练习检测与拓展延伸：1、想一想，精子从哪里进入子宫？精子和卵细胞是在哪里相遇的？数亿个精子都能和卵细胞结合吗？受精卵植入子宫之前都发生了什么？最终又到哪“安家落户”？2、仔细观察，什么时候胚胎开始具有人的形态？3、胎儿一天天长大，他（她）的营养是从哪儿来的呢？母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？为什么？4、如果父母抽烟、喝酒、吸毒，对胎儿有无影响？为什么？5、分组交流自己的想法：l）你对母亲怀孕有了什么新的认识？2）你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？6、成熟了的胎儿和胎盘从哪排出呢？7、那么，现在你如何看待怀孕、分娩的过程？分小组交流：l）我们应该怎样对待父母？2）怎样报答父母的生育和养育之恩？课外阅读“试管婴儿──谈现代辅助生殖技术”。
思考：生物技术在造福人类的同时，会带来一些其他的问题吗？关注有关的社会问题。
作业设计：以“妈妈，我想对您说……”为题，写一篇短文，在班内展示交流。
苏科版生物八年级上册 7.21.1 人的生殖 教案
第21章第1节人的生殖一、教学目标1．知识目标⑴说出男、女生殖系统组成和功能。
⑵描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2．能力目标通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
3．情感态度与价值观目标通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、学情分析本节课的重点和难点知识是男、女生殖系统结构和功能，这对于处于青春期的八年级学生来说，觉得很神秘又较为难以启齿的一节内容。
在了解八年级学生好奇心强的特点，借助导学案学习的基础上，采用以自主学习、合作学习、探究学习为主，情境体验、畅所欲言、辨辨写写、辨辨说说和小组竞赛等多种教学手段来时时抓住他们的眼球，力求与科学知识相匹配，用生物知识来引导生活，为更好后续学习人的个体发育做下铺垫。
本节内容是在前1章节有关动物的生殖和发育有感性认识的基础上，懂得生物的生殖发育，为更好的学习本节人的生殖奠定了基础。
新课程标准对这一节的要求是：“概述男、女性生殖系统的结构和功能；描述受精过程；描述胚胎发育过程”。
教材以图片（男、女性生殖系统的结构模式图，排卵、受精、受精卵和植入子宫的过程模式图，胎儿在子宫内发育）及文字内容（受精过程，胚胎发育，分娩）直接呈现了相关知识，结合教师准备的视频及FLASH（《我来自哪里？》，《爸爸的“种子”和妈妈的“种子”》，《奇妙的相遇之旅——受精》，《受精过程》分步过程，《肚脐眼的秘密》），让学生阅读和分析图片和文字信息，概述男、女性生殖系统的结构和功能并描述受精、胚胎发育过程。
根据新课程标准，结合适于学生核心素养发展的需要，对人的生殖组成内容作一定程度的拓展与深化，懂得生殖系统的卫生保健常识，懂得感恩母亲生育的不易，学会感恩。
1.教学重点⑴说出男、女生殖系统的主要结构及功能。
⑵描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
2．教学难点：说出男、女生殖系统的主要结构及功能。
胚胎发育的过程。
3．教学准备准备课件和相关图片，调查有关人的生殖资料，视频及FLASH《我来自哪里？》，《爸爸的“种子”和妈妈的“种子”》，《奇妙的相遇之旅——受精》，《受精过程》分步过程，《肚脐眼的秘密》。
苏科版生物八上第1节《人的生殖》word教案二
苏科版生物八上第1节《人的生殖》word教案二教学目标：知识目标：1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能2.能描述受精过程和胚胎发育和分娩的过程能力目标：通过观看、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
情感态度和价值观：通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和进展，养成热爱生命的情感。
提示：学习这部分知识第一要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清晰的及时问老师、家长或大夫。
其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。
教学设计：引言：大伙儿明白，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的连续，或称之为繁育。
往常的学习中，我们差不多了解到生物生长发育到一定的时期就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调剂下产生新个体的呢？新个体又是如何样由小到大逐步成熟的呢？这节课第一初步了解一下有关生殖的一些问题。
师：第一了解什么叫生殖？生：生殖是指产生生殖细胞，繁育新个体的过程。
一、男性生殖系统和功能师：人类的生殖细胞是如何样产生的呢？要了解那个问题第一要明白人类的生殖系统。
人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。
展现：男性生殖系统挂图（侧剖图）。
师：第一请大伙儿观看图中各部分的位置，并想一想他们分别具有什么功能？一起归纳如下：1．内生殖器：（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。
（2）附睾：贮存和输送精子。
（3）输精管：输送精子的通道。
2．外生殖器：阴囊、阴茎。
师：从图上能够看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。
男性的生殖细胞是精子，精子专门小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。
二：女性生殖系统和构造。
师：下面再一起来看看女性生殖系统和构造。
展现：女性生殖系统的挂图（侧剖图）。
师生共同归纳：女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。
苏科版八年级上册第7单元 生命的延续与进化 第21章 人的生殖和发育》第1节 人的生殖
课题
21.1 人的生殖
课 型
新 授
教学设计
用 案 人
授 课 时 间
年月日
总第30课时
总第课时
目的要求
1、知识目的：1.识别男女生殖系统的构造和功能
2.描绘人的生殖过程,说出胚胎发育的过程和营养供给
2、才能目的：描绘受精过程和胚胎发育以及分娩的过程
3、情感目的通过认识自我的活动，体验生命来之不易，学会关爱生命。
学习重点
识别男性和女性生殖系统的主要构造和功能
学习难点
描绘受精和胚胎发育的过程
教法教具
探究法、观察讨论法，挂图
教
学
过
程
学 习 内 容
个人设计
一、情景导入：
展示图片
二、自主先学：
知识点一：
男、女生殖系统的组成
自学指导：
1.男性生殖系统由哪些器官组成？
男性生殖细胞是什么？
2.女性生殖系统由哪些器官组成？
这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
苏科课标版初中生物八年级上册第七单元第二十一章第1节 人的生殖
21-1 人的生殖教学内容分析：《人的生殖》介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。
这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。
本节先是介绍了男女生殖系统的结构和功能，然后让学生在了解了精子和卵细胞之后，自然就引入了对受精过程的介绍。
第三个环节就是介绍受精卵分裂形成胚胎后如何植入子宫，如何发育，直至形成胎儿进行分娩了。
也就是依次揭示了主题如何完成的过程。
本节知识主线主要是直观的结构和固定的生理过程，暗含的却有情感的线索，既在教学过程中要引导学生感悟生命、珍惜生命，要体会爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。
学生学情分析：对于人的生殖的内容，学生在生活当中处于对性知识的懵懂期学生，他们渴望了解这个新奇的世界，但又开口去问家长或者老师，处于长期匮乏的状态，而学校的心理健康目前并未开展，学生更加没有途径去了解，可能会从一些生活常识、电视、网络等媒体获取零星的一些知识，所以这节课对于学生来说无疑是雪中送炭。
另外对于初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
教学策略分析：基于学情的分析，首先，得想办法让学生端正学习态度，用科学的眼光来看待这节的学习，而以往上课常采用的让学生愉悦的导入方式并不可取；其次，要寻找途径让学生较为轻松的理解掌握知识；再次，要不断渗透情感方面的教育。
另外，在教师引导的过程中，一定要落落大方，用自己的严谨去引领学生。
课前准备：几个气球，课件等。
苏科版八年级生物上册：21.1 人的生殖 教案
人的生殖【教学目标】1．概述男性生殖系统的结构和功能。
2．概述女性生殖系统的结构和功能。
3．描述受精过程和胚胎发育的过程。
4．通过小组活动培养合作能力。
5．通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。
6．通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育。
【教学难点】胚胎的发育过程。
【教学过程】教师活动创设情境，（出示葛存壮和葛优的图片。
）师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？葛老曾说过：“最好的作品是葛优。
”我们每个人都是父母最好的、独一无二的作品，我们到底是从哪来的呢？我们先听听幼儿园小朋友是怎么回答的吧！（播放生物兴趣小组的采访录像。
）说出他们的名字及作品。
唤起儿时的记忆，并思考回答人是从哪来的。
你认为人是从哪来的呢？一、精子和过渡：我们每个人都是来源于一个细胞的，这个细胞又是由两个生殖细胞——精子和卵细胞结合形成的。
看来，是精子和卵细胞的碰撞燃起了生命之火，它们是生命的火种（板书）。
设疑：生命的火种是什么样的？它们有什么样的特点呢？（屏幕出示精子和卵细胞的图片。
）过渡：生命的火种是从哪来的？——来源于生殖系统。
屏幕出示知识探究题：1．观察男女生殖系统侧面图，说出男、女生殖系统各部分的结构和功能。
（出示课本“男性生殖系统和精子的组成模式图”、“女性生殖系统和卵细胞的组成模式图”。
）2．为什么说睾丸和卵巢分别是男、女生殖系统中的主要器官？【考眼力】你能标出男、女生殖系统正面图中各器官的名称吗？解男女生殖系统的结构及功能。
习，标出正面图各部分名称。
纳。
过渡：生命的火种由睾丸和卵巢产生以后，它们的相遇孕育出了神奇而伟大的生命，这是自然界中奇妙而美丽的约会（板书：受精。
）1．播放flash动画，使学生回顾绿色开花植物的双受精作用。
2．人的受精过程和它类似，但只经历了精子和卵细胞的结合，它们是怎样结合的呢？一起欣赏【角色扮演】——精子的自述。
(新版苏科版)八年级生物上册7.21.1人体的生殖教案
【教学目标】1.概述男性生殖系统的结构和功能2.概述女性生殖系统的结构和功能3.描述受精过程和胚胎发育的过程4.通过小组活动培养合作能力；5.通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。
6.通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。
【教学重点】男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育【教学难点】胚胎的发育过程【教学过程】师：同学们认识这两个人吗？知道他们是什么关系吗？葛老曾说过：“最好的作品是葛优”我们每个人都是父母最好的、过渡：生命的火种是从哪来的？——来【想一想】以下三组器官在功能上有什么共同点？同时思考：附：【精子的自述】大家好，我是小黑，是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个，为了新生命的诞生，我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道，去寻找我们的另一半。
这里好黑啊！我看不到任何光明，但我心中充满了希望，因为在那遥远的地方，有一个叫阿紫的卵细胞在等着我们，我们奋力奔跑，历经千辛万苦，终于来到了一段叫输卵管的长长的跑道，看到了，看到了，我心爱的阿紫在向我召唤，我奋力前冲，跑在了最前面，紧紧地和阿紫拥抱在了一起！我成功了！我创造了生命的奇迹！oh yeah!【调查问卷】1.妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___周。
2.妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有__________________等不舒服的反应。
3.我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时___小时。
疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的？。
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人的生殖
人的生殖的基本知识对于学生认识自我、健康地生活等具有重要的作用。
本真、科学地对待这一节的教学，消除学生不良的心理影响和思想障碍。
④与父母交
通过观察、分析图文资料培养学生分析问题，交流表达能力。
感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的
子宫
图18-5
思考及反省，
茎和阴道：精子出入的通道；
卵细胞——受精卵——胚胎——胎儿——新生儿本节课的总体原则是——引导和鼓励学生参与教学过程，进行积极的思维活动；能够理解证据和科学工作推测之间的关系，能根据教材所提供的证据进行一定的逻辑推理；并。