人教版最新小学语文一年级下册：小学生写景作文教案-精品资料
小学生写景作文教案
小学生写景作文教案小学生写景作文教案一、教学目标：1、帮助学生了解写景作文的基本框架和结构，掌握写景作文的写作技巧。
2、通过阅读优秀写景作文，让学生感受景色的美丽和特点，激发他们的写作兴趣。
3、培养学生善于观察和描绘景色的能力，提高他们的写作水平。
二、教学内容：1、了解写景作文的基本结构和技巧，包括开头、中间和结尾的写作方法。
2、学习如何通过细节描写和比喻手法来描绘景色的美丽和特点。
3、通过阅读优秀写景作文，让学生感受不同景色的描写方法和技巧。
4、布置写作任务，让学生实践写作，提高他们的写作能力。
三、教学步骤：1、引入：通过提问学生喜欢哪些景色，引导学生了解写景作文的基本概念和特点。
2、讲解：讲解写景作文的基本结构和技巧，让学生了解如何构建一篇优秀的写景作文。
3、示例：通过阅读优秀写景作文，让学生了解如何通过细节描写和比喻手法来描绘景色的美丽和特点。
4、实践：让学生实践写作，通过写作任务来巩固所学的知识和技巧。
5、总结：通过总结，帮助学生回顾所学的知识和技巧，提高他们的写作能力。
四、教学反思：1、回顾所学的写景作文技巧和注意事项。
2、总结学生的写作成果，提出改进建议。
3、鼓励学生多加练习，提高写作水平。
小学生写景作文春天，公园里的小花开了，有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，美丽极了！夏天的太阳，像个大火球，把大地烤得发烫。
突然，一阵雷声，把安静的乌云吵醒了，哗哗哗，下雨了。
雨后的空气很凉爽，大地被雨水洗得一尘不染。
秋天，树林里的树叶黄了，一片片飘落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
在花园里，菊花盛开，有红的、黄的、白的、紫的，五光十色，美丽极了！冬天，雪花在空中飞舞，大地被白雪覆盖，像银白色的绸缎。
小朋友们在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得很高兴。
四季的美景真是变幻无穷，我喜欢这些美丽的季节！小学生写景作文指导小学生写景作文指导一、抓住景物的特征要想写出景物的美，就要善于观察景物，抓住景物的特点。
比如，同样是山，海拔在千米以上的黄山和几十米的土丘相比，前者因为云奇石怪、万丈深渊而闻名天下，后者却相形见绌。
写景作文指导教案
写景作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生运用语言表达景物的能力。
二、教学内容：1. 写景作文的概念和意义。
2. 写景作文的写作技巧和方法。
3. 写景作文的常见问题及修改方法。
三、教学重点：1. 引导学生学会观察和描述景物。
2. 教会学生运用修辞手法和生动的语言表达景物。
四、教学难点：1. 如何使景物描写具有生动感和画面感。
2. 如何运用恰当的修辞手法和词汇表达景物。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾生活中见到的美景，激发学生写作兴趣。
2. 讲解写景作文的概念和意义，让学生明白写景作文的目的和价值。
3. 讲解写景作文的写作技巧和方法，包括观察、描述、表达等方面。
4. 分析优秀写景作文的特点，让学生了解优秀作文的构成要素。
5. 进行景物描写练习，引导学生运用所学技巧进行写作。
6. 学生互评、教师点评，共同探讨如何改进作文。
7. 总结本次课程，布置课后写作任务。
8. 课后辅导：针对学生写作过程中遇到的问题进行个别辅导，提高写作水平。
六、教学评价：1. 学生能够独立完成一篇高质量的写景作文。
2. 学生能够运用所学的观察和表达技巧，生动地描绘出景物。
3. 学生能够通过评价同伴的作文，提出有建设性的意见。
七、教学资源：1. 优秀写景作文选集2. 写作技巧指导手册3. 景物描写练习素材4. 作文评价标准八、教学方法：1. 案例分析：通过分析优秀作文，使学生了解写景作文的特点和要求。
2. 实践操作：让学生通过实际写作练习，掌握写景作文的技巧。
3. 小组讨论：鼓励学生相互评价，共同提高写作水平。
4. 个别辅导：针对学生的个性化问题，进行有针对性的指导。
九、教学步骤：1. 第一步：引导学生关注身边的景物，培养观察能力。
2. 第二步：讲解景物作文的基本结构，让学生明确写作目标。
3. 第三步：教授景物描写的方法，如动静结合、由远及近等。
写景作文指导教案
写景作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生运用语言表达景物的能力。
二、教学内容：1. 写景作文的意义和重要性。
2. 写景作文的基本技巧和方法。
3. 写景作文的常见问题及解决方法。
4. 优秀写景作文案例分析。
5. 实战演练：编写自己的写景作文。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写景作文的基本技巧和方法，培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 教学难点：如何运用语言生动、形象地表达景物，使作文具有吸引力和感染力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的意义、技巧和方法。
2. 案例分析法：分析优秀写景作文，让学生体会和领悟其中的表达技巧。
3. 实践演练法：让学生通过编写自己的写景作文，巩固所学知识和技巧。
4. 互动讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的写作心得。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的景物，发现生活中的美。
2. 讲解：讲解写景作文的意义、技巧和方法。
3. 案例分析：分析优秀写景作文，让学生体会和领悟其中的表达技巧。
4. 实战演练：让学生编写自己的写景作文。
5. 课堂讨论：分享自己的写作心得，互相借鉴和提高。
6. 总结：对学生的写作进行点评和指导，提出改进意见。
7. 作业布置：要求学生课后修改和完善自己的写景作文。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的积极参与程度，了解他们对写景作文的兴趣和热情。
2. 作文质量：评估学生编写的长篇写景作文，关注其对景物描写的能力，包括观察角度、细节描绘、情感表达等方面。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对写景作文技巧的掌握情况，以及他们在写作过程中遇到的困难和问题。
七、教学反思：1. 教师讲解：回顾自己在课堂上的讲解内容，评估学生对写景作文技巧和方法的掌握情况，思考如何改进讲解方式，使之更易于学生理解和接受。
2. 案例分析：反思所选优秀写景作文案例的适用性，是否能够激发学生的写作灵感，帮助他们领悟表达技巧。
小学写景作文教案
小学写景作文教案第一章：了解写景作文的概念与意义教学目标：1. 让学生理解写景作文的定义和特点。
2. 让学生了解写景作文在写作训练中的重要性。
教学内容：1. 讲解写景作文的概念和定义。
2. 分析写景作文的特点和作用。
3. 强调写景作文在写作训练中的重要性。
教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的概念和特点。
2. 讨论法：让学生分享对写景作文的理解和体会。
教学步骤：1. 引入写景作文的概念，让学生初步了解。
2. 分析写景作文的特点，如描绘细节、运用修辞手法等。
3. 讨论写景作文的作用，如培养观察力、表达能力等。
4. 强调写景作文在写作训练中的重要性。
5. 让学生分享对写景作文的理解和体会。
教学评价：1. 观察学生对写景作文概念的理解程度。
2. 评估学生对写景作文特点的掌握情况。
3. 总结学生对写景作文重要性的认识。
第二章：学习写景作文的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧。
2. 培养学生运用基本技巧进行写景作文的能力。
教学内容：1. 讲解写景作文的基本技巧，如观察方法、描绘手法等。
2. 提供实例，让学生学习如何运用基本技巧进行写景作文。
教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的基本技巧。
2. 示例法：提供实例，让学生学习如何运用基本技巧。
教学步骤：1. 讲解写景作文的基本技巧，如观察方法、描绘手法等。
2. 提供实例，让学生学习如何运用基本技巧进行写景作文。
3. 让学生进行实践练习，运用所学技巧进行写景作文。
教学评价：1. 评估学生对写景作文基本技巧的掌握程度。
2. 观察学生运用基本技巧进行写景作文的能力。
第三章：学会描绘景物的方法教学目标：1. 让学生掌握描绘景物的方法。
2. 培养学生运用描绘方法进行写景作文的能力。
教学内容：1. 讲解描绘景物的方法，如动静结合、由远及近等。
2. 提供实例，让学生学习如何运用描绘方法进行写景作文。
教学方法：1. 讲授法：讲解描绘景物的方法。
2. 示例法：提供实例，让学生学习如何运用描绘方法。
人教版小学语文一年级下册小学作文入门教案-精品资料
小学作文入门指导1、选择景物，缺点题目。
写景的作文对三年级的学生来说比较困难，要求学生选自己最喜欢的、最熟悉的、有明显特点的景物来写，再根据所选的景物拟题目，如《秋游**》、《美丽的***》等。
2、找准特点，突出重点。
对于景物特点，学生可能一时难于抓住，这就需要教师在课堂上通过类比、反衬等方法，使学生明白如何去抓住景物的特点。
3、启发想象，写出真情。
在实地观察时，要透过景物特点，启发学生从这些特点中发现什么，想到什么，还能由此联想到什么。
4、理清思路，列出提纲。
教师可以让学生列出简单的写作提纲，同时标明可以介绍些什么。
通过列简单的写作提纲，学生在写作时，能做到心中有数，克服盲目性、随意性。
学生例文公园一角秋天到了，公园更美了。
特别是公园里的花圃更是吸引人。
花圃里，最显眼的要数菊花了。
它虽然没有牡丹花那么娇艳，没有茉莉花那么清香，可是却千姿百态，颜色各异。
春天，百花齐放，争芳斗艳，而菊花却默默地等待，非要与秋霜争个高低，这是多么高贵的品质呀！花圃中间有两枝腊梅，开着星星点点的花儿，飘着清香，和菊花一样点缀着秋天，真是各具特色！花圃的四周是万年青，叶片虽老了，却依然青翠可爱。
松柏挺拔高大，她们不怕寒风暴雪，把绿到处传播。
小草已经枯黄了，但夹杂在其中的几朵黄白色小花仍顽强地开着，蝴蝶、蜜蜂仍在起舞、盘旋。
啊！菊花、腊梅、万年青、松柏、小草、蝴蝶和蜜蜂组成了公园中美丽的花圃，点缀着绚丽多彩的秋天。
指导后记小作者抓住公园一角的花圃写。
写出了花圃中的菊花、梅花、万年青的特点，也写出了秋天的特点。
虽然这些植物是常见的，但透过小作者的细心观察，把公园一角——花圃介绍得清楚明白。
不足的是缺少细节描写，因此不够生动。
5、写一种植物写前准备本次是一次限制观察对象的作文训练。
要求观察一种植物，如一棵树，一盆花，一种蔬菜、水果等。
观察场地可以在室内，也可以在室外。
写好这次作文的前提的认真组织一次观察活动，指导学生观察时要注意观察顺序，可由整体到部分，或由远及近。
小学生写景作文教案
小学生写景作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然景物的感知和表达能力。
3. 通过写景作文的训练，培养学生热爱大自然、珍惜环境的意识。
二、教学内容：1. 写景作文的概念与意义2. 写景作文的基本技巧与方法3. 观察与描述：如何观察自然景物，并进行生动描述4. 情感与表达：如何在作文中表达自己对自然景物的情感5. 写作练习与点评：进行写景作文的练习，并对作品进行点评和指导三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写景作文的基本技巧和方法，培养他们的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何让学生在作文中表达自己对自然景物的独特情感和体验。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的概念、技巧和方法。
2. 示范法：通过教师的示范作文，让学生了解和模仿。
3. 实践法：让学生进行实地观察和写作练习。
4. 点评法：对学生的作文进行点评和指导，帮助他们提高写作水平。
五、教学准备：1. 教师准备教案、课件和示范作文。
2. 学生准备笔记本、笔和作文本。
3. 实地考察所需的相关物品，如望远镜、笔记本等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示自然风景图片，引起学生对写景作文的兴趣。
2. 讲解：讲解写景作文的概念和意义，阐述写景作文的重要性。
3. 示范：教师展示一篇优秀的示范作文，分析其写作技巧和表达方法。
4. 实践：学生进行实地观察，选择一个景物进行描述。
5. 指导：教师对学生的描述进行点评和指导，帮助他们提高写作水平。
七、课程内容：1. 观察与描述：教授学生如何观察自然景物，并运用生动的语言进行描述。
2. 情感与表达：引导学生如何在作文中表达自己对自然景物的情感和体验。
3. 写作练习：布置一篇写景作文，要求学生运用所学的技巧和方法进行创作。
4. 点评与指导：对学生的作文进行点评和指导，提出改进意见。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
小学描写景物作文指导教案
小学描写景物作文指导教案一、教学目标：1. 让学生掌握描写景物的基本方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生作文表达能力，激发学生写作兴趣。
二、教学内容：1. 描写景物的方法和技巧。
2. 优秀描写景物作文欣赏。
3. 实践练习：描写身边的景物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握描写景物的方法和技巧，培养学生观察生活、发现美的能力。
2. 教学难点：如何将景物描绘得生动形象，富有情感。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的景物，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解描写景物的方法和技巧，如动静结合、由远及近、由上至下等。
3. 示范：教师展示优秀描写景物作文，让学生感受描写景物的魅力。
4. 实践：学生进行景物描写练习，教师指导并及时反馈。
5. 总结：对本节课内容进行总结，强调描写景物的方法和技巧。
五、课后作业：1. 让学生运用所学方法，描写一篇身边的景物作文。
2. 挑选几篇优秀作文，在下节课上进行分享和讨论。
注意事项：1. 教学过程中，注重引导学生观察生活，发现美的景物。
2. 鼓励学生发挥想象力，将景物描绘得生动形象。
3. 关注学生个体差异，因材施教，提高学生写作能力。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析典型的景物作文案例，让学生理解并掌握描写景物的方法和技巧。
2. 小组讨论：分组让学生互相交流讨论，取长补短，共同提高。
3. 师生互动：教师引导学生积极参与，解答学生在写作过程中遇到的问题。
4. 评价激励：鼓励学生积极参与，对学生的进步给予肯定和表扬。
七、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己的作文进行自我评价，发现不足，总结经验。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的作文进行评价，给出建议和指导。
4. 综合评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和作文质量进行综合评价。
八、教学资源：1. 优秀描写景物作文选集。
2. 相关景物描写的书籍和文章。
小学生写景作文教案
小学生写景作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然景物的热爱。
3. 提高学生的写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 写景作文的概念与意义2. 写景作文的要点与技巧3. 写景作文的常见问题与改进方法4. 优秀写景作文案例分析5. 写作实践与评价三、教学准备：1. 教师准备相关景物图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示美丽的自然景物图片或视频，引导学生关注和欣赏景物，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解：教师讲解写景作文的概念与意义，阐述写景作文的要点与技巧，分享优秀写景作文案例，让学生了解和掌握写景作文的基本方法。
3. 实践：教师布置写作任务，要求学生以自己所见所感的景物为题材，进行写景作文练习。
教师巡回指导，为学生提供个别辅导和修改建议。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议，促进学生的写作进步。
五、教学延伸：1. 学生可以利用课余时间，走进大自然，亲身感受和观察不同的景物，丰富写作素材。
2. 教师可以组织学生参加写作比赛或活动，提高学生的写作能力和自信心。
3. 家长可以鼓励孩子多阅读优秀的写景作文，培养孩子的写作兴趣和审美能力。
六、教学要点：1. 强调观察细节：教育学生细致观察周围环境，捕捉景物的细节特征，如颜色、形状、声音、气味等。
2. 运用修辞手法：教授并练习使用比喻、拟人等修辞手法，增强作文的表现力和生动性。
3. 结构安排：指导学生如何合理安排作文结构，包括开头、中间和结尾，使文章条理清晰、层次分明。
七、教学方法：1. 示范引导：教师通过现场写作示范，展示如何将观察到的景物转化为文字。
2. 小组讨论：学生分组讨论写作技巧，分享彼此的观察和感受，互相提供反馈和建议。
3. 修改指导：教师引导学生学会自我修改和同伴评审，提高作文的质量。
八、教学评价：1. 同伴评价：学生互相评价作文，注重内容的丰富性、表达的准确性和语言的流畅性。
小学生写景作文教案设计
小学生写景作文教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和写作能力。
二、教学内容：1. 写景作文的概念和作用。
2. 写景作文的要点和技巧。
3. 优秀写景作文案例分析。
三、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己最喜欢的景色，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解写景作文的概念、作用、要点和技巧。
3. 案例分析：分析优秀写景作文，让学生了解优秀作文的特点。
4. 练习：让学生动手写一篇简短的写景作文。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的概念、作用、要点和技巧。
2. 示例法：分析优秀写景作文，让学生了解优秀作文的特点。
3. 练习法：让学生动手写一篇简短的写景作文。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生的兴趣和需求。
2. 学生作业完成情况：检查学生的写景作文，评估学生的写作水平和掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断优化教学内容和过程。
六、课后作业：1. 复习课堂内容，巩固所学知识。
2. 修改和完善自己的写景作文，提高写作水平。
3. 观察生活中的景色，积累写作素材。
七、教学资源：1. 优秀写景作文选集。
2. 相关写作技巧和要点资料。
3. 教学PPT。
八、教学时间：1课时（40分钟）九、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己最喜欢的景色，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解写景作文的概念、作用、要点和技巧。
3. 案例分析：分析优秀写景作文，让学生了解优秀作文的特点。
4. 练习：让学生动手写一篇简短的写景作文。
5. 反馈：评估学生的写作水平和掌握程度，给予指导和鼓励。
十、教学反思：1. 总结课堂教学，反思教学效果。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和策略。
六、教学策略：1. 情境创设：通过展示图片或播放音频、视频资料，创设具体的写作情境，引导学生进入写作状态。
2. 启发式教学：提问引导学生思考，激发学生的创意思维。
小学写景作文教案
小学写景作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，使学生能够生动、形象地描绘出景色。
3. 提高学生的语言表达能力和文字组织能力。
4. 培养学生热爱大自然、珍惜家园的情感。
二、教学内容：1. 写景作文的概念与意义。
2. 写景作文的基本技巧和方法。
3. 常见景物的描绘方法。
4. 优秀写景作文的特点。
5. 写作实践与评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写景作文的基本技巧和方法，能够生动、形象地描绘出景色。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘生活中的景色，培养学生的想象力和表达能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师示范优秀写景作文，让学生体会和模仿。
3. 实践法：让学生进行写作实践，教师指导与评价。
4. 讨论法：分组讨论，交流写作心得和经验。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注身边的景色，激发学生对写景作文的兴趣。
2. 新课讲解：讲解写景作文的概念、技巧和方法。
3. 示范作文：教师展示优秀写景作文，让学生体会和模仿。
4. 写作实践：布置写作任务，让学生进行写景作文练习。
5. 分组讨论：学生分组讨论，交流写作心得和经验。
6. 教师点评：对学生的作文进行点评，提出改进意见。
8. 作业布置：布置课后写作任务，要求学生在下次课堂上展示。
9. 课堂小结：对本节课的教学情况进行小结，为学生提供学习建议。
10. 课后辅导：针对学生在课后遇到的写作问题进行个别辅导。
六、教学评价：1. 学生写景作文的完成情况，观察学生在作文中的观察力、想象力和表达能力。
2. 学生对写景作文技巧和方法的掌握程度，通过课堂讨论和作业反馈进行评估。
3. 学生对大自然和家园的情感态度，通过作文内容和课堂表现进行评价。
七、教学资源：1. 教师示范作文：准备一些优秀的写景作文供学生模仿和参考。
2. 写作素材：提供一些景物描写的名言名句、诗歌等，丰富学生的写作素材。
小学生写景作文教案
小学生写景作文教案第一章：了解写景作文的概念与意义教学目标：1. 让学生理解写景作文的定义和特点。
2. 让学生了解写景作文在小学写作教学中的重要性。
教学内容：1. 写景作文的定义：以描绘自然景物或社会景物为主要内容的作文。
2. 写景作文的特点：形象生动、细腻逼真、富有情感。
3. 写景作文的重要性：培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
教学活动：1. 引导学生讨论对写景作文的理解。
2. 教师通过示例讲解写景作文的特点。
3. 分析优秀写景作文的作用和价值。
作业布置：1. 学生回家后观察周围的环境，选择一个景物进行描述。
第二章：学习写景作文的基本技巧教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式表达景物的能力。
教学内容：1. 观察与描绘：学会观察景物，抓住景物的特征进行描绘。
2. 运用形容词和副词：丰富描述，使景物更加生动形象。
3. 运用比喻和拟人：增强语言的表现力，让景物更具生命力。
教学活动：1. 教师通过示例讲解观察与描绘的方法。
2. 学生进行景物描绘练习，教师进行指导。
3. 讨论如何运用形容词和副词增强描述效果。
4. 学习比喻和拟人的用法，并进行练习。
作业布置：1. 学生回家后观察一个景物，运用所学技巧进行描绘。
第三章：学会组织文章结构教学目标：1. 让学生掌握写景作文的文章结构。
2. 培养学生合理安排文章内容的能力。
教学内容：1. 引言部分：简洁明了地介绍景物。
2. 主体部分：分段落描绘景物的不同方面。
教学活动：1. 教师讲解优秀写景作文的文章结构。
2. 学生进行结构练习，教师进行指导。
3. 讨论如何使文章结构更加清晰合理。
作业布置：1. 学生回家后根据所学技巧，重新组织已写的景物描绘文章。
第四章：培养写作兴趣与习惯教学目标：1. 让学生感受到写景作文的乐趣。
2. 培养学生坚持写作的习惯。
教学内容：1. 分享优秀写景作文：让学生感受到写景作文的魅力。
2. 写作激励：鼓励学生积极参与写作活动，给予肯定和表扬。
小学生写景作文教案
小学生写景作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们描绘自然景物的能力。
3. 通过对景物的描绘，培养学生热爱大自然、珍惜环境的意识。
二、教学内容：1. 写景作文的概念与意义2. 写景作文的基本技巧3. 常见景物描写的方法与实例4. 写景作文的构思与布局5. 修改与评价写景作文的方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生描绘景物的能力，提高写景作文的质量。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和构思，使作文具有生动性和感染力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的基本技巧和要点。
2. 示范法：教师示范描写景物的方法和步骤。
3. 练习法：学生通过实践，提高描绘景物的能力。
4. 讨论法：学生相互交流、评价，提高写作水平。
五、教学准备：1. 教师准备相关景物图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、笔等写作工具。
3. 教学PPT和教案。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备进行编写。
每个章节都要有明确的教学目标和内容，以便于学生掌握写景作文的技巧和方法。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一幅美丽的自然风景画，激发学生的兴趣，引入写景作文的主题。
2. 新课导入：讲解写景作文的概念与意义，明确本节课的学习目标。
3. 基本技巧讲解：介绍写景作文的基本技巧，如观察、想象、描绘等。
4. 实例分析：分析优秀写景作文实例，引导学生学习景物描写的方法。
5. 课堂练习：学生动手实践，描写一个自己喜欢的景物，教师巡回指导。
6. 讨论交流：学生相互展示作品，进行评价和交流，提高写作水平。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生写作思路。
七、课后作业：1. 选择一个景物，运用本节课所学技巧，写一篇短篇写景作文。
2. 收集身边的景物描写实例，进行分析和借鉴。
3. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子积极参与讨论和交流。
小学生写景作文教案
小学生写景作文教案一、教学目标1. 让学生了解写景作文的基本概念和特点。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 引导学生运用恰当的词语和句式表达景物之美。
4. 提高学生写作兴趣，培养写作习惯。
二、教学内容1. 写景作文的概念与特点2. 写景作文的写作技巧3. 观察方法与美的发现4. 词语和句式的运用5. 写作实践与评价三、教学过程1. 引入：通过展示优秀的写景作文，引发学生对写景作文的兴趣。
2. 讲解：介绍写景作文的概念与特点，讲解写景作文的写作技巧。
3. 实践：引导学生进行观察，发现生活中的美，并用词语和句式表达出来。
4. 指导：针对学生的写作实践，进行一对一的指导和评价。
5. 总结：总结本节课的收获，布置课后写作任务。
四、教学评价1. 学生写作兴趣的提高。
2. 学生观察能力的发展。
3. 学生写作水平的提升。
4. 学生对写景作文的认知和理解。
五、教学资源1. 优秀的写景作文示例。
2. 观察生活中的景物，收集美的素材。
3. 写作技巧指导资料。
4. 评价标准和方法。
六、教学步骤1. 课堂导入：通过展示优秀的写景作文，激发学生的写作兴趣，引导学生了解写景作文的重要性。
2. 讲解写景作文的概念与特点：解释写景作文是通过描绘自然景物、环境氛围来表达作者情感的一种文体，强调其描绘性和情感性。
3. 分析写景作文的写作技巧：教授如何观察景物、运用感官描写、合理安排材料、巧妙运用修辞手法等。
4. 观察方法与美的发现：教授学生观察景物的方法，引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
5. 词语和句式的运用：讲解如何运用生动、贴切的词语和句式来表达景物之美，提供实例进行讲解。
七、课堂实践1. 学生进行观察练习：选择一个熟悉的场景进行观察，尝试用词语和句式表达出来。
2. 小组讨论：学生之间互相分享观察结果，讨论如何更好地表达景物之美。
3. 写作实践：根据观察结果，学生进行写景作文的练习，教师进行个别指导。
八、评价与反馈1. 学生自评：学生对自己的写景作文进行自我评价，总结写作过程中的收获和不足。
小学描写景物作文指导教案
小学描写景物作文指导教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握景物作文的基本写作方法和技巧。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生语言表达能力，培养学生的写作兴趣。
二、教学内容：1. 景物作文的概念和意义。
2. 景物作文的写作方法和技巧。
3. 景物作文的常见问题及修改方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握景物作文的写作方法和技巧。
2. 教学难点：如何将观察到的景物生动、形象地表达出来。
四、教学准备：1. 教师准备相关景物图片或视频。
2. 准备一些景物作文的例文。
3. 准备写作指导资料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些景物图片或视频，引导学生观察和描述。
2. 新课导入：介绍景物作文的概念和意义。
3. 讲解景物作文的写作方法和技巧，如：如何选材、如何布局、如何描绘细节等。
4. 案例分析：分析一些景物作文的例文，让学生了解优秀作文的特点。
5. 写作练习：教师给出一个景物主题，学生进行现场写作练习。
6. 学生互评、教师点评：学生互相评价、教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
7. 总结与拓展：总结本节课的要点，布置课后作业，鼓励学生多观察、多写作。
8. 课堂小结：引导学生回顾本节课所学内容，加深记忆。
9. 课后作业：让学生完成后，教师进行批改和反馈。
10. 教学反思：教师对本次教学进行总结和反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂参与、作文练习和课后作业，评价学生在景物作文方面的掌握程度。
2. 观察学生在写作过程中的思维活跃性和创造力。
3. 评价学生在团队合作和互相评价中的表现，提高他们的沟通和表达能力。
七、教学策略：1. 采用生动的教学方法，如展示景物图片、视频或实物，激发学生的感官体验。
2. 运用案例分析和讨论，培养学生的批判性和创造性思维。
3. 提供充足的写作实践机会，让学生在实际操作中掌握写作技巧。
八、教学资源：1. 收集和整理景物作文的优秀范文，供学生参考和学习。
小学生写景作文教案
小学生写景作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力。
3. 提高学生运用语言表达景物的能力。
4. 培养学生热爱自然、热爱生活的情感。
二、教学内容：1. 写景作文的概念与意义。
2. 写景作文的基本技巧：观察方法、描绘方法、结构安排。
3. 典型景物写作指导：自然风光、城市景观、人文景观。
4. 优秀写景作文欣赏与分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察景物、描绘景物的能力。
2. 教学难点：如何将景物写得生动、具体、富有情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的基本技巧和方法。
2. 示范法：教师示范写作，学生跟随实践。
3. 互动法：学生相互评改、讨论，提高写作水平。
4. 情境教学法：组织学生进行实地观察，激发学生写作兴趣。
五、教学安排：1. 第一课时：讲解写景作文的概念与意义，明确教学目标。
2. 第二课时：讲解写景作文的基本技巧和方法。
3. 第三课时：示范写作，学生跟随实践。
4. 第四课时：学生分组讨论，相互评改，教师指导。
5. 第五课时：组织学生进行实地观察，激发学生写作兴趣。
六、教学内容：1. 景物写作的注意事项：避免空洞无物、堆砌辞藻。
2. 写景作文的结构安排：开头、中间、结尾。
3. 景物描写的顺序：由远及近、由上至下、由整体到局部。
4. 运用修辞手法丰富写作：比喻、拟人、排比等。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助学生掌握景物写作的注意事项和结构安排。
2. 教学难点：如何运用修辞手法使景物描写更具表现力。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解景物写作的注意事项和结构安排。
2. 示范法：教师示范运用修辞手法进行景物描写。
3. 互动法：学生分组讨论，分享写作心得。
4. 情境教学法：组织学生进行实地观察，运用所学技巧进行写作。
九、教学安排：1. 第六课时：讲解景物写作的注意事项和结构安排。
2. 第七课时：教师示范运用修辞手法进行景物描写。
人教版小学语文一年级下册小学生写景作文教案-资料
讲评课写景的方法与技巧执教教师：教学目标：1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力2、培养学生的审美意识，参与意识教学难点：培养学生的写景能力教学重点：归纳写景的技巧与方法教学过程：一、创设情境导入引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。
”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。
那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。
今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法二、合作探究人类生活在五光十色的自然之中。
春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。
我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。
把这些再现于字里行间，就是景物描写。
那么，怎样才能写好这样的作文呢？1、立足于观察观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的 (空间方位 )，也可以是变换的 (移步换景 )。
但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.2、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就会生动起来。
一、抓景物特点的描写的几种方法不同的环境有不同的特点。
因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
（一）抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。
请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1. “夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。
这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。
小学生写景作文教案
小学生写景作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们对自然景物的感知和表达能力。
3. 帮助学生养成善于观察、乐于写作的好习惯。
二、教学内容：1. 写景作文的概念与意义2. 写景作文的基本技巧与方法3. 观察与描写4. 想象与创造5. 写作实践与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握写景作文的基本技巧和方法，培养他们的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和表达，使他们能够写出富有生动性和感染力的写景作文。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的概念、技巧和方法。
2. 示范法：教师示例，展示优秀写景作文的特点。
3. 练习法：学生动手实践，写作练习。
4. 评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。
五、教学准备：1. 教师准备：编写教案、准备教学课件、收集优秀写景作文示例。
2. 学生准备：带上笔记本，准备好写作素材。
教案一、写景作文的概念与意义（10分钟）1. 讲解写景作文的定义和作用。
2. 强调写景作文对培养学生的观察力、想象力和表达能力的重要性。
二、写景作文的基本技巧与方法（15分钟）1. 观察与描写：引导学生学会观察自然景物，掌握描写方法。
2. 想象与创造：培养学生运用想象力，创作出富有新意的写景作文。
三、观察与描写（20分钟）1. 讲解观察的方法和技巧。
2. 进行现场观察练习，学生分享自己的观察心得。
3. 教师点评，指导学生如何将观察到的景物生动地描绘出来。
四、想象与创造（20分钟）1. 讲解想象的方法和技巧。
2. 进行想象练习，学生尝试将所观察到的景物进行创意性描绘。
3. 教师点评，指导学生如何运用想象力创作出独特的写景作文。
五、写作实践与评价（25分钟）1. 学生根据所学内容，进行写景作文练习。
2. 学生互评、自评，教师点评，共同提高。
3. 教师总结本次写作练习的优点和不足，给出改进建议。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
小学生写景作文教案设计
小学生写景作文教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然景物的热爱。
3. 提高学生的写作兴趣和写作能力，能够独立完成一篇结构清晰、描绘生动的写景作文。
二、教学内容：1. 写景作文的基本概念和意义。
2. 观察和描绘景物的方法和技巧。
3. 写景作文的结构安排和语言运用。
4. 常用的写景作文开头和结尾方法。
5. 写景作文的修改和润色技巧。
三、教学过程：1. 引导学生关注身边的自然景物，培养他们的观察力和想象力。
2. 讲解写景作文的基本概念和意义，让学生明白写景作文的目的和重要性。
3. 教授观察和描绘景物的方法和技巧，如从远到近、从上到下、从左到右的顺序描绘景物。
5. 通过示例和练习，让学生掌握常用的写景作文开头和结尾方法。
6. 教授写景作文的修改和润色技巧，如如何修改病句、如何用词不当、如何调整句子顺序等。
四、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对写景作文技巧的掌握程度。
2. 通过学生的作文，评价他们对自然景物的观察力和想象力的发展情况。
3. 通过学生的反馈和评价，了解他们对写景作文的兴趣和写作能力的提高情况。
五、教学资源：1. 教学PPT或者黑板，用于展示写景作文的技巧和示例。
2. 参考资料和范文，用于指导和启发学生的写作。
3. 作文纸或者电子文档，用于学生写作和提交作文。
4. 修改和润色的工具，如字典、词典、语法书等。
六、教学活动：1. 组织学生进行户外写生，让他们亲身体验和观察自然景物，激发他们的创作灵感。
2. 开展写景作文竞赛，鼓励学生发挥自己的想象力和写作能力，创作出优秀的作文。
3. 组织作文分享会，让学生互相展示和评价彼此的作文，共同学习和进步。
七、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动观察和思考，培养他们的创新意识和写作能力。
2. 提供丰富的写作素材和参考资料，帮助学生拓宽思路和丰富作文内容。
3. 采用同伴教学法，让学生互相指导和评价，促进彼此的交流和学习。
小学生写景作文教案设计
小学生写景作文教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对自然景物的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力和文字功底。
二、教学内容：1. 写景作文的概念与意义2. 写景作文的技巧与方法3. 观察与描写：如何观察自然景物，进行生动描写4. 想象与创造：如何运用想象力，使作文更具吸引力5. 语言与表达：如何运用恰当的语言和修辞手法，提升作文质量三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的写景作文，引发学生对写景作文的兴趣。
2. 讲解：介绍写景作文的概念、意义以及技巧和方法。
3. 实践：引导学生进行观察，学习如何描写自然景物。
4. 指导：教授学生如何运用想象力和创造力，使作文更具吸引力。
5. 提升：讲解如何运用恰当的语言和修辞手法，提升作文质量。
四、教学评价：1. 学生对写景作文的认识和理解程度。
2. 学生观察力、想象力和语言表达能力的提升。
3. 学生作文的质量，包括描写、表达和创意等方面。
五、教学资源：1. 优秀写景作文示例。
2. 自然景物图片或视频资料。
3. 相关写作技巧和方法的参考资料。
4. 作文评价标准。
六、教学活动设计：1. 课堂讲解：讲解写景作文的概念与意义，引导学生了解写景作文的重要性。
2. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对自然景物的观察和感受，培养学生的观察力和表达能力。
3. 写作练习：布置写作任务，让学生尝试运用所学的观察和描写技巧，写一篇简单的写景作文。
4. 作文展示：鼓励学生展示自己的作品，互相评价和欣赏，提升学生的写作信心。
七、教学策略：1. 示范引导：通过教师的示范作文，让学生了解写景作文的标准和技巧。
2. 案例分析：分析优秀写景作文的特点，让学生明确写作方向。
3. 逐步指导：从简单的景物描写开始，逐步提高学生的写作难度，使学生能够逐步掌握写景作文的技巧。
4. 激励评价：积极鼓励学生的写作尝试，给予及时的反馈和表扬，提高学生的写作积极性。
小学生写景作文教案设计
小学生写景作文教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对写作的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力和文字功底。
二、教学内容：1. 写景作文的概念与意义2. 写景作文的写作技巧与方法3. 观察与想象：如何观察自然景物，发挥想象力进行描绘4. 语言表达：如何运用修辞手法、恰当的词汇来表达景物之美5. 作文修改与评价：学会自我修改和他人评价，提高写作水平三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握写景作文的基本技巧和要点，培养观察力和想象力。
2. 难点：如何运用恰当的语言表达景物之美，以及作文的修改与评价。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的技巧和方法，分析优秀作文特点。
2. 实践法：让学生进行景物观察、想象和作文创作。
3. 互动法：分组讨论、互评互改，提高学生的写作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含写景作文的技巧、方法、优秀作文示例等。
2. 教学素材：自然景物的图片、视频等。
3. 作文纸张、文具等。
4. 评价标准：作文评价表。
教案设计：一、导入（5分钟）1. 引导学生欣赏自然景物图片，激发学生对写景作文的兴趣。
2. 提问：什么是写景作文？写景作文有什么意义？二、讲解写景作文的技巧与方法（10分钟）1. 讲解观察与想象：如何观察自然景物，发挥想象力进行描绘。
2. 讲解语言表达：如何运用修辞手法、恰当的词汇来表达景物之美。
三、实例分析与讨论（10分钟）1. 分析优秀写景作文的特点。
2. 学生分组讨论，总结写景作文的技巧和方法。
四、作文创作与展示（10分钟）1. 学生进行景物观察、想象和作文创作。
2. 学生自愿上台展示自己的作文，分享写作心得。
五、作文修改与评价（10分钟）1. 学生相互交换作文，进行互评。
2. 教师对学生的作文进行评价，给出修改意见。
3. 学生根据评价和修改意见，对自己的作文进行修改。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次写作教学的重点内容。
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讲评课
写景的方法与技巧
执教教师：
教学目标：
1、在听、说、读、写、看中培养学生的写作能力
2、培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学过程：
一、创设情境导入
引入：同学们，有位诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。
”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。
那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。
今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。
春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。
我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。
把这些再现于字里行间，就是景物描写。
那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的( 移步换景 ) 。
但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。
这样，你笔下的景象就会生动起来。
一、抓景物特点的描写的几种方法
不同的环境有不同的特点。
因此，我们要仔细观察景物，抓住特点写具体，让人有身临其境之感。
（一）抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。
请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1. “夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。
这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。
”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2. “这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
”这个片断作者是抓住了火烧云的色彩绚丽、短时间里色彩变化多、快的特点，反映了火烧云的美、奇。
3、“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。
一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。
”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
4、“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。
甲虫‘嗡嗡’地叫。
扬科躺在河边静静地听着。
”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
（二）抓住景物的神韵、动态变化来写。
要写好景物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化等这些方面进行描写。
这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。
当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想。
（三）注意描写景物也要按一定的顺序，一层一层地写。
有的按景物的远近写；有的按方位写；有的按整体与局部的关系写，等等。
但不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住特点，有重点地写。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。
一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。
上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。
可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。
也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读者眼前。
只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。
我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。
因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。
这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]：颜色形态气味声音大小……
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？生动
[板书]：形象具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？ [板书]：比喻拟人夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？（生交流讨论，师明确）：
[板书]：多观察多积累
五、总结：
1、谈收获。