高三政治第一轮总复习哲学生活 新课标 人教版
高三政治一轮复习考点解读：第一课美好生活的向导新人教必修
明确考纲（1）哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系课程标准内容目标：思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
提示与建议：生活和学习中有许多蕴涵哲学道理的故事，表明哲学并不神秘，许多充满智慧、富有哲理的故事，表明哲学是关于世界观的学问。
备考指要命题规律1.从内容上来看，近5年的高考试题中，哲学中的基本派别及其观点在高考中所占的比重较小，而马克思主义哲学是科学的世界观和方法论、世界观的含义、哲学与具体科学的关系在高考中所占的比重就更小了。
2.从试题题型来看，以选择题为主，如2010年课标全国第20题，2010年江苏单科第24题。
命题趋势1.马克思主义哲学的基本特征和其中国化的理论成果是新增内容，高考中还没有考查过，复习过程中必须重视。
2.题目的隐含性考查方式在近5年的高考中日益凸显，从对知识能力的考查到对综合能力的考查，成为高考的命题趋势，应引起足够的重视。
3.新教材的显著特点是贴近时代，贴近学生，强调培养学生的创新精神。
新高考命题理所当然要体现新的课改理念。
因此本专题的复习备考要关注以下一些热点问题：【考点精讲精析】考点1 哲学是什么一、知识梳理1.哲学与世界观和方法论（1）世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观往往是零散的、朴素的，还不是哲学。
（2）方法论是指人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本方法。
（3）世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一个问题的两个方面，一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（4）哲学是关于世界观的学说，是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是世界观和方法论的统一。
哲学的任务（作用）是指导人们正确地认识世界和改造世界。
高三政治课堂新坐标一轮复习课件：第3单元整合提升人教必修4
A．量变是事物数量的增减和场所的变更，是事物根本性质的变化 B．要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展 C．质变是量变的必要准备，量变是质变的必然结果 D．事物的发展要经历一个由量变到质变再到量变的过程 【解析】 各地积极利用我国政府扩大内需、应对危机的政策，加大、加快 投入以优化产业结构，促进经济发展，也就是说要果断地抓住时机，促成质变 ，B正确。A说法错误；C颠倒了量变与质变的关系；D说法错误，事物的发展 是由量变到质变，在新质的基础上开始新的量变。 【答案】 B
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3．极端寒冷天气的出现不是偶然的，是由多种因素并发而形成的，对人们 的生产生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻地认识到
() ①联系是普遍的，因此任何事物都可以是某一特定事件的原因或者结果
②联系是多样的，因此应该全面地认识与事件有关的各种联系 ③联系是客观
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2．马特莱法则 “马特莱法则”是19世纪末20世纪初的意大利经济学家和社会学家维弗烈 度·帕累托提出的。经过长期的对群体的研究，他发现：在任何特定群体中， 重要的因子通常只占少数，而不重要的因子则占多数，只要能控制具有重要 性的少数因子即能控制全局。经过多年的演化，这个原理已变成当今管理学 界所熟知的“80/20”定律——即80%的价值是来自20%的因子，其余20%的价 值则来自80%的因子。它的要旨在于将20%的经营要务，明确为企业经营应 该倾斜的重点方面，从而，指导企业家在经营中收拢五指捏成拳，突出重点 ，全力倾斜，以此来牵住经营的“牛鼻子”，带动企业经营的各项工作顺势 而上，取得更好成效。 在现实生活中，“80/20”定律随处可见：20%的业务骨干带动80%的工作 业绩；20%的重点商品、重点用户带来了企业80%的利润；将80%的资金投 到重要的20%的业务上，就能达到纲举目张的效应……“马特莱法则”把 80∶20作为确定比值，说明经营企业不应该面面俱到，而应侧重抓关键，可 谓入木三分。它所提倡的经营指导思想，就是“有所为，有所不为”的经营 方略。国外许多知名的大公司借鉴马特莱法则，指导企业倾斜性经营实践， 都获得了很大成功。 【探究思考】 马特莱法则为我们提供了要抓住主要矛盾和分清矛盾的主要方面的启示。
高三政治第一轮第三讲《认识论》教案(新人教版必修4).doc
感性认识：对事物现象的认识。
理性认识：对事物本质和规律的认识。
认识形成的过程：（三）实践与认识的辨证关系1、实践决定认识（实践是认识的基础）（1）实践是认识的来源。
认识是在实践中主客体相互作用下产生。
【提示】（1）“意识源于物质”和“认识源于实践”“意识源于物质”主要指意识反映的内容源于物质世界。
“认识源于实践”指认识形成于实践中。
两者是从不同角度讲的，并不矛盾。
意识对物质的反映必须通过实践才能实现，因此两者又是相通的。
但不可混淆搭配。
如不能说“认识源于物质”。
（2）“认识的来源”和“获得认识的途径”直接经验和间接经验是获得认识的两种途径。
直接经验是通过亲身实践而得，间接经验是通过学习和传递而得。
两者的划分是相对的，在我为直接经验，在别人就是间接经验，因此二者归根到底都来源于实践。
直接经验不一定就比间接经验更可靠，两者都需要接受实践的检验。
而要真正消化和理解间接经验也必须通过实践，不能止于纸上谈兵。
（2）实践是认识发展的根本动力。
第一、实践不断提出新问题。
第二、实践提供更完备的认识工具。
第三、实践提高了人的认识能力（改造主管世界）。
【提示】质上看，前四者都有正确与错误之分，后二者都是正确的认识。
(2)联系：①它们都来源于实践，都是在实践基础上产生的主观的东西，是第二性的，它们统一于实践。
②它们的内容都是客观的，都是人脑对客观事物的反映。
③认识包括感性认识和理性认识，科学理论是正确反映客观事物及其规律的理论，是真理性的认识。
【例题解析】[例题1]（2007年高考，广东政治，24）2006年12月，科学家通过比较火星探测飞船在过去7年中对火星表面相同地点拍摄的照片，提出一个大胆的推断——火星上现在就可能存在生命所必需的液态水。
这一科学探索活动表明( )A．自然界的变化不可能受人类的影响B．人类能够在实践中认识自然C．人类能够在实践中改造自然D．自然界随人类意识变化而变化[解析] 考查学生对实践和认识关系这一知识点的理解和掌握程度，检测学生获取和解读信息的能力。
高考政治一轮复习 专题31 美好生活的向导(含哲学与时代精神)(教学案)(含解析)-人教版高三全册政
专题31 美好生活的向导〔含哲学与时代精神〕1.哲学与世界观和方法论(常考点)。
2.哲学与其他具体科学的关系(常考点)。
3.哲学与时代精神。
4.哲学的作用。
一、哲学的涵义1．从哲学的本义来看(1)字面释义：爱智慧或追求智慧，也就是说它是一门给人智慧、使人聪明的学问。
(2)比喻表述：马克思说过，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂〞。
2．从哲学的内涵来看(1)哲学是关于世界观的学问。
(2)哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。
3．从哲学的外延来看(1)哲学有别于具体知识，是对具体知识的概括和总结。
(2)概括、总结和反思是从具体知识升华为哲学知识的必要环节。
二、哲学与时代精神、哲学的作用1．哲学是时代精神的总结和升华(1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
(2)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
因为它们反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
2．哲学的作用(1)对人生——哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界。
(2)对社会——哲学是社会变革的先导。
①批判功能：哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②塑造功能：哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来。
③激励功能：哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
高频考点一哲学与世界观和方法论例1．有人认为：“历史地看，哲学和世界观其实是一回事，所有的重要哲学归根到底都是一种世界观，因为世界观和哲学可以相互替代。
〞这种观点( )A．是正确的，经哲学家整理的世界观就是哲学B．是片面的，哲学是系统化、理论化的世界观C．是片面的，哲学是零散的、不自觉的世界观D．是正确的，人们自发形成的世界观就是哲学[答案]B[解析]哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，B正确；A、C、D均说法错误。
高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神 课件(共27张PPT)
三. 马克思主义哲学 （科学的世界观和方法论） 3、马克思主义中国化的重大理论成果
与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国 毛泽东思想 共产党集体智慧的结晶。（注意：精髓、活的灵魂）
邓小平理论
是马列主义的基本原理同改革开放不
同时期中国实践和时代特征相结合的
哲学起源
哲学与世界观、方法论
生
哲学内涵及作用
知
活 智
哲学与具体科学 哲学与时代精神
识慧
与
梳
时
哲学基本问题
理
代 精
内容、原因 唯物主义和唯心主义
神
产生条件及历史使命
马克思主义哲学
基本特征
中国化的重大理论成果
聚焦热点
一个没有发达的自然科学的国家不可能走在世界前列，一个没有繁荣的哲 学社会科学的国家也不可能走在世界前列。社会大变革的时代，一定是哲学社 会科学大发展的时代。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变 革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这是一个需要理论 而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时 代。习近平总书记强调，坚持以马克思主义为指导，必须旗帜鲜明地加以坚持， 继续推进马克思主义中国化、时代化、大众化，继续发展21世纪马克思主义、 当代中国马克思主义。
①源于理论研究和理论斗争
②是时代变化和社会发展的产物 ③是实践创新和理论创新的结晶
C
④完成了新时代社会主义建设规律的认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
典型例题
阅读材料，完成下列各题 2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国
[教案] 政治 人教版 高三 生活与哲学第一轮复习教案(全套)第1课时 哲学前言
![[教案] 政治 人教版 高三 生活与哲学第一轮复习教案(全套)第1课时 哲学前言](https://img.taocdn.com/s3/m/0186de0b852458fb770b5692.png)
哲学前言教学目的：识记：哲学含义；理解：哲学与具体科学的关系，马克思主义哲学是科学的世界观，学习马克思主义哲学是为了认识世界和改造世界。
培养学生从具体到抽象的归纳、概括等抽象思维能力。
重点、难点：哲学的含义；学习马克思主义哲学的目的；哲学是世界观和方法论的统一。
教学方法：分析、归纳法课时安排：1课时教学过程：一、哲学的基本涵义1、哲学是智慧之学，是自然科学、社会科学和思维科学的概括和总结。
哲学与其它科学的关系是抽象与具体、共性与个性、一般与个别的关系。
如物质、规律等。
2、哲学是关于世界观的学说。
世界观是人们对世界（自然界、人类社会和人的思维）的本质、状态等问题的根本观点和看法。
它一般不涉及具体的领域或学科。
如运动就是指万事万物的运动，而不是讲分子或特定物质的运动。
当用某种理论形式将世界观表现出来时，便形成了哲学。
可见哲学是系统化、理论化了的世界观。
零散、自发、缺乏理论论证的世界观，不是哲学。
因此哲学上所讲的世界观都是可以进行论证的。
3、哲学是世界观和方法论的统一。
当世界观运用于实际之中去指导观察、分析、处理、解决问题时，它就具有了方法论的意义。
所谓方法论就是人们认识世界的改造世界的根本原则和根本方法。
因此运用哲学观点解决实际问题时便出现了"世界观--方法论--实际问题"的基本模式。
其中方法论作为"中介"具有十分重要的意义和作用。
如：矛盾具有特殊性--具体问题具体分析--不同学科应采用不同的学习方法。
二、哲学的产生哲学的产生也是人类社会发展的必然产物。
1人类的两项基本活动：认识世界和改造世界人类要生存发展，就要进行生产活动，这就是说改造世界的活动。
在改造世界的活动中，产生了认识世界的需要，开始了认识世界的过程。
2 人们在认识世界和改造世界的活动过程中，形成了具体的科学人们在改造世界的活动中，了解了很多自然现象马克思主义哲学即辩证唯物主义和历史唯物主义1、马克思主义哲学是人类智慧的结晶，是科学的世界观和方法论的统一，是伟大的认识工具。
高考政治 一轮复习 第一单元 生活智慧与时代精神 第 课 美好生活的向导 新人教必修4
比较
哲学
世界观
区
含义
是系统化理论化的世界观, 是关于世界观的学问
是人们对整个世界 的总的看法和根本 观点
别
形成
哲学家研究的结果,是自觉 自发形成的,人人
形成的,不是人人都有
都有
特点 是理论化、系统化的
是零散的、朴素的
联 哲学和世界观的研究对象都是整个世界;哲学以世界观为内容, 系 世界观以哲学为最高表现
【解析与答案】 1.A 本题考查哲学的作用,真正的哲学能够为生活和实践提供积极有 益的指导,A符合题意。B、D夸大了哲学的作用,排除。C讲的是哲学的 产生,不符合题意。
【解析与答案】 2.C 本题考查哲学与具体科学的关系、真正哲学的作用。哲学为具体科 学研究提供世界观和方法论的指导,推动哲学社会科学繁荣发展,有利于具 体科学的发展,②符合题意;为新南京建设提供强有力的思想引领,体现了真 正的哲学是社会变革的先导,③符合题意;①说法正确,但与材料不符;④说法 建
考点突破
精讲考点 典题例练
哲学 是什 么
考纲展示
高频考点
(1)哲学与世界观和方法论; (2)哲学与其他学科的 关系。
1个作用:真正哲学的作用。 1个任务:哲学的任务。 2个核心概念: 世界观、方 法论。 3个关系:哲学和世界观的关 系、世界观和方法论的关系、 具体科学和哲学的关系。
考点一 哲学与世界观和方法论 考点透析
热点聚焦
关注时政 拓展视野
推动哲学繁荣 重视哲学作用
热点说明 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问;真正的哲学为生活和实践提供 积极有益的指导;哲学的任务,就是寻找光明,在人类生活的路途上点起 前行的明灯,指导人们正确地认识世界和改造世界;哲学是系统化理论化 的世界观,哲学是世界观和方法论的统一;世界观决定方法论,方法论体 现世界观;具体科学的进步推动哲学的发展,哲学为具体科学研究提供世 界观和方法论的指导。推动哲学社会科学的发展、树立正确世界观、 发挥科学哲学的作用对个人与社会的发展具有积极意义。
高考政治一轮复习考点详解 第一单元 生活智慧与时代精神 新人教必修4
高考政治一轮复习考点详解第一单元生活智慧与时代精神新人教必修4一、哲学是什么1、哲学的作用（1）哲学与我们的生活的关系、哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。
（2）哲学具有的作用。
①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
②从哲学的本义、爱智慧或追求智慧。
哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。
③真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
④从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
（3）真正的哲学对社会变革的作用①体现在可以通过对社会的弊端，对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
③总之，任何反映时代的历史人物和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
2、世界观与方法论和哲学的关系哲学与世界观的关系（1）区别、①含义不同、世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
哲学就是关于世界观的学问。
②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。
③一般人的世界观往往是自发的、零散的、缺乏理论论证的，而哲学是系统化、理论化的世界观，有一套理论体系。
（2）联系、哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开。
整个世界包括主观世界和客观世界，客观世界包括自然界和人类社会，主观世界指人的意识领域。
世界观与方法论的关系（1）区别、含义不同。
世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法论。
高三政治总复习哲学PPT课件 (生活智慧与时代精神等4个) 人教课标版1
2.(2010·广东卷34)关于“学习”有两种观点：其一， “人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一 日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教 人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全 看在读上。”这两种观点没有处理好 A．物质与意识的关系 B．实践与认识的关系 C．真理与价值的关系 D．量变与质变的关系
3.(2010·福建卷39)民本思想是中国传统文化宝库中 重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深 刻的影响。
材料一 传统民本思想和中国共产党“以人为 本”论述节选“民为贵，社稷次之，君为轻。”
——孟子《孟子·尽心下》 “为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身， 犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”
内容的政治知识融合起来。把一些看起来不相干的 知识加以归类，并使之网络化、序列化和专题化， 提高自己从变化中找不变，以不变应万变的能力。
三、2011 年高考预测： 1. 结合人类认识和探索自然所获取的成果，考 查意识的能动作用。 2. 结合党和国家根据经济社会发展的不同需要 制定相应的政策，以及不同地区、行业的具体表现， 考查一切从实际出发，实事求是。 3. 结合近年来取得的成就，考查实践对党的路 线方针政策的检验作用、在实践中追求和发展真理等。
——唐太宗《贞观政要·君道》 “生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫 曰共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”
——谭嗣同《仁学》
专家点评 传统民本思想在历史上起到一定的积极 作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想 的目的是“治民”、“驭民”。
“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展 为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发 展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要， 切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发 展的成果惠及全体人民。”
高三第一轮复习策略及新课标理念(政治篇)
高三第一轮复习策略及新课标理念(政治篇)导读：教书育人楷模，更好地指导自己的学习，让自己不断成长。
让我们一起到本人一起学习吧!下面本人网的本人给你们带来了《高三第一轮复习策略及新课标理念(政治篇)》供考生们参考。
高考政治将会凸显新课标理念高考已经结束，深刻地分析并反思近三年来政治学科高考卷的特点，对于我们今后不断地探索教学改革，努力培养学生的思维能力，不断提高学生的人文素质，能起到很好的引领作用。
下面就谈一点个人对政治学习和复习的看法和体会。
高考政治试卷特点第一，注重能力立意，强调思维品质。
政治学科高考试题，力图选拔那些有学习潜能、具有一定分析、解决问题能力的优秀学生，从单纯考知识转向以知识或问题为载体，重在考查考生能力，即试题由知识立意转向能力立意。
第二，立足基础知识，重在理解运用。
高考试卷中对基础知识的考查没有简单化、程式化，应努力避免产生死记硬背就能得高分的倾向，重在考查学生对知识的理解、应用与迁移的能力，强调题在书外，根在书中。
第三，联系生活实际，体现特色(要点)。
试题生活化，是课改后考试命题的一大特点。
枯燥无味的知识默写、远离生活的观点论证，都不应该成为中学政治课学习评价的手段，取而代之的应是对丰富多彩的生活现象、色彩斑斓的社会问题，进行充满辩证法的分析，进行生动活泼的探究。
与学习过程一样，被测试的过程应该是一次学习的反思，一次素质的洗礼，一次心灵的升华。
在构建和谐社会、奔向全面小康的社会大背景下，近几年的试卷有着强烈的时代烙印。
第四，凸现人本思想，关注社会和谐。
以人为本，就是将人作为主体，作为根本，反映在学习与考试中，就是要关注人的生活、人的问题(要点)。
近几年的高考卷在一定程度上摆脱了政治学科抽象论证问题，生硬诠释政策的传统，而把研究与解决社会和谐问题作为测试重点，这使政治试题更具有现实意义。
高三第一轮复习策略(政治篇)高三的政治复习一般进行三轮复习，第一轮主要目的是基础能力过关，第二轮归纳专题、构建知识体系，主要目的是综合能力突破，第三轮是强化综合训练，目的是提高应用能力。
第一课 美好生活的向导(包含第三课 哲学与时代关系)2024年高考政治一轮复习课件(人教版)
8.任何哲学是自己时代的精神上的精华。( ) 提示:×。哲学可能正确或者比较正确地反映一定时代的社会生活,也可能错误或 者歪曲地反映,所以只有正确反映时代的任务和要求,牢牢地把握了时代的脉搏,正 确地总结和概括时代的实践经验和认识成果的哲学才是自己时代的精神的精华。
【例题2】(2019·江苏卷)“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、
方便、快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的
角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料启示我们( )
A．哲学源自于实践中对世界的追问和思考
B．有什么样的世界观就有什么样的方法论
1.哲学本义：爱智慧或追求智慧，是“文化的活的灵魂”。 2.哲学与世界观和方法论
（1）哲学与世界观
比较
世界观
哲学
含义
人们对整个世界的总的看法和根 本观点
是关于世界观的学问
知识区别提形醒成：世是界自观发≠形哲成学的,人人都有
是哲学家研究的结果,是自觉 形成的,不是人人都有
学是关于世界观的学问,世界观人人都有,但不等于每个人的世界观都是哲学。哲学
【解析】哲学不一定是先进的社会意识，A错误；B不符合题意，并没有体现认识的无限性；C同样不 符合题意，没有涉及真理，哲学也不一定是真理；D正确，虽然哲学具有时代特色，但是哲学思维依 然有借鉴价值 【答案】D
【易错易混提醒】
1.哲学是关于世界观的学问,人人都有世界观,因此人人都受哲学思想的指导。( ) 提示:×。世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是哲学 家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系 统化、理论化而形成的思想体系。哲学是系统化、理论化的世界观,是关于世界观的 学问。 2.哲学为人们提供解决问题的具体方法。( ) 提示:×。哲学为人们解决现实问题提供世界观和方法论指导,具体科学为人们提供 解决问题的具体方法。
高考政治 一轮复习 第1课 美好生活的向导 新人教版必修4
[解析]B。A 项说法错误。哲学和具体科学是一般和 个别的关系，哲学讲的是一般的方法论，而具体科学讲 的是个别的特殊的方法，C 项说法错误。戴维·休谟和恩 斯特·马赫的哲学是爱因斯坦取得“决定性的进展”的 原因，但并不能据此判断二人的哲学是科学的，D 项说 法错误。
【探究3】有人认为，“哲学能启迪智慧，使人聪 明，学好了哲学就会使人聪明起来”。请谈谈你的看法。
A．①② C．②④
B．②③ D．③④
[解析]C。哲学是对自然、社会和思维知识的概括和 总结，钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具
体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和
方法论的指导，故②④正确，①中的“科学之科学”说
法错误，③在材料中没有反映。故选 C。
(3)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它能 启迪智慧、使人聪明，有利于我们取得认识世界和改造 世界的成功。
B．就是科学的方法论 C．揭示整个世界变化发展的一般规律 D．是系统化、理论化的世界观 [解析]A。哲学是揭示整个世界变化发展的一般规律， 是系统化、理论化的世界观。可见 C、D 两项错误。世界 观与方法论是统一的，可见 B 项说法也错误。故选 A。
A．是人生观和方法论的统一 B．能引导人们正确地看待自然、社会的变化 C．是一门智慧的学问，是人们美好生活的向导 D．产生于人类实践活动和人们对实践的追问 [解析]C。哲学是世界观与方法论的统一，A 项观点 是错误的。B 项中的“正确地”表述也是不准确的。D 项观点与题干不相符。故选 C。
A．理想信念对“双百”人物的成长起决定作用 B．世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 C．世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作 用 D．培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本 任务 [解析]C。A 项中的“决定作用”和 B 项中的“自觉 形成”说法错误。D 项“根本任务”错误，社会主义精 神文明建设的根本任务是培育“四有”公民。故选 C。
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高三政治第一轮总复习哲学生活一、2007年山东高考哲学考试大纲第四部分生活与哲学l、生活智慧与时代精神(1)哲学是什么哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用(2）哲学基本问题哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4)唯心主义及其形态主观唯心主义客观唯心主义(5)马克思主义哲学产生的历史条件(6)马克思主义哲学的基本特征(7)马克思主义中国化的理论成果2、探索世界与追求真理(1)哲学的物质概念自然界的物质性人类社会的物质性(2)哲学的运动概念运动和物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式(5)意识的能动作用意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与意识的能动作用尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是(7)实践实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的(9)真理真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识过程认识的反复性认识的无限性3、思想方法与创新意识(1)唯物辩证法唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心(2)唯物辩证法的联系观联系的普遍性联系的客观性联系的多样性(3)用联系的观点看问题整体和部分的关系系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态(5)唯物辩证法的矛盾概念矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性(6)用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合 (7)辩证的否定观辩证否定形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4、认识社会与价值选择(1)社会存在与社会意识社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)生产力和生产关系物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(4)社会历史发展的总趋势社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点(5)人民群众是历史的创造者人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线(6)人生价值价值和价值观价值观的导向作用(7)价值判断与价值选择价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准(8)价值的创造与实现价值的实现方式个人价值与社会价值的统一第五部分时事政治1、年度间国内外重大时事(2006年4月至2007年3月)2、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策二、2007年山东高考哲学复习总体说明该复习提纲涵盖了《生活与哲学》主要的33个哲学原理及方法论、主要知识点，形成了完整的知识体系，内在逻辑性很强，是复习《生活与哲学》的一份珍贵的资料，请妥．善．保管、仔细研读、认真领会、熟练掌握．．．．．．．．．．．．．．．．．。
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，包括四个部分：辩证唯物主．．．．．．．．．．．．义．——．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法）以及历史唯物主义。
***答题要养成良好的习惯。
*答题要层次清楚，以后无论在作业还是在考试中，讲不同层意思的请用（1）……（2）……（3）……（4）……区分开来。
讲同一层意思不要分成几点，要善于合并同类项。
*如果要你运用唯物论分析材料，你首先要清楚唯物论有哪些哲学原理，然后按照前后顺序一个一个在头脑里过一下，看材料适用其中的哪些原理。
*答题时不应急于下笔，想清楚我答题要用几个原理，形成几层意思，然后着笔用（1）……（2）……（3）……（4）……区分开来分层表述。
*在答哲学题目时，应该最先呈现哲学原理，然后书写该原理的方法论，最后联系材料结合哲理分析说明。
这是解答哲学题普遍适用的方法。
特别要重视第一部分即哲学原理的表述，该部分在一道题目的分数中占大头。
下面给出一道典型的哲学试题，请以后答题以此为典范。
某乡政府根据县有关部门的意见，要将该乡各村的部分跟耕地和果园挖成养殖水产的鱼塘，以增加水产养殖，但大多数村的农民反对这样做。
他们认为，该乡离市区近，蔬菜、柑桔销路好，又有种植蔬菜和柑桔的经验。
乡政府通过进一步论证后，决定根据该乡的具体情况加强对农民培育蔬菜的技术指导，并指导农民对橘园进行“三荒一改”，从而使农民种菜植橘经济效益可观。
问：上述材料包含了唯物论．．．的什么哲理？（10分）参考答案：（1）上述材料包含了物质和意识辩证关系原理。
物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是对物质的反映。
（最先呈现哲学原理）（3分）这要求我们．．．．．坚持一切从实际出发，实事求是，做到主观与客观具体的历史的统一，反对主观主义。
（然后书写该原理的方法论）（1分）该乡政府具体分析了该乡的实际情况，即离市区近，蔬菜、柑橘销路好，又有种植经验，对农民加强种植技术指导和服务，这体现了物质决定意识，一切从实际出发。
（最后联系材料结合哲理分析说明。
）（1分）（2）意识对物质具有能动的反作用，这种反作用表现在人们认识和改造世界的活动中。
意识对改造客观世界有指导作用。
正确的意识对事物的发展有促进作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用。
（最先呈现哲学原理）（3分）这要求我们．．．．．重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确意识，克服错误意识。
（然后书写该原理的方法论）（1分）该乡正确决策并对农民进行技术指导，使农民种菜植橘取得较好的经济效益，这体现了意识对物质反作用、正确意识对事物发展的指导作用。
（最后联系材料结合哲理分析说明。
）（1分）学习哲学的基本常识1、哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
2、哲学与世界观的关系哲学与世界观的区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但往往是零散的、朴素的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分。
哲学是关于世界观的学问。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学与世界观的联系：哲学以世界观为内容。
世界观以哲学为最高表现。
哲学与世界现的研究对象都是整个世界。
3、哲学世界观与方法论的关系哲学世界观与方法论的区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
哲学世界观与方法论的联系：世界观和方法论是同一问题的两个方面。
哲学既是关于世界观的学说也是关于方法论的学说。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
4、哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的区别：哲学与具体科学的研究对象不同。
哲学是对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
哲学与具体科学的联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，离开具体科学，哲学就会干涸、枯萎。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则科学研究会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。
从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学问。
从与世界观的关系看：哲学是系统化理论化的世界观，是关于世界观的学问。
从与具体知识的关系看：哲学是对具体知识的概括和总结（哲学与具体知识的关系是共性与个性、一般与个别的关系）。
从与方法论的关系看：哲学是世界观和方法论的统一。
5、哲学的基本问题思维和存在何者为第一性的问题，是哲学基本问题最重要的方面，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
思维和存在有没有统一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。
思维和存在的关系之所以成为哲学的基本问题是因为：思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。
思维和存在的关系问题，是一切哲学首先要回答和无法回避的问题。
思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定对哲学其他问题的回答。
6、唯物主义与唯心主义的分歧——哲学的两大基本派别唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
荀况、范缜、德谟克里特、费尔巴哈的观点属于唯物主义；孟子、陆九渊、王阳明、柏拉图、贝克莱、黑格尔的观点属于唯心主义。
辨析：追求物质满足就是唯物主义，追求精神满足就是唯心主义。
（唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。
唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
唯物主义与唯心主义只能在思维和存在、意识和物质何者为第一性这个问题上使用才有意义，如果给它加上别的意义，就会造成混乱。
唯物主义者既追求物质的满足，也追求精神的满足。
）唯物主义的三种基本形态。
古代朴素唯物主义。
否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
古代朴素唯物主义的局限性——把哲学上的物质等同于一种或几种物质具体形态。
具有猜测性。
近代形而上学唯物主义。
在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
但它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，近代形而上学唯物主义的局限性——把自然科学上的物质概念混同于哲学上的物质概念。
缺少辨证思想（机械的）。
在社会历史观上是唯心的。
辩证唯物主义和历史唯物主义。
它正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。
它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
唯心主义的两种基本形态。
主观唯心主义。
主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。