《教师的秘密书架》读后感
教师的成长秘密读书心得7篇
教师的成长秘密读书心得教师的成长秘密读书心得7篇作为一名教师，对于自己的读书感想，应该书写详细的读书心得体会来表达。
那么,心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的教师的成长秘密读书心得7篇，希望大家能够喜欢!教师的成长秘密读书心得【篇1】毋庸置疑，谁也知道阅读的重要性，它是一个人认识世界的手段之一，是告诉你眼睛里看不到的故事，凭借阅读感知心中的感悟，开拓视野、增长见识，总之，有百利而无一害，可是都说好，但是不仅是学生，为什么就连我们成人也不能像吃饭一样让它变得如此重要呢?学习中，借着专家的讲座还有自己的感悟，整理了几方面的内容，以供借鉴。
一、为什么阅读明白阅读的重要性，说教是手段，但不是，得不到利益，吃不到甜头，或者说不读书肚子不饿，那么读书就变得可有可无。
四川大学教授刘莘说，追踪学生阅读情况，现阶段出现问题有：1、资源问题2、阅读场欠缺3、阅读激发不足4、阅读教学问题针对问题，对我们的教学就提出了挑战，怎样实现阅读意义的内化与提升，是我们下一步要重点思考的。
二、阅读方法指向核心素养、传统文化、统编教材都以阅读为支撑，语文学习规律是“质从量出”，质量从哪来，读得数量上去了，自然直观的理解能力提升了，内涵的素养也在发生着潜移默化的作用，是非曲直有了方向。
叶圣陶先生说，单凭教材是不够的，多读才好，一二年级课外阅读总量不少于5万、不少于40万，五六年级不少于100万，这是基数。
如何应用现有的时间完成于几倍于教材的阅读任务呢?北京的张艳清为我们提出了六个字：简约、主动、发展，就她的讲解及我的理解给大家说一下。
“简约”指教，一是要以体裁为主题的阅读，用专题总结课的形式上不同作者同一体裁的横向阅读，如记叙文、议论文、说明文、小说、诗歌等各种文体的整合教学，应用模仿与迁移的办法使自己的能力提高。
二是以明显的单元特征，以诚待人、田园生活、热爱生命、自然启示等等，选择以点盖面的教学方式，也就是咱们现在倡导的单元整体教学，教学中找异同点，总结方法，找同类型文章阅读，举一反三。
读《教师成长的秘密》有感(2篇)
读《教师成长的秘密》有感（2篇）
《教师成长的秘密》有助于使我更深刻地了解老师工作的重要性，也让我明白了一个老师必须面对的无尽挑战。
首先，这本书强调了老师的教育理念的重要性。
他们的教育理念决定了他们如何管理课堂，以及如何选择最合适的教学方法。
因此，老师们应该积极地探索并坚持自己的教育理念，并尝试不同的方式来部署。
其次，本书强调了老师的职业技能的重要性。
集中精力提升自己的职业技能是每个老师必须面对的巨大挑战。
一方面，他们需要学习最新的教育观念，才能更好地贯彻教育理念；另一方面，他们需要不断改进自己的教学技巧，来培养学生的学习兴趣。
最后，本书提到了老师要承担的最大责任。
老师们不仅要传授知识，更重要的是要传播正确的价值观，开发学生的自信心和社会责任感，帮助他们建立良好的人际关系，并且为他们的未来奠定基础。
总之，《教师成长的秘密》让我明白了老师的工作不仅仅是传授知识，更是熔炼学生的内心世界。
老师们需要持之以恒的探索和努力，才能实现他们的目标。
读《教师成长的秘密》有感
读《教师成长的秘密》有感
《教师成长的秘密》这本书，从一个完全不懂教学的我来看，真是一部有价值的书。
读这本书，让我感到一种深深的慰藉，就好像我在书中发现了一个关于教师的亲密的朋友一样。
书中讨论的教师职业的重要性，令人深思，让我们有所思考。
书中提到的几位名师的例子，对我也起到了一个很好的警示作用。
他们用他们的教学经验和诚信教育，成功开启了一片新的天空。
它们也给我们一个非常好的希望，即只要我们足够坚持和努力，就能成为一个成功的教师。
此外，书中还给我们提供了许多关于教师成长的秘密，如重视学生活动，认真研究教育理论，大胆寻求创新等。
这些秘密对于我们学习教育，走上教师之路来说都是非常有价值的。
总之，《教师成长的秘密》给了我一个很好的思想营养。
它让我深刻意识到，要想成为一名优秀的老师，我们就必须完全投入，用心去体会、感受我们所从事的事情，才能真正达到我们心目中理想的成长。
《教师成长的秘密》读后感
《教师成长的秘密》读后感《教师成长的秘密》读后感1古语有云：“读好书如饮美酒”。
有幸读《教师成长秘密》这本书，作者管建刚老师将书本分成五个部分，从书中看出作者的坚持、执着、志气、不服输的个性，十年磨一剑，最终从一个普通农村小学教师炼成了一个特级教师。
围绕“教师成长”这一中心，管建刚老师讲诉自己生动感人的成长故事，将教师在成长过程中遇到的种种困难与转折分析的丝丝入扣，给我们年轻教师很大的震撼和启迪。
仔细读来，书中所涉内容包含教师成长的方方面面：良好的师风师德的建设，如何做尊重学生的老师，怎样提高自己的教学水平，教师未来的出路……等等。
通过阅读学习，在授人以鱼的同时更是授人以渔！管建刚老师在书中提到，一辈子没有活出亮色的人，不是他没有能力，没机遇，往往是他没有真正的渴望过。
我觉得说的很有道理，如果一个人没有目标，又怎么会有前进的动力呢？假如一个目标实现了，却又没有新的目标出现，那同样也会止步。
所以只有不断生新的目标，这样永远都有新目标。
有目标才有方向，有方向才有前进的动力。
要把目标转化成行动的力量，在每天的工作中，朝着目标的方向一点点前进。
书中还有这么一句话：一个人如果不逼自己一把，永远不知道自己有多优秀。
很多时候我们都贪图安逸，过于溺爱自己，得过且过。
这样日复一日，年复一年，数年以后，我们发现，工作了这么多年，竟然没有任何变化，自己没有任何进步。
要知道我们每天的工作都会遇到很多麻烦事，只有不断地投入到工作中，把烦恼的事情一件一件解决掉，你才会觉得一天做了很多事情，才会有充实感和成就感。
现在，适当折磨折磨自己，将来，你会发现，流过汗的日子，吃过苦的日子，回味起来，是如此的美好。
管老师在书中还提到：每天花48分钟的时间用在记录上，记录当天的教育喜悦，教育烦恼，教育小失败，教育小智慧，记上三年，你一定能从平凡走向优秀，再记5年，你一定能从优秀走向卓越。
以前我很讨厌写__，也不会写__，但是这学期我们开展了每周三个十分钟的活动，利用休息或空余的十分钟，写写自己的心得体会，上课的情况，学生的情况，自己的收获等。
教师的秘密书架读后感
教师的秘密书架读后感教师的秘密书架读后感（精选5篇）当赏读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是小编精心整理的教师的秘密书架读后感（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教师的秘密书架读后感篇1最近我正在读一本《教师的秘密书架》，上边主要介绍了名师们的读书感言，感言后边有他们经过运用、实践后总结出来的名言、警句。
最后还有名书的引荐。
我虽然还没有看完这本书，随着这一段时间，对不同书籍的阅览，确实有名师们的感觉。
当你沉浸在书香之中时，好像忘记了生活中所有的烦恼，完全被一种宁静、安然、激荡的氛围所包围。
让你的心绪完全随着书中内容的起伏而波动。
于此同时，我又觉得自己很可怜，自认为是一位读书的爱好者，竟然连备受各位名师推崇的苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》都没有涉猎。
难道还不觉得自己很可怜吗？通过看这本书，越来越让我有了想阅读他的渴望。
不仅仅是这本书，还有很多名师们引荐的书，为的是不让自己再感觉的可怜，也是作为教师必须要读的。
教师的秘密书架读后感篇2《教师的秘密书架》这本书通过一个个真实的故事再现了49位名师的读书经历、读书智慧和读书经验，在窥探了49位名师的读书秘密后，我的第一感觉是感动，感动于他们对书的热爱与痴迷，王栋生教授刚考进南京师范的那一年，看了近200本书，为了买书，他常常连着十几天不吃荤菜，但他却说有书读就是幸福的；坚守在村小的林高明，尖厉的山风夹杂着尘埃纷纷洒落在床前的一张闻风而动的破桌子上，尘埃淹没了书本，却没有淹没他对书的热情……而我们现在的生活物质充裕，我们的读书环境、读书条件比他们好了不知多少倍，我们还有什么理由不读书呢？可能很多老师想知道，面对浩瀚书海，现在的我们要读些什么？我觉得教研室给我们推荐的60本教师必读书目就很好，教育学、心理学、教育专著、经典名著等等，内容广泛。
如果我们想快速的提升自己的教学水平，那就去读教育专著，魏书生老师说："阅读教育专著、名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径。
读教师的秘密书架有感
《教师的隐秘书架》是我的"第三本书"，是一本可以带给我一份安静和
下我的心声：书是森林，可以栖息疲乏的心灵；是甘露，可以滋润龟
笃定的书。动笔之前我已经具体地阅读了书中的每一个故事，可是想要
裂的心田；是良药，可以医治心头的创痛；是隔音室，可以屏蔽尘世
写点什么的时候才发觉头脑一片空白。于是开始第二遍阅读。
出，原来聪慧的人最聪慧的地方是会选择聪慧的方法并坚持做下去。
的基础上进行，教研的首要目的是服务教学，第二功能才是提升教师
魏
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的专业素养。第二功能不必强求，在实现第一功能的同时，第二个功能 会自然生成的。
写到这里，我想到了中山市初中数学教研共同体在今年 1 月举行的 读书共享中刑海秋老师关于这本书的共享。特殊观赏她读书心得的最终 一段：阅读的厚度提升教育的高度；阅读的厚度确定教学的宽度；阅读 的厚度确定专业的进展。不管从文章的语言结构还是从对这本书的理解 深度来看，她那篇都比我这篇写得好。
思索：基础教育之不同于高等教育：基础教育关注习者自身。一位称职的教师，哪怕他的学术水平并不高，
羡慕那些写文章时可以洋洋洒洒旁征博引的人，而我想要引用读过
只要他擅长激发学生、调动学生，使学生能在原有基础上不断进步，
的某个观点或某个描写时，总觉得记得不清没有底气。书中 160 页严寅
推举的书。因此这不是一本书，更像一个书架，通过这本书可以了解
线，但很少做笔记，基本上不写读后感。经常在读完一本书后产生一些
更多的好书。假如将名师推举的书和文章中提到的书都买下来，肯定
难以名状的感受，这种感受随着下一本书的影响，随着时间的冲洗，会
可以摆满一个不小的书架。产生这个想法后，我突然觉得假如能够将
教师成长的秘密读后感
《教师成长的秘密》读后感《教师成长的秘密》是一本关于教师成长与发展的书籍，通过讲述教师成长的原则和方法，揭示了教师成为优秀教育者的秘密。
读了这本书，我受益匪浅。
教师是一个特殊的职业，从事教育工作需要具备一定的理论知识、教学技巧和情感素养。
而为了成为一名优秀的教师，更需要不断学习和成长。
这本书中作者提到了教师成长的三个方面：专业知识的学习、教学经验的积累和心理素质的提升。
首先，专业知识的学习是教师成长的基础。
一名优秀的教师必须具备丰富的学科知识和教学理论。
这不仅需要教师不断学习新知识、保持学习的热情，还需要教师将专业知识与实际教学相结合，使学科知识变成能够传授给学生的有效知识。
其次，教学经验的积累对教师成长至关重要。
教学经验是教师成长的一面镜子，可以让教师反思自己的教学过程和效果。
只有不断总结教学经验，才能不断提高自己的教学水平。
此外，教师还可以通过参观其他优秀教师的教学班级，借鉴他们的教学经验，促进自身的成长。
最后，心理素质的提升是教师成长的保障。
作为一名教师，需要面对各种挑战和困难，承受来自学生、家长和社会的压力。
而教师的心理素质决定了他们是否能够应对这些压力，并持续地投入到教育工作中。
因此，教师需要关注自己的心理健康，保持积极的心态，建立良好的工作生活平衡，才能更好地成长。
通过阅读《教师成长的秘密》，我深刻体会到了作为一名教师，不仅需要不断学习和积累，更需要不断反思和提升自己。
教师成长是一个长期而持续的过程，需要教师保持学习的姿态，不断追求卓越。
这本书中的教师成长秘密，不仅适用于新教师，也适用于有经验的教师。
每个教师在职业生涯中都会面临不同的挑战和机遇，只有不断学习和成长，才能更好地应对各种变化。
总之，我对《教师成长的秘密》这本书深有感触。
通过阅读这本书，我更加明白了教师成长的关键因素，也对自己的教育工作充满了信心。
我相信，只要不断努力，学习和成长，我会成为一名更好的教育者，给每个学生带来更多的帮助和启发。
读《教师成长的秘密》有感 (6)
读《教师成长的秘密》有感 (6)
《教师成长的秘密》给我留下了深刻的印象，书中提出的学习理论和实践经验给我带来了很大的启发，让我深有感受。
首先，这本书教会了我如何才能成为一名优秀的教师。
作者在书中指出，博学多闻，要勤奋努力，竭尽全力满足学生的需求，不断学习新的技能，不断发展，持续更新自己的知识，并遵守一定的教育原则，才能成为一名优秀的教师。
其次，书中提出的教育理论用前沿的学术研究结果来支持，教师的成长也需要自我设定目标，制订有助于自己成长的计划，不断完善自身的知识和技能，充分利用自身的潜力和特长，努力培养自己的专业能力和技能，以不断提高自己的素质和水平为目标。
再者，最重要的是，书中提出的教师应当建立正确的教育理念，积极吸取有益的经验教训，以关爱学生和推动学生学习为宗旨，多利用实践机会，通过传授知识，理解学生的年龄、体魄、思想发展以及学习特点，做到言传身教，真正把学生当作自己的孩子一般爱护培养。
最后，这本书还强调了教师应当按照学生的身心发展情况对待教育，不同的学生处于不同的发展阶段，需要不同的教育方式和教育理念，而爱的教育也是教师行为的重要原则，需要把关怀和理解作为教师职业的一部分来实践。
总之，《教师成长的秘密》是一本极具参考价值的书籍，书中
知识和实践经验给我带来了很大的启发，我将把书中所讲的道理融入到自己的教学实践中，努力成为一名优秀的教师，把每一个学生都变得更好。
教师成长的秘密读后感
《教师成长的秘密》读后感《教师成长的秘密》一书是我们教师值得一读的好书。
这本书以故事的形式，讲述了一个教师的成长之路，以及她在职业发展中所面临的挑战和困惑。
作者通过深入的研究，为我们揭示了教师成长的真正秘密。
书中的主人公是一个年轻而有激情的教师，她叫玛丽。
玛丽在进入教育行业之初，对于自己的未来充满了憧憬和希望。
然而，随着时间的推移，她渐渐感到自己在教育事业中遇到了一些困境。
书中提到了很多教师在成长过程中常常会遇到的问题，比如教学方法的选择、学生与家长沟通以及教育资源的利用等等。
这些问题对于每一位教师来说都是非常重要的。
我在阅读这本书的过程中，不禁产生了一种代入感。
我发现自己和主人公在许多方面都有相似之处，我也曾经因为一些问题而感到迷茫和困惑。
阅读这本书的过程中，感受到了教师成长过程中所需要的三个关键要素：反思，学习与成长。
这三个要素在教师职业中起着非常重要的作用。
通过反思自己的教学方法和教育理念，我们可以发现自己的不足，并且努力改进。
而通过学习新知识和接受新的教育理念，我们可以不断提升自己的教育水平。
最后，只有通过不断的学习和成长，我们才能够真正成为优秀的教师。
同时，书中还提到了一些实践经验和建议，这些经验和建议对我来说非常有帮助。
例如，教师应该注重与学生的互动，要关注学生的需求和兴趣，以此来引导学生主动学习和积极参与课堂活动。
此外，书中还强调了教师应该具备的集体合作精神，通过和同行的交流和合作，来互相学习和成长。
在读完这本书之后，我深深地感受到了作为一名教师的责任和使命感。
教师是社会的丈量者，我们的成长不仅仅是自己的事情，更是为了学生和社会作出贡献。
我们作为教师，需要不断地反思自己的教学方法和教育理念，学习新的知识和技能，并且不断地成长和进步。
只有这样，才能够真正地为学生的成长和社会的发展做出贡献。
总之，我认为《教师成长的秘密》是一本非常有价值的书籍。
通过阅读这本书，我深入了解了教师成长的秘密，并且从中获得了很多启发和帮助。
《教师成长的秘密》教师读书感想
《教师成长的秘密》教师读书感想寒假领到学校给我们发的这本《教师成长的秘密》，起初我并没有多大的兴趣。
放假几天后的某个晚上实在闲来无事，我随手翻翻，原来这位响当当的小学语文特级教师__老师原本志向根本就不是教师，更没想过会成为一名语文老师。
七年时间，他流浪各个村小，喝酒、打牌、经商，稀里糊涂地开始了自己的教书生涯看着看着，就不由得回想起了__年在____参加某次小学习作培训活动时，当时看到__的第一面。
那天他好像迟到了，虽然外面在下雨，但是气温却不是很低，我们听课老师大多也就穿着衬衫或薄薄的风衣，他却穿得比较多，外面还套了一件羽绒马甲，敞着拉链，目光冷峻，没像其他授课的专家教授那样还会热情地寒暄几句，他几乎就是冷若冰霜似的开始了一场匆匆收场的讲座，全程幻灯片播放得飞快，讲了很多他当时在作文教学中发现的问题，以及对这些问题的思考及解决办法。
当时我对这个人没有什么明晰的印象，从穿着来看，很有个性；从授课来看，很有想法；从套路来看，不像个老师。
想不到今天读完这本书再回想这个大神时，才发现我的感觉很是符合他的特点怪才。
书中后来的内容，可以说我是一口气看完的。
管老师七年混迹村小，无心教学，这不就是我-年到-年左右的工作状态吗?-年，我也才25岁，-年刚参加工作时，我才18岁，这就是今天高中毕业生的年纪，很多人眼中小屁孩的年纪，我从没想过自己要当老师，初中毕业考师范学校，我都不知道为什么，反正老师说最好的中专学校就是师范，正好当年分也够了。
三年师范，除了喜欢体育，好像就没认真上过一节课。
毕业的那一年，迟迟没有分配的迹象，我已经做好了北上打工的准备，并为此而兴奋，似乎小小年纪就可以去__混了。
刚上班的那几年，我一直觉得自己很窝囊，混在一个小学里，每天去和那些小屁孩打交道，控制自己、忍耐自己。
那几年，我成功地没上过一次校外公开课，没参加过一次区级及以上的课堂教学评比，迫于评职称的压力，只写了1篇论文，没完整地看过一篇优秀课例，没读过一本教学杂志，感觉自己每天都在上班，但就像黑夜大海中的一条船，虽在航行，却没有方向，甚至我都不知道自己为什么要在这航行，幸亏我还有点责任心，按照学校的要求，规规矩矩地该干嘛干嘛。
女教师越读越美的十本书
亲爱的老师们，在三八节这样的日子，我们还向您推荐那么多图书，会不会觉得我们太商业了，也太不体谅您的辛苦了，其实这么做，原因有三：∙第一，我们接触最多的就是书，向您推荐图书也是我们最擅长的。
∙第二，阅读帮助提高修养，一本好书对心灵的滋养不亚于一瓶高档化妆品对容颜的作用。
∙第三，很不好意思的说，我们也希望多卖点书，才有机会为您出更多的好书。
1．一生用来做教师——20位当代教育名家的故事朱寅年曾国华编著从名家的故事中找到坚持的力量本书汇集了斯霞、霍懋征、于漪、钱梦龙、李吉林、魏书生、吴非、李镇西、孙维刚、杨福家、杨瑞清、俞敏洪、刘道玉、吕型伟、李希贵、叶澜、朱永新、顾明远、钱理群、杨东平等20位当代教育名家的故事。
其中，既有备受教关注的中小学名师，又有知名校长，还有勇于进行教育改革和实验的教育名家，以及深入教育前沿，为中国教育奔走呐喊的知名专家。
他们用生命思考教育，用视野开阔教育，用行动改变教育，对我国教育产生了重大影响。
2．“不乖”教师的正能量——海峡两岸30位优秀教师的修炼之道谢云陈香吟主编创新需要打破常规的勇气“乖”总是伴随着被束缚和限制，被捆绑和桎梏；“不乖”只是为了有所创造。
本书邀请30位海峡两岸的优秀教师参与，以叙事的方式展现个人成长中的“不乖”经历和体验。
在有情节、有细节、有心跳、有激情的叙事中，告诉一线教师：“不乖”是专业成长的另一种模式，它意味着创造，意味着有益人生的工作方式。
这是一本集合海峡两岸“不乖”教师、不羁灵魂的书。
这里的30位“不乖”教师，其实是一群富有思想、勇于实践、敢于进取、乐于奉献的人，比起一般的“乖”老师，他们更有识见、更有个性、更有胸怀，也更有激情。
相信在分享他们“不乖”的成长经历和体验过程中，会从他们身上获得正能量，对您的成长有所助益。
3．教师一定要知道的99个健康细节祝墡珠、陈兴杰主编健康是幸福的第一要素身心健康是教师圆满人生的基础。
本书从教师工作、学习和生活中最容易被忽视的健康细节入手，详细叙事，现身说法，给读者朋友最具体、最实用的健康忠告。
教师成长的秘密读后感
教师成长的秘密读后感《教师成长的秘密》是一本引人深思的书籍，通过作者的深入研究和实地调查，揭示了教师成长的真相和秘密。
本书不仅仅是一本关于教师成长的指南，更是一本关于教育理念和方法的启示录。
首先，本书从教师成长的内在动力出发，探讨了教师对于教育事业的热爱和追求。
通过大量的案例和个人经历，作者展示了教师们不断学习和进步的动力来源，以及他们对于学生成长的责任感和使命感。
这些故事激励着读者思考自己对于教育事业的热情和投入程度，同时也提醒我们教师的成长是一个不断自我反思和学习的过程。
其次，本书强调了教师成长的重要性和必要性。
作者通过大量的数据和研究结果证明了教师的专业发展对于学生的学习成效有着显著的影响。
他指出，教师成长不仅仅是个人的追求，更是对学生学习效果负责的表现。
教师应该不断学习和提升自己的专业素养，以更好地满足学生的需求和培养他们的能力。
同时，本书还介绍了一些教师成长的有效途径和方法。
作者提出了“学习型教师”的概念，强调了教师需要具备持续学习的能力和习惯。
他们应该积极参加教育培训、阅读相关的教育专业书籍和文献，并与其他教师进行交流和合作。
此外，作者还强调了反思的重要性，教师应该时刻反思自己的教学方式和效果，不断改进和创新。
除此之外，本书还提到了教师成长的挑战和困境。
作者指出，教师成长的道路并不平坦，他们需要面对各种压力和困难。
例如，教学资源的匮乏、学生的多样性和差异性、家长的期望和要求等等。
然而，作者鼓励教师们要坚持下去，相信自己的力量和影响力，同时也呼吁教育部门和社会各界给予教师更多的支持和关注。
总的来说，读完《教师成长的秘密》给我留下了深刻的印象。
它不仅仅是一本关于教师成长的指南，更是一本关于教育理念和方法的启示录。
通过阅读本书，我深刻认识到教师成长的重要性和必要性，同时也明白了教师成长的挑战和困境。
我相信，只有不断学习和进步，教师才能更好地履行自己的使命，为学生的成长和未来贡献力量。
《教师成长的秘密》读后感
《教师成长的秘密》读后感
《教师成长的秘密》是一本很有启发性的书籍，通过故事的方式展示了一位普通教师
如何在教育教学过程中不断成长和进步。
阅读这本书让我深刻体会到作为一名教师，
不仅要有专业知识和技能，更要有责任心、爱心和耐心。
书中的教师角色在面对困难和挑战时并没有退缩，而是不断找寻方法，努力改进自己
的教学方式，关心学生的成长和发展。
通过坚持不懈的努力和持续的学习，最终实现
了自己的成长和成功。
这本书也提醒我，作为一名教师，要不断提高自己的综合素质，积极面对困难和挑战，勇于探索创新，才能真正成为一名优秀的教师。
总的来说，这本书对我来说是一次很有意义的阅读体验，让我对教师这个职业有了更
深入的认识和理解。
我会继续努力，不断提升自己，为学生的成长发展贡献自己的力量。
读教师的秘密书架有感字
读教师的秘密书架有感字当我走进我的老师们的办公室时，我总是忍不住好奇他们的私人秘密书架。
那是一些在课堂上看不到的书籍，通常不会在学校图书馆中找到，也不会在任何商店出售。
这些书籍是什么，他们为什么要读呢？这些问题一直萦绕在我的心头，直到我自己成为一名教师，拥有自己的秘密书架。
我的秘密书架里收藏了许多不同种类的书籍，有的是有关于教育和教学的书籍，有的是文学作品以及一些修养类的书籍。
它们都有一个共同点：它们不是课程设计或教育计划的一部分，但是它们对我的教学和我的人生观产生了极大的影响。
我喜欢收集一些有趣的书籍，不同的观点对我很有启发，我通过这些书籍了解了一些我从未听说过的思想和教育理念。
例如，瑞典心理学家埃里克·本德哈尔的《自我探索手册》，它阐述了一个人对自己的探索和理解是人生中最关键的部分之一。
这本书向我展示了一种全新的教育思想，它让我相信每个孩子都有其独特的价值和潜力，学生的学习因素不止是他们在课堂里学到的知识，更多的是他们在独立思考、自我探索和面对挫折时所学到的技能。
除此之外，我还喜欢阅读文学作品，它们有时会以一种更深刻的方式阐述某些道理，这些道理对我来说，是关于人类本性、自由、平等、爱和勇气的。
这些作品可能有一些我不同意的部分，但是我相信阅读它们并思考它们是有益的，因为它们促使我继续寻找和思考常识之外的东西。
类似于奥尔德斯·黑胡子的《绿野仙踪》，这本童话故事向孩子们展示了勇气、正义和爱的重要性。
当我们谈论这本书，并通过新的角度重新审视这个故事时，我们可以开阔我们的视野并在故事中获得更深刻的理解。
除了这些书籍，我还收藏了一些关于历史、人物和艺术的书籍，以及一些政治、社会和文化问题的书籍。
这些不同的主题为我们提供了从不同角度思考问题的机会。
我们可以从不同经验的角度来看待问题，并采用新的方式来解决问题。
当我被询问为什么要读这些书籍时，我会告诉他们，我希望作为教师，我能提供一个真正的、全面的教育，而不是仅仅凭借教育计划上的一些知识。
《教师成长的秘密》读后感
《教师成长的秘密》读后感《教师成长的秘密》读后感1今年学校发的是管建刚写的《教师成长的秘密》。
当我拿到这本书时会有种抵触情绪，因为我觉得教育书籍太过深奥专业，以至于再玄妙的道理都变得味同嚼蜡，拿到这本书，同样被我扔在一边很久，直到现在要交读后感了才拿出来翻翻，翻开书页，很快被跳入眼帘的”不喜欢也能很出色”的诗篇深深吸引——兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。
看着既感性又理性的生动叙述，感悟着他深刻的感悟，为我敞开了新的视野。
《教师成长的秘密》对我这种新教师，仿佛像一盏指明灯，让我从迷茫走向光明。
这本书由五部分组成，分别是2·18%的教育基础；120%的教育渴望；75%的教育奋斗；63%的教育韧劲；10%的教育写作。
这五部分环环相扣，由浅入深。
先说教育基础，对于刚刚踏上工作岗位的我来说比较自卑，因为很多老师都是师范毕业，而我是非师范的。
毕业后选择了教数学，大学里学的《生物工程》专业知识也派不上用场，现实确实很残酷。
然而，今天我的心情好多了，他告诉我在学校获得的社会工作的“基础分”，约为2。
18分。
尽管我什么都不会，我跟别人也就相差2。
18分吧。
120%的教育渴望这句话告诉我们，“心想”是“事成”的必要条件，一个人能否有成功，就看他对成功的渴望有多强烈。
成功的秘诀是渴望。
曾经，为了自己的教师梦，披星戴月的努力，最终成功了，也许这就是渴望的力量吧！75%的教育奋斗，也就是四分之三的努力。
说来也是，一个人一天24小时，扣除8小时睡觉，2小时吃饭洗澡，剩下的14小时，也不要用满，四分之三，也就是10。
5小时，够了。
看似不多的十个小时，能做到的又有几个？这时，我们就要学会拒绝，学会拒绝不必要的事情。
总结管老师的一句话：当你明白拒绝一个东西，比获得一个东西的时候，你成熟了。
当你有了成功的渴望，并为之付出努力的时候，不要忘了两个字，坚持。
一个人的潜能到底有多少，谁也说不清。
只要一个有坚持力的人，不管基础再差，只要认准了道，一条道走到黑，就能走到别人望不见的远方。
读《教师成长的秘密》有感：能思想,有思想,去实践
读《教师成长的秘密》有感：能思想，有思想，去实践
《教师成长的秘密》是一本关于教师思想提高与能力提升的书籍，读它让我觉得，作为一名老师，我们要不断地提升自己，不仅要努力提高自己的技术水平，也要学会独立思考，培养自己思想的深度和广度，加强终身学习的意识，学会专业知识、多学科思维、多学科方法，不断拓宽教学知识、技能和方法的视野。
在教学中，我们应当更加注重学生的能力培养，不要过分地依赖教材，要学会从教材中挖掘和发掘更多的知识，丰富教学内容，做到课堂精彩，让学生的学习更加轻松，有趣。
同时，应当学会从学生的角度思考，贴近学生，抓住学生个性化特点，根据他们的需求，为他们提供适合他们的内容，有效引导他们发奋学习，激发他们的学习兴趣，有助于他们成长，提升自我力量。
总而言之，作为一名教师，我们必须在学习时不断地审视自我，勇于尝试新的思维方式，不断深入思考我们的教学实践，继续提高自己的素质，为学生提供良好的教育服务，为学生的成长和社会的发展做出自己的贡献。
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《教师的秘密书架》读后感
《教师的秘密书架》读后感1
暑假读了赵国忠的《教师的秘密书架》一书，发享了49位名师和读书之间“不得不说的秘密”，这些秘密包括读书故事、读书建议和读书思考等，给我很大的震撼。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，由此可见阅读对一个人的成长至关重要，作为传道授业解惑的教师来说，阅读的重要性当然不言而喻了。
最近，有媒体做了一个关于教师读书情况的调查，问了三个问题：写出三本教育专着的书名，哪些书是教育专着，一年中你读了哪些书？结果情况很不理想。
那么，教师怎样才能拥有文化？“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这句话一语道破了为师之道，--“欲求教书好，先做读书人”。
教师成长最关键的途径就是读书，从书中我们才能吸收文化营养，才能在阅读中发展自己。
魏书生初中毕业，但却成就了很大的事业。
培养魏书生的书籍。
李镇西，一个很有成就的老师，当人问及他为什么有这样的成就时，他回答说，可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。
由此可见，读书对教师专业成长的重要性。
正像书中所说，读书是教师的一种责任，一种情怀，一种追求。
例如：用一辈子读懂一位教育家的李镇西。
李镇西和很多名师一样，能与学生保持非常亲密的关系。
他与学生在一起拍的照片，总能看到灿烂和无拘无束的笑容，洋溢着一种浓浓的师生情。
而这种令人
嫉妒的师生关系，与李镇西对苏霍姆林斯基的研读不无关系。
从李镇西的办公室到家里的书房，到处都摆着苏霍姆林斯基的着作。
李镇西说，回想年轻的时候，他不是因为理论而是因为情感被苏霍姆林斯基所征服，并追随他走上了三尺讲台。
他曾在三峡旅游的轮船上进入《帕夫雷什中学》；曾坐在医院的病房里，一边守候病中的妻子，一边和苏霍姆林斯基一起进行《关于人的思考》；曾因阅读了《给青年教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》而坚定了一辈子做教师的信念。
“苏霍姆林斯基的着作我记不清读过多少遍了。
”李镇西说，“从他那里，我汲取最多的还是他对孩子的爱！我知道，爱心这个说法已经很老套了，但我还是要说这一点，因为我们现在教育上缺乏的依然是这个。
每次我想到苏霍姆林斯基，第一反应便是他那真诚的人道主义情怀，他那浓浓的人情味”。
因为被教育家感动，不知不觉地，他也将这种情感带到教育教学中。
读书可以治愚的钱梦龙，他自认为智商一般；虽然不聪明，大概也不算太笨。
可是小时候却笨得出奇。
一般的笨孩子读书还能死记硬背，他却连死记硬背都不会。
短短的一篇课文，别的'孩子至多读十几遍也就背出了；可他无论怎样苦苦地读，硬是背不出；即使勉强记住，临到要用的时候，还是丢三落四地记不全。
从小学到初中二年级，竟创下了累计留级四次的“辉煌记录”！我自问，一个从小笨得出奇、又仅有初中学历的教师，居然能胜任高中课，以后被评为上海市特级教师，出版语文教学的专着，发表不少文章……所有这一切，究竟是
怎么发生的？想来想去，只能归因于一点，那就是初中阶段就已起步的广泛阅读，这不但丰富了自己的知识，而且使本来很糟糕的智力状况发生了根本的改变。
太多的事实证明，读书是人们重要的学习方式，读书能改变人的一生。
教师图书，不仅能增长知识，开阔视野，还能丰厚人生的底蕴。
教师只有书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。
这样，学生就会在享受中快乐学习。
阅读，撼动心灵与灵魂。
没有阅读，就不可能有个体心灵的成长，不可能有个体精神的完整发育。
通过阅读，我们不一定变得更加富有，但我们一定可以变得更加有智慧。
阅读会让我们更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。
《教师的秘密书架》读后感2
《教师的秘密书架》这本书通过一个个真实的故事再现了49位名师的读书经历、读书智慧和读书经验，在窥探了49位名师的读书秘密后，我的第一感觉是感动，感动于他们对书的热爱与痴迷，王栋生教授刚考进南京师范的那一年，看了近200本书，为了买书，他常常连着十几天不吃荤菜，但他却说有书读就是幸福的；坚守在村小的林高明，尖厉的山风夹杂着尘埃纷纷洒落在床前的一张闻风而动的破桌子上，尘埃淹没了书本，却没有淹没他对书的热情……而我们现在的生活物质充裕，我们的读书环境、读书条件比他们好了不知多少倍，我们还有什么理由不读书呢？
可能很多老师想知道，面对浩瀚书海，现在的我们要读些什么？我觉得教研室给我们推荐的60本教师必读书目就很好，教育学、心理学、教育专著、经典名著等等，内容广泛。
如果我们想快速的提升自己的教学水平，那就去读教育专著，魏书生老师说：“阅读教育专著、名著是一线教师接受继续教育的最便捷的方式，是帮助教师提高的有效途径。
”
张立平老师说：“假如以‘索取’的目的去读，如‘如何创设良好的教学情境’、‘如何与学生沟通’等，带着解决问题的目的去读，不仅能让自己走进去，还能让自己去寻找更多相关内容的书籍，走向更大的阅读空间。
”如果能结合两位所说去阅读，下一个教育家可能就是你！
《教师的秘密书架》读后感3
最近我正在读一本《教师的秘密书架》，上边主要介绍了名师们的读书感言，感言后边有他们经过运用、实践后总结出来的名言、警句。
最后还有名书的引荐。
我虽然还没有看完这本书，随着这一段时间，对不同书籍的阅览，确实有名师们的感觉。
当你沉浸在书香之中时，好像忘记了生活中所有的烦恼，完全被一种宁静、安然、激荡的氛围所包围。
让你的心绪完全随着书中内容的起伏而波动。
于此同时，我又觉得自己很可怜，自认为是一位读书的爱好者，竟然连备受各位名师推崇的苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》都没有涉猎。
难道还不觉得自己很可怜吗？通过看这本书，越来越让我有了想阅读他的渴望。
不仅仅是这本书，还有很多名师们引荐的书，
为的是不让自己再感觉的可怜，也是作为教师必须要读的。
《教师的秘密书架》读后感4
这篇读后感直到假期最后一天我才完成，不是忘了写，而是今天是一个时期的结束，明天是另一种生活的开始。
我不愿网络拼凑完成任务，而是选择现在静静地坐在书桌前，回想自己，回味书本。
停下来
一个小时前，我和康复师聊了聊近一年的治疗和之后的康复安排。
我承认这次突如其来的一场意外确实曾经打倒过我，但还未被打垮。
也正是这近一年的治疗让我暂时放下了生活中的琐碎，忘记了工作中的快乐，只有一个不变的信念就是要恢复正常。
康复期间的时间远比工作八小时更加熬人，身心疲惫之余发觉身边少了很多声音，我的生活一下子简单到几乎静止，曾经那个风风火火的我停了下来。
静一静
生活不由我选择地停了下来，我也不得不静了下来。
话少了，我更愿意放在心里；笑容少了，我更愿意没有表情。
我真的能静下来吗？其实很难。
网络成了我主要与外界联络的媒介。
每当看到阳光里的群消息通知，我就蠢蠢欲动；每当和学生在网上聊天，我就难以停止。
有一天在网上郗老师给我发了他参加阳光杯公开课的准备资料，我发觉那一刻我可以真正当次“局外人”思考一节课了，我想静下来。
休假期间，校领导不断鼓励我要坚持康复，每当有学习资料董校长都会给我单独发一份让我学习，新课标解读、北师大各年级疑难解答、教师基本功试卷、优秀观摩课视频资料等等，一个“不能落后”的信念
告诉我，我能静下来。
读下去
曾经的我不是一个酷爱读书的人，我只会读自己感兴趣的。
现在的我也不是一个会读书的人，读到的文字与心灵的思考之间碰撞不够。
康复这段时间，我每周抽出时间阅读《新课标解读》，理论性强的语句是我不愿多读的，我只能强迫自己死记硬背。
但是假期学校发了《教师的秘密书架》这本书，给我提供了解读文本的空间。
通过对49名名师读书秘密的深入挖掘，让名师现身说法，通过他们真实的故事再现他们的读书经历、读书智慧和读书经验。
目前我只阅读了24位名师的部分，比如用一辈子读懂一位教育家的李镇西、被阅读改变人生的窦桂梅、阅读史既成长史的闫学等等，也在读书这一面被名师所震撼，成为名师不是想想就能成，康复成功也不是不锻炼就能好，这两件事情的共同点就是成功没有捷径。
在我学习的24位名师的读书秘密中，只有华应龙一位数学学科名师。
他认为“学养在阅读中日益丰厚”。
他的经历一改我对数学教师阅读少的认识。
数学教育家的他每个月必去一次书店，家中的书近8000本；数学教育家的他遇到好文章都会一读内容，二读结构，三读气度；数学教育家的他除了阅读数学类书籍还读教育类和人文社科类书籍。
读到这里时，我找出了华老师的课堂实录，我发现每一节课他都能激发学生的学习兴趣，让数学从外在冰冷的美丽，转化为学生内在火热的思考。
他的经验做法是我难以效仿的，因为那是一种教育本领、教育艺术。
但是我清楚知道要想具备这种教学本领，没有捷径可走，只有坚持，耐得住寂寞，停下
来，静一静，读下去。