第3章建筑剖面设计
房屋建筑学课后习题答案
1 民用建筑设计①建筑的含义是什么？构成建筑的根本要素是什么？②什么叫做大量性建筑与大型性建筑？低层、多层、高层建筑按什么界限进展划分？③什么叫做构件的耐火等级？建筑的耐火等级如何划分？耐久等级又如何划分？④实行建筑模数协调统一的意义何在？根本模数、扩大模数、分模数的含义与适用范围是什么？⑤两阶段设计及三阶段设计的含义与适用范围是什么？⑥建筑工程设计包括哪几个方面的内容？2 建筑平面设计⑴平面设计包含哪些根本内容？⑵确定房间面积大小时应考虑哪些因素？试举例分析。
⑶影响房间形状的因素有哪些？试举例说明为什么矩形房间被广泛采用。
⑷房间的尺寸指的是什么？确定房间尺寸应考虑哪些因素？⑸如何确定房间门窗数量、面积大小、具体位置？⑹辅助使用房间包括哪些房间？辅助使用房间设置应满足哪些问题？⑺交通联系局部包括哪些内容？如何确定楼梯的数量、宽度与选择楼梯的形式？⑻举例说明走道的类型、特点及适用范围。
⑼影响平面组合的因素有哪些？如何运用功能分析法进展平面组合？⑽走道式、套间式、大厅式、单元式等组合形式的特点与适用范围是什么？⑾基地环境对平面组合有什么影响？试举例说明。
⑿建筑物如何争取好的朝向？建筑物之间的间距如何确定？3 建筑剖面设计⑴如何确定房间的剖面形状？试举例说明。
⑵什么是层高、净高？确定层高及净高应考虑哪些因素？试举例说明。
⑶房间窗台高度如何确定？试举例说明。
⑷室内外地面高差由什么因素决定？⑸确定建筑物的层数应考虑哪些因素？试举例说明。
⑹建筑空间组合有哪几种处理方式？试举例说明。
⑺建筑空间的利用有哪些手法？4 建筑体型及立面设计⑴影响体型及立面设计的因素有哪些？⑵建构筑图中的统一及变化、均衡及稳定、韵律、比照、比例、尺度等的含义是什么？并用图例加以说明。
⑶建筑物体型组合有哪几种方式？并以图例进展分析。
⑷简要说明建筑立面的具体处理手法。
⑸体量的联系及交接有哪几种方式？试举例说明。
5建筑构造概论⑴学习建筑构造的目的何在？⑵建筑物的根本组成有哪些？它们的主要作用是什么？⑶影响建筑构造的主要因素有哪些？⑷筑构造设计应遵循哪些原那么？6墙体及根底⑴述墙体类型的分类方式及类别。
07第三章建筑剖面设计-建筑空间的组合和利用
体育馆观众席升起部分下面的空间被用来做出入口及休息厅等辅助空间
第三章 建筑剖面设计
第四节 建筑空间的组合和利用
（三）夹层空间的利用
在公共建筑中的营业厅、体育馆、影剧院、候机楼等，由 于功能要求其主体空间与辅助空间的面积和层高不一致，因 此常采取在大空间周围布置夹层的方式，以达到利用空间及 丰富室内空间的效果。
第四章 建筑体型和立面设计
第一节、影响体型和立面设计的因素 (2)物质技术条件。
这些房屋根据室内使 用要求由空间结构构 成的屋顶形状，给建 筑物带来了明显的造 型持点； 筒壳结构的食堂 鞍形悬索的体育馆
第四章 建筑体型和立面设计
第一节、影响体型和立面设计的因素 (2)物质技术条件。
图是钢筋混凝土网格结构的体育馆，其空间结构 日本代代木体育场（悬索结构） 的构件本身，同时又是建筑外形和室内装饰有机 的组成部分。
西昌市某小区住宅楼
门窗、阳台、墙面出出进进的变化， 门窗、阳台、墙面出出进进的变化，是住宅建筑永远的主题
第四章 建筑体型和立面设计
第一节、影响体型和立面设计的因素
(1)使用功能。 使用功能。 使用功能
例如行政办公大楼 建筑：具有庄重、 雄伟的外观特征。 例如体育场建筑：外观 上体现出内部的大空间 以及看台结构。
第三章 建筑剖面设计
第四节 建筑空间的组合和利用 一、建筑空间的组合 建筑空向组合就是根据内部使用要求， 建筑空向组合就是根据内部使用要求，结合基地环境 等条件将各种不同形状、大小、高低的空间组合起来。 等条件将各种不同形状、大小、高低的空间组合起来。 使之成为使用方便、结构合理、体型简洁完美的整体。 使之成为使用方便、结构合理、体型简洁完美的整体。
第三章 建筑剖面设计
房屋建筑学知识点整理
房屋建筑学知识点第一章民用建筑设计概论1、构成建筑的基本要素是建筑功能、建筑技术、建筑形象。
2、建筑物的设计使用年限主要依建筑物的重要性和规模来划分等级。
3、不燃烧体：砖、石、混凝土等天然或人工的无机矿物材料和金属材料。
难燃烧体：沥青混凝土、水泥石棉板、板条抹灰。
燃烧体：木材等。
4、耐火极限用小时（h）表示。
5、设计任务的必要条件：主管部门的批文、城建部门的批文、设计任务书。
6、建筑工程设计一般分为初步设计和施工图设计两个阶段。
7、人体尺度及人体活动所需的空间尺度是确定建筑内部各种空间尺度的主要依据。
8、建筑模数：基本模数和导出模数。
导出模数：扩大模数和分模数。
9、基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位。
基本模数的数值为100mm，其符号为M，一般是3M。
第二章建筑平面设计1、功能空间：主要使用部分、辅助使用部分和交通联系部分。
2、房间是组成建筑物的最基本单位。
3、一个房间的面积由家具设备占用面积、人们使用活动所需的面积和房间内部的交通面积。
4、矩形教室的优点：便于家具布置、房间平面利用率较高。
结构简单，施工方便，且便于构件统一，有利于建筑构件的标准化。
5、《中小学校设计规范》：第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2.2m；最后一排课桌的后沿与黑板的水平距离小学不宜大于8m，中学不宜大于9m；前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°。
6、楼梯的基本形式：直跑楼梯、双跑平行楼梯、转角楼梯、三角楼梯。
7、楼梯间的形式：开敞式、封闭式、防烟楼梯间。
8、建筑平面组合形式：走道式组合、套间式组合、大厅式组合、单元式组合、混合式组合。
9、日照间距的计算公式：L=H/tanhL-----日照间距H-----南向前排房屋檐口至后排房屋底层窗台的高度h-----当地冬至日或大寒日正午12时的太阳高度角1/tanh-----日照间距系数第三章建筑剖面设计1、C值：视线升高值C值与人眼睛到头顶的高度及视觉标准有关，一般为120mm。
第3章建筑剖面设计剖析
第3章 建筑剖面设计
5．室内空间比例 室内的空间比例对人的心理行为影响很大。高而 窄的空间易使人产生兴奋、激昂、向上的情绪，具有严肃感，但过高就 会觉得不亲切；宽而矮的空间易使人感到宁静、开阔、亲切，但过低又 会使人感觉压抑、沉闷。设计净高时，应巧妙运用空间比例的变化，使 物质功能与精神感受密切结合，从而获得理想的艺术效果。
图3-8 房间的最小净高
第3章 建筑剖面设计
2. 房间的采光和通风 房间的采光和通风不仅会影响房间的剖面形状， 而且还会影响房间的高度。当窗户面积不变时，侧窗上沿的高度愈高，对室 使用规范说明 内远窗点的照度愈有利。如图3-10所示为单侧采光时室内照度的变化示意图 ，可以看出，沿进深方向室内照度衰减很大。因此，进深大的房间，为满足 房间的采光要求，常需提高窗上沿的高度，此时房间的净高也需相应增高。
图3-8 房间的最小净高
图3-10 室内照度变化示意图
第3章 建筑剖面设计
在房间的剖面设计中，要保证良好的通风，需注意室内进出风口在剖面 上的高低位置。在炎热地区，通过设置高低窗，利用空气的气压差，可形成 室内穿堂风（参见图3-11），此时要注意房间的净高要求。
（a）教室
图3-11 房间剖面中进出风口的位置和通风线路示意图
第3章 建筑剖面设计
使用规范说明
（a)画廊
(b)阶梯教室
图3-5 天窗的剖面形状对室内照明分布的影响
第3章 建筑剖面设计
为满足通风的要求，一般在墙的两侧或一侧设窗，进行空气对流。对
于有特殊要求的房间或湿度较大、温度较高的房间（如厨房），除了在墙 使用规范说明
面两侧开窗以外，还需在屋顶开设排气窗，如图3-6所示。
（b） H1—净高；H2—层高
第3章 剖面图和断面图
剖面图画法举例
（1）选定剖切平面,确定剖切位置，画出剖切线、视向线、并标注 视图名称（数字或大写英文字母）；
（2）画出剖切后的轮廓投影（剖切面与物体表面的交线）； （3）在被剖切到的截面上画出材料图例； （4）整理剖切后的可见轮廓线。
1--1
P V
1－1
1－1剖面图 2
2－2剖面图
V
P
H
1
1
2
H
全剖面图的适用范围
适用于外形较简单，内形较复杂。
2.半剖面图
分析下面形体：
存在什么问题？？？
不能表达外形
1—1剖面图
1
1
采用全剖
解决方法：采用半剖面，即以对称线为界，达内形
不能表达外形
外形 内形
已表达清 楚的内形 虚线不画
V
1－1剖面图 2
2－2剖面图
1
1
H
V
P
2
H
（2）剖面图中已表达清楚的形体内部形状，在其他视图
中投影为虚线时，一般不必画出；但对没有表达清楚的内
部形状，仍应该画出必要的虚线。
虚线不画
1—1剖面图
1
1
（3）按照国家制图标准规定，绘制剖面图时，一般都应在 断面部分画出建筑材料图例。当不注明材料种类时，可用等 间距、同方向的45度细线来表示。如图为常用的建筑材料图 例（常用建筑材料图例还可以参见相关教材或手册)。
画成视图 画成剖面图
分界线应画 成点划线， 不能画成粗 实线。
1—1剖面图
1
1
（a）
（b）
（4）当形体图形左右对称时，剖面图一般画在正立面图对 称线的右方和左侧立面图对称线的前方；当形体图形上下对 称时，剖面图画在平面图对称线的前方。如图所示。
建筑施工图—建筑剖面图(工程制图)
相一致的轴线编号。
（3）图线 被剖切平面剖切到的墙、梁、板等轮廓线用粗实线表示；没有被剖切
到但可见的部分用中粗实线表示；图例线、引出线、尺寸线、标高符号等 用细实线；不可见轮廓线用中虚线。
（4）尺寸标注与标高 剖面图水平尺寸标注，是标注被剖切到的墙、柱的轴线间距。竖向尺
02 建筑剖面图的制图规定
（1）图名与比例
剖面图的剖切符号，如1-1、A-A，通 常绘制在首层平面图中，剖面图的图名应 以剖切符号命名，如1-1剖面图。
建筑剖面图通常用 1:50、1:100、 1:200的比例绘制，一般与其平面图、立面 图的比例保持一致。
图 1 1-1剖面图
02 建筑剖面图的制图规定
01 建筑剖面图的形成
剖面图的数量及其剖切位置应根据建筑物自身的 复杂情况而定，一般剖切位置选择建筑物的主要部 位或构造较为典型的部位，如楼梯间，并应尽量使 剖切平面通过门窗洞口。
01 建筑剖面图的形成
剖面图主要表示建筑内部的构造、高度方向上的 分层情况，各层楼地面、屋面构造及相关尺寸、标 高等，是作为分层、砌筑内墙、铺设楼板的工作依 据，同时也是与建筑剖平面图、立面图相互配合不 可缺少的基本图样之一。
寸标注沿高度方向标注三道尺寸线，即总高尺寸、定位尺寸、细部尺寸。 在室外地坪、楼地面、阳台、檐口、女儿墙、楼梯休息平台等处都应标注 标高。
03 建筑剖面图需绘制的主要内容
（1）表示被剖切到的墙、梁及其定位轴线。
（2）表示室内楼地面、屋顶、门窗、楼梯、阳台、雨蓬、防潮层、室外 地面、散水、明沟及室内外装修等剖切到的可见内容。
（3）标注尺寸和标高。
（4）表示楼地面、屋面构造层，一般用引出 线说明楼地面、屋面的构造层做法。
建筑剖面图
建筑剖面图简介建筑剖面图是描述建筑物纵向结构的一种技术图纸。
它展示了建筑物在纵向上的分层结构、内部空间布局以及各个楼层之间的关系。
通过建筑剖面图，人们可以了解建筑物的各个部分如何相互连接，从而更好地理解建筑物的整体设计。
剖面图的作用建筑剖面图在建筑设计和施工过程中具有重要作用。
以下是剖面图的几个主要作用：1.布局和设计分析：剖面图可以帮助建筑师和设计团队更好地理解建筑物的内部空间布局。
通过观察剖面图，设计团队可以评估不同楼层之间的空间分配是否合理，是否满足设计要求。
2.结构规划：剖面图对于结构工程师来说非常重要。
结构工程师可以通过剖面图确定各个楼层的结构设计，包括楼板、柱子、墙体等。
剖面图可以提供建筑物纵向结构的细节，以指导结构的施工和审查。
3.施工指导：剖面图是施工现场的重要指导工具。
施工人员可以根据剖面图了解建筑物不同部分的尺寸、位置和相互关系。
剖面图可以帮助施工人员进行准确的测量和定位，确保施工质量。
4.沟通与交流：剖面图是建筑师、工程师和客户之间沟通交流的重要手段。
通过剖面图，设计团队可以直观地展示建筑物的设计理念和空间分配。
客户可以更好地理解建筑物的结构和功能，提出意见和建议，以实现设计的最终目标。
剖面图的要素建筑剖面图包含多个要素，以下是剖面图常见的要素：1.楼层标识：剖面图中的每个楼层都需要有明确的标识，通常用字母或数字表示。
2.楼层高度：剖面图需要明确标注每个楼层的高度，以指导施工过程中的测量、施工和装修。
3.主要结构元素：剖面图需要准确展示建筑物的主要结构元素，包括楼板、梁、柱子、墙体等。
这些结构元素应该标注尺寸、材料和位置。
4.空间分隔：剖面图需要描述建筑物不同部分之间的空间分隔，包括房间、走廊、楼梯等。
这些空间应该标注尺寸、用途和连接方式。
5.设备管线：剖面图需要显示建筑物内部的设备管线走向，如电线、水管、通风管道等。
这些管线应该标注尺寸、材料和连接方式。
6.建筑细节：剖面图需要展示一些具体的建筑细节，如窗户、门、天花板等。
房屋建筑学第三章建筑剖面设计
(b)
视觉标准与地面升起的关系
重庆大学建筑城规学院 建筑技术研究所绘制
设计视点确定后， 就要进行地面起坡计算。 首选要确定每排视线升 高值。每排视线升高值 应等于后排观众的视线 与前排观众头顶之间的 视高差，对位排列时， 一般定为120mm。当 座位错位排列时，每排 视线升高值为60mm。
房间的剖面形状
凸面可以使声音扩散，声场分布较均匀；凹 曲面和拱顶都易产生声音聚焦，声场分布不均匀
房间的剖面形状
3.1.2 建筑结构、材料和施工对剖面的影响 钢砼结构的屋顶，一般为平屋面，跨度较小，
约6~8m；钢结构屋顶，平面结构形式一般采用 桁架体系，跨度可比钢砼结构屋顶要大一些，达 10m以上；而采用空间结构形式时，其跨度可 以达到相当大的程度，可达几十米以上。
建筑物的内部是比较复杂的，有的在平面图上 是不能表达或表达不清楚的，因此，需要用建 筑剖面图来表达建筑物内部的构造、构件尺寸 和内部连接。
建筑剖面图是在建筑物的平面投影面上切一刀， 按一定的投影方向投影，设计出投影图，就是 建筑剖面图。剖面图上要反应出建筑的总高度， 各层的层高、地下室、地下通道、楼梯剖面、 各层的标高、楼板错层的层高和标高等。
不同采光方式对剖面形状的影响
重庆大学建筑城规学院 建筑技术研究所绘制
单层房屋中进深较大的房间，从改善室内采光条 件考虑，常在屋顶设置各种形式的天窗，使房间的剖 面形状具有明显的特点。
如大型展览馆的、室内游泳池等，主要大厅常以 天窗的顶光和侧光相结合的布置方式以提高室内采光 质量。
2、通 风
房间内的通风要求，室内进出风口在剖面上的高低位置，也对房 间净高的确定有一定影响。温热和炎热地区的民用房屋，经常利用空气 的气压差，对室内组织穿堂风。如在内墙上开设高窗，或在门上设亮子， 使气流通过内外墙的窗户，组织穿堂风（图a） 。一些商店，也常在营 业厅外墙橱窗上下的墙面部分，加设通风铁栅和玻璃百页的进出风口以 组织室内通风，从而改善营业厅内的通风和采光条件（图b）。
第03章 建筑体型和立面设计
第3章建筑体型和立面设计【教学目的】通过学习，理解建筑体型设计与平、剖面设计既有区别，又有内在联系。
它们是通过一定的规律组合成为一幢完整统一的建筑物。
这些规律包含有建筑构图中统一与变化、均衡与稳定、韵律、对比、比例和尺度等法则。
【教学要求】通过本章的学习，学生能够：1. 理解建筑体型设计的制约因素。
2. 掌握初步的建筑形式美的规律如统一与变化、均衡与稳定、韵律、对比、比例和尺度。
3. 对建筑的体型、立面设计进行形式美的评价。
【学习重点与难点】本章重点是建筑的体型、立面设计的基本法则。
本章难点是形式美的规律在建筑设计中的具体应用。
【重要知识点】建筑形式美的规律如统一与变化、均衡与稳定、韵律、对比、比例和尺度。
建筑是一个社会技术成就、文化生活和人们精神面貌的物质表现，建筑物的体型、立面以及内外空间环境等，能带给人们不同的心理感受，所以有“建筑是凝固的音乐”的说法。
例如我国古典建筑中故宫、天坛的雄伟壮丽，江南园林建筑的轻巧幽雅，西方砖石结构的神庙表现出的庄严肃穆等。
因此，建筑物的美观问题也是建筑设计中的重要方面，不可忽视。
建筑的美观既在房屋外部形象和内部空间处理中表现出来，又涉及到建筑群体的布局，它还和建筑细部设计有关，其中建筑体型和立面设计是主要内容。
3.1 建筑体型和立面设计的要求前文讲述了建筑设计的基本方法，是由建筑内部使用功能着手进行平面设计开始的。
但是建筑物的外部形象，并不仅是内部空间组合的简单反映，建筑体型和立面设计，必须符合形式美的规律如均衡、韵律、对比、统一等等，把适用、经济、美观三者有机地结合起来。
3.1.1满足使用功能要求不同功能要求的建筑，内部空间组合方式也不同，房屋的外部形象也相应有一些类型化特征。
例如住宅建筑，房间小、人流量较少，通常体型上进深较浅，立面上门窗洞口、阳台等尺度亲切小巧，成组出现，反映了住宅建筑的特征(图3-1)；风景园林建筑注重人工建筑与自然山水交相辉映，不是天然胜过天然，烘托出宁静平和、美不胜收的气氛，也是空间的使用功能的反映(图3-2)；现代的高层建筑、大跨度建筑则由于人流集中、设施复杂和结构形式新颖多变等等原因，造成建筑体型多种多样，特色鲜明。
(最新)民用建筑设计讲义课件
• 门的数量 当室内人数多于50人，房间面积大于60m2时，按防火规范规 定，最少应设两个门，并放在房间的两端。 • 门的开启方式 一般房间的门宜内开
第3章 民用建筑设计
• 窗的大小和位置 窗在建筑中的主要作用是采光与通风。其大小可按采光面积 比确定。
民用建筑中房间使用性质的采光分级和采光面积
第3章 民用建筑设计
房间名称 中学 小学 住宅 办公楼 宿舍楼 幼儿园
第3章 民用建筑设计
2．房间的剖面形式 房间的剖面形状与以下因素有关。 室内使用性质和活动特点 采光和通风要求 结构类型的要求 设备位置的要求
第3章 民用建筑设计
• 3.2.1房间的高度和剖面形式
1．房间的高度 房间的高度包括层高和净高。层高是国家对各类 建筑房间高度的控制指标 ；净高是供人们直接使用的 有效室内高度，它与室内活动特点、采光通风要求、 结构类型、设备尺寸等因素有关 。
第3章 民用建筑设计
各类建筑的常用层高值（m）
教室、实验室 3.30~3.60 3.20~3.40 风雨操场 3.80~4.00 3.80~4.00 办公、辅助用房 3.00~3.30 3.00~3.30 传达室 3.00~3.30 3.00~3.30 2.70 3.00~3.30 2.80~3.30 3.00~3.20 3.00~3.20 居室、卧室
第3章 民用建筑设计
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 建筑平面设计 建筑剖面设计 建筑形体与立面设计 建筑构图基本法则 建筑结构与建筑造型
第3章 民用建筑设计
3.1 建筑平面设计
建筑平面表示的是 建筑物在水平方向房屋 各部分的组合关系，并 集中反映建筑物的使用 功能关系，是建筑设计 中的重要一环。图中所 示是单元住宅的平面示 意图，从该图中可以看 到单元住宅的平面组合 关系以及平面图的线型 表达方法。
第03章 建筑剖面设计(2)
第3章 建筑剖面设计
温故而知新
• 交通联系部分的内容，楼梯的宽度、数量及 楼梯间形式的确定；
• 走道的宽度与长度确定； • 门厅的设计要求； • 建筑平面组合设计的要求，按功能要求如何
进行平面组合； • 建筑平面组合形式及各自的特点和适用范围。
第3章 建筑剖面设计
建筑剖面设计 主要是根据建筑功能要求、规模 大小以及环境条件等因素来确定建筑物各组成部 分在垂直方向上的空间组合和尺度关系，其目的 主要是确定建筑物各部分应有的高度、建筑层数、 建筑空间组合设计、室内空间的处理和利用，以 及建筑剖面中结构和构造关系等。
剖面图——在适当的部位将建 筑物从上至下垂直剖切开来， 令其内部的结构得以暴露，得 到该剖切面的正投影图。
建筑剖面设计的主要内容
• 确定房间的剖面形状、尺寸及比例关系。 • 确定房屋的层数和各部分的标高，如层高、净高、 窗台高度、室内外高差等。 • 解决天然采光、自然通风、保温、隔热、屋面排 水及选择建筑构造方案。 • 选择主体结构与维护结构方案。 • 进行房屋竖向空间的组合，研究建筑空间的利用。
中学的普通教室，由于使用人数较多，面积较大，净 高也相应加大，要求不应小于3.40m，层高在3.6～3.9m之 间；
同样面积的中学舞蹈教室，由于人在其中活动的幅度 较大，虽然使用人数较少（一般不超过20人），但净高却 要求不应少于4.5m，层高达到4.8 ～ 5.1m。
房间内的家具设备以及人使用家具设备所需要 的必要空间，也直接影响房间的净高和层高。 • 如学生宿舍设有双层床时，净高不应小于3.2m， 层高一般取3.6m左右； • 医院手术室的净高应考虑到手术台、无影灯以及 手术操作所必需的空间，而无影灯的装置高度一般 为3.0~3.2m，因此，手术室的净高不应小于3.0m。
大工13春《房屋建筑学》辅导资料三
房屋建筑学辅导资料三主题：第三章建筑剖面设计学习时间：2013年4月15日－4月21日内容：这周我们将学习第一篇民用建筑设计中的第三章建筑剖面设计，来初步了解建筑物在垂直方向上房屋的各个组成部分的组合关系。
一、学习要求1、掌握建筑剖面设计的任务；2、掌握房屋各部分高度的确定；3、掌握房屋层数确定；4、掌握建筑剖面的组合设计；5、理解建筑空间组合与利用。
二、主要内容第三章建筑剖面设计建筑剖面图是表示建筑物在垂直方向房屋各个部分的组合关系。
（考查形式为名词解释）剖面设计的任务是：（考查形式为简答题或选择题）①分析建筑物各部分应有的高度、建筑层数、建筑空间的组合和利用；②建筑剖面中的结构、构造关系等。
剖面设计和房屋的使用、造价和节约用地等有密切关系，也反映了建筑标准的一个方面。
第一节房屋各部分高度的确定（一）房间的高度和剖面形状的确定房间剖面的设计，首先需要确定室内的净高。
即房间内楼地面到顶棚或其它构件底面的距离。
室内净高和房间剖面形状的确定主要考虑以下几个方面：1、室内使用性质和活动特点的要求（考查形式为选择题）生活用的房间，如住宅的起居室、卧室等，由于室内人数少、房间面积小，室内净高可以低一些；宿舍的卧室由于室内人数多，考虑到设臵双层铺的可能性，因此房间净高比住宅卧室稍高。
一些室内人数较多、面积较大具有视听等使用特点的活动房间，如学校的阶梯教室等，这些房间的高度和剖面形状，需要综合许多方面的因素才能确定。
2、采光通风的要求（考查形式为选择题）室内光线的强弱和照度是否均匀，除了和平面中窗户的宽度及位臵有关外，还和窗户在剖面中的高低有关。
房间里光线的照射深度，主要靠侧窗的高度来解决。
进深越大，要求侧窗上沿的位臵越高，即相应房间的净高也要搞一些。
当房间采用单侧采光时，通常窗户上沿离地的高度，应大于房间进深长度的一半；当房间允许两侧开窗时，房间的净高不小于总进深的1/4。
需要指出，单侧采光的房间里，提高侧窗上沿高度，对改善室内照度的均匀性效果显著。
房屋建筑学单选题房建题库
第一章民用建筑设计概论(1)沥青混凝土构件属于（）。
A：非燃烧体B：燃烧体C：难燃烧体D：易燃烧体(2) 较重要的建筑物建筑设计一般划分为（）设计阶段。
A: 方案设计、施工图设计B: 方案设计、初设设计、施工图设计C: 结构设计、建筑设计D: 初步设计、施工图设计(3) 建筑是指（）的总称。
A：建筑物B：构筑物C：建筑物，构筑物D：建造物，构造物(4) 构成建筑的基本要素是（）。
A：建筑功能，建筑技术，建筑用途B：建筑功能，建筑形象，建筑用途C：建筑功能，建筑规模、建筑形象D：建筑功能，建筑技术，建筑形象(5) 建筑技术包括（）。
A：建筑材料与制品技术, 结构技术, 施工技术, 电气技术B：结构技术, 施工技术, 设备技术,建筑材料与制品技术C：施工技术, 设备技术, 电气技术, 建筑材料与制品技术D：设备技术, 施工技术, 电气技术, 建筑材料与制品技术(6)建筑物按照使用性质可分为（）。
①工业建筑②公共建筑③民用建筑④农业建筑A：①②③B：②③④C：①③④D：①②④(7) 民用建筑按照层数可分为（）。
①单层建筑②低层建筑③高层建筑④多层建筑⑤超高层建筑A：①②③B：②③⑤C：③④⑤D：②③④(8) 判断建筑构件是否达到耐火极限的具体条件有（）。
①构件是否失去支持能力②构件是否被破坏③构件是否失去完整性④构件是否失去隔火作用⑤构件是否燃烧A：①③④B：②③⑤C：③④⑤D：②③④(9)分模数的基数为（）。
①1/10m ②1/5m ③1/4m ④1/3m ⑤1/2mA：①③④B：③④⑤C：②③④D：①②⑤(10) 初步设计的具体图纸和文件有（）。
①设计总说明②建筑总平面图③各层平面图、剖面图、立面图④工程概算书⑤建筑构造详图A：②③④⑤B：①②③④C：①③④D：②④⑤第二章建筑平面设(1)为防止最后一排座位距黑板过远，后排座位距黑板的距离不宜大于（）。
A：8m B：8.5m C：9m D：9.5m(2) 为避免学生过于斜视而影响视力，水平视角及前排边座与黑板远端的视线夹角应大于等于（）度。
第3章 剖面及内部空间设计
图3-4观众厅的几种剖面形状示意
3．设备要求 如医院手术室的无影灯、舞台的吊灯设备 等都直接影响到剖面的形状(图3-5)。
图3-5 医院手术室的空间形状
3.2房屋各部分高度的确定 3.2.1室内净高 室内净高是指从楼地面至顶棚（包括结构 顶棚和吊顶棚）底面的垂直距离。当楼盖和 屋盖有下悬的构件影响空间有效使用时，室 内净高则指从楼地面至下悬构件下缘的垂直 距离（图3-6）。
有些有特殊要求的房间(如展览建筑中展室、陈列 室等)，由于沿墙面布置展板，为避免眩光，在位于 实体墙上的展览空间范围内，一般在人的站立视点 高度上不设窗，而在高于人站立视点一定高度以上 (即在此高度必须满足窗台陈列品的距离拥有14°的 保扩角)设窗。并要求开设高侧窗或天窗。其他一些 房间如卫生间等窗台高度要提高到人的站立视点以 上（图3-11）。
图3-15错层组合
3．跃层组合 所谓跃层，是指建筑内每隔一层或两层设置一条 公共走道，若有电梯，电梯也只在有公共走道的层 次停靠。建筑内部每个使用单元（可以是一个住户， 也可以是一个单位）内部再另设小型的室内楼梯上 下联系，即一户占多层，一个单元占多层的一种竖 向空间组合方法。这种组合方式节省了公共交通的 面积，提高了电梯的运行速度，为每个建筑单元的 内部使用创造了更为丰富的室内空间环境。其缺点 是造价高，不适于有无障碍设计要求的建筑。（图 3-16）
图3-11窗台高度与房间采光进深之间的关系（mm）
3.3房屋层数的确定 1．建筑物的使用性质对层数的影响 建筑物的使用性质，对房屋层数有着一定的要求。 具有较大面积、空间、集聚人数众多、地面荷载大， 且又需室内外联系方便和安全快速疏散的公共建筑， 往往建造单层或低层。例如幼儿园，为了使用安全 和便于与儿童室外活动场地进行联系，适于建低层； 门诊所为方便病人上下也应建造成低层：而一般住 宅、办公楼等建筑，使用人数相对较少，室内层高 较低，使用较分散，这类建筑采用多层为好；宾馆、 贸易大厦等建筑，往往处于市中心繁华区，不宜在 地面水平方向上伸展，适于向高处垂直延伸，应建 造成高层。这样在高度上既有中心的导向性，又有 良好的可视性和观赏性。
建筑工程制图第3章
图 样 画 法
所谓图样即根据投影原理、标准或有 关规定，表示的工程对象及有必要的技术说 明的图。图样画法主要包括视图、剖视图和 断面图及若干简化画法。必要时采用轴测图。 第1节 视图 视图即前述的投影图，本节主要讲述 视图并介绍第三角画法。 1 视图 视图通常有基本视图、向视图、局部 视图和斜视图。
图3.8 局部视图按基本视图配置形式配置
图3.9 局部视图按向视图配置形式配置
1.4 斜视图 斜视图是形体向不平行于基本投影面 投影所得的视图。通常按向视图的配置形 式并标注（图3.8的A）。必要时允许将斜 视图旋转配置，表示该视图名称的大写拉 丁字母应靠近旋转符号的箭头端。局部的 斜视图旋转配置，如图3.10中旋转后的局 部A向视图。也允许把旋转角度标注在字 母之后，斜视图旋转配置如图3.11所示。 旋转符号如图3.12所示。
表3.2
第一角画法和第三角画法的不同点
不同点 形体位置 投影过程 W投影方向 展开投影面
第一角画法 第一分角 观察者→形体→投影面 左→右
第三角画法 第三分角 观察者→投影面→形体 右→左
V面不动 H面绕OX轴向下转90° W面绕OZ轴向右后转90°
主视图、俯视图、左视图 以V面图为准 H图在V面图正下方 左视图在V面图正右方 H面图、W面图近V面图为后 识别符号不同。必要时才要
图3.13 空间八个分角
图3.14
第三角画法基本视图的展开方法
பைடு நூலகம்
图3.15 第三角画法 （a）六个基本视图配置 （b）第三角投影的识别符号
第一角画法和第三角画法均采用正投影法， 投影原理是相同的，所以两者所得的三视图， 均保持“长对正、高平齐、宽相等”的三等投 影关系。不同的是由于形体处于空间不同的分 角，致使二者的投射过程等有所不同，见表 3.2。 对比图3.2中A、B、D和图3.15中的A、B、 D可直观看到，若将第一角画法的主、俯视图 形状不变，位置互换，将第一角画法的右视图 画在主视图的正右，就是第三角画法的三视图。