2020水平一体育教案
运动教案(水平一)
运动教案(水平一)1. 引言运动在我们的日常生活中扮演着重要的角色，它对我们的身心健康和社交能力都有积极的影响。
本教案将介绍一些适合水平一的学生参与的运动项目以及相应的训练方法。
2. 目标通过本教案的研究，学生将能够：- 了解不同的运动项目及其规则；- 掌握基本的运动技巧；- 提高身体的协调性和灵活性；- 培养合作与团队精神。
3. 运动项目介绍3.1 游泳游泳是一项全身性的运动，对身体各个部位都有益处。
学生可以通过研究正确的泳姿和呼吸方法来提高游泳技巧。
训练方法：- 游泳姿势训练：学生研究正确的蛙泳、自由泳、仰泳等姿势。
- 呼吸训练：学生练正确的呼吸技巧，保持呼吸的平稳和节奏。
3.2 足球足球是一项团队合作的运动，培养学生的团队意识和协作能力。
学生可以通过研究基本的传球、盘带和射门技巧来提高足球水平。
训练方法：- 传球训练：学生进行短传、长传和斜传的练，提高传球精准度。
- 盘带训练：学生进行盘带练，提高球的控制能力。
- 射门训练：学生进行射门练，提高射门准确性和力量。
3.3 羽毛球羽毛球是一项需要快速反应和灵活性的运动。
学生可以通过研究正确的握拍和击球技巧来提高羽毛球水平。
训练方法：- 握拍训练：学生研究正确的握拍姿势和握拍力量的控制。
- 击球训练：学生进行正手击球和反手击球的练，提高击球的速度和准确性。
4. 结束语通过参与这些运动项目的研究和训练，学生将能够在身体和技能上得到全面的提升。
同时，运动还能培养学生的团队合作和社交能力，使他们成为健康、积极和快乐的个体。
*请注意，本教案只是提供了简要的运动项目介绍和训练方法，具体的细节和安全注意事项需要根据实际情况进行补充和调整。
*。
水平一教案8篇
水平一教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育水平一教案全集
小学体育水平一教案全集教案一：跳绳竞赛教学目标：1.学习跳绳技巧，培养灵活的身体协调能力和跳绳的艺术表现力。
2.培养团队合作意识，通过跳绳比赛加强学生之间的合作与交流。
教学准备：1.跳绳2.计时器3.跳绳竞赛秩序表教学过程：引导学生：向学生展示一些跳绳技巧，并鼓励他们尽可能多地尝试和练习。
1.分组：将学生分为数个小组，并让每个小组选出一名代表。
2.训练时间：为每个小组安排一段时间进行跳绳训练，可以设置不同的训练内容和难度级别。
3.竞赛准备：学生可根据自己的技能水平选择参加以下跳绳项目：单人跳、双人跳、长绳跳等。
4.比赛开始：根据跳绳项目的规则，进行比赛。
为每个小组设置一个计时器，每个小组轮流进行表演。
5.评分和奖励：根据表现出色的小组和个人进行评分，并颁发奖励。
教案二：球类比赛教学目标：1.学习不同种类的球类运动，并掌握基本的技巧。
2.培养团队合作和个人协调能力。
教学准备：1.篮球、足球、乒乓球等不同种类的球。
2.计分牌和计时器。
3.场地标识和布置。
教学过程：引导学生：通过观看视频或图片，介绍不同种类的球类运动，并激发学生对球类运动的兴趣。
1.分组：将学生分成数个小组，并为每个小组安排一个球类项目。
2.训练：每个小组进行相应的球类训练，并帮助学生掌握基本技巧和规则。
3.比赛准备：为每个小组安排一场比赛，根据比赛项目的规则进行比赛。
4.比赛开始：根据比赛项目的规则，进行比赛，并为每个小组设置计分牌和计时器。
5.评分和奖励：根据小组和个人的表现评分，并颁发奖励。
教案三：踢毽子比赛教学目标：1.学习踢毽子的基本技巧，培养身体协调和灵活性。
2.培养合作与团队精神。
教学准备：1.毽子2.计分板和计时器教学过程：引导学生：展示踢毽子的基本动作和技巧，并鼓励学生多练习和尝试。
1.分组：将学生分为数个小组，每个小组选出一名队长。
2.训练：每个小组进行踢毽子的基本训练，并帮助学生掌握基本技巧。
3.比赛准备：为每个小组安排一场比赛，根据比赛项目的规则进行比赛。
水平一体育教案
水平一体育教案第十一课教学目标1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。
2、技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步3、负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。
4、情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习。
教学内容：1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步一、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好，宣布课的内容二、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。
三、广播操四、投掷：多种姿势的投掷1、组织学生进行手腕、肩部的活动。
2、玩一玩：自抛、互抛3、积极思维，想象多种投掷姿势。
例如：①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。
五、韵律活动：小碎步1、讲解、示范小碎步的动作和方法。
2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步4、在音乐伴奏下自编自演六、放松、小结课后小结：第十六课◆学习目标：乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。
◆学习内容：投掷游戏——开“飞机”。
◆学习步骤：一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、小歌舞：开飞机多神气。
4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。
5、趣味小游戏：开“飞机”（掷纸飞机）。
二、探究能力阶段：1、教师提出问题：“飞机怎么样才能飞得远呢”？2、学生自由组合探究小组比试看谁飞得远，并找出飞得远的原因。
3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范。
4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。
三、知识延伸阶段：1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰撞。
2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开出去。
3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。
水平一体育与健康教案
水平一体育与健康教案一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解到什么是健康，健康的重要性以及如何保持健康。
2.能力目标：培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的积极向上的生活态度，树立正确的健康观念。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生关注自身健康的意识和能力。
2.教学难点：如何引导学生制定科学的健康计划。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一张患有肥胖症的照片，引起学生对健康的关注，并提问：“你们觉得这个孩子是不是健康？为什么？”2.预习（10分钟）分组进行小讨论，学生观察并讨论生活中与健康相关的现象。
每组选择一个议题，例如饮食习惯、运动状况、睡眠时间等。
并准备一个小报告，简要介绍该议题的现象、问题和可能的解决方法。
3.学习（20分钟）组织学生进行小组分享，每组派代表介绍自己小组的研究成果。
其他组成员可以提出问题和建议。
4.普及知识（15分钟）教师进行知识普及，向学生介绍什么是健康以及健康对人的重要性。
例如，健康是指身体、心理和社交的完美状态，只有健康的人才能更好地工作和生活。
5.健康计划（20分钟）引导学生制定个人健康计划，列出自己的不健康问题并提出解决方案。
例如，如果学生有缺乏锻炼的问题，可以制定一个计划，每天进行30分钟的户外运动。
6.总结提高（10分钟）教师进行总结，并提醒学生每天按照健康计划进行生活，养成良好的生活习惯。
四、教学反思本节课通过小组讨论和制定个人健康计划的方式，使学生更加关注自身的健康问题，并培养了他们的观察和解决问题的能力。
但是，由于时间限制，学生完成个人健康计划的内容比较简单，没有涉及到更具体的健康问题和解决方案。
在以后的教学中，可以加大针对性的教学内容，让学生更深入地了解和关注自身健康问题。
幼儿体育(水平一)游戏单元教学设计
幼儿体育(水平一)游戏单元教学设计教学目标- 能够理解和掌握简单体育运动的基本技能和规则。
- 培养幼儿体育兴趣，增强体质，提高协作能力和自信心。
教学重点- 研究基础技能如跑步、跳跃和投掷等。
- 培养协作意识和团队合作精神。
教学内容游戏一: 拔河比赛- 教学目的：培养团队合作精神和协作意识。
- 玩法：幼儿分成两队，在场地两端各站一队，用绳子进行拔河比赛，看哪一队能够拉到对方的终点线。
- 注意事项：根据幼儿的实际情况，可以适当增加或减少力量，比赛结束后要进行祝贺和表扬。
游戏二: 跳格子- 教学目的：提高幼儿协调能力和跳跃技巧。
- 玩法：在场地上绘制一张由连接的格子组成的图案，幼儿可以在格子上跳跃，允许用脚策略。
- 注意事项：尽量让幼儿跳越多的格子，跳越多的格子需要更多的协调能力和技巧。
游戏三: 投篮比赛- 教学目的：提高幼儿的投掷准确度和目标意识。
- 玩法：将篮球筐放在场地的一端，幼儿站在另一端进行投篮比赛，看哪一位幼儿投篮命中率最高。
- 注意事项：根据幼儿的实际情况，可以适当调整篮球的高度和位置。
教学方法- 游戏教学法：通过游戏方式让幼儿研究各项技能。
- 观摩示范法：老师可以示范游戏规则和技巧，引导幼儿进行研究和参与。
- 演练练法：让幼儿多次进行游戏练，不断巩固技能和提高水平。
教学评价- 观察记录法：通过观察幼儿的表现和记录游戏结果，评估幼儿的研究成果。
- 自我评价法：让幼儿对自己的表现进行评价，帮助幼儿自我认识和成长。
以上就是本次教学设计的内容，希望能够帮助老师们更好地进行幼儿体育教学。
水平一体育教案
水平一体育教案标题：水平一体育教案教案目标：1. 了解水平一体育的基本概念和要求；2. 培养学生对体育运动的兴趣和参与意识；3. 发展学生的身体素质和运动技能；4. 培养学生的团队合作和领导能力。
教学内容：1. 水平一体育的概念和特点；2. 基本体育运动技能的学习和实践；3. 健康饮食和生活习惯的培养；4. 团队合作和领导能力的培养。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 介绍水平一体育的概念和重要性；- 引发学生对体育运动的兴趣和参与意识。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍水平一体育的基本要求和特点；- 讲解基本体育运动技能的学习方法和实践。
3. 实践活动（30分钟）- 分组进行基本体育运动技能的练习，如跑步、跳绳、投掷等； - 引导学生在实践中体验运动的乐趣和挑战。
4. 健康饮食教育（10分钟）- 讲解健康饮食的重要性和基本原则；- 引导学生选择健康的食物和养成良好的饮食习惯。
5. 团队合作和领导能力培养（20分钟）- 分组进行团队合作活动，如接力赛、拔河比赛等；- 引导学生在团队活动中培养合作和领导能力。
6. 总结和评价（10分钟）- 学生自我评价和互评；- 总结本节课的学习内容和收获。
教学资源：1. 体育器材：跳绳、球类、标志物等；2. PPT或黑板；3. 健康饮食宣传资料。
教学评价：1. 学生在实践活动中的表现和进步；2. 学生对水平一体育的理解和认识；3. 学生对团队合作和领导能力的展示。
教学延伸：1. 鼓励学生参加学校体育俱乐部或社团，拓展运动技能；2. 组织体育比赛或活动，提供更多的实践机会；3. 邀请专业运动员或教练进行讲座或示范，激发学生的学习兴趣。
教案撰写注意事项：1. 教案中的教学内容和步骤要根据学生的年龄和实际情况进行调整；2. 教案中的活动设计要兼顾学生的身体发展和兴趣培养；3. 教案中的评价要注重学生的综合能力和个人发展。
小学体育水平一教案
小学体育水平一教案小学体育水平一教案「篇一」一、指导思想本课贯彻“健康第一”的`指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。
遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平三学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。
使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、教材分析立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。
三、学情分析本课的教学对象是五年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。
只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。
因此，教学过程中设计新颖、有趣的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。
四、教法与学法教法：1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。
2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿。
3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。
4，评价法：通过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。
5，游戏法：通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。
学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。
本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。
面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。
五、教学目标运动参与：通过新颖有趣的的教学方式，激发学生的运动兴趣，通过游戏引导学生以饱满的激情投入到体育课堂。
运动技能：90%的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
身体健康：通过学习立定跳远增强体质，发展身体的弹跳力、腿部力量及协调能力，提高学生的速度素质，灵敏素质。
水平一体能练习教案
水平一体能练习教案一、教学内容。
1. 教学目标。
本教案旨在通过水平一体能练习，帮助学生全面提高身体素质，培养学生的协调能力、柔韧性和耐力，增强学生的体育锻炼意识和自我保护意识。
2. 教学重点。
通过水平一体能练习，提高学生的身体素质，培养学生的协调能力和柔韧性。
3. 教学难点。
如何引导学生正确进行水平一体能练习，保证学生的安全和效果。
二、教学过程。
1. 热身活动。
首先，进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，以帮助学生准备好进行水平一体能练习。
2. 水平一体能练习。
（1）站立姿势，双脚并拢，双手自然下垂，保持身体直立。
（2）弯腰活动，双腿微微弯曲，上身自然前倾，双手向前伸直，尽量触摸脚尖。
（3）侧身活动，站立姿势，双手自然下垂，向左右两侧转动上身，保持身体平衡。
（4）踢腿活动，站立姿势，双手自然下垂，轮流抬腿踢空，保持身体平衡。
（5）弓步活动，向前迈出一大步，弯曲前腿，保持身体平衡，重复进行弓步活动。
3. 放松活动。
进行水平一体能练习后，进行放松活动，包括拉伸、按摩等，以帮助学生恢复身体状态。
4. 教学总结。
通过水平一体能练习，学生可以全面提高身体素质，培养协调能力和柔韧性。
教师可以对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生坚持锻炼，保持良好的体育锻炼习惯。
三、教学反思。
水平一体能练习是一项全面的身体素质训练活动，通过这样的练习，学生可以提高协调能力、柔韧性和耐力，对于学生的身体健康和心理健康都有积极的促进作用。
在教学过程中，教师需要注重引导学生正确进行练习，保证学生的安全和效果。
同时，教师还需要及时对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生坚持锻炼，保持良好的体育锻炼习惯。
通过不断的实践和总结，可以不断提高教学质量，为学生的身体健康和全面发展提供更好的保障。
水平一体育教案
水平一体育教案一、教学目标1.了解体育运动的基本规则和技能；2.培养学生的体育兴趣和运动能力；3.培养学生的合作精神和团队意识；4.培养学生的自信心和勇气。
二、教学内容1.篮球运动；2.足球运动；3.排球运动；4.田径运动。
三、教学重点1.学生对体育运动的基本规则和技能的掌握；2.学生对体育运动的兴趣和能力的培养；3.学生对合作精神和团队意识的培养；4.学生对自信心和勇气的培养。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解体育运动的基本规则和技能，让学生掌握相关知识；2.示范法：通过教师和学生的示范，让学生掌握体育运动的技能；3.练习法：通过练习体育运动，让学生掌握相关技能；4.比赛法：通过比赛，让学生体验体育运动的乐趣，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学步骤1. 篮球运动1.讲解篮球运动的基本规则和技能；2.示范篮球运动的基本技能；3.练习篮球运动的基本技能；4.进行篮球比赛。
2. 足球运动1.讲解足球运动的基本规则和技能；2.示范足球运动的基本技能；3.练习足球运动的基本技能；4.进行足球比赛。
3. 排球运动1.讲解排球运动的基本规则和技能；2.示范排球运动的基本技能；3.练习排球运动的基本技能；4.进行排球比赛。
4. 田径运动1.讲解田径运动的基本规则和技能；2.示范田径运动的基本技能；3.练习田径运动的基本技能；4.进行田径比赛。
六、教学评价1.学生对体育运动的基本规则和技能的掌握情况；2.学生对体育运动的兴趣和能力的提高情况；3.学生对合作精神和团队意识的培养情况；4.学生对自信心和勇气的培养情况。
七、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学方法是否得当；3.教学步骤是否合理；4.教学评价是否准确。
八、教学总结通过本次水平一体育教案的教学，学生对体育运动的基本规则和技能有了更深入的了解，同时也培养了学生的体育兴趣和运动能力，以及合作精神和团队意识，自信心和勇气也得到了提高。
教师需要不断反思和总结，不断完善教学方法和步骤，以达到更好的教学效果。
水平一体育游戏教案
水平一体育游戏教案一、教学目标1.了解水平一体育游戏的概念和特点。
2.掌握水平一体育游戏的规则和基本技巧。
3.培养学生合作意识和团队合作能力。
4.提高学生的身体协调能力和反应能力。
5.培养学生的团体荣誉感和比赛精神。
二、教学重点1.水平一体育游戏的规则和基本技巧。
2.学生身体协调能力和反应能力的培养。
三、教学内容和教学过程1.水平一体育游戏的概念和特点（10分钟）教师简单介绍水平一体育游戏的概念和特点，让学生了解这种形式的游戏对于学生的锻炼和团队合作的重要性。
2.水平一体育游戏的规则和基本技巧（30分钟）教师给学生展示水平一体育游戏的规则和基本技巧，让学生了解游戏的整体流程和各个环节的要求。
然后分组进行游戏实践，每组学生轮流扮演不同角色，加深对规则和技巧的理解。
3.学生身体协调能力和反应能力的培养（40分钟）学生进行一系列的身体协调和反应能力训练，如平衡训练、灵敏反应训练等。
教师给学生提供适当的训练方法和技巧，并对学生的表现进行指导和点评。
4.团队合作和比赛精神的培养（30分钟）学生分成几个小组进行比赛，通过游戏来提高学生之间的合作意识和团队凝聚力。
教师可以设立一些奖励机制，鼓励学生积极参与比赛，培养学生的团体荣誉感和比赛精神。
四、教学评价在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现、听取学生的反馈等方式进行评价。
可以评价学生在游戏中的技能运用、团队协作能力、反应速度等方面的表现，同时也可以评价学生对于比赛精神和团队荣誉感的理解和体会。
五、教学延伸教师可以组织学生进行更高难度的水平一体育游戏，或者让学生自主设计和实施水平一体育游戏，培养学生的创新能力和领导能力。
同时，也可以邀请专业水平一体育游戏运动员进行示范和指导，让学生有更深入的体验和学习。
此外，可以通过观摩比赛、参加比赛等方式，让学生更好地了解和体验水平一体育游戏带来的乐趣和挑战。
水平一体育游戏教案
水平一体育游戏教案由于一年级的学生，年龄小、对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
接下来是为您整理的水平一体育游戏教案，希望对您有所帮助。
水平一体育游戏教案1一、指导思想:本课以“健康第一”为指导思想，依据现代教育理念，结合体育教学的特点，在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性；培养学生的参与意识，合作意识和实践能力，发展学生自制力和坚韧性，有利于发展学生自我表现和群体意识二、教材分析走和跑是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
三、学情分析由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。
体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。
但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。
因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。
四、教学目标1、初步了解走和跑的方法，并能用自己的语言对队列队形的要领能进行简单的复述。
2、学会一些基本活动的方法，发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
水平一体育课教案
水平一体育课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
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一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案
一一年年级级体体育育课课教教案案。
小学水平一体育教案
小学水平一体育教案教案主题：投球运动，篮球教学目标：1.了解篮球的基本知识和规则。
2.能够正确的站位和投篮姿势。
3.能够进行简单的传球练习。
4.培养学生的团队合作和协作意识。
教学重点：1.投篮姿势和站位。
2.传球基本技能。
教学准备：1.篮球。
2.篮球架。
3.图片和视频资料。
教学过程：一、导入(10分钟)1.教师出示一张篮球比赛的图片，引导学生认识并谈论篮球运动。
2.与学生一起观看一段篮球比赛的视频，了解篮球比赛的过程。
二、提出问题和讨论(10分钟)1.提问：你觉得篮球比赛的规则是什么？2.学生参与讨论篮球比赛的规则和基本知识。
三、示范和解释(10分钟)1.教师示范正确的投篮姿势和站位。
2.解释正确的投篮姿势和站位的重要性，并给出示例。
四、实践练习(20分钟)1.学生分组进行投篮练习，每个小组有一位队员站在篮下接球，其他队员轮流进行投篮。
2.教师巡视指导，纠正学生的错误动作。
五、传球练习(20分钟)1.教师示范正确的传球动作和技巧。
2.将学生分为小组，进行传球练习。
3.学生轮流练习传球，教师进行指导。
六、小结(10分钟)1.教师总结篮球的基本知识和规则，强调正确的投篮姿势和站位。
2.学生自由发言，回答关于篮球的问题。
七、作业布置(10分钟)1.要求学生以小组形式进行篮球练习，练习投篮和传球技巧。
2.鼓励学生观看相关的篮球比赛，并记录自己的感受和观察。
教学反思：此教案设计针对小学生的水平，通过引导学生了解篮球的基本知识和规则，培养学生的基本投篮和传球技巧。
教师在教学过程中，充分运用图片和视频资料，帮助学生更好地理解篮球运动。
通过小组练习，培养学生的团队合作和协作意识。
此教案的时间安排较合理，并且能够激发学生的学习兴趣，提高课堂互动。
水平一教案新部编本
教学过程
教学内容
组织教法和学法
练习分量
次数
时间
准备部分
1、课堂常规
2、队列队形练习
四面转法、
报数练习、
集中注意力练习
1、体育委员报告人数
2、检查服装，处理见习生
3、广播体操队形
4、口令指挥练习
5、注意力集中，反应迅速，动作到位
5
5
基本部分
3、广播体操队形
4、口令指挥练习
5、注意力集中，反应迅速，动作到位
5
5
基本部分
一、复习上节课所教动作
二、第二节扩胸运动、第三节踢腿运动
三、练习舞动青春1-3节
1、体操队形练习
2、动作示范，口令指挥
3、听口令，看示范，动作到位
1、教师讲解动作要领，学生根据教师要求练习。
2、学生练习：
（1）徒手模仿练习
6、学生练习时精神饱满整齐一致。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏
块块集合
规则：
3、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
4、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
组织：
同上队列四列横队。
4、教师将游戏规则。
5、教师做示范。
6、学生进行游戏活动。
4、学生认真听游戏方法和规则。
5、学生练习比赛。
一、基本体操动作练习
1、前平举
2、侧平举
3、侧上举
4、上举
二、预备节、第一节伸展运动
1、体操队形练习
2、动作示范，口令指挥
水平一体育教学案例
水平一体育教学案例《快快跳起来》一、目标１、进行双脚跳跃活动，发展下肢力量和弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。
２、与同伴和集体合作，共同完成跳跃移动障碍的任务，体验个人和集体的关系，培养合作意识和能力。
学生分成人数相等的若干队，各成一路纵队，间隔约三米，队员前后距离学生自定。
各队第一、二人各握短绳一端，在队前侧向站立。
游戏开始，各队持绳的二人低手拉绳从本队两侧向排尾迅速跑过，每个队员依此双脚跳起让绳子从脚下通过；持绳队员到排尾后，第一人留在排尾，第二人持绳跑回排头与第三人合作继续拉绳到排尾。
依此进行，每个人都做一次拉绳人，以先跑完的队为胜（见图）。
三、规则１、必须按规定动作跳跃过绳（双脚同时起跳、落地）２、持绳队员必须平行前进，如途中绳子脱手，必须从脱手的地点握好绳后继续进行。
３、绳子不能拖地行进。
四、教材分析这个游戏是分队进行的跳跃练习活动，学生在游戏过程中，始终处于紧张和注意力高度集中的状态，他们在活动中要主动调整好队形和跳跃前的位置距离，观察和判断来绳的速度、高度，确定自己起跳的时机和跳跃的高度。
在自己进行拉绳时，既要考虑与同伴的协同配合，又要为集体提供适宜的高度和速度。
因此，这个游戏除了能够发展儿童身体灵敏、协调、弹跳以及空间感知觉能力外，尤其能够使儿童感受与同伴和集体的紧密合作关系，从而有助于培养儿童的合作意识、个人责任感和集体荣誉感。
五、教与学过程１、准备：玩绳和花样跳绳（自练为主）２、小组尝试练习３、带问题练习、讨论，小组统一意见A、游戏时，最好保持什么样的队形？B、队员之间的距离多远比较合适？C、距离绳子多远时起跳比较合适？D、拉绳人的动作方法怎样才使大家跳得方便舒服？４、比赛对小组刚才统一的意见进行验证。
５、交流发现自己小组成功和失利的地方，集体交流相互学习。
６、再比赛根据自己的经验和交流体会再次进行验证并决出胜负。
７、交流小结“只有与同伴相互合作，而且要配合得好才能取得胜利。
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2
1、韵律活动；2、找自己的家；
1
十五
12.19-12.23
1、乒乓球练习；2、游戏叫号赛跑；
2
1、乒乓球练习；2、游戏：跳进去拍人；
1
十六
12.26-12.30
1、小足球；2、游戏：单脚跳接力；
2
1、健康常识2、期末总结
1
水平一体育教学进度
时间
第一周 第一节
课时
二课时
教材
（室内课）引导课 1、 体育常识：课堂常规2 室内活动：猜人入座
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1教师讲解游戏的方法，规则及要求。
2请一位同学上前试做一次。
3针对试做，指出试做中存在的问题。
4正式开始游戏。
1
20
小
结束
部分
总结本次课的情况。
下课。
教师总结本次可的情况。
西安市灞桥区新筑中心小学
教师教学设计手册
任课学科：体育
年 级：水平一
任课教师：张利
水平一体育教学计划
一、全册教学目标：本册教材目标充分体现从身体练习为目标，以练习为主的课程特点和身体、心理、社会的整体健康观，在课程实施中要全面关注五个学习方面的目标，特别要加强对心理健康和社会适应这两个方面的研究，因此，必须根据水平学段五个学习方面的水平目标确立五个方面的学习内容，运动参与方面，激发学生对体育活动的兴趣；身体健康方面，促进学生身体全面发展；心理健康方面，使学生适应与陌生的同伴一起参与体育活动和游戏；社会适应方面，体验与他人一起活动和独自活动；运动技能方面，能做出基本体操的动作、能做出地域性运动项目中的简单动作。
③在课前应到达规定地点，准备集队上课。
④遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，
⑤爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。
教 室
1、要求：
①学生认真遵守纪律。
②、养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到不旷课迟到，有事要请假。
室内活动：猜人入座
方法：全班学生按座位分成四组。
游戏开始，先选一位同学上前背对同学们，然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜。
5、重点强化课堂常规。充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
周次
起讫月日
教学进度
课时数
备注
一
9.1-9.5
引导课1 体育常识：课堂常规
2 室内活动：猜人入座
1
1、队列队形;2、游戏；快快集合
2
二
9.8-9.12
1、队列：排纵队，横队，看齐；2、游戏：快快集合
1
1、队列队形 2、游戏：小火车开起来
2
1、测试，立定跳远；2、抛接球练习；
1
十二
11.24-11.28
1、基本体操；2、跑：沿直线走或跑；
2
1、徒手操；2、游戏：改换目标；
1
十三
12.1-12.9
1、投掷：持轻物掷（沙包）2、游戏：迎面接力跑；
2
1、投掷：持轻物掷（沙包）2、游戏
1
十四
12.12-12.16
1、韵律活动；2、游戏：迎面接力
三、实施教学的主要措施：
1、本学期应全面加强对学生的动作要求、技术的规范程度，全面提高教学质量、增强学生的身体素质，掌握小学生广播体操、基本队列、等项目的动作要求。
2、在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。
3、利用奖励措施来提高学生课堂学习积极性。
4、重点训练学生的队列队形。
2
三
9.15-9.19
1、第三套广播操（1-2）；
2、游戏：一切行动听指挥
1
1、第三套广播操；(1-4) 2、游戏：挑战应战
2
四
9.22-9.26
1、第三套广播操；(1-6) 2、30米跑；
1
1、第三套广播操 ；（1-8）2、30米直线跑
2
五
9.29-10.10
1、技巧；前后滚动；2、游戏：迎面接力；
二、教材分析与学生情况分析：一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。
1
1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：单脚接力；
2
六
10.13-10.17
1、走：各种姿势的走； 2、游戏、迎面接力；
1
1、用各种正确姿势的走；2、游戏：老鹰捉小鸡
2
七
10.20-10.24
1、队列：报数；2、游戏：各种方式的跳
1
1、；队列：报数；2、立定跳远
2
八
10.27-10.31
1、队列：齐步走-立定。2、立定跳远
1
1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；
2
九
11.3-11.7
1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
1
1、测试、前滚翻；2、游戏：拍球比多；
2
十
11.；
1
1、单、双脚跳2、游戏，30米快速跑
3
十一
11.17-11.21
1、队列：走圆形；2、游戏，运球比赛，
2、讲解课堂要求任务。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
5
小
基
本
部
分
1 体育常识：课堂常规
（1）什么是体育课课堂常规？
体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。
（2）体育课课堂常规的主要内容：
①必须穿运动鞋上体育课。在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。
②上课不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。
目的
1 让学生了解体育课课堂常规的主要内容。
2 能与教师配合，完成本课的学习任务。
3 学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁。
4 能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
开始部 分
一、师生问好：
二、宣布本次课的内容和任务：
教 室
1、教师语言清晰。