校本研修教师手册
李天武：校本研修教师手册(1)
汉滨区中小学校本研修教师手册任教学校汉滨区早阳镇前进九年制学校教师姓名李天武专业职称一级教师主教学科思想品德和历史年度2013----2014安康市汉滨区教学研究室制个人校本研修材料目录一、个人信息二、个人校本研修方案三、校本研修过程记录1、读书笔记2、校本培训记录3、公开课教学设计4、教学反思5、听评课记录6、教学论文四、个人校本研修总结报告五、校本研修成果一览表六、评估意见校本研修教师手册填写须知1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交中心校审核，填写评估意见。
2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。
3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。
4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息二、个人校本研修方案三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一读书笔记之二校本培训之二（3）公开课教学设计之一公开课教学设计之二图二⑴上述两幅图片分别反映了哪两场战争?(2分)（4）教学反思之一教学反思之二（5）听课评课记录之一听课评课记录之二听课评课记录之三听课评课记录之四听课评课记录之五四、整体感知，理清思路快速阅读课文，划分文章的段落层次，理清交流同桌交流讨论：我们如何在日常生活中学习物致知精神？（6）教学论文四、个人校本研修总结报告五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表六、评估意见。
中小学教师个人校本研修手册(完整版)
中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。
2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。
3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。
4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。
中小学教师个人校本研修手册(完整版)
中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。
2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。
3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。
4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。
《校本研修教师手册》(全手册16个表格,可印制学年研修记录本)
16 校本研修个人总结
记录 说明
1.学年初填写校本研修个人计划。2.师德教育（必修课程）重点记录周五政治学习内容。3.个人读书主要 指教师个体性读书。教师每学年至少要自主阅读一本书，写一篇读书心得，要求原创。4.听学术讲座的记 录。5.参加市、区级学术活动的记录。6.上公开课指学校有公示并组织评议，记录所上公开课的教学设计 和教学反思。7.听课评课至少完成30节，与学校汇总班务日志听课记载统计表配合认定。8.集体备课的记 录。9.教研活动的记录。10.课题研究指有科研课题的教师在课题组长组织下的研究活动记录，用于认定 课题开展情况。11.指导教师工作包括帮带指导、研究性学习指导、社团活动指导等，记录指导的时间地 点人员内容效果等。12.发表文章的简单介绍。13.获奖主要包括论文、教具、教育教学比赛等获奖。14. 公开课展示是指学校或区学科教研安排的活动展示课。15.开设校本选修课程是指本人本学年度实际开设 校本选修课程情况简介。16.校本研修个人总结学年末填写，主要反映年度研修目标的达成度。★所有记 录必须有：类别、主题（课题）、时间、地点、组织者或主讲人等。
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学年校本研修目数或篇数说明）
1 校本研修个人计划
2 师德教育（政治学习）
学习 3 个人读书
4 听学术讲座
5 参加市、区级学术活动
6 上公开课
7 听课评课
实践
8 集体备课 9 教研活动
10 课题研究
11 指导教师工作
12 发表论文
13 成果获奖
成果 14 公开课展示
15 开设校本选修课程
(江口小学)校本研修教师手册(修改版)
宁陕县中小学校本研修教师手册任教学校_________________________教师姓名_________________________专业职称_________________________学科领域_________________________起止时间年月至年月宁陕县师训教研中心制校本研修材料目录一、个人信息二、年度研修计划三、个人自主研修1.自学课标2.课堂教学观摩记录(见听课记录本）听课内容：校级公开课、艺术课、师徒结对课、集体备课，名师课观摩课（可网络听）等四、校本研修过程记录1.业务学习2.校本培训记录3.校本教研活动记录4.课堂教学观摩评课、议课五、校本研修成果1.上课教学设计2.说课稿及反思3.优质课帮扶活动（教学设计初稿，修改稿）六、其他类研修1.追赶超越质量分析及期中卷面分析七、年度研修总结八、学校年度审核校本研修手册填写须知1.本手册为每位教师完成一自然年度校本研修任务的记录，由教师个人填写后报学校（小学报镇中心小学）审核，作为教师个人校本研修学分认定的依据（提供本手册之外的校本专题研修成果另行认定学分）。
2.文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。
也可手写，保持版面工整。
3.每类研修手册中只提供两次记录的页面，如果研修内容较多可附页。
4.研修时间为每年2月1日至次年1月31日。
5.手册中所有项目内容要保证真实性、实践性和可操作性，不可简单草率。
6.严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人资料二、校本研修计划_________年校本研修计划三、个人自主研修1.自学课标第周四、校本研修过程记录1.业务学习笔记第周2.校本培训记录第周3.校本教研活动记录第周4.课堂教学观摩评课、议课记录第周五、校本研修成果教学设计学校：授课人：时间：第周说课稿学校：说课人：时间：第周年度个人荣誉登记之一说明：个人荣誉包括获奖、评优、先进等。
六、其他类研修其他类研修第周注：其他类研修包含卷面分析、追赶超越剖析、类似高效课堂专题研讨等七、年度研修总结_________年校本研修总结第周八、学校年度审核学校年度审核。
教师研修手册
教师研修手册导言：教育是传承与创新的艺术，而教师则是传递知识和塑造未来的重要角色。
为了提高教师的专业素养和教育水平，研修成为教师专业发展的重要环节。
在这个研修手册中，我们将探讨教师研修的目的、内容、形式和评估等关键要素，为广大教师提供有效的指导和支持。
一、研修的目的教师研修的目的是提升教师的专业素养、教育教学水平和创新能力。
通过研修，教师将能够不断学习新知识、掌握教学技巧、更新教材和教学方法，并提高个人情感态度与社交技能。
此外，研修还可以帮助教师了解最新的教育政策和教育发展趋势，有效应对各种教学挑战。
二、研修内容在教师研修中，内容的选择至关重要。
研修内容应该紧密联系教师的实际工作，帮助教师解决实际问题，并提高他们的专业能力。
研修内容可以包括教学理论与实践、教育心理学、教学技巧、课程设计和评价等方面的知识。
此外，还可以涉及教育改革、教师专业发展等前沿议题。
三、研修形式教师研修的形式多种多样，包括讲座、研讨会、课题研究、观摩学习、培训课程、参观考察等等。
这些形式可以单独使用，也可以结合使用，根据研修的目的和内容进行灵活选择。
例如，讲座和研讨会可以用于知识传递和经验分享，观摩学习可以用于教学技巧和方法的展示，参观考察可以拓宽教师的视野和思维。
四、研修评估研修评估是教师研修的重要环节，可以有效衡量研修的效果和成效。
评估内容可以包括教师的学习成果、教学表现、学生反馈等多个方面。
评估可以通过问卷调查、观察、测试、总结报告等方式进行。
评估结果可以为后续的研修提供参考，并帮助教师了解自己的不足和发展方向。
五、研修的重要性教师研修对于提高教师的专业素养和教育水平非常重要。
首先，研修能够帮助教师不断提升自身的能力和素质，更好地完成教育使命。
其次，研修可以促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育问题，共享资源和经验。
最后，研修可以促进教育体系的创新与发展，推动教育改革和优质教育的实现。
六、结语教师研修是提高教师专业素养和教育水平的重要途径。
校本研修教师手册(语文)(2)(1)
二、阅读与鉴赏
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。
2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
2.能用普通话交谈，学会认真倾听，听人说话时能把握主要内容，并能简要转述。能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。能主动参与日常生活中的文化活动，根据不同的场合，尝试运用合适的音量和语气与他人交流。有礼貌地请教、回应。
4.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自已觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。能用便条、简短的书信等进行行交流。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。课内习作每学年16次左右。
四、梳理与探究
1.尝试分类整理学过的字词。尝试发现所学汉字形、音、义和书写的特点，帮助自己识字、写字。
2.学习组织有趣味的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。结合语文学习，观察大自然，观察社会，积极思考，运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。
个人带着问题研修（你在日常教学中还有什么困惑？希望通过全校研修提升？）
1.如何提高学生学习的积极性，提起学习语文的兴趣？
2.如何提高学生写作兴趣？
3.每篇习作教学用几节课？
教师工作手册校本研修计划
教师工作手册校本研修计划一、研修目标校本研修的核心目标是提高教师的教学质量和专业发展水平。
具体而言，研修计划应致力于以下几个方面：1. 更新教育观念，引导教师树立终身学习的理念。
2. 掌握现代教育技术和教学方法，提高课堂教学效率。
3. 加深对学科专业知识的理解，提升教学内容的深度和广度。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
二、研修内容校本研修的内容应涵盖教育教学的各个方面，具体包括：1. 教育教学理论的学习与研讨。
2. 课堂教学观摩与案例分析。
3. 教材研究与课程开发。
4. 学科知识的深化与拓展。
5. 教育评价方法的改革与实践。
6. 教师心理健康与职业规划。
三、研修形式为了确保研修效果，校本研修应采取多种形式进行，包括但不限于：1. 专题讲座：邀请教育专家或资深教师就特定主题进行讲解。
2. 小组讨论：教师分组就某一问题进行深入探讨。
3. 教研活动：定期开展教学案例分析、教案设计等教研活动。
4. 自主学习：鼓励教师利用网络资源进行自我学习和提升。
5. 校外研修：组织教师参加外部培训或访问其他学校进行交流学习。
四、研修时间安排校本研修应根据学校实际情况和教师需求灵活安排，一般建议：1. 每学期初制定详细的研修计划，明确研修主题和时间表。
2. 每周至少安排一次集中研修活动，如专题讲座或教研活动。
3. 每月至少组织一次小组讨论或案例分析会。
4. 每学期至少安排一次校外研修或自主学习总结分享。
五、评估与反馈为了确保研修效果，需要建立一套完善的评估与反馈机制：1. 设立研修记录本，记录教师参与研修的情况和收获。
2. 通过问卷调查、访谈等方式收集教师对研修的意见与建议。
3. 定期对研修成果进行评估，及时调整研修计划。
4. 对于表现突出的教师给予表彰，激励全体教师积极参与。
六、保障措施为了保证校本研修的顺利进行，学校应提供必要的支持：1. 确保研修所需的物质条件，如场地、设备等。
2. 提供必要的经费支持，如购买资料、外聘讲师费用等。
教师教学研修手册
教师教学研修手册
教师教学研修手册是为教师提供指导和支持，帮助他们改善教学水平和教学方法的一本手册。
以下是手册的一些可能包含的内容：
1. 教学理念和目标：介绍学校或机构的教学理念和目标，以及在课程中要达到的教育目标。
2. 教学模式和方法：介绍不同的教学模式和方法，如探究式学习、合作学习、项目学习等，并提供示例和指导教师如何运用这些方法。
3. 教学设计：介绍教学设计的基本原则和方法，包括教学计划编写、教学目标设定、教学资源准备等，并提供教师教学设计的指导和范例。
4. 评估和反馈：介绍评估学生学习成果的方法和工具，如测验、作业、项目评估等，并说明如何给予学生有效的反馈和指导。
5. 积极课堂管理：介绍如何建立积极的教室氛围、管理学生行为和提高课堂纪律，并提供实用的教师教室管理策略和技巧。
6. 使用教育技术：介绍如何使用教育技术，如计算机、互联网、多媒体等，来支持和增强教学效果，以及示范和指导教师如何应用这些技术。
7. 个人专业发展：介绍如何提升自己的教学技能和知识，包括
参加研讨会、培训课程、阅读教育相关书籍等，并提供推荐的学习资源和求职建议。
总之，教师教学研修手册是一个综合的指导手册，旨在帮助教师提高教学水平、提供有效的教学工具和方法，并推动教师个人专业发展。
校本研修教师手册范本
校本研修
教
师
手
册
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
乌鲁木齐市第104中学
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交区继教办审核，填写审核意见。
2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。
3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。
4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告。
教师研修手册填写范文(10篇)
教师研修手册填写范文(10篇)1、指导思想以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。
以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学，全面推进素质教育。
贯彻《小学生体制健康标准》。
争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。
2、工作目标、继续深化教育科研，强化学科研讨，提高教学质量。
、抓实传统项目，加强业余训练，提高运动质量。
3、工作重点及主要措施、规范实施《学生体质健康标准》严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操三活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。
本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛，认真实施《学生体质健康标准》，确保成绩合格率达市规定指标。
光阴荏苒，瞬间一年的校本研修到了尾声，回顾本学期的校本研究过程，深感受益匪浅，有许多值得珍惜的地方，有些忙碌，但更有收获，现将其总结如下：一、听课方面：本学期间我能按校要求，自觉听课，完成听课任务，小学教师校本研修总结报告。
每听一节课自己都感到每个老师都有很多优秀可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景;看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲;同时也看到了他们丰富的授课经验。
那时那刻，向他们学习的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进取，同时也能开诚布公的把自己观点说出来与大家谈讨达成共识。
二、教学方面：在校本研修中，我自觉上好每堂课。
在上课前，我能抓住教材的主线来展开思维进行编写因地制宜的教学设计，做好课前准备;在上课中，我能从容自信的组织课堂，沉着冷静、灵活应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用激励语言、怎样形成课堂积极向上学习氛围等;我还始终坚持新的课程理念，注重“以学生的发展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习;同时注重学习方法的指导，让他学会科学的获取知识方法，促进学生身心全面发展，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。
校本研修教师手册
汉滨区中小学校本研修教师手册任教学校教师姓名专业职称主教学科年度安康市汉滨区教学研究室制校本研修的基本方式与内容校本研修是指各中小学校按照年度计划组织开展的以基础教育改革和教师专业发展实际需求为导向，以解决学校教育教学实践中存在问题为突破口，以提高中小学教师综合素质为目标的以校为本研修活动，以及经县级教育行政部门认可、纳入校本研修管理范畴的教研、教改活动。
一、校本研修的基本方式1.基于课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；微格教学；案例分析等。
2.基于专引领的研修方式：专题讲座；案例点评；咨询诊断；交流研讨；名师工作室等。
3.基于同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；专题沙龙；兴趣小组等。
4.基于校际合作的研修方式：对口支教；影子培训；项目合作；基地活动；校际结对；区域联盟等。
5.基于专业发展的研修方式：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。
6.基于网络平台的研修方式：校园网站、专题论坛、主题空间；博客写作；QQ群交流等。
二、校本研修的主要内容校本研修的内容，应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校实际，科学构建、合理设计。
一般包括以下几个方面：1.学科知识与教学技能：学科教学研究的最新动态与成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的理论与实践等。
2.教师成长与专业发展：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。
3..教学管理与学校发展：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。
4.班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。
校本研修工作手册
校本研修工作手册一、前言校本研修是指学校组织教师进行的专业发展活动，旨在提升教师的教学水平和专业能力。
为了规范和指导校本研修工作，制定本手册，以便教师和管理者能够更好地理解和实施校本研修活动。
二、校本研修的意义校本研修是教师专业发展的重要途径，它能够帮助教师不断提升教育教学水平，提高教学质量，增强专业素养。
通过校本研修，教师可以不断更新教育理念，掌握最新的教学方法和技能，提高对学生的教育教学质量。
三、校本研修的内容1. 研修主题的确定校本研修的主题应当贴近学校的教育教学实际，围绕学校发展的重点和需要确定。
可以包括教学方法的改进、课程建设、学科教学研究、教育技术的应用等内容。
2. 研修方式的选择校本研修可以采取多种方式，包括课题研讨、教学观摩、教学设计、教学反思、教学展示等形式。
可以根据研修主题和教师的需求选择合适的研修方式。
3. 研修时间的安排校本研修的时间安排应当合理，充分考虑教师的工作和生活需求。
可以选择工作日的下午或周末进行研修活动，避免影响教师的正常教学工作。
4. 研修效果的评估校本研修活动结束后，需要对研修效果进行评估。
可以通过问卷调查、教学观摩、教学反思等方式对研修效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
四、校本研修的组织和管理1. 研修组织者的角色校本研修的组织者应当具备一定的教育教学理论知识和管理能力，能够合理安排研修活动的内容和形式，协调教师的参与和配合。
2. 研修资源的整合校本研修需要整合各种资源，包括教育教学的专家、学科带头人、教学设备等，以提供给教师充分的支持和帮助。
3. 研修活动的宣传和推广校本研修活动需要及时进行宣传和推广，让更多的教师了解和参与到研修活动中来。
五、校本研修的保障措施1. 经费保障学校需要提供足够的经费支持校本研修活动，包括研修活动的组织和实施所需的费用。
2. 时间保障学校需要合理安排教师的工作时间，保证他们有足够的时间参与校本研修活动。
3. 管理保障学校需要建立健全的管理制度，明确校本研修活动的组织流程和管理责任，确保研修活动的顺利进行。
校本研修教师手册
校本研修教师手册集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]环城西路小学教师校本研修手册教师姓名专业职称二级教师教师类型主教学科语文年度环城西路小学教导处制个人校本研修材料目录一、个人信息二、个人校本研修计划三、校本研修过程记录1、读书笔记2、教学设计4、教学反思5、公开课评议记录6、教学论文7、减负计划8、减负总结四、个人研修总结校本研修教师手册填写须知1.本手册为每位教师每学期一本，由教师个人填写，每学期末由教研组初审后交教导处审核，签字盖章并存档。
2.文档目录可手填也可用word输入，所填文字均为小四号仿宋体，所有目录中的资料内容用A4纸打印（可双面打印）。
3.研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
4.研修方案（计划）同一学年可以是相同的。
研修总结第一学期可以不写。
5.所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
教师个人校本研修计划指导思想???以美术课程标准为基础，以优秀教师的工作经验为榜样，立足课堂教学和课外辅导，深化儿童画的教学。
在提高学生绘画技能的同时，加强多种能力、素质的培养。
激发学生欣赏美、再现美、创造美，培养学生的审美能力和学习美术的兴趣。
切实做好美术教育教学开发开展工作。
??一、研修目标：1.倡导?"和谐、人文、科学、自然"的教育理念，遵循学生的发展规律，开发智力，提高审美能力，使学生更好地成长为社会所需要的人才。
???2.加强理论学习，努力练习基本功，树立正确的教育观、教学观和学生观，提高教育、教学水平。
坚持本学科的教育、教学改革，积极开展教学研究。
???3.加强作业的自评、互评和面批，帮助他们提高审美水平。
认真对待每一次教研活动，加强科任教师的沟通，共同进步、提高。
???4.配合学校德育工作，结合美术学科特点，发掘教材内容，有机渗透德育教育。
教研活动研修手册(3篇)
第1篇一、前言教研活动是教师专业成长的重要途径，旨在通过集体研讨、实践反思、经验交流等方式，提高教师的教育教学水平。
本手册旨在为教研活动提供指导，帮助教师更好地参与和开展教研活动。
二、教研活动概述1. 教研活动的定义教研活动是指教师围绕教育教学中的问题，通过集体讨论、实践探索、经验交流等形式，共同提高教育教学能力的一种活动。
2. 教研活动的目的- 提高教师的专业素养和教育教学能力。
- 促进教师之间的交流与合作。
- 提升教育教学质量。
- 促进学校教育教学改革。
3. 教研活动的内容- 教学研究：探讨教学方法、教学策略、教学评价等。
- 课程研究：研究课程设置、课程实施、课程评价等。
- 学科研究：研究学科特点、学科教学规律、学科发展动态等。
- 学生研究：研究学生特点、学生需求、学生发展等。
三、教研活动的组织与实施1. 教研活动的组织形式- 集体备课：教师集体讨论教学内容、教学方法和教学手段。
- 专题研讨：围绕某一特定主题进行深入研讨。
- 课例研究：通过分析典型案例，探讨教育教学问题。
- 教学观摩：观摩优秀教师的教学活动，学习借鉴先进经验。
- 教学反思：教师对自己的教学活动进行反思，总结经验教训。
2. 教研活动的实施步骤- 确定主题：根据学校教育教学实际和教师需求，确定教研活动的主题。
- 制定计划：制定详细的教研活动计划，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
- 组织实施：按照计划开展教研活动，确保活动顺利进行。
- 反馈总结：对教研活动进行总结，评估活动效果，提出改进措施。
3. 教研活动的注意事项- 注重实效：教研活动要注重实际效果，避免形式主义。
- 尊重差异：尊重教师个体差异，鼓励教师积极参与。
- 注重合作：加强教师之间的合作，形成团队合力。
- 保障时间：合理安排教研活动时间，确保教师有充足的时间参与。
四、教研活动的评价1. 评价标准- 教师参与度：教师是否积极参与教研活动，是否主动提出问题、分享经验。
白界中心小学校本研修教师手册
白界中心小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修计划
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、业务笔记
3、校本培训记录
4、教学设计
5、教学反思
6、评课记录
7、公开课评议记录
8、教学论文
9、心得体会
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每年一本，由教师个人填写，每年12
月底由学校初审后交县教研室审核，填写评估意见。
2、时限为上年的3月1日至次年的12月31日。
3、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要详实，不可简单草率。
一、个人信息
教师个人校本研修计划
读书笔记之一
读书笔记之二
业务学习笔记一
业务学习笔记二
业务学习笔记三
业务学习笔记四
业务学习笔记五
业务学习笔记六
业务学习笔记七
业务学习笔记八
业务学习笔记九
业务学习笔记十
校本培训之一
校本培训之二
教学设计一
教学设计二
教学设计三
教学设计四
教学设计五
教学设计六。
最新教师教研工作手册
最新教师教研工作手册教师工作手册目录一、中小学教师职业道德规范二、常规工作1、班主任工作计划2、学科教学计划3、学科辅导计划5、培优辅差记录表6、家访记录表7、班主任工作总结8、教学工作总结三、校本研修1、师徒结对协议书2、政治学习笔记3、师德培训笔记4、班主任培训笔记5、读书笔记6、教育日志7、公开课教学设计8、听评课记录中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
_______学校班主任工作计划__________学年度第_期___________班班主任________________年月曰。
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****县****镇
小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称
主教学科
年度
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交中心校审核，填写评估意见。
2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。
3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。
4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。
手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。
5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
公开课教学设计之三
公开课教学设计之四
（4）教学反思之一
（5）听课评课记录之一
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见
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