交通灯加点阵显示课程设计全自己弄得,一个月的成果!

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led模拟交通灯单片机课程设计

led模拟交通灯单片机课程设计

LED模拟交通灯单片机课程设计一、引言在现代社会中,交通灯作为城市道路交通管理的关键设施,起着至关重要的作用。

而LED模拟交通灯单片机课程设计,则是一项具有实际应用意义的课程设计。

通过该课程设计,可以帮助学生们更好地理解单片机的工作原理,同时也可以锻炼他们的动手能力和解决实际问题的能力。

在本文中,将对LED模拟交通灯单片机课程设计进行全面评估,并为读者呈现一篇有价值的文章。

二、课程设计内容1. LED模拟交通灯基本原理LED模拟交通灯是利用LED灯泡来模拟真实交通灯的工作原理。

通过控制LED的亮灭状态和颜色变化,可以实现交通灯信号的模拟效果。

学生们需要先了解LED原理和工作方式,然后才能进行相关的课程设计。

2. 单片机控制LED模拟交通灯在课程设计中,学生们需要利用单片机来控制LED模拟交通灯的亮灭和颜色变化。

他们需要学习单片机的基本原理和编程知识,然后才能够进行具体的设计和实现。

3. 课程设计要求和流程在课程设计中,学生们需要按照一定的要求和流程来完成LED模拟交通灯的设计。

他们需要进行需求分析、功能设计、硬件连接、程序编写、调试测试等工作,最终完成一个符合要求的LED模拟交通灯设计。

三、课程设计价值1. 培养学生的动手能力LED模拟交通灯单片机课程设计可以帮助学生们培养动手能力。

通过实际操作硬件和编写程序,可以让他们更好地理解课堂理论知识,同时也可以提高他们的动手能力和实际操作能力。

2. 提高学生的解决问题能力在课程设计中,学生们需要解决各种问题,比如硬件连接问题、程序编写问题、调试测试问题等。

这些问题的解决过程可以帮助他们提高解决实际问题的能力,培养他们的创新思维和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神在课程设计中,学生们通常需要分组合作来完成任务。

通过团队合作,可以培养学生的团队合作精神,增强他们的交流和沟通能力,培养他们的团队协作意识。

四、个人观点和总结LED模拟交通灯单片机课程设计是一项具有实际应用意义的课程设计,它可以帮助学生们更好地理解单片机的工作原理,同时也可以锻炼他们的动手能力和解决实际问题的能力。

交通灯电子课程设计报告

交通灯电子课程设计报告

交通灯电子课程设计报告一、课程目标知识目标:1. 让学生理解交通灯的工作原理,掌握红、黄、绿三种颜色灯的变换规律及意义。

2. 使学生了解电子电路基础知识,能够分析并搭建简单的交通灯电路。

3. 帮助学生掌握定时器在交通灯控制系统中的应用。

技能目标:1. 培养学生动手操作能力,能够独立完成交通灯电路的搭建和调试。

2. 提高学生的问题解决能力,使其能够分析并解决交通灯电路中可能出现的故障。

3. 培养学生的团队协作能力,学会在小组合作中共同完成任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学,对电子技术产生浓厚的兴趣。

2. 增强学生的安全意识,认识到遵守交通规则的重要性。

3. 培养学生的环保意识,了解节能减排对交通灯控制系统的影响。

本课程针对初中年级学生,结合电子技术基础知识,以交通灯为载体,通过实际操作和小组合作,使学生在掌握知识的同时,提高技能和情感态度价值观。

课程要求学生具备一定的动手能力和团队协作能力,以达到预期的学习成果。

在教学过程中,教师需关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 电子电路基础知识:介绍电路的基本概念、电路元件的作用,以及电路图的识别。

- 教材章节:第二章“电路的基础知识”2. 交通灯工作原理:讲解交通灯的红、黄、绿三种颜色灯的变换规律及意义。

- 教材章节:第四章“交通信号灯控制系统”3. 交通灯电路搭建与调试:指导学生动手操作,搭建简单的交通灯电路,并进行调试。

- 教材章节:第五章“电子电路的搭建与调试”4. 定时器在交通灯控制系统中的应用:介绍定时器的工作原理,及其在交通灯控制系统中的作用。

- 教材章节:第六章“定时器及其应用”5. 故障分析与解决问题:培养学生分析并解决交通灯电路中可能出现的故障。

- 教材章节:第七章“常见故障分析与解决”6. 小组合作与成果展示:组织学生进行小组合作,共同完成交通灯电路的搭建和调试,并进行成果展示。

- 教材章节:第三章“团队合作与实践”教学内容按照教材章节顺序进行,共计6个课时。

交通灯课程设计实训报告

交通灯课程设计实训报告

一、引言随着城市化进程的加快,交通拥堵问题日益严重,交通信号灯作为城市交通管理的重要手段,对于提高道路通行效率、保障交通安全具有重要作用。

为了让学生更好地了解交通信号灯的工作原理和设计方法,我们开展了交通灯课程设计实训。

本文将对实训过程进行总结,并对设计成果进行分析。

二、实训目的1. 熟悉交通信号灯的工作原理和设计方法;2. 学会使用单片机进行交通信号灯控制;3. 提高学生的实践能力和创新能力;4. 培养学生的团队协作精神。

三、实训内容1. 交通信号灯基本原理交通信号灯主要包括红灯、黄灯和绿灯三种颜色,分别代表禁止通行、注意和允许通行。

交通信号灯的基本工作原理是:通过单片机控制信号灯的亮灭,实现交通信号的变换。

2. 单片机交通信号灯控制系统设计本实训采用AT89C52单片机作为核心控制单元,设计了一个十字路口交通信号灯控制系统。

系统主要包括以下部分:(1)硬件电路设计:包括单片机、信号灯模块、按键模块、数码管显示模块等。

(2)软件设计:主要包括初始化程序、主程序和中断服务程序。

3. 交通信号灯控制策略(1)基本控制策略:南北方向绿灯亮时,东西方向红灯亮;南北方向黄灯亮时,东西方向红灯亮;南北方向红灯亮时,东西方向绿灯亮;南北方向红灯亮时,东西方向黄灯亮。

(2)时间控制策略:绿灯亮20秒,黄灯亮4秒,红灯亮24秒。

(3)手动/自动控制策略:通过按键切换手动/自动模式,实现交通信号灯的手动控制。

四、实训过程1. 硬件电路搭建:按照设计要求,将单片机、信号灯模块、按键模块、数码管显示模块等硬件电路连接起来。

2. 软件编程:使用C语言编写单片机程序,实现交通信号灯的控制。

3. 系统调试:对系统进行调试,确保交通信号灯工作正常。

4. 优化设计:根据实际情况,对系统进行优化设计,提高系统性能。

五、实训成果1. 成功设计并实现了十字路口交通信号灯控制系统。

2. 系统具有手动/自动控制功能,可满足实际交通需求。

单片机交通灯课程设计报告

单片机交通灯课程设计报告

《单片机原理与应用》课程设计报告题目:学院:姓名:学号:日期:指导老师:交通灯的设计一、课程设计的目的1、进一步熟悉和掌握单片机的结构及工作原理。

2、掌握单片机的接口技术及相关外围芯片的特性,控制方法。

3、通过课程设计,掌握以单片机核心的电路设计的基本方法和技术,了解有关电路参数的计算方法。

4、通过实际程序设计和调试,逐步掌握模块化程序设计方法和调试技术。

5、通过完成一个包括电路设计和程序开发的完整过程,使学生了解开发一单片机应用系统的全过程,为今后从事相应工作打下基础。

6、通过课程设计,培养学生综合运用所学专业知识分析问题和解决问题的能力。

二、仪器设备伟福Lab8000系列单片机仿真实验系统。

三、课程设计主要内容及技术指标基本要求:设计由红黄绿三色灯组成的交通信号灯,各灯逐次点亮,按照红灯亮63秒——绿灯亮60秒——黄灯亮3秒——红灯亮63秒的顺序反复循环。

利用单片机片内的定时计数器定时,红黄绿灯用发光二极管表示,计时值用数码管以十进制数字显示。

要求定时准确,数码管和二极管显示正确。

拓展要求:要有较好的人机对话界面;由单向路口的红绿灯循环点亮拓展为十字路口红绿灯的循环点亮;在十字路口的某一方向设定紧急通行开关,闭合开关时要求此方向绿灯点亮,另一方向红灯点亮,且倒计时的显示数码管停止计时。

四、系统工作原理该系统以89C51单片机为控制核心,由外接三色(红绿黄)LED灯同步八段数码管的倒计时显示,外接两开关电路控制两方向的应急中断。

单片机上电后,系统进入正常工作状态,执行交通灯状态显示控制,同时将时间数据倒计时输入到八段数码管上实时显示。

在此过程中随时通过开关调用LED灯常亮显示和清除数码管显示的中断。

五、系统的硬件设计注:单片机的晶振电路的复位电路略去连线时,伟福Lab8000系列单片机仿真实验系统的数码管显示打到外驱,P2口连接数码管的段码口,P3连接位选通口;用P1.0~P1.5分别选连两组红绿黄灯,P1.6~P1.7连接两控制开关key和key1.六、系统的软件设计1、系统工作过程(1) 在一个十字路口的两条主干道上,分别装上一套红、黄、绿3种信号灯。

单片机课程设计——交通灯

单片机课程设计——交通灯

单片机课程设计报告书题目:交通信号灯学院:班级:姓名:学号:课程名称:指导老师:日期:一.设计任务:交通灯的硬件和软件设计二.设计目的课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一。

训练正确地应用单片机,培养解决工业控制、工业检测等领域具体问题的能力。

学生通过所做课题,熟悉单片机应用系统开发研制的过程,软硬件设计的工作方法、内容及步骤,对学生进行基本技能训练。

例如组成系统、编程、调试、绘图等。

使学生理论联系实际,提高动手能力和分析问题、解决问题的能力。

通过本课程设计,主要达到以下目的:1.使学生增进对单片机的感性认识,加深对单片机理论方面的理解。

2.使学生掌握单片机的内部功能模块的应用,如定时器/计数器、中断、片内外存贮器、I/O口、串行口通讯等。

3.使学生了解和掌握单片机应用系统的软/硬件设计过程、方法及实现,为以后设计和实现单片机应用系统打下良好基础三.设计思路交通灯的变化规律按照常规我们假设一个十字路口为东西南北走向。

初始状态为状态1,南北方向绿灯通车,东西方向红灯。

经过过一段时间(25S)转换状态2,南北方向绿灯闪几次转亮黄灯,延时5S,东西方向仍然红灯。

再转换到状态3,东西方向绿灯通车,南北方向红灯。

过一段时间(25S)转换到状态4,东西方向绿灯闪几次转亮黄等,延时5S,南北方向仍然红灯。

最后循环至南北绿灯,东西红灯。

在这些状态下,有时钟倒数计时。

四.硬件介绍基础知识交通灯控制器实例主要使用了89C51单片机的定时器/计数器,基础知识主要包括交通灯的变化规律、定时器/计数器的概念、定时器/计数器的相关寄存器、定时器/计数器的4种工作方式、以及定时器/计数器的变成。

4.1定时器/计数器定时器/计数器是单片机中最常用、最重要的功能模块之一,本节通过交通灯控制器实例来演示定时器的使用,并复习如何使用散转程序。

首先介绍交通灯以及定时器/计数器的基础知识,接着介绍本实例的硬件电路构成,然后逐步分析定时器的变成以及程序的全貌,最后总结一下本实例的技巧与注意点。

模拟交通灯实验报告

模拟交通灯实验报告

单片机综合实验报告题目: 模拟真实交通灯班级:姓名:学号:指导老师:时间:一、实验内容:用8255芯片的PA、PB口低四位做输出口,控制十二个发光二极管燃灭,模拟十字路口交通灯管理,并利用数码显示器进行倒计时显示(采用单片机内部定时器定时)。

通过外部中断能使交通灯暂停运行,并点亮4个红灯。

通过16*16点阵中的图形模拟控制行人过马路的人形“走”、“停”指示灯,可参考下图所示。

选做增加项目:在交通灯开始之前可通过开关对红绿灯亮灭时间的初始值进行增、减设定或者交通灯暂停时加上乐曲报警。

二、实验电路及功能说明电路:74LS138译码器电路8255与发光二极管连线图数码LED显示器电路(不需接线)16×16LED点阵显示电要求:交通灯亮灭过程同“8255控制交通灯实验”,倒计时显示只需两位数(0~99),用定时器定时进行倒计时,每秒钟减1。

在16*16点阵中显示的人形“走”、“停”标志可自定义,由专门软件可转换为相应显示代码,不需自己推理。

三、实验程序流程图:主程序:子程序:详细程序请参考程序清单。

四、实验结果分析对程序进行仿真可以观察到:点阵中交替显示如图(a)、(b)所示图像,且交替显示时间为30秒。

当显示图像为(a)时,表示可以容行人通过,限时30秒;当显示图像为(b)时,表示不容行人通过,也限时30秒。

如此,在十字路口各置一对点阵即可模拟实景。

五、心得体会通过此次实验,对单片机的I/O口的使用的条件有了更深的理解,对单片机的各个管脚功能的理解也加深了,以及在常用编程设计思路技巧的掌握方面也向前迈了一大步。

这次的课程设计让我把单片机的理论知识应用在实践中,实现了理论和实践相结合,从中更懂得理论是实践的基础,实践有助于检验理论的正确性的道理,对我以后参加工作或者继续学习深造将产生巨大的帮助和影响。

六、程序清单#include <reg51.h>#include <absacc.h>#define uchar unsigned char#define uint unsigned int#define ROW1 XBYTE[0XFFE3]#define ROW2 XBYTE[0XFFE0]#define COL1 XBYTE[0XFFE2]#define COL2 XBYTE[0XFFE1]#define PA XBYTE[0xffd8]#define PB XBYTE[0xffd9]#define CTL XBYTE[0xffdb]#define SEG XBYTE[0xffdc]#define BIT XBYTE[0xffdd]#define allredend 10#define ewredend 2*ewstarter+allredend#define snyellowend ewredend+10#define snredend snyellowend+2*snstarter#define ewyellowend snredend+10sbit KEY1=P1^0;sbit KEY2=P1^1;sbit KEY3=P1^2;sbit P32=P3^2;uchar tongBu;uchar code ewTable[]={0xb6,0x75,0xf3,0xf7,0xae,0x9e,0xbe};uchar code nsTable[]={0xd,0xd,0xc,0xd,0xb,0x7,0xf};//uchar tempa,tempb;int time=1,cnt,change,intflag,inttime=1,ewstarter=10,snstarter=15;int tempseg;uchar key1=0;uchar buffer[]={0,0,0,0,0,0};uchar table[]={0xC0,0xF9,0xA4,0xB0,0x99,0x92,0x82,0xF8,0x80,0x90,0xff};/*-- 行走--*//*-- 宽度x高度=16x16 --*/uchar code led1[]={0x01,0x80,0x02,0x40,0x02,0x40,0x01,0x80,0x03,0xC0,0x06,0x60,0x0A,0x50,0x0A,0x5 0,0x0B,0xD0,0x12,0x48,0x02,0x40,0x02,0x60,0x04,0x20,0x04,0x20,0x08,0x20,0x18,0x60};/*-- 停止--*//*-- 宽度x高度=16x16 --*/uchar code led2[]={0x01,0x80,0x02,0x40,0x02,0x40,0x01,0x80,0x07,0xE0,0x7E,0x7E,0x02,0x40,0x02,0x40 ,0x03,0xC0,0x01,0x80,0x01,0x80,0x01,0x80,0x01,0x80,0x01,0x80,0x01,0x80,0x03,0xC0};/*-- 文字: 高--*//*-- Fixedsys12; 此字体下对应的点阵为:宽x高=16x16 --uchar code led2[]={0x02,0x00,0x01,0x00,0xFF,0xFE,0x00,0x00,0x0F,0xE0,0x08,0x20,0x0F,0xE0,0x00,0x0 0,0x7F,0xFC,0x40,0x04,0x4F,0xE4,0x48,0x24,0x48,0x24,0x4F,0xE4,0x40,0x14,0x40,0x08};*/ void delayshort(){char n;for(n=50;n>0;n--);}uchar changeleft(uchar led){uchar temp;temp=0;temp|=(led<<7)&0x80;temp|=(led<<5)&0x40;temp|=(led<<3)&0x20;temp|=(led<<1)&0x10;temp|=(led>>1)&0x08;temp|=(led>>3)&0x04;temp|=(led>>5)&0x02;temp|=(led>>7)&0x01;return(temp);}void led16_16display(uchar *table,uchar length){uchar i=length/2,scan1=0x1,scan2=0x1;for(i=0;i<16;i++){if(i<8){ROW1=0;ROW2=0;COL1=scan1;COL2=0;ROW1=changeleft(table[2*i]);ROW2=table[2*i+1];COL1=scan1;COL2=0;delayshort();scan1<<=1;}else{ROW1=0;ROW2=0;COL1=0;COL2=scan2;ROW1=changeleft(table[2*i]);ROW2=table[2*i+1];COL1=0;COL2=scan2;delayshort();scan2<<=1;}}}void changeseg(){if(key1==0){buffer[3]=10;buffer[0]=10;buffer[5]=tempseg%10;buffer[4]=tempseg/10;buffer[2]=tempseg%10;buffer[1]=tempseg/10;}else if(key1==1){buffer[3]=10;buffer[0]=10;buffer[5]=ewstarter%10;buffer[4]=ewstarter/10;buffer[2]=ewstarter%10;buffer[1]=ewstarter/10;}else{buffer[3]=10;buffer[0]=10;buffer[5]=snstarter%10;buffer[4]=snstarter/10;buffer[2]=snstarter%10;buffer[1]=snstarter/10;}}void timer1()interrupt 3{static uchar temp=0x20,cnt1;TH1=(65536-1000)/256;TL1=(65536-1000)%256;changeseg();SEG=0xff;SEG=table[buffer[cnt1]];cnt1++;if(cnt1==6)cnt1=0;BIT=temp;temp>>=1;if(temp==0)temp=0x20;}void int_0()interrupt 0{delayshort();if(P32==0){PA=0xB6;PB=0xd;PT0=1;PT1=1;intflag=1;while(inttime<=20)led16_16display(led2,32);inttime=1;intflag=0;PT0=0;PT1=0;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];}}void timer0()interrupt 1{TH0=(65536-50000)/256;TL0=(65536-50000)%256;cnt++;if(cnt==5){cnt=0;if(intflag==1){inttime++;tempseg=10-inttime/2;}else{time++;if(time<=allredend){tongBu=0;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];tempseg=allredend/2-(time+1)/2;}else if((time>allredend)&&(time<=ewredend)){tongBu=1;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];tempseg=ewstarter+allredend/2-(time+1)/2;}else if((time>ewredend)&&(time<=snyellowend)){if(change==0){tongBu=2;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];change=1;}else{tongBu=3;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];change=0;}tempseg=ewstarter+allredend/2+5-(time+1)/2;}else if((time>snyellowend)&&(time<=snredend)){tongBu=4;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];tempseg=ewstarter+allredend/2+5+snstarter-(time+1)/2;}else if((time>snredend)&&(time<=ewyellowend)){if(change==0){tongBu=5;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];change=1;}else{tongBu=6;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];change=0;}tempseg=ewstarter+10+allredend/2+snstarter-(time+1)/2;}else{tongBu=1;time=allredend+1;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];tempseg=ewstarter+allredend/2-(time+1)/2;}}}}void key(){uchar keynum;keynum=~(P1|0XF8);switch(keynum){case 0x1:while(KEY1==0)led16_16display(led2,32);key1++;TR0=0;if(key1==3){key1=0;TR0=1;}break;case 0x2:while(KEY2==0)led16_16display(led2,32);if(key1==1){ewstarter++;if(ewstarter==100)ewstarter=0;}if(key1==2){snstarter++;if(snstarter==100)snstarter=0;}break;case 0x4:while(KEY3==0)led16_16display(led2,32);if(key1==1){ewstarter--;if(ewstarter==-1)ewstarter=99;}if(key1==2){snstarter--;if(snstarter==-1)snstarter=99;}break;default:break;}}void main(){IE=0x8b;IT0=1;TMOD=0x11;TH0=(65536-50000)/256;TL0=(65536-50000)%256;TH1=(65536-1000)/256;TL1=(65536-1000)%256;CTL=0x80;tongBu=0;TR1=1;PA=ewTable[tongBu];PB=nsTable[tongBu];tempseg=allredend/2-(time+1)/2;TR0=1;while(1){key();if(intflag==0){if(key1==0){if(time<=allredend)led16_16display(led2,32);else if(time>allredend&&time<=snyellowend)led16_16display(led1,32);else if(time>snyellowend&&time<=ewyellowend)led16_16display(led2,32);}elseled16_16display(led2,32);}}}。

电子设计自动化(红绿交通灯)课程设计报告

电子设计自动化(红绿交通灯)课程设计报告

一、课程设计(综合实验)的目的与要求目的:1.熟悉EDA试验箱的操作。

2.熟悉并掌握CPLD编程及下载。

3.掌握编写一个工程的基本流程。

4.学习并熟悉硬件编程思想。

5.掌握VHDL状态机设计。

实验要求:1、使用VHDL语言实现上述模块并显示交通计时。

2、编译、下载、验证。

二、设计(实验)正文实验内容:设计一个由一条主干道和一条支干道的汇合点形成的十字交叉路口的交通灯控制器,具体要求如下:(1) 主、支干道各设有一个绿、黄、红指示灯,两个显示数码管。

(2)主、支道交替允许通行,主干道每次放行45 s,支干道每次放行25 s,在每次由亮绿灯变成亮红灯的转换过程中,要亮5 s的黄灯作为过渡,并进行减计时显示。

问题分析:红绿灯周期转换示意图:东西主干道红灯持续时间40S,黄灯5s,绿灯25s南北次干道红灯持续时间45S,黄灯5s,绿灯20s由以上的红绿灯周期转换示意图可以知道:一个完整的红绿灯周期里,主干道每次放行45 s,支干道每次放行25 s,5 s的黄灯作为绿灯转为红灯的过渡,这样一个周期的总时间为:70s,满足设计要求。

具体分析一下红绿灯周期转换的规律可以发现,红绿灯在转换过程中总共有四个状态:s0,s1,s2和s3,以r0,y0,g0分别表示东西主干道的红灯,黄灯,绿灯的状态,以r1,y1,g1分别表示南北次干道的红灯,黄灯,绿灯的状态,用“1”和“0”表示亮灭状态,则四个状态的具体描述如下表所示:设计步骤:1.编程实现主次干道红绿灯的周期转换,根据问题的实际背景将问题简化:即将红绿灯的转换变为四个状态的相互切换。

2.设计计数器来实现计时功能,同时要注意最后的输出信号要为二进制码,这要能保证输出后的信号直接控制数码管的显示。

3.设置全局使能en,用其来控制计数的开始,在为“1”时能够实现置数功能。

用case和if判断语句语句,自动进行红绿灯四个状态的转换。

4.在电脑上用软件对编号的程序进行编译和仿真,检查是否有错误,看能否实现预期的功能。

交通灯课程设计报告(必备5篇)

交通灯课程设计报告(必备5篇)

交通灯课程设计报告篇1正常红绿灯运行分有四个模式1.南北方向绿灯通行,东西方向红灯2.南北方向黄灯通行,东西方向红灯3.东西方向绿灯通行,南北方向红灯4.东西方向黄灯通行,南北方向红灯5.执行第一步交通灯课程设计报告篇2本设计主要是介绍了单片机控制下的交通灯控制系统,详细介绍了其硬件和软件设计,并对其各功能模块做了详细介绍,其主要功能和指标如下:东西、南北两干道交于十字路口,各干道有一组红、绿、黄三个指示灯,指挥车辆和行人安全通行。

南北方向为主干道,通行时间为12秒;东西方向为支干道,通行时间为9秒。

通行时间最后3秒,绿灯灭,黄灯闪烁,黄灯闪烁完毕变更通行车道。

通行时间由数字显示器显示。

交通灯课程设计报告篇3状态1:南北方向绿灯通行12秒,东西红灯禁止通行15秒,分别倒计时;状态2:南北方向黄灯提醒3秒,东西继续红灯倒计时;状态3:东西方向绿灯通行9秒,南北方向禁止通行12秒;状态4:东西方向黄灯提醒3秒,南北继续红灯倒计时;状态5:执行状态1,反复循环交通灯课程设计报告篇4记住这个点就可以设计软件了。

首先要有时间基础,倒计时从哪来呢?1,延时通过死循环卡主软件的运行来达到延时效果,程序执行效率极低,不可取。

2,定时通过定时器产生时基。

软件设置50ms产生一次定时中断,在中断执行函数中做计数。

50ms执行一次中断函数,通过one_sec_flag累加到20判断时间过去了一秒。

设置一秒标志位scan_flag置一。

在主函数while循环里判断标志位,如果是1,则倒计时计数值减一,即完成了倒计时的软件设计思路交通灯课程设计报告篇5随着时代的进步和发展,单片机技术已经普及到我们生活、工作、科研、各个领域,已经成为一种比较成熟的技术。

本交通灯控制系统利用单片机AT89C51作为核心元件,实现了通过信号灯对路面状况的智能控制。

从一定程度上解决了交通路口堵塞、车辆停车等待时间不合理、急车强通等问题。

系统具有结构简单、可靠性高、成本低、实时性好、安装维护方便等优点,有广泛的应用前景。

交通灯课程设计报告

交通灯课程设计报告

摘要在今天的交通情况下,很多路口都出现拥堵和秩序混乱的情况,由此可见交通灯在生活中的重要性。

我们本次课程设计的题目是交通灯控制器设计,要求设计并制作主/支交通信号灯控制器。

我们小组成员通过共同交流和努力,完成了仿真图的设计、电路板的焊接、原理图的绘制。

在由主干道和支干道汇成的十字路口,主、支道分别装有红、绿、黄三色信号灯,并完成数码管的置数。

通过本次课设,我们小组成员对数字电路的知识有了更深刻地了解。

明白了在课设的各个阶段,我们都必须对元器件的原理非常了解.目录1 设计内容及要求 (1)2 方案论证 (1)3 单元设计电路 (2)3.1 总原理 (2)3.2 控制电路 (3)3.3 时钟产生电路 (3)3。

4 显示电路 (4)3.5 器件 (5)3。

5.1可预置的十进制同步计数器74LS160 (5)3。

5。

2 3 线-8 线译码器74LS138 (5)3.5.3双时钟方式的十进制可逆计数器74LS192 (bcd,二进制) (6)3。

5。

4 七段码译码器CD4511 (6)4 组装及调试 (7)4.1 通电前检查 (7)4.2 通电检查 (7)4.2。

1 555电路模块的检查 (7)4。

2。

2 CD4511的检查 (7)4。

2.3 74LS192的检查 (8)4.2.4 控制电路及相关门电路的检查 (8)4.2。

5 发光二极管的检查 (9)4。

3 结果分析 (9)5 设计总结 (10)5.1 体会 (10)5.2 设计电路的特点和方案的优缺点 (11)5.3 改进方法 (11)参考文献、附录Ⅰ、附录Ⅱ.................................................................. 错误!未定义书签。

1 设计内容及要求设计并制作主/支交通信号灯控制器。

在由主干道和支干道汇成十字路口,主、支干道分别装有红、绿、黄三色信号灯.红灯亮禁止通行,绿灯亮允许通行,黄灯亮则停止行驶(给行驶中的车辆有时间停在禁行线以外).具体要求如下:(1)主、支干道交替允许通行。

交通灯课程设计

交通灯课程设计

交通灯课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解交通灯的基本结构、功能及运作原理;2. 学生能掌握交通灯控制系统的设计要求,了解其对于交通安全的重要性;3. 学生能运用基本的物理和数学知识,分析交通灯控制系统的参数设置。

技能目标:1. 学生能通过小组合作,设计并搭建一个简易的交通灯控制系统模型;2. 学生能运用所学的编程知识,实现对交通灯控制系统的基本编程;3. 学生能运用实验方法,对交通灯控制系统进行测试与优化。

情感态度价值观目标:1. 学生能认识到交通灯在维护交通秩序、保障人民生命安全中的重要作用,提高法制意识和安全意识;2. 学生能在小组合作中,学会倾听他人意见,培养团队协作精神和沟通能力;3. 学生能关注生活中的交通问题,培养运用科学知识解决实际问题的兴趣和责任感。

二、教学内容本节课教学内容主要围绕以下三个方面进行组织:1. 交通灯的基本知识:- 了解交通灯的发展历程、分类及功能;- 学习交通灯的基本结构,包括灯色、控制系统等;- 掌握交通灯的运作原理,如信号灯的变换规律、时序控制等。

2. 交通灯控制系统的设计与实现:- 学习交通灯控制系统的设计要求,如安全性、可靠性、效率等;- 掌握交通灯控制系统的基本编程方法,运用所学编程知识实现信号灯的控制;- 分析实际交通场景,优化交通灯控制系统的参数设置。

3. 实践操作与小组合作:- 学生分组,进行小组合作,设计并搭建简易交通灯控制系统模型;- 运用实验方法,对所设计的交通灯控制系统进行测试、优化;- 撰写实验报告,总结实验过程和成果。

教学内容依据教材相关章节进行安排,确保与学科知识体系紧密结合。

在教学过程中,注重引导学生主动参与,提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

同时,结合课程进度,适度调整教学内容,确保教学的科学性和系统性。

三、教学方法针对本节课的教学内容,选择以下多元化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:通过生动的语言和实例,为学生讲解交通灯的基本知识、运作原理以及控制系统的设计要求。

点阵led灯课程设计

点阵led灯课程设计

点阵led灯课程设计一、教学目标本课程旨在通过点阵LED灯的制作与编程,让学生掌握基本的电子电路知识、LED点阵的工作原理以及编程控制方法。

在知识目标方面,学生需要了解LED点阵的构造、驱动电路以及常见的编程接口。

技能目标方面,学生将学会使用基本的电子工具,如万用表、电烙铁等,进行点阵LED灯的组装与编程。

情感态度价值观目标方面,通过课程的学习,学生将培养动手实践的能力,增强对电子科技的兴趣和好奇心,并培养团队合作和解决问题的精神。

二、教学内容教学内容将围绕LED点阵的工作原理、电路设计、编程控制等方面展开。

首先,学生将学习LED点阵的基本结构和工作原理,包括LED的特性、点阵的排列方式等。

然后,学生将学习如何设计LED点阵的驱动电路,包括限流电阻的计算、电源的选择等。

接下来,学生将学习如何通过编程控制LED点阵的显示,包括常用的编程接口、编程语言等。

最后,学生将通过实验实践,组装和编程一个LED点阵灯。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法相结合的方式。

首先,将采用讲授法,为学生讲解LED点阵的基本原理和编程方法。

其次,将采用讨论法,引导学生进行小组讨论,分享彼此的学习心得和解决问题的方法。

然后,将采用案例分析法,通过分析具体的案例,让学生了解LED点阵在实际应用中的原理和技巧。

最后,将采用实验法,让学生亲自动手实践,组装和编程LED点阵灯,增强学生的实际操作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备适当的教学资源。

教材方面,将选用《电子电路基础》一书,作为学生学习LED点阵的理论基础。

参考书方面,将推荐《LED点阵设计与应用》一书,供学生深入了解LED点阵的原理和应用。

多媒体资料方面,将准备相关的教学视频和PPT,以直观地展示LED点阵的工作原理和编程方法。

实验设备方面,将准备LED点阵灯、编程控制器、万用表、电烙铁等设备,供学生进行实验实践。

五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的方式,以全面客观地评价学生的学习成果。

交通灯课程设计 《交通信号灯》教案(3篇)

交通灯课程设计 《交通信号灯》教案(3篇)

交通灯课程设计《交通信号灯》教案(3篇)作为一名人民教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢?下面是作者爱岗的小编燕子帮大家分享的3篇交通灯课程设计的相关范文,欢迎参考,希望能够帮助到大家。

《交通信号灯》教案篇一活动设计背景随着社会的发展,人们对交通标志的需要越来越多了,这一方面对幼儿也是很重要的。

这是培养幼儿的自我保护意识的一个重要部分,交通标志的认识和交通规则的提高可以增强幼儿的自我保护意识和自我安全意识。

活动目标1. 认识目标:认识交通标志的作用,并学习相关词语。

2. 技能目标;激发幼儿对各种交通标志的兴趣,尝试用语言进行表达。

3. 情感目标:增强交通规则意识。

教学重点、难点教学重点:使幼儿了解各种交通标志的用处,并用语言进行表达。

教学难点:激发幼儿对交通标志的兴趣。

活动准备1. 图片。

(红绿灯,斑马线)2. 材料:白纸,彩纸。

3. 过马路视频或图片。

4. 教师自制红绿灯。

5. 儿歌《交通灯》挂图。

活动过程一。

基本环节:[一]导入部分。

1.用过马路的视频或图片引入。

2.围绕视频或图片提问,引入交通安全标志。

[二]展开部分。

1. 出示红绿灯图片,请幼儿自由发言,说一说红绿灯的作用。

教师提问:“小朋友爱那里看过红红绿灯?它有什么作用?”2. 教师念一遍儿歌《交通灯》。

3. 在室内布置十字口场景,请幼儿表演过马路,以加深幼儿对红绿灯的'理解。

4. 请幼儿观察挂图,并说出图片内容。

5. 请幼儿画一画绿灯,红灯,黄灯,一边画一边说一说它们的用处。

6. 老师请幼儿跟着自己读几遍儿歌《交通灯》。

二.结束部分。

1. 教师小结:红红绿灯时交通标志,红灯时让人,车停止前进的,绿灯是让人,车继续前进的。

有了红绿灯,人车行走就有秩序了。

斑马线,过街天桥是人们安全过马路的地方。

2. 展开幼儿的作品,并即兴表演。

三.延伸部分。

1.教师带领幼儿过马路,进行实地感受。

智能交通灯课程设计报告

智能交通灯课程设计报告

智能交通灯课程设计报告智能交通灯课程设计报告一、课程设计的背景及意义随着人口的不断增加以及城市化的快速发展,道路交通问题越来越突出,交通拥堵、交通事故等问题给人们带来了很大的困扰,同时也损害了人们的生命安全。

为了解决这些交通问题,智能交通系统被广泛应用于各个国家和地区,成为了一个急需的技术。

智能交通灯是智能交通系统的一个重要组成部分,是城市道路交通管理的重要环节。

传统的交通灯采用的是定时控制方式,即按照既定时间周期信号灯的流转进行控制,存在时间周期不利于实际道路情况、交通流量不稳定、车辆排队冲突等问题,无法满足实际交通流动需要。

而智能交通灯则能够根据不同时间段、不同交通流量进行灵活交替,减少拥堵、提高交通效率,减少环境污染等优点。

因此,研究智能交通灯的设计和控制具有重要的意义。

二、课程设计的目标与内容本课程设计的目标是,基于Arduino单片机平台设计并实现智能交通灯系统,并对其进行测试和优化,从而达到以下目的:1.学习并掌握Arduino控制器的基本使用方法和原理;2.了解智能交通灯的运作原理以及相关知识;3.设计实现智能交通灯系统,并实现控制与优化。

本课程设计的主要内容包括:1.初学者编程基础知识2.Arduino单片机编程基础知识3.交通灯系统的设计与实现4.信息的采集和处理5.控制与优化方法三、课程设计的步骤及方法1.Arduino编程基础:介绍Arduino的基本构造、编程语言,并编写控制LED灯的程序,以此为基础逐步深入掌握编程思路。

2.智能交通灯系统的设计:首先了解传统交通灯的基础原理,然后设计出具备自适应、可控性、灵敏性、稳定性和可靠性等特征的智能交通灯系统。

此过程需进行多次模拟,以保证系统的可行性。

3.信息的采集和处理:通过处理交通信息来源的传感器,将信号传输至单片机内进行处理,判断交通流量和状态。

4.控制与优化方法:根据采集到的交通流量和状态,控制智能交通灯的信号灯进行响应,并通过优化算法不断改进模型。

灯光点阵控制器课程设计

灯光点阵控制器课程设计

灯光点阵控制器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解灯光点阵控制器的基本原理,掌握其工作流程及功能。

2. 学生能掌握点阵控制器编程的基础知识,如点亮、熄灭和控制点阵显示。

3. 学生能了解点阵控制器在不同应用场景中的使用方法。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,独立完成点阵控制器的编程和调试。

2. 学生能通过实际操作,解决点阵控制器使用过程中遇到的问题。

3. 学生能运用团队协作,共同完成一个具有创意的灯光点阵作品。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习,培养对电子技术和编程的兴趣,提高学习积极性。

2. 学生在实践过程中,培养动手能力、解决问题的能力和创新精神。

3. 学生通过团队协作,学会沟通与交流,培养合作意识和团队精神。

课程性质:本课程为信息技术课程,注重理论与实践相结合,培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点:学生处于中学阶段,对新鲜事物充满好奇心,具备一定的逻辑思维能力和动手能力。

教学要求:教师应采用启发式教学,引导学生主动探究,注重培养学生的实践能力和团队协作能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,给予个性化指导。

通过课程学习,使学生达到预期学习成果,为后续相关课程打下坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容分为以下三个部分:第一部分:灯光点阵控制器基础知识1. 点阵控制器原理:介绍点阵控制器的基本组成、工作原理及功能。

2. 点阵显示原理:讲解点阵显示的基本原理,如点阵结构、扫描方式等。

3. 教材章节:第二章“点阵控制器原理与应用”。

第二部分:点阵控制器编程与调试1. 编程基础:教授点阵控制器编程的基本语法、指令和操作。

2. 实践操作:指导学生进行点阵控制器的编程和调试,掌握点亮、熄灭和控制点阵显示的方法。

3. 教材章节:第三章“点阵控制器编程与调试”。

第三部分:创意作品设计与制作1. 应用场景分析:分析点阵控制器在不同场景中的应用,激发学生创作灵感。

2. 创意设计:指导学生进行团队协作,设计并制作一个具有创意的灯光点阵作品。

点阵显示系统课程设计

点阵显示系统课程设计

点阵显示系统课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解点阵显示系统的基本原理,掌握点阵显示的构成和运作方式。

2. 使学生掌握点阵显示系统中字符、图形的显示方法,并能运用相关算法进行点阵排列。

3. 引导学生了解点阵显示技术在现实生活中的应用,如LED显示屏、液晶显示等。

技能目标:1. 培养学生运用编程语言进行点阵显示系统设计和开发的能力。

2. 培养学生分析和解决点阵显示系统在实际应用中遇到的问题,提高创新实践能力。

3. 使学生掌握查阅相关资料、运用所学知识进行项目设计和展示的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术、编程技术的兴趣和热情,提高学生的学科素养。

2. 培养学生的团队协作意识和沟通能力,学会在团队中发挥个人优势,共同完成项目任务。

3. 引导学生关注点阵显示技术在科技发展中的重要作用,激发学生的社会责任感和创新精神。

本课程针对高中年级学生,结合电子技术和编程知识,以实用性为导向,注重理论与实践相结合。

通过本课程的学习,学生将能够掌握点阵显示系统的基本原理和技能,培养解决实际问题的能力,提高学科素养和创新能力。

同时,课程目标的具体分解,有助于教师进行教学设计和评估,确保教学效果的达成。

二、教学内容1. 点阵显示系统基本原理:包括点阵显示器的结构、工作原理,以及点阵显示的数学模型。

- 教材章节:第三章“显示技术”中的第1节“点阵显示原理”- 内容安排:2课时2. 点阵显示系统的设计与实现:介绍点阵显示系统中字符、图形的显示方法,以及编程实现技巧。

- 教材章节:第三章“显示技术”中的第2节“点阵显示设计”- 内容安排:4课时3. 点阵显示技术在现实生活中的应用:分析LED显示屏、液晶显示等典型应用案例。

- 教材章节:第三章“显示技术”中的第3节“显示技术应用”- 内容安排:2课时4. 实践操作:指导学生进行点阵显示系统的编程设计和实际操作,完成一个简单的点阵显示项目。

- 教材章节:实践操作部分- 内容安排:4课时5. 点阵显示系统拓展与创新:引导学生探索新型点阵显示技术,如OLED、MicroLED等,激发学生创新思维。

点阵led课程设计

点阵led课程设计

点阵led 课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解点阵LED的基本原理,掌握其组成结构及工作方式;2. 使学生了解点阵LED在信息技术领域的应用,如显示技术、广告牌等;3. 引导学生掌握点阵LED的编程控制方法,学会运用相关软件进行简单的设计和调试。

技能目标:1. 培养学生动手操作能力,能够正确组装和调试点阵LED设备;2. 培养学生编程思维,学会运用编程语言对点阵LED进行控制,实现简单的显示效果;3. 提高学生团队协作能力,学会在项目中分工合作,共同解决问题。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对电子信息技术的好奇心和兴趣,培养其探索精神和创新意识;2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验过程的观察和思考;3. 引导学生关注社会发展和科技应用,认识到科技对生活的改变,增强社会责任感。

课程性质:本课程属于信息技术与电子技术的实践课程,结合理论教学与动手实践,注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

学生特点:针对初中年级学生,他们对新鲜事物充满好奇,动手能力强,但可能缺乏系统性的专业知识。

教学要求:结合学生特点,教师应采用启发式教学,引导学生主动探索,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,便于教学设计和评估。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下三个方面:1. 点阵LED基础知识:讲解点阵LED的原理、结构、种类及其在显示技术中的应用。

对应教材中第二章“显示技术”相关内容。

- 点阵LED原理与结构介绍;- 点阵LED的种类及特点;- 点阵LED在现实生活中的应用案例。

2. 点阵LED编程控制:学习编程语言,实现对点阵LED的控制。

对应教材中第四章“点阵LED显示控制技术”相关内容。

- 点阵LED编程基础;- 常用编程语言的介绍与应用;- 点阵LED显示控制实例。

3. 点阵LED实践操作:动手实践,组装和调试点阵LED设备,完成简单显示效果。

点阵显示系统综合课程设计

点阵显示系统综合课程设计

点阵显示系统综合课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解点阵显示系统的基本原理和构成要素,掌握相关电子元件的功能和特性。

2. 使学生掌握点阵显示系统的编程方法,能够运用所学知识设计简单的点阵显示程序。

3. 帮助学生了解点阵显示技术在现实生活中的应用,提高对电子显示技术的认识。

技能目标:1. 培养学生动手操作能力,能够正确搭建点阵显示系统的硬件电路。

2. 培养学生编程思维,能够运用编程软件编写并调试点阵显示程序。

3. 提高学生团队协作能力,能够在小组合作中共同完成点阵显示系统综合课程设计。

情感态度价值观目标:1. 培养学生热爱科学、积极探索的精神,激发对电子技术的兴趣。

2. 培养学生面对挑战、克服困难的勇气和毅力,增强自信心。

3. 培养学生环保意识,关注电子废弃物处理和资源再利用。

课程性质:本课程为电子技术实践课程,结合理论教学和动手操作,注重培养学生的实际操作能力和创新能力。

学生特点:学生为初中生,具备一定的电子技术基础和编程知识,好奇心强,喜欢动手实践。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,引导学生主动参与课堂,关注学生个体差异,提供个性化指导,确保课程目标的实现。

同时,将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学设计和评估中落实。

二、教学内容1. 点阵显示原理:介绍点阵显示的基本原理,包括LED点阵的构成、工作原理和显示方式。

关联课本第三章第二节。

2. 硬件组成:讲解点阵显示系统所需的主要硬件元件,如LED点阵模块、驱动电路、控制器等,并介绍其功能与连接方式。

关联课本第三章第三节。

3. 程序设计:教授如何使用编程软件(如Arduino、Microbit等)编写点阵显示程序,包括编程思路、语法和调试方法。

关联课本第四章。

- 简单图案显示- 文字滚动显示- 动态效果展示4. 实践操作:指导学生动手搭建点阵显示系统的硬件电路,并进行编程实践。

关联课本第五章。

- 硬件电路搭建- 程序编写与调试- 点阵显示效果优化5. 点阵显示应用:介绍点阵显示技术在现实生活中的应用案例,激发学生兴趣,提高实际应用能力。

交通灯的设计心得体会总结三篇

交通灯的设计心得体会总结三篇

交通灯的设计⼼得体会总结三篇篇⼀:通过此次课程设计,使我更加扎实的掌握了有关电⼦线路⽅⾯的知识,在设计过程中虽然遇到了⼀些问题,但经过⼀次⼜⼀次的思考,⼀遍⼜⼀遍的检查终于找出了原因所在,也暴露出了前期我在这⽅⾯的知识⽋缺和经验不⾜。

实践出真知,通过⾃⼰亲⼿实践,是我们掌握的知识不再是纸上谈兵。

过⽽能改,善莫⼤焉。

在课程设计过程中,我们不断发现错误,不断改正,不断领悟,不断获取。

最终的检测调试环节,本⾝就是在践⾏“过⽽能改,善莫⼤焉”的知⾏观。

这次课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多问题,最后在⽼师的指导下,终于游逆⽽解。

在今后社会的发展和学习实践过程中,⼀定要不懈努⼒,不能遇到问题就想到要退缩,⼀定要不厌其烦的发现问题所在,然后⼀⼀进⾏解决,只有这样,才能成功的做成想做的事,才能在今后的道路上劈荆斩棘,⽽不是知难⽽退,那样永远不可能收获成功,收获喜悦,也永远不可能得到社会极⼤⼈的认可。

课程设计诚然是⼀门专业课,给我很多专业知识以及专业技能上的提升,同时⼜是⼀门讲道课,⼀门辩思课,给了我许多道,给了我很多思,给了我莫⼤的空间。

同时,设计让我感触很深。

使我对抽象的理论有了具体的认识。

通过这次课程设计,我掌握了NI Multisim软件的使⽤⽅法,了解了红绿灯的实际控制过程,以及如何提⾼电路的性能等等。

我认为,在这学期的实验中,不仅培养了独⽴思考、动⼿操作的能⼒,在各种其它能⼒上也都有了提⾼。

更重要的是,我们学会了很多学习的⽅法。

⽽这是⽇后最实⽤的,真的是受益匪浅。

要⾯对社会的挑战,只有不断的学习、实践,再学习、再实践。

这对于我们的将来也有很⼤的帮助。

以后,不管有多苦,我想我们都能变苦为乐,找寻有趣的事情,发现其中珍贵的事情。

就像中国提倡的艰苦奋⽃⼀样,我们都可以在实验结束之后变的更加成熟,会⾯对需要⾯对的事情。

回顾起此课程设计,⾄今我仍感慨颇多,从理论到实践,在这段⽇⼦⾥,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,⽽且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。

点阵显示课程设计

点阵显示课程设计

点阵显示课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握点阵显示的基本原理和编程方法,能够独立设计和实现简单的点阵显示项目。

具体分为以下三个部分:1.知识目标:学生需要了解点阵显示的物理原理、驱动电路和常见的显示技术,掌握相关编程语言的基本语法和编程方法。

2.技能目标:学生能够使用相关编程语言编写程序,实现点阵的显示和控制,具备独立解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标:培养学生对科技创新的兴趣和热情,增强其团队合作意识和动手实践能力。

二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.点阵显示的基本原理:介绍点阵显示的物理原理、驱动电路和常见的显示技术。

2.编程语言基础:讲解与点阵显示相关的编程语言的基本语法和编程方法。

3.点阵显示项目设计:指导学生如何设计和实现简单的点阵显示项目,包括硬件选型、程序编写和系统调试。

三、教学方法为了达到教学目标,本课程将采用以下几种教学方法:1.讲授法:用于讲解点阵显示的基本原理和编程语言基础知识。

2.讨论法:鼓励学生就实际项目中遇到的问题进行讨论,培养其团队合作意识和解决问题的能力。

3.案例分析法:通过分析具体的点阵显示项目案例,使学生掌握项目设计和实施的方法。

4.实验法:安排实验室实践环节,让学生动手实践,巩固所学知识和技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书:提供相关的参考书籍,丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备充足的实验设备,确保每个学生都能动手实践,提高其实际操作能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分,以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

1.平时表现:通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的学习态度和积极性。

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《单片机原理及应用课程设计》报告——交通灯控制系统与点阵汉字显示设计专业:通信工程班级:1012*名:**学号:**********2013年05 月摘要:各种代步工具的发明使得人们的出行显得更加方便,可是随之而来的各种交通问题给人们的安全及出行效率带来了巨大的影响,直到交通灯的出现才有了转机。

城市的交通标志着发达程度和形象,因此,交通灯的管理则显得越来越重要。

对于复杂的城市交通系统,为了确保安全,保证正常的交通秩序。

本模拟交通灯系统利用单片机AT89C52作为核心元件,由单片机硬/软件系统,两位8段数码管和LED灯显示系统,红绿黄LED指示灯,按键时间调节,实现了通过信号灯对路面状况的智能控制。

从一定程度上解决了交通路口堵塞、车辆停车等待时间不合理、急车强通等问题。

正常情况下,十字路口的红绿灯应交替变换,在醒目的位置要用红,绿,黄三种颜色的指示灯,加上一个倒计时的现实计时器来用以指挥行人和机动车更好的通过交叉路口,实现交通路口管理的自动化。

系统具有结构简单、可靠性高、成本低、实时性好、安装维护方便等优点,有广泛的应用前景。

关键词:交通灯单片机数码管红绿灯译码器 16X16LED点阵一丶课程设计目的1.1巩固和加深对单片机原理和接口技术知识的理解;1.2培养根据课题需要选学参考书籍、查阅手册和文献资料的能力;1.3学会方案论证的比较方法,拓宽知识,初步掌握工程设计的基本方法;1.4掌握常用仪器、仪表的正确使用方法,学会软、硬件的设计和调试方法;1.5能按课程设计的要求编写课程设计报告,能正确反映设计和实验成果,能用计算机绘制电路图和流程图。

二丶课程设计要求2.1、设计任务设计一个能在交叉路口正常工作的交通灯系统。

东西(A)、南北(B)两干道交于一个十字路口,各干道有一组红、左转绿、绿三个指示灯,指挥车辆和行人安全通行。

红灯亮禁止通行,绿灯亮允许通行。

红灯的设计时间为40秒,左拐绿灯及左转绿灯各为20秒,绿灯转换红灯时数码管倒计时有5秒的提醒时间,提醒时数码管以闪烁状态倒计,设A道和B道的车流量相同。

每个人行道设两组红黄绿三种LED指示灯,根据车辆的通行来点亮相应的指示灯来指导人们过马路。

2.2、设计要求2.2.1、要求甲车道与乙车道的车辆能交替通行,每次通行时间为1分钟。

2.2.2、在变换车道时,当同一方向通行时,前40秒安排通行车辆直行,后20 秒安排通行方向车辆左转。

2.2.3、在进行甲乙通行道路切换时,必须等到黄灯闪亮5秒后方可变换车道。

2.2.4、同时在甲乙道路两旁设置的人行横道上也设置相应的红绿灯,便于行人安全通行。

2.2.5、通过按键开关可以控制交通灯在不同状态下的通行时间,如正常状态下,60S通行时间,繁忙状态下,通行时间为45S等。

2.3、课程设计的研究基础该交通灯的整体构成由:AT89C52RC主控模块74HC373,码管显示模块,按键控制模块,LED灯指示模块等硬件电路构成,软件包括定时器部分,外部中断部分,正常模式部分程序组成。

正常模式下由程序执行8个状态,每个状态分别各车道通行时间40秒,左转20秒,人行道有60秒的通行时间,离转换还剩5秒时数码管进入闪烁倒计时状态,每条道路对应1个等待状态,1个通行状态,1个左转状态,1个5秒数码管闪烁提醒状态,每个状态调用数码管倒计时显示子程序,在繁忙时手按下繁忙按键,交通灯自动转换为30秒直行通行时间和15秒的左转时间,并可根据具体繁忙程度手动调节交通灯的转换时间。

没次增减5秒时间。

按下按键时CPU执行的是中断服务程序。

三丶硬件设计3.1 设计思想•••••利用单片机来实现该交通灯系统的控制。

考虑到自己的能力所限,利用单片机来实现路灯的控制是相对来说比较容易的,而且电路的可靠性比较高,由于对于单片机编程这块掌握的不是很好,所以,会多多少少借助一些已经编好的程序进行参考,修改并加以利用。

3.1、方案的提出采用分模块设计的思想,程序设计实现的基本思想是一个计数器,选择一个单片机,其内部为一个计数,是十六进制计数器,模块化后,通过设置或程序清除来实现状态的转换,由于每一个模块的计数不是相同的,这里的各模块是以预置数和计数器计数共同来实现的,所以要考虑增加一个置数模块,其主要功能细分为,对不同的状态输入要产生相应状态的下一个状态的预置数,分别为甲车道的置数选择和乙车道的置数选择。

以甲车道为例,简述其设计思想。

如前分析,已经确定该系统有八个状态,而置数子模块可定要将下一状态的预置数准备好,所以很容易得到主干道的置数表如:表1:由该表,就可以通过程序循环的方法设计该模块,主要思想是通过数据判断指令、跳转指令实现,由主控制器计时和中断产生的八个状态去译码,从而得到不同的输出,即预置数,由上分析可用一个计数器和跳转指令去完成的预置数。

同时,可以用组合电路实现该功能了,可以用数据选择器的思想,在本系统中,直接通过门电路的译码,接下来就是计数模块了,其主要的功能细分为,要从预置数开始递减计数,一个状态结束,通过判断,通知主控制模块,使之进入下一模块。

还有一个必须考虑到的就是,预置数必须在下一个状态来之前准备好,而红绿黄灯的状态变化,必须和计数状态同步,于是引起预置数变化的程序要超前于系统本身的状态变化,所以,系统中的两个状态转换时,在上一状态结束时设置预置数,而控制红绿灯的是随着系统本身状态的变化而变化,体现在本子电路中就是有两组电路去判断符合的状态。

3.2、主要元器件介绍•••••机在电子行业中有着广泛的应用。

主要功能特性(1)兼容MCS51指令系统(2)8k可反复擦写(大于1000次)Flash ROM;(3)32个双向I/O口;(4)256x8bit内部RAM;(5)3个16位可编程定时/计数器中断;(6)时钟频率0-24MHz;(7)2个串行中断,可编程UART串行通道;(8)2个外部中断源,共8个中断源;(9)2个读写中断口线,3级加密位;(10)低功耗空闲和掉电模式,软件设置睡眠和唤醒功能;(11)有PDIP、PQFP、TQFP及PLCC等几种封装形式,以适应不同产品的需求3.2.2 74HC373芯片74HC373主要用于数码管、按键等等的控制。

其有如下特点:高阻态就是输出既不是高电平,也不是低电平,而是高阻抗的状态;在这种状态下,可以多个芯片并联输出;但是,这些芯片中只能有一个处于非高阻态状态,否则会将片烧毁; 高阻态的概念在RS232和RS422通讯中还可以用到。

数据锁存,当输入的数据消失时,在芯片的输出端,数据仍然保持; 这个概念在并行数据扩展中经常使用到。

(3)数据缓冲加强驱动能力。

74LS244/74LS245/74LS373/74LS573都具备数据缓冲的能力。

3.2.3 数码管简介LED数码管是由发光二极管构成的,亦称半导体数码管。

将条状发光二极管按照共阴极(负极)或共阳极(正极)的方法连接,组成“8”字,再把发光二极管另一电极作笔段电极,就构成了LED数码管。

若按规定使某些笔段上的发光二极管发光,就能显示从0~9的…系列数字。

同荧光数码管(VFD)、辉光数码管(NRT)相比,它具有:体积小、功耗低、耐震动、寿命长、亮度高、单色性好、发光响应的时间短,能与TTL、CMOS电路兼容等的数显器件。

a~g是7个笔段电极,DP为小数点。

另有一种字高为7.6mm的超小型LED数码管,管脚从左右两排引出,小数点则是独立的。

表1.1 显示数字对应的二进制电平信号LED数码管要正常显示,就要用驱动电路来驱动数码管的各个段码,从而显示出我们要的数位,因此根据LED数码管的驱动方式的不同,可以分为静态式和动态式两类。

3.3 原理图及功能电路介绍•••••4.软件设计4.1 设计思想•••••通过程序循环的方法设计该模块,主要思想是通过数据判断指令、跳转指令实现,由主控制器计时和中断产生的八个状态去译码,从而得到不同的输出,即预置数,由上分析可用一个计数器和跳转指令去完成的预置数。

同时,可以用组合电路实现该功能了,可以用数据选择器的思想,在本系统中,直接通过门电路的译码,接下来就是计数模块了,其主要的功能细分为,要从预置数开始递减计数,一个状态结束,通过判断,通知主控制模块,使之进入下一模块。

还有一个必须考虑到的就是,预置数必须在下一个状态来之前准备好,而红绿黄灯的状态变化,必须和计数状态同步,于是引起预置数变化的程序要超前于系统本身的状态变化,所以,系统中的两个状态转换时,在上一状态结束时设置预置数,而控4.3 源程序(大部分参考网友)/*****************************************************十字路口交通灯控制 C 程序******************************************************/#define uchar unsigned char#define uint unsigned int#include <reg52.h>/*****定义控制位**********************/sbit Time_Show_LED2=P2^5;//Time_Show_LED2控制位sbit Time_Show_LED1=P2^4;//Time_Show_LED1控制位sbit EW_LED2=P2^3; //EW_LED2控制位sbit EW_LED1=P2^2; //EW_LED1控制位sbit SN_LED2=P2^1; //SN_LED2控制位sbit SN_LED1=P2^0; //SN_LED1控制位sbit SN_Yellow=P1^6;//SN黄灯sbit EW_Yellow=P1^2;//EW黄灯sbit EW_Red=P1^3;//EW红灯sbit SN_Red=P1^7;//SN红灯sbit EW_ManGreen=P3^0;//EW人行道绿灯sbit SN_ManGreen=P3^1;//SN人行道绿灯sbit Special_LED=P2^6;//交通正常指示灯sbit Busy_LED=P2^7;//交通繁忙指示灯sbit Nomor_Button=P3^5;//交通正常按键sbit Busy_Btton=P3^6;//交通繁忙按键sbit Special_Btton=P3^7;//交通特殊按键sbit Add_Button=P3^3;//时间加sbit Reduces_Button=P3^4;//时间减bit Flag_SN_Yellow; //SN黄灯标志位bit Flag_EW_Yellow;//EW黄灯标志位char Time_EW;//东西方向倒计时单元char Time_SN;//南北方向倒计时单元uchar EW=60,SN=40,EWL=19,SNL=19; //程序初始化赋值,正常模式uchar EW1=60,SN1=40,EWL1=19,SNL1=19;//用于存放修改值的变量uchar codetable[10]={0x3F,0x06,0x5B,0x4F,0x66,0x6D,0x7D,0x07,0x7F,0x6F};//1~~~~ 9段选码uchar code S[8]={0X28,0X48,0X18,0X48,0X82,0X84,0X81,0X84};//交通信号灯控制代码/**********************延时子程序************************/void Delay(uchar a){uchar i;i=a;while(i--){;}}/*****************显示子函数**************************/void Display(void){char h,l;h=Time_EW/10;l=Time_EW%10;P0=table[l];EW_LED2=1;Delay(2);EW_LED2=0;P0=table[h];EW_LED1=1;Delay(2);EW_LED1=0;h=Time_SN/10;l=Time_SN%10;P0=table[l];SN_LED2=1;Delay(2);SN_LED2=0;P0=table[h];SN_LED1=1;Delay(2);SN_LED1=0;h= EW1/10;l= EW1%10;P0=table[l];Time_Show_LED1=1;Delay(2);Time_Show_LED1=0;P0=table[h];Time_Show_LED2=1;Delay(2);Time_Show_LED2=0;}/**********************外部0中断服务程序************************/ void EXINT0(void)interrupt 0 using 1{EX0=0; //关中断if(Add_Button==0) //时间加{EW1+=5;SN1+=5;if(EW1>=100){EW1=99;SN1=79;}}if(Reduces_Button==0) //时间减{EW1-=5;SN1-=5;if(EW1<=40){EW1=40;SN1=20;}}if(Nomor_Button==0)//测试按键是否按下,按下为正常状态 {EW1=60;SN1=40;EWL1=19;SNL1=19;Busy_LED=0;//关繁忙信号灯Special_LED =0;//关特殊信号灯}if(Busy_Btton==0) //测试按键是否按下,按下为繁忙状态 {EW1=45;SN1=30;EWL1=14;SNL1=14;Special_LED=0;//关特殊信号灯Busy_LED=1;//开繁忙信号灯}if(Special_Btton==0)//测试按键是否按下,按下为特殊状态{EW1=75;SN1=55;EWL1=19;SNL1=19;Busy_LED=0;//关繁忙信号灯Special_LED =1;//开特殊信号灯}EX0=1;//开中断}/**********************T0中断服务程序*******************/ void timer0(void)interrupt 1 using 1{static uchar count;TH0=(65536-50000)/256;TL0=(65536-50000)%256;count++;if(count==10){if(Flag_SN_Yellow==1) //测试南北黄灯标志位{SN_Yellow=~SN_Yellow;}if(Flag_EW_Yellow==1) //测试东西黄灯标志位{EW_Yellow=~EW_Yellow;}}if(count==20){Time_EW--;Time_SN--;if(Flag_SN_Yellow==1)//测试南北黄灯标志位{SN_Yellow=~SN_Yellow;}if(Flag_EW_Yellow==1)//测试东西黄灯标志位{EW_Yellow=~EW_Yellow;}count=0;}}/*********************主程序开始**********************/ void main(void){Busy_LED=0;Special_LED=0;IT0=1; //INT0负跳变触发TMOD=0x01;//定时器工作于方式1TH0=(65536-50000)/256;//定时器赋初值TL0=(65536-50000)%256;EA=1; //CPU开中断总允许ET0=1;//开定时中断EX0=1;//开外部INTO中断TR0=1;//启动定时while(1){ /*******S0状态**********/EW_ManGreen=0; //EW人行道禁止SN_ManGreen=1;//SN人行道通行Flag_EW_Yellow=0; //EW关黄灯显示信号Time_EW=EW;Time_SN=SN;while(Time_SN>=5){P1=S[0]; //SN通行,EW红灯Display();}/*******S1状态**********/P1=0x00;while(Time_SN>=0){Flag_SN_Yellow=1; //SN开黄灯信号位EW_Red=1; //SN黄灯亮,等待左拐信号,EW红灯Display();}/*******S2状态**********/Flag_SN_Yellow=0; //SN关黄灯显示信号Time_SN=SNL;while(Time_SN>=5){P1=S[2];//SN左拐绿灯亮,EW红灯Display();}/*******S3状态**********/P1=0x00;while(Time_SN>=0){Flag_SN_Yellow=1; //SN开黄灯信号位EW_Red=1; //SN黄灯亮,等待停止信号,EW红灯Display();}/***********赋值**********/EW=EW1;SN=SN1;EWL=EWL1;SNL=SNL1;/*******S4状态**********/EW_ManGreen=~EW_ManGreen;//EW人行道通行SN_ManGreen=~SN_ManGreen;//SN人行道禁止Flag_SN_Yellow=0; //SN关黄灯显示信号Time_EW=SN;Time_SN=EW;while(Time_EW>=5){P1=S[4]; //EW通行,SN红灯Display();}/*******S5状态**********/P1=0X00;while(Time_EW>=0){Flag_EW_Yellow=1;//EW开黄灯信号位SN_Red=1;//EW黄灯亮,等待左拐信号,SN红灯Display();}/*******S6状态**********/Flag_EW_Yellow=0; //EW关黄灯显示信号Time_EW=EWL;while(Time_EW>=5){P1=S[6];//EW左拐绿灯亮,SN红灯Display();}/*******S7状态**********/P1=0X00;while(Time_EW>=0){Flag_EW_Yellow=1; //EN开黄灯信号位SN_Red=1;//EW黄灯亮,等待停止信号,SN红灯Display();}/***********赋值**********/EW=EW1;SN=SN1;EWL=EWL1;SNL=SNL1;}}5.调试运行5.1程序运行以及HEX文件的生成5.2电路仿真过程交通灯的其中8种状态状态1:东西方向直行:此时南北方向60秒红灯,禁止通行;在南北方向前40秒红灯内,东西方向直行道上40秒绿灯,车辆直行通行。

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