校外毕业设计(论文)指导教师证明
西南石油大学本科生毕业设计(论文)工作管理规定
西南石油大学本科生毕业设计（论文）工作管理规定西南石大教【2015】115号第一章总则第一条毕业设计和毕业论文（以下称毕业设计（论文））是高等学校实现培养目标的重要教学环节，是对学生学习成果的全面检验。
做好学生的毕业设计（论文）工作，对全面衡量和提高教学质量具有重要的意义。
为进一步规范毕业设计（论文）工作，提高毕业设计（论文）质量，特制定本规定。
第二条本科生毕业设计（论文）的基本目标是培养学生综合运用所学基础理论和专业知识分析问题、解决问题和初步进行科学研究的能力，并培养其优良的思想品质和探求真理的科学精神，提高其综合素质。
其培养和训练过程应包括综合运用知识能力、文献资料应用能力、设计（实验）能力、计算能力、外文应用能力、计算机应用能力、技术经济与社会文化分析能力、创新创业能力、团队协作能力等内容，并根据专业性质有所侧重。
第三条学生用于毕业设计（论文）的时间（包括评阅和答辩时间）不得少于专业人才培养方案规定的周数。
毕业设计（论文）工作的主要环节包括：申报题目——选题——开题——完成毕业设计（论文）——审阅——评阅——答辩——成绩评定——总结归档。
第二章组织与管理第四条毕业设计（论文）工作在学校校长的统一领导下实行校、院两级管理。
学校校长和学院院长是毕业设计（论文）教学工作与教学质量的第一责任人，分管教学工作的副校长负责领导全校毕业设计（论文）工作，教务处代表学校进行统一管理与协调，学院具体组织，专业教研室负责实施。
1．学校成立毕业设计（论文）工作指导委员会，负责全校毕业设计（论文）工作的指导、协调与宏观管理。
指导委员会由分管教学工作的副校长、分管学生工作的副书记、教务处处长及分管副处长，以及学生工作部（处）、规划与评估处、实验室与设备管理处、财务处、现代教育技术中心和图书馆等部门负责人组成。
2．学院成立毕业设计（论文）工作领导小组，负责组织和领导本学院毕业设计（论文）工作。
领导小组由院长、分管教学工作的副院长、学院党总支副书记、学院教学办公室主任、教研室主任、学生工作辅导员组成。
毕业设计(论文)
毕业设计(论文)作者：马英来源：《职业教育研究》2011年第13期摘要：针对传统毕业设计（论文）模式不适应应用型高校发展的表现，提出了毕业设计（论文）—校企合作模式，即学生在实习的同时进行毕业设计（论文）。
此模式通过构建校企合作机制，从企业实际需求选题，专兼职教师共同指导，校企协同管理与评价，实践证明是可行的和有效的。
关键词：毕业设计（论文）；校企合作；应用型本科院校中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）S0-0136-02毕业设计（论文）——校企合作模式的提出与构想毕业设计（论文）是本科生完成全部基础课程和专业课程学习后的最后一个教学环节，是前期教学的深化和检验，也是应用型本科院校实现人才培养目标的极为重要的综合性实践环节，它对培养学生的技术应用能力、实践创新能力与综合素养，增强毕业生的竞争意识等，都具有不可替代的作用。
目前，高校毕业设计（论文）的开展多局限于校内进行。
随着校企合作培养应用型人才模式的推行，这一传统模式已愈来愈显示出不适应性。
而毕业设计（论文）—校企合作是将毕业设计（论文）和校企合作结合起来进行的模式。
在这一模式下，学生的毕业设计（论文）和校企实践环节同步进行。
其显著特征是校企合作，理论实践结合。
在此期间，学生在深入企业进行实践的同时又完成毕业论文。
具体构想如下：校企共同指导校企共同指导，即校企双方各有一名人员担任学生的毕业论文指导教师。
企业的指导教师可由企业的工程师或管理人员等具有相关资质和指导能力的人员担任，校方的指导教师则为学校的专任教师，双方共同指导学生开展毕业设计（论文）。
对于实习学生比较集中的企业，也可以采取将学生分成小组，每个小组5～7名学生，2名校企指导教师指导3～5组的方式。
校企共同管理毕业设计（论文）—校企合作模式要想取得好的效果，必须注重过程管理，明确校企双方指导教师的职责，既明确分工又通力协作，只有这样，才能保证学生毕业设计（论文）的质量。
西安交通大学成人高等教育毕业设计(论文)有关规定
西安交通大学成人高等教育关于函授生毕业设计(论文)的有关规定一、目的要求毕业设计(论文)是函授生在毕业前综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行分析、研究和解决问题能力训练的重要教学环节，要求是：1．通过毕业设计，着重培养和训练函授生综合运用所学知识、提高分析和解决一般技术问题的能力。
2．进一步提高函授生工程制图、设计、计算(含使用计算机)能力以及测试、查阅手册等技能。
3．通过对某一课题技术问题的独立设计或研究，使学生初步具备从事科学研究或担负专门技术及管理工作的能力。
4．通过撰写毕业论文，使学生能够在调查研究、收集资料、查阅文献、理论分析与计算、撰写论文及答辩整个过程得到系统地训练。
二、时间与场所1．函授专科毕业设计时间为10周。
函授本科毕业设计时间不少于12周。
2．函授生的毕业设计，原则上安排在校内进行。
若来校有困难的函授站学生，可选派指导教师前往函授站进行指导。
三、选题1．积极鼓励函授生尽可能选择来自生产科研实际的工程技术课题或工作实际改革改进方面的课题，贯彻理论联系实际的原则，对于选题确有困难者，由指导教师拟定，也可选择假拟题目，但必须符合专业层次培养目标的要求。
2．毕业设计(论文)题目的份量与难度要适当，使学生能在教学计划规定的时间内完成。
可以是一人一题，也可以几个人合作一题(但每个人应有独立的部分)，安排可灵活多样。
注意在保证教学基本要求的前提下，既要使绝大多数学生经过努力能完成毕业设计课题，又要对学有余力的学生提出较高的要求。
3．函授生自己选择毕业设计(论文)课题，首先要填写《西安交通大学继续教育学院函授生毕业设计(论文)校外选题申请表》，交指导教师审核，报毕业设计(论文)指导组同意后，交继续教育中心备案。
不论是学生自选题目还是指导教师拟定题目，均由指导教师下达毕业设计(论文)任务书。
4．毕业设计(论文)在函授站或学生所在单位进行者，由函授站或原单位所聘请的辅助指导教师选题，须经校内有关指导教师、毕业设计指导小组审核同意。
北京师范大学教务部(研究生院)
北京师范大学本科生毕业论文（设计）工作条例师教文[2013] 132号本科生毕业论文（设计）（以下简称毕业论文）是学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能进行科学研究工作的一次集中训练，是实现培养目标，培养学生实践能力和创新精神的一个重要实践环节。
毕业论文的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。
指导毕业论文是教师的基本职责。
为规范毕业论文工作，提高毕业论文质量，特制定本条例。
一、基本规范与过程要求（一）选题1.论文题目应符合专业培养目标，体现教学计划对学生知识、能力和素质的要求，注重发挥专业的优势和特长。
应有新意，有科学研究或实际应用价值，能够反映国家经济建设、科技进步和社会发展中的实际问题，有一定的学术水平。
各专业选题时可根据自身特点有所侧重。
2.题目难易适度，不宜过大。
应考虑学生的专业要求和实际能力，能够在规定的期限内独立完成。
3.学生所选题目应与主修专业培养目标相结合。
4.选题实行教师指导与学生自选相结合的办法，学生根据部院系公布的论文题目提出选题意向，指导教师同意，部院系审定。
5.原则上1人1题，如需由2（含）人以上共同完成的，应由指导教师提出，经主管教学副部长（院长、主任）批准，但每位学生必须独立完成其中所承担的部分工作，并独立撰写论文。
（二）开题1.学生应在指导教师指导下撰写开题报告，包括论文选题依据、研究内容、理论和实践意义、研究方法和手段、撰写提纲、研究进度、参考文献等内容。
2.开题报告通过后方可进入毕业论文撰写阶段。
（三）撰写1.毕业论文应观点明确，论据充分，数据准确，逻辑性强，无疏漏或片面性。
2.毕业论文应结构完整，表达准确清楚，符合学术规范，按专业学术论文体例撰写（可参照本专业有代表性期刊的格式）。
篇幅：人文社会科学类一般为7000～15000字，理科一般为5000～10000字，工科由部院系确定。
3.论文摘要应以浓缩的形式概括毕业论文的内容，中文摘要300字左右，外文摘要以250个左右实词为宜，关键词以3～5个为妥；毕业设计总说明主要介绍设计任务来源、标准、原则及主要技术资料，中文在1000字以内，外文以500个左右实词为宜，关键词以3～5个为妥。
江苏高等学校教师职务任职资格评审表填写细则
江苏省高等学校教师职务任职资格评审表填写细则一、江苏省高等学校教师职务任职资格评审表填写审核部门及责任分解一览表二、《江苏省高等学校教师职务任职资格评审表》填写指南（一）总体要求：1、《评审表》纸张限定为A4反正面打印，左侧已留出3厘米装订线；2、表中所填内容均应有相应的实证材料，不能提供实证材料的内容不得填写，特别是科研项目，已结题但未获奖的项目必须提供结题证明；3、填写内容除人事、教务、系部、党政等部门鉴定外一律打印，内容要具体真实，字体统一用仿宋—GB2312；4、填表时请认真阅读《评审表》中所附的填表说明及各页备注。
最终上报的《评审表》不得出现涂改痕迹，否则不予接收。
封面1、学科代码：按照《江苏省高校教师高级职务任职资格评审学科目录》填写；2、学校名称:一律填写“徐州工程学院"；3、所在院:据实填写；4、教研组：据实填写；5、送审学科：按照《江苏省高校教师高级职务任职资格评审学科目录》填写，与学科代码一致;6、现任专业技术职务:填写现聘任在岗的专业技术职务;7、拟评审任职资格:填写申请晋升的职称;8、填表时间：（格式）2018年5月22日，用阿拉伯数字，注意不要漏填。
(二)填表内容第一页：基本情况1、姓名:名字与档案中的一致；2、出生年月:按公历填写，填写到月份,注意与身份证所示出生年月一致。
如”1965年1月出生"，格式应写为”1965。
01"；3、出生地:填写申报人出生的地方;4、身体状况:根据本人的实际情况填写"健康”、”良好”、" 一般”或"较差”;5、政治面貌:中共党员、民主党派等按实际名称填写；6、现任党政职务：如实填写如“院长”、“主任"、“处长”等行政职务或“无";7、高校工作年限：按照在高校实际工作的年限，按虚龄填写；8、最高学历及取得时间：按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，如：研究生、本科，取得时间与学历证书时间一致；9、最高学位及取得时间：填写的时间与学位证书时间一致，仅有学历而无学位的,填“无”；10、现从事专业、研究方向及年限:分三行，第一行写现从事专业（专业名称应与封面所填一致），第二行写研究方向，第三行写从事本专业的年限；11、现聘岗位：按照评审表第一页下方标注的条款填写;12、现任专业技术职务及任职资格何时经何评委会评审;分两行填写，第一行填写：晋升高级职称的按实际中级职称名称填写，同级转评的，填写原同级职称名称;并排填写审批时间：审批公布的下文时间以专业技术资格证上的授予日期为准。
实习性质
一、实习性质毕业实习是教学过程中的重要组成部分，是使学生获取生产、经营实际知识和技能，巩固和加深对理论知识的理解，培养与提高能力的重要实践环节。
通过本次实习，学生将进一步加深对电子商务理论知识的理解，进一步熟悉电子商务的运作过程，为学生毕业后的实际工作打下良好基础。
二、实习目的首先，使学生增加专业实践知识，在了解和熟悉实习单位网站建设、网上信息发布、网上订单处理、客户关系管理、物流配送等相关内容的过程中，将所学理论和实践有机地结合起来，为毕业后即将从事的实际工作练就扎实的基本功，强化毕业生的业务素质。
其次，通过实习为撰写毕业论文搜集有关的资料和数据，以培养学生总结经验、发现问题、解决问题和利用信息资料的能力，做好毕业论文的撰写。
三、实习要求毕业实习是在本系指导教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有组织、有计划、有目的的教学活动，为保证毕业实习学生的顺利开展，达到预期的教学目的，具体要求如下：1.了解实习单位组织管理概况，包括管理体制和管理方法的改革，组织机构的设置及职责范围等内容。
2.运用所学专业知识，对比实习单位各项经济业务，分析各项业务开展的必要性及合理性，根据所学专业知识提出合理化建议。
3.自觉遵守实习单位的规章制度，在实习中做到勤学、勤练、勤问，尽最大可能增加实际工作的经验和信息量，为即将从事的工作奠定良好的基础。
4.保守秘密，服从实习单位管理人员的安排，不能随意抄调业务数据资料，遵守实习单位的各项规章制度，不外传实习单位的业务信息。
5.虚心向实习单位带班老师请教，尊重领导；注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。
6.实习学生必须按期到达实习地点，按期返校。
抵达实习地点后，应及时将到达日期和实习进度计划向毕业实习指导教师汇报。
7.实习期间，学生必须根据实习内容一一填写实习日志，以此作为评定实习成绩的评定标准之一。
8.鉴于实习内容面广，实习时间短，实习计划必须做出科学合理的安排，要保证各项内容均能接触、都能参加，防止单纯接触某一方面而忽视内容全面完整的倾向。
大学本科毕业设计(论文)多样化管理办法(试行)
XX大学本科毕业设计（论文）多样化管理办法（试行）第一章总则为了进一步深入推进本科毕业论文（设计）多样化改革,鼓励和提倡学生采用各种形式完成毕业论文（设计），培养学生的实践能力、创新能力和研究能力，提高学生参加大学生创新项目和各类学科竞赛的积极性，鼓励优秀人才脱颖而出，多出研究成果。
经学校研究决定，特制定本办法。
第二章多样化类型及规范要求为规范毕业设计（论文）多样化（以下称多样化）管理,各学院（专业）根据人才培养的目标和要求，在确保质量的前提下，在多样化类型范围内申请。
各类型毕业论文（设计）所体现的成果，必须与其专业培养目标相一致，不得随意降低要求，所有成果必须在XX大学就读期间获得,并以XX大学为第一作者单位。
各类型具体申请要求和质量规范如下：一、调研报告、商业策划（一）申请要求（1）具有本专业性质；（2）要以校级（含）以上项目为载体或获第三方项目支持，且研究成果被第三方采纳，项目可以是大学生创新创业训练计划项目、实验室开放项目、新苗人才计划、学科竞赛项目等，申请者必须为项目第一负责人。
（3）调研报告资料翔实，调查方法科学，分析全面透彻；商业策划可行，具有创新性；（4）调研报告、商业策划的字数均应不少于2万字；（5）需有两位指导教师同时对调研报告、商业策划进行评阅并给出能替代毕业设计（论文）的意见和结论。
（二）基本质量规范（1）学生须将所做的调研报告、商业策划的电子版提交至XX 大学毕业设计（论文）网络平台；（2）学生须就参加的项目，特别是本人所从事的项目工作进行相关理论的综述或分析，字数要求在4000字以上。
二、学科竞赛（一）申请要求（1）具有本专业性质；（2）学科竞赛须获教育行政部门举办并纳入省高校本科教学业绩考核体系的学科竞赛中获得国家级二等奖以上奖项、省部级一等奖以上奖项，或国家学会级一等奖以上奖项；（3）成果须是本人在学习期间以XX大学的名义所获得的成果；（4）若是团队成果项目，限不超过三位获奖者申请毕业设计（论文）多样化，且申请者必须征得其他合作者的签字同意；（5）特殊类型竞赛取得的成果需由学院毕业设计（论文）工作领导小组认定后有效。
《毕业设计论文》课程教学大纲
第二类：工程技术研究类——该类毕业设计(论文)包括应用研究和开发研究，其中以应用研究为主。着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺、新流程，使自然科学理论和社会生产相衔接。应对本课题的研究方向、国内外现状及研究意义进行正确阐述、分析和综合评价。在教师的指导下，应能自拟研究方案和实验技术方案，确定实验方法和步骤，设计实验装置，并提出可行性分析报告。能独自动手完成(或与他人配合完成)本题目的主要实验，能正确掌握采集、分析和处理实验信息、数据的方法，并能从理论上对实验过程和实验结果进行分析论证，完成撰写研究论文的训练。应能编制本课题需要的计算机软件。
教学目标：通过毕业设计（论文）教学，应使学生学会依据课题任务进行资料数据的调研、收集、加 工与整理，训练学生正确使用各种设计资料、手册、图册、国家标准和技术规范的基本技 能，培养学生掌握工程设计的程序、方法和基本原则，培养学生掌握科学实验和数据测试、处理与分析等从事科学研究的基本方法，提高学生工程计算、图纸绘制、编写技术文件、口头表达与交流、英文综合应用等能力，提高学生独立思考能力、创新能力、沟通能力和终身学习能力，培养学生严肃认真的科学态度、 严谨求实的工作作风、正确的技术经济观点和工程全局意识，使学生受到工程师所必需的综合训练。
毕业设计进程过半时，学生填写中期检查表，提交指导教师审核。毕业设计（论文）教学指导小组组织中期检查小组对所有学生（包括校外毕设学生）的毕业设计（论文）进度和质量进行现场检查，中期检查小组及时反馈毕业设计（论文）过程中存在的问题。
课题论证报告模板
二、小学教师合作的现状呈现：首先呈现现有的教师合作模式，对它们的实施进行述评；其次，重点呈现合作中存在的问题，通过访谈等方法进行深入研究，通过文献阅读，问题初步拟定为1、缺乏合作意识，个人主义文化盛行；2、合作中派别现象严重；3、合作活动形式化。
[22]Lieberman,A.，&Miller, L.，“Revisiting the SocialRealities of
Teaching.”In A.Lieberman and ler(eds.)，Staff Development for Education in the 1990's: NewDemands, NewRealities,New Perspectives.New York: Teachers College Press,1991
美国学者格里克曼(Glickman，2001)认为:1、建构合作教师文化可以提高教师的自我管理水平，提升教师权威，使教师脱离集中和成堆的教学任务；2、合作教师文化鼓励通过多种方式与其他组织或协会合作，以寻求更加多元、有效的教学资源。利伯曼( Lieberman,A.，2001)等人对教师工作调查的结果表明，“教学实际上是一种孤立的事业。在教学中，如此多的人在如此狭小的空间和紧凑时间内完成如此一致的使命，但它却是在自我迫使和职业认同的孤立之中进行的，这可能是个最大的讽刺——同时也是教学的最大悲剧。”他们认为，合作教师文化有许多优点，最大的优点在于帮助教师实现自我超越，教师之间互相学习、共同发展，实现专业成长。李特(Little，2003)的研究发现合作教师文化打破了孤立主义的藩篱，教师在教学中愿意尝试改革、互相讨论，勇于冒险。斯坦浩斯(Stenhouse，2006)认为，在许多方面，教师合作可以和教师专业化同步进行。
安徽新华学院本科毕业论文(设计)工作管理实施细则
安徽新华学院本科毕业论文（设计）工作管理实施细则第一章总则第二章组织管理一、组织保障二、主要职责与要求（三）指导教师1、指导教师的资格校内指导教师必须具有讲师（含讲师）以上职称或具有硕士（含硕士）以上学位，特殊情况需安排有一定科研能力的助教指导的，应报教务处同意。
校外指导教师应具有中级（含中级）以上职称或具有硕士（含硕士）以上学位。
2、指导教师的要求3、指导教师的职责（四）学生1、学生的资格要求参加毕业论文（设计）的学生必须学完所学专业教学计划规定的相关课程，特殊情况须向院系提出申请。
（1）应积极贯彻和遵守党和国家的各项方针、政策和法令，严格遵守《学生守则》中的各项规定及实习所在单位的安全规程和各项规章制度，维护社会公德，讲文明，讲礼貌。
（2）应严格遵守纪律，不迟到、不早退,若有特殊情况（因事、因病）需要请假，应事先向指导老师和实习单位负责人请假，超过三天需事先报院系批准。
病假必须有病历及医院证明。
无故不参加实习累计达三天以上以及违反所在单位的规章制度而不服从管理者，将视其情节，给予不同程度的纪律处分。
（3）在毕业论文（设计）期间，应在指导教师指定的地点进行毕业论文（设计）。
刻苦钻研，勇于创新，尊敬老师，团结合作，虚心接受教师及有关技术人员的指导。
（4）应主动并定期（每周1～2次）向指导教师汇报毕业论文（设计）的进展情况，主动接受指导教师的检查和指导，独立完成毕业论文（设计）任务，不得弄虚作假、严禁抄袭他人毕业论文（设计）和已发表的成果或请人代替完成，违反者按作弊论处。
（5）应严格遵守操作规程及实验室有关规章制度，安全规范操作，厉行节约，爱护仪器设备（6）按要求及时将毕业论文（设计）相关材料报送院系教学秘书处进行形式审查。
2、学生的任务（1）申请、批准、接受毕业论文（设计）任务后，在指导教师指导下进行文献查阅、资料收集，拟定出毕业论文（设计）工作方案。
在指导教师指导下认真填写毕业论文（设计）开题报告表，完成开题报告、方案论证等工作，经指导教师审核签字，报院系审定同意。
江苏省教育厅关于开展江苏省2011年学士学位授权审核工作的通知-苏学位字[2011]5号
![江苏省教育厅关于开展江苏省2011年学士学位授权审核工作的通知-苏学位字[2011]5号](https://img.taocdn.com/s3/m/1f26c3ba0129bd64783e0912a216147916117e5d.png)
江苏省教育厅关于开展江苏省2011年学士学位授权审核工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于开展江苏省2011年学士学位授权审核工作的通知（苏学位字〔2011〕5号）各有关高等学校：经研究，决定开展我省2011年学士学位授权审核工作，现将有关事项通知如下：一、审核标准学士学位授权专业审核工作依据《江苏省普通高等学校学士学位授权专业评审指标体系》（附件2）进行。
二、审核程序（一）单位申报各单位在自审、自评的基础上报送有关申报材料。
（二）会议评审省学位委员会、省教育厅组织专家进行会议评审，并根据专家评审意见，将会议评审结果分为“通过”、“待实地评审通过”和“未通过”。
会议评审结果为“通过”的申报专业，不再进行实地评审。
会议评审结果为“待实地评审通过”的申报专业，还须进行实地评审，待实地评审后确定结果。
会议评审结果为“未通过”的申报专业，则为审核未通过。
（三）实地评审实地评审工作由省学位委员会、省教育厅另行组织专家择期进行，时间为每个专业半天，主要工作如下：1.召开评审会议，评审专家组听取申请专业自评情况汇报（15分钟）；2.集中评阅有关申报材料，包括教师队伍建设、教学大纲和教学计划、教材建设、人才培养和教学管理工作等，抽检教育教学档案（30分钟），并就有关问题提问答疑（15分钟）；3.实地考察专业实验室、图书资料室和毕业论文或毕业设计情况等；4.分别召开教师、管理人员和应届毕业生代表座谈会（40分钟）；5.评审组在充分讨论、评议的基础上投票表决，形成评审意见（40分钟）；6.评审组反馈专业评审意见和建议（20分钟）。
《苏州大学本科生毕业设计(论文)工作办法》(含格式规范)
苏州大学本科生毕业设计（论文）工作办法苏大教〔2013〕123号毕业设计（论文）是本科专业人才培养方案的重要组成部分，是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，进行科学研究初步训练，提高分析、解决实际问题能力的重要教学环节。
它有利于培养学生良好的工作作风、独立工作能力和创造性思维。
为加强毕业设计（论文）工作的规范管理，提高毕业设计（论文）的质量，特制定本办法。
一、目的和要求1.培养学生综合运用所学知识和技能的能力，加强学生分析和解决实际问题的能力和独立工作的能力；2.培养学生实验研究的能力、技术经济分析和组织工作的能力、撰写科技论文及学术报告的能力、正确运用国家标准和技术语言阐述理论和技术问题的能力等；3.培养学生调查、收集、加工各种信息的能力和获取新知识的能力；4.培养学生创新意识及严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风；5.鼓励本科毕业设计（论文）课题与生产实际紧密结合，在条件许可的情况下，允许或推荐部分优秀学生到校外单位进行毕业设计（论文）；6.各学院（部）应根据本学科专业的特点制定各专业毕业设计（论文）的教学基本要求，并按教学基本要求开展教学工作。
二、组织领导毕业设计（论文）工作在分管教学副校长领导下，由教务部统一协调与管理，各学院（部）具体组织落实。
各学院（部）分管教学的院长对本院（部）毕业设计（论文）工作的组织管理和教学质量全面负责，具体任务为：1.成立学院（部）毕业设计（论文）教学指导小组，组长由分管教学院长担任，成员一般由各专业建设负责人组成；2.根据各专业培养目标和教学基本要求，组织毕业设计（论文）教学指导小组成员制定本学院（部）本科毕业设计（论文）工作的计划和实施细则；3.组织与落实本学院（部）学生毕业设计（论文）的各项工作：（1）审核允许进入毕业设计（论文）环节的学生名单，并同时将暂不能进入该环节的学生名单报教务部。
（2）组织毕业设计（论文）教学指导小组成员审核毕业设计（论文）题目，组织学生选题，明确选题性质；（3）审核指导教师资格；（4）审核批准在校外单位做毕业设计（论文）学生的申请，并同校外单位及学生签订联合指导协议及安全协议；（5）负责检查学生毕业设计（论文）的进度和质量，协调解决毕业设计（论文）过程中存在的问题；（6）批准设立毕业设计（论文）答辩委员会及答辩小组；（7）负责毕业设计（论文）的经费管理；（8）负责学生毕业设计（论文）的成绩评定工作；（9）督促并检查毕业设计（论文）的资料归档工作；（10）组织优秀毕业设计（论文）、优秀毕业设计（论文）团队与优秀指导教师的评选和推荐工作。
关于本科生毕业论文(设计)抄袭、剽窃等学术不端行为的处理办法
南京农业大学关于本科生毕业论文（设计）抄袭、剽窃等学术不端行为的处理办法（征求意见稿）为加强校风学风建设，维护学术尊严，规范学术行为，促进我校学术研究工作健康发展，根据国家有关法律法规、教育部有关文件精神和学校相关文件规定，学校拟制定《南京农业大学关于本科生毕业论文（设计）抄袭、剽窃等学术不端行为的处理办法》，现印发给你们，请组织师生进行研讨，并于6月12日前将修改意见返还教务处。
第一条指导思想为维护学术尊严，规范学术行为，保障学术自由，加强我校校风学风建设，促进我校学术研究健康发展，依据《中华人民共和国著作权法》、教育部《关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见》、《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》等法律法规、文件和《南京农业大学本科生毕业论文（设计）工作实施办法》（校教发[2008]175号），学校决定进一步加强对本科生毕业论文（设计）的规范管理，防范和惩治本科生毕业论文（设计）抄袭、剽窃等学术不端行为，特制定本办法。
第二条适用范围本办法适用于攻读我校学位（学士学位）本科生等撰写的本科生毕业论文（设计），我校教职工和学生都应严格遵守学术规范，恪守学术道德，弘扬优良学风，杜绝学术不端。
本办法专门针对本科生毕业论文（设计）中的抄袭、剽窃等学术不端行为进行认定和处理。
第三条本科生毕业论文（设计）抄袭的定义本办法定义本科生毕业论文（设计）的抄袭和剽窃为同一概念，以下统称抄袭，是指把他人具有著作权的内容，如学术观点、数据资料、内容情节、架构或研究成果等原封不动或虽改变形式但未改变内在本质后在本人本科生毕业论文（设计）中据为己有或采用他人成果时不注明出处的行为。
第四条本科生毕业论文（设计）抄袭的认定标准具有以下情形之一原则上可认定为抄袭：1、连续引用他人作品超过200字而未注明出处的；2、使用他人已发表的数据、图表等内容未经授权或未注明出处的；3、原文复制或通过改变个别单词、词组及重排句子顺序复制他人作品内容超过本人所撰写论文总字数的20%的（引用法律法规，政府公文，时事新闻，名人名言，经典词诗，古籍书，公认的原理、方法和公式，通用数表等内容除外）；4、将文献直接翻译或在翻译中改变字词、重排句子顺序等用于自己的论文中，且总字数超过本人所撰写论文总字数20%的；5、照搬他人论文或著作中的实验结果及分析、系统设计和问题解决办法而没有注明出处或未说明借鉴来源的；6、其它由南京农业大学学术道德监督委员会（待建）认定为抄袭行为的。
学生分散实习要求及申请表
关于学生毕业实习、毕业设计（论文）环节分散进行问题的意见近年，每届毕业生中均有学生在确定就业单位后，学生自己或由就业单位提出到就业单位进行毕业实习甚至毕业设计（论文）的申请。
如果学生在解决择业问题的同时，又能保质保量、按时完成毕业实习、毕业设计（论文）任务，甚至结合就业单位的实际情况完成有一定水平和实用价值的设计、研究任务，则对就业单位、学生本人和学院均有益，也是产学合作教育的有效途径。
在这段时间内学生如何完成规定的毕业实习、毕业设计（论文）任务；如何保证学生的安全，是十分重要的的问题。
为了保证该项工作的顺利、有序进行，特提出以下意见。
1、基本要求（1）生产实习、毕业实习：学生确与实习单位有就业意向，由实习单位出具书面证明确认并安排专人负责；在学生所在专业（学科方向）安排的实习期内，时间上与其他教学环节不产生冲突；实习单位所提供的实习条件和安排的实习内容符合学生所学专业（学科方向）的要求。
（2）毕业设计（论文）：学生确与设计单位有就业意向，由设计单位出具书面证明确认并安排专人负责；在学生所在专业（学科方向）安排的设计（论文）期内，时间上与其他教学环节不产生冲突；设计单位所提供的设计条件符合学生所学专业（学科方向）的要求并安排工程师及以上专业技术职务的人员兼任业务指导。
2、办理程序（1）学生提出书面申请。
介绍实习、设计（论文）单位的基本情况；实习、设计的安排（时间要明确）；承诺安全责任自负；承诺完成业务要求。
（2）学生提交实习、设计（论文）单位书面证明。
应明确负责人及联系办法（电话）；设计（论文）工作的业务指导人及联系办法（电话）；负责人应承诺对学生的安全负责；应承诺对学生的日常管理负责等。
（3）指导教师审查并签署意见。
审查实习、设计（论文）单位资格；审查实习、设计（论文）安排是否符合要求；向学生布置实习、设计（论文）任务并提出明确要求。
（4）研究室主任审查并签署意见。
审查上述材料并提出意见。
（5）团总支审查并签署意见。
校外毕业设计（论文）指导教师证明
校外毕业设计（论文）指导教师证明第一篇：校外毕业设计(论文)指导教师证明校外指导教师证明****大学：我单位________同志具有_____________职称，研究方向为：_____________________，有能力指导贵校___________专业________同学完成毕业设计。
特此证明。
负责人签字：单位公章：****年**月**日第二篇：兰州交通大学毕业设计(论文)校外指导教师证明(2013修订) 校外指导教师证明（2013年3月修订）兰州交通大学：我单位________同志具有_____________职称，研究方向为：_____________________，有能力指导贵校专业_______________同学完成毕业设计（论文）。
特此证明。
负责人签字：（单位公章）年月日第三篇：毕业设计(论文)指导教师评语毕业设计(论文)指导教师评语（范文）在为期三个月的毕业设计中，该同学能在老师的严格要求下顺利完成整个毕业设计工作和论文的撰写。
程序能正确的运行，界面安排合理，论文符合要求。
在整个毕业设计的过程，态度端正，学习也比较认真，时间安排也很合理，能按时到实验室，不存在无故早退或迟到的情况。
能基本在每个阶段完成相应的任务，还能主动加班，做到时间上前紧后松。
当然，在这其间也存在一些不足和需要提高的地方。
例如，知识面不够广，处理问题和运用知识的能力还有待提高，不能积极主动的和老师交流工作的进程。
希望该同学在以后的工作或学习中注意这些问题，争取更大的提高和进步1.对学生知识掌握水平的评价:比如基础扎实,对基本知识,基本理论和基本技能的掌握比较完整和全面等等2.对该论文适用性的评价:比如切合现实的需要,较好地解决了现实生产生活工作中对该内容的需求;相关适用单位的反映与评价等3.文章本身逻辑性和科学性的评价4.论文本身对本学科未来发展的预见性评价5.与相关学科综合评价第四篇：校外毕业设计(论文)承诺书校外毕业设计（论文）承诺书本人是齐齐哈尔大学学院班学生。
通化师范学院论文不过关
通化师范学院论文不过关通化师范学院论文审核十分严格，可能会出现论文不过关的情况，以下是通化师范学院论文审核的相关内容：毕业论文是高等院校教学过程中十分重要的教学环节，是学生综合素质、创新精神与实践能力培养效果的全面检验。
毕业论文的质量是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。
为保证毕业论文质量，实现本科培养目标，加强毕业论文的严格、科学和规范化管理，根据《通化师范学院本科毕业论文工作管理规定》文件精神，结合学院工作实际，特制定实施细则如下：一、毕业论文组织与管理1、成立院毕业论文工作领导小组。
小组成员由学院院长、分管学生工作的党委副书记、教研室主任、实验室主任、教学秘书、专业负责人等组成，主要任务是全面负责学院毕业论文的组织和管理工作。
学院毕业论文领导小组：组长：刘伟成员：刘雪莲、孙忠林、孟庆丽、苗婷婷、周丽威、冯颖、张力凡、梁宇、魏然2、根据教学计划的安排，制定本科毕业生的毕业论文工作计划。
3、审核指导教师、评阅人资格。
4、组织学生选题工作。
5、负责检查学生毕业论文的进度和质量；协调解决毕业论文过程中存在的问题。
6、确定院答辩委员会成员，领导答辩委员会工作。
主要负责答辩的组织工作，审定学生毕业论文的最后成绩及评语，协助完成院毕业论文工作总结。
二、选题的原则及程序1、选题原则：（1）选题应符合本专业的培养目标，达到本学科科学研究和实践能力的培养要求。
（2）选题应满足本专业人才培养方案中对素质、能力和知识结构的要求，有一定的深度和广度，但题目不宜过大，使学生在规定的时间内经过努力可以完成。
（3）选题应符合本学科专业的发展，符合科技、经济和社会发展的需要，结合生产、科研的实际，选择有现实价值、理论意义的课题。
同时应贯彻因材施教的原则，鼓励学生有所创新。
（4）毕业论文必须一人一题。
如因选题较大，确需多人合作完成，按各人所完成的任务及内容确定自己的题目。
（5）学生选题一旦确定，原则上不能更换题目，如遇特殊情况更换题目者，必须在学院备案。