创建学习型党组织是转型跨越发展的战略之举
学习型党组织建设是新时期党的思想建设的重大创新之举
党 组 织 ， 新 时期 党 的思想 建设 的重大创 新 ， 是 是新 时 期 党 提高 执政 能 力 、 固执 政地 位 、 动科 学发展 的 巩 推 创新 之举 。
一
、
学 习型 党组 织是 新时期 党应对 世情 、 国情 和
中图分 类号 ： ２ 文献标 志码 ： 文章 编号 ：０ ８— ８ １ ２ １ ） １— ０ ７— ０ Ｄ６ Ａ １０ ３ ７ （ ０ ２ Ｏ ０ ３ ０ ３ 中国共产 党走 过 的 ９ ０年光辉 历程 证 明 ， 党之 所 以能 由小到 大 ， 由弱 到强 ， 由幼 稚 到 成熟 ， 导 中 国 领
明确提 出要 “ 点 抓 好 领 导 干 部 的 理 论 和 业 务 学 重
在 新 的历史 起 点上 ， 紧 围绕 改 革开 放 和现 代 化 建 紧
设 需要 解决 的问题 ， 十七届 四中全会上 ， 出 了建 在 提
Hale Waihona Puke 设 马 克思 主义 学 习型政 党 、 习型 党组织 的思 想 ， 学 并
在 改革 发 展 处 于关 键 时期 ， 仍 可 以大有 作 为 在 的重 要 战略机 遇期 ， 机 遇和挑 战 面前 ， 在 各级党 组织 和党 员 干部 的学 习 ， 加 关 系 到 党 的建设 和党 的事 更 业 的发展 。２０ ０ ２年 １ ２月 ２ 胡锦 涛在 中央 政 治 ６１ ３， 局 集体 学 习时 指 出 ： 我 们 党 历 来 高 度 重 视 学 习 问 “ 题， 始终 把学 习作 为 一 项 关 系 党 的事 业 兴 旺发 达 的 战 略任 务来 抓 ” ０４年 ９月 ， 。２０ 十六 届 四 中全 会 上
建设学习型党组织的重大意义和科学内涵
建设学习型党组织的重大意义和科学内涵按照建设马克思主义学习型政党的总体要求，大力推进学习型党组织建设，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析形势变化，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务，充分体现了我们党对时代发展脉搏的清醒把握，对新形势下党的建设新要求的高度自觉。
（一）学习是文明传承之途、政党巩固之基、国家兴盛之要。
把建设学习型党组织摆在党的全局工作中更加突出的位置，对于提高各级党组织和广大党员的学习能力、理论素养和执政本领，更好地担负起引领中国社会发展进步的历史责任，具有决定性意义。
发扬党的优良传统、巩固党的政治优势的必然选择。
中国共产党一贯重视学习、善于学习，始终把加强马克思主义学习，加强新思想、新知识、新经验的学习作为巩固和发展党的政治优势的根本途径。
在领导革命、建设、改革的长期历史实践中，我们党总是根据时代条件、形势任务的发展变化，有针对性地组织全党的学习教育活动。
尽管每个时期学习教育的内容、做法和要求有所不同，但都有力地促进了党和国家事业的发展。
从延安整风到新中国成立初的“重新学习”，从改革开放开始时的“再重新学习”到近年来以学习实践党的理论创新成果为主题的集中教育，我们党一次次达到解放思想、统一认识的新高度，一次次形成振奋精神、凝聚人心的新动力，一次次实现攻坚克难、推进发展的新跨越。
实践证明，学习是我们党发挥自身优势、增强自身活力的可靠保障，是推动党和国家事业开拓前进、从胜利走向胜利的重要法宝。
面对国内外形势的新变化和改革发展稳定的繁重任务，只有更加自觉地继承党的优良传统，更加自觉地用科学理论和先进文化知识武装自己，才能不断增强党员干部的思想文化素养、巩固党的政治优势，切实肩负起历史的使命和责任。
适应时代发展潮流、更好地执政兴国的重要保证。
知识是人类进步的恒久阶梯，而学习则是攀登高峰的不竭动力。
从渔猎采集到男耕女织，从手工劳作到大机器生产，从工业文明到信息时代，从物质生产到创意经济，人类社会每前行一步，都离不开知识，离不开学习。
浅谈如何创建学习型、服务型、创新型基层党组织
浅谈如何创建学习型、服务型、创新型基层党组织作者：阿依苏丹·阿巴斯来源：《企业文化·下旬刊》2013年第11期摘要：党的十八大报告提出"建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党"。
这是以全新的视野阐述了对共产党执政规律的认识，体现了党加强自身建设的高度自觉，对全面提高党的建设科学化水平具有十分重要的意义。
为此作为基层的党支部就要在新的形势下，要在公司党委领导下，探索创新企业党建新方式，抓好党员队伍和员工凝聚力建设，加强支部党建与部门行政、与企业发展紧密结合，为公司方针目标任务实现提供有力的政治、思想和组织保障。
关键词：学习型；服务型；创新型；基层党组织基层党组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。
基层党组织普遍建成“学习型、服务型、创新型”组织是党建设“学习型、服务型、创新型”马克思主义执政党的基础，对于提高全党自身建设、提高党的建设科学化水平具有十分重要的意义和深远的影响。
1. 将建设学习型基层党组织放在首要位置，营造学习氛围，提高学习实效1.1明确学习内容，有的放矢地学习。
充分利用党课、党支部会、网络等学习阵地，把理论学习与政策法规、党建工作和业务技能学习结合起来，真正做到用理论武装头脑、指导工作、服务实践、创新发展。
始终把学习党的基本知识和基本理论，特别是中国特色社会主义理论体系作为党员干部的“必修课”，牢固树立党的宗旨意识，坚定理想和信念，做到大是大非面前稳住阵脚，立场坚定。
学习要与时俱进，拓宽眼界，要围绕企业发展大局，富有创新精神，学会用马克思主义的立场、观点和看法，运用中国特色社会主义理论，对待问题、解决问题。
1.2创新学习方法，提高学习实效。
树立终身学习理念，采取多渠道、多途径、多形式的学习方法，例如：坚持不懈地开展中心组学习、聘请专业讲师进行专题报告辅导学习、开展专项课题调研学习、丰富党员党课内容、优化党支部“三会一课”、党员干部交流学习、定期开展读书交流、学习报告会、专题知识竞赛、技能比赛等学习活动，既增强了党员干部的学习意识，也使党员干部的学习变得更加生动丰富，更加富有成效。
2022年国企单位党课结业考试试题A卷 附答案
2022年国企单位党课结业考试试题A卷附答案考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、考号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：考号：得分评卷人一、填空题（本题共10小题，每小题1分，共10分）1、由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还在一定范围内长期存在，在某种条件下还有可能激化，但己经不是。
2、中国共产党党员是中国工人阶级的有觉悟的先锋战士。
3、党的下级组织必须坚持执行的决定。
4、马克思列宁土义在中国的运用和发展，是被实践了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
5、党的地方各级委员会全体会议，每年至少召开次。
6、中国共产党成立于07、党的中央纪律检查委员会在党的领导下进行工作。
8、是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。
9、党禁止任何形式的o10、党的中央委员会全体会议，每年至少举行_____ 次。
得分评卷人二、单选题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1、可持续发展的基本内涵是（）。
A.发展进程要有持久性、连续性B.生产发展、生活富裕、生态良好C.充分考虑资源和环境的承受能力，既重视经济増长指标，又重视环境资源指标D.人民生活水平的不断提高2、共产主义社会生产资料和劳动产品全部归全社会公共所有，劳动者（）。
A.劳动者不需要劳动B.仅仅是劳动者C.仅仅是生产资料的共同占有者D.既是劳动者，又是生产资料的共同占有者3、所有要求入党的同志，应该在（）不断提高思想政治修养，逐步端正入党动机。
A.思想上B.理论上C.实践上D.认识h4、中国共产党是由千百万党员组成的、为着一个共同的目标而奋斗的（）。
A.经济组织B.政治组织C.文化组织D.社会组织5、加强领导班子和领导干部领导能力培养，贯彻（）的战略思想，重点提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领。
湖北省公选省团委书记面试真题
湖北省公选省团委书记面试真题第一篇：湖北省公选省团委书记面试真题2010年10月19日湖北省公选省团委书记面试真题1、目前有些领导干部在工作中存在这样一种现象，说的顶呱呱，做的轻飘飘，讲问题绕来绕去，工作蜻蜓点水，工作靠惯性，做事凭经验，解决问题的思路不够，促进发展的招数不多，导致以上问题深层次原因主要有哪些？你对解决上述问题有哪些好的意见和建议？2、某省省团委机关干部呈现老化现象，部分班子成员和个别部门负责人工作积极性不高，影响工作开展，你认为产生上述现象的原因是什么？假若你是新任该团省委机关干部，针对上述现象你该怎么办？3、假如省里安排省团委牵头几个相关厅局搞一个关于青年的活动，你担任召集人，你发现其他部门有的不配合，有的不重视，有的暗中设臵一些障碍，你该如何处理上述情况？4、当前我国经济社会结构发生了重大转型，青年的思想观念、群体分布、职业构成、行为方式、利益诉求也发生了相应变化，假若你是团省委书记，共青团工作应如何适应这些新变化？一、领导岗位实践模拟题区委区政府前不久下发了“关于开展建设学习型社区活动”的相关文件精神，作为分管此项工作的街道办副主任，要求你到社区进行一次关于建设学习型社区开展活动情况的调研会。
并根据调研会反映情况进行现场办公。
与会人员(由考官担任)：社区管理干部、街道工作人员、社区工作人员、社区居民党员代表时间：共15分钟。
要求：只能由与会人员反映问题，考生不许向与会人员提问。
代表发言：1、社区管理干部：建设学习型社区活动开展的形式太单一，群众积极性不高，没有什么明显成果。
2、街道工作人员：建设学习型社区活动开展的不扎实，流于形式，许多工作人员认识不上去，应付了事。
3、社区工作人员：社区办公经费紧张，各种活动根本开展不起来，什么球类、棋类等活动室都没有。
4、社区居民党员代表：很多居民都不知道此项活动到底是干啥的，有啥意义，甚至有的都不知道这个活动。
二、无领导小组讨论面试题讨论材料：随着改革开放的深入，社区民委会工作越来越多，但矛盾也越来越突出，主要体现在以下方面：(一)行政功能越来越突出。
抓好四个转变推进学习型党组织建设
2012.No4学习是文明传承之途、政党先进之需、国家兴盛之要，加强学习是党组织建设永恒的主题，建设学习型党组织是党的十七届四中全会明确提出的一项重大战略任务。
如何才能顺利推进学习型党组织建设并达到预期目的，笔者认为这有赖于我们有效破解四个方面的现实问题，即需要切实推动“四个转变”：1 完善制度，推动“随机安排”向“长效规范”转变，确保学习由“软”变“硬”抓好学习型党组织建设工作，关键是要建立健全一套切合实际、管用有效的学习制度。
一是建立“导学”机制。
解决一些党员干部不愿学、不勤学、不深学、不善学的问题，关键在于建立健全促进学习的制度。
用学习制度规范学习行为、固化学习时间、坚定学习原则、促进成果转化。
如重钢股份公司能控中心党委把每月15号确定为党员“学习日”。
二是建立“助学”机制。
将学习型党支部建设同“三会一课”结合，充实“三会一课”内容，改进组织生活方式，加强组织学习；将学习型党支部建设同党支部攻难关结合，激励和引导党员职工围绕当前的急、难、险、重等问题开展学习攻关，加强业务学习；将学习型党支部建设同党小组建设相结合，以党小组学习“三个一”（查找一个难点、组织一次研讨、解决一个问题）活动为载体，加强团队学习；将学习型党支部建设同“四优”党员队伍建设相结合，通过深化党员教育月、党员攻关、党员示范岗、党员责任区、党员承诺等活动，加强管理学习。
三是建立“督学”机制。
加强督促检查是及时了解党员、干部学习情况、促进各项学习任务落实到位的有效手段。
通过监督考核制度的建立,进一步明确党员及党组织学习标准，制定切实可行的考学、评学制度，把组织内全体党员学习的态度、效果作为衡量新时期这个党组织和党员保持先进性的标准之一，纳入到学习考评激励约束机制中去，确保党组织学习的连续性、持久性。
笔者所在重钢集团，就制定了《重钢集团学习型党组织建设管理办法》明确了“督学”的各项机制，有力地促进了各项学习活动的开展。
2 创新学习理念，推动“传统教育”向“学用结合”转变，确保学习由“潜”变“显”一是准确把握学习内容，解决“学什么”的问题。
科学发展观视角下高校学习型学生党组织建设探索
科学发展观视角下高校学习型学生党组织建设探索[摘要]高校学生党组织作为中国共产党紧密连接广大学生的桥梁与纽带，其建设工作直接关乎高校教书育人事业的发展。
在科学发展观的新视角下，巩固和完善高校学生党组织的建设工作，对于高校为开创社会主义事业培育合格建设者和可靠接班人具有重大意义。
始终坚持以人为本的核心思想，以科学发展观为指导，不断加强和改进高校学生党组织在思想、组织和作风等方面的建设，构建具有中国特色的适合新时期发展要求的高校学习型学生党组织。
[关键词]科学发展观高校学习型学生党组织党的十八大报告中明确要求把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程，这是我们执政党做出的富有远见卓识的战略举措。
高校是为党和国家培育和输送社会主义事业建设者和接班人的基地，高校学生党组织作为党的基层组织的重要组成部分之一，其建设工作直接关乎高校教书育人事业的发展。
在新的发展要求下，如何以科学发展观为指导，构建高校学习型学生党组织是需要高校党建工作者仔细研究思考和深入实践的重要课题。
一、高校构建学习型学生党组织的必要性当前，各大高校正积极开展构建学习型党组织活动，高校学生党组织要以此为契机，深入贯彻落实十七届四中全会的精神。
高校学生党组织为推进高校教育事业的发展提供了源源不断的动力，为培育与输送中国特色社会主义事业发展所需的建设者和接班人提供了根本的政治保证。
高校构建学习型学生党组织是提升高校学生党员综合能力和素养的客观要求。
学生党员通过学习能够在掌握知识的同时，不断提升自身的综合能力和素养，逐渐增强为人民服务的本领。
学生党员在高校里不仅要掌握扎实的专业知识和技能，而且更要坚定不移地信仰马克思主义。
深入系统的学习实践不仅有利于提高学生党员发现问题、分析问题和解决问题的能力，而且更有利于加强党员的先进性教育，提高高校学生党组织管理的效能。
因此，构建学习型学生党组织已经成为高校党组织健康有序发展的明智之举。
高校构建学习型学生党组织是巩固和完善高校党组织建设的重要举措。
多措并举 强化学习 助推工作发展
多措并举强化学习助推**工作发展中共*****局党组2011年，曾都**局党组坚持以“民生为本、人才优先”为主线，多措并举抓学习，强基固本保民生，有力地推动了曾都**工作的科学、跨越发展。
一、树立“一个目标”，体现学习型党组织建设的实效性在推进学习型党组织建设过程中，我们一直着眼于科学发展需求，以提高党员干部履职尽责能力，提升服务**工作水平，保障曾都经济社会发展服务为目标。
在学习内容上突出了一个“精”字。
本着“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，精心挑选学习内容，克服学习上的盲目性和无序性。
深入开展“三学”：一是学理论。
用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等最适用、最引领的理论成果，武装头脑、指导实践、推动工作；二是学法律。
结合**工作实际，着重组织党员、干部学习与就业和社会保障、人事人才工作关系密切相关的法律法规，提高依法执政、依法办事能力；三是学业务。
要求机关工作人员做“政策通”，争做人民满意的公务员；事业单位工作人员做“业务专家”、“岗位能手”，提高为民服务本领。
在学习方法上我们突出了一个“活”字。
只有“活学”，才能“活用”，防止“读死书”、“死读书”，做到理论与实践、读书与思考、学习与运用“三结合”。
一要带着问题学。
坚持从实际出发，紧紧围绕**工作与改革发展稳定的重大问题，与人民群众最关心最直接最现实的利益问题，有针对性地进行学习，使学习的过程成为发现问题、分析问题、解决问题的过程；二要带着思考学。
“学而不思则罔，思而不学则殆，”在学习中，我们要求学习与思考紧密结合起来，增加学习深度，提升学习效果；三要结合工作学。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”要求全局干部职工坚持干中学、学中干，做到学以致用、用以促学。
二、破解“两个难点”，增加学习型党组织建设的针对性学习是一种形式，唯有把学习成果转化为服务民生、推动发展的动力才是根本。
为此我们在“两个难点”上下功夫。
一是通过建设学习型党组织破解自身发展难题。
大力推进学习型党组织建设不断增强党组织的创造力凝聚力战斗力（征文）2
⼤⼒推进学习型党组织建设不断增强党组织的创造⼒凝聚⼒战⽃⼒（征⽂）2扎实建设学习型党组织锻造⾼素质党员队伍焉耆县委办公室马恒党的⼗七届四中全会提出，要把建设马克思主义学习型政党作为党的思想建设的⾸要任务，作为重⼤⽽紧迫的战略任务抓紧抓好。
近年来，焉耆县采取有效措施，⼤⼒加强机关学习型党组织建设，不断提⾼党员⼲部的理论功底、知识素养、领导⽔平、决策⽔平和执政能⼒。
⼀、学习型党组织建设的基本做法（⼀）领导带头，营造有利于建设学习型党组织的浓厚氛围建⽴健全了集中学习、⼲部培训、调查研究、学习考核、学习成果转化等⼀系列制度，在组织学习中，全县各级领导班⼦把⾃⾝建设作为学习的排头兵，每⼈列出⾃⼰的学习计划，并坚持在每⽉的体会交流中发⾔，让⼤家看到学习的成效。
领导班⼦除坚持⾃学外，还充分利⽤中⼼组学习等多种形式加强学习，起到了良好的引导⽰范作⽤。
（⼆）创新⽅式，使学习型党组织建设更加⽣动活泼为提升党组织创造⼒、凝聚⼒和战⽃⼒，机关党员⼲部根据⾃⾝特点和优势，在学习过程中，改变以往以会代学、读报、读⽂件等形式单⼀的学习⽅式，构建组织学习的平台，着⼒于营造开放和互动的学习环境和氛围，进⾏学习成果交流与共享，增强针对性和实效性。
⼀⽅⾯丰富学习形式，充分利⽤原有的学习载体，定期开展党组织每周学习，联系实际举办政治理论学习和业务讲座班；另⼀⽅⾯坚持与时俱进，不断创新学习载体，如远程教育、⽹上教育专题讲座、报告会、专题电视⽚、主题教育等丰富多彩的学习形式，拓宽学习渠道，不断增强建设学习型党组织的吸引⼒、凝聚⼒，扩⼤覆盖⾯和参与度，积极营造尊重知识、崇尚学习的舆论环境，营造有利于建设学习型党组织的浓厚氛围。
第三⽅⾯拓展学习内容，结合新实践新要求，⼴泛学习掌握现代化建设所需要的经济、政治、⽂化、科技、社会和国际等各⽅⾯知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、现代国际关系、现代社会管理和现代信息技术等⽅⾯知识，不断完善知识结构。
大学生村官谈如何建设学习型党组织
大学生村官谈如何建设学习型党组织大学生村官作为党在农村建设的新生力量，推进学习型农村党组织建设责无旁贷，要在推进学习型农村党组织建设上有所作为，大学生村官需要发挥以下“四个方面”的优势。
一是发挥视野开阔的优势，当好学习型党组织建设的向导。
党在新形势下提出建设学习型党组织，是党审时度势，汲取党的历史经验，着眼于党未来发展的一项重大战略举措。
我们党自诞生起，就没有停止过从学习中汲取营养，并在学习中发展壮大。
建党初期，学习马列主义理论就是建党的一项重要任务，为中国革命探索奠定了理论基础和思想基础。
第一次国内革命战争，党领导的中国革命虽然屡遭挫折，但学习马列主义，指导中国革命实践的脚步并没有放慢。
抗日战争时期，毛泽东同志以马列主义为指导，总结出了闪耀着哲学智慧的理论著作，掀起了一轮马列主义学习热潮，建成了抗大等学习阵地，为抗战胜利奠定了思想基础。
解放战争，我们党更加注重学习建设，把学习重点由学习作战知识向学习管理城市和经济建设知识转变。
新中国成立，我们党的每次党建活动，都把学习放在首位。
在我党革命和执政中形成的中国化的马克思主义思想体系，包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，成为各级党组织学习的主要内容。
正是因为始终把学习贯穿于党领导的中国革命和建设活动中，我们党才保持了与时俱进的生机与活力。
因此，建设学习型党组织，大学生村官要发挥视野开阔、党史知识丰富的优势，结合新时期的党建要求，引导农村基层党组织落实中央关于学习型党组织建设的部署，切实把思想、行动统一到中央指示精神上来。
这也是当好学习型党组织建设向导的基本条件。
二是发挥追求进步的优势，当好学习型党组织建设的示范员。
“学无止境”，“活到老学到老”，这不仅是每个人适应社会，提高生存质量的需要，也是与“物竞天择，适者生存”的自然法则相吻合的生存方式。
因此，要清楚“动是绝对的，不动是相对的”，要懂得我们每个人都在自觉不自觉的学习，因为不学习，就会落后于时代发展，成为社会的边缘人。
【学习】创建学习型党组织改进基层组织建设
【关键字】学习创建学习型党组织改进基层组织建设党的十六大以来，特别是党的十七大和十七届四中全会之后，各级党组织按照中央的部署和要求，大力推进理论武装工作，努力建设学习型社会和学习型党组织，取得了明显成效。
但从更好地适应深化改革、扩大开放、加快现代化建设步伐、提高党的建设科学化水平、推进党的执政能力建设和先进性建设的实际需要来看，理论武装工作的任务仍十分艰巨。
中共中央办公厅年前印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，深刻阐述了创建学习型党组织的意义、原则、内容、途径等，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻执行。
每一个基层党组织，都要积极响应党中央的号召，不断创新学习模式，积极创建学习型党组织，并进而改进基层党组织建设。
一、正确理解学习型组织的内涵“学习型组织”这一概念最早是美国哈佛大学佛瑞斯特教授在1965年《企业的新设计》一文中首先提出的，具体构想了未来企业组织的理想形态——学习型组织，组织成员间逐渐由从属关系转为工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系。
在此基础上佛瑞斯特的学生彼得·圣吉，用了近十年时间对数千家企业作个案研究，于1990年推出《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书，提供了一套使传统企业转变成学习型企业的方法，帮助企业通过学习来提升“群体智力”和创新能力，从而避免“短命”和“夭折”，成为不断创造未来的成功的企业组织。
书中对“学习型组织”的含义作了如下描述：学习型组织是一个“不断创新、进步的组织，在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习、如何共同学习。
学习型组织也就是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥成员的创造性思维能力而建立起来的高度融合、符合人性、富有团队精神的能持续发展的组织。
重要特征是结构扁平化、组织咨询化、系统开放化。
进而提出了学习型社会的概念，就是指社会所含的各种“细胞”都必须建成学习型组织，如学习型家庭、学习型社区、学习型企业、学习型学校等。
建设学习型党组织——走出一条适合自己的创建之路
党员在建设学习型党组织过程中的作用党的十七届四中全会《决定》把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务提了出来，中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》又对如何推进学习型党组织建设作了全面部署。
建设学习型党组织，提高广大党员干部队伍集体的思想政治水平和业务工作能力，是推进马克思主义学习型政党建设，保持党始终站在时代的前列，正确引领中国各族人民走向辉煌的伟大工程的一项重大战略任务。
党的十七届四中全会指出：“全会对当前和今后一个时期加强和改进党的建设作出了部署，强调要建设马克思主义学习型政党”。
“全会提出，世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。
”建设学习型党组织，要求全体党员和干部在学习中，发扬理论联系实际的马克思主义学风，密切联系实践“三个代表”重要思想的实际，密切联系我国改革、发展、稳定的实际，密切联系全面推进党的建设新的伟大工程的实际，力求做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一。
坚持做到工作学习化、学习工作化，通过开展各种形式和途径的学习，使每个党员都积极投身于学习之中，多领域、多层次、全方位地在党组织中构筑“人人学习、时时学习、处处学习”的学习环境。
推进学习型党组织建设，必须坚持理论联系实际的作风。
学习型党组织要用“新眼睛看世界”，看清楚纷繁复杂的世界形势背后的基础架构、整体联系和运行规律。
在实践中进行创造性的学习，是发扬理论联系实际的作风，推进学习型党组织建设的精髓，发扬理论联系实际的作风。
推进学习型党组织建设，必须坚持密切联系群众的作风。
通过“从群众中来，到群众中去”的群众路线，汇集群众的智慧，以取长补短，发挥群体的互补优势，使个人产生恍然大悟的灵感，产生高于个体的学习效率，正是学习型党组织珍视从群众中学习智慧的奥秘所在。
建设学习型党组织是党建工作的一项创新，没有成熟的经验可以参考，也没有固定的模式可以套用。
以学习型领导班子建设促进湖南科学跨越
以学习型领导班子建设促进湖南科学跨越
中共湖南省委常委理论学习中心组
【期刊名称】《求是》
【年(卷),期】2010(000)008
【摘要】@@ 党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党的重大战略任务,强调要把各级党组织建设成为学习型党组织.最近,中共中央办公厅印发了<关于推进学习型党组织建设的意见>,要求领导机关和领导干部带头学习,把领导班子建设成为学习型领导班子.
【总页数】3页(P42-44)
【作者】中共湖南省委常委理论学习中心组
【作者单位】
【正文语种】中文
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创建学习型党组织是转型跨越发展
的战略之举
近些年来，随着体制改革的逐步深入和经济社会的不断发展，转型跨越发展已成为上上下下普遍关注的热门话题。
它不仅仅是我国实现可持续发展的战略举措，同时也是我省、我市乃至我区今后一个时期的根本出路。
那么，怎样转？怎样跨？实践表明，就党建而言，创建学习型党组织是实现转型跨越发展的战略之举。
一、转型跨越发展对党建工作提出了新的更高的要求
首先，要求素质必须有个大提高。
转型跨越发展不是一句空话，而是具有实实在在的容量和内涵。
不论是省委提出的‚要在‘十二五’实现工业新型化、农业现代化、市域城镇化、城乡生态化，再造一个新山西‛的宏伟蓝图和目标，还是市委提出的‚突出一个主题，加快两在转型，明确三个定位，实现五个跨越‛的工作思路以及区委提出的‚五区联动、产业升级、城乡一体、绿色崛起‛的战略举措，都包含了极其丰实的内容，贯穿了‚以科学发展为主题、以转变经济增长方式为主线、以经济结构调整为主攻方向‛的主旋律，其中既有量的要求，又有质的飞跃；既有很多新知识，又有很多新思维，这就要求我们广大党员干部必须广学博知，在
自身素质上有一个大提高。
其二，要求思想必须有个大解放。
转型跨越发展是项庞大的系统工程，也是一项前人没有搞过的事业。
转型就意味着同传统观念决裂，跨越就意味着超越自我。
多年来，单一的产业结构、粗放的经济增长方式，一直是制约经济发展、禁锢人们思想的大敌。
而今，要由‚资源型‛转向‚集约型‛，就要求每个党员干部必须学习、学习、再学习，思想解放、解放、再解放。
其三、要求作风必须有个大转变。
经济要转型，作风要转变。
目前来看，转型发展已是一种时代潮流。
转则进，不转则退。
可以预料，转型发展的任务很艰巨，转型发展的道路不平坦。
这就要求每个党员干部，特别是党的领导干部，要有强烈的责任感、使命感和紧迫感。
要动真的，来实的，有一种只争朝夕的精神、登高望远的境界、真抓实干的作风、勇于奉献的胸怀，只有这样才能唱响、唱亮转型发展的主旋律。
总之，素质的大提高、思想的大解放、作风的大转变，都离不开扎扎实实抓党建，尤其是学习型党组织的创建。
抓住了这个突破口和着力点，一切问题也就迎刃而解了。
二、当前在创建学习型党组织中存在的主要问题
创建学习型党组织是转型跨越发展的战略要求，也是转型跨越发展的迫切需要。
但从目前来看，在创建学习型党组
织中也还存在一些薄弱环节和问题。
主要表现有三：
1、学习的自觉性还不够高。
在一些基层党组织和党员干部中，普遍反映是‚学不学，无所谓‛，‚将军不看作战地图，照样也能打仗‛，把学习放在了‚可有可无‛的位臵上。
还有一些人对转型跨越发展同创建学习型党组织的关系缺乏足够的认识和理解，总认为学习是领导干部和经济部门的事，‚与已无关‛，无形中把学习同转型跨越发展割裂开来，对立起来。
这种‚可有可无‛、‚与已无关‛和思想，是导致对学习缺乏自觉性、不求甚解的主要根源和诱因。
2、学习的长效机制还不够健全。
调查表明，近年来各级党组织虽然也建立健全了一些必要的学习制度，并取得了一定的成效。
但有的往往是‚流于形式‛，还有的是‚三天打鱼，两天晒网‛，缺乏持久性和经常性。
特别是有关学习的考核机制、激励机制，普遍不够健全和完善，导致‚学不学一个样‛、‚学好学坏一个样‛，直接影响到学习的积极性和长效性。
3、在学用结合上还结合的不够好。
学习的目的全在于应用。
但从调查走访的情况来看，真正学用结合得好的典型并不多。
就全区而言，真正能像样的学以致用的典型也没几个。
这一方面反映了一个方法问题；另一方面更重要的是体现了一个学风问题。
联系实际学以致用是马克思列宁主义一贯倡导的优良学风。
只有好学风才能带出好作风，只有好作
风才能推动转型跨越发展。
这是一条马克思列宁主义真理，各级领导在创建学习型党组织中务必牢记并加以应用。
三、如何在转型跨越发展中创建学习型党组织
创建学习型党组织是党建工作一个重要组成部分，也是推动转型跨越发展的首要战略之举。
如何创，效果好？当务之急应从以下几方面抓起：
第一、首先要从思想认识抓起。
思想是行动的先导，思想支配一切。
只有思想认识上去了，行动才会自觉。
为此，各级党组织和广大党员一定要从转型跨越发展的重要性中，认识到创建学习型党组织的必要性；从转型跨越发展的紧迫性中，增强创建学习型党组织的自觉性。
要自觉破除‚可有可无‛、‚与已无关‛的错误观念，牢固树立‚带头学习、终身学习‛的新理念。
要把学习当成一种境界、一种时尚、一种觉悟、一种责任、一种追求、一种使命，养成一种习惯和行动。
这样，认识上去了，就会提高自觉性，增强主动性，做到学习工作化，工作学习化。
第二、要创新学习方式，改进传统方法。
要创建学习型党组织，必须改进传统意义上的学习模式，创新学习方式方法。
在学习内容上，不但要学政治、学理论，而且要学经济、学管理、学科技等一些与转型跨越发展有关的现代科学文化知识。
在学习方式方法上，要因人制宜，灵活多样，既可集中组织培训学习，也可采取个人自学、专家讲座、外出观摩、
远程教育、知识竞赛等多种形式和方法，打造多种多样的学习载体和平台。
通过方式方法的改进和创新，推动学习型党组织建设由‚软任务‛走向‚硬约束‛、由‚抓活动‛走向‚促常态‛，不断增强党组织的凝聚力和战斗力。
第三、要尽快健全和完善学习的长效工作机制。
学习型党组织应是一个不断学习、持续创新的组织。
要保持学习的经常性和持久性，必须健全和完善学习的长效工作机制。
其中最主要有三种机制：一是约束机制。
即要用制度规范学习、约束学习，无论是中心组学习，还是一般党员学习，都要有个学习制度和要求，并要求坚持经常，雷打不动。
二是考核机制。
即做到有布臵、有检查，定期检查学习计划的落实情况、学习制度的执行情况以及学习的收效情况，并要记录在案。
三是评比机制。
既要做到有考核，有评比，有奖惩，有结果，坚持学习、考核、评比、奖惩一体化，并要把考核结果作为提拨使用干部的重要依据。
第四、要学以致用，坚持理论与实际相结合。
学以致用，学用结合，是党一贯倡导的优良学风。
抓学习，不能蜻蜓点水、走马观花，做表面文章，必须紧密联系实际，在学用结合、解决问题上下功夫、用气力、做文章。
当前在转型跨越发展的时代潮流中，尤其要注意做到‚三联系‛：一是联系思想实际，解决好理想信念、党性修养和世界观、人生观和价值观问题；二是联系工作实际，解决好群众最关注、也最
关心的热点、难点和疑点问题；三是联系转型跨越发展的实际，解决好为啥转？怎样转？和‚人家都在转，我们怎么办？‛的问题。
这样，遵循‚联系实际——选择课题——边学边议——解决问题‛的工作思路，再加上灵活多样的方式方法，学习就一定能够收到实效，创建学习型党组织就一定会取得良好效果。