八年级科学下册 期末复习 第1章 电与磁 第三节 磁场对通电导体的作用及磁生电练习题 浙教版
(完整版)初中物理-电和磁-知识点
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过 时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机， 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里， 利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的 只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。
八年级物下册 电与磁知识点总结 人教新课标版
一．磁现象（1）磁性与磁体：在物理学中把物体能够吸引铁，钴等物质的性质叫做磁性，这种物质叫做磁体（2）磁极：磁体上磁性最强的部分叫做磁极。
磁体有两个磁极，即南极（S极）和北极（N极）。
一根条形磁铁断为两端后，每一段都有N、S极，只有单个磁极的磁铁在自然界里不存在（3）磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。
我们可以通过磁体的吸铁（钴）性、南北指向性和磁极间的相互作用规律来判断一个物体是否具有磁性（4）磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化二．磁场（1）磁场：磁体的周围存在一种叫做磁场的物质，磁体间的相互作用就是通过他们各自的磁场而发生的。
（2）磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
（3）磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时N极所指的方向规定为该点的磁场方向（4）磁感线：根据小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便形象的描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。
（5）磁感线上任何一点的曲线方向都跟放在该点的小磁针北极所指方向一致，即与该点的磁场方向一致。
（6）磁体周围的磁感线都是从N极出来，回到S极（7）磁感线是实际上并不存在，是为了形象描述磁场而假想的物理模型。
（8）磁感线是有方向的，曲线上任意一点的切线方向就是该点的磁场方向（9）磁感线分布的疏密可以表示磁场的强弱。
磁体两极处磁感线最密，表示两极处磁场最强（10）磁感线是一些闭合的曲线。
即磁体外部的磁感线都是从N极出来，回到S极；在磁体内部，磁感线都是从S极指向N极，从而构成闭合曲线（11）任何两条磁感线是绝不会相交的，因为磁场中任意一点磁场方向只有一个确定的方向（12）磁场是磁体周围客观存在的物质，但是磁感线是人们假想的曲线②（13）地磁场：地球本身就是一个巨大的磁体。
地球的磁场叫地磁场（14）地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极在地理的北极附近。
小磁针受地磁场的作用而一端指南另一端指北。
最新浙教版科学八年级下册-第1章-《电与磁》知识点总结
八年级下第1章电与磁分节知识点总结第1节指南针为什么能指方向1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
练习：画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是：在地理南极附近，存在着地磁场的北极或N极。
八年级下第一章 电与磁 知识点
八年级下第一章电与磁知识点第一节：指南针为什么能指方向1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个夹角，叫磁偏角。
小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是：在地理南极附近，存在着地磁场的北极或 N极。
第二节．电生磁11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
电和磁复习ppt浙教版八级科学下册复习备考(含思维导图)
同
点 （2）电磁铁的磁性有无、强弱、极性可以
人为控制改变。
磁铁不会改变。
例4.开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图所示 C A．a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极
B．a端是通电螺线管的N极,c端是电源负极 线圈处在下列两图所在位置时，能转动的是哪一个？
（1）电磁铁是电流通过了之后，形成的 2、直流电动机：用＿＿＿ 供电。
第1章 电和磁 复习一
本章知识主要内容：
磁体 磁性 磁场 磁感线
电流的磁场
直线电流的磁场
（奥斯特实验）
1.影响电磁 铁磁性强 弱的因素
(电流的磁效应)
（实验）
通电螺线管的磁场 2.电磁铁的
电
应用
与 磁场对电流的作用 电动机
磁
（磁场对通电导线的作用实验）
比较
电磁感应现象
发电机
感应电流产生 的条件（实验）
（磁场对通电导线的作用实验） 如图所示，闭合开关，导体ab发生偏移。
(2)如图丙,磁铁在F2作用下,匀速直线运动过程中,闭合开关S,则磁铁速度将___(选填“变大”、“不变”或“变小”).
电动机把 电 能转化为 机械 能。 （1）在磁场中按小磁针N极所指的方向,画出的一些
（1）电磁铁是电流通过了之后，形成的 线圈处在下列两图所在位置时，能转动的是哪一个？
得电流（电磁感应）
画出磁感线以及A、B处的小磁针指向
G1
（2）磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发回到S极。
（ 磁生电）
亲人相认（现象及应用）
B
C
A
D
E
F
三种电磁现象比较
应用 能量转化
原理
电磁铁 电动机
电能转化机械能 电能转化机械能
浙教版科学 八年级下册 期末复习提纲
第1章电与磁第1节磁现象1．磁性与磁体磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性，具有磁性的物体叫做磁体。
2．磁极及其相互作用规律(1)磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极，磁体有两个磁极，即南极（S）和北极（N）(2)磁极相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
3．磁感线：是为了形象地描述磁场而在磁场中画出的有方向(与磁场方向一致)的假想曲线。
磁感线越密(疏)表示磁场越强(弱)。
在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极出来，回到磁体的S极。
磁场是一种实际存在的物质，磁体间的相互作用是通过磁场发生的，磁感线是人为规定的。
第2节电生磁1．电流的磁效应：通电导体周围存在着磁场，丹麦物理学家奥斯特通过实验证明了电流的磁效应。
2．通电螺线管：其周围的磁场分布规律与条形磁铁的相似。
3．电磁铁：电磁铁是内部带有铁芯的通电螺线管，其磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数来控制。
．安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。
第3节电机1.电动机：直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力而转动的原理工作的，工作时将电能转化为机械能。
2.发电机利用电磁感应原理制成，工作时将机械能转化为电能。
第4节磁生电电磁感应现象闭合电路中的一部分导体在磁场中做去切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
2.感应电流的产生的条件（必须两个条件同时存在）（1）电路闭合（2）电路中的一部分导体做切割磁感线运动。
3.影响感应电流方向的因素：（1）导体的运动方向：产生电磁感应现象时，若导体运动方向反向，则感应电流方向也反向；（2）磁场（磁感线）方向：若磁感线方问反向，则感应电流方向也反向4.影响感应电流大小的因素（1）导线切划或感线的速度：其他条件相同时，速度越大，感应电流越大。
（2）磁场的强弱：其他条件相同时，磁场越强，感应电流越大。
新浙教版八年级下册科学第一章电与磁知识点归纳
八年级下第一章电与磁知识点第一节：指南针为什么能指方向1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个夹角，叫磁偏角。
小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是：在地理南极附近，存在着地磁场的北极或 N极。
第二节．电生磁11、奥斯特实验现象：导线通电，周围小磁针发生偏转；通电电流方向改变，小磁针偏转方向相反．结论：通电导线周围存在磁场；磁场方向与电流方向有关．12、直线电流的磁场直线电流的磁场的分布规律：以导线上各点为圆心的一个个同心圆，离直线电流越近，磁性越强，反之越弱。
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浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章 电与磁一、磁现象：1、磁性：能够吸引 铁、钴、镍等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。
种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫 南极（S ），指北的磁极叫 北极（N ）相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：① 定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为 软磁材料 。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为 硬磁性材料 。
所以制造永磁体使用 钢 ，制造电磁铁的铁芯使用 软铁 。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定： 小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线 。
①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的 北极 出来，回到磁体的 南极。
②说明：A 、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。
B 、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
C 、磁感线是 封闭 的曲线。
D 、磁感线 立体 的分布在磁体周围，而不是平面的。
E 、磁感线 不相交 。
F 、磁感线的疏密程度表示 磁场的强弱 。
③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。
三、地磁场：①定义：在地球产生的磁场 ，磁针指南北是因为受到地磁场的作用 。
②磁极：地磁北极在地理南极附近 ，地磁南极在地理北极附近 。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。
四、电生磁：1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
初二下册电和磁知识点整理
课堂讲义——教师姓名学生姓名填写时间月日课时计划2小时科目年级上课时间月日点—点本堂课涉及的学习方法本堂课涉及的知识点八年级下第一章电和磁复习教学内容and 随堂练习电与磁一、磁体与磁极（1）磁性：磁性是指物体具有吸引等物质的性质。
判断物体是否具有磁性的方法：①根据物体是否具有吸铁性判断；将被测物体靠近铁、钴、镍等物质，如果能够吸引这类物质，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
②根据物体是否具有判断；【指向性】把被测物体用细线吊起，如果物体静止时总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。
③根据磁极间相互作用判断。
将被测物体的一端分别靠近静止小磁针的两级，如果发现与一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性，如果与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性。
④根据磁极的磁性最强判断：如果有A、B两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁性。
区分它们的方法是：将A的一端从B的左端向右端滑动。
如果在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性;如果发现吸引力由大变小再变大，则说明B有磁性。
【典型例题】1、有两根外形完全相同的棒a和b．如果按图甲那样，用手拿a，则b不会掉下；若按图乙那样，用手拿b，则不能吸住a，这说明（A）A．a有磁性，b没有磁性B．a没有磁性，b有磁性C．b都没有磁性D．b都有磁性2．两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断（D）A．甲针有磁性B．乙针有磁性C．两针都有磁性D．两针中至少有一针有磁性3、用钢棒A的一端靠近小磁针的磁极时，磁极能自动接近钢棒，用钢棒B的一端靠近小磁针时，磁极能自动躲开，由此可见（A）A．B一定有磁性B．B一定没有磁性C．A一定有磁性D．A一定没有磁性4、下述各现象中能确定钢棒原来有磁性的是（B）A．钢棒的一端接近磁针的N极时，相互吸引B．钢棒的一端接近磁针的N极时，相互排斥C．钢棒中间接近磁针的N极时，相互吸引C．钢棒中间接近磁针的N极时，相互吸引5、把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则（A）A．甲有磁性，乙无磁性B．甲无磁性，乙有磁性C．甲、乙都有磁性D．甲、乙都无磁性6、用小磁针去靠近甲、乙两根钢棒时，甲能吸引小磁针，而乙能排斥小磁针，那么（D）A．甲有磁性，乙无磁性B．甲无磁性，乙有磁性C．甲、乙都没有磁性D．甲可能有磁性，也可能没有磁性，而乙肯定有磁性7、两根外型完全相同的钢棒，当用乙棒的一端接触甲棒的中间部分时，它们牢牢吸住，由此可知（C）A 甲棒一定有磁性，乙棒一定没有磁性B甲棒一定没有磁性，乙棒一定有磁性C甲棒可能有磁性，乙棒一定有磁性D甲、乙棒一定都有磁性（2）磁体：具有磁性的物体叫做磁体。
浙教版科学八年级下册全册知识点梳理
浙教版科学八年级下册全册知识点梳理浙教版科学八年级下册复习资料第一章电与磁【知识梳理1】一、磁体：1、磁性：具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2、磁极：每个磁体都有2个磁极，分别叫南极（S）和北极（N）3、磁体间相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：使原来不显磁性的物体（铁）带了磁性的过程。
（退磁）二、磁场：磁体周围存在的一种特殊物质叫磁场。
1、基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用；2、方向（规定）：磁场中的某一点小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
（小磁针N极的指向与磁场方向相同）三、磁感线：为了描述磁场的方向，在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致。
（也是该点的磁场方向）方向：磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来，回到磁体的南极。
（内部相反）四、地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围空间存在着磁场。
1、特点：地磁场与条形磁铁磁场相似，地磁的N极在地理S极附近。
2、磁偏角：地理的南北极与地磁的南北极之间的夹角。
（宋代沈括第一个发现）五、电流的磁场：1、奥斯特实验证明了：通电直导线周围存在磁场；2、通电直导线磁场的特点：以通电直导线上各点为圆心的同心圆；磁场方向在与直导线垂直的平面上。
3、通电螺线管磁场：①磁场与条形磁铁很相似，也有南北极；②磁场方向与电流方向有关。
学会用安培定则判断螺线管磁极【知识梳理2】一、电磁铁：组成：通电螺线圈和铁芯；带铁芯的通电螺线圈优点：（1）磁性有无可以由电流有无控制；（2）磁场方向可以由电流方向控制；（3）磁性强弱可以由电流大小、线圈匝数控制。
应用：电铃、电磁起重机、电磁选矿、电磁继电器、电话等电磁继电器：是一个由电磁铁控制的自动开关。
（1）工作过程：控制电路通电，电磁铁有磁性，吸引衔铁，达到控制作用。
（2）作用：低电压、弱电流控制高电压、强电流。
二、磁场对电流的作用：--（通电的导体在磁场中要受到力的作用。
浙教版八年级下册,科学知识点归纳
浙教版八年级下册科学知识点归纳第一章电与磁一、磁现象：1、磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质2、磁体：具有磁性的物质（磁铁：铁质的磁体）3、磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有两个磁极。
种类：如果磁体能自由转动，指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4、磁化：①定义：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
磁铁吸引铁钉的原因是因为铁钉被磁化后，铁钉与磁铁的接触部分间形成异名磁极，异名磁极相互吸引的结果。
②钢和软铁的磁化：软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。
钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。
二、磁场：1、定义：磁体周围存在着的物质，它是一种看不见、摸不着的特殊物质。
磁场看不见、摸不着我们可以根据它所产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
2、基本性质：磁场对放入其中的磁体产生力的作用，磁极间的相互作用是通过磁场而发生的。
3、方向规定：小磁针静止时北极所指的方向就是该点磁场的方向。
4、磁感线：在磁场中一些带箭头的曲线。
①方向：磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到磁体的南极。
②说明：A、磁感线是为了直观、形象地描述磁场而引入的曲线，不是客观存在的。
B、用磁感线描述磁场的方法叫模型法。
C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
③熟练掌握条形磁铁磁感线的画法。
三、地磁场：①定义：在地球产生的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
②磁极：地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
③磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现，地磁南北极与地理南北极不重合。
四、电生磁：1.奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。
直线电流周围的磁感线是环绕导线的同心圆，距离直线电流越近，磁场越强。
浙教版科学八年级下册_第1章_《电与磁》知识点总结
八年级下第1章电与磁分节知识点总结第1节指南针为什么能指方向1、磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2、磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
3、磁极；磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
可以自由转动的磁体，静止后恒指南北。
为了区别这两个磁极，我们就把指南的磁极叫南极，或称S极；另一个指北的磁极叫北极，或称N极。
4、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
5、磁体可分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。
6、磁化：使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒被磁化后，磁性容易消失，称为软磁体。
钢被磁化后，磁性能够长期保持，称为硬磁体或永磁体，钢是制造永磁体的好材料。
人造磁体就是永磁体。
7、磁场：磁场的基本性质：它对放入其中的磁体产生磁力的作用，磁体间的相互作用是通过磁场而发生的。
磁场的方向：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8、磁感线：为了形象地描述磁体周围的磁场，英国物理学家法拉第引入了磁感线：依照铁屑排列情况，画出一些带箭头的曲线。
方向都跟放在该点的磁针北极所指的方向一致，这些曲线叫磁感应线、简称磁感线。
练习：画出下列各组磁感线方向9、磁感线的特点：（1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极）。
（2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向。
（3）磁感线密的地方表示该点磁场强，即磁感线的疏密表示磁场的强弱。
（4）在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线不相交。
10、地磁场地磁场：地球产生的磁场。
地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。
地球南北极与地磁的南北极并不重合，它们之间存在的一个50夹角，叫磁偏角。
小磁针的南极始终指向地理南极的原因就是：在地理南极附近，存在着地磁场的北极或N极。
浙教版科学八年级(下)第一章知识点总结
第一章电与磁第一节：指南针为什么能指方向1、具有吸引等物质的性质叫做磁性；具有磁性的物体叫磁体；磁体上部位叫做磁极；任何磁体都有个磁极，分别是和，可用和表示；★下列物质能被磁体吸引的是： A、铜块；B、铝块；C、钢块；D、钴、镍材料2、磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互，。
（磁体间的相互作用是通过发生的）3、磁化是指的过程；如何获得永磁体？★下列物质能被磁体永久磁化的是： A铜块；B铝块；C钢块；D铁块。
★下列有关磁体说法正确的是：A、磁体的中间部位磁性最强；B、磁体的两极可以分离；C、具有磁性的物体不可能再失去磁性；D、人造永磁体的材料是铁做的；E、地理北极相当于地磁南极。
4、磁场的基本性质是：对放入其中的磁体产生作用，在磁场中小磁针极的指向就是该点的磁场方向。
为了形象描述磁体周围的磁场分布，英国物理学家引入了磁感线模型。
磁感线上的箭头表示磁场方向，磁体的磁感线总是从磁体的出来，回到。
★下列有关磁感线说法正确的是：A、磁感线是为了形象地表示磁场而建立的一种模型；B、磁感线密处说明磁场要弱；C、磁感线总是从S极流出，流回N极；D、某点磁感线的方向和该处小磁针的S极指向一致；E、磁感线的方向不可能相交，即磁场中不可能有相同的磁场方向。
★请标出磁感线方向、磁体的磁极：（小磁针的黑色端为N极）5、地球产生的磁场叫。
认识地磁南极和地磁北极的方位以及它们与地理南北极的关系？第二节：电生磁1、1820年丹麦物理学家发现了电流的磁现象。
实验表明：通电导线的周围和磁铁一样存在；而且磁场的方向与方向有关；直线电流的磁场分布特点是以导线上各点为圆心的，而且离导线越近，同心圆分布越，其磁场越。
2、请画出右图直导线的磁场分布：3、实验表明：通电螺线管周围的磁场与的磁场（相同或相似）；通电螺线管的磁场方向与方向有关，两者之间的关系可以用来判定，你会判断吗？★请标出A图中螺线管的极性，B图中的电源正负极（小磁针黑端为N极）：4、带铁芯的通电螺线管的磁性比不带铁芯的通电螺线管的磁性要，原因是铁芯在磁场中被磁化后相当于一个。
浙教版八年级科学下册第一章知识点
八年级下册第一章电与磁第1节：指南针为什么能指方向1、具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性；具有磁性的物体叫磁体；磁体上磁性最强的部位叫做磁极；任何磁体都有两个磁极，分别是南极和北极，可用S和N表示；★自然界不存在单个磁极的磁体，磁体上磁极总是成对出现的，而且一个磁体也不能有多于两个的磁极。
拓展：磁体的分类：（1）从磁体的形状分：蹄形磁体、条形磁体、针形磁体等；（2）从磁体的来源分：天然磁体和人造磁体（常见）；从保持磁性的时间长短分：硬磁体（永磁体）和软磁体;（3）磁体磁性强弱无法直接观察，要通过磁体对磁性材料的作用来反映，运用了转换法。
2、磁体间的相互作用规律为：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
（磁体间的相互作用是通过磁场发生的）。
若磁体与另一物体相互靠近时发生相互吸引的现象，有两种可能：一是另一物体是含铁、钴、镍等物质的物体；一是另一物体也为磁体，它们的异名磁极相互靠近。
方法点拨一：判断某物体是否有磁性的方法：（1）将被测物体靠近铁类物质，若能够吸引，则有磁性；（2）将被测物体用细线挂起，若静止时总是南北指向，则说明该物体有磁性；（3）把被测物体靠近已知有磁性的物体，若有一端出现相互排斥的现象，则被测物体有磁性。
方法点拨二：判断磁极的方法：（1）用已知磁极的物体靠近被测磁体一端，与已知磁极相斥的为同名磁极、吸引为异名磁极；（2）将被测磁体用细线挂起，静止时指向北面的一端是北极。
3、磁化是指使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
★铁棒被磁化后不能长久保持磁性，而钢棒磁化（用磁体在钢棒上沿同一方向摩擦多次）后能较长久地保持磁性，用钢棒制造永磁体。
拓展：（1）只有铁、钴、镍等磁性物质才能被磁化；（2）被磁化了的物体与使它磁化的磁极相靠近那一端是异名磁极；（3）有磁性的物体受到强烈撞击或加热，磁性会消失。
4、磁体周围存在着一种物质，这种特殊物质称为磁场，其基本性质为，对放入其中的磁体产生磁力作用，在磁场中小磁针N极的指向就是该点的磁场方向。
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第1章电与磁第三节磁场对通电导体的作用及磁生电一、选择题1．如图1－3－11所示为我们实验室所用电流表的内部结构示意图，当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转，下列说法中错误的是( A)图1－3－11A．电流表的工作原理为电磁感应B．当电流表工作时把电能转化为机械能C．当电流表从电流表的负接线柱流入时指针反向偏转，因为磁力的方向与电流的方向有关D．因串联电路中的电流处处相等，故电流表应串联在被测电路中2．如图1－3－12所示，ab是一根导线，它是闭合电路的一部分，当电路接通，电流方向从a到b时，它在磁场中按箭头方向运动，若电流方向从b到a，图1－3－13中导线的运动方向正确的是( B)图1－3－12图1－3－133．如图1－3－14所示是电磁现象的四幅装置图，下列分析错误的是( A)图1－3－14A．图甲动圈式扬声器利用了电磁感应原理发声B．图乙装置，说明电流周围存在磁场C．图丙装置研究的是磁场对电流的作用D．图丁装置是发电机的结构原理图图1－3－154．小强同学将一个电风扇与小灯泡按如图1－3－15所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，电风扇居然变成了“发电机”。
关于该实验，下列说法正确的是( B)A．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用B．电风扇发电的原理是电磁感应C．电风扇发电过程是把电能转化为机械能D．小灯泡发光是把光能转化为电能图1－3－165．小兵利用如图1－3－16所示的实验装置来探究“什么情况下磁可以生电”，ab是一根直铜丝，用导线与电流表连接好，闭合开关后，下列操作能使电流表指针偏转的是( A)A．让导体ab沿水平方向左右运动B．让导体ab静止在蹄形磁体内C．让导体ab沿竖直方向上下运动D．让蹄形磁体沿竖直方向上下运动6．图1－3－17是分析发电机工作原理的剖面图，小圆圈“○”表示垂直于纸面、绕垂直纸面的轴转动的一根导线，它是闭合电路的一部分，当它在如图1－3－17所示磁场中1、2、3、4位置按箭头方向运动时，会产生感应电流的是( D)A．1和2 B．1、2和3C．1、3和4 D．2、3和4图1－3－17 图1－3－18图1－3－197．风光互补路灯(如图1－3－18所示)依靠风力和太阳光发电来提供电能，其尾翼使风轮能绕竖直轴在水平面内自动转向风来的方向。
下列有关分析错误的是( C)A．风力发电利用了电磁感应现象B．太阳能发电是将太阳能转化成电能C．尾翼的主要作用是平衡风轮D．与传统路灯相比，该路灯更节能环保8．图1－3－19为发电机的工作原理图，下列说法中正确的是( B)A．发电机的基本原理是通电导体在磁场中受力的作用B．发电机的基本原理是电磁感应C．线圈在转动过程中，感应电流的大小不变D．线圈在转动过程中，感应电流的方向不变9．一种动圈式扬声器可以代替话筒使用。
如图1－3－20所示，人对着扬声器的锥形纸盆说话，声音使纸盆振动，与纸盆相连的线圈也会随着振动(线圈是放置在一个永久磁体的磁场中)，这时线圈中就会产生随着声音变化的电流。
图1－3－21中与其原理相同的是( B)图1－3－20图1－3－2110．如图1－3－22所示的电吉他主要由“拾音器”和“音响”组成，拾音器上装有磁铁和线圈。
拨动钢弦，让其振动，导线因切割磁感线而产生不同频率的电流，该电流经放大后通过音响中的扬声器而发声。
拾音器和扬声器的工作原理分别与哪个装置的工作原理相同( A)图1－3－22A．发电机、电动机B．电动机、发电机C．发电机、发电机D．电动机、电动机11．如图1－3－23所示，a为闭合电路的部分导体，垂直于纸平面，它在磁场中按箭头所示的方向运动时，不产生感应电流的是( A)图1－3－2312．对于交流电，下列说法中正确的是( C)A．线圈转动一周，电流方向改变一次，大小改变两次B．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小改变两次C．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小随时间改变D．线圈转动一周，电流方向改变四次，大小随时间改变二、填空题13．阅读材料，回答问题。
血液是人体输送氧气与营养的主要载体，心脏就像发动机，为这一输送提供了动力。
医生给心脏疾病的患者做手术时，往往要用一种称为“人工心脏泵”的体外装置来代替心脏，以推动血液循环。
图1－3－24甲是该装置的示意图，线圈AB固定在用软铁制成的活塞柄上(相当于一个电磁铁)，通电时线圈与活塞柄组成的系统与固定在左侧的磁体相互作用，从而带动活塞运动。
活塞筒通过阀门与血管相通，阀门S1只能向外开启，S2只能向内开启。
手术时，还需要利用电磁血流计来检测血流速度和血流量(血流量指单位时间内通过血管横截面的血液体积)，其示意图如图1－3－24乙所示。
使用时，将血管放置于两磁极之间，两金属电极N、S与血管壁接触，就会有微弱电流流过仪表显示出血流速度。
研究表明，血管内血流速度会随血管横截面积的变化而变化，且血液匀速通过血管时，受到的阻力与血液的流速成正比。
当血管横截面积为正常值的n倍时，测得心脏主动脉血管内血液匀速流动的速度v与n的数值如下表所示。
图1－3－24(1)甲图中，当线圈中的电流从A流向B时，活塞向左(选填“左”或“右”)运动，血液从S2流入(选填“S1流出”或“S2流入”)。
(2)电磁血流计的原理与发电机(选填“电动机”或“发电机”)的原理相似。
(3)图乙中若仅调换两磁极的位置，则流过仪表电流的方向将相反(选填“不变”或“相反”)，若某次测得血流速度为0.2 m/s，血流量为10－4 m3/s，则对应血管的横截面积为5×10－4m2。
(4)若某人心脏主动脉血管的横截面积为正常人的0.85倍时，血管内血液匀速流动的速度应为0.212m/s。
(5)交警常根据司机呼出的气体检测血液中的酒精含量，检测原理如图1－3－24丙所示，电流表示数反映酒精浓度大小，R0为定值电阻，D为陶瓷气敏传感器，其电阻的倒数与气体中酒精蒸气浓度c的关系如图1－3－24丁所示。
则当气体中酒精蒸气的浓度增大时，气敏传感器两端电压将减小(选填“增大”或“减小”)；若电池用久后电压减小，将会使测得的酒精浓度偏小(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
三、解答题14．法拉第电磁感应现象是指“闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流”。
小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究。
(1)小明同学提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想。
除此以外你的猜想是感应电流的大小与导体运动的快慢有关。
写出验证你的猜想的主要步骤：主要步骤：实验电路如答图所示。
①让导体ab以较慢的速度在磁场中向右运动。
观察灵敏电流表的指针偏转角度。
②让导体ab在同一磁场中以较快的速度在磁场中向右运动，观察灵敏电流表的指针偏转角度。
③比较两次灵敏电流表偏转角度的大小，即可知道感应电流的大小可能与导体运动快慢的关系。
第6题答图(2)芳芳同学思考：线圈的一边在磁场中做切割磁感线运动与单根导线在磁场中做切割磁感线运动，产生的感应电流的大小可能不一样。
于是她验证如下：(a)先用大约25圈的漆包线圈的一条边框较快地切割磁感线运动；(b)然后用单根导线以相同的情况切割磁感线运动。
你认为两次灵敏电流表指针偏转程度A。
A．(a)较大B．(b)较大C．一样大D．无法确定(3)实验过程中，小明与芳芳又用线圈和条形磁体来做实验(如图1－3－25所示)，发现灵敏电流表指针发生偏转。
你认为在此实验中产生感应电流大小跟什么因素有关？请你总结一下。
(写出两条)图1－3－25①磁体强弱，②磁体运动的快慢。
(4)在(2)(3)两个实验中，如何改变感应电流的方向？每个实验各写出一种方法。
①改变切割磁感线方向(或改变磁极方向)，②改变磁极方向(或改变磁体的运动方向)。
能力提升题一、选择题图1－3－261．如图1－3－26所示，垂直纸面的正方形匀强磁场区域内有一平行于纸面的电阻均匀的正方形导体框abcd，现将导体框分别朝两个方向以v、3v速度匀速拉出磁场，则导体框从两个方向移出磁场的过程中( D)A．导体框所受安培力方向相同B．导体框中产生的电流相同C．导体框边bc两端电压相同D．通过导体框截面的电荷量相同图1－3－272．如图1－3－27所示，ab为可以沿着光滑的金属轨道移动的导体，若使ab向左运动时，小磁针的N极会向左偏转，则下列说法中正确的是( C)A．若使ab向左运动时，螺线管的A端为N极B．若使ab向右运动时，螺线管的A端为S极C．若使ab向右运动时，小磁针的N极会向右偏转D．若使ab向右运动时，小磁针的N极仍会向左偏转图1－3－283．如图1－3－28所示，两根平行放置的长直导线a和b通有大小相同、方向相同的电流，a受到的磁场力大小为F1，当加入一与导线所在平面垂直的匀强磁场后，a受到的磁场力大小为F2，则此时b受到的磁场力大小可能为( B)A．F2B．2F1－F2C．2F1＋F2D．F2－2F1二、解答题4．进一步探究：晓丽在研究磁场对电流作用的实验中，将直导线换作一块厚度为d、宽度为b的导体板。
如图1－3－29所示，将电压表连在导体板的两侧，发现电压表指针发生偏转，进一步做了如下实验：图1－3－29板的材料板的厚度通入板的电流磁场强弱电压表示数甲d I B U1乙d I B U2(U2≠U1)甲2d I B0.5U1乙d2I B2U2甲d I2B2U1乙0.5d3I3B18U2(1)请你将表中的空格填上。
(2)请你利用上述装置及电源、滑动变阻器、弹簧、小烧杯、开关各一个，导线若干。
设计一个可以通过电压表示数比较液体密度大小的装置。
①请图中右框内画出装置示意图。
装置如答图所示②说明工作过程。
当将液体分别倒满小烧杯时，液体密度越大，滑动变阻器滑片下移越大，电流越大，电压表的示数越大③上述过程中液体密度的大小不能直接比较，而是通过电压表示数来比较的，这是利用了转换法。
图1－3－305．如图1－3－30所示装置，“×”表示垂直于纸面向里的磁场的磁感线；在弹簧测力计下挂一个重为G的软铁块，软铁块下方有一螺线管，螺线管两端导线与金属导轨ab、cd相连，导体棒ef平放在导轨上，当它向右滑动时，弹簧测力计示数将大于G(选填“大于”“小于”或“等于”)。
该实验涉及的两个物理现象是(1)电磁感应现象；(2)磁化现象。
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