2015-2016小班第一学期成长档案
幼儿园成长档案内容怎么写小班
幼儿园成长档案内容怎么写小班幼儿园成长档案内容怎么写小班一、引言在孩子的成长过程中，幼儿园的成长档案是记录他们成长点滴的重要文件。
在每个学期结束时，老师会为每位孩子撰写成长档案，记录孩子在语言、认知、情感、社交等方面的发展情况。
其中，小班阶段的成长档案尤为重要，因为孩子的成长速度非常迅速，记录下来能够帮助家长更清晰地了解孩子的成长情况，也是老师了解孩子发展需要的重要依据。
那么，如何写好小班的幼儿园成长档案内容呢？接下来我们就来进行深入探讨。
二、主题：幼儿园成长档案内容2.1 语言方面：在幼儿园成长档案中，语言方面的内容应该包括孩子的语言表达能力、语言理解能力、词汇量等方面的发展情况。
在小班阶段，孩子通常会逐渐掌握基本的语言表达能力，能够用简单的语言表达自己的意思。
此时老师可以记录下孩子日常生活中的语言表达情况，比如孩子表达需求的方式、参与小组活动时的语言交流情况等。
还可以记录下孩子对于故事、歌曲等的理解能力，以及孩子的词汇量和语言表达的进步情况。
2.2 认知方面：在认知方面，老师需要记录下孩子在小班阶段对于数字、形状、颜色等基本认知能力的掌握情况。
在小班阶段，孩子通常会经过老师的引导逐渐认识到不同的数字、形状和颜色，并能够进行简单的排序和比较。
此时，老师可以记录下孩子在游戏中对于认知任务的完成情况，比如完成拼图、识字卡等任务的情况，以及孩子在游戏中展现出的观察、比较和分类的能力。
2.3 情感方面：在幼儿园成长档案中，情感方面的内容包括孩子对于自己和他人的情感认知和表达能力、情绪调节和人际关系等方面的发展情况。
在小班阶段，孩子通常会在情感认知和表达能力上有了较大的进步，能够用简单的语言表达自己的喜怒哀乐，并能够初步理解他人的情感。
此时，老师可以记录下孩子常见的情感表达方式，以及在团体活动中与其他小朋友相处的情况，比如孩子的合作、分享和帮助等表现。
2.4 社交方面：在社交方面，要记录孩子在小班阶段的社交行为和发展情况。
成长档案小班学期幼儿的评语
成长档案小班学期幼儿的评语成长档案小班学期幼儿的评语11.你是一个天真可爱、聪明懂事的小朋友，上课能认真地听老师讲故事、念儿歌，值日生工作主动积极，你能与小朋友友好相处，但遇到困难你喜欢流眼泪，马上就要上小学了，希望你更加勇敢些、能主动与别人交流，老师相信你一定会变得更加能干的，加油吧！2.你是一个聪明伶俐的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还积极举手发言，平时你很乐意帮助同伴，绘画比以前有进步。
不过，有时候还比较淘气，不能管住自己坚持完成任务才出去玩，就要上小学了，你一定会更加努力的，对吗？3.你是一个文静、内向的小朋友，你的小手很能干：被子能叠得整整齐齐，手工作品做得特别精巧。
上课你能认真听讲，有时能举手发言。
但你遇到困难不能主动与老师、小朋友交流，马上要做小学生了，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗？4.你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。
马上就要上小学了，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。
争取更大的进步。
5.你是一个天真、可爱的小朋友，喜爱体育运动，每次做游戏时都能积极参与。
你的小手越来越能干了，手工作品做得特别精巧。
你心地善良，能与小朋友友好相处，但你在上课的时候不喜欢积极举手发言，马上就要上小学了，如果你能改掉这个缺点，老师相信你一定会更棒了。
6.你是一个聪明、懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，积极举手发言。
能和小朋友一起合作游戏。
还能主动帮助老师为大家服务：发点心、叠被子等。
但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，马上就要上小学了，老师希望你能大胆得去展示自我，表现自我。
7.你是一个聪明、可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。
平时能与小朋友友好相处、合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。
幼儿园小班儿童成长档案-彩色编辑版
兴趣
对身边的事物有好奇心，喜欢观察、摆弄、操作物品。
专注力
参加学习活动时，能坚持十分钟左右不分心。
任务
意识
能记住成人交待的简单任务，不需要太多提醒就能完成任务。
指标
观察内容
优秀
良好
加油
空间
理解里外方位，能根据指令将物品放在指定物体的里面或外面。
时间
能结合生活事件或自然现象理解“早上”“晚上”等时间概念。
唱歌
能用自然的声音演唱歌曲，且基本合拍；能用声音表现出歌曲的基本情绪。
音乐伴随下的动作
在成人引导下，能尝试根据歌曲或乐曲仿编简单的动作。
诚实
未经允许不随便拿别人的东西。
解决
冲突
与小朋友发生冲突时，经老师帮助能和解。
学习
兴趣
对新奇的事物感兴趣，经常问“这是什么”“那是什么”之类的问题。
专注力
参加学习活动时，能坚持5分钟不分心。
任务
意识
在成人鼓励下，能完成简单任务，如从头到尾看完一本简短的图画书。
指标
观察内容
优秀
良好
加油
空间
能感知物体的上下、前后等方位。理解上下、前后等方位词的意思。
指标
观察内容
优秀
良好
加油
自我
认识
知道自己的姓名、性别、年龄。知道主要家庭成员的姓名。知道幼儿园的名称和所在班级。
自尊
喜欢向别人介绍自己，为自己能做好的事情感到高兴。
自信
敢在熟悉的人面前表现自己，如在集体面前说儿歌、唱歌等。
独立与
自主
愿意做力所能及的事，如自己穿衣、吃饭等。在成人鼓励下，能自己选择游戏或活动。
拍球
能单手连续拍球10下，动作自然。
幼儿成长档案模板
幼儿成长档案模板一、基本信息姓名：（填写幼儿姓名）性别：（填写幼儿性别）出生日期：（填写幼儿出生日期）国籍：（填写幼儿国籍）民族：（填写幼儿民族）家庭住址：（填写幼儿家庭住址）联系电话：（填写家长联系电话）二、身体发育（备注：对幼儿身体发育情况进行记录）1. 出生体重：（填写幼儿出生时体重）2. 出生身长：（填写幼儿出生时身长）3. 特殊身体特征：（填写幼儿的特殊身体特征，如胎记、先天畸形等）三、生长发育指标（备注：记录幼儿在不同年龄段的生长发育情况）1. 体重指标- 出生后第一个月：（填写幼儿一个月时的体重）- 三个月：（填写幼儿三个月时的体重）- 六个月：（填写幼儿六个月时的体重）（以此类推，记录幼儿不同阶段的体重情况）2. 身长指标- 出生后第一个月：（填写幼儿一个月时的身长）- 三个月：（填写幼儿三个月时的身长）- 六个月：（填写幼儿六个月时的身长）（以此类推，记录幼儿不同阶段的身长情况）3. 头围指标- 出生后第一个月：（填写幼儿一个月时的头围）- 三个月：（填写幼儿三个月时的头围）- 六个月：（填写幼儿六个月时的头围）（以此类推，记录幼儿不同阶段的头围情况）四、健康状况（备注：对幼儿的健康状况进行记录，包括身体健康和疾病治疗情况）1. 身体健康- 平时体温：（填写幼儿平时体温情况）- 体检情况：（填写幼儿的体检结果）- 其他身体情况：（填写幼儿身体上的其他情况，如过敏、慢性疾病等）2. 疾病治疗情况- 近期就诊记录：（填写幼儿最近一次就诊的医院、科室和医生名字）- 诊断结果：（填写医生对幼儿的诊断结果）- 治疗方案：（填写医生给出的治疗方案）- 用药情况：（填写幼儿的用药情况）五、发育评估（备注：对幼儿发育情况进行评估）1. 运动发育评估- 大肌肉活动：（填写幼儿在站立、行走等方面的表现）- 小肌肉活动：（填写幼儿在手指动作、握笔等方面的表现）2. 语言发育评估- 语言表达：（填写幼儿语言表达的情况）- 听力反应：（填写幼儿对听觉刺激的反应情况）- 语音发音：（填写幼儿语音发音的情况）3. 社交能力评估- 与人交往：（填写幼儿与他人交往的情况） - 社交技能：（填写幼儿的社交技能表现）- 情绪控制：（填写幼儿情绪控制的情况）六、教育经历（备注：记录幼儿的教育经历）1. 幼儿园入园情况- 入园时间：（填写幼儿入园的日期）- 适应情况：（填写幼儿入园后的适应情况）2. 学习发展- 学校表现：（填写幼儿在学校的表现情况） - 学科成绩：（填写幼儿的学科成绩情况）- 兴趣特长：（填写幼儿的兴趣爱好和特长）七、家庭环境（备注：记录幼儿的家庭环境情况）1. 家庭成员：（填写幼儿的家庭成员及其关系）2. 家庭经济状况：（填写幼儿家庭的经济状况）3. 家庭教育方式：（填写幼儿家庭教育的方式和方法）八、综合评价（备注：根据幼儿的成长情况进行综合评价）在幼儿的成长过程中，我们观察到以下特点和发展情况：（填写幼儿的特点和发展情况，如性格特点、学习进步等）以上为幼儿成长档案模板，根据幼儿的个体情况和具体需求可以酌情增加相关内容及细节。
幼儿园小班成长档案评语(四篇)
幼儿园小班成长档案评语1、范晨晖：活泼可爱，真挚热诚使你成为阳光般快乐的孩子。
这学期，你好像一下子长大了许多。
上课比以前认真了，能用流利的普通话回答老师的提问，可你总喜欢和同伴们打闹。
请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。
2、陶阳：在老师眼里，你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好孩子。
上课时你能积极举手发言，你和同学相处也很好，开始有了自己的朋友，老师希望你能拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!3、金鸿杰：你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。
从你天真的目光中，教师感到了你的可爱。
这学期上课比以前认真了，能用流利的普通话回答老师的提问，老师希望你在以后的日子里能更好的发挥你的长处，认识并改正自己的短处，使自己做得更好，更出色!4、朱怡雯：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。
上课能够认真听讲，积极发言，你是一个很优秀的孩子，可为什么不敢向大家展露自己的才华呢?勇敢些吧!孩子,自信是迈向成功的第一步。
5、梁烨奇：你活泼可爱、聪明懂事。
待人热情有礼貌，爱帮老师做事情，积极参加幼儿园组织的各项活动。
每次活动都能积极举手发言，大胆发表自己的见解。
老师希望你在以后的生活中，能快乐地学习、快乐地成长!6、沈雨楠：你是一个很有个性的小女孩，一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容，你能力很强，常常能帮老师做很多事情。
文文静静的楠楠如能更大声、大胆、大方，老师就会更喜欢你!勇敢些吧!孩子,自信是迈向成功的第一步。
7、梁泽宇：你是一个活泼好动的小男孩。
尊敬老师、友爱同伴。
上课有时能认真听讲，举手发言。
但有时还会做小动作，与同伴讲悄悄话。
老师希望你以后能快乐地学习、快乐地成长，好吗!8、金世淇：你是个可爱、聪明又善良的小女孩。
你很懂事，对人热情大方。
上课时你总是很遵守纪律，坐得很端正，是小朋友学习的榜样。
可是你总不喜欢大胆的发表自己的见解，希望你以后能大胆一些，勇敢一点，好吗?9、梁超杰：你天真可爱、与同伴能友好相处，待人有礼貌，爱帮老师做事情。
幼儿园小班成长档案幼儿园幼儿成长档案
幼儿园小班成长档案-幼儿园幼儿成长档案幼儿园建立的幼儿成长档案组成幼儿园建立的幼儿成长档案组成日期：档案建立的日期，通常为幼儿进园后即刻建立学年度第学期：每一学期都应该为幼儿设置新的档案卡班级教师：详细记录教过幼儿的每任教师姓名等详细信息保育员：幼儿的每任保育员姓名等详细信息幼儿数：幼儿所在班级的幼儿数女生人数，男生人数序号：幼儿在整个班级中的排序姓名：幼儿姓名性别：幼儿性别出生年月：幼儿生日父名：幼儿父亲姓名工作单位：幼儿父亲的具体工作单位，无工作者应填写家庭所在居委会地址电话号码：幼儿父亲的联系方式，通常为手机号码母名：幼儿母亲姓名工作单位：幼儿母亲具体工作单位，无工作者应填写家庭所在居委会地址电话号码：幼儿母亲的联系方式，通常为手机号码家庭地址：以详细居住地址为准，若为外来人员，请详细填写租住房屋的居委会地址，或者幼儿父母身份证地址家庭建立幼儿成长档案组成第一页：×××成长档案我的小档案文字包括姓名、出生年月日、属相、身高、体重、性格特点、我的特长及爱好等。
可贴孩子的照片。
第二页：我爱我家粘贴全家福，夸夸自己的爸爸妈妈。
第三页：快乐足迹包括孩子在家、在园的童言稚语、成长中的小故事、旅游外出等内容。
微专题：幼儿园教育笔记如东县实验幼儿园建立幼儿成长档案信息传真连亨毫囊鸶蠢南通市召开档案工作主任。
是应村层主治服作工的发，企所，要务一适农基民政务为作出点急业想服务社会主义新农村建的要抓村公和主理想业盼围企所，企排档需，好务开民管企所，绕业能为业案设工作；二是适应农村深化改革的需忧解难” 。
区委书记对档案工作的批示，案工作提出了更高要求。
建设专题研讨会要抓农新域案理作三不是区案作肯，是档，好村领档管工；是仅对档工的定更对适应农村和谐社会建设的需要，抓好维６１月５日，南通市在如东县召开全护农民合法权益的档案管理工作；四是市档案业务工作暨服务南通社会主义新适应农村城镇化和加强基础设施建设的农村建设专题研讨会。
2015幼儿成长档案(34张)
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小班第一学期成长档案
卷首语：
每一个孩子都是幸福的天使 在自己的城堡建造属于自己的童话 我们惊喜地观赏孩子们的童话 耐心地记录他们成长的点滴故事 给他们留下最美的记忆 留下童年的梦想 和最真切的期望 ……
我的名字：王惠
我的年龄：3岁9个月
我的幼儿园：湛江第三幼儿园
我的班级：小二班
属相：蛇 最爱：过家家，看小猪佩琪
你是老天爷送给爸爸妈妈的礼物，自从有了你我们变得越来越强 大，更加体会到了为人父母的不易，也收获着你给我们带来的种 种体会，是你，拨动触动了我们心底那颗最柔软的琴弦，让我们 心甘情愿为你弹奏
真高兴，我是一位小班的小朋友了，我爱我的爸爸、妈 妈，我爱我的老师，我喜欢和我的小朋友们在一起，在这里我 拥有的每一天都是快乐与幸福的！
___________________
老老
师
说 爸 爸 妈 妈 说
孩子的心灵是五彩缤纷的世界 您只需俯下身子就会收获喜悦！
小家伙是个活泼调皮的孩子，想 不到去到幼儿园都睡觉，和同学 们相处得总体还不错，她也深深 地爱上了小二班，感谢老师对小 二班孩子的照顾和培养，你们以 可爱可亲的态度，高度负责的的 精神滋润着孩子幼小的心田。人 生起点的导航之星，燎原孩子的 前程，给了孩子们一个五彩缤纷 的童年，谢谢你们！
记录人：彭婷婷______
日 期：___2016.12.22_____
三年多前，你来到了我们的身边，你是如此的冰雪聪明，对于新鲜 的东西你总是一学就会；你非常活跃，总是爱上窜下跳，妙语连珠； 你敢于探索，总是喜欢问为什么并努力去尝试各种新奇的事物；你 很勇敢，摔倒的时候会自己爬起，你的笑容很美，充满阳光、纯真 无邪，你给我们增添了无限欢乐，感谢你的到来！ 你现在已经是三幼小二班的小朋友了！爸爸妈妈相信你在幼儿园， 会学到更多的知识，懂得更多的道理，在这个班级里有喜欢你的老 师，有可爱的小伙伴，还有各种有趣好玩的玩具在等着你呢！相信 你一定会沉浸到有趣的集体生活之中，感受到幼儿园的快乐生活， 老师和爸爸妈妈都会在你的身边支持你、鼓励你，让你能够快快长 大。 但同时你也会开始遇到许多困难和挑战，不管出现什么困难， 我们都需要自己去面对，正如宝宝你将来所要面对的，困难本身并 不难克服，难克服的是自己心里的障碍，如何跨越心里的障碍，才 是我们每个人的挑战。 ___________________
小班幼儿成长档案模板
成
长
宝
手
宝
册
卷 首 语
每一个孩子都是幸福的天使 在自己的城堡建造属于自己的童话 我们惊喜地观赏孩子们的童话 耐心地记录他们成长的点滴故事 给他们留下最美的记忆 留下童年的梦想 和最真切的期望……
目录
• 一、个人资料和照片 • 二、我的家
• 四、我收到的期望
• 1、爸妈寄语 2、老师的话
• 1、我爱我的幼儿园
我的名字：孙浩宇 我的年龄：3 我的幼儿园：开发区一幼 我的班级：青苹果 我的爱好：看电视 我的梦想：当一名警察
我的名字：______孙浩宇____ 帮我起名字的人：___妈妈_______ 我名字的含义：________哥哥
叫浩博，就取名浩，生我的时候正好下雨， 就取名叫宇。
我名字的趣事：________没 有_______
我过生日啦！
跟
情 ， 看 我 的 嘴 巴 。 哈 哈
同 学 一 起 过 生 日 是 最 开 心
的
事
生 活 中 的 我
舞 台 上 的 我
课 堂 中 的 我
班 级
幼儿姓名 孙浩宇 观察教师
观察内容
观 察 情 况
分 析 与 反 思
观察日期 观察时间
爸爸寄语
妈妈寄语
老师寄语
记录人：爸爸 记录人：老师
记录人：妈妈
观察目标
加油
情绪调节与适应
健康领域
卫生习惯 生活习惯
自理能力
运动兴趣与技能
倾听
语言领域
表达
欣赏
早期阅读
自我意识
社会领域
人际关系 社会环境ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
社会规则
物质和材料
自然科学现象
幼儿成长档案模板
幼儿成长档案模板[幼儿成长档案模板]一、个人信息姓名：性别：出生日期：父母姓名：联系电话：家庭住址：二、发展历程1. 生理发展- 出生体重：- 出生身高：- 所患疾病或手术记录：- 特殊生长发育情况（如长牙、脱毛等）：2. 运动发展- 抬头、翻身、爬行、坐立、站立、行走的时间节点：- 运动习惯（是否喜欢运动，能否掌握基本动作等）：- 运动技能与协调性评估：3. 语言发展- 开始发音、模仿语言的时间节点：- 第一个单词或词组：- 发展程度（使用词汇量、语法能力、表达能力）：4. 社交与情感发展- 对人际交往的兴趣与能力：- 表达情感的方式（如笑、哭、示爱等）：- 参与集体活动的能力（如与同龄人互动、分享玩具等）：5. 认知发展- 宝宝的好奇心与探索欲：- 关注力与注意力发展情况：- 记忆力与思维能力的发展：三、身体健康1. 体格检查- 身高与体重发展曲线评估：- 头围与胸围发展情况：- 特殊身体部位发育评估：2. 饮食与营养- 平均每餐饮食量：- 饮食偏好与禁忌：- 对主要食物类别的耐受性评估：3. 睡眠与休息- 平均每日睡眠时间：- 睡眠姿势：- 睡眠质量与常见睡眠问题（如入睡困难、夜惊、梦游等）：四、学习与教育1. 兴趣与爱好- 宝宝特别感兴趣的领域或活动：- 喜欢的玩具或游戏：- 对音乐、艺术等方面的兴趣：2. 学习能力- 学习新事物的速度与适应力：- 注意力与记忆力评估：- 对学习任务的积极性与自发性：3. 家庭教育和支持- 家庭教育方式与期望：- 家长在学习上的支持与参与程度：- 家庭环境对宝宝学习的影响：五、评估与建议- 根据以上记录，评估孩子的发展情况：- 针对孩子的发展需求，提出相应的建议和指导：六、其他备注- 其他需要记录的内容或事项：以上为幼儿成长档案的基本模板，根据实际情况，可以根据需要细化，补充相应的评估项目与发展阶段的记录。
幼儿成长档案(小班)
幼儿成长手册小班园名：班名：姓名：成长档案自我介绍姓名：×××性别：女年龄：10岁身高：140厘米成长趣事小宝哥哥的两颗门牙开始摇动了，宝宝发现后立马告诉了外婆，外婆说：“哥哥的奶牙（乳牙）要换了。
”哥哥一听急了：“谁说我的是奶牙，我这是吃饭的牙。
”宝宝说：“那哥哥你的饭牙换了，是不是要换成钢牙了？成长记录大自然物象万千，风有风声，雨有雨音，人有人言，鸟有鸟语……造就了一个混响而有活力的世界。
然而，在我们的心灵里却流淌着一种奇特的声音，这种声音比任何声音的形式都丰富，比任何声音的韵律都动听，也比任何声音的内涵都丰富，那就是生命成长的声音。
宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。
也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良……，你幸福，所以我们都幸福!一、我的小档案二、我的主题活动三、我的成长记录四、我的作品集五、我的荣誉六、幼儿评估表个人资料姓名：稻壳性别：男年龄：4岁星座：白羊体重：15kg我喜欢喜欢吃：葡萄喜欢玩：积木喜欢的书：木偶记喜欢的动画：佩奇我的朋友小羊苏西小狗丹尼小马佩德罗小兔瑞贝卡我的照片大人对我说老师对我说：希望在新学期里你能和同学们和睦相处，待人友善。
幼儿园大班是一个关键的时期，不要被困难打倒呀，加油吧父母对我说：你是个懂礼貌的好孩子，热爱学习，喜欢运动，喜欢画画，自立能力强。
是个活泼、有爱心的好孩子。
“宝贝，我爱你！在爸爸妈妈眼里你永远是最棒的。
”我的理想我长大了，我想成为像我爸爸一样的人，这样就可以每天都向妈妈要8块的零花钱。
我还想当医生，可以给不乖的爸妈打针。
我的心愿想要爸爸妈妈给我买：遥控汽车、橡皮泥、水枪、积木、贴画。
照片照片照片照片照片+文字照片+文字照片+文字照片+文字照片照片照片照片领域项目观察评估指标评估结果好尚可加油健康身心健康1.身高和体重适宜。
（参考标准：男孩身高94.9-111.7厘米，体重12.7-21.2公斤；女孩身高94.1-111.3厘米，体重12.3-21.5公斤）2.在提醒下能自然坐直、站直。
小班上学期成长档案
小班上学期成长档案第一篇：小班上学期成长档案小班幼儿发展目标健康：1、逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有安全感。
2、愿意参加集体生活，情绪稳定、快乐。
3、有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。
4、能接受预防接种和健康检查。
5、在日常生活中，能根据成人的提醒注意安全。
6、愿意参加体育活动。
7、尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。
语言：1、愿意与老师、同伴交流，会使用常用的礼貌用语。
2、能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。
3、能用简短的语言回答问题，表达自己的要求和想法。
4、喜欢听故事、念儿歌，爱看图书。
5、能听懂普通话。
科学：1、对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。
2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。
3、学习用语言、动作表达探索过程。
4、对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。
5、对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。
社会：1、逐步适应新的生活环境，乐意参加集体生活。
2、愿意和老师、同伴交往。
3、了解幼儿园一日生活中最基本的规则，并学习遵守。
4、学习做自己力所能及的事。
5、爱父母、长辈、老师和同伴。
艺术：1、对环境、生活和艺术中的美有兴趣。
2、愿意参加艺术活动。
3、能学习用一些简单的方法进行艺术表现活动。
第二篇：幼儿园小班成长档案幼儿园小班成长档案美美从小由爷爷奶奶带大的，每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。
早晨来园美美总是满脸泪水的拉着奶奶的手久久不肯放。
“老师，我们美美还小，自己不会吃饭，你们喂喂她。
好了美美，奶奶跟老师说好了，吃饭是老师喂你，别哭了，奶奶走了。
”听到奶奶这么说，美美才放开奶奶的手。
分饭的时间到了，阿姨们拎着饭菜走进了教室，孩子们会伸长了脖子问：“阿姨，今天我们吃什么？”可每当这时候美美就开始掉眼泪。
午睡起床了，孩子们各自摆弄着自己的小毯子，折“整齐”了，放到了床角，然后开始穿鞋子，而美美起床后就开始呆呆的坐着，等老师去帮她穿鞋子，“美美，看好了，老师教你穿，下次你自己试试。
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日期
2013.8.25 2015.4.19 2015.7.24 2015.7.25 2015.7.26
活动名称ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《教师考核细则》 逻辑狗课程培训 《教师职业素养》 《做一个守法的 教师》 学习师德内容
活动地点
数学：《袜子宝宝》
数学：《大熊的储藏室》 数学：《乱七八糟的魔女之城》 数学：《美丽的池塘》
维能力；成人如果过于干预，不但会使孩子失去探索精神，还会给他们造成心理问题。
读完这本书我还有一个感悟：教育，既不是像应试教育里的强制灌输知识，也不是像一些浅薄的人理解的素 质教育那样给孩子报舞蹈班.钢琴班......而是了解孩子的生理和心理需要，在爱的基础上给予帮助。请家长放下一 些自己的虚荣心，不要在成绩，分数，以及其他方面拿自己的孩子跟别人比较，给孩子多一点自由和空间，或许
艺术活动：扮家家
活动目标： 1．根据角色较准确地唱出歌曲中的接唱和齐唱部分。 2．学唱歌曲，在接唱的过程中掌握念白部分的节奏和歌词 活动准备： 1．主题小书 2．钢琴录音；节奏图一张。 活动过程： 情境导入。 教师：小朋友们说一说爸爸妈妈在家都做什么事情呢？我么今天也来扮演一次爸爸和妈妈好吗。 欣赏歌曲 我请小朋友听一首歌曲。 教师：你们听到歌曲里唱了什么？ 阅读主题小书，幼儿学唱歌曲。 教师和幼儿一起朗诵歌词 幼儿听琴声朗诵歌词，同时，出示节奏图。 幼儿跟着琴声唱歌曲2-3遍。 教师：请男孩当爸爸唱第一句，女孩当妈妈唱第二句，其它的大家一起唱和念。 聆听教师范唱，继续熟悉歌曲 引导幼儿边唱歌边表演动作 教师：炒小菜这个动作怎么可以做？喂饭的动作呢？ 幼儿坐在座位上边唱歌边表演动作。 五、请幼儿表演。 1. 请个别幼儿进行表演。 2. 幼儿结伴表演。 活动延伸： 将歌曲放入表演区供幼儿自由表演。
日期
2011.12 2012.4 2013.10
活动名称
数学：《袜子 宝宝》 数学：《大熊 的储藏室》 数学：《乱七 八糟的魔女之 城》 数学：《美丽 的池塘》
课堂效果
目标达成， 幼儿很喜欢。 幼儿能根据 形状等分类。 幼儿能够按 自己的想法 排序。 幼儿积极回 答问题，并 积极参与游 戏。
备注
2013.11
我的三年规划
我2008年踏上工作岗位。在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下，经过幼儿园多次培训，使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上，能 有针对性地备课、备教材、备幼儿，并做好活动反思。几年来多次参加公开课教学，当然我还有很多不足之处，在课堂教学上，怎样培养幼儿的兴趣， 怎样发展幼儿的创造性思维，怎样与幼儿沟通交流等还有待我去学习。为了缩短自己的成熟期，也为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常 重要的。正所谓“凡事预则立，不预则废”，所以我将今后三年自己的成长做如下规划： 一、发展方向： 1．提高政治思想素质 政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己，遵守《教师法》有关法规，热爱幼儿教育事业、热爱幼儿， 为人师表，在言行举止方面做好幼儿的表率，尽心尽责，教书育人。遵守幼儿园规章制度，不迟到早退，为树立良好的园风园貌做出自己的努力。 2．丰富科学文化知识 随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，社会对教师的要求越来越高。我认真研读《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼教新视野》等书刊外， 平时在网上也关注教育形式的变化，与同行进行多交流。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识，研究教育实践，才能使自己的教育观念不断更新。 3．促幼儿成长，为家长服务 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础上有所提高，以“纲要”为准则，认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日 活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。 在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心 的好老师。 二、具体规划： 第一年： 1．尽快适应熟悉和掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的业务技能，争做一个技能扎实的青年教师。 2．扎实学习《幼儿园教育指导纲要》，学会说课、评课、分析教材的难重点。根据幼儿的发展和幼儿的兴趣点，制定符合幼儿实际的各类教学计划，经 常反思评析自己的教学实践。经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿及与家长沟通的有效方法。努力提高自身的师德素养，成为一名师德高 尚的教师。 第二年： 1．提高为幼儿发展创设适宜的物质环境和精神环境的能力，能为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境。 2．掌握寓教育于游戏及渗透各项活动中的原则，因人施教，引导幼儿主动地学习。 3．利用业余时间阅读幼教方面的书籍，不断丰富自己的知识，拓宽视野。 第三年： 1．逐步形成自己独特的教育理念和教育风格。广泛学习，将所学到的理论付诸实践，并在实践中调整自己的教育观念和教育手段，形成自己的教育风格， 做一个个性的幼儿教师。 2．加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。 3．积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，使自己的综合素质始终处于动 态的发展过程。 4．不断提高业务能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。 以上是我个人制定的发展规划，希望在园领导的培养下，在老师们的帮助下，能有所收获，使自己更快的成长起来，成为一名合格的幼儿教师。 幼儿教师三年成长规划.
《谁拿走了孩子的幸福》读后感
《谁拿走了孩子的幸福》这本书是一本关于教育方法的书，介绍了作者的一套不同于现有的新型的教育方式， 是作者李跃儿老师经过近二十年的摸索的经验结晶。 作者是一个用真心对待孩子的老师，她能真正站在孩子的立场和角度去理解，感化，升华那一个个稚嫩却澄 澈的心灵。她的书里列举的是生活中那些受传统教育毒害的孩子，那些被父母和教育工作者不当方法教育培养出 来的孩子，可怜或可悲的命运沉重的另人叹息，他们本是像花朵一样的孩子，本来应该都有一个幸福的童年，但 是，可怜的孩子，因为父母和社会不恰当的教育体制和价值观承受了太多太多，葬送了自己的童年甚至一生。 李跃儿老师说过“要是不懂什么是儿童，就不如不教，不教或许会更好。”孩子也不是得到更多物质他就幸 福，如果一些家长以为平常辛苦工作，赚更多的钱，补偿给孩子更好的物质条件，孩子就是幸福的，那就大错特 错了！作为孩子的家长，我们要知道孩子的认知状况与心理特征。就是儿童还不能理解自然的规律，社会的秩序， 教育者所要做的就是既要理解又要有耐心，放手让孩子依照自己的努力认知，“经验”到“规律是不能由人的意 志所转移的”。如果我们用“教”的方式告诉了她，就会切断她进一步思考的可能，久而久之他就会丧失独立思
他能飞得更高！
开学了，迎来了一批新的宝贝们。宝贝们都是第一次离开父母，来到这个陌生的环境。一开始，宝贝们都这儿看看，那儿摸摸， 一副很新鲜的样子。可等自己的爸爸妈妈都走了，新鲜感也没有了，眼前看到的是陌生的环境、陌生的人，不尽哇哇哭闹起来。有 的宝贝把桌上的玩具扔的地上都是，有的宝贝直接就往教室门口冲，去寻找爸爸妈妈。哭声、喊声、闹声，顿时响满了整个活动室。 而我们老师，抱着这个，哄着那个……总算，这一天就在宝贝们的哭、闹、喊中，平安的度过了。在经过一个月的适应现在大多数 的孩子都能喜欢上幼儿园，每天愉悦的和老师说早上好，然后高兴的和爸爸妈妈再见。 孩子们在这一个月的进步很大，从开始的哭闹，到现在孩子们露出灿烂的笑脸，从开始的陌生到先在的熟悉和喜爱，从开始不 会说一首儿歌到现在和老师进行有趣的手指游戏，从开始的早操队列队形排列到现在幼儿能准别的找到自己的点，能跟随音乐做律 动等等。孩子们从排斥幼儿园到想着要上幼儿园。又是听到家长说：“张老师，张梓暄现在每天都和我们讲在幼儿园的事情，还认 识了好几个小朋友并且能说出他们的名字”。听到家长这些会我就会觉得我们的付出多么的值的。在这一个月的时间里我们也在培 养孩子们的常规例如：入厕、洗手、拿杯子，排队等等，同时在这一个月里我最注重幼儿的卫生习惯的培养。 我认为，良好卫生习惯的培养最重要是从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为小班教师，首先就要学会善于观察每个孩子的不同， 采取有趣的不同的教学方法来进行教育，做到因人而异，从而来纠正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进 餐习惯。我发现有个别幼儿独立性较差，依赖性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。当孩子进入幼儿园 后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进 餐问题。开学后，我们发现幼儿偏食、挑食的现象较严重。根据小班幼儿“喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染， 用情绪感染他们，为他们树立榜样。告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样， 幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。但是我们班的高晨瑞小朋友从小就不吃菜，只吃白米饭因此要他一下子 改过来是不太可能的，也是不太现实的。对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。从现在开始尝试让他吃一些蔬菜和肉。我相信通 过老师的鼓励就能及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。 我们通过教学活动《小手真干净》让幼儿了解小手的作用，学会洗手的方法。手接触外界物体最多，最容易受到污染。特别是 孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，如果饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保 持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯十分重要。通过观察图片，让幼儿掌握洗手的顺序（挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕， 用清水洗净，甩手上的水），刚开始学时，一不注意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范——挽袖，并一边 洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗仔细，小手腕别忘记。”这样，孩子们把洗手当作游戏，使幼 儿养成食前洗手的好习惯。 回顾九月，它是多彩的，幼儿拥有许多精彩的活动，它是快乐的，幼儿体验到了活动的愉快，它是忙碌的，教师的工作是比较 繁琐的，它更是充实的，在这繁忙的工作中我们也获得很多，同时我们也发现了还存在的问题例如在主题墙的设计中内容单一，对 幼儿的排队常规还需要加强等等我会在下个月的工作中逐一去改善把工作做到更好。