人教版化学九年级上册第四单元)4.3《水的组成》ppt课件 ( 共25张PPT)

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人教版九年级化学上册课件:4.3水的组成第二课时(共26张PPT)

人教版九年级化学上册课件:4.3水的组成第二课时(共26张PPT)

第2课时
[问题探究]
物质的简单分类
什么是单质?什么是化合物?含有一种元素的物质一定是单
质吗?
[思考交流]
第2课时
[归纳提升]
物质的简单分类
由同种元素组成的纯净物叫作单质,如氧气(O2)、氢气(H2)、
铁(Fe);由不同种元素组成的纯净物叫作化合物, 如水(H2O)、
二氧化碳(CO2)、五氧化二磷(P2O5)、高锰酸钾(KMnO4)。含有
如二氧化碳(CO2)等。氧化物中一定含有氧元素,但含有氧元
素的化合物不一定是氧化物,如高锰酸钾(KMnO4),因为它含 有三种元素。
第2课时
[继续探究]
物质的简单分类
物质、混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等概念之
间是怎样的关系?[思考交流]Fra bibliotek第2课时
[归纳提升]
物质的简单分类
这些概念间的关系可用下图来表示:
物质的简单分类
分子、原子都很小,属于抽象的微观概念。利用图示法就 可以使抽象变具体,使微观变宏观。由分子构成的物质, 由不同种分子构成的是混合物,由同种分子构成的是纯净
物;在纯净物中,分子由不同种原子构成的是化合物,由
同种原子构成的是单质。
第2课时
[课堂速记]
物质的简单分类
第2课时
[核心应用] 核心一 例1
一种元素的物质不一定是单质,还可能是混合物,例如氧气 和臭氧混合在一起,虽然含有一种元素,但由两种物质组成, 是混合物。
第2课时
[继续探究]
物质的简单分类
什么是氧化物?含有氧元素的化合物一定是氧化物吗?
[思考交流]
第2课时
[归纳提升]
物质的简单分类
由两种元素组成的化合物,其中一种是氧元素的叫作氧化物。

【人教版】九年级化学上册:第4单元 课题3水的组成(共24张PPT)

【人教版】九年级化学上册:第4单元  课题3水的组成(共24张PPT)

答 :略
水的组成
人教版九年级上册第四章课题3第1课
开动脑筋
1.纯净的水是( ) A.没有颜色、没有气味、没有味道的液体 B.单质 C.化合物 D.混合物 2.水是( ) A.无色透明含杂质的液体 B.由氢分子和氧分子组成 C.由2个氢分子和1个氧原子构成 D.由水分子构成的化合物
水的组成
人教版九年级上册第四章课题3第1课
3.下列说法中,正确的是( ) A.混合物是由多种化合物组成的 B.含氧元素的化合物就一定是氧化物 C.含一种元素的物质是单质 D.单质中含有一种元素 4.电解水所产生的氢气和氧气的质量比为( A.1:2 B.2:1 C.1:8 D.8:1 )
水的组成
人教版九年级上册第四章课题3第1课
5.下列关于水的物理性质叙述不正确的是 ( )
水的组成
人教版九年级上册第四章课题3第1课
H
O H H O
H
H
O O
H H H
水的组成
人教版九年级上册第四章课题3第1课
三、化合物和单质的区别: [提问]经过了对水进行的电解过程, 我们发现水发生了什么样的 改变呢? 水经过电解生成了氢气和氧 气,从而证明了水中必定含有氢元
素和氧元素两种元素.
水的组成
H
水的组成
人教版九年级上册第四章课题3第1课
实验结论:
1. 通过电解水的实验进一步证明化学 反应的实质
在化学反应中分子可分,原子 不能再分只能重新组合
2. 水是由 氢元素 和 氧元素 组成的
水的组成
人教版九年级上册第四章课题3第1课
3 .每个水分 子是由 :
两个氢原子和一个氧原子构成的
水的化学式H2O 4. 电解水的文字方程式:

人教版化学九年级上册4.3 水的组成 讲课课件 (共21张ppt)最新课件PPT

人教版化学九年级上册4.3 水的组成 讲课课件 (共21张ppt)最新课件PPT

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验纯
爆鸣 氧气 氢气
实验中能使带火星的木条复燃的气 体是____氧__气____,可以燃烧,产生 淡蓝色火焰的气体是___氢__气___。这 个实验可以说明水在通电情况下生 成了__氧__气__和_____氢_气__。
我们得到的结论是:
水是由氢和氧组成的。
对于这个反应,我们得到的文 字表达式是:
拓展提高 二瓶气体中哪一个是氧气?哪一个是空气? 我们如何验证这些气体呢?
用带火星的木条分别伸入瓶内,能使 木条复燃的是氧气,不能的是空气。
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故,是最 领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时 如果每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己是个傻逼的过程,就 大于本事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是家教的问题,和未成年 一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨天我拼上了全部努力。阳光里做 枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看看人情世故要看透,赤子之心不能丢。所有的人都在努力,不 可以没有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。中学时 想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的不要全信,知道的不要都说。我20岁,没有什么输不起 致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发现这个世界就是不公平,但不公平是好事情,它会让你更努 且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成群,狮虎只会独行。智者寡言”越来越懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排 么都想要。不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由 跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一分,干掉千人。一生不喜与人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是 记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。一时的忍耐是为了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复 殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越喜欢纯净的东西。过于欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不 钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现实要美好,但是谎言像多米 要十个谎来圆,最后难以自拔。有些烦恼,只有你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在后面。不 手肘子硬,不要说球太滑,你只需做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前 坚持都至关重要。当别人开始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使 等待的方法有两种:一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑 不热,太冷了。含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员 流失就像放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一 途中耳目新。最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面,作为 为驯兽师那样的人。勇敢,世界就会让步。如果有时候你被它打败了,不断地勇敢再勇敢,它就会屈服。最高的圣德便是为旁人着 自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于发现真理。我们有 可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人,决不象他自己想象得那么聪明。人的思想是了不起的,只要专注 会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。天行 地势坤,君子以厚德载物。过去属于死神,现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断地工作,以全副精神去从事,不避艰苦。 无崖苦作�

初中化学《水的组成》PPT课件

初中化学《水的组成》PPT课件

水分子的空间构型为 V形
2024/1/28
氢原子与氧原子之间 通过共价键连接
4
水的物理性质
水在常温下为无色、无味、透明的液 体
水在0℃时凝固成冰,在100℃时沸腾 变成水蒸气
2024/1/28
水的密度为1g/cm³,比大多数液体都 要大
5
水的化学性质
水是一种良好的溶剂,能溶解许 多物质
水能发生电解反应,生成氢气和 氧气
水资源保护的具体措施
包括节约用水、防治水污染、加强水资源管理等。同时, 需要推广节水技术和节水意识,提高水资源利用效率。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
多余的水分以及代谢废物通过 尿液、汗液等方式排出体外。
2024/1/28
21
水与生物体内环境的稳定
维持渗透压平衡
生物体内的水分和溶质浓度保 持动态平衡,以维持细胞内外
渗透压的平衡。
2024/1/28
调节酸碱平衡
水能够中和生物体内产生的酸 性或碱性物质,有助于维持酸 碱平衡。
保持细胞形态
细胞内的水分对于维持细胞的 形态和结构具有重要作用。
离子键与水的性质
离子键的存在使得水具有 一些独特的性质,如高沸 点、高比热容等。
12
共价键与水的组成
1 2
共价键的形成
通过原子间共享电子对形成。
水分子中的共价键
水分子中氢原子和氧原子之间通过共价键连接。
3
共价键与水的稳定性
共价键的存在使得水分子相对稳定,不易被分解 。
2024/1/28
13
水分子间的相互作用
初中化学《水的组成 》PPT课件
2024/1/28

人教版初中化学九年级上册 4.3 水的组成 ( 24张PPT)(共24张PPT)

人教版初中化学九年级上册 4.3 水的组成 ( 24张PPT)(共24张PPT)

水的组成
本课小结
一、电解水实验
现象: ①两极都产生无色气体。
②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比 约为1:2。
结论:1.与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。 2.与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。 3.水(H2O) 通 电 氢气(H2)+氧气(O2)
二、水的组成
水是由氢元素和氧元素组成的,水的化学符号(H2O) 。
三、物质的分类:
单质
纯净物
物质
化合物(氧化物)
混合物
学生练习
1、下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( B )
A、无色、无味
B、能够燃烧
C、难溶于水
D、密度很小
2、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了
2L气体,那么与电源负极相连的试管内汇集的 ( C )
A、2 L
B、 1L
C、4 L
D、无法确定
2:下图是表示气体粒子的示意图,其中“●”和“○” 分别表示两种不同元素的原子,那么其中表示混合物的是 ( C)
3、请将下列物质进行分类(用序号表示):
①空气 ②二氧化硫 ③ 氧气 ④海水
⑤冰水共存物
⑥高锰酸钾(KMnO4)
其中属于混合物的是 ① 、④ ;属于 纯净物的是②、 ③、 ⑤、 ⑥;属于单质的 是 ③ ;属于化合物的是 ②、 ⑤、 ⑥; 属于氧化物的是 ②、 ⑤ 。
6、将下列物质分别按混合物、纯净物;单质、化合物、 氧化物分类 (1)洁净的海水 (2)液氧 (3)矿泉水 (4)高锰酸钾 (5)铁粉 (6)氮气 (7) 四氧化三铁 (8)汞 (9)五氧化二磷 (10)加热高锰酸钾完全反应后剩余的固体
混合物 1、3、10
纯净物 2、4、5、6、7、8、9 化合物 4、7、9

人教版化学九上4.3水的组成(共31张PPT)

人教版化学九上4.3水的组成(共31张PPT)

爆炸极限
可燃物质(可燃气体或粉尘) 与空气(或氧气)必须在一定的浓 度范围内均匀混合,形成预混气, 遇着火源才会发生爆炸,这个浓度 范围称为爆炸极限。
氢气与空气的爆炸
可燃性气体点燃之前一定要检验纯度!!
氢气的验纯方法:
管口朝下,用拇指堵住试管口移 近酒精灯火焰,移开拇指,若发出尖 锐的爆鸣声则表明氢气不纯,若声音 很小,则表明氢气已纯。
经过了对水进行电解过程,我们发现 水发生了什么样的改变呢?
水是纯净物。
水经过电解生成了氢气和氧气,从而 证明了水中必定含有氢和氧两种元素。
三、化合物和单质的区别
单质
定义
由同种元素组成的 纯净物
不同点
同种元素
化合物
由不同种元素 组成的纯净物 不同种元素
相同点
纯净物
纯净物
实例
O2、H2、C、S、P、 Fe、Al、Mn、He、 Ne、Ar
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时15分21.11.913:15November 9, 2021
7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时15分1秒13:15:019 November 2021
课堂练习
1.下列对于水的叙述中,正确的是
(B )
A.随着温度的升高,水的密度逐渐减 小
B.生物体中含量最大的物质是水 C.水是由氢原子和氧原子构成的一种 化合物 D.生活用水不会造成水源污染
2.能准确描述水的物理性质的
是( B )
A.水不能燃烧
B.在101kPa下,水在4℃时密 度最大

人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共28张PPT)

人教版九年级化学上册4.3《水的组成》课件(共28张PPT)

课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理 请观察实验,并记录实验现象。
两电极 正极端的玻 负极端的玻
璃管
2mL
现象 有气泡产生 液面下降
璃管 液面下降
比较两玻璃管 中现象差异
液面下降小,液面4下m降L大,
收集到一体 收集到两体 积气体。 积气体。
课题3 水的组成
电解水实验
3现象记录及整理 请思考,如何检验生成的气体?
1实验原理
水在一定条件下可以发生分解,生成新 物质,通过验证生成物质,反推出水的组成。
课题3 水的组成
电解水实验
2 实验装置及操作 如下图 P80
22
图4-25霍夫曼水电解器
改进的简易装置图
思考 p通电后,电极上有什么现象? p玻璃管内液面有什么变化? p两支试管内收集的气体体积相同吗? p通电后,产生的气体是什么气体?如何检验?
A. 水是一种常见的元素 B. 水中含有氢气和氧气 C. 水是由氢元素和氧元素组成的混合物 D. 水是由氢元素和氧元素组成的化合物
课题3 水的组成
学以致用
31
3. 下列有关氢气的性质中属于化学性质的是( B)
A. 无色、无味 C. 难溶于水
B.能够燃烧 D.密度很小
4. 在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇 集了2 a气体,那么与电源负极相连的试管内汇集
23
正极端玻璃管
负极端玻璃管
现象 解释
带火星的木条复燃 正极气体为氧气
气体燃烧,产生淡蓝 色火焰。
负极气体为氢气
课题3 水的组成
电解水实验
23
3现象记录及整理 找特点,快速记忆有口诀。 氧 阳 ——“养羊” 氢 阴 ——“轻音乐”

人教版九年级化学上册课件:4.3《水的组成》(共24张PPT)

人教版九年级化学上册课件:4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体,密 度比谁小。 2、氢气的化学性质:可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气(或氧气)的氢气遇明火会发生爆炸
注:点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中,有两种物质与众不同,你能找出 来吗?它有什么特点? 如果把剩下的物质分成两大类,你准备怎么分? 你分类的依据是什么?
17
物质分类
混合物:由多种物质混合而成,无固定组成
练习
1.下面关于水的组成的叙述中,正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2.关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3.能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气

用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧, 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟!

人教版九年级化学上册 4-3水的组成 (共19张PPT)

人教版九年级化学上册 4-3水的组成 (共19张PPT)

(CO2)
B、化合物、含氧化合物、氧化物的关系:
包含关系
单质、化合物、纯净物之间的关系:
纯净物
单质 化合物
并列关系
物质 根据组成
物质的种类
混合物
根据组成
纯净物 元素种类
单质 化合物
氧化物 其他化合物
五华县蒲江中学 许鑫东
水的组成:
首先,让我们回到历史,看看科学家们怎样发 现水的奥秘的……
普利斯特里
卡文迪许 --18世纪末的三位科学家
拉瓦锡
英国的化学家普利斯特里,常常爱给朋友们表演魔 术:他拿了个“空”瓶子,在朋友们面前晃了几下,然 后,他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪!”的 一声,瓶口吐出了长长的火舌,但立刻又熄灭了……
电解水实验说明: (1)水是由氢元素和氧元素组成的 (2)水通电可以分解成氢气和氧气 (3)化学反应前后元素的种类不变
B
化合物:由不种元素组成的纯净物。 如KClO3、 KMnO4等。
氧化物:由氧元素和另外一种元素组成的纯净物。 如:CO, SO2 ,H2O ,H2O2 , NO2。
单 质:由同N种2等元。素组成的纯净物,如O2、H2、
返回
实验现象
通电后两电极上都产生气体,且正极上 产生的气体(O2)与负极(H2)上产生 的气体体积比大约为1:2
正极上产生的气体能使带火星的小木条 复燃,负极上产生的气体能燃烧,火焰为 谈蓝色
实验结论
H
O H
通电
H
O H
通电
H2O
+ H H OO
HH
H2 +
O2
通过上面的实验和发生的化学反应可以 确认,水中含有氢(H)、氧(O)两种元 素。
一年后,在结合前人探索的基础上,拉瓦 锡通过对水的生成和分解实验的研究,确认水 是由氧元素和氢元素组成。

4.3 水的组成 课时1 -人教版九年级上册化学课件(共24张PPT)

4.3 水的组成 课时1 -人教版九年级上册化学课件(共24张PPT)

A.产生的氢气无色、无味 说明氢气难溶于水
B.试管中能收集到氢气,
C.氢气的密度小于空气,收集氢气后试管口应向下放置
D.将收集氢气的试管移近火焰,可以听到尖锐的爆鸣声
6.下列关于水的叙述中错误的是( A )
A.地球表面约71%被水覆盖,因而供人类生产生活用水极为丰富
B.保持水化学性质的最小粒子是水分子

②某兴趣小组在进行探究时,试验用密度比空气小的稀有气体氦
气作为大型升空气球的填充气体,其原因是
① 不具可燃性
, ② 密度比空气小 。
12.A、B、C、D、E都是初中化学中常见的物质,A、B 的组成元素相同,C能使带火星的木条恢复剧烈燃烧, D能使澄清的石灰水变浑浊。它们的关系如图, (1)写出物质的化学式是A____H__2O__2 _,C__O_2______。 (2)写出化学反应①的符号表达式 2H2O2 2H2O+O2。↑
(3)上述四个化学反应中属于分解反应的有_3_____个。
【核心知识要点小结】
1.通常情况下,氢气是一种无色 无 味 的 气 体,密度比 空气 校 ,难 溶于水。
2.氢气具有 可燃性,在空气里燃烧发出淡蓝色色的火焰,反
应的符号表达式是 点燃氢气前一定要
H2 + O2 点燃 H2O 。
验纯

原因是 点燃不纯的氢气可能发生爆炸
A.分子是不断运动的
B.分子间有间隔 C.原子是化学变化中的最小粒子 D.在电解水中分子本身发生了变化,在水蒸发中
4.下列说法错误的是( B )
A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度
B.氢气不纯(混有空气或氧气)遇火一定会发生爆炸
C.任何可燃性气体或可燃性的粉尘如果跟空气充分混合遇火都可 能发生爆炸

人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)

人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)

生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象: 两极均有无色气体产生, 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极:产生氧气
负极:产生氢气
水的电解实验
直流电
现象: 两极均有无色气体产生, 正负极上气体体积比约1:2
结论: 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢,氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2,关于它们的叙述正确的是( D )
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是( B )
A.氮气 二氧化锰 B.二氧化碳 氧气 C.空气 硫 D.冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 (1)定义: 由同种元素组成的纯净物 (2)特征: 一种元素,纯净物。 (3)举例: 氢气(H2)、 氮气(N2)、 氧气(O2) 2. 化合物 (1)定义: 由不同种元素组成的纯净物 (2)特征: 不同种元素,纯净物。 (3)举例: 二氧化碳(CO2)、 氧化铁(Fe2O3)
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯: 尖锐的爆鸣声:不纯 声音很小: 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧:
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物
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A 水变为冰
B 冰变为水
C 水变为水蒸气 D 水通电
3、电解水时,在水中加入少量硫酸或氢氧化钠是为
(B )
A 防止发生事故
B 增强水的导电性
C 得到更多的氧气 D 得到更多的氧气
4 水在直流电作用下,可分解成_H_2 和_O_2 , 其中的电源负极相连的一端产生的气体是_H_2_, 和电源正极相连的一端产生的气体是_O_2 ,负
4.在电解水的实验中,若与电源正极相连的试 管内收集了n mL气体,则与电源负极相连的
试管内理论上可收集到 ( B )
A. nm L B. 2n mL C. 0.5n mL D.
8n mL 5. (08昆明)有关电解水实验(如右图)的下列叙述,
错误的是 ( C )
A. 试管甲中的气体是氢气 B. B. 试管乙中的气体是氧气 C. 该实验证明水由氢气和氧气组成 D. 该实验证明水由氢元素和氧元素组成
•在化学反应中,分子可以分成原子,而原
子不能再分。


分 分解成 原 重新组合 分 大量聚集 物




物理性质: 通电
化学性质:H2O
H2+O2

实验仪器: 水电解器、直流电源
实验药品:水、烧碱或硫酸
探 实验现象:正极产生的气体使带火星的木条

复燃,负极产生的气体能燃烧, 且负极与正极产生的气体体积比
7.小兰通过计算知道,电解水时生成氢气和氧 气的体积比为2:1,但通过实验所得的数据是氢 气和氧气的体积比略大于2:1。针对这一发现,
你认为下列做法中不可取的( B )
A. 反复多次实验查找原因 B. 实验的数据和理论上的差不多,可以认为实 验已经成功
C. 大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水 D. 查找实验装置是否漏气
1.水是( B )
①单质;②混合物;③化合物;④纯净物;⑤氧化物 A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①③⑤ D. ②③④⑤
2.下列物质属于混合物的是( D )
A.蒸馏水 B.水蒸气 C.冰水 D.矿泉水 3.水被喻为“生命之源”,下列水的性质属于化学
性质的是 C( )
A.在通常情况下,1L水中只能溶解大约30mL氧气 B.水是无色无味的气体 C.水在通电的作用下可生成氢气和氧气 D.水在1.01ⅹ105Pa下冷却至0℃可结成冰
H2
O2
水 通电 氢气 + 氧气
( H2O ) ( H2 )
( O2 )
结论1:与电源正极相连 的试管内的气体是氧气。 结论2:与电源负极相连 的试管内的气体是氢气。
水在直流电的基础上, 分解成氢气和氧气。
VH2:VO2=2 : 1
水是由氢元素和氧元素组 成的。水是一种化合物。
水的化学式是 H2O
由上可知:电解水生成的氢气和氧气的体积比是

为2﹕1

①水是由氢元素和氧元素组成
组 实验结论:②每个水分子由2个氢原子和1个

氧原子构成
③在化学反应里,分子可分
而原子不可分
1、下列说法中,正确的是( C )
A 纯水是碧蓝色的 B 水凝固点为0℃,沸点 为100 ℃
C 在101kPa时,4℃的水密度最大
D 水在煮沸时可以分解成氢气和氧气
2、下列变化中不同于其他三种变化的是( D )
状态
密度
凝固点 沸点 (冰点)
液体
4 ℃时密度最
大为1g
0℃
cm3
100℃
1、冰能浮在水面上,与水的哪个性质有关? 2、玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂? 3、高原地区烧开水为什么要用高压锅?
电解水试验
电解水试验
现象:
1、电极上出现了气泡
2、V V : 正,气体
负,气体
=1:2
电解水试验
8、能够由电解水的实验直接得出的结论是( D)
① 水由氢元素和氧元素组成 ② 正极与负极产生的气体的体积比约为1:2 ③ 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 ④ 在化学反应中,分子可以再分,而原子不能再 分 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①②③④
课外作业
1、课本习题1、2 2、18克水中含多少克氢元素?
水的组成
重点难点提示
重点:水的组成及电解水的实验(现象和结论)
难点:水分解的微观过程
考点:电解水的实验现象和结论;根据水分解 的微观过程示意图提供的信息回答有关水的组 成、水分子构成、化学反应实质等问题(近年中 考的热点题目)
水的物理性质
通常状况下(即1个大气压下)纯净水:
颜色 无色
气味 无味
2:1,又查得氢气和氧气的密度(在标准状况
下分别是0.0899 g L 和 1.429 g L ),氢和
氧的相对原子质量分别为1和16,求水的化学
式?
解:设水的化学式为HxOy 。
令 VH2=2 ; VO2=1
根据:元素质量比=物质质量比
2 0.0899 g L
16 y 11.429 g L
2
6.(08揭阳)在四川汶川大地震中,很多同胞失去 了宝贵的生命。在这些遇难同胞中,有很多人 不是被石块压死,而是在废墟里漫长的等待中 严重脱水而死,说明了水对于我们生命的延续 是如此的重要,下列关于水的说法中不正确的
是( D )
A. 水是氧化物 B. 水由氢.氧两种元素组成 C. 水由水分子构成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成
极与正极产生的气体体积比为_2_:_1_,说
明水的由_氢_氧_两_种_元_素_组成的。
5、的 A B
正、负:A为_负_极,B为_正_极。
(2)C试管中产生的气体是_H_2 ,D C 试管中产生的气体是_O_2 ,体积比 是_2:_1_。
强化练习:
多少克水中含有8克氧元素?
水的密度4℃时最大(1g/㎝3)。而冰的密 度是0.917 g/㎝3 。这就是水“与众不同”, 在结冰时体积反而膨胀。水的这种特性,对水 中生物的生存非常重要。
冬天,水表面受冷后由于密度减小而不 下沉,使水从表面向下结冰。覆盖在水面的厚 厚的冰层,犹如坚固的铜墙铁壁,抵御了寒风 的侵袭,使下层水的温度保持在4℃左右,水 中的生物可安然地度过严冬。水的这种性能, 也会给我们带来一些麻烦。如严寒冬天,自来 水管炸裂,冻裂水缸也是这个道理。
y
1
所以,水的化学式为H2O。
水分子分解(图解)
H
O
H H
O
H
水分子
水分子分解(图解)重播
H
O
H
HH
O
H
水分子
氢分子
氧分子
宏观方面
水是由氢(H)和氧(O)两种元素组成
的。 微观方面
1、1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子 构成的。
2、在化学变化中,分子可以再分,原 子不能再分。
反应实质
当水分子分解时,生成了氢原子和氧原子,2个氢原子 结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气;2个氧原 子结合成1个氧分子,很多氧分子聚集成氧气。
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