八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时)学案(无答案)(新版)新人教版
学案 八年级上册第二章第一节第一节 地形和地势学案
八年级上册第二章第一节《地势和地形》复习课学案温故而知新【知识梳理】1、中国的地势特点是_________________________，分_____级阶梯。
2、三级阶梯的比较:阶梯平均海拔地形种类及主要地形区第一级阶梯界线第二级阶梯界线第三级阶梯3、地形特点是______________________________。
4、我国四大高原是_________、_________、_________、______。
5、我国的四大盆地是_____ _、___ _____、__ ____、_____ _。
6、我国的三大平原是___ ____、___ ____、____ __。
7、山地面积广大约占陆地面积的山区常见的地质灾害有_____ _、___ _____、__ ____、_____ _。
【自主探究】1、在图中填出我国大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、秦岭、阿尔泰山、阴山、天山、昆仑山、祁连山、横断山、喜马拉雅山、台湾山脉的名称；并指出山脉走向；2、用红笔标出阶梯分界线并填出三级阶梯；3、讨论我国地势特征对气候、河流、交通、经济有什么影响？4、在上图中填进我国的四大高原、四大盆地、三大平原，后完成下面三个连线题：A.黄土高原①千沟万壑，支离破碎B.云贵高原②地势平坦，一望无际C.青藏高原③地面崎岖，峰岭众多D.内蒙古高原④雪山连绵，冰川广布A.塔里木盆地①纬度最高B.准噶尔盆地②海拔最高C.柴达木盆地③面积最大D.四川盆地④人口最多A.长江中下游平原①面积最大B.东北平原②鱼米之乡C.华北平原③称为黄淮海平原6、地形崎岖、喀斯特地形典型的高原是_______,最适合发展种植业的盆地是_____；以肥沃黑土著称的平原是________。
7、请同学们不看图，构建心中地图，填出下列山脉两侧的地形区八年级上册第二章第一节《地势和地形》复习课教案石室初中授课教师：陈艳红指导教师：殷红兵一、教材分析1、教材所处的地位和作用《地势和地形》中国的地形地势这一内容在中国地理中占据着重要地位。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形与地势(第2课时)教案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教案
教师归纳：
对气候的影响：有利于海上湿润气流深入内陆，形成降水。
对河流的影响：受地势影响，我国大多数河流自西向东流入大海。古诗云“一江春水向东流”、“大江东去”，俗话说“人往高处走，水往低处流”。水流在各阶梯的过度地带形成巨大落差。阶梯交界处蕴藏着丰富的水能资源——可用来发电，同时注意当地的生态环境保护。
学生：在教材的“中国地势三级阶梯示意”图上填出三级阶梯的界线名称。
教师：（简单地向学生补充介绍）大陆向海洋自然延伸的部分称为大陆架。我国近海的大陆架比较广阔，渤海和黄海面积小，海底全部是大陆架，另外东海的大部分（约有2/3）、南海的一部分（约有1/2）是大陆架。
（二）地势西高东低对我国的影响
活动5：小组讨论：地势西高东低的地势特点给我国的气候、河流、交通带来哪些影响？
学生：通过读图归纳，
活动3：展示图A和图B，两图所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？
学生：很快正确选择了答案，并归纳：中国地势大致呈三级阶梯状分布。
教师：请同学们欣赏“我国东西向（北纬32º）地形剖面”动画来验证大家的结论。
活动4：读教材的“中国地势三级阶梯示意”、地图册的“中国地形”图，找出三级阶梯的界线、每一阶梯以什么地形为主？完成下表格。
4、我国地势特征对气候、河流和交通影响。
六、教学后记
教具
集体定教
分工备教
个性补教
一、引入新课
上节课老师留的课后延伸是请同学们说出图中的的地形区位于哪些山脉之间。同学们都认真看图了解了吗？我要考察考察大家。
二、讲授新课
一、地势呈“中国地形”图，明确不同颜色所代表的不同海拔高度。
活动2：进一步阅读 “中国地形”图，根据颜色的分布总结我国地势的特点。
八年级地理上册第二章第一节地形和地势第2课时教学案新人教版
八年级地理上册第二章第一节地形和地势第2课时教学案新人教版学习目标：1．运用地形图等有关资料分析我国地形和地势的特点.2．运用资料分析我国地形地势特点对于生产生活的影响.教学重点、难点：①教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响.②教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响.教学方法：活动探究法、提问讲解法教学课时：3课时教学过程第二课时课程引入：上节课老师留的课后延伸是请同学们说出图中的的地形区位于哪些山脉之间.同学们都认真看图了解了吗？我要考察考察大家.温故知新：请说出老师给出的地形区大致位于哪些山脉之间？青藏高原：主要位于昆仑山、祁连山以南、喜马拉雅山以北、横断山脉以西内蒙古高原：主要位于大兴安岭以西、祁连山以东、长城以北黄土高原：祁连山以东、太行山以西、长城以南、秦岭以北云贵高原：横断山脉以东过渡承转：这是我国著名的四大高原，明确了位置，我们再来看看各大高原有何特点.四大高原：（观看视频）请同学们观看视频，了解四大高原各自有着怎样的特点.（练习巩固）将我国的四大高原的名称与其特点连线：过渡承转：四大高原主要位于我国的西部和北部，我们看看除了高原外，我国西部和北部还有哪些地形类型的地形区.温故知新：还是请看图说出老师给出的地形区大致位于哪些山脉之间？塔里木盆地：昆仑山以北、天山以南.准噶尔盆地：天山以北、阿尔泰山以南.柴达木盆地：昆仑山以北、祁连山以南.四川盆地：横断山以东、巫山以西、秦岭以南.四大盆地：（观看视频）请同学们观看视频，了解四大盆地各自有着怎样的特点.（练习巩固）请同学们猜一猜这些描述和图片分别指的是哪个盆地？先选字母再说盆地名称.“我国最大的盆地，当中有我国最大的沙漠，世界最大的流动沙漠”.是A，塔里木盆地.“内部多丘陵，西部有平原，有‘紫色盆地’之称”.是C，四川盆地“是我国海拔最高的大盆地，有‘聚宝盆’之称”.是B，柴达木盆地“是我国最靠北的盆地，内部有沙漠”.是D，准噶尔盆地过渡承转：以上我们认识的四大高原和四大盆地都是位于我国中部和西部的重点地形区我们再看看我国的东部还有哪些大的地形区？它们又是以哪些山脉为界？温故知新：请说出老师给出的地形区位于哪些山脉之间.东北平原：大兴安岭以东、小兴安岭以南、长白山以西.华北平原：燕山以南、太行山以东.长江中下游平原：巫山以东.三大平原：（观看视频）：还是请同学们观看视频，了解三大平原在大小、海拔、特色、别称等方面的特点.（练习巩固）：请同学们根据视频和图片来描述该平原的主要特点.华北平原：我国第二大平原，开阔平坦,海拔多在50米以下.又称“黄淮海平原”.长江中下游平原：东西狭长，宽窄不一，地势低平，最低.河湖众多，有“水乡泽国”、“鱼米之乡”之称.东北平原：我国最大的平原，海拔多在200米以下，地势坦荡，黑土广布、沃野千里.过渡承转：在我国的东部除了平原外，还有低缓的丘陵.认识丘陵：主要有辽东丘陵、山东丘陵和东南丘陵.过渡承转：通过以上的经历，同学们感受到我国地形的复杂多样了吧.现在有个问题，这五种基本地形类型我国都有，它们是五分天下的吗？面积各占全国面积的比例一样吗？肯定不一样，那又是怎样的呢？读图归纳：请同学们读我国各地形占全国面积百分比图，按从大到小排排序.各提一个字就是“山、高、盆、平、丘”通常把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称山区，算一算我国山区面积占全国的比例？约占2/3.由此说明我国地形在所占面积比例上讲又有着“山区面积广大”的特点.思考探究：从地形类型的种类上讲，我国地形具有复杂多样的特点，从各地形类型面积所占比例上讲具有山区面积广大的特点，请同学们思考我国地形“复杂多样，山区面积广大”对生产生活会有何影响呢？有利影响：发展多种经营，在林业、牧业、旅游业、采矿业等方面具有优势.不利影响：修路难，交通不便；耕地少，对于发展种植业不利；地质灾害多发等.课后延伸：请同学们课下找一个我国山区经济开发的实例，了解其开发的有利与不利条件，开发的策略及取得的成果，写成调查报告，在班级主页上与同学们交流.。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时)学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
第一节地形和地势【学习目标】1．运用地形图等有关资料分析我国地势的特点。
2．运用资料分析我国地势特点对于生产、生活的影响。
【重点难点】重点：地势特点及对生产、生活的影响；阶梯分界线。
难点：地势特点对生产、生活的影响。
【自主学习】1、地势的概念：。
2、我国地势的特点是。
阶梯名称平均海拔主要地形区名称 3、读剖面图并结合教材的图，完成下列表格。
第一级阶梯______米以上阶梯界线第二级阶梯 1 000～2 000米阶梯界线第三级阶梯多在______以下4、地势对我国自然环境的影响：（1）对气候的影响：西高东低的地势便于深入内陆，形成，有利于生产。
（2）对交通的影响：顺着地势，我国众多大河滚滚流，便利交通。
（3）对河流的影响：河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，_____资源极为丰富。
所以我国很多大型的水电站主要分布在。
【课堂探究】假如我国的地势特征是西低东高，对我国的气候会产生什么影响？【知识构建】【拓展延伸】阶梯名称平均海拔主要地形区名称西高东低的地势，一定程度阻挡了西伯利亚的冷气团，是我国冬季气温不致过低；西高东低的地势，有利于东部海洋吹来的暖湿气流进入内地，使我国东部亚热带地区成为同纬度地带上降水最多的鱼米之乡。
【优化训练】当堂达标【学后反思】答案：1、地表高低起伏的总趋势。
2、西高东低，呈阶梯状分布3、4、海上湿润气流降水农业5、东东西6、水能阶梯交界处探究：东高西低的地势不利于暖湿气流向内陆推进，降水少。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时)教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八
第一节地势和地形（第2课时）一、教学目标1、能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。
2、了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶段分界线的名称。
3、学会分析地势对我国气候和河流的影响。
二、教学重、难点1、读图分析总结我国的地势特点。
2、读图分析总结我国地势对气候和河流的影响。
三、教学准备山脉分布图四、教学课时2课件五、教学过程师：地形是地理环境的基本要素。
它在地理环境中起着基础的作用。
掌握了它，才能进一步理解其它自然要素和各地区自然环境基本特点以及如何改造自然、利用自然和发展生产等情况。
师：学习地形，首先要明确两个概念，即地形和地势。
师：什么叫地形？什么叫地势？它们之间有什么联系呢？一、地形与地势（板书）生：地形是陆地表面各种各样的形态，地势是地表高低起伏的总趋势。
师：对，答得很好。
由于地形表示地表形态，地势表示地表高低起伏总趋势。
所以，地形的概念比较大，地势状况是地形特征之一。
师：地球表面的形状多种多样，为了更好区别，我们可以把它概括为：二、五种地表形态（板书）师：这五种地的外观有哪些不同呢？（学生小声讨论，教师进一步讲。
）师：我们可以从海拔高度、相对高度、地表起伏状况等方面加以概括。
（学生边对照五种地形的景观图，边思考并进行讨论。
教师边讲，边板画、填表。
）（出示五种地形比较简表。
）五种地形比较表师：从地表起伏状况来看，平原和高原有什么共同特点？一般说来，平原、高原地面广阔，起伏较小（填表），但也有的高原地表起伏很大（指青藏高原）。
平原和高原地表起伏都很小，我们从垂直高度上讲就是海拔或者相对高度（停顿）较小？生：相对高度小。
师：这两种地形从形态、相对高度来看较为相似，那么区别它们的关键应看海拔，还是相对高度？生：海拔高度。
师：海拔高度不同是区别它们的重要标志。
平原海拔一般在200米以下（教师填表及绘表中图并指图，如华北平原大部分海拔在50米以下。
）高原海拔大于200—600米（填表及绘表中国，并指图如某某高原海拔一般在1000米左右）。
新人教版八年级初二地理上册第二章第一节地势和地形教学案2无答案
第一节地势和地形（第2课时）教学目标1.理解山脉走向的概念，在地形图上判断我国不同山脉的走向。
2.能在图中熟练填出我国主要山脉的名称教学重点在图中填出我国主要山脉的名称，以及判断各山脉的走向。
自主预习1.读课本P25页活动题2，明确怎样判断山脉的走向。
2.读课本P25页图2.6，中国主要山脉分布图完成：（1）找出东西走向的山脉：北：中：南：（2）找出南北走向的山脉：（3）找出东北－西南走向的山脉：西：中:东：（4）找出西北-东南走向的山脉：（5）找出喜马拉雅山脉，判断此山脉是什么走向的：3.我国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的。
通常把、，连同比较崎岖的高原统称，我国山区面积约占全国的，因此我国的地形特点是、。
合作探究（大胆地写下你的结论）1.完成课本P26页活动3表格2.讨论山区开发的有利条件和不利条件。
成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）课堂小结谈谈你的收获反馈练习你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下1.下列山脉与其走向组合正确的是（）A横断山—南北走向B阿尔泰山—东北西南走向C长白山—西北东南走向D天山—南北走向2.我国东西走向的三列山脉中，中间一列是（）A天山――阴山B昆仑山――秦岭C祁连山D天山――秦岭3.下列山脉中，与其它三座山脉走向不同的是（）A大兴安岭B南岭C长白山D台湾山脉4.下列山脉中，既是东北-西南走向，又是省区分界线的是（）A秦岭B大兴安岭C太行山脉D台湾山脉5.填出图中字母代表的山脉名称：A B CD E FG H IJ K LM N P教学反思。
八年级地理上册第二章第1节地形和地势学案(新版)新人教版
第一节地形和地势第1课时地形类型多样山区面积广大【学习目标】1．了解我国地形类型构成特征，认识地形类型特征对经济社会发展的影响。
2．了解我国主要的地形区名称、分布，认识分布特征。
【学习重难点】我国主要地形区的分布及特征。
情景导入生成问题【新课导入】播放李娜演唱的《青藏高原》MTV，用高亢的歌声和优美的青藏高原自然风光，将学生带入对我国地形的认识中去。
自学互研生成能力学习活动一认识我国地形类型(一)自主探究：学生阅读课本P22页图，P24，独立完成以下任务：1．说出有哪几种地形？高原、山地、平原、盆地、丘陵。
2．按各类地形面积的大小比例排序。
由大到小依次是山地——高原——盆地——平原——丘陵。
3．在我国山区是指哪些地形区？约占全国面积的比例是多少？山地、丘陵与比较崎岖的高原统称为山区，山区面积约占全国总面积的2/3。
4．归纳出我国地形类型特征。
地形类型多样，山区面积广大。
(二)合作探究：分组讨论我国地形类型的这种特征对我国经济社会发展有哪些影响？教师引导学生归纳讨论结果如下：(1)有利条件：地形类型多样，可以因地制宜发展多种经营，山区面积广大，有利于发展林业、牧业、旅游业、采矿业等。
(2)不利条件：山区地形崎岖，交通不便，平原少，耕地不足。
(三)拓展探究：俗话说“一方水土养一方人”，学生搜集资料，认识不同的地形环境对当地民风民俗的影响。
教师点拨①黄土高原孕育了秦腔；②四川盆地古有“蜀道难，难以上青天”之说；③地处云贵高原的云南流传着“袖珍小马有能耐，大车没有汽车快”的说法。
学习活动二认识我国地形分布特征(一)自主探究：1．，独立找出我国不同走向的主要山脉，填入下表中：走向主要山脉东西走向天山山脉—阴山山脉、昆仑山脉—秦岭、南岭南北走向贺兰山—六盘山—横断山脉东北——西南走向大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山、长白山脉—武夷山脉、台湾山脉西北——东南走向阿尔泰山脉、祁连山脉弧形走向喜马拉雅山脉2.学生阅读地图册P12－14页图，，找出我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势教案2 (新版)新人教版
地形和地势
课题第二章中国的自然环境第一节地形和地势2
教学目标1．理解地形、地势、山脉等概念，认识并知道不同走向的主要山脉。
2．能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
重点难点我国的地势、地形基本特征。
课堂教学流程
问题导学
前一节我们学习了我国辽阔的疆域，真正认识了地大物博的祖国。
其实在这片辽阔的国土上，还繁衍生息着众多的中华儿女。
今天我们就来学习：
自主学习
地势的定义：地势是指地表高低起伏的总趋势。
我国地势西高东低，大致呈三级阶梯状分布。
读“我国地势阶梯分布示意图”，结合“中国地形图”说出三级阶梯各自的海拔高度、主要地貌类型及阶梯间分界线的山脉名称。
合作探究
三级阶梯的概况
拓展延伸
我国大陆上的第三级阶梯，继续向东延伸就进人了海洋。
这部分被称为大陆架。
在分层设色地形图上，用较浅的蓝色表示大陆架。
[读图练习] 读“中国地形图”说出我国大陆架的分布状况。
主要分布在：渤海和黄海的全部海底，东海海底的大部分和南海海底的一部分。
八年级地理上册 2.1 地形和地势(第2课时)参考教案 (新版)新人教版
《地形和地势》参考教案（第2课时）知识与技能：运用地形图概括我国地势的主要特征。
过程与方法：能够结合地形图和地形剖面图总结出我国的地势总特征；分析我国的地势对气候、河流、水能的影响。
情感态度与价值观：关注生活中的地理现象；培养协作意识和能力；初步树立辩证思维意识教学重点：我国地势特点及影响。
教学难点：我国地势特点及影响。
教学方法：读图分析、讨论、合作探究法，启发式，多媒体辅助教学教学过程：引入新课：上节课我们知道了我国的地形特点和分布，那么我国的地势如何呢？板书：地势活动：展示《中国地形图》，引导学生观察地图启发学生：从这幅色彩斑斓的高低起伏的地形图面上，我们可以发现深色集中在哪里，而浅色又集中在哪里？（学生：图中的深色集中在西部地区，浅色集中在东部地区）从分层设色中国地形图上，我们还可以发现什么呢？（我国西部多山地、高原，东部以平原和丘陵为主）活动：《我国东西向（北纬32°）地形剖面图》，引导学生观察地形剖面图的东西海拔高度。
思考：从我国地形剖面图上，可以发现我国的地势总特征是什么？（西部高、东部低）练习：阅读中国地形图后，各自画出的我国地势自西向东变化的示意图。
哪位同学能说出这两幅图所反映的地势有什么区别？哪一幅图比较接近实际？（学生：图B）同学们再仔细观察一遍图B，联想一下，中国的地势自西向东大致呈什么状分布？（阶梯状）活动：《中国地势三级阶梯示意图》并引导学生仔细阅读观察地图。
思考：我国地势最高的阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（第一级阶梯；昆仑山脉—祁连山脉以南、横断山脉以西、喜马拉雅山脉以北）第二级阶梯位于哪里？（昆仑山脉—祁连山—横断山一线以北以东，大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以西的地区）我国地势最低的一级阶梯是第几级阶梯？它位于哪里？（第三级阶梯；位于大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线以东至海为界）活动：同学们仔细阅读图2.2，观察并判断我国地势第一、二级阶梯依次以哪些山脉为分界线？第二、三级阶梯依次以哪些山脉为分界线？（前者以昆仑山—祁连山—横断山脉为分界线；后者以大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山一线为分界线）讲述：从简化了的中国地势三级阶梯示意图上可以看出：从西南部的青藏高原向北向东，各类地形呈阶梯状逐级降低。
2024-2025学年八年级地理上册第二章第一节地形和地势教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级地理上册第二章第一节“地形和地势”，主要内容包括：
1. 地形的分类：平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本类型。
2. 地势的概念：地表形态起伏的高低与险峻的态势。
3. 我国地形地势的特点：复杂多样，山区面积广大。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了地形和地势的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地形和地势的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2. 利用多媒体资源：我使用了多媒体资源，如图片、视频等，这有助于学生更直观地理解地形和地势的特点。今后，我会继续充分利用多媒体资源，并结合地理信息系统（GIS）软件，让学生更直观地了解地形和地势对实际生活的影响。
（二）存在主要问题
1. 学生参与度不高：在分组讨论和实验操作环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对地形和地势的概念理解不深。
2. 尝试新的教学方法：我会尝试更多的教学方法，比如角色扮演、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，我也会寻求同事的建议和帮助，共同探索更有效的教学方法。
3. 加强学生反馈：我会更注重学生的反馈，通过问卷调查、课堂提问等方式，了解学生对地形和地势知识的理解程度，以便及时调整教学内容和教学方法。
5. 网络资源：提前查询并准备相关网络资源，如地形地势相关科普文章、视频等，以便在课堂上为学生提供更多学习资料。
6. 教学软件：准备好教学所需的软件，如PPT、地理信息系统（GIS）等，用于展示地形地势图片、图表和视频，以及进行地形地势模拟实验。
八年级地理上册第二章第一节地势和地形(第2课时)教案新人教版(new)
地势和地形(第2课时）
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时 地势西高东低,呈阶梯状分布)教案 (新版)新人教版
第2课时地势西高东低，呈阶梯状分布知识与技能1．能运用地形图，总结出我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。
2．了解我国各阶梯的主要特征，并能识记各阶梯分界线的名称。
3．学会分析地势对我国气候和河流的影响。
过程与方法通过读“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36˚剖面)”图，了解我国地势特点。
情感、态度与价值观通过学习我国地势特征，了解我国国情，树立科学的人地观。
重点读图分析总结我国的地势特点。
难点读图分析总结我国地势对气候和河流的影响。
一、导入新课我国地形类型多样，山区面积广大，纵横交错的山脉之间镶嵌着众多的地形区。
地势是指地表高低起伏的总趋势，换句话说也就是哪边高，哪边低的问题。
读我国地势分布图，分析我国地势有何特点。
二、讲授新课读图讨论：读图2.9“中国地势三级阶梯分布示意(北纬36˚剖面)”，讨论以下问题：(1)这是一张分层设色的中国地形图，图上不同的颜色代表的海拔大约是多少？(2)请同学们读图分析中国地势哪边高，哪边低。
(3)谈谈你是如何分析的。
由此你能得出什么结论？请学生各抒己见，教师适时指导订正，学生派代表展示讨论的成果。
学生：西部棕黄色的区域代表海拔4000米以上，中部浅黄色的区域代表海拔1000～2000米，东部绿色的区域代表海拔500米以下。
西部的海拔高，东部的海拔较低，所以我国地势西高东低。
教师总结：西高东低就是我国的地势特点。
同学们可以想象一下(教师用学生的教材展示说明西部高，东部低)。
过渡：如何用图更好地表现我国地势西高东低的特点呢？下面我要给同学们介绍一种特殊的地图——地形剖面图。
读图提问：请同学们观察沿北纬36˚线所作的中国地形剖面图，请同学们根据这幅剖面图在笔记本上画一幅简略示意图。
学生在笔记本上绘图，请一名学生在黑板上画。
提问：观察这幅图高低起伏的趋势，说出我国地势起伏变化有什么特点。
学生讨论、回答：西高东低，大致呈三级阶梯状分布。
总结：我国地势西高东低，呈阶梯状分布，这是我国地势的特点。
八年级地理上册第二章第一节地形和地势(第2课时)学案(无答案)(新版)新人教版
八年级地理上册第二章第一节地形和地势(第2课时)教案(无答案)(新版)新人教版
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地形和地势
学习目标：
1．运用分层设色地形图和地形剖面图总结记着中国的地势特色和阶梯分界限； 2．理解中国的地势对天气、河流流向、交通的影响。
诊疗赔偿
填出图中 山脉及地形区 ( 四大高原 , 四大盆地 , 三大平原 ) 的名称
新知导学 :
学生活动 : 自主学习 : 阅读课本 26-27 页内容 , 达成
1、地势特色：地势
，呈
散布 , 区分为
阶梯。
2、阶梯概略
三级阶梯
海拔高度
主要地形种类 , 地形区
第一阶梯 米以上
高原
分界限： －
－
第二阶梯
1000－ 2000 米左右，局部低于 500
米
、
分界限：
－
－
－ 第三阶梯 多在 500 米以下
、
学生议论 :
1. 地势带来的影响 (1 ）对天气： (2 ）对河流： (3 ）对交通：
2. 课本 28,29 页活动 . 达成对应活动问题 (1) 在图中填出我国的阶梯分界限
.
(2) 议论水能资源散布与地势特色的关系
达标测试：
一 1.
以下四幅图中可以反应地势特色的是 ( )
2．我国地势第一、第二级阶梯的分界限是（ ）
A ．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 B
．昆仑山—祁连山—横断山 C ．喜马拉雅山—横断山—阿尔泰山
D ．天山—阴山—太行山
3．位于我国地势第一级阶梯的大盆地有（ ） A ．塔里木盆地
B ．准噶尔盆地
C
．柴达木盆地
D
．四川盆地
总结反省 :
参照答案 :BBC。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势(第2课时)学案(无答案)(新版)新人教版
1 地形和地势
1．运用分层设色地形图和地形剖面图总结记住中国的地势特点和阶梯分界线； 2．理解中国的地势对气候、河流流向、交通的影响。
填出图中山脉及地形区(四大高原,四大盆地,三大平原)的名称
: 学生活动:自主学习:阅读课本26-27页内容,完成 1、地势特征：地势 ，呈 分布,划分为 阶梯。
学生讨论: 1.地势带来的影响
(1）对气候：
(2）对河流：
(3）对交通：
2.课本28,29页活动.完成对应活动问题
(1) 在图中填出我国的阶梯分界线.
(2)讨论水能资源分布与地势特点的关系
一 1.下列四幅图中能够反映地势特点的是 ( )
2．我国地势第一、第二级阶梯的分界线是（ ）
A ．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
B ．昆仑山—祁连山—横断山
C ．喜马拉雅山—横断山—阿尔泰山
D ．天山—阴山—太行山
3．位于我国地势第一级阶梯的大盆地有（ ）
A ．塔里木盆地
B ．准噶尔盆地
C ．柴达木盆地
D ．四川盆地
: 参考答案:BBC。
八年级地理上册 第二章 第一节 地形和地势导学案2(无答案)新人教版(2021学年)
天津市八年级地理上册第二章第一节地形和地势导学案２（无答案）（新版）新人教版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（天津市八年级地理上册第二章第一节地形和地势导学案2(无答案）(新版)新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一节地形和地势(二）教学目标1。
认识并知道不同走向的主要山脉。
２。
能够运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。
重点我国的地势、地形基本特征。
难点运用地图观察判断我国地势、地形的基本特征。
集体备课内容导入复习引入:如何评价一个国家或地区的地形特点?自主学习1.对照《中国地形图》可知：深色集中在，说明该地区的地形主要是；浅色集中在,说明该地区的地形主要是。
2。
我国的地势总特征是。
个案补充运用读图法,自主学习归纳法，训练学生能力,并进行展示评价。
合作探究3.读图《我国东西向(北纬３6°)地形剖面图》，思考：①青藏高原海拔在米以上，黄土高原海拔在米,华北平原的海拔在米以下.②我国的地势总特征是。
4.参照图2。
9中国地势三级阶梯示意图填写下表:阶梯名称主要地形类型海拔(单位：米)第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯5。
读图《中国地势三级阶梯示意图》，说出三级阶梯的分界线，并完成活动1 6。
我国地势特征对我国的自然环境要素(气候、河流）和东西部的经济发展有什么影响呢?（从地势对气候、河流的流向、河流的水能、东西交通的影响分析)７。
读图２。
６“中国陆上主要山脉图”,观察，判断我国主要山脉的走向（１) 东西走向(2) 东北—西南走向(3)喜马拉雅山走向是___＿____个案补充通过读图分析法和资料分析法，培养学生图文转换归纳能力及归纳能力。
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地形和地势
1．运用分层设色地形图和地形剖面图总结记住中国的地势特点和阶梯分界线；
2．理解中国的地势对气候、河流流向、交通的影响。
填出图中山脉及地形区(四大高原,四大盆地,三大平原)的名称
:
学生活动:自主学习:阅读课本26-27页内容,完成
1、地势特征：地势 ，呈 分布,划分为 阶梯。
学生讨论:
1.地势带来的影响
(1）对气候： (2）对河流： (3）对交通： 2.课本28,29页活动.完成对应活动问题 (1) 在图中填出我国的阶梯分界线. (2)讨论水能资源分布与地势特点的关系
一 1.下列四幅图中能够反映地势特点的是 ( )
2．我国地势第一、第二级阶梯的分界线是（ ）
A ．大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
B ．昆仑山—祁连山—横断山
C ．喜马拉雅山—横断山—阿尔泰山
D ．天山—阴山—太行山 3．位于我国地势第一级阶梯的大盆地有（ ）
A ．塔里木盆地
B ．准噶尔盆地
C ．柴达木盆地
D ．四川盆地
:
参考答案:BBC。