《认识平行四边形》(课件)西师版小学数学四年级123
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西师大版四年级下册数学《平行四边形》平行四边形和梯形说课教学课件复习指导
对边
垂足
除了过平行四边形顶点画高外，还可以 怎样画高？
课堂活动 1.摆四边形，并说出所摆四边形的特征。
2.议一议，下面图中的虚线是不是平行 四边形的高。
3.在下面平行四边形的底上画一条高。
随堂练习 1.说出下图中你认识的图形名称。
2.在下图中标出平行四边形的底和高。
高
高
底
底
3.平行四边形的周长是126cm，一边的长 为16cm，另外三边的长分别是（16 ） ，（47 ），（47 ）
探索平行四边形的不稳性
生活中的应用：
伸缩门
升降机
你还见过应用平行四边形不稳定性这一特征的 事例吗？
二、认识平行四边形的底和高
从平行四边形一条边上
的一点向对边引一条垂线，
高
这点和垂足之间的线段叫做
平行四边形的高，垂足所在
底
的边叫做平行四边形的底。
3 画一画。
顶点
自己画一个平行
四边形，试着画
高
出它的高。
西师大版四年级数学下册
平行四边形
课件
本节课我们主要来认识平行四 边形，同学们结合生活实际理 解并掌握平行四边形的概念以 及组成，能够用直尺画出平行 四边形的高，可以解决相关的
实际问题。
平行四边形
两组对边 分别平行 的四边形，叫做平行四边形．
（ 不是 ）
（是 )
( 不是 )
( 不是 )
(是 )
课堂小结
同学们，今天的数学课 你们有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题
。
4
６
1
4
2
3
上下边都是
25
西师版最新小学数学四年级下册平行四边形和梯形单元《梯形》教学课件
高
返回
认一认，量一量。
水渠的横断面和拦 水坝的横断面都是 梯形，它们有什么 不同？
两腰相等
两腰不相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
返回
课堂练习
填一填。
（腰） （ 上底 ） （ 高 ） （ 下底 ）
（腰）
（ 下底 ）
（
（
（
腰
高
腰
）
）
）
（ 上底 ）
返回
摆一摆，说一说。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
梯形
西师版小学数学四年级下册平行四边形和梯形单元
情境导入 你能找出图中你认识的四边形吗?
返回
Hale Waihona Puke 探究新知在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
梯形与前面学习的平行四 边形有什么不同呢？
返回
在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
只有一组对边 平行的四边形 叫做梯形。
两组对边互相平 行的四边形叫做 平行四边形。
课后作业 课本第74第4、5题。
返回
谢谢观看！
1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 2.梯形平行的一组对边叫做梯形的底，通常 将较短的底叫做上底，较长的底叫做下底， 不平行的一组对边叫做梯形的腰。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
3.从梯形的上底或下底上的一点向它的对 边画垂线，这一点与垂足之间的线段就是 梯形的高。 4.两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
返回
想办法做一个梯形。
我用长方形 纸剪一剪。
返回
想办法做一个梯形。
我在钉板上 围一围。
返回
梯形各部分的名称。
梯形不平行的一组对
边叫做梯形的腰。
返回
认一认，量一量。
水渠的横断面和拦 水坝的横断面都是 梯形，它们有什么 不同？
两腰相等
两腰不相等
两腰相等的梯形是等腰梯形。
返回
课堂练习
填一填。
（腰） （ 上底 ） （ 高 ） （ 下底 ）
（腰）
（ 下底 ）
（
（
（
腰
高
腰
）
）
）
（ 上底 ）
返回
摆一摆，说一说。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
梯形
西师版小学数学四年级下册平行四边形和梯形单元
情境导入 你能找出图中你认识的四边形吗?
返回
Hale Waihona Puke 探究新知在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
梯形与前面学习的平行四 边形有什么不同呢？
返回
在日常生活中，常常看到各种各样的梯形。
只有一组对边 平行的四边形 叫做梯形。
两组对边互相平 行的四边形叫做 平行四边形。
课后作业 课本第74第4、5题。
返回
谢谢观看！
1.只有一组对边平行的四边形叫做梯形。 2.梯形平行的一组对边叫做梯形的底，通常 将较短的底叫做上底，较长的底叫做下底， 不平行的一组对边叫做梯形的腰。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
3.从梯形的上底或下底上的一点向它的对 边画垂线，这一点与垂足之间的线段就是 梯形的高。 4.两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
返回
想办法做一个梯形。
我用长方形 纸剪一剪。
返回
想办法做一个梯形。
我在钉板上 围一围。
返回
梯形各部分的名称。
梯形不平行的一组对
边叫做梯形的腰。
西师大版四年级下册数学《认识平行四边形》(课件)
长方形、正方形与平行四边形的联系：
平行四边形 长方形 正方形
课堂探索
三角形具有稳定性，不容易变形。
课堂探索
平行四边形不稳定，很容易变形。
判断下面哪些图形是平行四边形
√ （
）
Ｘ （
）
√ （
）
Ｘ （
）
Ｘ （
）
Ｘ （
）
课堂练习
在下面的（ ）里填适当的数。
2cm
1cm
( 1 )cm
( 2 )cm
说教法学法
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能 靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合 作交流是学生学习数学的重要方式，因此，本节课以 小合作学习为主要形式，以“动手实践、自主探索、 合作交流为主要学习方式。遵信(从）感知→（经）表 象一（到）概括这一认知规律，让学生在探究交流中 掌握知识 。
2cm
1cm
( 2 )cm
( 1 )cm
课堂练习
平行四边形的周长是126cm，一边的长 为16cm，另外三边的长分别是（16cm ）， （ 47cm），（47cm）。
16×2=32(cm)
126-32=94(cm)
？
？ 16cm
94÷2=47(cm)
？
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
说学情
四年级的学生思维水平正处于以形象思维向抽象思维过渡的阶段 。他们已经积累一定的学习经验，大多数学生能积极参加观察、 操作、交流探索等学习活动，有一定分析验证、概括推理能力。 还有求知欲强和好奇心强，好奇心是学生学习的内部动机，因此 本节课设计了大量的操作活动，让学生在操作中思考，在操作中 理解获取新知识。
四年级下册第六单元
平行四边形 长方形 正方形
课堂探索
三角形具有稳定性，不容易变形。
课堂探索
平行四边形不稳定，很容易变形。
判断下面哪些图形是平行四边形
√ （
）
Ｘ （
）
√ （
）
Ｘ （
）
Ｘ （
）
Ｘ （
）
课堂练习
在下面的（ ）里填适当的数。
2cm
1cm
( 1 )cm
( 2 )cm
说教法学法
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能 靠单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合 作交流是学生学习数学的重要方式，因此，本节课以 小合作学习为主要形式，以“动手实践、自主探索、 合作交流为主要学习方式。遵信(从）感知→（经）表 象一（到）概括这一认知规律，让学生在探究交流中 掌握知识 。
2cm
1cm
( 2 )cm
( 1 )cm
课堂练习
平行四边形的周长是126cm，一边的长 为16cm，另外三边的长分别是（16cm ）， （ 47cm），（47cm）。
16×2=32(cm)
126-32=94(cm)
？
？ 16cm
94÷2=47(cm)
？
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
说学情
四年级的学生思维水平正处于以形象思维向抽象思维过渡的阶段 。他们已经积累一定的学习经验，大多数学生能积极参加观察、 操作、交流探索等学习活动，有一定分析验证、概括推理能力。 还有求知欲强和好奇心强，好奇心是学生学习的内部动机，因此 本节课设计了大量的操作活动，让学生在操作中思考，在操作中 理解获取新知识。
四年级下册第六单元
西师大版数学四年级下册《平行四边形》PPT课件之五
）条高
∟
Γ
Γ
判断下面的红色线段是平行四边形的底和高吗? 是的话,哪条是底,哪条是高?
高 底 (1)
×
(5)
高 底
(2)
×
(3)
×
(6)
×
(4) 底2
高 1 高2
底1 (7)
下面哪些图形是平行四边形? （√） （√） （×）
下面平行四边的周长是４２厘米
（ 7 )厘米
１４厘米
（ 14 ）厘米
( 7 )厘米
﹝×﹞
（1）
﹝√﹞
（2）
﹝√﹞
（3）
﹝√﹞
（4）
﹝√﹞
（5）
折痕是平行四 边形的高吗?
高
底
从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这 点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。
与高垂直的这条对边叫做平行四边形的 底。
观察下图中，有几条高？它们相对应的底各是哪条线段?
A
D
F
底
高
高B底Eຫໍສະໝຸດ C• 平行四边形有（
图形 项目 对边 长度
对边是 否平行
长方形 相等 平行
正方形 平行四边形
相等 平行
相等 平行
长方形、 正方形也是平行四边 形,它们是特殊的平行四边形。
西师大版四年级数学下册
平行四边形
本节课我们主要来学习平行 四边形，同学们结合实际问 题理解并掌握平行四边形的 概念以及组成，知道平行四 边形的底和高，能够解决相
关的实际问题。
平行四边形的特征： 1. 对边长度相等 2. 对边互相平行
两组对边分别平行的 四边形，叫做平行四 边形。
判断下面图形哪些是平行四边形?
西师版四年级下册数学《平行四边形PPT课件》公开课教学
(
是
)
自学提示：
边玩边观察、思考：拉成了什么图形？两组 对边有什么变化？两组对角有什么变化？
平行四边形具有不稳定性（易变形）。 两组对边分别相等。
两组对角分别相等。
折痕是平行四边形 的高。
高
底
从平行四边形一条边上的一点到它的对边的垂直线段是 平行四边形的高。 这条对边是平行四边形的底。
平行四边形一条底上有几条高?
4
６
1
4
2
3
上下边都是
25
mm，左右边都是
１５
mm。
6
ห้องสมุดไป่ตู้ ６
1
4
2
3
∠1=
120° 120°
∠2= 60°
∠3 =
∠4= 60°
6
６
总结:
1.通过今天的学习，你学会了什么？ ２.还有哪些不太明白的地方？
A
(无数条) D
高
B
C
底
自学提示：注意底和高的对应。
高 高 底
底
我是小法官
（1）平行四边形的两组对边分别相等。
（√ ） （2）在一个平行四边形里，只可以画出一条高。 （×） （３）
高 底
（
×）
在下图中标出平行四边形的底和高。
高 高
底
底
平行四边形、长方形和正方形 的关系可以用下图表示：
平行四边形 长方形
西师大版四年级数学下册
平行四边形
本节课我们主要来认识平行 四边形，同学们结合生活实际 理解并掌握平行四边形的概念 以及组成，能够用直角三角板 或直尺画出平行四边形的高， 可以解决相关的实际问题。
平行四边形
两组对边 分别平行 的四边形， 叫做平行四边形．
西师大版四年级下册数学 平行四边形课件
第四页，共十一页。
2.量一量，想一想。
量出四边的长，我发现平行四边形的两 组对边分别相等。
第五页，共十一页。
2.量一量，想一想。
我发现了平行四边形容易 变形，具有不稳定性。
第六页，共十一页。
2.量一量，想一想。
我 的 发 现
平行四边形具有不稳定性（容易变形）。
两组对边分别平行且相等。 两组对角分别相等。
西师大版四年级下册数学 平行四边形课件
科 目：数学 适用版本：西师大版 适用范围：【教师教学】
数学
第一页，共十一页。
平行四边形
第二页，共十一页。
1.找出下面各图中的平行四边形。
第三页，共十一页。
观察上面一组图形的对边，我发现平 行四边形的两组对边分别平行。
两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。
课堂小结
1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 2.平行四边形两组对边、两组对角分别相等。 3.从平行四边形一顶点到对边的垂线段是平行四边形的高，平行四边 形有无数条高。 4.平行四边形具有容易变形的特性。
第十一页，共十一页。
第七页，共
从平行四边形一条边上的一点到它的对 边的垂直线段是平行四边形的高。
这条对边是平行四边形的底。
第八页，共十一页。
除过平行四边形顶点画高外，还可以怎样画高？
A
D
高
平行四边形有无数条高。
B
底
C
第九页，共十一页。
在下图中标出平行四边形的底和高。
高
底
高
底
第十页，共十一页。
2.量一量，想一想。
量出四边的长，我发现平行四边形的两 组对边分别相等。
第五页，共十一页。
2.量一量，想一想。
我发现了平行四边形容易 变形，具有不稳定性。
第六页，共十一页。
2.量一量，想一想。
我 的 发 现
平行四边形具有不稳定性（容易变形）。
两组对边分别平行且相等。 两组对角分别相等。
西师大版四年级下册数学 平行四边形课件
科 目：数学 适用版本：西师大版 适用范围：【教师教学】
数学
第一页，共十一页。
平行四边形
第二页，共十一页。
1.找出下面各图中的平行四边形。
第三页，共十一页。
观察上面一组图形的对边，我发现平 行四边形的两组对边分别平行。
两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。
课堂小结
1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 2.平行四边形两组对边、两组对角分别相等。 3.从平行四边形一顶点到对边的垂线段是平行四边形的高，平行四边 形有无数条高。 4.平行四边形具有容易变形的特性。
第十一页，共十一页。
第七页，共
从平行四边形一条边上的一点到它的对 边的垂直线段是平行四边形的高。
这条对边是平行四边形的底。
第八页，共十一页。
除过平行四边形顶点画高外，还可以怎样画高？
A
D
高
平行四边形有无数条高。
B
底
C
第九页，共十一页。
在下图中标出平行四边形的底和高。
高
底
高
底
第十页，共十一页。
西师大版小学四年级下学期数学《认识平行四边形课件PPT》
1
2
3
4
5
7
按特征分两类
1
4
2
3
5
7
有直角
没有直角
2 7 5 4
3
三角形
这些图形叫四边形。
1
2
3
4
5
7
2和8都是平行四边形。
拉动 长方形
平行四边形
考考你:
下面哪个图形是平行四边形。
在方格纸上画一个大一点的平行四边形。
把一张长方形的纸剪开，拼成一个平行四边形。
本节课我们主要学习了平行 四边形，要求同学们能够识 别生活中的平行四边形，能 够画一个平行四边形。
西师大版四年级数学下册
1.联系生活实际和动手操作的过程中 认识平行四边形，发现平行四边形 的基本特征，认识平行四边形的高。 2．在活动中进一步积累认识图形的 学习经验，学会用不同方法做出一 个平行四边形，会在方格纸上画平 行四边形，能正确判断一个平面图 形是不是平行四边形，能测量或画 出平行四边形的高。
【西师大版】数学四下：6.1《平行四边形》ppt课件(2)
西师大版四年级数学下册
平行四边形
本节课我们主要来学习平行四边形， 同学们要理解并掌握平行四边形的 概念以及组成，能够判断哪些图形 是平行四边形，能够解决相关的实 际问题。
判断下面图形哪些是平行四边形?
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
观察下图中，有几条高？它们相对应的底各是哪条线段 ?
A
D F
B
E
C
高 底 从平行四边形一条边上的一点到对边引一 条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边 形的高。 这条对边叫做平行四边形的底。
平行四边形、长方形和正方形的关系
平行四边形
长方形 正方形
1．判断下列图形哪些是平行四边形?
(2)、（4）、（6）是平行四边形
2．指出平行四边形的底，并画出相应的高。
高 底
底
高
ห้องสมุดไป่ตู้
3．数一数每个图中共有(
)个四边形？
（6个）
（9个）
下面哪些图形是平行四边形?
（ 1）
（ 2）
（ 3）
平行四边形
本节课我们主要来学习平行四边形， 同学们要理解并掌握平行四边形的 概念以及组成，能够判断哪些图形 是平行四边形，能够解决相关的实 际问题。
判断下面图形哪些是平行四边形?
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
观察下图中，有几条高？它们相对应的底各是哪条线段 ?
A
D F
B
E
C
高 底 从平行四边形一条边上的一点到对边引一 条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边 形的高。 这条对边叫做平行四边形的底。
平行四边形、长方形和正方形的关系
平行四边形
长方形 正方形
1．判断下列图形哪些是平行四边形?
(2)、（4）、（6）是平行四边形
2．指出平行四边形的底，并画出相应的高。
高 底
底
高
ห้องสมุดไป่ตู้
3．数一数每个图中共有(
)个四边形？
（6个）
（9个）
下面哪些图形是平行四边形?
（ 1）
（ 2）
（ 3）
《平行四边形》示范公开课教学PPT课件【西南师大版四年级数学下册】
探究新知
平行四边形、长方形和正方形的关系 可以用下图表示：
平行四边形 长方形 正方形
探究新知
量一量，想一想。
量出四边的长，我发现平行相等。
探究新知
将长方形木框拉一拉，你发现了什么？
我发现了平行四边形容易变形，具有不稳定 性。
探究新知
折一折
折痕是平行四边形的高
探究新知
画一画
平行四边形的
高
高与底互相垂直。
底
从平行四边形一顶点,向对边画垂线,这点到垂足的线段 是高,这条对边就是底.
探究新知
画一画 除过平行四边形顶点画高外，还可以怎样画高
高
平行四边形有无数条高。
高
底
过平行四边形的一个顶
点可以做2条高
底
学以致用 说一说：下图中你认识的图形的名称。
说一说：下图中你认识的图形的名称。
课堂小结
1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
2.平行四边形两组对边、两组对角分别相等。 3.从平行四边形一顶点到对边的垂线段是平行四 边形的高，平行四边形有无数条高。 4.平行四边形具有容易变形的特性。
敬请各位 老师提 出宝贵 意见！
再见！
西南师大版·小学四年级数学下册
第六单元 · 平行四边形和梯形
平行四边形
情景导入
找出下面各图中的平行四边形。
探究新知
观察上面一组图形的对边，我发现平行四边形的两 组对边分别平行。 两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。
探究新知
下面哪些图形是平行四边形？
探究新知 想一想：长方形和正方形是平行四边形吗？ 长方形和正方形的两组对边分别平行!
四年级下册数学课件-平行四边形-西师大版
600
1200
600
1200
通过今天的 学孩习子，们你，有今什天么 你收们获学呢得？愉跟快大吗家？ 分享一下吧！
五、课后导用，实践提升。
想想做做： 把一块平行四边形的纸剪成一张尽可能大的的 长方形，该从哪里锯开呢？找一张平行四边形 纸试一试。
平行四边形的边和角具有什么特征呢？
1.小组内，用自己喜欢的方式验证平行四边形 的边和角的特征。
2.把验证结果记录在表格里，做好交流的准备。
课中导学、协同释疑
探究活动征。
①
②
图（ ） 边 角
验证数据记录
我们的发现
课中导学、协同释疑
课中导学、协同释疑
平行四边形的两组对边分别相等。
）
（不是）
是 （
）
（不是）
是 （
）
课末导练、积累反馈
（是）
（ 是）
长方形、正方形都是特殊的平行四边形。
课末导练、积累反馈展
如果这个平行四边形木框的周长是20 分米，其中一条边是4分米，你知道其余 三条边的长度吗？
（6分米）
4
（4分米）
（6分米）
课末导练、积累反馈 计算平行四边形四个内角的度数。
稳定性 3、找一找生活中的平行四边形？
课初导疑，交流梳理 楼梯扶手
课初导疑，交流梳理 伸缩大门
课初导疑，交流梳理 花园栅栏
课初导疑，交流梳理
课初导疑，交流梳理
平行四边形
课初导疑，交流梳理
4、你想知道平行四边形的那些知识？
对边有什么特征 对角有什么特征
课中导学、协同释疑
课中导学、协同释疑
课中导学、协同释疑
探究活动一：
小组内拿出长方形框拉一拉，想一想： 什么变了？什么没变？说明有什么特性？
西师版小学数学四年级下册《平行四边形》课件
• 它有几条边 • 它有几个角是什么样的角 • 有四条边. • 有四个角,两个锐角，两个钝角。（都不是直
角）.
由于它相对边之间的宽度总是保持一定,我们就 说它的对边是平行的.所以我们把这种两组对边 分别平行的四边形叫做平形四边形.
平行四边形
两组对边 分别平行 的四边形，叫做平行四边形．
课堂活动P99
（ 不是 ）
（是 )
( 不是 )
( 不是 )
( 不是 )
( 是)
？
长方形和正方形是平行四 边形吗？
平行四边形、长方形和正方形 的关系可以用下图表示：
平行四边形 长方形
正方形
魔术变!变!变!
拉一拉，量一量，比一比，填一填，说一说。 自学提示：
边玩边观察、思考：把长方形拉成了什么图 形？两组对边有什么变化？两组对角有什么变化？
（√ ）
（2）在一个平行四边形里，只可以画出一条高。 （×）
（３）
高
底
（×）
在下图中标出平行四边形的底和高。
高
高
底
底
１.说一说：下图中你认识的图形的名称。
电动伸缩门
易变形
６
收获:
通过今天的学习，你学会了什么？
1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
（一组对边平行且相等的四边形叫做平行四边形）
折痕是平行四边形 的高。
高
底
从平行四边形一条边上的一点到它的对边的垂直线段是
平行四边形的高。 这条对边是平行四边形的底。
想一想,猜一猜
平行四边形一条底上有几条高
A
高
(无数条) D
B
C
底
想一想,猜一猜
过平行四边形的一个顶点可以做几条高？
角）.
由于它相对边之间的宽度总是保持一定,我们就 说它的对边是平行的.所以我们把这种两组对边 分别平行的四边形叫做平形四边形.
平行四边形
两组对边 分别平行 的四边形，叫做平行四边形．
课堂活动P99
（ 不是 ）
（是 )
( 不是 )
( 不是 )
( 不是 )
( 是)
？
长方形和正方形是平行四 边形吗？
平行四边形、长方形和正方形 的关系可以用下图表示：
平行四边形 长方形
正方形
魔术变!变!变!
拉一拉，量一量，比一比，填一填，说一说。 自学提示：
边玩边观察、思考：把长方形拉成了什么图 形？两组对边有什么变化？两组对角有什么变化？
（√ ）
（2）在一个平行四边形里，只可以画出一条高。 （×）
（３）
高
底
（×）
在下图中标出平行四边形的底和高。
高
高
底
底
１.说一说：下图中你认识的图形的名称。
电动伸缩门
易变形
６
收获:
通过今天的学习，你学会了什么？
1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
（一组对边平行且相等的四边形叫做平行四边形）
折痕是平行四边形 的高。
高
底
从平行四边形一条边上的一点到它的对边的垂直线段是
平行四边形的高。 这条对边是平行四边形的底。
想一想,猜一猜
平行四边形一条底上有几条高
A
高
(无数条) D
B
C
底
想一想,猜一猜
过平行四边形的一个顶点可以做几条高？
数学四年级下西师大版6-1平行四边形课件(18张)
西师版小学数学第八册
平行四边形的认识
用两组线可以组成下列图形： 是不是只有这些图形呢？
两组对边分别平行的四 边形叫做平行四边形。
分类
(1)
(2)
(3)
(4)
（5）
（6）
（7）
生活中的平行四边形
平行四边形的运用
想一想:
长方形、正方形和平行四 边形有什么相同点和不同点？
观察图片
讨论：
请打开学具盒，在上面围 一个平行四边形。
判断
1.有一组对边平行的四边形是平行四边形
形。 (X ) 2.长方形、正方形也是平行四边形。 （ √ ）
3.两组对边分别平行的图形，叫平行四边形。 （ X）
谢谢指导 再见！
说一说长方形、正方形 和平行四边形有什么关系？
长方形和正方形的两组 对边也分别平行，它们 是特殊的平行四边形。
平行四边形、长方形和正方形 的关系可以用下图表示：
平行四边形
长方形 正方形ຫໍສະໝຸດ 下面的图形哪些是平行四边形？
1
2
3
4
5
6
平行四边形、长方形、正方形的 关系：
平行四边形
四边形
正方形
长方形
围一围
平行四边形的认识
用两组线可以组成下列图形： 是不是只有这些图形呢？
两组对边分别平行的四 边形叫做平行四边形。
分类
(1)
(2)
(3)
(4)
（5）
（6）
（7）
生活中的平行四边形
平行四边形的运用
想一想:
长方形、正方形和平行四 边形有什么相同点和不同点？
观察图片
讨论：
请打开学具盒，在上面围 一个平行四边形。
判断
1.有一组对边平行的四边形是平行四边形
形。 (X ) 2.长方形、正方形也是平行四边形。 （ √ ）
3.两组对边分别平行的图形，叫平行四边形。 （ X）
谢谢指导 再见！
说一说长方形、正方形 和平行四边形有什么关系？
长方形和正方形的两组 对边也分别平行，它们 是特殊的平行四边形。
平行四边形、长方形和正方形 的关系可以用下图表示：
平行四边形
长方形 正方形ຫໍສະໝຸດ 下面的图形哪些是平行四边形？
1
2
3
4
5
6
平行四边形、长方形、正方形的 关系：
平行四边形
四边形
正方形
长方形
围一围
西师大版小学四年级数学下册 认识平行四边形 1精品ppt课件
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/16
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
2019/9/16
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20
工具提示：纸条，木棒，双面 胶，钉子板，直尺，方格纸， 先自己做，然后在小组中互相介 绍自己的做法。
平行四边形的边有什么特点?
对边平行 对边相等
过一个顶点，将一边的线条重叠
折痕与边垂直
高
底
议一议:平行四边形有几条高?
A
D
高
B
C
底
无数条
想一想:你还有别的画法吗?
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
西师大版四年级数学下册
导入 作高
息烽县青山新华希望小学 沈开春
活动 练习
本节课我们主要来认识平行四边形， 同学们结合生活实际理解并掌握平 行四边形的概念以及组成，能够用 直尺画出平行四边形的高，可以解 决相关的实际问题。
2019/9/16
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工具提示：纸条，木棒，双面 胶，钉子板，直尺，方格纸， 先自己做，然后在小组中互相介 绍自己的做法。
平行四边形的边有什么特点?
对边平行 对边相等
过一个顶点，将一边的线条重叠
折痕与边垂直
高
底
议一议:平行四边形有几条高?
A
D
高
B
C
底
无数条
想一想:你还有别的画法吗?
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
西师大版四年级数学下册
导入 作高
息烽县青山新华希望小学 沈开春
活动 练习
本节课我们主要来认识平行四边形， 同学们结合生活实际理解并掌握平 行四边形的概念以及组成，能够用 直尺画出平行四边形的高，可以解 决相关的实际问题。
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画一画
·
底
高
பைடு நூலகம்
2.标出平行四边形的底和高．
高 底
底
高
想一想
我们都学过哪些四边形？ 仔细观察它们的边分别有哪些特点。
？
长方形的两组对边分别平行，两组对边也分别 相等。 正方形的两组对边分别平行，四条边相等。 长方形、正方形都是特殊的平行四边形。 四边形
平行四边形 长方形 正方形
猜猜这个四边形是什么图形？
太平一小：苟艳
判断下面那些图形是平行四边形？
(√ )
(× )
(× )
(√)
比一比、量一量
同桌合作要求：
（1）量出平行四边形四条边的长度 （2）量出平行四边形四个角的度数。 （3）一人负责测量，另一个人负责观察同桌 操作，并填写好表格。 （4）做好、展示，汇报的准备。 比一比，哪个小组最先完成。