切实减轻学生过重课业负担情况汇报材料

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学校减负的工作汇报

学校减负的工作汇报引言概述：学校减负工作是当前教育领域的重要任务之一，旨在减轻学生学习负担，促进学生全面发展。

我校积极响应国家政策，制定了一系列减负措施，取得了一定成效。

现将我校减负工作进行汇报。

一、课程设置方面的减负措施1.1 精简课程内容：对部份课程进行优化调整，减少冗余内容，提高学习效率。

1.2 强化核心素质培养：注重培养学生的核心素质，减少课程的碎片化。

1.3 引入选修课程：开设选修课程，让学生根据兴趣选择学习内容，减轻学习压力。

二、作业布置方面的减负措施2.1 合理安排作业量：根据学生学习情况和课程进度，合理安排作业量，避免过度作业。

2.2 鼓励自主学习：引导学生主动学习，鼓励他们在课外积极探索，减少家庭作业。

2.3 定期检查作业情况：建立作业反馈机制，及时了解学生作业情况，及时调整作业量。

三、考试评价方面的减负措施3.1 考试方式多样化：采用开放性、探索性考试方式，减少机械性填鸭式学习。

3.2 引入综合评价：除了笔试，还注重学生的实际能力和综合素质，减少应试压力。

3.3 鼓励多元化发展：鼓励学生参加课外活动、社会实践等，综合评价学生的综合素质。

四、教学方法方面的减负措施4.1 倡导探索式教学：引导学生主动参预学习，减少单向灌输式教学。

4.2 创新教学手段：利用多媒体、互动教学等手段，提高教学效果，减轻学生学习负担。

4.3 引入小组合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同探讨问题，减轻个人学习压力。

五、家校合作方面的减负措施5.1 加强家长沟通：定期与家长交流学生学习情况，共同关注学生的成长。

5.2 建立家校合作机制：建立家校合作平台，共同探讨学生学习问题，共同解决减负难题。

5.3 鼓励家长参预学生学习：引导家长正确引导学生，营造轻松的学习氛围，减轻学生学习压力。

结语：通过一系列减负措施的实施，我校取得了一定成效，学生学习压力得到一定缓解，学生全面发展得到促进。

但减负工作仍需不断完善，进一步提高学生学习质量，促进学生全面发展。

2023年落实基层减负工作情况报告范文(精选10篇)

2023年落实基层减负工作情况报告范文（精选10篇）2023年落实基层减负工作情况报告范文（精选10篇）1全面贯彻党的教育方针，切实减轻中小学生过重的课业负担是素质教育的需要；是全社会的共同愿望，是广大中小学生及家长的迫切要求，也是教育部门当前的一项生点工作之一。

为了贯彻《湖北省教育委员会关于进一步减轻我市中小学生过重负担的若干规定》的通知和省《规范中、小学办学行为，切实减轻中小学生过生负担的实施意见》的有关意见，切实把学生过重课业负担减下来，促进教育改革的深入发展，把减负工作落到实处，学校对减负方面做了严格的自查，情况如下：一、检查内容：1、课时计划方面。

2、征定书籍及辅助资料方面。

3、作业量及质量方面。

4、学业成绩方面。

5、教师有无办班及推荐学生情况方面等。

二、检查情况1、课时计划方面：学校严格遵守国家、省教委行政部门规定的课程，课时计划。

做到无偏差。

学校保证学生每天有一个小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）增强学生体质，教师从不利用课间、午休时间集体组织学生写作业、背课文等。

2、征定书籍及辅助资料方面：学校订书严格按省教委规定的《中小学生用书目录》配备，在指定部门征订，没有乱订其它书籍和辅助资料。

3、作业量及质量方面：学校严格控制学生作业量，经检查一、二年级不留书面家庭作业。

三、四年级每天课外作业量不超过20分钟五、六年级不超过30分钟，有些教师为学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械性作业，教师没有使用增加作业量的方式惩罚学生的现象。

4、学业成绩方面：学校测试实行“等级制”每学期除语文、数学、英语进行单元检测和期中、期末两次次综合检测外，其它课程均不组织考试。

试后教师没有给学生排名次和将考试成绩排榜的情况，教师没有以学生学业成绩为依据排座位、编学号的情况，学生身心得到了健康的发展。

5、教师有无办班及推荐学生情况方面：学校从不占用双休日，寒假和其他节假日组织学生上课或补课，寒暑假从来没有组织学生集体补课、提前上新课的情况，在职教师没有在任何场所以任何名目办班，教师没有强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补习班的情况。

减负工作情况报告范文(精选8篇)

减负工作情况报告范文（精选8篇）减负工作情况报告范文（精选8篇）1的工作就要结束了，在这一年的减负工作中，我校本着切实减轻学生的课业负担，全面培养学生的综合素质发展为原则，在减负方面做了大量务实的工作，为了更好的发扬成绩、发现不足，在这学期即将结束之际，把我校在减负方面所做的具体工作情况总结如下：一、依据计划实施减负工作。

在年初，我校制定了具有本校特色的减负工作计划，在计划中，明确了减负的责任与需要做的具体工作，使得减负工作得以有条不紊的开展。

二、完善减负领导小组。

针对本学期我校人员调动的情况，我校完善了以校长为组长的减负领导小组，具体的减负工作由小学教导主任和中学教导主任进行指导，全体教师为减负责任人，使得全校教师都是减负工作的实施者。

三、与全体教师签订减负责任书。

为了明确减负工作的具体责任，我校与全体教师签订了减负责任书。

针对本学期有新教师的情况，又与新教师补签了减负责任书。

在责任书中，全体教师明确了减负工作的具体责任，确立了自己今后减负工作的具体方向。

四、定期进行检查，并把检查结果及时进行通报。

1、我校能开设所有课程，每门课程只使用了一本上级下发的教科书，严格执行了一科一辅的原则，没有私自乱订辅导材料的现象。

在授课过程中，没有私自串课的现象，都能按课程表进行上课。

2、我校节假日不上课，不收费上课和有偿补课，教师也没有参加有偿家教的现象。

3、严格执行作息时间，小学在校活动时间不超过6小时，中学在校活动时间不超过8小时。

4、严格控制作业量，一、二年级不留置书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过15分钟，小学五、六年级和初中各年级不超过20分钟。

5、严格控制考试次数，每学期对学生进行两次考核，一次是期中的阶段性测试，一次是期末考试，考试不以分数排名次。

学生的学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。

6、我校今年没有组织学生参加任何形式的学科竞赛。

7、每天保证学生有一小时的体育活动时间，学校的图书室、实验室、微机室、运动场在课余时间一律向学生开放，丰富了学生的课余时间。

学校减负工作总结汇报(5篇)

学校减负工作总结汇报（5篇）学校减负工作总结汇报（精选篇1）教学质量是一所学校的生命线，杜泽小学学校减负工作总结。

如何在减轻学生课业负担的同时提升学校的教学质量是近年来我校一直关注的。

我校在学习了“减负”文件后重点从如下几个方面来贯彻和落实文件精神：一、加强舆论宣传，营造良好的“减负”氛围。

利用教师例会，组织全体教师认真学习“减负”工作的有关文件，领会文件精神实质，加强教师思想认识教育，深刻认识减负工作的必要性、紧迫性和重要性。

确立教师“减负不减质”的思想。

利用校讯通、家长会、校刊等多种形式，向家长和社会宣传素质教育观、全面发展观，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力共同做好减负工作。

二、转变观念，树立科学育人观念努力提高课堂四十分钟效率及质量，深入开展“有效课堂”的主题教研活动。

三、加强常规管理，严格执行省教育厅的“六严格”和余杭区教育局减轻学生过重负担的规定。

（1）严格开设课程。

全面实施国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，积极开发特色课程群。

（2）严格控制学生课外作业量。

一二年级不留书面作业，小学其他年级书面作业控制在1小时以内。

作业少而精，不布置机械重复和大量抄写的作业。

（3）严格控制考试次数。

每学期只进行一次期末考试。

不得公布学生的考试成绩，不得以考试成绩排列学生的名次，不得以学科成绩为唯一标准来判定学生的好差。

（4）严格规范教学管理用书。

教师不得以教谋私，严禁向学生推荐或变相推销各种教辅资料、试卷、学习用具等。

对于由政府统一下发的教辅用书，由学校根据学生的课业负担，决定是否下发给学生练习。

（5）加强教师队伍建设，搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸，确保“减负”不减教学质量。

（6）加强教学常规管理。

实行教师集体备课制，分工负责，集体备课，资源共享，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，减轻教师负担。

（7）每学期召开至少两次的学生座谈会并进行一次学生问卷调查，及时发现教师课堂教学和作业布置中存在的问题，改进教学，提高课堂效率，切实减轻学生的课业负担。

规范办学行为减轻学生负担自检报告

“规范办学行为，减轻学生过重课业承担”自检报告根据国家、省、市、县有关“规范办学行为，减轻学生过重课业承担”旳有关文献规定，对照我校旳实际状况，对此项工作进行了自查自检，现将自检状况汇报如下：一、规范招生入学和学籍管理工作学校按上级规定，实行学区内适龄小朋友免试、免费就近入学制度。

⑴学校对外来务工人员旳随迁子女、留守小朋友，只要在学区内居住，均及时接纳入学。

⑵学校按上级规定，实行电脑均衡分班，均衡配置各科教师，以增进学生均衡发展。

⑶学校不设重点班、试验班，更不存在择校收费问题。

⑷学校使用“全国联网旳电子学籍系统”，转出转入均在网上进行，系统运行良好，不存在人籍分离问题。

二、规范教育教学行为1、学校严格按国家课程方案开设了规定课程，做到开齐学科，开足课时。

体育艺术、综合实践活动课程得到了贯彻，保证了“学生每天在校锻炼1小时”。

2、学校严格执行课程计划，没有随意加深课程难度、增减课时和超越进度旳状况。

一年级新生实行“零起点”教学。

3、学校严格执行长春市中小学教师“七不准、八严格”旳有关规定，没有“乱订资料、乱收费”等现象发生。

对违反师德规定有关规定者，学校实行“一票否决制”。

三、规范作息时间我校严格按上级部门旳规定，规范学生在校旳学习时间，在校学习时间不超过6小时，体育锻炼时间到达了1小时，作息时间如下：上午：8:00～11:30 上午大课间时间：9:30～10:00午休：11:30～12:30下午：12:35～3:00 下午大课间时间：1:15～1:45四、规范作业教辅我校严格按照上级文献规定，规范了学生课外作业量和有关规定，并做到如下几点：1、小学一、二年级不留家庭书面作业，三、四年级课外作业时间不超过30分钟，五、六年级课外作业时间不超过60分钟。

2、布置作业旳规定：要纸笔作业和实践性作业相结合，防止做机械反复作业、惩罚性作业，多布置探究性作业、体验性、实践性作业。

3、严格按省级有关部门规定选择教辅材料，严格执行“一科一辅”和教辅材料家长自愿购置原则。

中小学开展“双减”工作情况汇报5篇

中小学开展“双减”工作情况汇报5篇“双减”减负工作情况汇报XX教育系统深入贯彻落实第三次中央XX工作座谈会精神，把对标对表教育方针、深入研究贯彻《意见》精神、扎实开展好“双减”工作作为办好人民满意教育的重要内容,落实立德树人根本任务，持续强化学校教书育人主体功能,全面规范校外培训机构管理，切实减轻学生负担，促进学生全面发展和健康成长。

一、加强引导规范，“疏”“堵”结合抓“双减”一方面，在校内提质减负，实现“三个优化”。

一是优化课堂教改。

遵循教育规律、坚持因材施教，精准分析学情，以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强化课堂主阵地作用。

二是优化作业设计，倡导探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。

三是优化课程设置。

对标国家课程设置标准，开齐开足全部课程，保证音、体、美、综合实践等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时间。

另一方面，在校外规范减负，做到“三个坚决”。

一是坚决落实校外培训机构事中事后监管。

二是坚决取缔“黑机构”。

多部门联动，开展为期X个月的专项行动，严厉打击隐藏在居民小区、办公楼、写字楼、住宅楼等场所开展各类1违规培训的“黑机构”。

二、突出工作重点，“管”“控”结合促“双减”一方面，在规范教学和作业水平上实现“三个加强”。

一是加强教师队伍建设。

进一步加强师德师风建设，规范教师从教行为，提高教师思想政治素质和职业道德素养，坚决杜绝教师“课上不讲课下讲、课上少讲课后讲”行为。

优化教师资源配置，促进城乡教师流动。

强化教师培训，不断提高教师教育教学水平。

二是加强教学管理。

严格落实国家课程设置方案，规范课堂教学，精心设计教学环节，优化教学方法，科学使用教材，强调精讲精练，考试不出偏怪题。

遵循学生认知规律和年龄特点，坚持“零起点”教学，杜绝“提前教学”“超纲教学”。

三是加强作业管理。

统筹作业总量，建立作业公示制度，根据学情变化实行动态调整。

实验小学落实“双减”工作情况汇报5篇

实验小学落实“双减”工作情况汇报5篇实验小学落实“双减”工作情况汇报1为认真贯彻落实“双减”工作的决策部署，发挥学校教育主阵地作用，聚焦“提高教育教学质量，提高作业管理与设计质量，提升学校课后服务质量”，进一步推动“双减”工作落实落细，__小学积极响应号召，深刻领会“双减”工作的重要意义，做好“4个优化”--优化教育理念、优化教学方法、优化课堂模式、优化作业设计等，提升自己的教育教学水平、提高课堂效率，确保“双减”政策有效落实。

现将一学年“双减”工作总结如下：一、广泛宣传，“减负”入心1.认真学习“双减”政策，全面宣传文件精神学校迅速成立领导小组，制定方案部署落实“双减”工作。

学校教学副校长周淑菲在全体教师会议上领学了“双减”文件，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认识，从减负、提质、服务等多方面入手，为学生搭建全面健康发展的平台。

通过开家长会、班级微信群等方式与家长保持交流，广泛宣传，以便在“双减”工作中获得家长的理解与支持，促进后续工作的开展。

2.结合学校实际，制定工作方案，确保减负提质在认真领会政策之后，为了确保此项工作的顺利开展，学校制定了切实可行的《__小学20__学年“双减”工作实施方案》《__小学“五育并举”工作实施方案》和《__小学课后服务方案》《__小学关于加强学生作业管理的要求和措施》等相关文件和规章制度。

教师大会上，多次进行“双减”政策强调；教研例会上，“双减”政策的实施与强调成为常态化，以确保教师吃透精神，立足课堂，减负提质。

二、作业管理，减“量”增“能”出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。

学校分管领导及教务处定期做好作业情况调控与反馈。

一是健全作业管理机制：做好作业统筹管理，教师们每周研讨作业内容，班级调控各学科作业量，落实作业全批全改及时反馈。

二是作业设计提质：推行个性化作业设计，加强日常作业的整体设计研究，提高作业质量和效果。

学校落实“双减“工作总结汇报3篇

学校落实“双减”工作总结1为全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署及市教育局关于落实双减的若干举措，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展,**学校迅速成立学校“双减”领导小组，多次组织召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识，制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。

现将我校双减工作落实情况报告如下:一、学校基本情况XXX学校位于XXX,为****义务教育学校，于XXX年由XXX 与XXX联合开办。

学校设有小学部与中学部，小学部现有在校生XX人，中学部XX人，全部在校生共计XX人。

专任教师共计XX人。

一至九年级共设XX个行政班，班额XX人。

（学校办学理念描述）二、落实“双减”作业管理工作情况小结自“双减”的相关文件颁布以来，学校高度重视此项工作, 先后组织校领导班子、中层管理干部和专任教师认真研读、学习国家、省、市、区的有关工作要求，制定了系列的工作制度与方案，并紧抓落实。

（一）加强对作业设计和布置的要求1.统筹管理作业的时和量。

由各年级组长协调各年级的备课组长，确保各学段学生各科目的作业总量符合要求，具体为：小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级总体书面作业平均完成时间不超过60分钟；七至九年级语、数、英每科一课时的作业量不超过20分钟；道法、历史、物理、化学不超过15分钟;七、八年级生物、地理平时不布置作业，双休日可适当布置（总计不超过20分钟）。

2.持续提高作业设计质量。

从以下几方面对授课教师提出关于对作业布置的要求：一是作业量要以班级整体中等完成速度为参考进行动态调整；二是全面掌握学情，根据学生不同层级的学习情况，以备课组为单位分层布置作业。

三是坚决杜绝机械、无效、重复性、惩罚性的作业。

防止各科作业都是抄写、背诵，力求作业的多样化、趣味性。

四是精选作业内容，目的明确，难易适度，容量合适，分层设计不同类型题的作业。

2023中小学落实“双减”工作情况汇报三篇

学校贯彻落实“双减”政策工作情况总结为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》工作部署，充分发挥学校教书育人主体功能，促进学生全面发展，XX学校积极学习相关政策、多次组织召开教师会议，并结合我校学情组织开展了“双减”工作，在政策学习、作业布置、延时服务、课堂提升和休息保障等方面均积极改，现对这一阶段我校“双减”政策落实情况做如下总结。

一、多次学习研讨，凝聚家校共识“双减”政策落地后，学校第一时间发布文件，火速成立学校“双减”领导小组。

该领导小组由校长、课程教学中心成员、教研组长及各班主任组成。

校“双减”领导小组多次召开教师会议，分析解读政策文件，凝聚全体思想共识,制定落实方案，并全过程、全方位监督，确保全员参与，保障落实。

同时，为密切“双减”新背景下的家校沟通，推进家校协同育人共同体建设，我校利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，努力形成减负共识，合力做好双减工作。

二、优化作业设计，健全管理机制为减轻学生作业负担，贯彻落实“双减”作业新要求，我校制定≪xx学校关于切实减轻学生课业负担实施方案》、≪XX学校作业管理实施方案》、《XX学校作业布置与批改制度》、《XX学校学生作业公示制度》等一作业相关新方案，着力健全作业管理机制，提高作业设计质量，确切落实“双减”作业新标准。

在作业制定方面，我校积极参考《XX市义务教育学校学科书面作业设计指引（试用）》、《关于推送XX市中小学在线教学资源包的通知》，各个学科组积极推送资源包和设计指引，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，严格杜绝重复性、惩罚性作业。

在作业总量方面，我校建立落实作业统筹制度，实行班主任负责制，确保每一班、每一生都达到“一、二年级学生不留书面家庭作业，三、四、五、六年级书面作业总量不超过60分钟”的基本要求。

在作业内容上，确保难度不超课标，积极推动实行基础性必做作业与拓展性选做作业相结合的弹性作业机制，音乐、美术、体育、劳动及科学等学科布置适量的实践性作业。

学校减负提质情况汇报

学校减负提质情况汇报
尊敬的领导：
我校在学校减负提质工作方面取得了一些成绩，现将情况汇报如下：
一、课业负担减轻。

为了减轻学生的课业负担，学校采取了一系列措施。

首先，学校对课程设置进行了优化，精简了部分课程内容，减少了学生的学习压力。

其次，学校鼓励教师在教学过程中注重启发式教学，减少死记硬背的内容，培养学生的创新思维。

同时，学校还加强了对学生的个性化辅导，针对不同学生的学习特点，制定了个性化的学习方案，让学生在学习中更加轻松自如。

二、教育教学质量提升。

学校在提质方面也取得了一些成果。

首先，学校加强了对教师的培训和考核，提高了教师的教学水平和教学质量。

其次，学校注重课堂教学的互动性和趣味性，引导学生主动参与课堂，提高了教
学效果。

另外，学校还加强了对学生综合素质的培养，注重学生的思想品德教育和实践能力培养，提高了学生的综合素质。

三、校园文化建设。

为了营造轻松愉快的学习氛围，学校还加强了校园文化建设。

学校举办了一系列丰富多彩的校园文化活动，如文艺晚会、读书分享会、运动会等，丰富了学生的课余生活，增强了学生的归属感和自豪感。

四、家校合作加强。

学校还加强了与家长的沟通和合作。

学校定期举办家长会，向家长介绍学校的教育教学工作和学生的学习情况，征求家长的意见和建议，增强了家校合作的力度。

综上所述，我校在学校减负提质工作方面取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，我们将进一步完善工作，努力为学生创造更好的学习环境和条件。

谨此汇报，如有不足之处，还请领导批评指正。

双减工作开展总结汇报材料三篇

【模板仅供参考】关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。

以下是工作范文 xx 为大家整理的资料，提供参考，欢迎你的阅读。

双减工作开展总结汇报材料 1减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。

认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。

一、坚持减负增效并举，切实减轻学生学业负担一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。

二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。

不得通过微信等精选优质范文-欢迎下载参考方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或者要求学生利用手机完成作业。

三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作业和个性化作业、设计探索性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部份书面作业。

四是提升课堂教学质量，环绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。

二、持续加大监督力度，有效减轻学生校外培训负担一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。

二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。

三是推进长效管理，重点检查，集中整改。

四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。

中小学开展“双减”工作情况报告4篇

“双减”工作落地情况汇报**县教育系统始终坚持把抓好“双减”工作作为推动**基础教育高质量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育的切入口，统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，不断提高学校教育教学质量，规范校外培训行为，促进学生全面发展和健康成长。

统筹好减负与提质。

只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的基础作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破"重智轻德”，立似德为先"，实现"五育并举"。

必须要把作业总量控下来，中小学校要制定和完善作业管理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。

必须要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反馈、辅导等教与学闭环管理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。

中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改情况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。

统筹好校内与校外。

要坚持向课堂“抢"效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养,提高课内学习效率。

要坚持向校园"争"时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现"小学阶段作业不出校门，全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会,减少家长的疑虑和担心，增进家长对"减负"工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。

全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责同志为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。

规范办学行为减轻学生课业负担工作汇报范文（三篇）

规范办学行为减轻学生课业负担工作汇报范文尊敬的领导：我在这份工作汇报中，将详细介绍近期我所负责的规范办学行为减轻学生课业负担工作，并分享所取得的一些成果和经验。

一、工作背景及目标本次工作旨在规范办学行为，减轻学生课业负担，为学生提供更好的学习环境和成长空间。

主要目标包括：制定并实施相关政策和措施，提高教育教学质量，减少课业压力，培养学生综合素养。

二、工作内容及方法为了实现以上目标，我们采取了一系列措施：1.优化课程设置：针对学生实际需求和兴趣，合理设置课程，减少重复和繁琐的内容，注重培养学生核心素养和创新能力。

2.改进考试评估方式：倡导综合评价，加强对学生综合素质的考察，不再以单一考试成绩作为评价标准，减少应试化倾向。

3.提高教师教育能力：加强教师培训，提升教师教学水平，开展多种形式的教学指导，鼓励教师运用多元化的教学方法和评价方式。

4.加强与家长的沟通与合作：建立家校合作平台，加强家长对学生学习的指导和支持，共同关注学生的身心健康和全面发展。

5.推广校内外活动：开展多样性的课外活动，例如社团活动、文化艺术活动等，为学生提供全面成长的机会，减轻单一学业的压力。

三、工作成果与收获经过一段时间的努力，我们取得了以下几方面的成果和收获：1.学生学习兴趣提升：通过改进课程设置和教学方式，学生对课程的兴趣得到激发，积极参与学习，提高了学习效果。

2.课业负担减轻：减少了学生的课业负担，通过合理分配作业和减少考试，缓解了学生的压力，使他们有更多时间进行兴趣爱好的培养和发展。

3.学校与家庭合作加强：通过与家长的互动和合作，有效沟通了学校和家庭对学生发展的期望和需求，形成了共同关心学生成长的良好氛围。

4.教师教育能力提升：教师培训和多元化的教学指导取得了良好效果，教师教育能力得到进一步提升，为学生提供更好的教育服务。

四、工作反思与展望虽然我们取得了一些成效，但也面临一些困难和挑战。

在今后的工作中，我们将进一步加强以下几个方面的工作：1.加强政策宣传：将相关政策宣传到位，让学生、家长和教师都清楚政策的目标和具体要求，形成共识。

高中双减工作落实情况汇报四篇

高中双减工作落实情况汇报四篇第一篇：学校双减政策实施情况根据教育部的要求，我校积极落实高中阶段教育“双减”政策，为了保证政策的有效实施，学校采取了以下措施：1. 加强组织领导：学校成立了双减工作领导小组，明确责任分工，确保政策的顺利实施。

2. 完善管理机制：学校制定了详细的双减工作方案，明确了各项政策的执行标准和流程，确保按照政策要求进行操作。

3. 加强师资培训：学校组织了教师培训活动，提高教师对双减政策的理解和把握，确保教师能够正确指导学生落实政策措施。

经过一段时间的实施，我校高中双减工作已经初见成效，取得了以下成绩：- 学生负担明显减轻：学校按照政策要求，减少了学科课程和考试安排，学生的研究压力明显减轻。

- 教学改革取得突破：学校通过减轻学生课业负担，提升了教师教学质量和学生的研究积极性，教学改革取得了明显突破。

第二篇：学生减负工作情况报告我校高中学生减负工作自去年开始实施以来，取得了良好的效果。

具体情况如下：1. 课程调整：根据政策要求，学校对高中课程进行了调整，减少了学生的学科课程安排，合理安排了学科间的课程紧凑度，使学生能够有更多的时间进行自主研究和课外活动。

2. 考试减负：学校注重考试评价方式的改革，采取多元化的评价方式，减少了单一考试的负担。

同时，学校提高了课堂效果评价的比例，更加注重学生的实际研究情况。

3. 辅导服务：学校增设了学生辅导中心，为学生提供课程辅导和心理咨询服务，帮助学生解决研究和生活中的问题，增强学生的研究能力和心理素质。

通过以上措施的实施，我校高中学生的研究负担明显减轻，学生的研究积极性提高，整体研究氛围得到明显改善。

第三篇：教师专业发展工作报告为了适应“双减”政策的要求，学校积极推进教师专业发展工作，力求提高教师的教育教学水平和专业素养。

主要工作如下：1. 培训与研讨：学校组织了各类培训与研讨活动，包括教学方法培训、科研论文研讨等，帮助教师提高教学能力和教育教学水平。

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切实减轻学生过重课业负担情况汇报材料
学校组织教师集中学习省教育厅“减负”文件（浙教基〔2010〕127号）精神，组织教师集中学习省教育厅厅长刘希平在全省切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担视频会议上的讲话全文，提高全体教师的认识。

并重点做好了以下几项工作：
一、制订《长河镇中心小学减负工作方案》，并制订了严格的规章制度。

具体包括：
1、严格遵照国家教育部制定的课程计划组织教育教学活动，不得私自增加和减少课程和课时。

2、严格控制学生在校活动时间总量。

不得早于8:00组织学生开展教学活动，傍晚原则要求学生在4：00前离校，学生每天在校活动时间总量不超过6小时。

3、严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、英科目。

教师必须按时授课，不拖堂。

4、保证大课间活动和眼保健操时间，不得占用学生的课间休息时间，上足上好体育课，确保学生平均每天有一小时的集体体育活动时间。

5、严格控制考试次数，不张榜公布成绩或排名。

6、严格控制作业量，作业内容要符合课程标准、教材的要求，难易适当，课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，语、数、英三门功课相互协调，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。

严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

保证学生每日有9小时以上的睡眠时间。

7、要严格控制练习资料。

学校订单按教研室规定征订，任课老师必须按规定使用学生学习资料。

教师文印室油印练习资料必须登记，并严格控制在学校规定数量内。

8、关心、爱护学生，不得休罚和变相体罚学生，给学生一个宽松、和谐的学习环境。

9、不得组织学生参加未经教育行政部门批准的竞赛活动。

二、采取有效措施切实减轻学生过重的课业负担。

由于学校的“减负”工作涵盖面非常广，涉及到教育教学管理的方方面面。

重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探索和创新“轻负担高质量”的教育管理机制，扎扎实实地推进素质教育。

针对几个重点问题，作如下规定：
1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。

2、成立减负工作领导小组：
召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。

3、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减
负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施方案。

4、落实教师减负措施：
（1）每学期有教学计划，内容具体，切实可行。

每学期第一周把教学计划交教导处。

（2）钻研教材，认真备课，教案完整，环节清晰，符合新课程的理念，超前备一周课，教案做到分教时备。

集体备课的电子教案，每位教师必须在电子教案右边专门列出一栏，提出修改意见，并在教本上写上授课注意点。

教案必须放在学校FTP上公开发布。

学校定期对教师教案、教本进行检查。

（3）课前准备充分，上课精神饱满，教学思路清晰，紧扣教学目标，突出重点，体现教学的层次性和三维目标的自然融合，教师引导和学生自主学习相结合，40分钟课堂教学效率高。

学校实施推门听课制度。

（4）按时上下课。

音、体、美、劳等任课教师，应在上课之前走进教室组织学生到专用教室上课，学生应在教师带领下提前整队进入。

教导处负责组织不定期检查。

（5）对布置给学生的作业，教师必须提前做一遍，并写出参考答案，对不合适的题目进行适当删改；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段），都要亲自练习或操作过。

鼓励教师采用分层作业和弹性作业。

作业批改及时，并写上批改日期。

无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。

教导处定期组织检查学生作业本及教师所做的作业本，每学期组织一次作业展。

（6）对学习有困难的学生进行辅导时，各学科之间应互相协调，必要时班主任可根据实际情况作统一安排，不要增加学生身心负担。

对学生的辅导除了学科知识与技能外，还要强化学习习惯、思维方法、学习兴趣、学习方法、心理健康知识等方面的辅导。

（7）教师对学生学业上的检测、评价要控制次数、注重反馈，及时发现亮点，注重学生个性特长的发展，要重视平时的检测。

考试结束后，教师应认真进行批阅和卷面分析，针对学生知识的掌握和遗漏情况，及时进行讲评补救，指导学生自我归纳小结，查漏补缺。

学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。

5、减负工作检查措施。

（1）教导处每学期组织“五认真”检查。

（2）在学生中组织问卷调查。

（3）行政值日巡视检查。

（4）利用家长学校、家长会、家长委员会等定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际改进。

6、奖惩措施。

对在教改方面做出重大贡献的教师，给予重奖，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其年度评先、晋级资格。

学校将切实加强对“减负”工作的监控，加大管理力度，建立“减负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“减负”的各项规定落到实处。

同时，将向学生家长广泛宣传“减负”的重要性和必要性，宣传教育行政部门制订的“减负”工作有关政策和规定，积极营造“减负”工作的良好氛围，争取家长的理解和社会的支持，使“减负”形成共识和合力。