吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂23 新人教版 精
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂39(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂39（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂39（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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气体的净化和除杂391、小明同学从资料中得知，金属过氧化物常用作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂．对金属过氧化物用作氧气再生剂的化学原理，小明同学进行了如下探究，请你参与．[查阅资料］a．金属过氧化物（如过氧化钠：Na2O2）能与二氧化碳反应生成一种白色固体和氧气；b．过氧化钠与水、盐酸等物质反应也能生成氧气；c．碳酸氢钠能与盐酸反应生成碳酸钠、水和二氧化碳，而碳酸氢钠与二氧化碳不反应．［设计实验］实验Ⅰ：小明同学用下图所示的实验验证反应生成了氧气．（1）小明同学在实验室制取CO2时,选择发生装置时应考虑的因素是______（填序号）．A．反应物的状态B．CO2的溶解度和密度C．反应是否需要加热D．CO2是否有毒（2）根据上述因素，制取CO2时,应从上图1、图2、图3中选择______．写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______．（3）设计A、B装置的目的是得到纯净且干燥的CO2气体．其中A装置的作用是______；B装置主要目的是干燥CO2气体,连接这一装置的理由是______，那么B中所装的试剂是______（填序号)．A．浓硫酸B．固体NaOH C．生石灰（4)为了确定CO2根Na2O2反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证实验操作及现象是______．（5）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______，该反应的化学方程式为______．实验Ⅱ探究反应生成的白色固体的成分．[提出猜想］①该白色固体是氢氧化钠；②该白色固体是碳酸钠．小明的两个猜想中一定错误的是猜想______(选填“①"或“②"),理由是______．[设计实验］小明通过以下实验验证了另一个猜想是正确的．实验步骤实验现象实验结论①取少量反应后的固体于试管中；②_____________；③_____________．②_________;③_________．猜想_________（选填“①”或“②”）正确．[交流与讨论]（1）综合实验Ⅰ、Ⅱ,小明同学写出了过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式______．（2)请你根据上述实验简述过氧化钠作为氧气再生剂的化学反应原理______．2、课外小组同学在实验室进行一氧化碳还原氧化铁的实验．【查阅资料】Ⅰ．常温下，甲酸（HCOOH)是无色易挥发的液体，在浓硫酸作用下易分解．甲酸分解的化学方程式为：HCOOH CO↑+H2O．Ⅱ．铁与氯化铁溶液在常温下发生反应生成氯化亚铁．【实验设计及操作】（1）利用下列装置完成用纯净、干燥的一氧化碳还原氧化铁实验，并检验气态产物．①若各步均反应完全,装置的连接顺序为______→尾气处理（填序号）．②实验时先点燃甲中的酒精灯，一段时间后再点燃丁中的酒精喷灯，目的是______；装置乙的作用是______．③装置丁中观察到的现象是______,反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO23、人类社会的发展离不开能源．当今社会．人类利用的能源主要来自化石燃料．（1）用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等，石油分馏的过程属______变化．化石燃料中主要含有碳、氢元素．完全燃烧的产物是______，还含有硫、氮等元素，燃烧时会转化为______．（2）目前，我国大多数居民以气体燃料为主．下表是几种气体燃料的价格和热值：燃烧物煤气液化石油气天然气价格1。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂35(无答案) 新人教版
气体的净化和除杂351、通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（1）用高锰酸钾制取氧气应选用的发生装置是______（填序号，下同），写出该反应的化学方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2↑2、某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：方案一（1）写出图1装置A中发生反应的化学方程式______；装置B的作用是______，装置C的作用是______．方案二（2）将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验．实验中用红磷而不用木炭的原因是______；（3）此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是___3、为研究二氧化碳的性质，某同学在实验室采用如图所示装置实验时，接触到下面一些问题：（1）A装置的气密性良好，但实验中并没收集到二氧化碳气体，这是因为______（2）调整A装置后将得到的气体通入澄清石灰水，一直未出现浑浊现象，其可能的原因有______ （3）如果（2）中的现象是由盐酸浓度过大造成的，可将气体通过上图B、C中______装置能有效地除去二氧化碳中的杂质气体，理由是______（4）若得到纯净、干燥的二氧化碳气体，还应将气体通过D装置以除去可能含有的少量水蒸气，D 装置中应加入的药品是______．4、19世纪末，英国科学家瑞利通过如下两种实验方法制取氮气，从而导致了科学史上某种气体的重大发现．请你参与他的科学发现过程，填写下列实验报告：实验一：从空气中分离出氮气2Cu+O22CuO4、氮化铝（AlN）是新型的电子绝缘基片材料，用于大型和超大型集成电路中．某兴趣小组开展了制取氮化铝并测定所得样品中氮化铝的质量分数的实验．【实验一】制取氮化铝样品【查阅资料】在高温下氮气、碳和三氧化二铝反应可以生成氮化铝粉和一氧化碳，用此方法制得的氮化铝中含少量杂质碳和氧化铝．【实验设计】兴趣小组的同学分成甲、乙两组，分别设计了实验．甲组：利用空气为原料，除去其它成分来获得氮气，进而和碳、三氧化二铝反应制取氮化铝．请回答：（1）如果洗气瓶A、B中的溶液互换位置，则空气中的______将不能除去；（2）写出D中反应的化学方程式______ 2AlN+3CO5、某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：（1）除去二氧化碳和水蒸气：写出图1装置A中发生反应的化学方程式______；（2）除去氧气：他们分别收集一瓶（1）中得到的气体，用图2装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用______（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是______；（3）分析误差：此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因（写两种）______；（4）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路．例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同．请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法______．6、以下是实验室常用部分仪器：（1）指出图中仪器的名称：④______；（2）小李同学选择用氯酸钾和二氧化锰制取并收集一瓶氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的______（填序号），制取氧气的化学方程式为______△2KCl+3O2↑7、实验室用草酸分解（H2C2O4CO↑+H2O）制取CO时常混有CO2，为了除去CO2并收集一瓶CO （水蒸气忽略不计），下列装置中最合理的是（）A．B．C．D．8、。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂10(无答案)新人教版(2021年整理)
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气体的净化和除杂101、某课外活动小组拟用下列装置做炼铁原理的实验，同时检测氧化铁的纯度（假设赤铁矿石中不含其他与CO反应的成分)并除去尾气，与Fe2O3反应的CO需纯净干燥．(1）若按气体从左向右流向时，上述仪器组装连接的顺序是接，接，接, 接．（2）装置乙的作用是,装置丙的作用是．（3）实验结束时，先熄灭戊处酒精灯，还必须从甲处排出一些混合气体直至试管冷却其主要原因是．（4）戊实验中看到的现象是．2、如图甲是一氧化碳还原氧化铜的实验装置．(1)反应过程中，观察到的实验现象是______，(2）写出该反应的化学方程式以及二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式．______ Cu+CO23、资料显示:“氨气可在纯氧中安静燃烧…"．某校化学兴趣小组学生设计如下装置（图中铁夹等夹持仪器已略去）进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验．（1）用装置A制取纯净、干燥的氨气,大试管内碳酸盐的化学式是；碱石灰的作用是．（2）将产生的氨气与过量的氧气通到装置B（催化剂为铂石棉）中，用酒精喷灯加热：氨催化氧化的化学方程式是；试管内气体变为红棕色,该反应的化学方程式是；（3 ）将过量的氧气与A产生的氨气分别从a、b两管进气口通入到装置C中，并在b管上端点燃氨气．则:①两种气体通入C装置时，应该先通入;②氨气燃烧的化学方程式是．4、以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物)．请根据装置图回答下列问题：（1）将装置①中的固体加热时应先______；若用装置⑥净化气体，则气体应从______端通入（填“a"或“b”）．（2）实验室常用加热氯化铵与氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气．通常情况下，氨气的密度比空气小且极易溶于水．若要制得干燥的氨气，则装置的连接顺序为______（填装置的编号）,氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体,请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式______ 3Cu+N2+3H2O化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂,但有些物质（如Na）着火，不能用CO2熄灭．”他们决定探究CO2与Na反应的产物．【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3．【查阅资料】①Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应．②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应．③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH．④向氯化钯（PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀．【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（部分夹持仪器已略去）（1）实验记录序号实验操作主要实验现象实验结论和解释①打开a，关闭b，由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡E中出现浑浊A、E中反应的化学方程式分别为______、______②当E中出现混浊时，打开b，关闭a，点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧，产生白烟内壁附着黑色、白色固体；G反应产物一定有______中产生黑色沉淀③取D中白色固体于试管中，加水溶解,再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有______（2）实验反思①实验记录②中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是______．②装置C中为浓硫酸，若无装置C,对实验有影响的物质是______．③装置G中气球的作用是______．④装置B是除杂装置,其中的溶液选用NaHCO3溶液而不用NaOH溶液的原因是：______．⑤检验第4种物质是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中，______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂26(无
气体的净化和除杂261、如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各自的探究实验．（1）第一组的同学以石灰水和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要求设计实验装置、连接仪器，并检验装置的气密性．（提示：挥发出的少量HCl气体可用饱和碳酸氢钠溶液吸收）．一）．（2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C，H，O三种元素），所选仪器按“A→B1→E→B2→D→碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1，B2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性．使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：②仪器E的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为mg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器D质量增加ag，“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．2、下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：（1）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为______△2KCl+3O2↑3、下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称：①；（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为．利用C装置收集氧气的最佳时刻是时．用收集到的氧气完成硫粉燃烧实验后，还需向集气瓶内加入适量氢氧化钠溶液，目的是．（3）制取并收集二氧化碳应选择的装置是（从A-E中选择），制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氢气体与水蒸气，欲使用G、H装置将以上杂质气体除去，则装置正确的连接顺序是：混合气体→（用端口字母表示）．4、氯气是一种黄绿色、有毒、能溶于水、密度比空气大的气体，实验室制备氯气的化学方程式为MnO2+4HCl（浓）═MnCl2+2H2O+Cl2↑（1）如图为实验室制取氯气的装置图，请写出仪器a的名称______；（2）该实验中收集氯气的方法是______；（3）通常烧杯中盛装氢氧化钠溶液，在此所起的作用是______．5、在中学化学实验中，也会讨论NH3等气体的制法、收集与净化．反应原理：2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2H2O+2NH3↑收集：收集NH3的试管口常放一团棉花，其作用是什么？验满：①用湿润的红色石蕊试纸②用玻棒蘸浓盐酸放于瓶口，冒白烟．）能否用加热拓展：NH3的另外两种制法：①2NH4Cl+CaO CaCl2+2NH3↑+H2O ②向NaOH或CaO固体中滴加浓氨水．固体中滴加浓氨水的方法制氨气的原理是Ⅰ．小明设计了右图1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：Ⅱ．为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，小明又设计了右图2所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去，a、b为活塞）．Ⅲ．对于A装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完），小明进行了以下探究．【查阅资料】①氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为Cu2O）．②Cu2O是不溶于水的红色固体，在酸性溶液中，可发生反应生成Cu2+和Cu．【提出猜想】氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除Cu外还可能含有Cu2O．【进行实验】小明设计了下列实验方案，请填写完整．实验现象及结论。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂36(无答案)新人教版
气体的净化和除杂361、如图是实验室制备氢气的装置图．该装置的特点是：打开弹簧夹，锌粒和硫酸接触，发生反应．关闭弹簧夹后，硫酸被反应产生的氢气压回长颈漏斗，与锌粒分离，停止反应．用该装置制备氢气，可取得节约药品和取用方便的效果．（1）下面A、B、C、D 4套装置中，哪些可以产生与右图装置相同的效果？______（填写编号）．（2）我们在连接玻璃管和胶皮管时，若遇到玻璃管不容易插入胶皮管内的情况，应如何操作？______．（3）若在实验室用锌粒和稀硫酸反应制取的氢气，经过净化、干燥后，用来还原氧化铜来测定铜的相对原子质量，发现实验所用的氢气质量远远超过理论值，原因是______．2、化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①______；②______．（2）实验室用无水醋酸钠固体、NaO H和碱石灰共热制取密度比空气小、难溶于水______的甲烷：CH3COONa+NaOH CH4↑+Na2CO3可选用的发生装置是______（填字母代号，下同），可选用的收集装置是______．（3）实验室可用B装置制取的气体是______（任答一种），该反应的化学方程式为______ 2H2O+O2↑3、下列两组装置图都与我们学过的气体的制取和性质有关．（1）根据下图（A～E）所给的装置，实验室用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾固体一般放在______（选填“广口瓶”或“细口瓶”）中，取用高锰酸钾粉末一般用______；可选用的发生装置为______，收集装置是______（填字母）．（2）在实验室中，集气瓶被称做“万能瓶”，用它可以组装成各种用途的装置，请仔细观察下列（F～K）各个装置的特点回答问题：①实验室若用F装置收集氧气，则氧气应从______口进入（填导管口符号）．②若要收集一定体积的二氧化碳气体，应选用______装置．③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同时用该瓶收集较纯净的一氧化碳，应选用______装置4、（1）实验室有如下的实验仪器．请回答下列问题：①选择上图中的仪器组装一套加热固体制取氧气并用排水法收集的实验装置：______（填仪器序号）．②要确保用排水法收集到的氧气较纯，收集时要注意的是：______．（2）为得到纯净干燥的C O2，将实验室中制得的CO2依次通过如下装置：①①装置A的作用：______．②装置B内装的药品是：______．③将点燃的镁条伸进集满CO2的集气瓶C中，镁条剧烈燃烧，瓶内有白色和黑色两种固体物质生成，反应的化学方程式：______ 2MgO+C5、用锌与盐酸反应制得的氢气中混有氯化氢和水蒸气．现有以下装置：（1）制氢气的发生装置应选用（填装置对应的字母号，下同）______．（2）证明并同时除去氯化氢气体，应选______装置；证明并同时除去水蒸气，应选用______装置．（3）所选的几种装置各导管的连接顺序从左到右依次是（填导管序号，下同）______．（4）如果要制取纯净、干燥的氢气，各装置的导管连接顺序是______．6、利用纯净、干燥的氢气还原灼热的氧化铜来测定水的组成．实验装置由A、B、C、D组成（氢气发生装置省略未画出）．回答下列问题：（1如果某学生用锌和较浓的盐酸制取氢气，他用装置A、B是为了得到纯净、干燥的氢气，在装置A中通常放______溶液，其作用是______；在装置B中通常放______溶液，其作用是______．（2）若实验前后，称量结果如下，装氧化铜的玻璃管的质量减少6、4克，装氯化钙的U 型管的质量增加了7、2克．根据上述实验数据，写出水中氢、氧两种元素质量比的原始计算式______．（3）在装置D中，将CaCl2改换为______，才能检验出氢气还原氧化铜有水生成．如右图所示，用脱脂棉包住含少量钠元素的固体A，放在石棉网上．在脱脂棉上滴加几滴水，发现脱脂棉燃烧起来．①A可以是单质钠，钠与水反应的化学方程式为2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；②A也可能是钠的化合物过氧化钠（化学式为Na2O2），Na2O2与水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑；（1）通过实验现象判断，上述两个化学反应都是______反应（填“吸热”或“放热”）．（2）找出上述两个化学反应的其他相似之处（写出其中两点即可）______；______ Ⅱ．在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂．请选用适当的化学试剂和实验用器，用下图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂．C。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化(除杂)3(无答案) 新人教版
气体的净化（除杂）31、某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出．生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究．探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种．提出猜想：放出的气体可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依据是．查阅资料：SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，它能使澄清石灰水变浑浊，生成CaSO3．方案设计：依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：（1）甲同学认为是O2，则检验方法是．（2）乙同学认为是SO2，则只需将放出的气体通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否变浑浊．写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式．（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验方案，排除和验证猜想的气体．若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致后果发生．实验探究：实验开始时，先将收集到的气体从a通入一段时间后，再点燃C处酒精灯；这样操作的目的是．实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色；结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是．思维拓展：由上述实验可以推出，硫酸铜溶液中可能含有．2、二氧化硫的性质与CO2有些相似，能与NaOH溶液反应生成亚硫酸钠和水，某班化学兴趣小组的同学，欲利用下列装置和药品制取该气体，并对该气体与水在通常情况下能否发生化学反应进行探究．他们设计的探究过程如下，请你协助他们完成探究实验．（1）【假设】该气体与水在通常情况下能发生化学反应，生成物可能是一种（填“酸”、“碱”或“盐”）．（2）【设计方案】先验证能否使蓝色石蕊试纸变色，再证明该气体能否使的蓝色石蕊试纸变色；最后验证该气体能否使的蓝色石蕊试纸变红．（3）【查阅资料】你认为该兴趣小组需要查阅的资料内容应包括（填以下的编号）．①该气体是否易溶于水②酸是否能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③该气体可用什么干燥剂干燥（4）【实验】①装置C内的石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明．②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在该气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化．当有该气体通过时，试纸的颜色变红，此现象说明．③装置E的作用是，反应的化学方程式为．（5）【结论】原假设．（填“成立”或“不成立”）3、氢氧化钠是一种重要的化工原料，广泛应用于肥皂、石油、造纸、纺织等工业．化工厂的氢氧化钠产品常常含有杂质碳酸钠，为了测定该产品中氢氧化钠的质量分数，某化工厂甲、乙两实验员分别设计了如下实验方案：（1）甲实验员的方案是：准确称量一定质量的氢氧化钠样品，配制成溶液，加入过量氯化钙溶液，直至沉淀完全，过滤，将所得沉淀洗涤、烘干、称量．①该反应的化学方程式为______．②过滤后所得滤液中的溶质是______（用化学式表示）．（2）乙实验员的方案如图所示（假设所取试剂均为足量，且每步反应都充分）：实验中B装置的作用是______，C装置的作用是______，D装置的作用是______．乙称量实验前后C 装置的质量，计算出样品中氢氧化钠的质量分数比实际值偏高．请分析其原因是____4、某化学兴趣小组对绿色植物的呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究，装置如图．实验过程是：从图左边不断缓慢通入空气，最终证明绿色植物的呼吸作用产生二氧化碳．试回答：（1）A瓶中石灰水的作用是______．（2）B瓶中石灰水的作用是______．（3）C瓶植物药不透光的原因是______．（4）能表示这个探究实验获得成功的两个主要对比现象是B中石灰水______和D中石灰水__5、根据如图回答有关问题．（1）实验室利用A装置制取氧气，当伸入集气瓶的导管口气泡______放出时，才可以收集氧气．（2）实验室利用B装置制取二氧化碳，该反应的化学方程式是______．制得的二氧化碳中常含有杂质气体，可分别用C、D装置除去，D装置的除杂原理是______（用化学方程式表示）．（3）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶，一段时间后，测得溶液的pH＜7，对该现象的合理解释是______（用化学方程式表示）6、某研究性学习小组学习了工业“侯氏制碱法”的原理后，知道：NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl．[提出问题]能否在实验室模拟“侯氏制碱法”中制取NaHCO3的过程呢？[实验验证]如图是该学习小组进行模拟实验时所用到的部分主要装置．已知浓氨水遇生石灰会产生大量的NH3．请回答下列问题：（1）检验A装置气密性的方法是：塞紧带长颈漏斗的橡胶塞，夹紧弹簧夹后，从漏斗注入一定量的水，使漏斗内的水面高于试管内的水面，停止加水后，若______，说明装置不漏气．（2）D是连接在装置A与装置C之间的气体净化装置，进气口是______（填a或b），D的作用是除去______气体．（3）实验时先向饱和NaCl溶液中通入较多的NH3（溶液显碱性），再通入足量的CO2，其原因是______．（填写序号）①使CO2更易被吸收②NH3比CO2更易制取③CO2的密度比NH3大（4）用______的方法将生成的NaHCO3晶体从混合物中分离出来．[得出结论]利用“侯氏制碱法”在实验室可以制取NaHCO3．7、如图是实验室常用的装置．请据图回答：（1）写出仪器①的名称______．（2）用高锰酸钾制取氧气的发生装置是______（填序号），反应的化学方程式为______ K2MnO4+MnO2+O2↑。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂12(无答案)新人教版(2021年整理)
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂12（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂12（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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气体的净化和除杂121、某课外活动小组加热炭粉（过量）和氧化铜的混合物,再用下图所示装置，对获得的铜粉(含炭）样品进行实验．图中铁架台等装置已略去．请你帮助他们完成下列实验报告．(1）实验目的：______．(2)实验用品:仪器:天平、分液漏斗、锥形瓶、硬质玻璃管、干燥管、酒精灯、洗气瓶等．药品：红褐色（含炭）样品、过氧化氢溶液、二氧化锰、碱石灰（固体氢氧化钠和氧化钙的混合物)、浓硫酸等．（3）实验内容：实验步骤实验现象有关化学方程式在C中加入样品粉末W g,D中装入药品后并称量为m1 g，连接好仪器．打开A的上塞、活塞，慢慢滴加溶液．对C进行加热．当C中药品充分反应后，关闭A的活塞，停止加热．冷却后，称量D的质量为m2g．（4）计算：样品中铜的质量分数=______（用含W、m1、m2的代数式表示）．（5)问题和讨论：实验完成后，老师评议说：按上述实验设计,即使C中反应完全，D中吸收完全，也不会得出正确的结果．经讨论,有同学提出在B与C之间加入一个装置．再次实验后，得到了较正确的结果．那么,原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是______．在B与C之间加入的装置可以是______,其中盛放的药品是______．2、某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量．[查阅资料]①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气．②氢氧化钠和氢氧化钙性质相似，其水溶液都能与二氧化碳发生反应，且没有气体物质生成．[实验一］检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体?实验步骤实验现象实验结论抽取适量气体，注入有白色沉淀产生____________中[实验二]采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量．方法1：用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量．(1）将抽取出的气体用排水法收集到150mL的集气瓶中，燃烧匙中点燃的固体药品的名称是______；（2）待装置冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯中的液体进入集气瓶中,其原因是______;（3)实验结束后，集气瓶中进入液体的体积约为125mL．方法2：用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量．（1）抽取150mL的气体，缓缓地从b处通入装置中;（2)实验结束后，c处气体的化学式为______，集气瓶中排出液体的体积约为75mL．［实验二讨论】通过对比，该小组同学发现，两种方法所得实验结果差距较大，其中实验结果更准确的是______(填写“方法1”或“方法2"），该方法所测得氧气约占气体总体积的______%．另一实验方法中不合理的实验操作是____________（友情提示：请注明是哪种方法)．3、该装置是化学中“有名"的装置，有如下用途：（1）可以用于向上排空气法收集氧气，从______进入氧气；（2)可以用排水法收集氧气，在集气瓶中装满水,氧气从______进入；（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速率，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置,在集气瓶中装半瓶水,将______端接氧气钢瓶，通过观察______就知道氧气的输出速率；(4）还可以用来洗气除杂，先在瓶中加少量的化学试剂，不纯气体从______端进入，从另一段就可以收集到比较纯的气体．4下列装置用于实验室里CO2的制备、净化、检验，最后收集一瓶干燥的CO2．请回答下列问题:(1）对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验，记录如下：组别药品实验现象①碳酸钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快产生气泡速率缓慢并逐渐停②块状石灰石和稀硫酸止③块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中从制取和收集的角度分析,一般选择第______（填序号）组药品,所发生反应的化学方程式为______．(2）把C、D中的液体名称填入下表:B（盐）C（碱）D(酸)液体名称碳酸氢钠溶液____________（3）B中反应的化学方程式是______．（4）C中反应的化学方程式是______．（5）反应过程中将弹簧夹关闭，在A中看到的现象是______．（6）E收集方法说明二氧化碳具有的物理性质是______．5、化学实验中常常会出现意外情况,这是提升我们学科素养的良好机会，要根据具体情况区别对待,善于发现和解决问题．例如：（1)用高锰酸钾制氧气时，用排水法收集到的氧气呈红色．原因是，相应的改进措施是．（2）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部破裂．原因是，相应的改进措施是．（3）用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊．针对此现象,同学们提出了自己的想法和做法，请你帮助他们完成以下探究．［假设］小英的假设：澄清石灰水已变质．小青的假设：气体X中除了有CO2外，还有．［实验探究]Ⅰ．小英的探究：实验目的实验步骤可能的实验现化学方程式和实验结沦象探究所用澄清石灰水是否变质①用一支试管另取少量原澄清石灰水②取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2③步骤③中现象为：步骤②中反应方程式为:步骤③可能的反应方程式略实验结论：Ⅱ．小青的探究实验目的实验步骤实验现象化．学方程式和实验结论探究气体X 中是否含有气体将气体X通入硝酸银溶液反应方程式为：实验结论：气体X中含有气体[实验反思]Ⅲ．同学们经过讨论发现，只用一组实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究．请你从下图中选择一组合理的装置（填序号）．Ⅳ．在上述合理装置的第二支试管内应放入溶液,其作用是．6、碳元素形成的物质的种类是最多的,故对碳及其化合物的研究是很有价值的．（1)碳元素的结构示意图为,碳原子的最外层电子数为，写出一种你知道的碳的单质的名称．（2）酒精（C2H5OH）是一种含碳元素的化合物，将100mL酒精和100mL水混合时，所得体积小于200mL，原因是．（3)在探究二氧化碳的性质时,我们曾用四朵石蕊染成紫色的干燥小花，进行了如图的实验，让我们体验了对比、分析、归纳、概括等科学方法和手段的运用．本实验得出的结论是．（4)CO在冶金工业中有着重要的作用．若CO中混有少量的CO2，要除去少量CO2,你的方法是（用化学方程式表示）．7、如图是利用CO、CO2混合气体中的CO还原CuO的实验示意图．①仪器a的名称是______．乙装置中应该用酒精灯的______焰加热．②写出甲中反应的化学方程式：______；乙装置的仪器b中黑色粉末变红时发生反应的化学方程式：______ Cu+CO2。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂32(无答案) 新人教版 试题
气体的净化和除杂321、现有甲、乙两个小组的学生，欲测定某工业纯碱样品中Na2CO3的质量分数，分别设计并完成实验如下．2、甲组：取10.00g样品，向其中加入过量的盐酸，直至样品中无气泡冒出，加热蒸发所得物并干燥冷却至室温后称量．反复加热、冷却、称量，直至所称量的固体质量几乎不变为止，此时所得固体的质量为10.99g（杂质不与盐酸反应）．3、（1）样品中碳酸钠的质量分数为______．（保留一位小数）4、（2）实验中能否用稀硫酸替代盐酸，理由是______．5、乙组：取10.00g样品，利用如图所示装置，测出反应后装置C中烧碱质量增加了3.52g．6、（1）乙组中B装置的作用是______．7、（2）甲组认为乙组不能准确求出样品中碳酸钠的质量分数，建议乙组按如图改进实验，向A装置中鼓入空气并增加了D、E装置．请你简述D、E两装置的作用和鼓入空气的目的．8、9、①D装置的作用：______．10、②E装置的作用：______．11、③鼓入空气的目的：______．12、13、14、一碳化学是以分子中只含有一个碳原子的化合物（如CO、CH4等）为原料合成一系列化工原料和燃料的化学．如图为一碳化学的一种简易流程，回答下列问题：15、（1）利用高炉尾气中的水蒸气与甲烷催化重整得到合成气，化学方程式为______ CO+3H216、17、验室提供下列药品：碳酸钠固体、块状大理石、粉末状大理石、稀硫酸、稀盐酸和浓盐酸；A、B、C、D、E、F、G、H等装置和试管等仪器．18、19、（1）制取CO2的发生装置选______（填序号），按要求连接好装置后，在装入药品之前必不可少的操作______．制CO2的装置还可以用来制取______气体，其反应原理是：______ 2H2O+O2↑（或Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑）4、请你参与某校学习小组进行的以下研究性学习的过程，并协助完成相关任务．【研究课题】探究热水壶底部水垢的主要成分【查阅资料】该小组同学通过查阅资料知道：①天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、等离子．②在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质，即水垢．（主要成分为碳酸盐、碱等物质的混合物）．③碱石灰的化学成分是CaO与NaOH的混合物，可吸收水分和酸性气体（如二氧化碳）．④有关物质的溶解性如下：物质Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和______，可能含有Ca（OH）2和______．【设计方案】（1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，取上层清液加入______，没有白色沉淀产生，说明水垢中无Ca（OH）2．（2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中是否含有碳酸盐的成分．其主要实验步骤如下：①按下图组装仪器，检查装置气密性，再将50g水垢试样放入锥形瓶中，并加入足量某酸溶液；②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量；③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓放入一定量的空气；④再次称量干燥管内物质增加的质量；⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变，并称得干燥管质量增加了24g．讨论：a．步骤①所加的酸溶液是______．b．从导管A处缓缓鼓入一定量的空气时，装置Ⅰ的作用是______．c．研究性学习小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有MgCO3，理由是______．【实验结论】通过上述探究可知：水垢的主要成分有______．20、某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：21、22、方案一：23、（1）利用图1进行研究，图1中装置B的作用是，装置C中发生了2Cu+O22CuO化学反应，此化学反应属于类型，可能观察到的现象为，装置C的作用是．24、方案二：25、（2）将空气通过图1中A、B装置后，收集于图2的广口瓶中，用图2装置代替装置C进行实验．实验中用红磷而不用木炭的原因是；26、（3）此法得到的氮气不纯，请你分析可能的原因是；27、（4）在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们的不同．28、每年冬季因燃煤取暖而造成煤气中毒的事故屡见不鲜．某中学研究性学习小组决定对家庭使用煤炉取暖产生的尾气的成分进行探究．他们根据碳的化学性质猜测：尾气的主要成分可能为一氧化碳和二氧化碳．该小组同学在收集尾气之后，利用下面的装置进行实验，请回答：29、（1）为证明尾气中有二氧化碳，他们应先将收集到的气体通过装置______（填写装置序号，下同）．30、（2）为确定尾气中是否含有一氧化碳，将尾气通入装置C前，应先将气体通过装置______，目的是______．31、（3）实验中要两次用到装置______，它们的作用分别是______．32、（4）以此实验探究，他们证实了自己的猜想，据此，你对家庭燃煤取暖有哪些建议？33、______．34、35、。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂31(无答案) 新人教版
气体的净化和除杂311、以下是常见的实验装置图：（4）某化学研究小组的同学对常见化肥进行科学探究，发现碳酸氢铵（NH4HCO3）受热易分解生成三2、如图，将一块金属放在盛稀盐酸的反应器中，反应发生一定时间后在装置D处加热，稍后可见装置E中的白色无水硫酸铜粉末变蓝．试回答下列问题：（1）E中白色的无水硫酸铜变蓝，说明D中反应物有______，写出E中变化的化学方程式______．（2）从E中的变化证明装置A一定有______生成．（3）写出装置D中发生反应的化学方程式______ Cu+H2O3、为了验证一氧化碳的性质，某实验探究小组通过查阅资料得知：固体草酸受热可分解，其化学方程式是H2C2O4•2H2O3H2O↑+CO2↑+CO↑，可制得一氧化碳气体．根据下图进行实验：①写出仪器a的名称______．②若装置A用来制取氧气，写出该反应的化学方程式______△2KCl+3O2↑4、钢铁是生活之中使用最多的金属材料．中应盛放的试剂是液．（2）工业上可用酸清洗锈蚀的金属．将生锈的铁片和生锈的铜片[铜锈的主要成分是Cu2（OH）2CO3]同时放入一定量盐酸中，可能发生的化学反应有：①铜锈溶【解析】②铁锈溶【解析】（3）有同学提出，灼烧可使钢中的碳转化为二氧化碳，钢样品质量会减轻．但是他们将一定量的钢5、已知某纯碱粗产品仅含有NaCl杂质，为测定该纯碱粗产品中纯碱的质量分数，某兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置，取10.0g粗产品进行实验．[说明]碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物，能吸收水和二氧化碳．E装置中的饱和NaHCO3溶液是为了除去二氧化碳气体中的氯化氢，发生的反应为NaHCO3+HC1=NaC l+CO2↑+H2O．实验主要操作步骤如下：①连接好装置，检查气密性；②打开弹簧夹C，在A处缓缓通入一段时间空气；③称量G的质量；④关闭弹簧夹C，慢慢滴加浓盐酸至过量，直至D中无气泡冒出；⑤打开弹簧夹C，再次缓缓通入一段时间空气；⑥再次称量G的质量，测得质量增加了0.48g．请回答下列问题（1）F中的试剂应为______．（2）B装置的作用是______，B装置中发生反应的化学方程式为：______．（3）H装置的作用是______．（4）事实上10.0g粗产品只能产生0.40gCO2．请你仔细分析上述实验，解释G的质量增加了0.48g 的原因（假设操作均正确）______．6、水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分．请你与他们一起完成如下的探究：【对气体猜想】猜想I：全部是CH4；猜想Ⅱ：全部是CO2；猜想Ⅲ：是CH4和CO2的混合气体．【气体的收集】他们设计了如图所示的取气方法：将空的雪碧汽水塑料瓶装满水，倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡收集．这种集气方法叫______．针对瓶口太小不便于收集的特点，在不换瓶的情况下你的改进方法是______．【实验和推断】如图1，将雪碧瓶（A）中收集到的气体依次通入B、C中，在D处点燃．（1）要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的______ （填序号）“注水装置”．（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有______气体．（3）装置C作用是______．（4）若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想______”成立．若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想I、Ⅲ”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是气体通过B、C装置时，会带入水蒸气，要排除这种干扰可采取的措施是______．（5）采取（4）中的排除干扰措施后，若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想______”成立．7、。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化(除杂)1(无答案) 新人教版
气体的净化（除杂）11、19世纪末，英国科学家瑞利在对气体密度（通常在混合气体中，相对分子质量大的气体的体积分数越大，则混合气体的平均密度就越大）进行测定的工作中，发现以不同来源的N2进行测定时，会出现不能消除的微小误差，从而导致了稀有气体的发现．在实验中，瑞利利用了如下图所示的实验系统（箭头表示气体流向），通过的气体是经过净化处理的纯氧气或空气．+3CuO N此反应过程中铜丝的作用是；浓硫酸的作用是吸收多余的氨气和．（2）当通过的气体为纯氧时，测得气体的密度为ρ1．（3）在空气的净化过程中，为除去可能混有的H2S、CO2和水蒸气，可将气体先通过，当净化后的空气通过上述反应系统，在这种情况下测得最终密度ρ2=1.256g•L-1．（4）当空气直接通过灼热Cu网，测得气体的密度为ρ3．试比较ρ1、ρ2、ρ3的大小：．2、下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题：（1）指出编号仪器名称：①______；②______．（2）实验室利用A装置制取氧气，反应原理用化学方程式表示为______△2KCl+3O2↑资料一：已知复分解反应+2HCI=CO列反应均能发生，其中不符合该规律的是小茜同学为了得到纯净的二氧化碳，设计了如下装置，请你分析：）小明同学为了计算这种大理石中含碳酸钙质量分数，进行了如下定量实验：I称取少量大理石样品加入烧______（1）X是常见还原性气体CO、H2中的一种，请根据组合装置判断X的化学式为______，A装置的作用是______．（2）B装置的作用是______．若缺少它，将直接导致反应后______装置内的物质的质量有偏差．（3）已知Cu2O在加热的条件下也能被X气体还原为Cu，写出该反应的化学方程式：______ .2Cu+H2O5、神舟六号载人飞船成功返航，标志着我国已跨入航天领域国际领先行列．某研究性学习小组查阅资料得知，宇宙飞船中可用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂．超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气：4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2为了验证这个反应能够产生氧气，该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2，设计了如下实验装置：（1）C处应从A、B两种装置中选择作CO2发生装置．（2）已知CO2不溶于饱和碳酸氢钠溶液，D装置的作用是．（3）有同学提出，上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气，你对上述实验装置的改进方法是．6、目前世界上只有少数几个国家拥有核潜艇，我国是其中之一．核潜艇能在海底作长时间航行，而不需要浮出水面．小新查阅资料得知，为了解决乘员的供氧问题，核潜艇里用超氧化钾（KO2）作为氧气再生剂．超氧化钾是一种固体，它与人呼出的二氧化碳反应生成碳酸钾固体和氧气．小新设计了如下实验装置，以验证这个反应能够产生氧气：（1）小新在A装置中使用的药品是______；（2）已知CO2难溶于饱和碳酸氢钠溶液，B装置的作用是______，在B装置中可能发生的反应的化学方程式为______；（3）CO2在C装置转化为O2，反应的化学方程式为______；（4）要除去O2中可能混有的CO2，D装置中应盛放______溶液；（5）小新通过查找资料得知，KO2还能与水发生反应生成氢氧化钾和氧气，因此，上述实验能生成O2也可能与CO2中混有的水蒸气有关．若要检验干燥的CO2能否与KO2反应生成O2，小新还应对上述实验装置作如下改进：______．7、“嫦娥一号”飞船的成功发射是我国航天事业的又一里程碑．金属过氧化物等可作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂，如：过氧化钠（Na2O2）在常温下能与人呼出的二氧化碳反应生成氧气，化学方程式为：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2；（过氧化钠还能与盐酸、水等物质发生反应产生氧气）为了验证该反应中氧气的产生，某兴趣小组的同学设计了如下图所示的实验．（1）实验室确定气体发生装置时应考虑的因素是______；制取CO2的装置，应从下列图1、图2、图3中选择______．（2）检查图2装置的气密性的方法是：将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到______现象，即可证明装置不漏气．（3）设计A、B装置的目的是净化导入的纯净且干燥的CO2．其中，①A装置的具体功能是______所发生的化学方程式是______；②B装置的具体功能是______，其瓶内液体应是______；（4）为了确定CO2跟Na2O2反应产生的气体是氧气，最后还要采用的验证实验操作是______．（5）表明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______．（6）常温下水也能与Na2O2反应，生成氧气和氢氧化钠，写出该反应的化学方程式．______．（7）某潜水艇上有4人，如果每人每小时消耗的氧气在某温度和压强条件下体积为50L，则该潜水艇中每天需要过氧化钠多少千克？（已知：在上述温度和压强条件下氧气的密度为1.5g/L）______．。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂18(无答案)新人教版(2021年整理)
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气体的净化和除杂181、某初三化学兴趣小组成员在购回的袋装薯片中发现还有一个小袋，上面标有如右图信息．撕开小袋,发现里面的固体粉末有少许是棕红色，大多数是白色的．经过同学们分析讨论，认为棕红色粉末是Fe2O3，灰白色粉末应该含有CaCO3和Fe．为了验证自己的判断，他们进行了以下实验探究，请你一同参与．【实验目的】证实灰白色固体粉末中含有CaCO3和Fe【实验步骤】1取适量样品溶解在稀盐酸中;2用导管将①步产生的气体通入澄清石灰水中，观察现象;3将上一步剩余气体通入浓硫酸后，通过装有氧化铜的硬质试管，并用酒精灯加热．4将③中的气体产物通入装有无水硫酸铜固体的U形管中（无水硫酸铜遇水会变蓝）．【实验现象与分析】（1）如果样品中含有CaCO3，则实验中应该在第步观察到；（2）如果样品中含有Fe，请你预测，在装有无水硫酸铜的U形管中观察到的现象应该是,将上一步后的气体通入浓硫酸的作用是．【实验反思】该兴趣小组的指导老师看了实验结论以后，表扬了同学们科学探究的精神．同时指出，灰白色粉末中还可能有别的物质．是否还含有别的物质，同学们继续进行了如下探究：将灰白色固体,加入水中充分溶解,取澄清的溶液向其中滴加酚酞试液，溶液呈现色，说明灰白色固体中还可能有或．2、现有下列实验装置，请根据要求回答：(1）实验室若使用盐酸和金属锌制取氢气,化学反应方程式为______，这种方法制得的氢气往往含有少量氯化氢气体，原因是______,可将气体通过装置______除去氯化氢气体;（2）写出使用AE装置制取气体的化学反应方程式：______ K2MnO4 +MnO2 +O2↑3、某校学生要进行一系列的实验,请结合下图帮助他们解决以下问题：（1)图中标有②的仪器名称为；（2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是（填字母序号）；(3）实验室制取氢气，选用的收集装置为填字母序号）；（4)用B、D装置可制取某种能使石灰水变浑浊的气体,制取该气体的化学方程式为；（5）已知浓盐酸具有挥发性，易挥发出氯化氢气体．浓盐酸和大理石在B装置中混合剧烈反应，将放出的气体M直接通人澄清石灰水中,石灰水没有变浑浊．据此事实估计，该气体M中应含有等成分;(6）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（NH3），同时得到氯化钙和水．①该反应的化学方程式是，收集氨气时应选用E装置，把收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞试液的水槽中，观察到集气瓶内有大量红色液体进入;②根据上述信息总结出氨气的性质有（至少答2条）．4、下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（）A．除去H2中的CO2B．稀释浓硫酸C．点燃酒精灯D．检查装置的气密性5、如图A、B、C、D是关于气体制取、收集与除杂的装置．请观察回答问题．（1)图1中仪器a的名称是．（2)实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式是，选用的发生装置是．（3）若选A装置制氢气，选C装置进行收集，则氢气应从导入．（填“b”或“c”）（4）D装置中，气体E是CO、HCl、水蒸气的混合物，欲得到纯净、干燥的CO，则d中所盛药品的作用是，e中所盛的药品是．（假设每步吸收是完全的)（5）同学们在课外活动中设计了实验装置G（如图2)制取氧气，该反应的化学方程式是．G装置若用来制取二氧化碳并验证二氧化碳溶于水显酸性，则反应前应向分液漏斗、小试管及大试管内分别放药品是、和．6、碱式碳酸镁密度小,是橡胶制品的优良填料．其组成一般以xMgCO3•yMg （OH)2表示．【探究一】碱式碳酸镁的制备碱式碳酸镁可用MgCO3和（NH4）2CO3作原料制备．取一定量的原料放入三颈烧瓶中，并将三颈烧瓶放在恒温水浴锅中加热（如图所示），加入一定量蒸馏水，开启搅拌器同时加入预定的氨水，待温度到达40℃时滴加卤水(氯化镁溶液）并继续滴入氨水，保持10分钟,一段时间后过滤洗涤,滤出的固体在120℃干燥得到碱式碳酸镁产品．回答下列问题:(1）①搅拌的目的是；②选择水浴加热方式，其优点是．（2）所得碱式碳酸镁产品中常检出有少量Cl-，其原因是混有(填化学式）．（3）图1设计实验检验碱式碳酸镁中含有Cl—实验操作实验现象实验结论①取样溶解，向样品溶液中滴加过量稀硝酸．②再向上述所得溶液加溶液现象①；现象②；含有Cl-【探究二】定量测定碱式碳酸镁的组成现利用图2所示装置（图中夹持仪器略去）进行实验，充分反应后,测定B 中生成的BaCO3沉淀质量,以确定碱式碳酸镁中MgCO3的质量分数．请回答下列问题．（1)若测定值比实际值小，可能的原因有．（填序号)①装置A中水蒸气、HCl等进入装置B中②装置A中CO2未完全进入装置B③CO2气流速度太快导致Ba(OH）2未完全吸收④盐酸未滴加过量（2）为减少误差,现采取一些措施：为防止HCl进入B装置，可在A、B之间增加装有（填药品名称或化学式)溶液的洗气瓶；将装置B中的长导管下方增加一个带孔球泡，可以提高;在装置B的后面再增加一个装有（填药品名称或化学式）的干燥管．（3）准确称取8.00g样品三份，进行测定，测得BaCO3平均质量为3。
吉林省吉林市中考化学复习练习气体的净化和除杂42(无答案)新人教版(2021年整理)
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气体的净化和除杂421、塑料袋的广泛使用，给我们的日常生活中带来了便利．常用的塑料袋有两种，一种是用聚乙烯[（C2H4）n］制成的，另一种是用聚氯乙烯[（C2H3Cl）n]制成的．某化学兴趣小组的同学收集了一种日常生活中常用的塑料袋，对其组成进行了如下探究：Ⅰ鉴别和分析①取样，用坩埚钳夹持在酒精灯上燃烧，火焰呈黄色，且无刺鼻气味；由此可以初步确定该塑料袋是可能是由______制成的(填“聚乙烯"或“聚氯乙烯”）．②由于空气中氧气的体积分数为21％，因此用燃烧法确定塑料袋组成时，由于可能会生成既会产生污染，又会增加实验难度和实验误差的有毒气体______，故必须使用纯氧．Ⅱ设计与实验同学们设计了如图所示的装置，按下述步骤进行实验：①连接好装置，检查气密性;②称取7。
0g塑料样品,放入装置C中．称量D、E的质量；③通入氧气一段时间后,加热塑料样品，使其燃烧；④塑料样品燃烧结束后，停止加热；⑤继续通氧气至玻璃管冷却后，停止通氧气；⑥再次称量D、E的质量．(3）思考与结论①仪器F的作用是______；②实验前将所用的塑料样品剪成碎屑的目的是______；③将上述实验操作中的④、⑤颠倒可能导致的不良后果是______；④若装置中没有连接仪器B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果______（填“偏小”、“偏大"、“无影响”中之一）．⑤实验后发现D、E装置分别增重9.0g、22.0g,则该塑料中碳、氢元素质量比为______．⑥塑料由于难以降解，造成白色污染．请说出生活中减少白色污染的一点措施：______．2、无水硫酸铜（CuSO4）是白色粉末，具有很强的吸水性．吸水后白色粉末转化为蓝色晶体-胆矾．（1）露置在空气中的无水硫酸铜吸收水蒸汽得到胆矾，这一变化过程属于变化（填“物理"或“化学"）．（2）通常状态下，某无色气体可能含有CO2、CO、H2中的一种或几种，依次进行以下实验（假设每步反应均完全进行，且只考虑初中阶段常见的反应）：①通过赤热的炭层后，恢复到原状态,气体质量变大;②通过灼热的CuO时，固体变成红色；③通过白色CuSO4粉末时，粉末变成蓝色晶体;④通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊．通过以上实验事实可以判定,原混合气体中一定有．(3）在一定温度下，向一定量的饱和硫酸铜溶液中加入少量无水硫酸铜,一段时间后,观察到白色粉末转变为蓝色晶体，溶液的质量将(选填“增大”、“减小"或“不变”,下同）,溶质质量分数将．（4）某课外研究小组通过下图所示两种不同的途径制取胆矾晶体．途径1中铜发生反应的化学方程式为“Cu+2H2SO4（浓）≜CuSO4+2H2O+SO2↑”;途径2中铜发生反应的生成物是硫酸铜和水．请写出途径2中发生反应的化学方程式: ．与途径1相比，排除安全因素，途径2主要具有两项优点：不污染大气和．3、小明同学从资料中得知,金属过氧化物常用作宇宙飞船或潜水艇中的氧气再生剂．（1）小明通过查询资料得知：①常温下,过氧化钠（Na2O2）是淡黄色固体，能与二氧化碳反应生成一种白色固体和氧气；②过氧化钠与水、盐酸等物质反应也能生成氧气；③碳酸氢钠与二氧化碳不反应．(2）小明同学用下图所示的实验装置验证过氧化钠与二氧化碳反应生成了氧气．①设计A、B装置的目的是为得到纯净、干燥的CO2气体．其中A装置的作用是吸收气体中的HCl，该吸收反应的化学方程式为______；B装置中应盛放的试剂是______．②为了确定CO2与Na2O2反应产生的气体是氧气，要进行验证实验的操作及现象是______．③能够证明二氧化碳没有被过氧化钠完全吸收的现象是______．（3）过氧化钠与二氧化碳反应生成的白色固体是什么?小明提出猜想：白色固体是氢氧化钠．请你判断小明的猜想是否合理？并说明理由______．你认为该白色固体可能是______，请依据你的猜想设计实验进行验证______．4、氯气(Cl2)通常情况下为有刺激性气味的黄绿色的有毒气体，密度比空气大，可跟水反应,反应后溶液呈酸性．实验室通常用浓盐酸与二氧化锰共热的方法来制取氯气．实验室制取气体的一套完整装置应包括发生装置、净化装置（包括干燥）、收集装置、尾气处理装置．回答下列问题：（1）制取氯气的发生装置应选用下左图中的，写出标号的名称;（2）用上右图中的仪器（不一定全部用到)完成氯气的净化（包括干燥）、收集、尾气处理，其正确的连接方法是：A接接接F接接；（3）在放入药品之前必须检查．5、某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：方案一：(1）写出图1装置A中发生反应的化学方程式______，装置B的作用是______．装置C的作用是．______．方案二:（2）甲、乙两位同学分别收集一瓶装置图1的装置B中放出的气体，用图2装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为:选用______（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学．（3）分析误差:方案二得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因(写两种）______、______；(4）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离,是分离物质的基本思路．例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们______的不同．请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法______。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂28(无答案) 新人教版
气体的净化和除杂281、如图是小忻同学设计的实验装置（铁架台等仪器忽略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应．（1）装置B的作用是______．（2）请补充画出装置C中a、b导气管．（3）小易同学分析实验后，发现此装置有明显不足，至少添加一个洗气瓶F，你认为应该在______（填装置编号）之间加入装有______（填试剂编号）的洗气瓶F．a．浓NaOH溶液 b．澄清石灰水 c．饱和NaHCO3溶液 d．饱和Na2CO3溶液（4）打开止水夹K1，检查气密性．加入药品开始实验．当观察到装置E中的现象是______．可确定装置C收集满CO2．（5）当装置C中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D中5mL．浓NaOH溶液压入装置C中，化学方程式为______．观察到的现象是______．（6）小平同学认为证明CO2与NaOH反应．还应把注射器NaOH溶液换成______，再做一次实验，其目的是______．2、下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的3、工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度．【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）．装置中，仪器【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．你①加入的稀硫酸量不足②装置内空气中的CO2没有排出③反应产生的CO2未被完全吸收④干燥管与空气直接相通【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反或“无影响”）．【拓展提高】已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3，当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2．现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X4、双氧水是过氧化氢（H2O2）的水溶液，常用于消毒、漂白等．实验室也常用它来制取氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．用这种方法制得的氧气中往往含有少量的水汽．欲制得干燥的氧气，两位同许分别设计了如图甲、乙所示的实验装置（A中盛有MnO2、B中盛有浓H2SO4、C5、将含有HCl和水蒸气的H2依次通过如图所示的装置，测定水的组成．据示意图回答下列问题．（1）甲装置的作用是；甲试管中的现象是．（2）乙中装的是生石灰，其作用是，实验前向丙中放入CuO的操作是．（3）实验中测得有关数据见右表，实验前实验后（氧化铜+玻璃管）的质量/g 75.6 69.2（氧化钙+U型管）的质量/g 110.8 118.0根据表中数据求生成的水中氧元素的计算式为；生成的水中氢元素的计算式为．实验结束后，若丙处仍有少量黑色固体，这对实验结果的影响是（填“氧的质量偏大“、“氢的质量偏大“或“无影响“）．。
吉林省吉林市中考化学复习练习 气体的净化和除杂28(无答案) 新人教版
气体的净化和除杂281、如图是小忻同学设计的实验装置（铁架台等仪器忽略）制备CO2和验证CO2能与NaOH反应．（1）装置B的作用是______．（2）请补充画出装置C中a、b导气管．（3）小易同学分析实验后，发现此装置有明显不足，至少添加一个洗气瓶F，你认为应该在______（填装置编号）之间加入装有______（填试剂编号）的洗气瓶F．a．浓NaOH溶液 b．澄清石灰水 c．饱和NaHCO3溶液 d．饱和Na2CO3溶液（4）打开止水夹K1，检查气密性．加入药品开始实验．当观察到装置E中的现象是______．可确定装置C收集满CO2．（5）当装置C中收集满CO2时，关闭止水夹K1，打开止水夹K2，把注射器D中5mL．浓NaOH溶液压入装置C中，化学方程式为______．观察到的现象是______．（6）小平同学认为证明CO2与NaOH反应．还应把注射器NaOH溶液换成______，再做一次实验，其目的是______．2、下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题（4）将纯净的二氧化碳气体通入盛有蒸馏水的洗气瓶一段时间后，测得该装置中溶液的3、工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠．某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究．【原理思路】利用Na2CO3与稀H2SO4反应产生CO2，通过CO2质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度．【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的实验方案（固定装置省略）．装置中，仪器【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差．你①加入的稀硫酸量不足②装置内空气中的CO2没有排出③反应产生的CO2未被完全吸收④干燥管与空气直接相通【方案改进】为减少误差，使CO2质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）．图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反或“无影响”）．【拓展提高】已知Na2CO3溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO3，当Na2CO3全部转化为NaHCO3后，生成的NaHCO3能继续与稀硫酸反应生成CO2．现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X4、双氧水是过氧化氢（H2O2）的水溶液，常用于消毒、漂白等．实验室也常用它来制取氧气，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑．用这种方法制得的氧气中往往含有少量的水汽．欲制得干燥的氧气，两位同许分别设计了如图甲、乙所示的实验装置（A中盛有MnO2、B中盛有浓H2SO4、C5、将含有HCl和水蒸气的H2依次通过如图所示的装置，测定水的组成．据示意图回答下列问题．（1）甲装置的作用是；甲试管中的现象是．（2）乙中装的是生石灰，其作用是，实验前向丙中放入CuO的操作是．（3）实验中测得有关数据见右表，实验前实验后（氧化铜+玻璃管）的质量/g 75.6 69.2（氧化钙+U型管）的质量/g 110.8 118.0根据表中数据求生成的水中氧元素的计算式为；生成的水中氢元素的计算式为．实验结束后，若丙处仍有少量黑色固体，这对实验结果的影响是（填“氧的质量偏大“、“氢的质量偏大“或“无影响“）．。
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气体的净化和除杂23
1、如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器．
试根据题目要求，回答下列问题：
（1）若以过氧化氢溶液和二氧化锰为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气．
（填仪器序号字母）．
（3）某同学欲利用纯净的CO气体来测定某氧化铜样品的纯度（样品中的杂质不参加化学反应，状态也不改变），并验证气体生成物的性质（所用试剂均足量）．
克，则该样品中氧化铜的质量是
③除利用②中数据，利用另一装置前后的质量变化也能计算样品中氧化铜的质量，请你简述方
2、某校化学课外兴趣小组的同学在研究性学习课上展示了一套如下图所示的实验装置（假设每步化学反应都完全，氧化铁样品中的杂质不参加反应）．
查阅资料：草酸在浓硫酸存在时加热发生如下反应：
H2C2O4CO↑+CO2↑+H2O
通过讨论，同学们对这套装置有了多种认识．
（1）第一小组同学说：从实验安全和实验操作程序看，首先要______，实验开始先加热A处，实验结束时，应先停止D处的加热；从环境保护角度分析，此装置存在的明显不足是______；
（2）第二小组的同学说：其中B装置的作用除去CO2；装置C的作用是______；用该实验装置可以检验一氧化碳与氧化铁反应的产物，E装置的作用______；一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为______ 2Fe+3CO2
3、已知草酸（H2C2O4）固体与浓硫酸供热发生化学反应：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O．某化学兴趣小组同学设计如图所示实验装置，用于制取纯净干燥的CO气体来还原氧化铁．请根据题目要求回
答下列问题：
4、如图所示为实验室中常见的气体的制备、干燥、净化、收集和性质实验的部分仪器，试根据题目要求
回答下列问题：
（1）用CaCO3固体和稀盐酸反应制取并收集干燥、纯净的二氧化碳．
（2）小瑜同学欲用锌和稀硫酸反应制取氢气并用干燥的氢气测定某不纯氧化铜样品的纯度（杂质为单质铜），小瑜同学设计了实验方案，选择的装置按A→E1→H→E2→E3顺序连接，然后进行实验（H 中发生反应的化学方程式为CuO+H2△Cu+H2O；E1、E2、E3为3个盛有浓硫酸的洗气瓶，假设试剂对气体的吸收均完全）．
③给氧化铜样品加热前，小瑜同学先向盛氧化铜样品的玻璃管中通入了一段时间的氢气．你认为他的操作是否正确，并说明理由
④小瑜通过测量反应前后E2装置的质量变化，来计算氧化铜样品的纯度．除此方法，你认为还可以通过测量来计算氧化铜样品纯度的方法是
通入氢气至玻璃管冷却后，将被测样品取出，发现红色固体中存在少量黑色固体，则小瑜测得的氧
5、科学家伽利略说：“一切推理都必须从观察与实验中得来”，以下是老师提供的一些实验装置，请根据要求回答下列问题：
（1）用大理石和稀盐酸反应（稀盐酸挥发出的HCl气体可用饱和NaHCO3溶液吸收）制取并收集干燥纯净的二氧化碳气体．
①关闭A装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则A装
（2）某同学欲用含有二氧化碳和水蒸气杂质的CO测定一种铁的氧化物（FexOy）的组成，称量该铁的氧化物的质量为23.2g．设计实验方案：气体流向是从左向右，选择的仪器按B→C→F→D顺序连接，然后进行实验（假设有关反应均反应完全…）．
“偏大”“偏小”“基本不变”之一）．
④该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置D后放置燃着的酒精灯处理尾气，这样做的目的。