文学作品鉴赏知识、技法表解
诗歌鉴赏知识点
诗歌鉴赏知识点一、意象【部分常见意象所寄寓的情感】思乡类：孤灯、孤云——孤苦的思乡、思亲情、游子情，或孤独、失落的感觉。
飞镜、明月——望月怀远、思乡、思亲情，别离思聚；或发怀古之幽思。
落日——故人情。
日暮——思乡。
长亭,南浦,柳岸——:送别地。
杜鹃——渲染哀怨悲凄的气氛或思归的心情鸿雁、雁书、雁足、鱼雁、双鲤、鲤鱼、鲤素——传递书信,信、音讯。
尺素:、札、书札——信。
青鸾,青鸟——传递书信的人。
浮云、孤雁、飞蓬、孤蓬、归蓬落帆、断鸿、——:孤寂的游子。
烟波——离别后漂泊无依。
戍鼓、雁声——离别、思念之悲凉。
玉关情、羌管——思念征人远戍或征人思归。
战争类：投笔——弃文从武。
长城——守边的将士。
朔马、胡马、楼兰——:边境之敌。
胡霜——边地。
撞金——止行阵。
鸣鼓——进军。
边声、角起、角声——军中号角吹响。
戎旌——军旗。
千嶂、孤城——边塞之荒凉山水田园诗类：闲云、野鹤——隐居之闲适、怡然自得。
其他类：鸡黍——:专指招待客人的饭菜。
武陵人——桃花源旧家燕子——物是人非的伤感。
庄生梦蝶——美好而虚幻。
红豆———爱情或相思。
比翼、比目、双栖——夫妻恩爱。
杜康———酒。
化碧——刚直忠正的人为正义事业而蒙冤受屈黍离——对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情桑榆——指日落时余光所照之处,后指垂老之年商女——歌女,后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。
鹧鸪——衬托处境的艰难或心情的惆怅五柳——隐者鸿鹄——人有远大志向东篱,采菊——辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致雕虫——微不足道的技能,多指文字技巧三径——隐士居住的地方风骚——优秀的文学作品或文采劳歌,渭城——,阳关:送别时唱的歌曲夕阳——离别时的心情或暮年老年牧童——淡泊,田园生活吴钩——:武器或有勇武豪情青云——高的地位青紫——高官显爵丁香——愁心或情结青梅竹马——男女小时天真无邪一起玩耍蝉鸣——悲秋青天——清官落花——:伤春落叶——:秋天黄昏、日暮——死亡迫近的忧惧或苍茫的历史意味，有时也有思乡之意。
古诗词鉴赏表达技巧全(艺术手法)
鉴赏诗歌的表达技巧（全）古典诗歌表达技巧・表达技巧又叫艺术手法，包括：・1修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等・2表达方式：叙述、描述、议论、抒情（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等。
抒情方式：直抒胸臆借景抒情、寓情于景、情景交融等）・3表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑・4结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。
・提问方式：・这首诗在艺术手法上有什么特点？请简要分析。
・对某个诗句的表达技巧，略加分析。
・这种乐趣是怎样表现的？・本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
・作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。
・这首诗是怎样融情于景的？请作简要赏析。
・诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
比较两首诗的不同表现手法。
提问方式：这首诗歌采用了何种表现手法？请简析。
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）;或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？答题步骤：⑴准确指出用了什么手法或何种技巧。
(2)结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的。
(3)运用这种手法有何效果，表达了诗人怎样的情感。
一.修辞手法1、常见的修辞手法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，还有双关、互文、通感、顶针等。
2、技法解密：A.明辨修辞手法：明确各种修辞手法的构成、特点B.洞悉表达效果鉴赏古典诗词中修辞手法的重点不是辨识和判断，而是分析体会修辞的妙处，即分析表达效果，体会对其塑造形象、抒发情感、体会主旨的作用。
1、比喻比喻就是把一事物比成另一本质不同的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。
表达效果：突出事物特征，描摹事物形象生动的作用，还可体现出意象的情态特征。
(化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体)比喻和象征不同：象征属于艺术创造手法，它与构思有关，是全篇使用的，如虞世南《蝉》；比喻是修辞手法，属于语言加工的范畴，限于个别句子使用。
鉴赏语言答题模式与方法技巧
理解语句的含意，要注重四个方面
① 分析关键词语。把握语句的意思，可以从关键词语入手，分析这些 词语的表层含义和深层含义等。
② 联系上下文。明确语句在文中的位置，联系上下文，理解语句表达 的深层含意。
意义、哲理意义、象征意义等； ③ 体会句子的句外意义。
真题演练
2020年新高考Ⅱ卷
阅读下面的文字，完成题目
大师（节选）双雪涛
……眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己 买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是 下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进兜里，走了。
（一）词语角度 1.叠词 作用：使音律和谐读来琅琅上口；衬托人物心 理。 2.数词 作用：使......更精准 3.拟声词 作用：使......更生动形象 4.文言词 作用：使文章显得典雅 5.动词 作用：增加紧迫感，增强气势 6.形容词 作用：描写逼真、生动形象
必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
必备知识
解答语言艺术题型的常见角度（五个角度）
（四）语言风格角度 1.幽默诙谐、辛辣、寓庄于谐 2.平实（口语化）是指语言通俗化、少用修辞，少描写性语句 3.华丽 是指讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、 对偶、用典修辞 4.运用方言 作用：富有xx地域色彩 5.诗化风格——是指小说中描写的景象很优美 6.清新、豪放、婉约、含蓄
赏析文中画线部分的语言特点。
解析：赏析语言特点时，应从修辞手法的运用、词语的选用、句式的选
择、语言的整体风格(包括语体色彩等)及所传达的情感等角度考虑。画 线部分是写波塔波夫回到阔别已久的家中时看到的场景，赏析时应注意 联系人物此时的心理和情感。从词语的选用看，画线部分用了叠词、拟 声词，如“簌簌”“沙沙”等来摹写环境，衬托人物心理。从语言风格 及修辞手法看，对环境的摹写具有一定的暗示性或象征色彩，比如，月 亮升起暗示波塔波夫内心重燃希望；另外，语言整体上具有美感，有诗 的特质，如“花园仿佛抖动了一下”这一拟人化的描写表现了波塔波夫 内心的情感波澜。
鉴赏现代文学作品的常见角度和内容
鉴赏现代文学作品的常见角度和内容(一)鉴赏文学形象，主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义；二是简要分析人物的性格特征。
鉴赏文学形象应注意两个问题。
一是要从作品的实际出发，也就是从作品中人物形象自身所具有的“东西”出发。
这里的“东西”是指人物自身的言行以及作品对其所作其他种种描写和评述，而不应是用现成的概念往人物身上套，不能贴标签，更不能将人物自身所没有的东西强加于人物。
二是对人物性格要有简要分析，也就是说，对人物的性格不能仅用一些概括性的词语作表述，还要联系作品的事实作简要兮析。
三要立足现实，联系时代，依据整个作品，来鉴赏文学形象(二)鉴赏文学语言，首先应该弄清文学语言形象性、典型性、情感性的基本特点；其次还应该明白精到、奇妙、鲜活是文学语言的高级档次。
鉴赏文学作品的语言，常常涉及以下内容：1．分析作品的语言特点，如准确、简练、生动、形象，音韵平仄、和谐叠词精心设计节奏和谐，富有音乐性，整散句的搭配使语言流畅有气势等；2．理解作品的语言风格，如幽默、辛辣、自然、简明、含蓄、深沉等；3．辨析作品采用的修辞手法及其表达效果。
(三)鉴赏文学作品的表达技巧主要包括：1．表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明。
①叙述种类：顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
②描写种类：肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等；描写技法：以动衬静，动静结合，虚实结合，点面结合，明暗结合，正侧结合，声色结合，粗笔勾勒，自描工笔等。
③抒情方式：直接抒情(直抒胸臆)，间接抒情(借景抒情，寓情于景，托物言志)。
2．表现手法，如赋、比、兴、想像、联想、象征、渲染、烘托、用典、讽喻、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景、人称运用(第一人称:亲切.自然.真实,便于心理描写。
第二人称:便于感情交流,进行抒情,还能起到拟人化的作用。
第三人称不受时空限制,便于叙事和议论。
)等；3．修辞手法（比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复等）及其表达效果（使文章┄┄生动形象或突出┄┄思想感情，或准确、形象、生动、清新、绚丽、质朴、明快、简洁、洗练、精当、含蓄、有力，惟妙惟肖，淋漓尽致，留有空白，富有哲理，情韵悠长，耐人咀嚼，引人回味等。
高考诗歌鉴赏之表达技巧白描、细描知识点
高考诗歌鉴赏之表达技巧白描、细描知识点白描：白描是用最朴素、最简练的笔墨，不事雕饰，不加渲染、烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。
它原为中国画技法，即用简练的墨线来勾勒画面，不事烘托，不着色彩。
这种绘画手法被引入文学创作中，那就是不用形容词或修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，用准确有力的笔触，明快简捷的语言，朴素平易的文字，干净利索地勾勒出事物的形状、明暗、声响等，以表现作者对事物的感受。
作用：可使描写的景物的内涵更加丰富，使描写的人物更富神韵，更能传神地表达人物内心，展现情操品质。
能烘托气氛，增强诗歌的感染力，使所描写重点更加突出，使人过目不忘。
例如马致远《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这首小令历来被认为是元曲中的绝唱，早在元代就被周德清《中原音韵》列为“秋思之祖”，它的独特魅力主要在于对秋景的简洁、朴素的描绘。
前三句由名词铺排而成，十八个字九个名词，罗列了九种景物，集中展示了“秋”的特色，描绘出一幅简洁明快的秋景图。
再如聂夷中《田家》：“父耕原上田，子劚山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
”（劚，zhú，用砍刀、斧等工具砍削或锄一类的农具。
）全诗没有任何修饰，寥寥数语就勾勒出父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，以小见大，表现了封建统治阶级残酷剥削、压榨农民的深刻主题。
细描（工笔）：即“细节描写”是对诗词中人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写。
一般会使用生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹；或者是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，进行生动细致的描绘。
作用：使所描写的人或景物形象生动逼真，给读者一种呼之欲出之感。
例如赵师秀《约客》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，两句给我们很深刻的印象。
中国文学作品中的四类写作技法
中国文学作品中的四类写作技法写作技法虽然在形式上对写作提供了一定的写作形式以及手法，作者更多的应该是结合写作这样一种方式来对生活、情感等真实的场景进行个人的语言组织以及扩展发散，对个人以及读者都有一种升华的过程，这也是写作的一贯宗旨。
拘于形式，而又跳出形式，这是广大写作爱好者追求的最高境界。
写作技法内容包括文章结构方式、表达方式、写作技巧、修辞方式等。
（一）结构方式——开门见山：如魏巍的《谁是最可爱的人》的开头：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
”这个开头，抒发了在朝鲜战场上的深切感受，唤起了读者思想感情的共鸣，吸引了读者，点了题，紧接第二段用设问形式，明确提出“我们的战士”是最可爱的人。
这就让读者一下明白了文章的中心。
（二）表达方式——借景抒情诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。
如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。
寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。
如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。
（三）写作技巧——卒章显志当代散文名家杨朔的《荔枝蜜》也巧妙地运用了这一技法。
鉴赏手法
示例：2008年全国3《马缨花》相关文字
对比/衬托
曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在北京一 个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚 步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为 空谷足音的时候，我住的地方就到了。
衬托不是对比，衬托中两事物主次分明，对 比中两个对立面是平等的；
衬托的目的是突出主要事物，对比的目的是 互相生发，相得益彰。
概 念
衬
区
分托
正衬
正衬是同一方向 的比较，目的是 使美者更美，丑 者愈丑。
有主次，用次要突出主要事物
反衬
利用事物间相反条 件来衬托一事物， 称反衬。反衬是反 方向的对照，是以 疑见险，以丑称美。
院子不小，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下 面，浓阴匝地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见 当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成 为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊 上陈列的那些汉代的石棺石椁，刻着篆字和隶字的石碑， 我一走回这个院子里，就仿佛进入了古墓。这样的气氛同 我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，
第一文问章：第戈一壁段滩描环写了境戈的壁恶滩劣的；哪戈些壁特点滩？色联彩系的全单文调，谈 谈第作二者问这：样为写表有现什么石用油意工。人为祖国人民所做的巨大
贡献埋下伏笔；与下文要描写的彩色荒漠形成鲜
明对比；先抑后扬激发读者阅读兴趣。
示例：10上海秋季卷《天目山》
对比
⑨母亲依然走在前面。从上山那一刻起，她 的双目就被山峦雾气染得湿润。树林深处鸟鸣啁 啾，声声如歌，让人想起遥远的青春季节：一群 女生欢笑着从禅源寺的临时课堂上跑出来，手拉 手围着寺前的老银杏树，雄壮的抗日军歌惊飞了 树上的小鸟……待她几年后重回天目山，却是被 押解着，一步步踩着前头他沉稳的脚印。直到今 日，她一抬眼仍能看见他坦然的目光，如阳光下 流淌的山涧小溪，从石缝里透出乌亮的光泽。 从表现手法上，选择一个角度对第⑨段作赏析。
高考阅读：文学作品鉴赏知识与技法表解(整理精校版)
高考阅读：文学作品鉴赏知识与技法表解高考二轮复习1228 09:26：：文学作品鉴赏知识与技法表解论题角度赏析点基本理论主要效用及赏析术语赏析方法主题思想及其表现主题思想主旨通过全部材料表现出来的基本思想和的写作意图，是文章的灵魂和统帅基本思想：莱主张，某情感，某意愿，某哲理等写作意图；批评什么，歌颂什么，号召什么，揭示什么等全面理解，准确概括。
宜大中取小，主攻一点，勿面面俱到主旨的表现材料事件、景物、形象、典故、引用，议论句、抒情句等材料是表达观点、表现主题的载体，是文章的血肉，要真实、典型、全面、详尽，与观点统一筛选材料，概述内容，揭示其创作意图技巧象征、对比、衬托、用典、讽刺，双关、渲染、比兴，寄寓等详见“艺术手法”概括主旨，阿明表现手法及运用情况，略说其表达效果艺术手法主要表达第一人称用“我”的所见所闻所历所感所思所想为文，常用于叙事①便于直接表达的观点态度；②增强文章的真实性和真切意，增强表达效果；③便于作心理描写指出第一人称使用情况，分析其作用、好处第二人称又叫“直接谈话式”，用“你”引进说话对象，常用于抒情性文章中①直接对话，真切自然；②直面对象，便于抒情③若对象为事为物，则具有拟人化作用说明使用情况，分析作用、好处第三人称运用第三人称“他(她)”来叙述，站在旁观者的角度表(叙)述，常用于限制叙事①不受时空限制，能从多方面自由叙述。
②以旁观者的角度叙述，客观而冷静地叙述“他”的言行结合使用情况，点明对刻画人物、表现主题的作用方式倒叙将记叙内容中的片段提前写①强调被倒置部分的内容；②造成悬念，吸引读者；④避免平铺直叙，使情节富于变化说明倒叙情况，指出强调内容，分析倒叙好处插叙在叙述过程中插入某一片段④补充内容，使特点更突出；②补充内容，使情节更完整；③补充内容，照应上文为下文作铺垫说明插叙情况，指出补充内容，分析用意人物描写描写人物形象的用法，有肖像、语言、行动、心理突出人物性格特征，增强形象的感染力和语言的生动性，有的还有推动情节、体现主旨的作用分清描写类别，指出对人物塑造的作用景物描写作品中对自然风光和社会环境的描写①交代或暗示时代背景，为人物设置活动空间；②渲染气氛，奠定感情基调；③烘托人物，使形象更突出；④有的具有推动情节、预示结局的作用；⑤烘托人物的心理；⑥烘托文章主题概括说明景物内容，分析作用、好处白描以勾特点、不设喻、少修饰为特征的描写方法，与细描相对①鲜明突出事物的特征；②语言简洁洗练，真切自然，毫无做作之嫌引述白描文句，说明事物特征，分析白描好处摹状对景物作细腻入微的描摹，有摹声、摹色、摹形①绘声绘色，穷形尽相，使事物活灵活现，惟妙惟肖，栩栩如生}②使读者如闻其声，如临其境例说摹状种类，说明作用、好处间接抒情与“直抒胸臆”相对的概念，有借景抒情、托物言志、怀古伤今、借古讽今、借人写己、叙事抒情等方式①将抽象的情感表现得具体形象，便于读者接受和理解；②表意委婉，抒情含蓄，余味无穷，耐人寻味说明间接抒情的方式，分析其作用、好处艺术手法主要表达方比喻论证用设喻的方法阐明观点①化抽象为具体，将道理讲得形象生动，深入浅出；②增强语言的形象性，增强议论的说服力指出喻体、本体，说明所论证观点．分析作用、好处综合叙事、描写或说明与议论、抒情相结合，如夹叙夹议等熔多种表达方式于一炉，笔法灵活，摇曳多姿；以叙事为基础，以议论画龙点睛，以抒情煽情造势，以描写渲概括叙事、议论、抒情内容，分析如何结合，解说写式表述染铺垫，以说明为补充。
诗词鉴赏技法总结大全
诗词鉴赏技法总结大全诗词作为一种文学艺术形式，承载着作者的情感和思想，同时也需要读者用心去品味和欣赏。
要想深入理解和欣赏诗词作品，下面总结了一些诗词鉴赏的技法，供大家参考。
一、把握韵律诗词的韵律是其独特之处，是诗词作品给人以美的感受的重要因素。
在鉴赏诗词时，要留意诗词的韵律。
可以从诗词的押韵、格律、音调等方面入手，分析其所传达的意境和情感。
二、理解典故诗词中常常蕴含着许多典故和隐喻，要想准确理解诗词的内涵，就需要具备一定的文化背景和对典故的了解。
通过学习和积累，掌握一些常见的典故和隐喻，能够更好地理解诗词的意义，增强鉴赏的深度和广度。
三、把握意象诗词作品常常通过鲜明而生动的形象来传达作者的感受和表达，这些形象被称为意象。
在鉴赏诗词时，要从作者所描绘的意象中体会情感和思想，进一步理解和感悟。
四、品味用词诗词作为文学作品，用词精准而有韵味是其重要特点之一。
在鉴赏诗词时，要留意诗词中的用词，欣赏诗词中的美丽和雅致。
同时，也可以从用词上推断作者的情感和意图，深入理解诗词作品。
五、解读语言诗词作品常常使用一些特殊的语言方式和修辞手法，通过对这些语言的解读，可以揭示出作者的思想和情感。
可以鉴赏诗词中的比喻、对偶、夸张等修辞手法，推测诗词的意蕴和艺术效果。
六、理解背景诗词作为文学的一种形式，往往受到时代背景和文化环境的影响。
在鉴赏诗词时，要了解作者的生平和创作背景，理解作品所处的社会时代，从而更好地理解和欣赏诗词的内涵和特点。
七、注重感受诗词作品的最终目的是引发读者的情感共鸣和思考。
在鉴赏诗词时，应该注重自己的感受和体验，从内心去感受并理解诗词作品，增强鉴赏的深度和意义。
八、比较对照诗词作品在数量上非常庞大，同样的主题和情感可能有很多不同的诗人通过不同的方式来表达。
在鉴赏诗词时，可以通过比较不同诗人的作品，不同时期的作品，进行对照和分析，从而更好地理解和欣赏。
通过以上几点诗词鉴赏的技法，希望能帮助大家更好地欣赏和理解诗词作品，提高诗词鉴赏的水平和品味。
鉴赏文学作品的表达技巧、形象、语言
鉴赏要点
１／２
表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法 来表现文章内容。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文 章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么 艺术效果等。鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美感 因素，达到某种美感享受。对照表达技巧的分析鉴赏， 应从以下方面去分析：
1、从表达方式角度：
⑸平叙：指叙述两件或多件同时发生的事，使头 绪清楚，照应得体。
鉴赏指津
4／17
⒉描写：是把某一对象的状貌、情态，生动、具
体、形象地再现给读者。它是散文的主要表现手法，
可以使文章逼真传神、生动形象，使读者如见其人、
如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
第一描写的对象
⑴人物描写：肖像描写、心理描写、动作描写、语
大纲考纲解读
《语文大纲》要求：初步鉴赏文学作品，能 感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵， 体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思 考，受到感染和启迪。
江苏《考试说明》要求能“鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧”。
2006年要求从文学作品本身出发，作具体分析。
2007年要求从文本出发，对作品中形象和情感作 整体感知和把握，品味语言，领悟内涵，分析艺术表 现力。
鉴赏指津
7／17
㈡鉴赏表现手法
1、象征法
恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质， 化为具体的可以感知的形象，，从而给读者留下深刻的
印象；可以把不便于明说的意思含蓄地表达出来，赋予
文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。 2、对比法
对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同的 方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点
②第二人称：是指作者用对话的形式进行描述 的笔法。作者用“你”的形式与叙述对象对话， 把表现的事物更亲切地表现出来。
古诗歌鉴赏之表现手法
对比
观祈雨 李 约 桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。 这首诗在写作技巧方面有哪些突出的特点？试 作简要赏析。
如
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
写出了焦急等待的心情。
返回
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
寻此了诗出作亲常诗他王中 时 者 人最写什安作 ， 客 无奇了么石者又居限崛生样评写觉洛的，活的论了得阳深成中情张这 有 见 切如哪感籍样话秋思容个？诗一要风念易“歌个说起，却寻的细，，所艰常风节故从以辛”格：“而又。的家 又引 打：”细书开起开“节试将封对信看？析要”家封似表张发。乡补达籍 写，让人在看似平常的描写中深味到作者 浓浓的乡思。
如北朝民歌《敕勒川》中“天
苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊” 就是对草原景象的白描，显得简洁 有风骨，写出了草原的壮美，点染 出牧民的生活。
又如唐代诗人刘长卿《逢雪
宿芙蓉山主人》可谓是运用白描 手法的名篇。
日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
【注释】（1）芙蓉山主人：这里指作者投宿的人家。芙蓉山：地名，在今湖南省郴州市桂阳县。
颔联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之深， 它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合 断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之 情夸张到极点。
古代文学作品鉴赏方法与技巧
古代文学作品鉴赏方法与技巧
引言
古代文学作品是人类智慧和情感的结晶，通过鉴赏古代文学作品，我们可以感受到历史的韵味和人类文明的传承。
本文将介绍一些古代文学作品鉴赏的方法和技巧，帮助读者更好地理解和欣赏这些作品。
文学作品的历史背景
在进行古代文学作品鉴赏时，了解作品的历史背景是至关重要的。
通过了解作者所处的时代背景、社会环境及文化背景，我们可以更好地理解作品中的思想和情感表达。
文学作品的结构和形式
文学作品的结构和形式对于鉴赏也是非常重要的。
了解作品的叙事方式、修辞手法和文学风格，可以更好地理解作品的内涵和作者的意图。
古代文学作品的主题和意义
每个古代文学作品都有其独特的主题和意义。
通过分析作品中
的主题和情感，我们可以深入理解作品所要表达的思想和价值观。
字词的解读与理解
古代文学作品中常常使用一些古老或专用的字词，对于这些字
词的解读和理解也是进行作品鉴赏的重要环节。
通过对字词的解读，我们可以更加准确地把握作品的表达。
情感的体验和寻找共鸣
古代文学作品中充满了丰富的情感，通过体验和寻找与作品中
情感的共鸣，我们可以更好地理解和欣赏作品的内涵。
阅读与交流的重要性
最后，要注意阅读与交流的重要性。
在鉴赏古代文学作品时，
与他人的交流和讨论可以拓宽我们的视野，从不同的角度去理解作品。
结论
通过以上的方法和技巧，我们可以更好地进行古代文学作品的
鉴赏。
通过理解作品的历史背景、结构和主题，解读字词，体验情
感并与他人交流，我们可以更深入地理解和欣赏这些宝贵的文学作品。
文学作品的艺术表现手法
四、虚实结合
四、虚实结合 “虚”包括以下两类： 非眼前的、想象的：a、神仙鬼怪世界和梦境。 b、已逝之景之境。 c、设想的未来之境。 非具体的、抽象的：思想感情类的 “实”也包括两类： 1.眼前的：实物、实事、实境 2.具体的：用以蕴涵思想感情的物象 虚与实的关系：“虚实相生”、虚实结合、化虚为实。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心。
情景交融？借景抒情？
1、借景抒情
以下属借景抒情？情景交融？托物言志？
间接抒情：在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的物象。
杜甫：细草微风岸，危樯独夜舟。
李清照：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
3
2
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借景抒情
将诗人的主观思想和感情融合在有声有色的景物描写中，客观景物明显地涂染上了诗人浓郁的主观感情色彩。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心” 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
高考诗歌鉴赏专题复习
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——表达技巧
表达技巧=表现手法=艺术手法
记叙、议论、描写、抒情
表达方式： 修辞方法： 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、通感等 其他表现技巧术语： A渲染、烘托、衬托、起兴、双关、铺垫、用典、象征、移情、反复、反语、抑扬、联想、想象 B 结构技巧（脉络层次术语）： 并列层进、对比结构、意象组合、 一句一绝、重章叠唱、伏笔、照应、铺垫等
比喻、借代、拟人、夸张、排比、对比、对仗、用典、设问、反问、反语、互文、反复等
文学作品的艺术鉴赏
文学作品的艺术鉴赏文学作品是人类创作的精神财富，具有丰富的情感表达和思想内涵。
作为一种艺术形式，文学作品需要通过艺术鉴赏来准确理解、感受和欣赏。
一、审美价值的体验文学作品的艺术鉴赏首先体现在审美价值的体验上。
在阅读文学作品时，我们可以通过对作品的文字、情节和形象的感知，进而产生情感共鸣。
比如，在阅读一部优秀的小说时，读者会与作者的虚构世界产生共鸣，感受到文学作品中所展现的情感和意义。
这样的审美体验让人们从日常琐事中得到解放，享受到一种超越现实的美感。
二、文学作品的形式与内涵文学作品的艺术鉴赏还要注意作品的形式与内涵。
形式是指作品的结构、语言运用以及艺术手法等方面，而内涵则是指作品所表达的思想、意义以及作家的观察和思考。
通过对作品的形式和内涵的细致观察和分析，我们能更好地理解和感知作家的意图和创作风格。
例如，在阅读一部散文时，可以关注作家的描写技法、议论逻辑和情感表达方式，从而更好地理解作品所带来的思考和感受。
三、历史背景的理解艺术鉴赏还需要考虑到作品所处的历史背景。
文学作品往往承载着时代的痕迹，反映社会、文化等方面的现象和问题。
通过了解作者创作的背景、对时代变迁的理解，我们能够更好地把握作品中所蕴含的思想和意义。
例如，在阅读一部当代小说时，我们可以通过对社会变革、文化冲突等问题的思考，更好地理解和欣赏作品所传达的信息和精神内涵。
四、多角度的解读艺术鉴赏要求我们以开放的心态去理解和阅读文学作品。
作品本身可能存在多重解读的可能性，不同的读者在不同的时刻和背景下，可能会得出不同的理解和感受。
因此，我们需要从不同的角度和层面去审视作品，拓展阅读的视野和感知的深度。
这种多角度的解读不仅能够增强我们对作品的理解和欣赏，更能够培养我们的思辨能力和审美能力。
五、沉浸式的阅读体验最后，艺术鉴赏的重点在于沉浸式的阅读体验。
在阅读文学作品时，我们需要给予作品充分的时间和空间，用心去感受和沉淀。
通过与作品的对话和互动，我们能够更好地理解和领略作品中所蕴含的美感和思想。
文学流派知识：分析现代主义文学中的文学技法与文学形态
文学流派知识：分析现代主义文学中的文学技法与文学形态现代主义文学是20世纪上半叶欧美文学中的一种流派，以其独特的文学技法和形态引领了当时文学界的潮流。
本文将从文学技法和文学形态两个方面来分析现代主义文学。
一、文学技法1.流露内心情感的笔触现代主义文学中，笔者更注重文字韵律的节奏感和音乐感，通过内心世界的幻象，在文学语言的层层叠叠中，塑造出极具感染力的形态。
弗吉尼亚·伍尔夫的《到灯塔去》中，描写人物内心变化的描写方式，“她岸然跑下楼梯。
因为大步迈得急，所以在那一瞬间，她的心骤然闪动了一下，仿佛有什么存在于她的肚子里”。
2.重视内敛和隐喻意味现代主义文学中，隐喻意味经常贯穿其中。
格雨特·斯坦的小说《迷失》就体现了这种特点。
她通过建立一系列不断交织的隐喻关系，让小说中的人和物在不同层面上发挥着各自独特的象征意义。
而且，现代主义文学的难度很大，要完全理解其中的意味、构思和情感，读者需要具备一种以视觉为主的体验。
3.现代主义文学的折衷性现代主义文学体现了一种文学语言的多样性和折衷性。
文学家尝试将非文学的技术理念和文学写作语言结合在一起，通过追求形式和结构上的创新性，从而定义和创造属于自己的文学风格。
二、文学形态1.重视叙事结构，发掘全新的叙事可能性现代主义文学中，文本的叙事结构成为写作的一种文学形态。
简洁的故事、独立的短篇故事、实验化的故事和显式的听众，这些结构与传统故事不同，但都具有一定的故事性和推动性。
2.语言形式上的实验现代主义文学大量采用实验性的语言形式，以实现作品意义上更深更丰富的内涵。
现代主义文学虽然困难重重，但也表现出了语言形式上的多样性和折衷性。
因此，现代主义文学的语言形式非常多元化，如增加非线性、非随机、异构和分裂的诗体、增强字体和排版效果等。
综上所述，现代主义文学不仅仅是一种文学形态上的创新，更体现了文学技法上的新意和创意。
现代主义文学的主要特点是以反叛和变革为主旨，吸收各种文化象征和符号，以创新的思想和实验性的语言形式来展示作品的新意和不同形态。
诗歌鉴赏之表达技巧
表达技巧
2020.01
写什么？
明确考纲要求
怎样写？
一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点 态度
为何写？
答题步骤
（1）必须准确的指出用了什么表现手法或 何种技巧。 （2）结合相关诗句说说这个手法的内容,在 诗歌中的具体运用。 （3）这种手法表达了诗人怎样的情感，传 达怎样的旨趣。
衬托：春草的芊绵可爱，用遍地春草映衬出臣游
少年的春风得意。
例2.
寒食许昌道中寄幕府诸君
北宋：司马光
原上烟芜淡复浓，寂寥佳节思无穷。 竹林近水半边绿，桃树连村一片红。 尽日解鞍山店雨，晚天回首酒旗风。 遥知幕府清明饮，应笑驱驰羁旅中。
下列选项中，理解分析不正确Байду номын сангаас一项是（ ）
A.“寒食节” 源于纪念春秋时晋国介之推绵山焚 身。文公复国后，子推不求利禄，与母归隐绵山。
修辞手法
• 比喻、拟人、反问、设问、 • 夸张、对比、借代、对偶、 • 互文、反复、顶针、双关、 • 叠字、通感等
例1.
塞路初晴
唐：雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路， 残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。
行子喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
是“金字”下响达，后‘的飞行动’反字响极，言凸回显报将士朝的廷忠之君速爱”国之情。
表现手法
对比、比兴、衬托、对写、 渲染烘托、想象、象征、 抑扬、借古讽今、赋比兴等；
例1.
苏幕遮·草
北宋：梅尧臣
露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。
独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。
接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。
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反问
用疑问形式从反面表达正面的意思
①加强语气，显得义正辞严，引起读者注意，增强表达效果；②变化句式，打破平板，掀起波澜
引出问句，判明类别，说明答案，分析效用
反复
有意让某些词句重复出现，有连续、间隔之分
①强调突出所反复的内容；②一唱三叹，能加强节奏和抒情效果；③间隔反复还具有串接文句文段、连接内容、分清层次之用，不断强化内容
“虚”指作品中的空白或想象性内容，“实”指实物实景
①留下“空白”，让读者从虚中想象实，从实中体会虚，激发想象，增强吸引力；②有虚有实，虚实结合，丰富内容，充满想象，增强表现力
概括材料内容，辩明虚实性质，分析用意好处
动静相宜
动态描写与静态描绘的结合
静中有动，动中有静，甚至静景动写，动态静描，能突出事物特征，将对象表现得活泼有致，使文章跌宕起伏，灵活多变，富于诗意，充满美感
举出实例，分析动静结合情形，指出用意好处
艺
术
手
法
有张有弛
张指情节紧张激烈，弛指情节舒缓迂回
时而轻松舒徐，时而扣人心弦，有急有缓，有起有伏，错落有致，耐人寻味，引人入胜
概括情节内容，说明张弛结合情形，说明作用好处
详略得当
详写与略写结合
①有详有略，主次分明，突出重点，充实内容，凸现中心；②或惜墨如金，或用墨如泼，参差变化，摇曳多姿
起承转合
文章基本结构方式，即开头、展开、转折、结尾。
①有头有尾，结构完整；②章法井然，结构清晰③环环相扣，结构连贯；④接应自然，结构严密
概括段落大意，说明段间关系，分析结构特征
主
要
修
辞
手
法
比喻
打比方。有“语言艺术之花”之誉。
①生动形象，突显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”；③引发读者联想，激发读者共鸣
一一引出原句，分析本体、喻体和相似点，指出所突出特征，综述其好处
借代
用相关事物代替所表达事物
①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避掩饰作用。
引用原文，找出借体和本体，指出特征，综述好处
拟人
把物当人写，将物人格化
①突出事物特征；②赋予无生命事物以生命，赋予无情感事物以感情，使语言形象化，显得生动活泼；③便于抒情，激发想象，加强感染力。
①强调突出中心，使主题鲜明突出；②总领全文；③总起下文；④行文不枝不蔓，干脆利落。
说明开头情况，指出全文中心，分析开头好处
卒章显志
文章结尾时显示中心。
①深化文章内容，升华主题思想；②总结全文，使结构完整；③有水到渠成之感，有强调之效
说明结尾情况，指出全文中心，分析结尾好处
过渡
层次段落间起承上启下作用的词语或句子
概括材料内容，说明详略安排，分析详略原因，说明用意好处
忽离忽合
离指放得开，合指收得拢
既放得开，又收得拢，欲即欲离，不即不离，使文章波澜起伏，富于变化，生动感人，引人入胜
举出实例，分析离合之处，解说意图和好处
时断时续
叙事时略作中断，然后续叙
熔叙议描抒于一炉，行文连贯而富于变化，可激起叙述的波澜，生动活泼，灵活多变
比兴
比，即打比方；兴，即托物起兴。古诗和民歌常见手法
比：取喻设譬，形象地表情达意。兴：①“先言他物”，托物发端，触物生情，烘托气氛，奠定基调；②“引起所咏之词”，总起下文。
指出比兴手法，说明运用情况，分析作用、好处。
讽刺
用夸张、反语等手段揭露、嘲讽或戏谑对象，有冷嘲（含刺）、热讽（含泪）之分
①鲜明地揭示对象的本质特征；②鲜明地表达作者的褒贬好恶；③幽默风趣，增强战斗性、批判性或感染力。
①承上启下，使内容连贯，文脉畅通；②使结构严密，衔接自然。
引出过渡文句，说明承上启下情况，分析作用好处
题文照应
文章题目与正文的照应
①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中；②反复点扣题目，对中心有强调突出之效。
找出点扣题目之文句，分析反复点扣的作用、好处
首尾呼应
文章开头与结尾的照应
①重复开头内容，强调突出中心，深化主题；②首尾遥相呼应，结构完整、严谨。
术
手
法
主
要
表
达
方
式
自称
第一人称，用“我”的所见所闻所历所感所思所想为文
①便于直接表达作者的观点态度；②增强文章的真实性和真切感，增强表达效果；③常作线索。
指出第一人称使用情况，分析其作用、好处。
对称
第二人称，又叫“直接谈话式”，第一人称的变化形式
①直接对话，真切自然；②直面对象，便于抒情；③若对象为事为物，则具有拟人化作用。
引用反复文句，说明反复种类，分析反复效用
反语
又叫“说反话”，用与本意相反的词句来表达本意。
多用于批判对象，揭露对象本质，进行讽刺嘲笑，语中含刺，能增强批判性、战斗性。具幽默感。
引出反语词句，解释其本意，分析修辞效用
双关
又叫“一语双关”，分谐音双关和语义双关两类。
①言在此而意在彼，表意委婉；②含蓄隽永，耐人寻味，能增强抒情效果；③生动活泼幽默风趣
引出通感文句，分析移觉情况，说明表达效用
主
要
艺
术
特
征
主
要
艺
术
特
征
抑扬结合
有意压低或抬高对象，或“欲扬先抑”，或“欲抑先扬”
巧作抑扬，造成“落差”，使人、物特征更鲜明突出，形象更丰满，能鲜明地表情达意，增加文章波澜曲折之美，增强文章的可读性吸引力
概括段意，说明抑扬结合情形，分析作者用意，略说写法好处
虚实相生
概括说明景物内容，分析作用、好处
白描
以勾特点、不设喻、少修饰为特征的描写方法
①鲜明突出事物的特征；②语言简洁洗练，真切自然，毫无做作之嫌。
引述白描文句，说明事物特征，分析白描好处
摹状
对景物作细腻入微的描摹，有摹声、摹色、摹形等
①绘声绘色，穷形尽相，使事物活灵活现，惟妙惟肖，栩栩如生；②使读者如闻其声，如临其境
例说摹状种类，说明作用好处
间接抒情
与“直抒胸臆”相对的概念，有借景抒情、托物言志、怀古伤今、借古讽今、借人写己、叙事抒情等方式
①将抽象的情感表现得具体形象，便于读者接受和理解；②表意委婉，抒情含蓄，余味无穷，耐人寻味。
说明间接抒情的方式，分析其作用、好处
现身说法
用自己的经历遭遇为例，对人进行讲解或劝导
找出衬托双方，揭示衬托用意，说明衬托效用。
用典
采用典故表情达意，含用事、用文两种。
①用古人古事，借人写已，借古讽今，怀古伤今，委婉含蓄地表达思想情感；②用诗文名句，佐证文意，增强说服力；③用典可增强文化气息和文学情味，增强文章的表现力和可读性。
指出用典之处，解释典故内容（指用事），分析用典意图，说明用典效用。
主旨
的表现
材料
事件，景物，形象，典故、引用、议论句，抒情句等
材料是形成观点或主题的基础和支柱，是文章的血肉，要真实、典型、全面、详尽，与观点一致
找出材料，概述内容，揭示用意，凸现主旨。
技巧
象征、对比、衬托、用典、讽刺、渲染、比兴、寄寓等
详见“艺术手法”。
概括主旨，阐明表现手法运用情况，略说其好处。
艺
找准本体，指出征体，归纳象征意义，分析效用。
对比
将相反的事物或事物相反方面进行比较的表现手法
①反衬正方，突出其鲜明特征，凸现主旨；②表现作者好恶褒贬；③给读者深刻印象和启示。
找出对比双方，揭示对比用意，说明对比效用。
衬托
用次要事物作陪衬来突出主要事物，有正衬、反衬二类
①从侧面突出事物特征，表现主旨；②表意委婉，含意隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象。
引出对偶句，细析对偶美
排比
由三个或三个以上内容相关结构相似语气一致的句子构成的语言艺术形式
①强调内容，增强说服力；②强化抒情，增强感染力；③造成气势，增强表现力；④层递还能逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。
引出排比句，说明其效用
设问
为引人注意而无疑而问，明知故问
①通过自问自答，强调思想内容或情感态度；②引起人们注意，令人深思，发人深省；③能辅助反映思维过程，起理清思路、提纲挈领作用
说明使用情况，分析作用、好处。
倒叙
将记叙内容中的片断提前写
①强调突出被倒置部分的内容；②造成悬念，吸引读者；③避免平铺直叙，使情节富于变化。
说明倒叙情况，指出强调内容，分析倒叙好处
插叙
在叙述过程中插入某一片断
①补充内容，使特点更突出；②补充内容，使情节更完整；③补充内容，照应上文或作下文铺垫。
说明插叙情况，指出补充内容，分析作者用意
举出实例，说明如何断如何续，分析意图和好处
波澜起伏
情节高潮迭起，有起有落
使冲突更激烈，矛盾更集中，主题更突出，人物性格更鲜明；情节安排波澜壮阔，大起大落，一波三折，起伏跌宕，曲折有致，引人入胜
概括情节内容，说明几起几落，说明作用好处
构
思
技
巧
常
见
立
意
组
材
布
局
谋
篇
技
巧
文眼
诗文中体现主旨的词句
①提纲挈领，画龙点睛，凸现中心，使主题鲜明突出；②总领全文，总摄全篇，使结构更加圆合
引出文眼词句，说明总摄作用，分析巧设文眼好处
以小见大
用具体材料表现重大主题，用一滴水反映太阳的光辉
①以小见大，化虚为实，将抽象事理表现得具体实在；②避免空泛，使文章有血有肉，内容充实
概括重大主题，说明小的材料，分析以小见大好处
线索
贯穿文章始终起组织材料作用的人物、事物或情感
一线串珠，将零散材料组成有机整体，条理井然，结构严谨；显示思路，清晰文脉，突出中心。