8.1牛顿第一定律2014.3
8.1《牛顿第一定律》
不蹬，自行车 则停下来。
思考：
运动的物体为什么会停下来？
----------因为它们受到了摩擦阻力
力与运动到底有什么关系呢？
亚里士多德
必须有力作用在物体上， 物体才能运动，没有力 的作用，物体就要静止 下来，力是维持物体运 动状态的原因。
在水平面上运动的物体， 若没有摩擦阻力，一旦 物体具有某一速度，物 体将保持这个速度继续 运动下去。
2、下列现象不是利用惯性的是（ B ）
A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服
B、司机和前排的乘客要系安全带
C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
3.掷出去的铅球能在空中继续飞行，这是 因为 ；《中华人民共和国道路交 通安全法》规定，驾驶员必须使用安全 带，其目的是防止汽车在紧急刹车时， 由于 向前倾而造成伤害。
1、牛顿第一定律不可能用实验来直接 验证。 2、物体的运动不需要力来维持，力是 改变物体运动状态的原因。
从牛顿第一定律可知：一切物体都具 有保持原有运动状态（静止状态或匀速直 线运动状态）不变的特性。
二、惯性 一切物体保持运动状态（即静 止状态或匀速直线运动状态）不变的特 性叫做惯性。
一切物体在任何情况下都具有惯性， 惯性是物体固有的一种属性。惯性的 大小与物体运动的速度无关，只与质 量有关。
三、惯性现象的分析
解释方法：
1、说明研究对象原状态。 2、物理过程（哪一个物体或那一部分突 然发生的情况） 3、研究对象由于惯性要保持原状态
惯性现象知识讲解（注：点小人播放，滚轮退出）
四、惯性现象的应用与防止
1、惯性的防止
2、惯性的利用
1、关于运动和力的关系，下列说法中正确的 是（ B ） A、必须有力作用在物体上，物体才能运动， 没有力的作用物体就静止下来 B、力是改变使物体运动状态的原因 C、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在 物体上 D、物体做直线运动时，一定受到了力的作用
8.1牛顿第一定律
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
2014年索契冬奥会——跳台滑雪
沃格特（德国）获得奥运历史上第一枚女子跳台滑雪金牌
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
思考：力和运动的关系？
足球被踢后会动起来， 运动一会后又停下来了
关闭发动机的列车会停下来
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
开动脑筋
你认为谁正确？ 正方： 玩滑板车时， 人不蹬地，车 最终会停下来。 说明物体运动 需要力来维持。
运动和力
第1节 牛顿第一定律
3、惯性的利用和防范（视频）
利用惯性紧固锤头
汽车安全带和安全气囊
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
游戏：飞机投弹
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
例1、下列现象不是由惯性引起的是 （ C ）
A、撞击 斧柄斧 头套紧 B、猛抽 纸条，纸 出杯未动
C、用力拉拉 力器弹簧伸长
第1节 牛顿第一定律
【典例2】下列说法正确的是 （ D A．物体不受力作用就一定静止．
）Leabharlann B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．
C．物体受力才能运动． D．以上说法都是错误的．
第八章
运动和力
第1节 牛顿第一定律
三、惯性
1、惯性现象（视频）
2、惯性：物体保持原来静止状态或匀速直 线运动状态的性质叫惯性。
一、牛顿第一定律 1.内容:一切物体在 没有受到力 的作用时,总保 持 静止 状态或 匀速直线运动 状态. 2.牛顿第一定律是在大量 经验事实 的基础上, 通过进一步的推理而概括出来的,它 不可能 用实 验来直接验证. 二、惯性
牛顿第一定律
牛顿第一定律，也被称为惯性定律，是经典力学中的一项基本原理。
它描述了一个物体在没有外力作用下的运动状态。
具体而言，牛顿第一定律指出，一个物体若不受外力，要么保持静止状态，要么以恒定速度做直线运动。
这一定律揭示了惯性的概念，即物体抗拒其运动状态改变的性质。
本文将详细探讨牛顿第一定律的内容、意义及其在现代科学中的应用。
牛顿第一定律的意义在于揭示了惯性的概念。
惯性是物体保持其运动状态的一种性质，与物体的质量有关。
质量越大，惯性越大，物体越难改变其运动状态。
牛顿第一定律告诉我们，在没有外力作用时，物体会保持其原有的运动状态，这体现了惯性的存在。
惯性定律不仅为力学研究提供了基础，还对其他领域产生了深远影响，如天文学、航天工程等。
接下来，我们来分析牛顿第一定律在现代科学中的应用。
在日常生活和工程实践中，牛顿第一定律有着广泛的应用。
例如，乘坐公交车时，当车辆突然刹车，乘客会向前倾斜，这是因为乘客的身体惯性使其保持原来的运动状态。
在设计防撞系统、运动器材等方面，牛顿第一定律也发挥着重要作用。
工程师们需要考虑物体的惯性，以确保系统的稳定性和安全性。
在天文学领域，牛顿第一定律为研究行星运动提供了基础。
开普勒定律揭示了行星绕太阳运动的规律，而牛顿第一定律则解释了这些规律背后的原因。
根据牛顿第一定律，行星在没有外力作用下，会保持其椭圆轨道运动。
正是由于太阳对行星的引力作用，使得行星维持在其轨道上。
牛顿第一定律还为航天工程中的轨道设计和卫星发射提供了理论依据。
在物理学研究中，牛顿第一定律也有着重要地位。
牛顿第一定律与牛顿第二定律、牛顿第三定律共同构成了经典力学的基础。
牛顿第一定律描述了物体在受力为零时的运动状态，牛顿第二定律则给出了物体受力时的加速度与力之间的关系，牛顿第三定律则阐述了作用力与反作用力的原理。
这三定律相互关联，构成了一个完整的力学体系，为物理学研究提供了有力的工具。
总之，牛顿第一定律是经典力学中的一项基本原理，它揭示了物体在没有外力作用下的运动状态，强调了外力对物体运动状态的影响。
八年级牛顿第一定律知识点
八年级牛顿第一定律知识点牛顿第一定律，又称惯性定律，是牛顿三大定律之一。
在力学中，它是描述物体静止或运动状态变化的基本定律。
它指出：一个物体如果处于静止状态，将维持静止状态；如果其处于运动状态，将维持定速自由直线运动状态，直到受到外力的作用而发生状态变化。
那么，八年级牛顿第一定律的知识点有哪些呢？1. 惯性概念惯性是物体维持原有状态的性质，即物体处于静止或匀速直线运动状态时，需要外力才能改变其状态。
举个例子，如果你在水平桌面上放置一本书，在不受外力作用下将一直处于静止状态，这就是物体的惯性。
2. 牛顿第一定律公式牛顿第一定律公式是“物体静止或运动状态不改变的状态将维持不变，直到受到外力作用而发生状态变化。
”这个公式表明了物体的状态不会自发改变，只有在受到外力时才会改变。
3. 牛顿第一定律的实际应用牛顿第一定律应用非常广泛，例如汽车的刹车、飞机的起飞和着陆、跳水运动员的跳水等。
在实际生活中，我们也可以通过牛顿第一定律了解到为什么汽车突然刹车时乘客会向前倾斜，或者为什么足球门将扑救时倒地后仍然可以扑救。
4. 惯性与质量的关系惯性与物体的质量有关，物体质量越大，其惯性也越大，即物体越难改变其状态。
例如，一个质量为100kg的物体比一个质量为10kg的物体更难改变移动状态。
5. 惯性与摩擦的关系摩擦力是一种影响物体运动的外力，当物体被施加了摩擦力时，将会影响其运动状态。
摩擦力越小，物体越容易维持其原有的状态，因此惯性也越大。
总之，八年级牛顿第一定律知识点是物理学中非常重要的一部分，让我们深入了解一下，为我们的学习和实际应用提供有益的指导。
8.1牛顿第一定律
8.1牛顿第一定律一、基础巩固1、阻力对物体运动的影响:运动的小车受的阻力减小,向前滑行的距离变 .如果小车运动时不受阻力,小车将运动下去.2. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持状态或状态。
这就是著名的。
牛顿第一定律是:经验事实++ 科学推理得出的,因此(能/不能)用实验直接验证,3.牛顿第一定律直接描述：物体在不受力时所处的状态，即状态或状态。
牛顿第一定律间接说明：力不是维持物体运动状态的原因，而是物体运动状态的原因。
4、惯性指一切物体都有保持原来性质叫做惯性。
一切物体任何状态下都有惯性,惯性的大小只与质量有关.能用惯性解释生活中的现象.二、能力提升1.要想改变物体的运动状态，必须对物体施以_________________的作用，力是______物体运动状态的原因.2.物体从______变为运动或从______变为静止，物体速度的______或______发生变化，都叫做运动状态的改变.3.一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持______________________或______，这就是牛顿第一定律.又叫做______.4.当汽车突然起动的时候，由于乘客具有______，他会向跟车行______的方向倾倒；向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向______倾倒.5.沿水平方向匀速飞行的轰炸机，要击中地面目标，应在______投弹.（填“目标正上方”或“到达目标上方前”）6.正在运动着的物体，如果它所受的一切外力同时消失，那么它将A.立即停下来B.先慢下来，然后再停下来C.改变运动方向D.沿原来的运动方向做匀速直线运动7.关于惯性，以下说法正确的是A.静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性B.物体运动速度越大，其惯性越大C.物体惯性的大小与运动状态有关D.任何物体在任何情况下都有惯性8.一位旅客在匀速直线前进的轮船的甲板上竖直向上跳起，这位旅客的落地点(不计空气阻力)A.在起跳点之后B.在起跳点之前C.仍在起跳点D.无法确定9.关于力和运动的关系，下列说法中正确的是A.力是维持物体运动状态的原因B.力是改变物体运动状态的原因C.只有在力的作用下物体才能运动D.只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变10.下列现象中，不属于惯性现象应用的是A.用手拍打衣服上的灰尘B.锤头松了，将锤柄在地上撞几下C.运动员采用助跑跳远D.骑自行车时为了减速捏车闸11.我国公安部规定，汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列那种情况出现时，可能对人体造成伤害A.车速太快B. 车速太慢C.突然起动D.紧急刹车12.牛顿第一定律是A.是通过斜面小车实验直接得到的结论B.只是通过理论分析得出的规律C.是在实验基础上，经过分析推理得到的结论D.是日常生活得出的结论13.在探究“力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃，让小车自斜面顶端从静止开始滑下，小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示．（1）实验时小车每次都从斜面顶端滑下，是为了让小车在这些物体表面开始运动的________相同．（2）由图示可知，小车在玻璃上运动的距离最________，这说明小车受到的阻力越________，速度减小得越慢．（3）根据这个实验推理：若水平物体表面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么小车将一直保持________．。
8.1_《牛顿第一定律》
3.把手中橡皮竖直抛向空中，看能否落在自己的手中。
演示实验：小车突然运动和突然停下来时表现的惯性现象。
通过演示实验，分析看到现象的原因是由于物体具有惯性。然后，引导学生分析自己坐汽车出行时，在汽车上的一些感受：汽车突然开动、汽车突然停止、汽车加速、汽车减速、汽车转向等。
三、教学方法
依据我对教材的理解和认识，依据《新课程标准》要求，我在整节课中设计中以
学生为学习的主体，教师是教学的主体。整节课中充分体现学生与老师双主体的教学模式。所以本节课我采用了以下的教学方法：讲授法、分组实验教学、学生讨论的学习的方法。本节课要求学生主动参与，在实验、讨论建立概念和规律的过程中，感受到透过现象看本质的思维方法。通过观察、实验、推理、尤其在“理想实验”对形成概念和发现规律的重要作用。
【课堂练习】
1.正在运动的物体，若它所受到的外力同时消失，则物体将（）
A.立即停下来B.逐渐慢下来，最后停下来
C.运动方向或快慢将改变D.做匀速直线运动
2.下列说法中正确的是（）
A.运动中的小车若不受外力作用，那么它将做匀速直线运动
B.运动的小车若不受外力作用，它将一定处于静止状态
C.小车不受外力作用，它一定处于静止状态
指导学生阅读教材中的实验，分析实验中要注意观察什么？实验的相同条件是
什么？不同的条件是什么？采用什么研究方法？
说明：三次让小车在斜面的同一位置由静止滑下，是为了保证小车刚到水平面时具有相同的速度。
观察：（1）毛巾、棉布、玻璃表面粗糙程度。
（2）小车在三个水平面上的运动的距离。
思考：（1）毛巾、棉布、玻璃表面粗糙程度不同说明了什么？
C.继续上升一段距离后下落D.静止一段时间后下落
人教版物理八年级下册 8.1牛顿第一定律教学设计
分析滑板车，物体的运动不需要外界施加的力来维持，那就应该是物体自己所拥有的性质了。
通过滑板车，讨论运动物体保持原来运动状态的性质。
通过实验，讨论静止物体保持原来运动状态的性质。
演示：
这个实验中哪一个物体具有保持原来运动状态不变的性质？（讨论）
无论是运动的滑板车，还是静止的小球，都有保持原来运动状态不变的性质。
给出惯性的名称。
学生利用桌上实验器材，小组讨论，设计实验方案探究这些物体是否具有惯性。
将实验结果进行展示和交流。
在交流的过程中，对学生的表达进行引导，纠正学生表达的不规范或不准确。
总结：“一切物体都有保持原来运动状态不变的性质”。
牛顿第一定律
课 题： 第八章 运动和力 第一节 牛顿第一定律主 备：宋微 审 核：物理组 时 间：2014年3月3日 班级 姓名 第 组【学习目标】1.知道牛顿第一定律的内容2.知道惯性的概念，会解释简单的惯性现象。
3..通过学习牛顿第一定律探索发明更加节能的机械来减少环境污染 【预习】一、你认为谁的观点正确？观点1：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加一个力，如果这个力被撤掉，物体就会停止运动。
观点2：物体运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。
答：你认为 是正确的。
二、实验：阻力对物体运动的影响（阅读课本17页）1、此实验要改变小车在水平面上受到的 大小，改变方法：给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，例如 、 、 。
2、让小车每次都从斜面的顶端滑下的原因是 。
3、认真观察实验，将数据填入下表：4、你对本实验结果的猜想是：平面越光滑，小车运动的距离越 ，说明小车受到的阻力越 。
三、牛顿第一定律1、内容：一切物体在 时，总保持 或 。
2、牛顿第一定律是通过 再进一步的 得出的。
【反馈】1．著名的牛顿第一定律是在实验的基础上得出的定律具体表述为：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持 状态或 。
本实验采用的研究方法是 。
2．静止在水平桌面上的粉笔盒，若所有的力消失，粉笔盒将 。
3．目前人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（ ）A.沿原路径返回地球B.沿原方向做减速直线运动C.沿原方向做加速直线运动D.沿原方向做匀速直线运动4．大量事实表明，原来静止的物体，具有保持静止状态的性质；原来处于运动的物体具有保持匀速直线运动的性质。
我们把物体保持_________不变的性质叫做_________。
5．如图所示，静止在硬纸板上的生鸡蛋受到支持力和 力；迅速击打硬纸板，板上的鸡蛋不随纸板一起飞出的原因是鸡蛋具有 。
6．雾霾天气，快速行驶的B 车司机看到不远处的A 车后立即刹车，由于 仍撞到A 车，造成追尾事故（如图）。
八年级物理下册(人教版)8.1牛顿第一定律教学设计
a.导入：通过展示生活中的实例，如乘坐公交车时的前倾和后仰，激发学生对牛顿第一定律的兴趣。
b.新课：讲解牛顿第一定律的定义、表述，以及惯性的概念，引导学生理解物体在不受外力作用时的运动状态。
c.实验：组织学生进行实验探究，验证牛顿第一定律，让学生在实践中感受物理现象。
d.应用：结合实际案例，让学生运用牛顿第一定律解决简单物理问题，培养学生的应用能力。
八年级物理下册（人教版）8.1牛顿第一定律教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解牛顿第一定律的定义，掌握其表述方式，并能够准确地用文字和符号表示出来。
2.使学生掌握惯性的概念，了解质量与惯性的关系，能够运用牛顿第一定律解释一些生活中的现象。
3.培养学生运用科学方法进行实验探究的能力，通过实验验证牛顿第一定律，并能够分析实验结果。
c.应用题：结合生活实际，运用牛顿第一定律解释现象。
2.教学方法：教师引导学生独立完成练习题，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学内容进行总结，强调牛顿第一定律的重要性。
2.教学方法：教师引导学生回顾本节课的学习过程，梳理知识点，形成知识体系。
3.教师总结：强调牛顿第一定律在生活中的应用，激发学生对物理学科的兴趣，为下一节课的学习打下基础。
1.结合学生已有的知识经验，通过生活实例引入牛顿第一定律，降低学生理解的难度。
2.注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.加强实验指导，让学生在实践中掌握牛顿第一定律，提高学生的实验操作能力和观察能力。
4.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学支持，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
8.1牛顿第一定律
1、内容： 一切物体在没有受到力的作用时，总 保持静止状态或匀速直线运动状态.
我们一起记：
a.该定律研究方法：实验加理论推导
b.理解：
不受力时
静者恒静 动者恒动
运动的物体，不受力时，最终都做匀速直线运动 静止的物体，不受力时，最终都是静止的
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止 状态或匀速直线运动状态。
请用惯性知识解释：
当汽车刹车时，人的下半身随车静止，人的 上身由于惯性，会继续保持原来向前运动的状态， 所以刹车时，人会前倾。
那么下图中，汽车做什么运动？
汽车加速 当汽车加速时，人的下半身随车加速，人的 上身由于惯性，仍保持原来慢速前进的运动状态， 所以加速时，人会后仰。
利用惯性知识解释下列现象： 1.车启动或加速时往后倒
2、惯性的理解
（1）惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性， 与外界条件无关。 与物体的状态，与物体是运动还是静止，与质量 的大小，与物体是否受力，速度的大小等外界条件无 关 (2) 惯性不是力。 力是物体对物体的作用，而惯性是物体本身固有的 一种属性. (3)物体的惯性只与物体的质量有关。 所有的物体都有惯性,但不同物体的惯性大小是 不同的，物体的质量越大,惯性越大;物体的质量越 小,惯性越小。
1、通过实验，确认阻力对物体运动的影响。
2、经历建立牛顿第一定律的科学推理过程， 掌握牛顿第一定律的内容。 3、能通过生活经验认识一切物体都有惯性。 能用物体的惯性解释生活中的有关现象。
课堂回忆：
1.力的作用效果是什么？ （1）力可以改变物体的形状； （2）力可以改变物体的运动状态。 2.运动状态是指什么？ 由静止变为运动；由运动变为静止；运动 方向改变；运动速度改变。 3.运动状态不变是指什么？ 物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
8.1 牛顿第一定律
三、惯性：
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这 种性质叫惯性。
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
在杯子中盛满牛奶， 突然急速拉动杯子，会 看到什么现象？为什么？
牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态， 当被子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静 止状态，所以向杯子右侧洒出。
跑动中的人，脚被绊住， 为什么会向前倒？
3、小车为什么最终会停下来？（小车停下来的原 因是什么？）
运动的车减速并最终停下来的原因是受到 摩擦阻力的作用。
如果我们想像一下，假设小车是在光 滑的水平表面（没有了摩擦阻力）运动， 推理一下，小车会如何运动下去？
推理：
如果运动物体不受力，它将 _无__休__止__地__运__动____ 下__去__，__运__动__速__度__将__保__持__不__变____。
3.如图是牛顿第一定律的实验基础之一,让同一小车从
斜面相同高度静止滑下,比较小车在不同水平面上通过
的
,据此可以推理得出:当水平面绝对光滑时,
小车将做
。
概念解读
1．惯性没有条件。任何物体任何时候都有惯性。 2．惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。
我们常常利用惯性
投篮
掷铅球
紧固 锤头
也要避免惯性带来的危害
雨雪天减速
开车系安全带
车祸视频：
播放
停止
巩固练习
1．关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。
A．一切物体在没有受到力的作用时，总保持 匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性
理想状态：如果表面绝对光 滑，物体受到的阻力为零。
伽利略
实验结论:
物体的运动不需要
力来维持
这个结论是通过实验进行证实的吗？
8.1《牛顿第一定律》
状态，所以刹车或减速时，人会前倾。
那么下图中，汽车做什么运动？
汽车加速 当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之静 止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的 运动状态，所以加速时，人会后仰。
六、分析惯性现象的方法：
1、交待研究对象原状态。 2、物理过程（突然发生的情况） 3、研究对象由于惯性要保持原状态
惯性de理解
1、概念:任何物体都ห้องสมุดไป่ตู้保持匀速直线运动状态 或静止状态的性质,物体的这种性质叫做惯性.
2、惯性的大小：
物理意义：惯性表示物体保持原来运动状态的能力。 影响因素：任何情况下，惯性的大小只与物体的质量有关 质量越大，惯性越大，运动状态越难改变。
顺口溜：
物体有惯性，惯性物属性。大小质量定，无论动与静
2.关于伽利略的理想实验，说法正确的是
A. 只要接触面比较光滑，物体在水平面上
就能匀速运动下去。
B. 这个实验实际上是永远无法做到的。
C. 利用先进仪器就能使实验成功。
D. 虽然是想象中的实验，但它是建立在可
靠的实验基础上的。
（B D）
3.下列关于惯性的说法中,正确的是： （D） A.物体只有在静止时才具有惯性 B.物体运动速度越大,其惯性也越大 C.太空中的物体没有惯性 D.不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯 性
维持运动需要力吗？
• 你一定有过这样的生活经验：在平地上骑自行车的时 候，即使不踩踏板，车会前进一段距离，但因为没有 继续用力，它最终还是要停下来。生活中常会遇到这 类现象。
例如：关闭的发动机的列车会停下来
自由摆动的秋千会停下来
人教版八下物理8.1：牛顿第一定律课件(共32张PPT)
你观察并思考过下列现象吗?
对静止的木箱施加一个水平 方向的推力,木箱沿着水平 方向运动.撤去推力后，木 箱停了下来。
用铁锤敲击铁钉，钉子 向下运动陷入木板.停止 敲击，钉子就不再下陷.
我们发现以上现象似乎有一个共同特征：物体受力 时才能运动.如果不受力.物体不会运动或停止运动
力不是维持物体运动的原因
3、小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？有何关系？
阻力，小车所受阻力越小，向前滑行的距离越大
4、小车为什么最终会停下来？（小车停下来的原因是什 么？）
运动的车减速并最终停下来的原因是 的作用。
如果我们想像一下，假设小车是在光滑的 水平表面（没有了摩擦阻力）运动，推理一下， 小车会如何运动下去？
解答：这是因为中间的棋子 由于受到力的作用，沿力的 方向飞出，上面的棋子由于 惯性，而保持原来的静止状 态，在重力的作用下，上面 的棋子落回原来的位置.
3.分析下列现象是怎样利用惯性的.
（1）通过拍打窗帘清除它上面的浮灰.
（1）拍打窗帘前，浮灰在窗帘上是静止的。拍打窗帘后， 窗帘因受力而改变运功状态而振动，浮灰由于惯性还要保持 原来的静止状态，所以浮灰与窗帘分离，即通过拍打窗帘清 除了它上面的浮灰。
毛巾
在同一斜面 的同一高度
棉布 比较小车滑行的距离 木板
二、实验
演示：阻力对物体运动的影响
实验设计目的：探究物体的运动是否需要力维持
实验设计思路：以小车为例，逐渐减小阻力，看小车水平运动距离
远近。
注意事项： 次每小车从
静止开始
下滑、目的让小车到达水平面时，
实验方法： 有
控制变量法、理 想实验法
实验记录表：
解答：他们的说法都不对.牛顿第一定律告 诉我们，在不受外力作用时，原本静止的物体保 持静止状态不变，原本运动的物体，将保持原来 的速度做匀速直线运动，即力是改变物体运动状 态的原因，物体运动并不需要力来维持.
8.1牛顿第一定律(分层作业)
第1节 牛顿第一定律一、阻力对物体运动的影响1．提出“力是维持物体运动状态的原因”这一错误观点的是（ ）A. 亚里士多德B. 伽利略C. 爱因斯坦D. 牛顿【答案】A【解析】提出“力是维持物体运动状态的原因”这一错误观点的是亚里士多德。
2．一个正在运动的物体，若所受外力同时全部消失，则（ ）A ．物体立即停止运动B ．物体会慢慢停止运动C ．物体做匀速直线运动D ．物体做加速运动【答案】C.【解析】一个运动的物体，受到的外力同时全部消失，据牛顿第一定律知，这个物体不受到力的作用，将会保持匀速直线运动，故ABD 不符合题意，C 符合题意。
故选C 。
3．如图1所示，是小明同学“探究阻力对物体运动影响”的实验情景｡（1）他三次实验让小车从同一斜面上的同一高度处，沿斜面从静止开始运动，目的是使小车到达水平面时的_______相同｡（2）水平面越光滑，运动小车受到的阻力越_____，通过实验发现，小车运动的时间越长，运动的距离越______；（3）进一步推理，如果水平面足够光滑，小车不受任何阻力，它将_______运动下去｡【答案】（1）速度。
（2）小，长。
（3）匀速直线（或不停地）。
【解析】（1）该实验用到了控制变量法，控制同一小车从同一斜面同一高度处由静止滑下，目的是使小车到达水平面时的速度相同。
（2）小车与接触面间压力一定，毛巾、棉布、木板粗糙程度变小，则阻力变小，运动的时间越长，图 1运动的距离越远。
（3）根据牛顿第一定律，如果水平面足够光滑，小车不受任何阻力，它将保持匀速直线运动状态。
二、牛顿第一定律4．牛顿第一定律是（）A．凭空想象得出的B．直接从实验中得出的C．综合生活经验得出的D．在实验基础上结合科学推理得出的【答案】D。
【解析】牛顿第一定律是在实验的基础上经进一步的科学推理概括出来的规律，而不是直接通过日常生活经验或实验得出的，更不是凭空想象得出的，故A、B、C均错误、D正确。
故选D。
5．如图所示，小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B点时，如果小球受到的外力突然全部消失，那么小球的运动状态将是（）A．匀速直线运动B．立即停止运动C．速度越来越快D．速度越来越慢【答案】A。
人教版八年级物理下册：8.1牛顿第一定律知识总结
人教版八年级物理下册：8.1牛顿第一定律知识总结8.1牛顿第一定律1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。
2、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验，所以已成为大家公认的力学基本定律之一。
但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。
B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。
3、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。
⑵说明：惯性是物体的一种属性。
一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。
利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。
防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离。
（3）解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以……1 / 1。
8.1《牛顿第一定律》课件(共20张PPT)初中物理 人教版 八年级下册
一、物体的运动需要力来维持吗？
亚里士多德
伽利略
力是维持 物体运动 的原因
力是改变 物体运动 状态的原 因
如果要使一个物体
持续运动，就必须对 它施加力的作用。如 果这个力被撤消，物 体就会停止运动。
运动之所以会 停下来，是由于受 到摩擦阻力的作用。
探究：
提出问题：水平面上的阻力对小车运动有何影响？
（即原来是运动的物体，则保持这个速度匀速直 线运动下去；原来是静止的物体，则保持静止）——是在实验的基础上源自过科学的推理得到的 2、力与运动的关系
（1）运动不需要力来维持---- 有惯性
（2）力是改变运动状态的原因
1、关于运动和力的关系，下列说法中正确的
是（ B C ）(多选)
A、必须有力作用在物体上，物体才能运动， 没有力的作用物体就静止下来 B、力是使物体运动状态改变的原因 C、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在 物体上 D、物体做直线运动时，一定受到了力的作用
猜想与假设：如果阻力大，那小车通过的距离s较短， 说明小车运动速度v变化较快。
设计实验 ：
1.为了在水平面上产生不同的阻力，要在水平桌面铺上 粗糙程度不同的物体。
2.为了保证小车水平面上的初速度相同,就必须让小车 静止从同一高度滑下。
3.小车运动的影响是通过小车水平通过的距离s 来比较
进行实验与收集证据 ：
（即物体保持静止或匀速直线运动状态 不变的特性）
（1）惯性不是力
（2）一切物体具有惯性，惯性是物体的固有 属性.----一切物体任何时候都具有保持原来运 动状态的属性 （3）质量是惯性的唯一量度，与速度、力无关
质量大的惯性大,质量小的惯性小
分析与惯性相关的问题的关键在于：物体的运 动状态是受到力而改变，还是因为惯性而维持
8.1惯性知识点解析
8.1 牛顿第一定律（二）
一、惯性：
定义：一切物体都有保持不变的性质，我们把这种性质叫做，也就是的物体有保持静止的特性，运动的物体有。
对惯性的三点认识：
改变它的运动状态就比较困难
3、惯性与牛顿定律的区别
惯性是物体固有的一种属性，与其他条件无关，无论是否受力，一切物体都有惯性。
二、惯性现象
1、有力的惯性要加以利用
例如：，
“旋蛋实验”可以判定一个鸡蛋生鸡蛋还是熟鸡蛋，在光滑的水平桌面上快速旋转该鸡蛋，用手制动后又立即释放，如果鸡蛋又“自动旋转起来，那么这个鸡蛋一定是鸡蛋，这是因为。
2、有害惯性的防止
例如：汽车上的、等
①确定研究对象②确认研究对象原来处于什么运动状态
③其中一个物体（或者物体的哪一部分）受外力运动状态发生何种改变
④另一个物体（或物体的某一部分）由于惯性继续保持原来的运动状态
⑤发生了何种改变（或造成了何种结果）
典型问答题：
1、跳远运动员在起跳前为什么先助跑？
2、洗完手后，由于没有手巾，通常会用力向下甩，为什么？。
人教版八年级物理下册 第八章 运动和力 第一节 8.1 牛顿第一定律 课件 (共33张PPT)
如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗？
在杯子中盛满牛奶，突 然急速拉动杯子，会看 到什么现象？为什么？
解释方法： 1、交待研究对象原来的运动状态 ；2、说明运动条件的改变 ；3、点出惯性并得出结论
如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗？
在杯子中盛满牛奶，突 然急速拉动杯子，会看 到什么现象？为什么？
例题 1、我们现在坐在教室中，当一切外力都突然消失时，我们将： （A ） A、保持静止；
B、飘起来；
C、保持匀速直线运动；
D、以上三种情况皆有可能。
例题
2、如图所示，小球沿水平桌面由M 端向N 端运动。如果到达桌
面N 端时，小球所受的力全部同时消失，则小球将： C
（
）
A、静止在N点；
B、沿a 轨迹匀速运动 ；C、沿b 轨迹匀速运动 ；D、沿b 轨迹减速运动 。
VS
伽利略认为：物体的运动不需要力来维 持，运动的物体之所以停下来，是因为 受到了阻力的作用。
阻力对运动的影响
实验目的：物体的运动是否需要力维持 实验思路：。逐步改变水平轨道的光滑程度，观察比较小车运动
的距离的远近。
使小车从同一斜面，同一高度由静止开始自由滚下 。水平轨道粗糙程度不同 相同条件：。斜面、小车、木板、绵布、毛巾 不同条件：。 实验器材：
人教版 八年级物理下册 第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
开动脑筋
你认为谁正确？
正方： 玩滑板车时
，人不蹬地，车 最终会停下来。 说明物体运动需 要力来维持。
反方： 滑板车滑行时，
人没有蹬地，车还继 续前进。说明物体运 动不需要力来维持。 车停下来是因为受到 阻力的作用。
开动脑筋 运动和力之间到底是什么关系呢 ？自古以来，就有很多人认为：物体的运 动需要力来维持。 通过实验研究
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4）总 是指"一直"的意思。 5）保持 是指"不变"。 6）或 指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪
种状态，由原来的状态决定，原来静止就保 持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态
意义: 解释了力和运动的关系。 （1）牛顿第一定律不是一条实验定律， 它是牛顿以伽俐略的理想实验为基础，总结 前人的研究成果，加之丰富的想象而提出来 的． （2）牛顿第一定律说明了物体不受力时 的运动状态是匀速直线运动或静止（所以说， 力不维持是物体运动的原因 ） （3）外力的作用是迫使物体改变运动状 态（所以说，力是改变运动状态的原因）
查墙是否砌得__
____来检 重垂线
____；墙壁上的画是否挂正； 竖直 工作台面是否___ ___等 水平
说明：①重心的位置与物体的___ 是否___ 作 重力在物体上的等效作 用 点
___、材料、 形状
___有关；②形状规则，质地均匀的物体 均匀 的重心在它的__几何中心 ______；③物体的重
用点叫做____
____ 重心
心不一定在物体上。比如空心圆球、圆环的重心在
它的几何中心上；④一个物体的支撑面越大(赛车)， 重心越低(不倒翁)，就越不容易翻倒
学 习 目 标
1、物体运动需要力吗？ 2、在探究阻力对物体运动的实验中，要满足什 么条件？得出什么推论？
3、牛顿第一定律的内容是什么？
4、什么叫做惯性？惯性与什么有关？关系怎样？ 5、牛顿第一定律又叫什么定律？
相同 一条直线 垂直 视线要与刻度盘的表面 ______
摩擦
伸长方向跟所测量力的方向____，且在__________上)；④读数时，
3.重力
定义 由于___
G 表示 _____而使物体受到的力，用符号______ 地球吸引
重力不是地球引力(万有引力)，同一物体在地球上不同地点所受重力 理解 也稍有不同，从赤道到两极重力逐渐增大；离地面越高，重力越小 施力 物体 大小 受力 地球上物体 物体
在一定限度内，弹簧受到的________越大，弹簧的伸长就________
拉力
越长
簧
测 力 计 使用 方法
是否指零刻线 量程分度值 ①测量前观察______、________、指针______________；②测量前
要先拉动几次挂钩，以免弹簧被外壳卡住；③测量时要避免弹簧及指 针与外壳______，以免影响测量的准确程度(要使弹簧测力计内弹簧
课堂练习 1、一颗石头在上抛的过程中上升 到最高点，刚要下来的时候突然 所有的外力都消失，那么石头将 （A ） A、静止
B、向上做匀速直线运动 C、向下做匀速直线运动
D、向下加速运动
一颗弹珠在水平桌面上滚动，当它 刚刚离开桌面时，假如所受的一切外 力都消失，那么它将（ ） C Ａ、立即停止运动 Ｂ、沿竖直方向匀速直线运动 Ｃ、沿水平方向匀速直线运动 Ｄ、做曲线运动往下掉
2、正在做曲线运动的物体 ，假设它所受的外力都同时 A 消失，则它就做（ ）
A、匀速直线运动
B、匀速曲线运动
C、立即静止
D、原来的曲线运动
3、 一个物体，在力F的作用下，在水平 面上由静止开始运动，当速度达到3m/s 时，作用在它上面的力突然全部消失， 则物体将（D ）
A、慢慢停下来
B、仍做匀速直线运动,但速度小于3m/s
C、立即停下来 D、仍做匀速直线运动，且速度为3m/s
4、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是 C （ ）
A 、只要有力作用在物体上，物体就能运动
B、只要有力作用在物体上，物体的运动状态 就一定要发生变化 C、只要物体的运动状态发生变化，就一定有 力作用在物体上 D 、只要物体在运动，就一定有力作用在物体 上
1、牛顿第一定律不可能用实验来直接验证。
2、物体的运动不需要力来维持，力是改变物 体运动状态的原因。
牛顿 (Newton,1642-1727)
英国物理学家、数学家和天文学家
如果说我 看得远，那是 因为我站在巨 人的肩上。
我不知道在别人看来，我是什么 样的人；但在我自己看来，我不 过就象是一个在海滨玩耍的小孩 ，为不时发现比寻常更为光滑的 一块卵石或比寻常更为美丽的一 片贝壳而沾沾自喜，而对于展现 在我面前的浩瀚的真理的海洋， 却全然没有发现。 ——牛顿
一切物体在没有受到外力的作用时，总保持匀速直线
运动状态或静止状态。
1、“一切”适用于所有物体； 2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件 3、“总保持”是指物体在不受外力作用时，静者恒静， 动者恒动。 4、“或”指物体要么静止，要么匀速直线运动 牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在大 量实验的基础上用推理的方法概括出来的。不能用实验 直接证明。
第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
知识回顾
1 力的概念
定义 单位 产生 力是物体对物体的______
作用
牛顿 ______(N)
条件
三要素
① _____________________________； 必须有两个或两个以上的物体； ② _____________________________ . 物体间必须有相互作用 (可以不接触 ) 大小 方向、作用点 ________、________ ________
______
地球
物体所受的重力与它的质量成________
正比
计算
G＝mg g＝__ ______。它的含义： 9.8 N/kg 9.8 牛顿 质量为_____ 1千克 ___的物体受到的重力为________
计算公式：________
方向
竖直向下 ____________
说明：利用这一特点可以制成____
All the objects to maintain uniform linear motion or static state until the foreign forces have forced it to change this state so far.
一切物体在没有受到力的作 用时，总保持静止状态或匀速直 线运动状态。
作用 效果
运动
②力可以改变物体的________
形状
力的示 意图
线段 带箭头 用一根________的________把力的大小、方向、作用点表示出来；
如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长
测量
弹簧测力计、握力计等 工具
2。弹力
弹簧计
构造 弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳
原理 弹
1）一切物体 是指宇宙中所有物体，不论物体是
固体、液体还是气体。可见牛顿第 一定律是自然界中的普遍规律。 是定律成立的条件， 这是一种理想情况。
2）没有受到外力作用
3）时候
强调了"没有受到外力作用"与"保持匀速 直线运动或静止状态"是瞬时对应的关系 。物体在什么时候不受外力，这个物体 就保持匀速直线运动或静止状态这一瞬 时的运动状态不变。
C、踢出去的足球，最终还是要停下来。 D、关闭了动力的火车，也要停下来。
静止的物体若没有力的作用是运动不起来， 说明物体不受力的作用，就不能运动。
运动的物体若去掉推力后就会停下，说明 物体不受力的作用，就不能运动。
两千多年以前，古希 腊学者亚里士多德提出“力 是维持物体运动的原因”的 观点在人类历史上统治了 近一千七百年。
力的
特点
相互 相等，方向________ 是大小________ 相反，作用在不同物体上)；②两 物体相互作用时，施力物体同时也是 ________， 受力物体 反之，受力物体同时也是________ 施力物体
①力可以改变物体的 物体运动速度大小的改变 物体运动方向的改变 ________状态
①物体间力的作用是________的(相互作用力在任何情况下都
如果要使一个物体持续运动 ，就必须对它施加力的作用 。如果这个力被撤销，物体 就会停止运动。
亚里士多德
力和运动的关系如何呢？
亚里士多德
物体的运动 需要力来维持。
1.亚里士多德提出：
力是维持物体运动状态的原因（没有力的作 用，物体就不能运动。）
伽利略
笛卡儿
物体的运动不需要力来维持
300多年前，伽利略曾采 用类似的方法得出结论：如 果物体在运动中不受到力的 作用,它的速度将保持不变.
实验记录表
表面的 材料
毛巾 木板 玻璃板
小车受到摩擦力 的大小(最大、 较大、小） 小车运动的距 离（最长、较 长、短 小车速度减 小（最慢、 较慢、快）
最大 较大 小
短 较长 最长
快 较慢 最慢
实验结论： 光滑 水平表面越 ，小车运动时受 越小 到的阻力 ，通过的距离 ， 越长 运动时间 ，速度减小得 。
温故而知新
实验中，我们能使玻
璃罩内达到绝对真空
吗？我们又是怎样得 出真空不能传声的结 论的？该实验的实验 理念是什么？
真空罩实验理念 有空气 的实际 实验
逻辑推理
无空气 的理想 实验
可靠的事实和深刻的
理论思维的结合 我们要想验证伽利略理论的正确性,其实验的难点是什么? 用什么理念突破这个难点? 有摩擦 力的实 际实验
控 制 变 量 法 1.小车从同一高度滑下 2.同一小车 3.同一斜面 4.使小车从斜面顶端自由 滚下 相使 同小 的车 初到 速水 度平 面 具 有
需要哪些器材？ 斜面、粗糙程度不同的木板、小车 刻度尺等。 需要记录哪些信息？
此实验中，你要哪些器材要观察和记录哪些数据？ 小车在水平面上运动状态的变化情况，小车通过 的距离
思考：一个静止的物体，要想使
它运动起来，有哪些方法？
从以下力学现象中你有什么发现?
F
对静止的物理课本等文具施加一个水平方向轻轻的拉力，